INSTITUTO TOMS DEVOTO (A-

606)
Enseanza Inicial Primaria Media

Contrato Didctico de Tecnologas de la Informacin

3ero. Ao Economa y Comunicacin

Fundamentacin de la materia

Sin lugar a dudas, es imprescindible que las Tecnologas de la Informacin tengan un

espacio curricular propio, por esto nos proponemos el tratamiento, de manera articulada y
sistemtica, de contenidos provenientes de tres reas de conocimiento diferentes y
complementarias: Ciencias de la Computacin; Informtica y Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TIC).
En relacin con las Ciencias de la Computacin, se abordarn los principios y fundamentos
bsicos asociados con el pensamiento computacional, haciendo hincapi en el desarrollo de
capacidades para analizar problemas y modelizar, descomponer en partes, identificar
regularidades, crear algoritmos de solucin, representarlos y codificarlos mediante
lenguajes de programacin.
En relacin con la Informtica, se buscar vincular los fundamentos y formas de pensar
provenientes de las Ciencias de la Computacin con los conocimientos, las estrategias y
tcnicas relacionadas con el almacenamiento, el procesamiento, la produccin y la
transmisin de informacin en formato digital.
En relacin con las TIC se trabajar en el anlisis de su capacidad de realizar
independientemente de los productos fsicos o virtuales que los constituyen: capturar,
almacenar, procesar y transmitir informacin, automatizar procesos, interconectar
sistemas, intercambiar datos en diferentes formatos y plataformas, comunicar personas,
organizar y gestionar datos, entre otros.
Sin desatender a la realidad de que estamos ante una excelente oportunidad para mostrar
a los estudiantes, cmo es posible utilizar las herramientas tecnolgicas para aprender
otras reas del conocimiento.

Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este ao seas capaz de:

Expresar mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales tus

ideas, mostrar tu potencial y participar activamente en tu comunidad.

Utilices presentaciones multimedia creativas y eficaces como soporte para

expresar tus ideas en pblico.

Representar la estructura de los sistemas digitales de procesamiento de

informacin, identificando partes, funciones e interrelaciones.

Aplicar estrategias de resolucin de problemas mediante la creacin de

algoritmos y el uso de entornos y lenguajes de programacin, relacionados
con aplicaciones de robtica educativa.

Resolver problemas de organizacin y manipulacin automtica de datos

con planillas de clculo mediante modelizacin, procesamiento y
graficacin.

Reconocer el rol de la informtica y las TIC como medios para potenciar los
propios procesos de aprendizaje, mediante el uso responsable y seguro de
las redes digitales para buscar, crear, editar, publicar, compartir, colaborar
y almacenar contenidos digitales.

Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando

la informacin sobre su manejo operativo.

Interrelacionar contenidos de diversas asignaturas utilizando herramientas

informticas.

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires

http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com
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Comunicar tus ideas a tus pares y a los docentes utilizando un lenguaje

tcnico informtico mnimo referido a las partes de la computadora y a las
acciones simples que realiza.

Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicacin y de

informacin, para construir conocimiento y adaptarlo a sus necesidades
particulares.

CONTENIDOS POR UNIDADES:

Unidad 1: Internet como recurso educativo

La Plataforma Campus Toms Devoto

Blogs personales como carpeta didctica
Bsqueda exitosa de informacin

Unidad 2: Diseo de Presentaciones Multimedia Creativas

Patrones de diapositivas
Principios bsicos del diseo visual
Hipervnculos y elementos multimedia
Presentaciones exitosas - Modalidad PECHAKUCHA

Unidad 3: Hardware y Software

Partes y funciones de los sistemas digitales de procesamiento de

informacin.
Hardware
Software
Edicin de imgenes

Unidad 4: Procesos y tecnologas de control automtico (Robtica)

Introduccin a la Programacin
Lenguaje de programacin - Estructuras de control
Programacin de videojuegos por bloques
Principios bsicos de electrnica
Entorno Arduino, automatizacin mediante sensores, controladores y
actuadores.

Unidad 5: Planilla de clculo (MExcel)

Contenidos bsicos (Revisin)

Contenidos avanzados (funciones especiales)
Grficos estadsticos

Bibliografa:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Toms Devoto
- Publicaciones virtuales
- Revistas digitales tecnolgicas.

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

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Los alumnos debern acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y

realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionar como carpeta didctica. Es importante tener en cuenta que a travs de
ellos se evidenciar la incorporacin de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los trabajos debern presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integracin de los temas.
Cuando el alumno no est presente en una clase, deber informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estar permitido cuando lo incluya una
propuesta pedaggica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIN:
La evaluacin en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el ao.
Se utilizan diferentes tipos de criterios e instrumentos de evaluacin (Evaluaciones
escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, Guas de ejercitacin integradoras,
recursos para la evaluacin online, actividades de evaluacin individuales de
prctica en mquina, que sern avisadas con anterioridad, actividades
desarrolladas en el blog como carpeta didctica, etc.).

Criterios de evaluacin:
Se tendr en cuenta la realizacin de las actividades propuestas en tiempo y forma.
Se valorar especialmente el grado de compromiso y el inters por realizar
producciones valiosas, ricas en contenido y estticamente agradables, la resolucin
correcta de ejercicios y situaciones problemticas y la claridad conceptual de las
respuestas en relacin con las consignas dadas.

Prof. Cristina Velzquez

Firma del alumno:

Firma del padre/ madre:

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