• História – Transição para o

império brasileiro
pg. 02
• História – A rebelião de 1924
em Manaus
Barcos-recreio enchem se de pg. 04
levando visitantes par-a as fescores
interior tas no
• Geografia – Complexos regionais
pg. 06
• Geografia – A hidrografia e o
ciclo da água
pg. 08
• Literatura – Romantismo 1
pg. 10

,
se Pedro II 1886
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nás io Amazo de setembro
Gym ado em 5
inaugur
UEA oferece
mais dois cursos
de especialização
Capacitar profissionais da educação para o
entendimento e o uso das novas
tecnologias como ferramentas de ensino.
Essa é a principal proposta do curso de
Especialização em Informática aplicada à
Educação, que será oferecido pela
Universidade do Estado do Amazonas a
partir de janeiro de 2007.
Com 40 vagas, as inscrições podem ser
feitas até 19 de janeiro de 2007. Os interes-
sados devem comparecer à secretaria de
Pós-Graduação da Escola de Tecnologia
da UEA (Avenida Darcy Vargas, 1200,
Parque 10), portando original e cópia da
identidade; do CPF; da certidão de
graduação; do histórico escolar; do
Curriculum Vitae; e de instrumento de
procuração, quando for o caso.
Além disso, o candidato deve apresentar
comprovante de depósito, no valor de R$
30,00, no Banco do Brasil, conta corrente
n.° 29.812-3, agencia n.° 3053-8.
As aulas serão ministradas na Escola de
Tecnologia da UEA, sempre aos sábados,
das 8h às 12h e das 13h30 às 17h30. De
acordo com o conteúdo programático,
serão abordados temas como Internet na
área educacional, softwares e jogos
educacionais, informática em educação
especial, entre outros, que serão explana-
dos em aulas teóricas e práticas. O
investimento será de 15 parcelas de R$
300,00. Outras informações pelo telefone
(92) 3646-1266 ou pelo e-mail:
pos.est@uea.edu.br
Em novembro, a UEA iniciou em Parintins
o curso de Especialização em Educação
Ambiental, voltado para qualificação de
docentes que atuam no Ensino Funda-
mental, Médio e Superior das redes
pública e privada de ensino e também
profissionais de outras áreas.
O conteúdo programático inclui disciplinas
como Metodologia da Pesquisa Científica
para a Educação Ambiental, Tópicos de
Ecologia, Ecologia da Amazônia, Limno-
logia da Amazônia, Espaço e Sociedade
na Amazônia, Educação Ambiental e
Desenvolvimento Sustentável, Degradação
Ambiental e Resíduos Sólidos, Educação
Ambiental na Legislação e Política
Ambiental, Educação Ambiental e a
Gestão Ambiental Urbana, Educação
Ambiental Formal e Não-formal: Princípios
e Práticas, Metodologia do Ensino
Aplicada à Educação Ambiental. A carga
horária total do curso é de 420 horas.
História
Professor DILTON Lima
Transição para o império
brasileiro
EUROPA (início do século XIX)
Duas nações iriam entrar em conflito. De um
lado, a força naval da Marinha de Guerra inglesa;
do outro, a força dos exércitos franceses,
comandados por Napoleão Bonaparte. Em 1805,
houve o tão esperado encontro: a Inglaterra
derrotou a França na batalha naval de Trafalgar.
BLOQUEIO CONTINENTAL (1806)
O bloqueio foi decretado pela França.
Objetivo: arruinar a economia inglesa. Ficou
determinado que os países fechassem seus
portos ao comércio inglês.
Conseqüência: fuga da Família Real para o
Brasil, pois Portugal, grande aliado da Inglaterra,
não poderia fechar seus portos ao comércio
inglês.
GOVERNO JOANINO (1808–1821)
1. Abertura dos portos (1808)
Com a abertura dos portos brasileiros às nações
amigas (janeiro de 1808), a Inglaterra passou a
gozar da quase exclusividade sobre o comércio
brasileiro, já que era a maior nação industrial e
naval em condições de competir com a Coroa
portuguesa na disputa pela supremacia do co-
mércio brasileiro. Este ato de Portugal significou:
a) A quebra do pacto colonial.
b) O fim do monopólio comercial.
c) O fim do exclusivismo colonial.
d) A preparação para a independência do Brasil.
2. Liberdade industrial (1808)
O Alvará de Liberdade Industrial (1.° abril de 1808)
foi de encontro aos interesses da Inglaterra. Os
ingleses não aceitaram essa determinação para o
Brasil e forçaram Portugal a assinar acordos que
lhe dessem vantagens alfandegárias. O Brasil não
suportaria a concorrência dos produtos ingleses,
mais baratos e de melhor qualidade. Para a
Inglaterra, o Brasil tinha que ser mercado
consumidor e não mercado produtor concorrente.
3. Acordos com a Inglaterra (1810)
Tratados de Comércio e Navegação e de
Aliança e Amizade (1810)
a) Visavam abolir lentamente o tráfico negreiro
para o Brasil.
b) Criaram tarifas alfandegárias preferenciais
para a Inglaterra:
Mercadorias inglesas: 15%.
Mercadorias portuguesas: 16%.
Demais países: 24%.
c) Direito inglês de manter uma esquadra de
guerra no litoral brasileiro.
d) Garantia de liberdade religiosa aos ingleses.
e) Permissão aos ingleses para eleger seus
próprios juízes conservadores, aos quais com-
petia julgar os súditos da Inglaterra no Brasil.
Com esses tratados, os ingleses praticamente
eliminavam a concorrência no mercado do Brasil,
dominando-o por completo.
É interessante observar que algumas indústrias
inglesas passaram a enviar produtos completa-
mente desnecessários para o Brasil, como
caixões de defuntos e patins para andar no gelo.
4. Revolução Pernanbucana (1817)
Causas:
a) Carga tributária exaustiva para o sustento da
Corte Portuguesa parasitária.
b) Prejuízos financeiros dos grandes
proprietários em virtude de uma grande seca.
c) Miséria da população nordestina.
Participantes:
• Elite pernambucana;
• Elementos do clero;
2
• Comerciantes;
• Camadas populares.
Os rebeldes visavam:
• À independência do Brasil e à proclamação
da república.
• À formação de uma republica federativa.
• À promulgação de uma constituição.
• À confecção de uma bandeira para
simbolizar o movimento (atual bandeira do
Estado de Pernambuco).
Para não prejudicar os interesses dos senhores
de engenho, os rebeldes pernambucanos foram
contra a abolição da escravatura.
A repressão, como sempre, foi extremamente
violenta. Muito sangue correu em Pernambuco.
Era o governo português mantendo a todo custo
o seu poder.
Observação: Ficou conhecida como a mais
espontânea, a menos desorganizada e a mais
simpática das nossas numerosas revoluções.
5. Outras criações de D. João VI
• Banco do Brasil.
• Jardim Botânico.
• Biblioteca Nacional.
• Imprensa Régia.
• Instituto de Belas Artes.
• Casa da Moeda.
• Escola de Medicina.
• Missão Francesa – Contratação de artistas
franceses, entre os qu ais Debret.
6. Política externa de D. João VI
• Anexação da Guiana Francesa, em
represália à invasão francesa a Portugal.
• Anexação da Província Cisplatina, visando
apossar-se da região do Prata. Esta
província ficaria independente em 1828,
com o nome de Uruguai.
7. Revolução do Porto (1820)
Em 1820, a burguesia liberal portuguesa liderou
uma grande rebelião em Portugal: a Revolução
do Porto.
Os rebeldes, influenciados pelas idéias dos
economistas liberais, pretendiam salvar Portugal
de sua tradicional crise econômica, acabar com a
miséria que assolava o país, elaborar uma consti-
tuição que eliminasse os poderes absolutistas do
rei D. João VI e a recolonização do Brasil.
O movimento pretendia colocar Portugal nos
trilhos da expansão capitalista: a industrialização.
Era preciso tirar os poderes absolutistas de D.
João VI, sendo uma monarquia constitucional,
com propostas burguesas e não deixar o Brasil
alcançar sua independência, a fim de que a
Colônia continuasse a servir aos interesses da
metrópole.
A recolonização do Brasil era uma tentativa de
recuperação econômica de Portugal, na medida
em que recolonizar significava restabelecer o
pacto colonial e, portanto, restabelecer a domi-
nação da economia da Colônia pela Metrópole.
D. João VI voltou para Portugal em 1821, deixan-
do o Brasil a cargo de seu filho, o Príncipe
Regente D. Pedro (futuro D. Pedro I). A sua volta
foi tumultuada: os correntistas do Banco do Brasil
e a população haviam sido lesadas – D. João VI
havia tirado todo o dinheiro e ouro do banco.
8. A volta da família real a Portugal
Pressionada pela situação política que afetara
Portugal, a Família Real voltou para Lisboa (1821).
D. João VI passou o governo brasileiro para seu
filho D. Pedro, que era príncipe-regente (futuro
D. Pedro I), dizendo-lhe “Pedro, se algum dia o
Brasil se separar de Portugal, antes fique para
você que há de honrar e respeitar, do que para
qualquer um destes aventureiros”.
D. João VI, ao chegar a Lisboa, teve seus poderes
controlados pela Constituição elaborada pelo
movimento liberal do Porto. O rei teve de se
submeter às exigências do Parlamento, que
passou a realmente controlar o país.
A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL (1822)
1. Dia do fico
Dia do Fico (9 de janeiro de 1822) – A
aristocracia rural, que formava o Partido Brasileiro,
pede – e com muita insistência – que o príncipe
regente D. Pedro fique no Brasil e proclame a
independência política.
O príncipe D. Pedro atendeu ao pedido, dizendo:
“Como é para o bem de todos e a felicidade geral
da nação, estou pronto; diga ao povo que fico”.
2. Trama política da independência
A independência do Brasil foi uma jogada política
da classe dominante: senhores de terras e de
escravos (aristocracia rural) queriam preservar os
próprios interesses. Assim, a aliança do príncipe
D. Pedro com o Partido Brasileiro deixava claro
que a independência do País não passaria de um
arranjo político cujo fim maior era garantir os
poderes nas mãos dos proprietários de terras e
dos senhores de escravos.
Com a “Lei do Cumpra-se”, criada em maio de
1822, ficava determinado que todos os decretos
de Portugal só teriam validade se obtivessem o
“cumpra-se” do príncipe regente.
3. Forma de governo
Ficaria determinado que o Brasil adotaria a
Monarquia como forma de governo, pois assim
o povo ficaria afastado das decisões, e manter-
se-ia a escravidão.
4. Conservadorismo
Era necessário manter o ideal conservador, ou
seja, as elites dominantes não aceitariam
mudanças profundas. A independência não
significou uma ruptura com o passado colonial.
O Brasil continuava mantendo:
a) Estrutura latifundiária.
b) Economia agrária.
c) Dependência do mercado externo.
d) Monocultura.
e) Mão-de-obra escrava.
f) Dependência do capital estrangeiro (inglês).
5. Dependência aos ingleses
O Brasil alcançava sua independência apenas
política; em termos econômicos e financeiros,
ficaria dominado pelo capital inglês, que imporia
acordos que lhe auferissem vantagens.
6. Independência contestada
Algumas províncias não aceitaram a indepen-
dência política do Brasil porque eram regiões
não-dominadas pela aristocracia rural, e sim
pelos comerciantes portugueses. A Indepen-
dência não lhes traria benefícios políticos.
As províncias que contestaram o processo
emancipatório foram:
a) Piauí;
b) Bahia;
c) Maranhão;
d) Grão-Pará (Pará e Amazonas);
e) Província Cisplatina (hoje, Uruguai).
O governo imperial contratou exércitos merce-
nários a fim de forçar as províncias rebeldes a
aceitar a independência brasileira, convencendo-
as de que o Brasil não mais estava ligado a Portu-
gal. Pierre Labatut, John Grenfell, Lord Cochrane
e John Taylor foram os principais oficiais
estrangeiros contratados pelo Império brasileiro.
7. Reconhecimento da independência
O primeiro país a reconhecer a Independência
do Brasil foram os Estados Unidos, em 1824. Os
norte-americanos defendiam a Doutrina Monroe,
que diz: “A América é para os americanos”.
Portugal, em 1825, assinava o Tratado Luso-
Brasileiro, que reconhecia a independência
brasileira mediante o pagamento de dois
milhões de libras esterlinas.
A Inglaterra, em 1826, reconhece a
independência do Brasil, mas exige a extinção
do tráfico negreiro.
Exercícios
01. (FUVEST) A invasão da Península
Ibérica pelas forças de Napoleão
Bonaparte levou a Coroa portuguesa,
apoiada pela Inglaterra, a deixar
Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro.
Tal decisão teve desdobramentos
3
notáveis para o Brasil. Entre eles,
a) a chegada ao Brasil do futuro líder da
independência, a extinção do tráfico
negreiro e a criação das primeiras
escolas primárias;
b) o surgimento das primeiras indústrias,
muitas transformações arquitetônicas no
Rio de Janeiro e a primeira constituição
do Brasil;
c) o fim dos privilégios mercantilistas
portugueses, o nascimento das
universidades e algumas mudanças nas
relações entre senhores e escravos;
d) a abertura dos portos brasileiros a
outras nações, a assinatura de acordos
comerciais favoráveis aos ingleses e a
instalação da Imprensa Régia;
e) a elevação do Brasil à categoria de
Reino Unido, a abertura de estradas de
ferro ligando o litoral fluminense ao
porto do Rio e a introdução do plantio
do café.
02. (UFV) O desembarque da família real e
da corte portuguesa, em 1808, não só
marcou o início de uma série de
mudanças econômicas, políticas e
administrativas como representou uma
etapa decisiva no processo de
emancipação política da Colônia. Das
alternativas abaixo, assinale aquela
que NÃO indica uma conseqüência da
transferência da família real e da corte
portuguesa para a América.
a) Ocupação da Guiana Francesa e da
Província Cisplatina e sua incorporação
ao Império Português, como resultado
da política externa agressiva adotada
por D. João.
b) Estabelecimento do Rio de Janeiro como
sede do Império Português, que a partir
de 1816 passou a se chamar Reino
Unido de Portugal, Brasil e Algarves.
c) Abertura dos portos da Colônia às nações
aliadas de Portugal, como a Inglaterra,
dando início a uma fase de livre-comércio,
ainda que com certas restrições.
d) Revogação da lei que proibia a
instalação de manufaturas na Colônia, o
que provocou maior dinamização da
economia, apesar da forte concorrência
dos produtos ingleses.
e) Redução dos impostos e da emissão de
papel-moeda, o que impediu a reedição
de movimentos de contestação ao
domínio lusitano na América Portuguesa.
03. (MACKENZIE ) “A Independência
brasileira é fruto mais de uma classe
do que da nação tomada em seu
conjunto”. (Caio Prado Jr)
Identifique a alternativa que justifica e
complementa o texto.
a) A independência foi liderada pelas
camadas populares e acompanhada de
profundas mudanças sociais.
b) O movimento da independência foi uma
ação da elite, preservando seus
interesses e privilégios.
c) Os vários segmentos sociais uniram-se
em função da longa guerra de
independência.
d) Os setores médios urbanos
comandaram a luta, fazendo prevalecer
o modelo político dos radicais liberais.
e) A aristocracia rural não temia a
participação da massa escrava no
processo, extinguindo a escravidão logo
após a independência.
Desafio
Histórico
01. (FUVEST) “... quando o príncipe regente
português, D. João, chegou de malas e
bagagens para residir no Brasil, houve
um grande alvoroço na cidade do Rio
de Janeiro. Afinal era a própria
encarnação do rei [...] que aqui
desembarcava. D. João não precisou,
porém, caminhar muito para alojar-se.
Logo em frente ao cais estava localizado
o Palácio dos Vice-Reis”.
(Lilia Schwarcz. As Barbas do Imperador.)
O significado da chegada de D. João ao
Rio de Janeiro pode ser resumido como
a) decorrência da loucura da rainha Dona
Maria I, que não conseguia se impor no
contexto político europeu;
b) fruto das derrotas militares sofridas pelos
portugueses ante os exércitos britânicos e
de Napoleão Bonaparte;
c) inversão da relação entre metrópole e
colônia, já que a sede política do império
passava do centro para a periferia;
d) alteração da relação política entre
monarcas e vice-reis, pois estes passaram
a controlar o mando a partir das colônias;
e) imposição do comércio britânico, que
precisava do deslocamento do eixo
político para conseguir isenções
alfandegárias.
02. (UFRS) Embora a independência
política do Brasil tenha sido declarada
somente em 1822, o início do processo
de emancipação pode ser relacionado
com uma conjuntura anterior, na qual
um acontecimento de grande impacto
desencadeou as mudanças que
levaram à separação entre o Brasil e
Portugal. Esse fato, que assinalou o
final efetivo da situação colonial, foi
a) a Inconfidência Mineira, ocorrida em
1789, que introduziu no Brasil as idéias
iluministas e republicanas, minando a
monarquia portuguesa.
b) a Inconfidência Baiana, ocorrida em 1798,
que introduziu no Brasil as idéias
jacobinas e revolucionárias, levando ao
fim do domínio lusitano.
c) a transferência da Corte para o Brasil em
1808, que significou a presença do
aparato estatal metropolitano na Colônia,
a qual passou a ser a sede da Monarquia
portuguesa.
d) a Revolução Pernambucana de 1817, que
trouxe para o cenário político brasileiro o
ideário maçônico e republicano.
e) a convocação das Cortes de Lisboa em
1820, que exigiram o retorno de Dom
João para Portugal e a recolonização do
Brasil.
Desafio
Histórico
01. (UEA) Desde as suas origens, podem-
se distinguir no tenentismo duas
correntes distintas, do ponto de vista
ideológico: a política e a social... No
Amazonas, porém, e no Rio Grande do
Sul, o problema social já surge como
tema da Revolução. (Carone)
A respeito do movimento tenentista,
não é correto afirmar que:
a) os tenentes criticaram a estrutura da
carreira militar que julgavam dificultar a
ascensão da jovem oficialidade e também
a cúpula militar, que acusavam de
associar-se aos maiorais civis da
república oligárquica;
b) tanto os “tenentes civis” como os
tenentes originais ou militares criticavam
as oligarquias, mas preservavam seus
chefes, devido ao vigor do espírito de
corporação;
c) pode-se reconhecer no tenentismo uma
certa “herança” do salvacionismo;
d) o tenentismo original ou militar limitava-
se às exigências de reformas políticas e
jurídicas, enquanto os “tenentes civis”
avançavam até as propostas de reformas
econômicas e sociais;
e) a Comuna de Manaus, além das críticas
às oligarquias, características do
movimento original, avançou até a
tomada de atitudes antiimperialistas e
praticou ações de justiça social.
02. (UEA) O milagre brasileiro tinha ponto
positivos e negativos, como a despor-
porção entre o avanço econômico e o
retardamento ou mesmo o abandono
dos programas sociais pelo Estado.
A respeito dos projetos do milagre
brasileiro, assinale a afirmativa incorreta.
a) Obedecendo aos princípios da Doutrina
de Segurança Nacional, o governo
procurou ocupar os espaços vazios
promovendo as agrovilas para assenta-
mento de trabalhadores, especialmente
nordestinos.
b) A regulamentação da SUFRAMA – Superin-
tendência da Zonas Franca de Manaus
visava criar um centro industrial, comercial
e agropecuário para capitalizar a Região
Amazônica e gerar empregos.
c) Os governos militares aceleraram o
desenvolvimento econômico por meio de
um modelo concentrador de renda, em
cujo impacto foi atenuado pela expressão
do emprego.
d) A Zona Franca de Manaus foi criada para
ser um complemento das indústrias
eletrônicas acessórias da indústria
automobilística.
e) A Transamazônica é um exemplo mal-
sucedido de aplicação do PIN – Plano de
Integração Nacional, porque não foi
concluída, e o que restou dela foi
retomado pela selva.
História
Professor Francisco MELO de Souza
A rebelião de 1924, em Manaus
A brutal recessão que se seguiu após a
decadência do Ciclo da Borracha gerou um clima
de instabilidade política no Estado do Amazonas.
Desde a proclamação da República no
Amazonas, e em função da enorme receita do
Estado, devido ao Ciclo da Borracha, havia
disputas políticas, em época de eleição, acirradas
entre as oligarquias locais. No período que se
seguiu, pós-rush, a crise política acentuou-se.
Mas essa crise não era só uma particularidade
amazonense, pois no Brasil foi instalada a política
oligárquica, desde a chegada dos cafeicultores
ao poder. A maior expressão dessa política foi a
instalação da convencional “política dos governa-
dores” ou do “café-com-leite”. Por essa organi-
zação o governo brasileiro era escolhido entre os
paulistas e mineiros, que por sua vez recebiam o
apoio do Senado, representantes das oligarquias
estaduais.
A política dos grupos oligárquicos não era,
portanto, uma característica somente do
Amazonas. Em todo o Brasil, havia práticas
comuns, tais como: o coronelismo, a fraude
eleitoral, a perseguição política, a corrupção e o
voto de cabresto. No Brasil surgiram vários
movimentos contrários a essa política, dentre os
quais podemos citar o tenentismo.
Surgido no seio das Forças Armadas, entre os
jovens da baixa oficialidade, o Tenentismo
estendeu-se de 1922 até 1934, opondo-se
frontalmente ao sistema republicano vigente que
privilegiava apenas as oligarquias estaduais e
fazia proliferar a corrupção e a violência na
política brasileira.
O movimento recebeu apoio de militares de
patentes superiores e civis provenientes da classe
média urbana que pregavam moralização das
políticas públicas, maior centralização do Estado,
voto secreto e restauração das forças militares. Os
militares entendiam que os civis degeneraram a
República por meio das oligarquias e julgavam-se
seus salvadores.
O levante de 1922, que culminou com o episódio
do Dezoito do Forte, fracassou. Todavia uma
nova rebelião tenentista, em 15 de julho de 1924,
foi deflagrada, por meio do qual se tomou a
capital paulista, ocupando-a por 22 dias. Esse
segundo momento do tenentismo é que
influenciou a rebelião de Manaus.
A estratégia tenentista partia da tomada de várias
capitais do País e simultaneamente ocuparia a
capital da República e tomaria o poder.
O governo federal, para desarticular os rebeldes,
principalmente no Rio de Janeiro, onde o foco era
mais forte, optou por transferir esses militares para
outras cidades do Brasil, principalmente para o
Norte. Para Manaus, vieram transferidos os
tenentes Alfredo Augusto Ribeiro Júnior e José
Azamor, dentre outros. A oficialidade do exército
na região era basicamente constituída de militares
”rebeldes” vindos de outros Estados como forma
de desmontar possíveis focos de rebelião.
Por outro lado, em 1924, em Manaus, o clima de
inquietação e descontentamento como o
governo de Rego Monteiro era geral. A
população vivia numa aguda crise econômica, e
o grupo oligárquico dominante perseguia seus
opositores.
Percebendo a conjuntura favorável à rebelião,
os militares rebeldes, em geral, indivíduos sem
vinculo com a região, decidiram liderar o movi-
mento na cidade. Porém, a rebelião não deveria
limitar-se a Manaus. Pelo contrário, ainda sob
influência do plano proposto pelos militares em
1922, o movimento se estenderia ao Nordeste
até alcançar a capital da República. Estava
4
preparado o esquema geral da revolta.
Em meio a esse clima, surge a noticia da
rebelião de 5 de julho de 1924, em São Paulo, o
que colaborava para aumentar ainda mais o
entusiasmo dos militares, bem como da popu-
lação de Manaus e Belém que, a essa altura, já
via o movimento tenentista com simpatia.
Então, ao lançar a candidatura de Aristides da
Rocha para o governo do Amazonas, de 1925 a
1929, a fim de assegurar a continuidade do
domínio da oligarquia que estava no poder, Rego
Monteiro (cacique político dessa oligarquia
dominante) acendeu o estopim que levou os
militares à ação decisiva de iniciar o levante.
Eclode a Rebelião
O governador em exercício, Turiano Meira, já
havia sido alertado pelo presidente da República,
Arthur Bernardes, sobre a preparação da rebelião
militar em Manaus. No entanto nenhuma iniciativa
foi tomada para desarticular o movimento e, em
23 de julho de 1924, deflagrou-se a revolta.
O governador fugiu pelos fundos do palácio,
enquanto os militares tomavam a sede do
governo pela frente, impondo, por meio das
forças das armas, o 1.° tenente Alfredo Augusto
Ribeiro Junior à frente do governo dos revoltosos,
que agora dominavam Manaus.
O tenente Ribeiro Júnior, logo após tomar o
poder, verificou que os salários dos funcionários
públicos estavam atrasados já fazia seis meses.
Por isso, instituiu o Tributo de Redenção (que foi
o confisco das contas bancárias dos milionários,
suspeitos de corrupção, e dos imóveis do
governador Rego Monteiro, levados a leilão, para
o pagamento dos proventos dos funcionários
públicos, que estavam em atraso).
Pretendendo assegurar o controle total da capital,
os militares prenderam autoridades e elementos
ligados ao grupo Rego Monteiro. Apossaram-se
das estações telegráficas, telefônicas e do vapor
Bahia do Lloyde Brasileiro. Difundiram suas
idéias através do Jornal do Povo, convocaram
reservistas para a luta aramada e procuraram,
logo em seguida, alcançar outros pontos,
fazendo que a rebelião chegasse ao município de
Óbidos, no baixo Amazonas.
A Repressão ao Movimento
A estratégia de combate e repressão do governo
central aos militares rebeldes operou-se planeja-
damente por etapas, porém sem demoras.
Primeiro, reprimiu o movimento que havia tomado
São Paulo em fim de julho. Em seguida, partiu
para o Nordeste e desfez o motim sergipano que
havia iniciado em de 2 de agosto. Restava
somente liquidar a rebelião do Norte, para a qual
se montou uma operação mais ampla.
Comandado pelo general João de Deus Menna
Barreto, o destacamento do Norte saiu do Rio de
Janeiro no dia 2 de agosto e chegou a Belém no
dia 11, fixando-se aí inicialmente para estudar as
condições, os propósitos e as posições dos
rebeldes.
As ações dos rebeldes estendiam-se até áreas
situadas nas proximidades de Belém, descendo
o rio Amazonas, suficientemente armados e
guarnecidos, a partir das quais dominavam as
cidades ribeirinhas, apoderando-se de estações
telegráficas e das embarcações em trânsito.
O primeiro passo do destacamento do Norte para
iniciar a repressão seria a tomada de Santarém, o
que foi realizado, e de onde se obteve, fazendo-
se passar por rebeldes, informações preciosas
referentes às operações dos rebelados.
Posteriormente, as forças do destacamento do
Norte (Exercito e Marinha) tomaram Alenquer e
Óbidos (esta foi a última bombardeada, em 26 de
agosto de 1924), seguindo para Manaus.
No dia 28 de agosto, com a chegada do
destróier Mato Grosso, aprisionou-se o tenente
Ribeiro Junior e seus companheiros militares e
civis integrantes do movimento. Diversos
segmentos da sociedade manauense ainda
prestaram homenagem ao governador deposto.
Dessa forma, o movimento de 1924, em
Manaus, chegara ao fim.
POPULISMO NO AMAZONAS
O golpe do Estado Novo foi arquitetado no Brasil
e gestado pela Missão Negrão de Lima no
Norte e Nordeste. Em 1937, após o golpe desfe-
chado por Getúlio Vargas, Álvaro Botelho Maia
foi nomeado interventor do Amazonas. Maia
preocupou-se em fortalecer as lideranças locais
recém-cooptadas. Manteve na prefeitura de
Manaus Antônio Maia e na Secretaria Geral do
Estado Rui Araújo.
O Estado Novo criou os Departamentos Adminis-
trativos para controlar o funcionamento adminis-
trativo dos Estados e Municípios, bem como as
ações dos interventores.
No Amazonas, o Departamento Administrativo foi
criado em 15 de julho de 1939, sob a direção de
Leopoldo Carpinteiro Peres e o vice era Manuel
Severiano Nunes. Leopoldo Carpinteiro Peres
teve um papel fundamental na Constituinte de
1946, pois elaborou o artigo 199, que criava o
Plano de Valorização Econômica da Amazônia.
No decorrer da Segunda Guerra Mundial, o
Japão atacou as bases navais dos EUA no
Havaí, impedindo o transporte de borracha para
o abastecimento da Europa e dos norte-
americanos. O Acordo de Washignton, entendi-
mento entre o governo brasileiro e norte-
americano, propiciava o revigoramento da
economia na Amazônia. Esse acordo previa
investimentos nas áreas de comércio do café,
na mineração e, principalmente, da borracha.
Os japoneses já se haviam instalado na Vila
Amazônia desde os anos 20 e desenvolviam
atividade econômica da juta e pimenta-do-reino.
O Amazonas e os EUA firmaram acordos que
concediam às atividades produtoras de borracha
crédito de 5 milhões de dólares para incentivos à
produção.
Para viabilizar o Acordo de Washignton, foram
criados vários órgãos burocráticos, como: a SAVA
(Superintendência do Abastecimento do Vale
Amazônico); O Instituto Agronômico do Norte; O
Banco de Crédito da Borracha S/A. Foi criado o
SESP (Serviço Especial de Saúde Pública) para
dar apoio aos trabalhadores extratores. O
Aeroporto de Ponta Pelada foi construído para
agilizar os transportes. Com relação ao SPI
(Serviço de Proteção ao Índio) a finalidade era
integrar os povos indígenas à sociedade nacional.
O curto período de crescimento econômico,
viabilizado pelo Acordo de Washington, foi
conhecido como a Batalha da Borracha. Os
investimentos propiciavam um pequeno surto
econômico ligado à extração do látex de
seringueira nativa e à plantação de novos
seringais nos rios Tapajós, Codajás, Solimões,
Negro, etc.
CLUBE DA MADRUGADA
O Clube foi fundado, oficialmente, em 1956. O
seu primeiro presidente foi o contista Saul
Benchimmol. A grande maioria dos seus
fundadores já faleceu. Faz parte do Clube gente
da categoria de Jorge Tufic, de Luiz Bacelar,
Sebastião Norões, Guimarães de Paula, Joaquim
Alencar e Silva, Astrid Cabral, Aloysio Sampaio,
Élson Farias, Arthur Engrácio. Também fizetram
parte dele o artista plástico Moacyr Andrade; o
pintor e poeta Afrânio de Castro; os músicos
Nivaldo Santiago e Pedro Amorim, o escultor; o
escultor Álvaro de Páscoa; o contista Bejamim
Sanches; o contista Carlos Gomes e o poeta
Max Carpentier.
O Clube, "vanguarda de um movimento criador
e de discussão intelectual", é considerado o
iniciador do Modernismo no Amazonas.
Grandes Projetos para a Amazônia
Em 1953, Getúlio Vargas criou a Superintendência
do Plano de Valorização Econômica da Amazônia
(SPVEA), a fim de promover o desenvolvimento
da produção agrícola e pecuária, além de
promover a integração da Região à economia
nacional.
Em 1957, visando atender à idéia de desenvolver
5
a Região Amazônica, foi criada a Zona Franca de
Manaus, uma área de livre comércio com
isenção fiscal.
Em 1966, no governo Castelo Branco, a SPVEA
foi substituído pela Superintendência de Desen-
volvimento da Amazônia (SUDAM), órgão
responsável por dinamizar a economia
amazônica. Nesse mesmo ano, o Banco de
Crédito da Amazônia foi transformado em Banco
da Amazônia S.A. (BASA).
Em 1967, foi criada a Superintendência da Zona
Franca de Manaus (SUFRAMA)
Em junho de 1970 o governo federal adotou o
Plano de Integração Nacional (PIN); em julho de
mesmo ano, o Instituto de Nacional de
Colonização e Reforma Agrária (INCRA).
Em 1971, criou-se o Programa de redistribuição
de Terras e Estímulo à Agroindústria do Norte e
Nordeste (PROTERRA). Entre 1971–78,
construíram-se as várias rodovias importantes:
Transamazônica, Perimetral Norte, Cuiabá-
Santarém e Manaus–Caracarai – (BR–174).
Em 1974, foi criado o Programa de Pólos
Agropecuários e Agrominerais da Amazônia
(POLAMAZÔNIA).
Em 1994, foi criado o Plano Estratégico do
Desenvolvimento do Amazonas (PLANAMA-
ZÔNIA) que projetava suas atividades até o ano
2000, estimando investimento na ordem de US$
3,14 bi, os quais teriam cinco prioridades: 1)
Meio Ambiente; 2) Infra-estrutura; 3) Distrito
Industrial e ZFM; 4) Formação de recursos
humanos; 5) Desenvolvimento de Pesquisas
Científicas.
Terceiro Ciclo
Consiste num programa de reestruturação da
economia do Amazonas. Este programa
econômico pretende dar prioridades para o
setor primário (agricultura).
A GREVE DOS METALÚRGICOS DE 1985
A conjuntura política brasileira dos anos oitenta
foi marcada por movimentos contestatórios
contra a ditadura militar e organizações sindicais,
que faziam grandes mobilizações pelo Brasil
inteiro, a exemplo do ABC paulista, em que
aparecem vários lideres sindicais e políticos, tais
como Luis Inácio Lula da Silva. Foi nesse período
que várias correntes políticas, ideológicas,
trabalhistas e religiosas, como a Pastoral
Operária, criaram o Partido dos Trabalhadores
(PT) e a Central Única dos Trabalhadores (CUT).
Em fevereiro de 1984, ocorreu eleição para a
diretoria do Sindicato dos Metalúrgicos. Nessas
eleições, a chapa PUXIRUM, tendo como
diretores: Ricardo Morais – presidente, Simão
Pessoa –vice, “Chico Fera” – tesoureiro, Alberto
“Gordo” – segundo tesoureiro, Ana Maria –
secretária, Élson Melo – secretário, José Magno
– secretário.
Após a eleição, a primeira grande batalha sindical
ocorrerá pela campanha salarial, e a nova
diretoria provocou a primeira convenção coletiva.
Mas, depois de uma série de discussões com
representantes das empresas, que duraram 13
dias, não houve acordo entre as partes, e o
resultado foi a deflagração da greve no dia 1 de
agosto de 1985. Os representantes das empresas
ameaçaram entrar na justiça e pedir a ilegalidade
da greve e demitir os operários por justa causa,
caso não houvesse o retorno das atividades. As
condições conjunturais foram analisadas por
vários setores que estavam envolvidos no
movimento e resolveram convocar uma
Assembléia Geral para 7 de agosto de 1985.
Nesta Assembléia, decidiu-se pelo retorno das
atividades.
Apesar das reivindicações não serem atendidas
naquele momento, os ganhos políticos para a
classe trabalhadora manauense foram enormes,
pois, a partir desse momento, outras categorias
profissionais passaram a se mobilizar contra a
estrutura econômica que achatava o salário e
promovia demissões em massas.
Desafio
Histórico
01. A respeito da luta ideológica e dos
conflitos sobre terra e trabalho nas
últimas décadas na Amazônia, é
correto afirmar que:
a) A igreja Católica interveio nas questões
ambientais e na luta política e territorial
no Norte somente após o sucesso dos
embates que pretendiam proteger a
floresta, para não se comprometer com
fracassos.
b) A Igreja admitiu as comunidades eclesiais
de base e as Comissões Pastorais da
Terra, solidária à militância, embora alguns
padres adotassem posições mais
emocionais e menos pastorais como a
recusa de batismos e missas em terras de
certos fazendeiros.
c) A Igreja, apesar da associação com o
Estado e de sua secular aliança com o
latifúndio, não conseguiu impedir a
formação de órgãos sindicais no seu
interior, como as comunidades de base e
as pastorais da terra.
d) A fragilidade dos seringueiros e ambienta-
listas amazônicos deve-se à sua
obstinação em recusar apoios e
participações de pessoas e instituições de
cunho político e sindical.
e) Os seringueiros e ambientalistas distin-
guiram-se por seu nacionalismo e pela
recusa aos apoios político-ideológicos e
financeiros estrangeiros.
02. (UFAM–1988) Neste ano de 1988,
comemora-se o sesquicentenário da
elevação de Manaus à categoria de
cidade. Quanto à história, podemos
considerar como corretas as seguintes
proposições, com exceção de:
a) O incipiente núcleo urbano establecido
na segunda metade do século XVII
constituia-se em aldeamento missionário
e uma pequena fortaleza.
b) Em fins do século XVII, o governo Lobo
D'Almada transferiu a sede administrativa
da Capitania do rio Negro da vila de
Barcelos para o Lugar da Barra.
c) Durante a Cabanagem, a forte resistência
militar conduzida pela Câmara impediu a
tomada da vila da Barra pelos rebeldes,
ao contrário do que ocorreu com outras
vilas da região.
d) Durante a expansão da econnomia da
borracha, intervenções realizadas no seu
espaço urbano voltaram-se paro o
atendimento das necessidades das elites.
e) A implantação da Zona Franca deixou
marcas profundas no espaço urbano
também em função de um crescimento
populacional acelerado e desordenado.
Desafio
Geográfico
01. (UFAC) A nova ordem mundial aponta
na direção de uma integração entre
países através da criação de blocos
econômicos regionais. Através do Tra-
tado de Assunção, assinado em 1991,
entre alguns países da América do Sul,
foi formalizada a seguinte organização:
a) ACCS – Associação Comercial do Cone
Sul.
b) Aladi – Associação Latino. Americano de
Desenvolvimento e Integração.
c) Mercosul – Mercado Comum do Cone Sul.
d) Cepal – Comissão Econômica para a
América Latina.
e) Alalc – Associação Latino-Americana de
Livre Comércio.
02. (UFPA) A definição das fronteiras inter-
nas no Brasil esteve associada à expan-
são do povoamento, ao controle da
terra e/ou do acesso de recursos ou
ainda a estratégias geopolíticas de
ocupação e organização territorial. Na
Amazônia, em particular, a definição dos
limites político-administrativos estaduais
teve certamente várias motivações. A
criação dos territórios federais do
Amapá, Roraima e Rondônia em 1944:
a) foi motivada por preceitos geopolíticos
de ocupação e controle territorial das
áreas de fronteiras da Região Norte do
Brasil;
b) foi motivada por movimentos separatistas
que tiveram como base a estruturação e
organização da(s) sociedade{s) local(is);
c) foi motivada por conflitos entre diferentes
grupos sociais, pelo controle da terra e
pelo acesso aos recursos naturais e
flores, tais existentes nesses territórios;
d) foi motivada por conflitos entre os
governos estaduais do Amazonas e do
Pará e governo federal pela apropriação
do excedente econômico gerado pela
exploração extra ti vista da borracha;
e) foi motivada por conflitos fronteiriços entre
o Brasil e os países vizinhos, Guiana
Francesa (Amapá), Venezuela (Roraima) e
Bolívia (Rondônia).
03. (Fuvest–SP) Considerando o desenvolvi-
mento econômico da Amazônia, nos
últimos trinta anos, assinale a afirmação
correta.
a) A integração da Amazônia à economia
nacional baseou-se nas atividades
agrícolas e minerais que promoveram o
desenvolvimento sustentável da Região.
b) O desenvolvimento das atividades mine-
radoras está relacionada às empresas
estrangeiras com alta capacidade de
investimentos.
c) As atividades econômicas desenvolve-
ram-se sem exigência de vultosos investi-
mentos.
d) A abundância de água não foi aprovei-
tada, como recurso energético, devido
às baixas altitudes regionais,
e) A inexistência de institutos de pesquisa
na Região comprometeu a exploração de
seus recursos minerais.
Geografia do Brasil
Professor Paulo BRITO
Complexos Regionais
O geógrafo Pedro Pinchas Geiger elaborou, no
fim da década de 1960, uma proposta de divisão
do Brasil em complexos regionais. Essa
proposta foi baseada em critérios diferentes
daqueles que haviam orientado os técnicos do
IBGE na delimitação das cinco microrregiões
oficiais. Mais do que características econômicas
indivi-duais, os complexos regionais revelam o
resultado da integração econômica promovida
pela industrialização no plano espacial. Assim,
abrangem regiões produtivas com características
desiguais, mas que foram soldadas pela
emergência de um mercado interno unificado.
Divisão não-oficial – Ao contrário da divisão
regional oficial, a delimitação dos complexos
regionais não está subordinada à organização
político-administrativa do País: o norte semi-
árido de Minas Gerais, por exemplo, integra o
Complexo Regional Nordestino; a porção oeste
do Maranhão integra o Complexo Amazônico,
enquanto a porção leste pertence ao Complexo
Nordestino.
Centro-Sul – Há mais de trinta anos, quando a
divisão em complexos regionais foi elaborada, o
Centro-Sul já se destacava como o coração eco-
nômico do Brasil, concentrando 70% da popula-
ção nacional, a maior parte da produção
industrial e agropecuária do País e funcionando
como a fonte dos capitais que dinamiza toda a
economia nacional. A definição desse complexo
regional traduz a integração econômica do
Sudeste industrial com a indústria e a agrope-
cuária do Sul e com a agricultura modernizada
das regiões meridionais do Centro-Oeste.
Nordeste – O Nordeste havia-se cristalizado
como Região de economia deprimida e como
fonte de fluxos migratórios intensos dirigidos para
o Centro-Sul. Desde a década de 1950, discutia-
se a “questão nordestina”, que era associada aos
“desníveis regionais” de desenvolvimento.
Amazônia – A Amazônia aparecia como imensa
reserva fracamente povoada e como futura
fronteira de expansão da economia nacional. A
fronteira agrícola estava avançado sobre o norte
dos estados de Goiás e de Mato Grosso; a
agropecuária do sul desses estados, porém, já
estava plenamente soldada aos mercados
consumidores do Sudeste.
Integração nacional e migrações inter-regionais
Sudeste – O desenvolvimento do complexo
cafeeiro capitalista criou as condições neces-
sárias para a industrialização do Sudeste, em
especial da cidade de São Paulo. A industriali-
zação rompeu o isolamento dos mercados
regionais. Os manufaturados de São Paulo e do
Rio de Janeiro, produzidos com tecnologia
superior e em escala industrial, invadiram todo o
País. A competição desigual com as
mercadorias fabricadas nas outras regiões
resultou no predomínio da indústria do Sudeste.
Sudeste: entrave para o Sul e o Nordeste – O
crescimento da participação do Sudeste na
indústria nacional limitou o desenvolvimento
industrial do Sul e, principalmente, do Nordeste.
6
As rodovias pavimentadas que, no pós-guerra,
conectaram os estados de São Paulo e Rio de
Janeiro às regiões Sul e Nordeste propiciaram
uma expansão inédita do comércio interno. As
novas vias de circulação serviram também para
levar milhões de nordestinos em busca de oportu-
nidades de trabalho nas principais capitais do
Sudeste.
Fluxo migratório – O fluxo migratório de nordes-
tinos para as grandes cidades do Sudeste
acelerou-se no pós-guerra. Em 1940, cerca de
5% dos nordestinos viviam fora de sua região de
origem; em 1980, já eram mais de 17%. O Estado
de São Paulo acolheu grande parte desse fluxo.
Entre 1940 e 1960, os migrantes foram responsá-
veis por cerca de 60% do incremento demo-
gráfico do município de São Paulo.
Baixa escolaridade – A imensa maioria desses
migrantes era composta de trabalhadores com
baixa qualificação. Até hoje, os migrantes nordes-
tinos predominam entre os operários da
construção civil e as empregadas domésticas. Na
economia informal urbana, a proporção de
migrantes também é elevada.
Redução do fluxo migratório – Depois, reduziu-
se o fluxo migratório para as metrópoles do
Sudeste. O alto custo de vida e a contração das
oportunidades de emprego nas grandes cidades
redirecionaram os migrantes para as capitais
regionais. Na década de 1980, pela primeira vez
na História, o município de São Paulo registrou
saldo migratório negativo. Grande parte do
contingente populacional que deixou a metrópole
dirigiu-se para as cidades médias do interior do
estado, como Campinas e Ribeirão Preto. Outra
parcela realizou “migrações de retomo”, voltando
para as cidades nordestinas de origem.
Rumo ao Brasil central e à Amazônia
Povoamento litorâneo – O Brasil independente
herdou da América portuguesa um padrão marca-
damente litorâneo de povoamento. Em 1940, a
esmagadora maioria da população brasileira vivia
em uma faixa relativamente estreita ao longo da
costa, na qual os ecossistemas originais já haviam
sido em grande parte devastados.
Ocupação de vazios – A ocupação dos vazios
do interior foi uma das prioridades de Getúlio
Vargas, desde a Revolução de 1930. Goiânia,
uma das primeiras cidades inteiramente
planejadas do Brasil, foi fundada em 1933.
Depois, Getúlio convocou os brasileiros a
realizarem uma “marcha para o Oeste”.
Colonização do Centro-Oeste – Na década de
1940, seriam implantados os primeiros projetos
de colonização oficial no Centro-Oeste, com a
distribuição de lotes de terras agrícolas. Os
principais projetos foram as colônias de Ceres,
em Goiás, e de Dourados, no atual Mato Grosso
do Sul. Somente para a Colônia de Dourados
afluíram cerca de 150 mil pessoas, em sua
maioria mineiros, nordestinos e paulistas.
Frentes de expansão – A ocupação do Centro-
Oeste reproduziu mecanismos já antigos na
história da ocupação produtiva do território
brasileiro. Primeiro, chegaram as frentes de
expansão, nas quais trabalhadores agrícolas
expulsos pela modernização da agricultura do
Sudeste ou pela estagnação econômica do
Nordeste estabeleciam-se como posseiros e
abriam sítios e roçados voltados essencialmente
para a subsistência, em terras ainda virgens.
Frentes pioneiras – Depois, a partir da década
de 1950, com as iniciativas oficiais e particulares
de colonização dessas novas áreas, abriam-se
as frentes pioneiras: nelas, os agricultores
tornavam-se proprietários da terra e, via de
regra, produziam para o mercado. Nas frentes
pioneiras, a terra transformava-se em uma
mercadoria ferozmente disputada. Com elas, a
especulação e os mecanismos de valorização
fundiária típicos do mercado de terras capitalista
chegaram ao Brasil central.
Construção de Brasília – A construção de
Brasília contribuiu decisivamente para o incre-
mento do fluxo migratório em direção ao Centro-
Oeste. De 1956, quando começaram as obras,
até 1970, o Distrito Federal recebeu cerca de
250 mil trabalhadores vindos de todas as
regiões do País, em especial do Nordeste.
Contribuição das estradas – Além disso, as
estradas de rodagem construídas para servir a
capital abriram novos caminhos para as frentes
pioneiras: as rotas Rio de Janeiro–Brasília e São
Paulo–Brasília integravam amplas regiões do
cerrado aos mercados do Sudeste; a Belém–Bra-
sília e a Brasília–Acre facilitavam a conquista da
Amazônia.
Transformação da paisagem – A “marcha para
o Oeste” realizou-se por meio de fluxos migrató-
rios originados do Nordeste e do Centro-Sul.
Nas décadas de 1950 e 1960, o Centro-Oeste foi
a Região com maiores índices de crescimento
populacional. Enquanto isso, campos agrícolas
e de pastagens avançavam sobre o cerrado,
transformando radicalmente as paisagens
regionais.
Migrantes do Brasil meridional – Nas décadas
de 1970 e 1980, os principais fluxos foram consti-
tuídos por migrantes do Brasil meridional, expul-
sos pelos processos conjugados da moderniza-
ção agrícola e da concentração fundiária. Nessa
etapa, as frentes pioneiras alcançaram as franjas
meridionais da Amazônia, gerando a acelerada
ocupação do norte do Mato Grosso, do eixo rodo-
viário da Brasília–Acre, em Rondônia, e do eixo da
Belém–Brasília, no Tocantins e no leste do Pará.
A formação da nacionalidade
Identidade – A nação brasileira não nasceu em
uma missa ocorrida há mais de quinhentos anos.
Ela é resultado de um projeto político, que con-
solidou a integridade territorial e alimentou o
sentimento de identidade entre os brasileiros.
Seus integrantes também não se diferenciam
pela cor da pele ou por qualquer característica
racial, já que o próprio conceito de raça foi
demolido pela ciência contemporânea. Mas é
fato que índios, brancos e negros inseriram-se e
inserem-se de forma diferenciada na sociedade
brasileira.
Grupamentos indígenas – Para os diversos
agrupamentos indígenas, a história da coloniza-
ção, e, depois, a da nação brasileira é, sobretudo,
uma história de extermínio e confinamento. No
início do século XVI, estima-se que havia pelo
menos dois milhões de índios na América
portuguesa. Hoje, a população indígena brasileira
é estimada em pouco mais de 300 mil.
Proteção ao índio – O Serviço de Proteção ao
Índio (SPI) foi criado em 1910. Cândido Mariano
da Silva Rondon, um oficial do Exército, foi seu
primeiro diretor. Desde 1890, Rondon chefiava
uma comissão encarregada pelo governo
brasileiro de realizar uma série, de expedições
científicas e militares nas regiões inexploradas
7
do País, bem como de implantar a ligação
telegráfica entre Cuiabá e a Amazônia. Durante
essas expedições, Rondon estabeleceu contato
pacífico com inúmeras tribos indígenas.
Função do SPI – O SPI tinha a função de
proteger os índios contra atos de violência, em
especial nas áreas pioneiras. Pela primeira vez, a
legislação brasileira reconhecia o direito dos
povos indígenas de existir em suas próprias
terras e manter, sob a tutela do governo, seus
costumes e tradições. O lema dos primeiros
tempos da instituição era: “Morrer se preciso for,
matar, nunca”. Durante vinte anos, nenhum índio
foi morto por indigenistas do SPI; muitos deles
foram mortos pelos índios.
Criação da FUNAI – Apesar da legislação, as
tribos pacificadas pelo SPI acabaram sendo
contaminadas por doenças contra as quais não
havia anticorpos e perderam “a maior parte de
seus territórios”. O SPI, acusado de corrupção,
massacre e escravização de indígenas durante
as décadas de 1950 e 1960, foi extinto em 1967.
Em seu lugar, foi criada a Fundação Nacional do
Índio (Funai), com a missão de exercer a tutela
sobre os índios e sobre as terras deles. A Funai
seria encarregada de defender os interesses
dos índios, considerados incapazes para o
exercício dos direitos de cidadão brasileiro.
Estatuto do Índio – Em 1973, o general Emílio
Garrastazu Médici sancionou o Estatuto do
Índio. O Estatuto afirmou o direito dos índios ao
seu território e outorgou à Funai um prazo de
cinco anos para a demarcação definitiva de
todas as terras indígenas. Na mesma época, o
último reduto das populações indígenas no
Brasil, a Amazônia, tornava-se objeto de uma
ampla política governamental de colonização e
ocupação produtiva. Uma nova onda de
violência e de dizimação iniciava-se. Os índios
amazônicos estiveram entre as grandes vítimas
do, “milagre econômico” brasileiro.
A demarcação definitiva das terras indígenas
ainda é objeto de muita polêmica. A
demarcação das terras ianomâmis, ocorrida em
1991, por exemplo, gerou críticas de setores
militares, que enxergam na nova situação uma
"abdicação da soberania" sobre a faixa de
fronteiras. Os políticos de Roraima engrossam
esse coro de descontentes, alegando que a
reserva ianomâmi – 9,4 milhões de hectares,
aproximadamente o tamanho do território de
Portugal, para cerca de 10 mil índios – é rica em
ouro e cassiterita, e sua exploração seria muito
eficaz para a eliminação da pobreza do jovem
estado.
No ano 2000, cerca de dois terços das terras
indígenas já haviam sido homologadas.
Entretanto, a Funai estima que cerca de 85%
delas sofrem algum tipo de intrusão,
principalmente de madeireiras, garimpeiros,
fazendeiros e posseiros. Muitas vezes, esses
intrusos atuam em consórcio com as lideranças
indígenas locais, que lucram com a exploração
predatória de suas terras. Contudo, na maior
parte da Amazônia, a tensão entre os índios e
os intrusos é muito mais freqüente do que a
eventual cooperação.
A herança da escravidão
Os negros foram arrancados à força de seus
lugares de origem e vieram como mercadorias –
a mais lucrativa de todo o sistema de
exploração montado nas colônias lusitanas da
América.
Desafio
Geográfico
01. (Fuvest–SP) Entre as últimas alterações
da divisão regional oficial do Brasil,
podem-se destacar:
a) a extinção dos territórios federais e a
criação do Distrito Federal;
b) a criação de Fernando de Noronha e a
do território federal de Roraima;
c) a extinção do Distrito Federal e a criação
do território federal de Tocantins;
d) a extinção do território de Roraima e a
criação do território de Rondônia;
e) a extinção dos territórios e a criação do
Estado de Tocantins.
02. (Puccomp–SP) Sobre a Floresta Amazô-
nica assinale a alternativa que apresenta
informações corretas sobre a área.
a) A floresta tem muito a oferecer para o
extrativismo, mas freqüentemente se
desconsidera a capacidade dos
ecossistemas.
b) O mais grave problema dessa área é
conseqüência do desmatamento, devido
à Amazônia ser o "pulmão do mundo".
c) O desmatamento não interfere na evapo-
transpiração, portanto as queimada não
têm a importância que lhes é atribuída.
d) O horizonte orgânico dos solos da
floresta é bastante profundo devido aos
nutriente orgânicos advindos dos
espécies florestais.
e) A decantada biodiversidade desta floresta
é mais um dos mitos sobre essa região.
03. (PUC–RJ) “a Região Nordeste é a parte
do território nacional que mais desafios
tem colocado à compreensão [...] É o
território mais consolidado em termos
de ocupação populacional e o que
apresenta maior durabilidade de sua
estrutura produtiva." (CASTRO, Iná E.
de. Seca versus seca. In: Brasil
questões atuais da reorganização do
terrotório. Rio de Janeiro, Bertrand
Brasil, 1996.) Qual das alternativas não
se relaciona com o texto acima?
a) A Zona da Mata nordestina mantém-se
como importante área açucareira.
b) A pecuária continua sendo o elemento-
chave da estrutura produtiva do sertão
nordestino.
c) Os setores produtivos tradicionais
mantêm-se mesmo com os avanços da
industrialização e da urbanização propici-
ados pelos incentivos fiscais articulados
pela Sudene.
d) A Região Nordeste oferece possibili-
dades para investimentos devido, entre
outros aspectos, à sua disponibilidade de
recursos naturais e à proximidade dos
mercados.
e) A manutenção de estruturas produtivas
tradicionais demonstra a resistência das
elites nordestinas às mudanças.
 Desafio
Geográfico
01. (Unesp) Pela localização geográfica e
característica insular, a influência
marítima no clima japonês é relevante,
uma vez que as massas de ar
carregadas de umidade são
responsáveis pela elevada pluviosidade,
acima de 1000mm anuais. Assinale a
alternativa que indica as correntes
marítimas que interferem no clima
daquele país e as suas principais áreas
de atuação.
a) Corrente quente do Japão (Kuroshivo), no
norte, e corrente fria das Curilas
(Oyashivo), no sul.
b) Corrente quente do Golfo, no norte, e cor-
rente fria das Curilas (Oyashivo), no sul.
c) Corrente quente do Japão (Kuroshivo), no
sul, e corrente fria de Humboldt, no norte.
d) Corrente quente do Japão (Kuroshivo), no
sul, e corrente fria das Curilas (Oyashivo),
no norte.
e) Corrente quente do Golfo, no sul, e
corrente fria das Curilas (Oyashivo), no
norte.
02. (Puc–rio) Um rio, dependendo do seu
débito e da velocidade do escoamento
de suas águas, desgasta, transporta e
deposita partículas sólidas.
No momento em que o rio chega ao
nível do mar ou desemboca em outro
rio, isto é, atinge o seu nível de base,
sua capacidade de transportar material
sólido:
a) é igual a zero;
b) aumenta para jusante;
c) é maior que na nascente;
d) mantém-se constante;
e) tende a aumentar.
03. (Puc–rio) O volume de água subterrânea
que ocupa os vazios existentes nas
formações rochosas ou na camada da
rocha já decomposta pelo intemperismo
depende de vários fatores. O fator que
NÃO interfere no volume d’água
subterrânea é:
a) o tipo de rocha;
b) a cobertura florestal;
c) a velocidade dos ventos;
d) a inclinação do relevo;
e) o regime das chuvas.
04. (Ufpb) Sobre o ciclo hidrológico, é certo
afirmar que
a) as fases que compõem o ciclo hidrológico
ocorrem simultaneamente;
b) a evapotranspiração é o mesmo que
evaporação das águas continentais;
c) o processo de intercepção contribui para
fortalecer a erosão pluvial;
d) a infiltração e o escoamento superficial
independem da permeabilidade do solo;
e) a precipitação é um fenômeno que ocorre
somente com a água em estado líquido.
Geografia Geral
Professor HABDEL
A hidrografia e o ciclo da água
“Águas dos igarapés
onde Iara mãe d’água
é misteriosa canção
Água que o sol evapora
pro céu vai embora virar nuvens de algodão
Gotas de águas da chuva
tão triste são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes
pro fundo da terra”.
(Arantes, Guilherme. Terra, Planeta Água)
A água é um dos elementos primordiais para a
sobrevivência de homens, animais e plantas. Ela
cobre quase ¾ da superfície do Planeta Terra.
Nas últimas décadas vem-se transformado num
produto cada vez mais disputado. O aumento da
população, da urbanização e a intensificação dos
processos industriais e agropecuários colocam
em risco as reservas naturais deste produto.
Segundo o Banco Mundial, o mundo está sob
ameaça de uma crise geral de água potável.
Essa ameaça está na raiz de conflitos entre
povos em vários lugares do Planeta. Acredita-se
que em pouco tempo a humanidade estará
dividida entre os que têm e os não têm acesso a
esses recursos. “Durante a Conferência das
Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e
Desenvolvimento, realizada em 1992, no Rio de
Janeiro (Eco 92), os representantes de 178
governos manifestaram sua preocupação em
relação ao fato de colocar em risco o patrimônio
natural (entre os quais os recursos hídricos do
Planeta) das gerações futuras. Ao final da
conferência, foi lançada a “Carta da Terra”, na
qual, entre várias políticas referentes aos recursos
naturais, foram lançadas as bases para a adoção
do controle dos recursos hídricos” (PITTE, Jean-
Robert (coord). Geografia: a natureza
humanizada. FTD, p. 104. São Paulo, 2000).
TABELA: 01
Fonte: New World/Revista da Siemens, n°1, fev./1998.
Na natureza, a água é encontrada nos seus três
estados físicos. Ela aparece na forma de vapor
ou de cristais de gelo na atmosfera. Na
superfície do Planeta ela flui sobre o relevo
abrindo vales e formando os rios. Em virtude
das baixas temperaturas, das altas latitudes e
altitudes acumula-se produzindo as geleiras.
Nos continentes, podem estar acumuladas nos
lagos ou nos lençóis subterrâneos. As partes
mais baixas do Planeta foram preenchidas por
águas que deram origem aos mares e oceanos.
A água realiza um importante papel nos
mecanismos que caracterizam os climas e dos
processos de modelagem (esculturação) do
relevo terrestre. A fauna e a flora de uma região
também estão condicionadas e adaptadas à sua
presença em abundância ou não.
A distribuição geográfica da população foi, ao
8
longo da história, influenciada pela ocorrência
ou não de recursos hídricos. Muitas civilizações
estabeleceram-se nas margens de importantes
rios e ficaram conhecidas como “civilizações do
regadio”. Acredita-se que o controle da água
doce, especialmente para a irrigação, foi um
importante fator para a ascensão econômica e
tecnológica de várias civilizações. O rio Nilo foi o
berço da civilização egípcia. O “Crescente Fértil”
viu nascer e expandir as civilizações da
Mesopotâmia (região situada entre os rios Tigre
e Eufrates). Os gregos tinham uma relação
estreita com os mares que circundavam suas
colônias na Jônia e no mar Egeu.
Muitas cidades do Brasil e do mundo situam-se
às margens de um rio ou são cortadas por eles.
Nesse sentido, eles fornecem água para o abas-
tecimento das cidades e para as indústrias. São
usados como vias naturais de acesso ao interior
dos continentes e transportam grandes volumes
de cargas e passageiros. Quando barrados
podem gerar energia para suprir as necessidades
das cidades ou para possibilitar a perenização do
transporte fluvial quando o volume do seu leito é
regularizado. São também fonte de lazer e
divisores naturais entre dois países.
“O Sol participa do ciclo da água, além de
aquecer a superfície da Terra dando origem aos
ventos, provoca a evaporação da água dos rios,
lagos e mares. O vapor da água, ao se resfriar,
condensa em minúsculas gotinhas, que se
agrupam formando as nuvens, neblinas ou
névoas úmidas. As nuvens podem ser levadas
pelos ventos de uma região para outra. Com a
condensação e, em seguida, a chuva, a água
volta à superfície da Terra, caindo sobre o solo, os
rios, lagos e mares. Parte dessa água evapora
retornando à atmosfera, outra parte escoa
superficialmente ou infiltra-se no solo, indo
alimentar rios e lagos. Esse processo é chamado
“ciclo da água” (Enem). Podemos dizer que os
rios representam a parte terrestre do ciclo
hidrológico.
O rio é uma corrente de água que escoa da
parte mais alta para a parte mais baixa do
terreno por ação da gravidade. Na parte mais
alta, encontram-se as nascentes e, nas mais
baixas, temos a foz ou a desembocadura. Um
rio pode ter escoamento perene ou temporário
(intermitente) que é determinado pelas
condições climáticas das regiões onde correm.
Também podem ser diferenciados pelo tamanho
(extensão, volume, profundidade), pelo tipo de
terreno em que correm (determinam se suas
águas vão ser barrentas ou não), pela direção
que tomam no terreno vertendo para o litoral
(exorréicos) ou para o interior (endorréicos), ou
pela sua posição em relação aos outros rios em
uma bacia hidrográfica.
A alimentação de um rio pode ocorrer em
função do período das chuvas (pluvial) ou pelo
derretimento da neve (nival ou niveal) com a
chegada da primavera/verão. Há os que
recebem grande contribuição por ocasião do
derretimento das bordas de algumas geleiras
(glacial). Rios, como o Amazonas, recebem
dupla alimentação (plúvio-nival), pois, seus
formadores nascem em diferentes regiões.
Os rios podem formar-se a partir de nascentes
provenientes de um lençol de água subterrânea
ou do transbordamento de um lago (o rio Nilo
que nasce no lago Vitória, na África). Ao longo do
ano, o volume das águas de um rio varia. O
período das chuvas ou do derretimento da neve
confere ao rio maior volume de água. Isso
provoca a subida do nível da água (cheias).
Findo esse período, inicia-se a vazante (descida
do nível do rio até seu ponto mínimo). A esse
mecanismo chamamos de regime fluvial. Este,

por sua vez, é caracterizado pelas condições dos
climas nos seus respectivos vales. No regime
polar ou glacial, os rios podem permanecer
congelados de quatro a seis meses no ano (rio
Lena, na Rússia). Já no regime nival ou alpino, o
volume máximo (cheia) ocorre na primavera, por
ocasião do derretimento da neve (rio Tibre, na
Itália). Também no regime tropical, há duas
estações bem marcadas durante o ano. Uma
chuvosa (período das cheias) e outra seca que
provoca a ocorrência da vazante (rio Paraná, no
Brasil). Finalmente, no regime equatorial que
apresenta chuvas abundantes o ano todo, não se
verificam expressivas variações no nível de água.
Os rios são sempre muito volumosos. Exemplo:
rio Amazonas, na Amazônia.
Os rios são organizados hierarquicamente
formando uma rede hidrográfica: rio principal,
afluentes, subafluentes. A área drenada por uma
rede hidrográfica é denominada bacia hidro-
gráfica. Elas são responsáveis por recolher o
excesso de água no interior dos continentes e
devolvê-las ao mar para que se reinicie o ciclo
hidrológico. Podem ser classificados segundo o
padrão de escoamento. “De acordo com este
critério podem ser reconhecido os seguintes tipos
de bacias de drenagem: exorréica, endorréica,
arréica e criptorréica. Nas bacias exorréicas a
drenagem se faz em direção ao mar. Nas
endorréicas o escoamento é interno, isto é, não
se faz para o oceano. Neste caso, as águas fluem
para uma depressão (playa ou lago) ou então,
dissipam-se nas areias do deserto. No tipo de
drenagem em bacias arréicas não se verifica uma
estruturação hidrográfica. Este tipo é encontrado
nas áreas desérticas, onde a precipitação é
insignificante. Nas bacias criptorréicas as águas
fluem subterraneamente, como acontece nas
áreas cársticas. Nestas bacias as águas podem
surgir em fontes ou reintegrar-se à drenagem
superficial.” (Texto adaptado de SUGUIU, K.;
BIGARELLA, João José. Ambientes fluviais.
Florianópolis. Ed. UFSC. 1990).
As partes mais elevadas do relevo separam os
rios da rede hidrográfica delimitando suas
respectivas bacias. Elas são chamadas de
interflúvios ou divisores de águas. Da nascente
até a foz, todo rio realiza o trabalho de escultu-
ração do relevo e de seu vale. O trabalho de um
rio consiste na erosão (retirada de fragmentos do
terreno), no transporte (que depende do volume
de água, da declividade e da natureza dos
sedimentos), e na sedimentação (que pode
ocorrer ao longo do curso, na foz ou no fundo do
mar onde ele deságua). Isso provoca a
ocorrência de fases na vida de um rio. Na fase da
juventude, o rio realiza o trabalho de erosão dos
terrenos onde corre. Escavam seus leitos e
modelam as vertentes (lados) do vale fluvial.
Dependendo do tipo de rocha, das condições
climáticas e do volume de água os rios podem
esculpir seus vales em forma de garganta
(cânions), em forma de calha, de vale normal ou
um vale assimétrico. Na fase da maturidade o rio
transporta os sedimentos e inicia o processo de
sedimentação ao longo de seu vale. Por fim, na
fase da velhice ou senilidade ocorre o predomínio
do trabalho de sedimentação provocando o
aparecimento de muitos meandros (curvas).
Se observarmos o perfil longitudinal, ou seja, a
distância que há entre a nascente e a foz, temos
o curso do rio. Este, por sua vez, pode ser
dividido em alto curso ou superior (parte do rio
mais próxima à nascente), médio curso e baixo
curso (parte do rio mais próxima à sua foz). No
alto curso, temos o menor volume de águas do
rio e no baixo curso o seu maior volume, pois, o
rio já recebeu a contribuição das águas de
quase todos os seus afluentes.
9
Desafio
Geográfico
A parte final de um rio é sua foz. Tipos de
01. (UF–PE) Estabeleça a relação entre as
terrenos, profundidade do leito, volume de água
colunas.
são características que possibilitam a
diferenciação entre vários tipos de foz ou 1. Parte mais próxima da nascente de
desembocadura. Um estuário é a foz do rio que um rio.
apresenta grande profundidade e onde o rio 2. Drenagem em que as águas
laça suas águas sem nenhuma obstrução. deslocam-se para lagos interiores.
Barras são formadas em função do grande 3. Drenagem em que as águas
transporte de sedimentos pelo rio que são desaparecem por infiltração ou
depositados em mares rasos. Com o tempo, evaporação.
essa sedimentação forma obstáculos para a 4. Drenagem em que as águas
saída das águas desse rio. Nos deltas, os rios deslocam-se para os oceanos.
chegam ao seu percurso final muito lentos. 5. Parte de um rio mais próxima da foz.
Esses rios carregam grande quantidade de ( ) arréica
sedimentos. A resistência das águas do mar e a ( ) alto curso
diminuição da velocidade de escoamento ( ) endorréica
reduzem a capacidade de transporte desses ( ) baixo curso
rios. Ao serem depositados na foz, esses ( ) exorréica
sedimentos acumulam-se e obstruem a foz A seqüência correta é:
desse rio, provocando o surgimento de várias
a) 3, 1, 2, 5 e 4
ilhas. Essa carga de material obriga a foz do rio
b) 2, 3, 1, 4 e 5
a se abrir feito um leque e avançar sobre o mar.
c) 2, 1, 3, 4 e 5
O clima da região onde o rio está exerce uma
d) 5, 1, 2, 3 e 4
importância muito grande na caracterização
e) 4, 3, 2, 1 e 5
desse rio. Assim, conforme o escoamento das
02. (UF–PE) As correntes oceânicas são
águas, temos os rios efêmeros, que são
movimentos de larga envergadura
torrentes que se formam em regiões de
verificados nas massas oceânicas.
montanha, por ocasião das fortes chuvas. Esses
Esses movimentos são produzidos por
rios são constituídos por uma bacia de
diversas causas.
recepção, onde a água se acumula, e um canal
Examine o mapa a seguir, onde
por onde ela escorre. Na desembocadura,
acumulam-se sedimentos arrastados pelas aparecem algumas correntes dos
águas em seu caminho, formando depósitos oceanos Atlântico e Pacífico, e
denominados de cones de dejeção. Em regiões identifique a seguir a alternativa
dominadas pelos climas áridos (desérticos) ou incorreta.
semi-áridos, encontramos os rios temporários
ou intermitentes. Eles formam-se por ocasião
das chuvas que são geralmente sempre curtas e
de pouco volume. Durante a estiagem, que
nesses locais é prolongada, esses rios
desaparecem ficando apenas o seu leito vazio.
Os perenes são aqueles que, ao longo do ano,
nunca ficam sem água no seu leito. O volume
oscila com o regime, mas não secam
completamente.
Conforme o relevo da região por onde atraves-
sam, esses rios podem ser ainda de planalto ou
de planície. Os rios de planície apresentam pouca
declividade e, em geral, são utilizados para a a) A corrente 2 é influenciada pelos ventos
navegação. A navegabilidade, por sua vez, alísios de sudeste do Pacífico Sul.
depende ainda do volume de água e da b) As correntes oceânicas superficiais são
profundidade do leito desses rios. Os rios de principalmente influenciadas pelas ações
planalto são os que apresentam maior declividade eólicas e pela rotação da Terra; esse fato
ao longo do sue curso. Apresentam cachoeiras, é confirmado no mapa.
quedas ou corredeiras que geralmente são c) A corrente 3 é uma massa de águas frias
barradas para o aproveitamento de seu potencial que permanentemente se desloca para a
hidrelétrico. A navegabilidade nesses rios sem a parte litorânea ocidental da América do
intervenção do homem fica restrita ao trecho entre Sul.
as cachoeiras. Ela pode ser ampliada se forem d) As correntes 1 e 4 são quentes e
construídas as eclusas que possibilitam a influenciam as condições climáticas da
passagem de uma embarcação da parte mais parte oriental do Brasil.
baixa para a mais alta e vice-versa. Outras obras e) A corrente de Humboldt, indicada pelo
de engenharia (dragagem, retificação do traçado, número 2, por ser fria, é muito favorável à
canais artificiais) podem ampliar a capacidade de pesca, já que suas águas são ricas em
navegabilidade de um rio ou de uma bacia nutrientes.
hidrográfica.
 Desafio Literatura
Peri (em O Guarani) assemelha-se aos
super-heróis das revistas em quadrinhos e
do cinema. Não chega a voar, como o

literário
Professor João BATISTA Gomes Super-Homem, mas é capaz de pegar uma
onça viva só para impressionar a namorada
(Cecília).
Em A Escrava Isaura, de Bernardo Guima-
ROMANTISMO I rães, Isaura é perfeita, sem um defeito se-
quer. Em contrapartida, Leôncio, o vilão,
1. LOCALIZAÇÃO HISTÓRICO- atravessa toda a história sem nos mostrar
CULTURAL uma única qualidade.

Origem do movimento – O Romantismo, Desejo de morte – Longe de ser um modis-

01. Escolha a relação incorreta sobre os
movimentos literários no Brasil.
a) Romantismo: poesia e prosa
(romance, conto, teatro) no século
XIX.
b) Realismo: só prosa (romance) no
século XIX.
c) Naturalismo: só prosa (romance) no
século XIX.
d) Parnasianismo: só poesia no século
XIX.
e) Simbolismo: poesia e prosa (romance)
no século XIX.
02. “A partir dos Primeiros Cantos, o que
antes era tema – saudade, melanco-
lia, natureza, índio – tornou-se experi-
ência, nova e fascinante, graças à su-
perioridade da inspiração e dos recur-
sos formais do autor”.
O texto faz referência a:
a) Gonçalves de Magalhães.
b) Gonçalves Dias.
c) Álvares de Azevedo.
d) Fagundes Varela.
e) Castro Alves.
Caiu no vestibular
03. (UFAM) Pertencente ao segundo mo-
mento romântico brasileiro, o chama-
do “mal-do-século”, ele não teve tempo
de se realizar plenamente como poe-
ta, já que morreu muito jovem, com
apenas vinte anos de idade. Apesar
disso, no seu livro Lira dos Vinte Anos
estão alguns dos melhores
momentos da poesia brasileira.
A afirmativa feita acima diz respeito a:
a) Fagundes Varela.
b) Álvares de Azevedo.
c) Junqueira Freire.
d) Castro Alves.
e) Casimiro de Abreu.
04. (UC–PR) Coube a ................ atingir o
ponto mais alto do teatro romântico
brasileiro. Numa linguagem simples e
correta, retratou os variados tipos da
sociedade do século XIX.
a) Martins Pena
b) Machado de Assis
c) Procópio Ferreira
d) Cornélio Pena
e) Joaquim Manuel de Macedo
05. Há uma correlação incorreta.
a) Canção do Exílio: poema patriótico.
b) I-Juca Pirama: romance indianista.
c) A Confederação dos Tamois: poema
épico indianista.
d) Ainda uma vez – Adeus: poema lírico-
amoroso.
e) Vozes d’África: poema antiescravista.
como movimento literário, surge, quase que
ao mesmo tempo, na Alemanha e na Ingla-
terra.
Início na Alemanha – O movimento surge
em 1774, com a publicação do romance
Werther, de Goethe (Johann Wolfang Goe-
the). O autor lança as bases definitivas do
sentimentalismo romântico e sugere a fuga
da realidade pelo suicídio.
Início na Inglaterra – Surge nos primeiros
anos do século XIX, por meio da poesia de
Lord Byron (pregava tristeza e morte) e por
meio dos romances históricos de Walter
Scott.
Influência da França – A influência da poe-
sia rebelde, social e declamatória de Victor
Hugo dá o tom exaltado e grandiloqüente
da poesia de Castro Alves aqui no Brasil.
Início em Portugal – Surge em 1825, com a
publicação de Camões, de Almeida Garret.
Início no Brasil – Surge em1836, com a pu-
blicação do livro de poesias Suspiros Poéti-
cos e Saudades, de Gonçalves de Maga-
lhães. Fica, pois, evidente que o Romantis-
mo brasileiro inicia-se pela poesia. Só em
1843, surge o primeiro romance romântico.
Movimentos históricos – Na França, a Re-
volução Francesa; no Brasil, a Independên-
cia.
Origem do nome– “Romantismo” provém
dos romances medievais, narrativas fanta-
siosas, muito difundidas entre as pessoas
do povo, que contêm três ingredientes
básicos: amor, aventura e heroísmo.
2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DO
ROMANTISMO
Subjetivismo – O escritor romântico, quer
da prosa quer da poesia, tem compromisso
com o individual. A realidade circundante é
absorvida, sofre transformações interiores e
chega ao público por meio da óptica pessoal
do artista.
Imaginação criadora – O mundo à volta do
escritor, tal como é, não o satisfaz. A realida-
3. AS GERAÇÕES DO ROMANTISMO
de que o circunda expõe problemas sociais
cuja solução independe de sua vontade e
fere a sua visão da vida. O que fazer? Criar
mundos imaginários, situados no passado
ou no futuro, sem as dificuldades cotidianas
e familiares.
Exagero – O escritor romântico, principal-
mente o romancista, no afã de criar perso-
nagens perfeitas, cai no exagero. Alencar,
para criar Iracema ou Peri, não se atém à
realidade indígena brasileira. Assim, a índia
(em Iracema) tem lábios de mel, corre mais
que uma ema selvagem e tem hálito
perfumado (mesmo sem jamais ter escova-
do os dentes).
mo difundido na Europa, a fuga para a mor-
te tem raízes mais profundas no Romantis-
mo. Morrer aos vinte anos é, na verdade,
negar-se a participar das decisões político-
sociais que camuflam injustiças. No Brasil, o
jovem envergonha-se do sistema de escravi-
dão, mas nada pode fazer para mudá-lo. E
deste choque entre o mundo sonhado e o
mundo real, nasce a idéia de evadir-se para
a solidão, para o desespero e para a morte.
Culto da natureza – O romântico encontra,
na natureza, a paz e a tranqüilidade sonha-
das. A natureza é capaz de inspirá-lo, de
proteger seu sono e de velar sua morte.
Idealização da mulher – A mulher, entre os
românticos, é símbolo de perfeição e de pu-
reza. A figura feminina aparece convertida
em anjo ou santa. Não importa a temática
(escravidão, indianismo, sociedade urbana
ou rural): as mulheres são virgens, pálidas,
belas e fiéis.
Liberdade formal – No Romantismo, preva-
lece a inspiração sobre a razão. Não há mo-
delos nem regras a seguir – exceto aquelas
ditadas pela imaginação criadora. Não há
obrigatoriedade de rima ou métrica, embora
a maioria dos poetas prefira poesia rimada e
metrificada.
Nacionalismo – No Brasil, face à Indepen-
dência, há a valorização dos temas nacio-
nais: folclore, passado histórico, lendas e
crendices populares. O índio transforma-se
em símbolo de brasilidade e aparece, em
Gonçalves Dias e Alencar, como herói nacio-
nal – naturalmente idealizado e diferente dos
nossos sofridos tupis.
Preferência pelo noturno – Os românticos
detestam luz e sol. A penumbra, a noite, a
escuridão suscitam sonhos e fantasias.
Amor edealizado – Todas as histórias român-
ticas têm o amor como mola propulsora. Os
autores, porém, preferem o amor imaterial,
apenas sonhado porque as mulheres de car-
ne e osso padecem de imperfeições que não
combinam com as aspirações do artista.
PRIMEIRA GERAÇÃO
Chamada de Nacionalista ou Indianista,
conta com três poetas:
a) Gonçalves de Magalhães
b) Gonçalves Dias
c) Francisco Otaviano
Temas comuns: o heroísmo, o passado re-
moto, a religião, a exaltação da natureza e
do índio.
SEGUNDA GERAÇÃO
Geração Byroniana, Ultra-Romântica, do
Mal-do-Século ou Individualista, agrupa os
principais poetas do romantismo brasileiro:

10
 Leitura
a) Álvares de Azevedo obra.
b) Fagundes Varela Temática – Temas centrais de sua poesia:
c) Casimiro de Abreu indianismo, lirismo amoroso e
d) Junqueira Freire patriotismo.

obrigatória
e) Laurindo Rabelo
Temática indígena – Gonçalves Dias é o pri-
Temas comuns: pessimismo, negativismo,
meiro poeta romântico a explorar as vivên-
escapismo, exasperação egótica, morbidez,
cias indígenas (lendas, personagens, tradi-
tédio, satanismo, sonho, boêmia, amor irrea-
ções, ritos, ambiências). O seu indianismo
lizado.
põe o selvagem no papel de herói e, nesse
TERCEIRA GERAÇÃO aspecto, só perde para José de Alencar.
Geração Condoreira, Social ou Hugoana, POEMAS FAMOSOS
representada por três poetas, dos quais Romance das manhãs de domingo
1. Canção do Exílio (patriótico)
Castro Alves é a expressão maior.
2. Ainda uma Vez – Adeus! (lírico-amoroso) Anibal Beça
a) Castro Alves
3. I-Juca Pirama (indianista)
b) Tobias Barreto As manhãs da minha infância
4. Canção do Tamoio (indianista)
c) Sousândrade chegavam sempre serenas
5. Marabá (indianista)
Temas comuns: a liberdade, o progresso, 6. Deprecação (indianista) levadas de claridade
os escravos, os oprimidos, a causa republi- 7. Canto do Guerreiro (indianista) roçando as manhas do sol
cana, o amor realizado. 8. Canto do Piaga (indianista) nos meus olhos de menino

4. POETAS DO ROMANTISMO OBRAS

E só viam o que viam
GONÇALVES DE MAGALHÃES 1. Primeiros Cantos (poesias, 1846)
porque só queriam ver
2. Segundos Cantos (poesias, 1848)
Nascimento e morte – Domingos José o que no olhar revelava
3. Sextilhas de Frei Antão (poesia arcaica,
Gonçalves de Magalhães nasce no Rio de novidade e descoberta
1848)
Janeiro, em 13 de agosto de 1811. Morre em para os meus olhos de festa
Roma, em 1882. 4. Últimos Cantos (poesias, 1851)
5. Os Timbiras (poema épico incompleto,
Primeira Geração – Pertence à Primeira Ge- Porque de festa se faz
1857)
ração do Romantismo, ainda desvinculada toda manhã temporã
6. Beatriz Cenci (teatro)
do “mal-do-século”. das cidades acanhadas
7. Leonor de Mendonça (teatro)
Inaugurador do Romantismo – Na França, perdidas em suas sestas
em 1836, Magalhães publica a obra Suspi- como a Manaus dessa época
ros Poéticos e Saudades e a Revista Niterói
– está, assim, inaugurado o Romantismo no Antologia Manhãs que se embandeiravam
Brasil. no descanso colorido
Canção do Exílio
Briga com Alencar – Em 1856 e 1857, trava (Coimbra, julho de 1843) dos andaimes de domingos
polêmica com José de Alencar, a propósito construindo em algazarras
da obra indianista A Confederação dos Ta- Minha terra tem palmeiras, os sons nos pés dos moleques
moios – primeira tentativa de exaltar o índio Onde canta o Sabiá; com seus folguedos alegres:
no Romantismo. As aves, que aqui gorjeiam, coquinhos de tucumã
Teatro – Além de iniciar o romantismo entre Não gorjeiam como lá. no futebol de botão
nós, Magalhães é considerado inaugurador Pelada para os mais hábeis
do teatro romântico brasileiro, com a tragédia Nosso céu tem mais estrelas,
carrinhos de rolimã
Antônio José ou O Poeta da Inquisição Nossas várzeas têm mais flores,
papagaios de papel
(1839). Nossos bosques têm mais vida,
língua do pê cangapé
Valor histórico – A obra de Magalhães pos- Nossa vida mais amores.
macaca e barra-bandeira
sui mais valor histórico que literário. Em cismar, sozinho, à noite, pedrinhas e manjalé
OBRAS Mais prazer encontro eu lá; (...)
1. Suspiros Poéticos e Saudades (poesia, Minha terra tem palmeiras,
1836) 1. ESTROFES – O poema completo não tem
Onde canta o Sabiá.
2. Antônio José (teatro, tragédia, 1839) uma divisão regular de estrofes. As três pri-
3. A Confederação dos Tamoios (poema Minha terra tem primores, meiras contêm cinco versos: são quintilhas.
épico, 1857) Que tais não encontro eu cá;
2. MÉTRICA – O poema exibe versos em re-
Em cismar — sozinho, à noite —
GONÇALVES DIAS dondilha maior, ou seja, cada verso con-
Mais prazer encontro eu lá;
tém sete sílabas métricas. Veja, a seguir, a
Nascimento e morte – Antônio Gonçalves Minha terra tem palmeiras,
divisão de dois versos: o 3.o (aparentemen-
Dias nasce em 10 de agosto de 1823, em Onde canta o Sabiá.
te menor) e o 16.o (aparentemente maior).
Caxias, no Maranhão. Falece, ao regressar
da França, no naufrágio do navio Ville de Não permita Deus que eu morra,
le/va/das/ de/ cla/ri/da/de
Boulogne, em 3 de novembro de 1864. Moti- Sem que eu volte para lá;
1 2 3 4 5 6 7
vo da viagem: tentar curar-se da tuberculose. Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá; Ma/nhãs/ que/ se em/ban/dei/ra/vam
Origem – Filho de português e mestiça. Após
Sem qu’inda aviste as palmeiras, 1 2 3 4 5 6 7
a morte do pai, é enviado a Coimbra para
estudar Direito. Durante o curso, produz seus Onde canta o Sabiá. 3. RIMAS – Predominam no poema os versos
primeiros versos. brancos (sem rima), prática que se repete
Comentários:
Ana Amélia – Formado em 1844, regressa na maioria das composições de Suíte para
1. O poema é composto em redondilha
para o Maranhão, onde conhece Ana Amélia, os habitantes da noite. As coincidências so-
maior, ou seja, cada verso contém sete
que lhe vai inspirar o poema lírico-amoroso noras são esporádicas e não obecem a um
sílabas métricas.
Ainda uma vez – Adeus! padrão predefinido.
2. O poema mistura versos brancos (sem
Professor e jornalista – Em 1864, muda-se
para o Rio de Janeiro, dedicando-se ao ma- rima) com versos rimados. 4. ESCOLA LITERÁRIA – No conjunto, os poe-
gistério (professor de Latim e de História do 3. Na segunda estrofe, sobressai a anáfora: mas do livro Suíte para os habitantes da
Brasil no Colégio Pedro II), ao jornalismo repetição de uma ou mais palavras no noite inserem-se na estética modernista.
(revista Guanabara) e à elaboração de sua princípio de dois ou mais versos.

11
Encarte referente ao curso pré-vestibular
Aprovar da Universidade do Estado do
EXERCÍCIOS (p. 3)
Amazonas. Não pode ser vendido. 01. E;
02. D;
DESAFIO HISTÓRICO (p. 3)
Governador 01. D;
Eduardo Braga ACUÑA, Cristóbal de. Informes de jesuítas em el 02. B;
amazonas: 1660-1684. Iquitos - Peru, 1986. 03. B;
Vice-Governador
ADALBERTO Prado e Silva et al. Dicionário DESAFIO HISTÓRICO (p. 4)
Omar Aziz
brasileiro da língua portuguesa. São Paulo: 01. B;
Reitor 02. B;
Melhoramentos, 1975.
Lourenço dos Santos Pereira Braga ALMEIDA, Napoleão Mendes de. Dicionário de DESAFIO HISTÓRICO (p. 5)
01. B;
Vice-Reitor questões vernáculas. 3. ed. São Paulo: Ática, 1996. 02. A;
Carlos Eduardo Gonçalves ARRUDA, José Jobson de A. et ali. Toda a 03. B;
Pró-Reitor de Planejamento e Administração História: História geral e História do Brasil, 8. ed. DESAFIO GEOGRÁFICO (p. 6)
Antônio Dias Couto São Paulo: Editora Ática, 2000. 01. E;
BECHARA, Evanildo. Gramática portuguesa. 31. 02. A;
Pró-Reitor de Extensão e
ed. São Paulo: Nacional, 1987 EXERCÍCIO (p.7)
Assuntos Comunitários
CARVAJAL, Gaspar de. Descobrimento do rio de 01. B
Ademar R. M. Teixeira
Orellana. São Paulo: Nacional, 1941. 02. D
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa 03. E
COELHO, Marcos A. ; TERRA, Lygia. Geografia
Walmir Albuquerque DESAFIO GEOGRÁFICO (p. 7)
Geral. O espaço natural e socioeconômico.
Coordenadora Geral Moderna, 2001. 01. D
02. E
Munira Zacarias COELHO, Marcos de Amorim. Geografia do Brasil
DESAFIO GEOGRÁFICO (p. 8)
Coordenador de Professores - 5. ed. São Paulo: Moderna, 2003.
01. D
João Batista Gomes HOORNAERT, Eduardo (Coord.). Comissão de 02. A
Estudos da Igreja na América Latina. História da 03. D
Coordenador de Ensino
Igreja na Amazônia. Petrópolis-RJ: Vozes, 1992. EXERCÍCIOS (p.9)
Carlos Jennings
MAGNOLI, Demétrio; ARAÚJO, Regina. Sociedade 01. B
Coordenadora de Comunicação 02. A
e Espaço: Geografia geral e do Brasil. São Paulo:
Liliane Maia DESAFIO GEOGRÁFICO (p. 9)
Ática, 2000.
Coordenador de Logística e Distribuição MOREIRA, Igor. Construindo o espaço brasileiro. 01. B
02. D
Raymundo Wanderley Lasmar 2. Ed: Ática. 2004. 03. A
Produção MOREIRA, Igor. O espaço geográfico: Geografia DESAFIO LITERÁRIO (p. 10)
Aline Susana Canto Pantoja geral e do Brasil. Ática, 2002. 01. E
Renato Moraes MOTA, Myryam Becho e BRAICK, Patrícia Ramos. 02. E
03. E
História das Cavernas ao Terceiro Milênio. 2. ed. São
Projeto Gráfico – Jobast
Paulo: Moderna, 2002.
Alberto Ribeiro
SHMIDT, Mario. Nova História Crítica do Brasil: 500
Antônio Carlos
anos de História malcontada. São Paulo: Nova
Aurelino Bentes
Geração, 2003.
Heimar de Oliveira
SILVA, Francisco de Assis. História do Brasil. São
Mateus Borja
Paulo: Moderna, 2000.
Paulo Alexandre
VESENTINI, José William - 1950. Geografia Crítica: A
Rafael Degelo
Sociedade Brasileira. São Paulo: Ática 2004.
Tony Otani

Editoração Eletrônica
Horácio Martins

Este material didático, que será distribuído nos Postos de Atendimento (PAC) na capital e Escolas da Rede Estadual de Ensino, é
base para as aulas transmitidas diariamente (horário de Manaus), de segunda a sábado, nos seguintes meios de comunicação:
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• Amazon Sat (15h10 às 15h40)
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(7h às 8h e 16h às 16h30) • PAC Porto – Rua Marquês de Santa Cruz, s/n.°
• Rádio Panorama de Itacoatiara (23h às 23h30) armazém 10 do Porto de Manaus – Centro
• Rádio Difusora de Itacoatiara (23h às 23h30) • PAC Alvorada – Rua desembargador João
• Rádio Comunitária Pedra Pintada de Itacoatiara Machado, 4922 – Planalto
(22h00 às 22h30) • PAC Educandos – Av. Beira Mar, s/nº – Educandos
• Rádio Santo Antônio de Borba (18h30 às 19h)
• Rádio Estação Rural de Tefé (19h às 19h30) – horário local
• Rádio Independência de Maués (6h às 6h30)
• Rádio Cultura (6h às 6h30 e 12h às 12h30)
• Centros e Núcleos da UEA (12h15 às 12h45)

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