Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli

Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Arte

Aprobat la edina Catedrei de psihologie

din 28.11.2013
proces verbal nr. 3
ef de catedr: Silvia Briceag
Recenzen: S.Briceag, dr., conf univ

CURRICULUM

Cursul universitar
ASISTENA PSIHOLOGIC N SISTEMUL DE PROBAIUNE
Anul universitar 2013-2014

Informaii despre titularul de curs:

Nume: lector universitar Inga BACIU

Titlu tiinific :magistru n psihologie,

Informaii de contact:e-mail: ingaputina@mail.ru,

Orar consultaii: Vineri, 14.00-15.30

1. Locul si rolul disciplinei n contextul concepiei formrii specialistului
Disciplina universitar Asistena psihologic n sistemul de probaiune este adresat studenilor
ce-i realizeaz studiile cu frecven la zi, ciclul II, studii superioare de masterat, specialitatea
Psihologie Judiciar.
Cursul dat vine s ntregeasc pregtirea profesional a studenilor masteranzi n domeniul
probaiunii care reprezint o alternativ la detenie n contextul reformrii sistemului de justiie din
Republica Moldova. Pentru categoriile de infraciuni care nu cad sub incidena pedepsei cu
nchisoarea Serviciul de probaiune joac un rol foarte important, iar pentru ca pedepsele aflate n
executare la Serviciul de probaiune s fie cu adevrat alterrnative pedepsei cu nchisoarea, este
esenial ca acestea s fie ghidate n mod profesionist.
Astfel, disciplina este orientat spre perfecionarea specialitilor n domeniul psihosocial i juridic
ct i o implicare mai eficient n pocesul de reeducare, reintegrare social a persoanelor n conflict cu
legea. Principalele subiecte abordate n cadrul orelor in de aspectele teoretice i practice ale
probaiunii la toate etapele sale (presenteniale, senteniale, postsenteniale). n ceea ce privete
activitatea de asisten i consiliere, disciplina conine punctele cardinale ce ordoneaz procesul de
lucru cu beneficiarii sistemului de probaiune.

2.Repartizarea orelor conform planului de studii

Denumirea disciplinei/specialitatea Asistena n sistemul de probaiune

Forma de sem credite Total ore Ore Ore Ore Forma

invatamint prelegeri seminare laborator evaluare
auditoriale St.ind.dir
.

Studii 1 10 100 ??? 30 40 30 examen

universitare de
masterat

2. Descrierea disciplinei:
 a) Competene :

Cunoatere i nelegere

nelege rolul probaiunii cu privire la procesul de implementare a alternativelor la detenie, n privina

minorilor i adulilor
Cunoate principiile i tehnicile de lucru n cadrul probaiunii
nelege mecanismele prin care se ntocmete referatele de evaluare psiho-social pentru instana de
judecat n scopul individualizrii pedepsei.
nelege reperele ce ghideaz elaborarea programelor de lucru cu beneficiarii.
Cunoate modaliti de intervenie pentru reducerea i combaterea anumitor comportamente
infracionale.

Explicare i interpretare

Explic i ilustreaz diferenele specifice dintre fazele probaiunii: presentenial, sentenial,

postsentenial.
Interpreteaz i argumenteaz modul n care nivelul de cunoatere a metodelor i tehnicilor de lucru
este n concordan cu rezultatele activitii
Argumenteaz justificarea aplicrii sau neaplicrii unor tehnici de lucru corespunztoare in vederea
reeducrii i reintegrrii sociale a delincvenilor.

Instrumental aplicative

Aplic metodele i tehnicile psihosociale de lucru cu beneficiarii sistemului de probaiune.

Aplic tehnici de modificare a comportamentelor infracionale.
Proiecteaz strategii de lucu cu minorii cu beneficiarii sistemului de probaiune.

Atitudinale

Dezvolt o atitudine responsabil fa de benificiarii sistemului de probaiune

Se angajeaz n analiza critic a strategiilor de lucru cu minorii/adulii delincveni.
Respect strict normele deontologice n activitatea profesional i se angajeaz continuu n
dezvoltarea personal i profesional

b) Coninutul cursului:
 Noiuni generale privind probaiunea. Apariia i evoluia conceptului de probaiune n mai multe
ri ale lumii i n Republica Moldova. Fazele probaiunii. Instituia probaiunii presenteniale n
Republica Moldova. Referatul presentenial de evaluare psihosocial. Atitudini i principii de lucru n
cadrul probaiunii presenteniale. Metode i tehnici psihosociale de lucru cu minorii n conflict cu lege.
Procesul de evaluare a minorilor n conflict cu legea. Asistena i consilierea psihosocial n cadrul
probaiunii senteniale. Programe desfurate cu deinuii n cadrul probaiunii senteniale. Probaiunea
sentenial n penetenciar. Pregtirea pentru liberare. Asistena i consilierea psihosocial n cadrul
probaiunii postsentenial. Referatul de evaluare postsentenial. Statutul personalului Serviciul de
probaiunii. Consilierul de probaiune: drepturi, obligaiuni, responsabiliti. Cooperarea serviciului de
probaiune cu alte instituii.
.

c) Strategii didactice :

Prelegeri: expunerea, exemplul demonstrativ, dezbatere, sinteza cunotinelor, nvarea prin

descoperire, tehnica mozaicului, diagrama Venn, etc

Seminar: analiza SWOT, dezbatere, clarificare conceptual, activiti de grup, descoperire dirijat,
sinteza cunotinelor, etc

4.Distribuirea modulara a cursului

Nr Nr. de ore 30/40/30

d/r
Unitaile tematice ale cursului prelegeri seminar laborator

1. 1. Noiuni generale privind instituia probaiunii: 2 2 -

-Delimitri conceptuale
-Apariia i evoluia conceptului de probaiune
- Principiile probaiunii
- Instituia probaiunii n unele state de pe glob
Aplicaii practice:
Prezentarea i analiza secvenelor din experiena
internaional n domeniul probaiunii
2. 2. Instituia probaiunii n Republica Moldova: 2 4 4

- Apariia i evoluia instituiei probaiunii n Republica

 Moldova
- Cadrul normativ-juridic al instituiei probaiunii n
Republica Moldova
-Reglamentrile internaionale n domeniul probaiunii
Aplicaii practice:
Analiza SWOT: Experiena naional n domeniul
probaiunii.
3. 3. Probaiunea presentenial n Republica Moldova: 2 2 4
- Apariia i evoluia probaiunii presenteniale n Republica
Moldova
- Solicitarea referatului presentenial de evaluare psiho-
social, structura i regulile de ntocmire
Aplicaii practice:

Analiza referatelor presenteniale de evaluare psiho-

social.
4. 4. Procesul de evaluare psihosocial a beneficiarilor 2 2 2

- Procesul de evaluare;
- Planificarea evalurii;
- Colectarea informaiilor i analiza datelor;
- Reguli de estimare a riscului
Aplicaii practice:

Analiza modelului de estimare a riscului prin analiza

factorilor criminogeni;
5. 5. Metode i tehnici de colectare a informaiilor la faza 4 4
presentenial:
- documentarea;
- observaia;
- ntrevederea;
- interviul;
- convorbirea telefonic.
Aplicaii practice:

Simularea unui interviu standardizat,

semistandardizat, nestandardizat cu beneficiarii n
 vederea colectrii informaiilor la faza presentenial;
Elaborarea unui ghid de observaie i a unui plan de
documentare conform exigenelor prezentate n
literatura de specialitate;
6. 6. Asistena i consilierea minorilor n conflict cu legea la 4 4 8
faza presentenial:
- Procesul de evaluare a minorilor n conflict cu legea
- Instrumente i indicatori de evaluare a minorilor n conflict
cu legea
- Procesul de evaluare a riscului de recidiv
Aplicaii practice:
Selecatarea din literatura de specialitate a
instrumentelor i indicatorilor de evaluare psiho-
social a minorilor n conflict cu legea.
7. 7. Supravegherea n cadrul probaiunii senteniale 2 4
- Temeiul i obiectivele supravegherii;
- Etapele supravegherii;
Aplicaii practice:
Analiza planului de supraveghere n cadrul probaiunii
senteniale
Elaborarea unui plan de supraveghere pentru
beneficiari n privina crora au fost stabilite
obligaiuni/ fr obligaiuni;
8. 8. Asistena i consilierea n cadrul probaiunii senteniale: 6 8 8
- Etapele i formele de consiliere;
- Evaluarea necesitilor, riscului, motivaiei pentru
schimbare;
- Planul de intervenie (coninut, niveluri, executare,
monitorizare)
- Programe desfurate cu deinuii n cadrul probaiunii
senteniale (programe de ocupare profesional, programe
pentru consumul de droguri, programe mpotriva consumului
de alcool, etc)
-Principii de eficien a programelor de intervenie, factorii de
succes, avantaje i dezavantaje.
 - Pregtirea pentru liberare
Aplicaii practice:
Planificarea procesului de asisten i consiliere n
baza modelului propus;
Elaborarea unui plan de intervenie individualizat;
Analiza programelor de intervenie n grup n baza
principiilor stabilite ct i a programelor de intervenie
desfurate cu deinuii
9. 9. Asistena i consilierea persoanelor n cadrul probaiunii 4 6 6
postsenteniale
- Asigurarea continuitii lucrului educativ din penitenciar;
- Etapele interveniei postpenitenciare;
- Elaborarea planului de probaiune postpenitenciar;
- Monitorizarea interveniei.
Aplicaii practice:
Analiza referatului de evaluare postsentenial
Analiza programelor de reintegrare social a ex-
deinuilor.
10. Cooperarea serviciului de probaiune cu alte instituii 2 4
- Importana colaborrii serviciului de probaiune cu
instituiile din comunitate;
- Iniierea, valorificarea i meninerea relaiilor de
parteneriat;
- Organizaii i instituii din comunitate ce pot contribui
la realizarea planului de probaiune;
Aplicaii practice:
Analiza exemplelor de colaborare a serviciului de
probaiune cu instituiile din comunitate
Total 30 40 30

Tematica Orelor de laborator (30 ore)

Laborator 1 Instituia probaiunii n Republica Moldova (4 ore)

Activitate: Familiarizarea studenilor cu activitatea Oficiului de probaiune din o. Bli
Sarcini: Prezentarea raportului narativ conform schemei de evaluare a instituiei (Anexa 1)

Laborator 2 Probaiunea presentenial n Republica Moldova (4 ore)

Activitate: prezentarea referatelor presenteniale de evaluare psiho-social
Sarcini: Elaborarea referatelor presenteniale n baza modelului anexat (Anexa 2)

Laborator 3 Activitatea de asisten i consiliere la faza presentenial (2 ore)

Activitate: Exersarea activitii de consiliere a beneficiarilor;
Sarcini: Prezentarea fielor de evaluare a edinelor de consiliere realizate conform modelului
anexat (Anexa 3)

Laborator 4 Asistena i consilierea minorilor n conflict cu legea la faza

presentenial (6 ore)
Activitate: Prezentarea programelor de lucru cu minorii la faza presentenial a probaiunii
Sarcini: Elaborarea programelor n baza exigenelor naintate (Anexa 4)

Laborator 5 Asistena i consilierea n cadrul probaiunii senteniale (8 ore)

Activitate: Prezentarea programelor de intervenie desfurate cu beneficiarii probaiunii
senteniale (n comunitate i n penitenciar)
Sarcini: Elaborarea programelor de intervenie n grup n baza exigenelor naintate (Anexa 4)

Laborator 6 Asistena i consilierea persoanelor n cadrul probaiunii

postsenteniale (6 ore)
Activitate: Prezentarea programelor de reintegrare social a ex-deinuilor.
Sarcini: Elaborarea programelor de reintegrare n baza exigenelor naintate (Anexa 4)
 Bibliografie obligatorie:
1. Codul penal al Republicii Moldova din 18.04.2002, Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 72-
74 din 14.04.2009.
2. Codul de procedur penal al Republicii Moldova din 14.03.2003, Monitorul Oficial al Republicii
Moldova, nr.104-110 din 07.06.2003.

3. Codul de executare al Republicii Moldova din 24.12.2004, Monitorul Oficial al Republicii Moldova,
nr. 214-220 din 05.11.2010.

4. Legea cu privire la probaiune nr.8-XVI din 14.02.2008, Monitorul Oficial al Republicii Moldova,
nr.103-105 din 13.06.2008.

5. Regulamentul privind organizarea i funcionarea organelor de probaiune, aprobat prin Hotrrea

Guvernului nr. 827 din 10.09.2010, Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 166-168 din
14.09.2010.

6. Ciobanu D., Bolotovici L., Popa V., Gribincea T., Zaharia V., Reintegrarea social a persoanelor
liberate din locurile de detenie, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, 2009.

7. Cojocaru V., Zaharia V., Cepraga I., Adam Iu., Vulpescu A., Pregtirea pentru liberare a deinuilor,
Chiinu, Cu drag S.R.L., 2009, 196 p.

8. Dolea I., Zaharia V., Rotaru V., Popa V., Probaiunea n Republica Moldova. Raport de monitorizare,
Chiinu, Bons Offices S.R.L., 2011, 100 p.

9. Durnescu I., Manualul consilierului de reintegrare social i supraveghere, Craiova, 2001.

10. Florian Gh., Zaharia V., Dilion M., Popa V., Moraru-Chilimar R., Probaiunea presentenial n
privina minorilor. Teorie i practic, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, 2005.;

11. Lungu V., Popovici M., Reintegrarea social a persoanelor liberate din locurile de detenie. Ghid
practic, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, 2007.

12. Prican V., Gribincea T., Moraru-Chilimar R., Cojocaru A., Fiscuci C., Popa V., Dumbrveanu V.,

Vulpescu A., N. Caner, D. Postu, Iu. Adam, Pregtirea pentru liberare a deinuilor, IRP, Chiinu,
2007.

13.Ulianovschi X., Golubov I., Zaharia V., Cojocaru V., Ghidul consilierului de probaiune, Institutul
de Reforme Penale, Chiinu, 2004.
14. Zaharia V., Popa Vl., Popa V., Astrahan L., Ghidul consilierului de probaiune, Chiinu, Bons
Offices S.R.L., 2009, 220 p.

15. http://www.irp.md/probatiune.php

16. http://www.justice.gov.md/index.php?cid=192

Bibliografie suplimentar:
17. Legea cu privire la adaptarea social a persoanelor eliberate din locurile de detenie nr. 297-XIV din
24.02.1999, Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 39-41 din 22.04.1999.

18. Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 918 din 05.10.1999 cu privire la crearea Centrului
coordonator de adaptare social a persoanelor eliberate din locurile de detenie, Monitorul Oficial al
Republicii Moldova, nr. 112-114 din 14.10.1999.

19. Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 331 din 23.04.2009 cu privire la unele msuri de
reintegrare social a persoanelor eliberate din locurile de detenie, Monitorul Oficial al Republicii
Moldova, nr. 86-88 din 08.05.2009.

20. Regulamentul cu privire la modul de executare a pedepsei penale sub form de munc neremunerat
n folosul comunitii, aprobat prin Hotrrea Guvernului nr. 1643 din 31.12.2003, Monitorul Oficial al
Republicii Moldova, nr. 16-18 din 23.01.2004.

21. Regulamentul Consiliului Centrului coordonator de adaptare social a persoanelor eliberate din
locurile de detenie, aprobat prin decizia Consiliului la nr. 3 din 30.12.2008.

22. Adam A., Zaharia V., Cocr A., Cojocaru V., Ghidul rudelor persoanelor condamnate, Institutul de
Reforme Penale, Chiinu, Helmax-Exim, 2006.

23. Ciobanu V., Rotaru V., Zaharia V., Dolea I., Justiia Juvenil. Instituia probaiunii n sistemul de
drept al Republicii Moldova. Medierea penal. PNUD Moldova, Institutul Naional al Justiiei,
Chiinu, Elan Poligraf S.R.L., 2009 (Seria: Suporturi de curs), Cartea a 11-a, 296 p.

24. Caciamac L., Zaharia V., Caner N., Postu D., Raportul misiunii de evaluare a necesitilor n
domeniul pregtirii pentru liberare a deinuilor, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, Helmax-
Exim, 2006, 92 p. 11.

25. Dolea I., Zaharia V., Ardeleanu D., Cepraga I., arban S., Capaciti i abiliti de reintegrare
social a deinuilor. Cercetare sociologic, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, Bons Offices
S.R.L., 2009, 56 p.
26. Dolea I., Zaharia V., Revista de tiine penale, supliment 2007, Culegere de acte naionale i
internaionale n domeniul penal, volumul I, Institutul de Reforme Penale, Chiinu, 2007.

27. Popa V., nva s trieti n comunitate, Ghidul persoanelor liberate din locurile de detenie,
Institutul de Reforme Penale, Chiinu, 2006.

28. Ulianovschi X., Mrza V., Golubov I., Rijicova S., Ghid privind munca neremunerat n folosul
comunitii aplicat fa de minori, IRP, Chiinu, 2006.

29. Zaharia V., Pistrinciuc V., Racu A., Raport de monitorizare i evaluare a activitii de reintegrare
social a persoanelor liberate din locurile de detenie, Chiinu, Cu drag S.R.L., 2009, 36 p.

30. Zaharia V., Harconi N., Popa V., Ghid de implicare comunitar n activitatea de probaiune n
privina minorilor, Chiinu, Bons Offices S.R.L., 2010, 68 p.

31. Zaharia V., Popa V., Rotaru V., Martin D., Beldiga C., Alternative la detenie. Raport de evaluare,
Chiinu, Helmax-Exim SRL, 2009, 184 p.

6. Lucrul individual dirijat

Timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual dirijat pretinse studentului

1. Descifrarea i studiul notielor 8. Pregtire prezentri orale

de curs

2. Studiu dup manual, suport de 9. Pregtire examinare final

curs

3. Studiul bibliografiei minimale 10. Consultaii

indicate

4. Documentare suplimentar n 11. Documentare pe teren

bibliotec

5. Activitate specific de pregtire 12. Documentare pe INTERNET

Seminar i/sau laborator

 6. Realizare teme, referate, eseuri, 13. Alte activiti
traduceri etc.

7. Pregtire lucrri de control 14. Alte activiti

TOTAL ore studiu individual (pe semestru) =

7.Evaluare :
Grila de atribuire a calificativului va include evidena urmtoarelor activiti cu ponderea
cantitativ respectiv: 60% - rezultatele evalurilor curente i 40% - rezultatul la examenul final.
Evaluarea curent prevede:
- evaluarea activitii n cadrul orelor de curs;
- evaluarea testelor docimologice i a lucrrilor de control;
Evaluarea final examen n scris
 Chestionar
pentru examenul final
la cursul universitar de Asistena psihologic n sistemul de probaiune

specializarea Psihologie Judiciar

lector universitar, Inga BACIU
1. Definii noiunile generale privind probaiunea;
2. Caracterizai apariia i evoluia conceptului de probaiune n mai multe ri ale lumii;
3. Relatai despre apariia i evoluia instituiei probaiunii n Republica Moldova;
4. Analizai experiena naional n domeniul probaiunii;
5. Caracterizai cadrul normativ-juridic al instituiei probaiunii;
6. Descriei procesul de apariie i evoluie a probaiunii presenteniale n Republica Moldova;
7. Prezentai structura referatului presentenial de evaluare psihosocial i regulile de ntocmire;
8. Relatai despre procesul de evaluare psihosocial a beneficiarilor (Procesul de evaluare; planificarea
evalurii; colectarea informaiilor i analiza datelor; reguli de estimare a riscului);
9. Descriei metodele i tehnicile de colectare a informaiilor la faza presentenial: documentarea i
observaia;
10. Descriei metodele i tehnicile de colectare a informaiilor la faza presentenial: ntrevederea,
interviul, convorbirea telefonic;
11. Dezvluii procesul de evaluare a minorilor n conflict cu legea la faza presentenial;
12. Indicai care sunt instrumentele i indicatorii de evaluare a minorilor n conflict cu legea;
13. Caracterizai procesul de evaluare a riscului de recidiv ;
14. Analizai procesul de supraveghere n cadrul probaiunii senteniale preciznd temeiul i obiectivele
supravegherii;
15. Analizai procesul de supraveghere n cadrul probaiunii senteniale preciznd etapele supravegherii;
16. Descriei coninutul planului de supraveghere, precizai reguli de ntocmire a planului de
supraveghere;
17. Precizai etapele i formele de consiliere n cadrul probaiunii senteniale;
18. Descriei procesul de evaluare a necesitilor, riscului, motivaiei pentru schimbare la faza sentenial;
19. Relatai despre planul de intervenie la faza sentenial (coninut, niveluri, executare, monitorizare);
20. Relatai despre programele desfurate cu deinuii n cadrul probaiunii senteniale (programe de
ocupare profesional, programe pentru consumul de droguri, programe mpotriva consumului de
alcool, etc)
21. Indicai care sunt principiile de eficien, factorii de succes, avantaje i dezavantaje a programelor de
intervenie la faza sentenial;
22. Relatai despre probaiunea sentenial n penetenciar;
23. Relatai despre procesul de pregtire pentru liberare ;
24. Relatai despre asigurarea continuitii lucrului educativ din penitenciar la faza postsentenial;
25. Caracterizai etapele interveniei postpenitenciare;
26. Descriei procesul de e laborare a planului de probaiune postpenitenciar;
27. Redai esena activitii de monitorizare la faza postsentenial;
28. Prezentai structura si coninutul referatului de evaluare postsentenial
29. Analizai programele de reintegrare social a ex-deinuilor.
30. Precizai importana colaborrii serviciului de probaiune cu instituiile din comunitate;
31. Relatai despre iniierea, valorificarea i meninerea relaiilor de parteneriat cu instituiile din
comunitate;
32. Prezentai organizaiile i instituiile din comunitate ce pot contribui la realizarea planului de
probaiune;
 Anexa 1

Schema de evaluare a instituiei

Denumirea instituiei _________________________________________________________

Descrierea instituiei (apariia, date istorice semnificative, etc )________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Organizarea i funcionarea instituiei ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Strategia de lucru n instituie__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Activiti desfurate_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Descrierea statutului, rolului, funciilor consilierului de probaiune n instituia dat _____________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Reflecii personale ___________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Data ntocmirii:

Anexa 2

Structura referatului de evaluare psihosocial

1. Introducere (identificarea persoanei, fapta sau faptele pentru care este bnuit/invinuit/inculpat, data
solicitrii referatului i numele consilierului de probaiune care a ntocmit referatul)

2. Sursele de informaii

3. Datele privind persoana pentru care a fost solicitat referatul de evaluare.

istorie personal: nume/prenume, virst, starea sntii, eecuri semnificative, pierderi (prini, bunici),
dificulti de nvare, impulsivitate, valori etc.

familie: relaii din familie, tip de disciplinare, ataament, izolare social, satisfacie marital etc.

condiii de locuit, venituri, vecintate etc.

dependen: alcool, droguri, jocuri de noroc.

coala: succes sau eec, abandon.

prieteni: modele de comportament.

stil de via: i asum riscuri, contact cu persoane deviante, petrecerea timpului liber.

locul de munc: stabilitatea la locul de munc, satisfacie, calificri etc.

4. Date privind comportamentul beneficiarului

aspecte predelincveniale: abandon, fug de acas, ceritul, vagabondajul, folosirea substanelor stupefi
ante etc.;

numrul i tipul antecedentelor penale;

circumstane, planificare, locuri etc.;

n grup sau individual; cui aparine ideea (cine a fost iniiatorul)?

 timpul dintre infraciuni;

schimbarea paternului infracional.

5. Factorii care influeneaz sau pot influena conduita general a persoanei pentru care a fost
solicitat referatul de probaiune - se listeaz factorii ce pot influena negativ comportamentul acestuia
(de risc) i factorii protectivi, care pot inhiba dezvoltarea pe viitor a unui comportament indezirabil.

6. Perspectivele de reintegrare n societate.

a. dorina persoanei pentru reabilitare;

b. dorina membrilor familiei sau altor persoane apropriate sau organizaii n sprijinirea copilului n
vederea reabilitrii sale;

c. oportunitile pe care le are persoana sau pe care le ofer societatea n care triete, cum ar fi :
continuarea studiilor, calificare, recalificare, ocuparea unui loc de munc etc.;

d. programele educaionale n care poate fi inclus persoana n scopul reabilitrii sale (dezintoxicare,
nsuirea unor deprinderi i abiliti sociale);

e. condiiile n care triete (familie, grup de prieteni).

Anexa 3

Fia de evaluare a edinelor de consiliere

I. Informaii generale
Data ___________
Numrul de participani prezeni la edin ______
II. Tematica edinei de consiliere
1. Scopul urmrit: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Metode si tehnici de consiliere utilizate:_________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Msura n care au fost ndeplinite ateptrile participanilor: ________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Rezultatele obinute _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
III. Observaiile consilierului ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
IV.Concluzii__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Anexa 4

Exigene n elaborarea programelor de lucru cu beneficiarii probaiunii

Justificarea programului:

Scopul programului:

Obiective:

Beneficiari:

Durat:

Metode utilizate:

Resurse implicate:

Desfurarea programului/ descrierea programului:

Evaluarea prrogramului: