INSTITUCIN EDUCATIVA N 0004

MARIANO MELGAR

PLAN ANUAL DE SUPERVISIN Y MONITOREO

2012

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ENTIDAD: INSTITUCIN EDUCATIVA N 0004

1.2. UBICACIN: Jr. San Luis N 246 Brea

1.3. N DE SECCIONES: 20

1.4. N DE DOCENTES: 22

1.5. DURACIN:

Fecha de Inicio: 01 de Marzo de 2012

Fecha de Trmino: 23 de Diciembre de 2012

1.6. DIRECTOR: ASIN URCIA, Agustn

1.7. SUBDIRECTORA (E): GONZALES SEVILLA, Flor de Mara

II. PRESENTACIN

II.1.JUSTIFICACIN

El presente Plan de Supervisin y Monitoreo tiene por finalidad

encauzar las acciones educativas previstas para el Ao 2012 en la
Institucin Educativa N0004 Mariano Melgar de Brea, UGEL 03.
Las acciones de supervisin y monitoreo estn orientadas a
elevar el rendimiento acadmico de los alumnos y constatar de cerca la
eficiencia de los docente de aula para lograr los objetivos propuestos en las
diferentes lneas de accin educativa.
El trabajo dentro del Aula se realizar a partir de la Programacin
de Unidades Didcticas como: Unidades de Aprendizaje Integradas,
Proyectos y Sesiones de Aprendizaje, cuyas acciones redundarn en
beneficio de la formacin de los educandos.
El presente Plan considera las acciones de Supervisin y
monitoreo como procesos mediante los cuales se permitir destacar
oportunamente algunas deficiencias que se puedan presentar en la
aplicacin de documentos tcnico-pedaggicos y poder prestar la
orientacin necesaria para optimizar el trabajo docente.
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2.2. BASES LEGALES

2.2.1. Ley General de Educacin N 28044.

2.2.2. Reglamento de Educacin Primaria DD N 03 83-ED
2.2.3. D.S. N 009-2005-ED
2.2.4. D.S. N 005-2003
2.2.5. RM. N0622 20111- ED

2.3. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIN
CURRICULO Desconocimiento sobre Elaborar y desarrollar un
La diversificacin la importancia de contar Plan
curricular an est en con un proyecto de Fortalecimiento
proceso y carece de curricular diversificado. Institucional sobre :
indicadores.
* Diversificacin y
Falta de dominio de contextualizacin
conceptos y teoras curricular
curriculares actualizadas *Estrategias
por parte de algunos metodolgica
docentes. para la construccin del
PCEI.
*Elaboracin y desarrollo
de
Unidades Didcticas
DESEMPEO
DOCENTE

Deficiencias en la Descuido en Acompaamiento,

elaboracin y desarrollo en la construccin asistencia y orientacin
de la programacin curricular al docente para la
Curricular. elaboracin de la
Impuntualidad programacin curricular
en su presentacin. a corto plazo.

Dificultades en el Deficiencia en la Talleres para la

manejo aplicacin del nuevo elaboracin de unidades
de tcnicas y enfoque pedaggico. didcticas y sesiones de
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procedimientos para NEP aprendizaje.

elaborar sesiones de
aprendizaje y evaluar
capacidades,
habilidades, destrezas,
actitudes, valores,
emociones y meta
cogniciones.
PROCESOS DE
GESTIN

Desorganizacin para Falta de unificacin de Propiciar en los

llevar a cabo la criterios por parte de los docentes el trabajo en
propuesta pedaggica docentes para llevar a equipo fomentando la
de la institucin cabo la propuesta cooperacin y
educativa. pedaggica de la participacin.
institucin educativa.

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES

3.1.1. Promover el desarrollo del personal docente, hacia el logro de la

eficiencia y eficacia educativa.

3.1.2. Asegurar que el servicio educativo que brinda la Institucin Educativa,

responda en calidad y eficiencia.

3.1.3. Promover, motivar y propiciar la innovacin docente en relacin al Nuevo

Enfoque Pedaggico.

3.1.4. Evaluar la accin y gestin pedaggica, institucional y administrativa.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

3.2.1. Mejorar la calidad del servicio educativo que se brinda, mediante

acciones de asesoramiento y orientacin en el aula sobre el trabajo pedaggico
del docente.

3.2.2. Realizar talleres de capacitacin, sobre el desarrollo de las inteligencias

mltiples y emocionales; as como el desarrollo de estrategias de comprensin
lectora, a fin de elevar el nivel profesional del docente y el nivel de desarrollo
de los aprendizajes holsticos de los estudiantes.
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3.2.3. Impulsar reuniones de inter aprendizaje a nivel de institucin educativa

y a nivel de Red Curricular.

3.2.4. Realizar la supervisin y monitoreo acompaante a todo el personal

docente para detectar problemas y plantear las alternativas de solucin.

IV. METAS
4.1. METAS CUANTITATIVAS

DIRECTIVOS DOCENTES ALUMNOS SECCIONES

02 22 502 20

4.2. METAS CUALITATIVAS

4.2.1. Mejorar la calidad de accin y gestin educativa, mediante acciones

de investigacin, anlisis, asesoramiento, orientacin, promocin y
evaluacin del proceso educativo y de su correcta administracin.

V. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN Y MONITOREO

V.1.SUPERVISIN GENERAL

5.1.1. Verificacin del avance de la Programacin Curricular

5.1.2. Verificacin de los documentos de gestin pedaggica, institucional y
administrativa.
5.1.3. Verificacin de la organizacin de ambientes de aprendizaje.
5.1.4. Verificacin de las Unidades didcticas.

V.2.SUPERVISIN ESPECIALIZADA

5.2.1. Apreciacin del docente en la conduccin del proceso de aprendizaje y

enseanza a travs de la observacin de clase.
5.2.2. Apreciacin del docente en la aplicacin de estrategias metodolgicas
del plan lector.

V.3.TIPOS DE VISITAS DE SUPERVISIN Y MONITOREO

5.3.1. Opinada: cuando se le comunica al docente sobre la visita.

5.3.2. Inopinada: cuando no se le comunica al docente sobre la visita pero si se
hace con un cronograma establecido.
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VI. INSTRUMENTOS DE SUPERVISIN

VI.1. Cuaderno de campo

VI.2. Fichas de observacin
VI.3. Listas de cotejo.

VII. ASPECTOS A SUPERVISAR Y MONITOREAR

Se considera los sujetos, elementos y procesos en todos los mbitos.

VII.1. A NIVEL DE EDUCANDOS

Organizacin de los equipos de trabajo

Cumplimiento de las normas de convivencia

VII.2. A NIVEL DE DOCENTES

Carpeta pedaggica: documentos institucionales, pedaggicos y
administrativos.
Organizacin y ambientacin del aula.

VII.3. FAMILIA Y COMUNIDAD

Constitucin del Comit de Aula

Padrn de padres de familia

VII.4. PROGRAMACIN

Unidades didcticas
Programacin anual
Calendarizacin
Calendario cvico

VII.5. ORGANIZACIN DE LAS AULAS

Ambientacin
Sectores funcionales
Biblioteca

VII.6. COORDINACIN

Interna: Docentes-Directivos-administrativos
Externa: Redes y UGEL N03
Padres de Familia

VII.7. EVALUACIN

Registro auxiliar y oficial

Cuadernos de los alumnos, portafolios, pruebas escritas, asignaciones.
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VIII. PROGRAMACIN DE ACCIONES DE SUPERVISIN Y

MONITOREO

VIII.1. CRONOGRAMA DE ACCIONES

CRONOGRAMA
ACCIONES RESPONSABLES M A M J JU A S O N D
1.Elaboracin Director
del Plan de Subdirectora (e) x
supervisin y
monitoreo
2.Visitas Director x
peridicas a las Subdirectora (e)
aulas
3.Reuniones Subdirectora (e) x x x x x x x x x
por grados para
elaborar sus
programacione
s
4.Visitas Subdirectora (e) x x x
opinadas a
docentes
5.Visitas Subdirectora (e) x x x x
inopinadas
6. Elaboracin Subdirectora (e) x x
de informes

VIII.2. CRONOGRAMA DE SUPERVISIN Y MONITOREO

A. SUPERVISIN GENERAL

Primer semestre: Inicio: 15 de abril de 2012

Trmino: 26 de julio de 2012

B. SUPERVISIN ESPECIALIZADA

Segundo Semestre: Inicio: 20 de agosto de 2012

Trmino: 15 de noviembre de 2012

VIII.3. CRONOGRAMA DE SUPERVISIN Y MONITOREO DE

AMBIENTACIN DE AULAS

MESES A M J J A S O N D
SUPERVISIN 20 18 20 14 15 19 19 14 14
CONCURSO 15 14
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IX. POTENCIAL HUMANO

IX.1. Humanos: Director, Subdirectora (e) y docentes.

IX.2. Materiales: tiles de escritorio, cuaderno, fichas,
computadora e impresora.
IX.3. Financiero: Aportes de APAFA y recursos propios.

X. EVALUACIN

10.1. De inicio: con la finalidad de realizar un diagnstico y proponer

alternativas de solucin.
10.2. De seguimiento: con el fin de verificar el logro de objetivos y realizar
reajustes en las estrategias y acciones programadas en el Plan.
10.3. Final: elaborando un informe final a la Direccin.

Brea, 30 de marzo de 2012

GONZALES SEVILLA, Flor de Mara ASIN URCIA, Agustn

Subdirectora (e) Director
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