Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.

es

FICHAS PARA LA PRONUNCIACIN

http://www.profedeele.es/2014/08/ideas-trabajar-pronunciacion-clase.html

Estematerialhasidocreadoparatrabajarlapronunciacin.

Algunasindicaciones:
Enverdedistintasletrasparatrabajardistintossonidos
Enamarillodistintasletrasparatrabajarelmismosonido
Enrojomismaletraparatrabajardistintossonidos
Enazulmismaletraymismosonido

Recortarypegarloscuadrosconlasfrasessobreunacartulinadecolor(separndolaspor
distintoscolorescomoaqu).Tambinpuedesplastificarlas.

Las indicaciones fonticas corresponden al alfabeto fontico internacional (AFI). Para

ampliarinformacinsobreelsistemafonticoespaolconsusvariedadespodisconsultar
estaspginas:
http://bit.ly/fonafiyhttp://bit.ly/fonetica

Lasindicacionesfonticasdelmaterialsonparalavarianteseptentrionaldelespaolde
Espaa. Pero las fichas pueden ser usadas y adaptadas a cualquier otra variante del
espaol.

ConsultaenProfeDeELE.eslasdistintasformasdeexplotarestematerial.
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FICHAS

<C/S >
Para trabajar el sonido // y /s/ con las grafas <c> y <s>

Lapiscinamunicipalestenpsimascondiciones

Ceciliaescelosa
Ceciliatomazumodecerezasmientrascuece
zanahorias
LavozdeMarcelaesfascinante

Elascensorfuncionahastalascinco

CeliayySoniacenansolas

Laserrerasecierrasobrelasdiez
<C/K >
Para trabajar el sonido // y /k/ con las grafas <c> y <k>
EnelcentrodeCceresyCuencahaycasascon
colorespreciosos
Cuntamecmotehicisteesacicatrizenelcodo
<X >
Para trabajar el sonido /ks/ y /s/ con las grafas <x>

Explcamecmosellamaauntaxi

Hablsobrelaxenofobiaenelexamen
<cH >
Para trabajar el sonido // con las grafa <ch>
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Chemacomechocolateconlechealasocho

Estodounmachoconchndalychanclas
<D >
Para trabajar el fonema /D/ con sus alfonos [d] y [ ] con la grafa <d>

AdelaadoraasumaridoDavid

Lamodadeestatemporadaescmoda

Idadondedigisynoosquedisamitad
L
Para trabajar el sonido /l/ (con sus distintos alfonos) con la grafa <l>

LolalediceholaaLuisyLuisnolesaluda

Nohayluzporquefaltaunalmparaenelpiso

Elcordelestmuymalylacolchafatal
LL/Y
Para trabajar el sonido // con la grafa <ll> y <y>

Enmayoyoquierocomerpaellaentuyate

Allsecomiloscallosysecayoenunhoyo

Lalluviallenalacalle

Ellallamaalaballenaenlaplaya
S
Para trabajar el sonido /s/ con las grafa <s>

Quesuerte!Susanasiempreestsana
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Estepescadoestsososinoseleechamssal

Para trabajar el sonido // con las grafa <>

Migatomearaaporlasmaanas

Enfindeaoharoquisenmicabaa
<R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ con la grafa <r> y el dgrafo <rr>

Elperrocorreconlazorra

Ramncortarosasrojasenelrosal.
<R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ y // con la grafa <r> y el dgrafo <rr>

Ramiroesttristeporqueroncacuandoduerme

EsraroqueRodrigocorraporelro

Laszanahoriasestnbaratasylasfresascaras

HearrancadoloquemerecordabaaRoco
B/V
Para trabajar el sonido /b/ con sus alfonos [b] y [] con las grafas <b> y
<v>

Enprimaveralosrbolessecubrendeverde

ElbarcoveleronavegnuevevecesaBarcelona

Elbebsebebeunvasitoconsubaberoblanco
T
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Para trabajar el sonido /t/ con las grafa <t>

Latortadelostrtarosestdestartalada

Esttemblandoeltimbretembloroso
P
Para trabajar el sonido /p/ con las grafa <p>

PepePeapelapatatasypepinos

Pueblaesunpueblomuypoblado
G
Para trabajar el fonema /g/ con sus alfonos [g] y [] con las grafa <g> y
el dgrafo <gu>

Ganlaguerraconmiguitarra

Migatoesmuygoloso

Gabrielsueaquebailatangosobreellago
J/G
Para trabajar el sonido /x/ con las grafas <j> y <g>

JulinjuntabajuncoseneljuncaldeAlgeciras

JaimepartejamnparaJulia

LabrujaMarujatieneunbrebajeparalagente

Esajirafacogecualquierhojaporqueesgigante
F
Para trabajar el sonido /f/ con las grafa <f>
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YonosoyfandeFernandoAlonsonideFerrari

Felipequierefalafelyfresas

M/N
Para trabajar el sonido /m/ y /n/ y sus alfonos con las grafas <m> y <n>

Mndameunmensajeydimequemeamas

ManuelcantaparaAnaporqueestenamorado

Laranaesunanfibioquenopuedevivirsinagua

SinzapatosnopuedoirdondeestManuel