A criana e o nmero

Cap. 2
Contedo e Metodologia de Matemtica I
Professora: C a m i l e F r a g a D e l f i n o K u n z
Aula do dia 17 de abril de 2017.
 Ementa do curso

O sentido e o significado da alfabetizao em matemtica.

A construo do nmero pela criana.

A escrita numrica e a construo do Sistema de Numerao

Decimal Posicional.

A construo das operaes fundamentais.

1 Bimestre: Distribuio de Notas

Data de
Atividade Referncia Pontuao
Entrega

Resumo e Captulo 1
17/04 10 pontos
discusso (Kamii)
Captulo 2 e
Resumo e
Apndice 24/04 10 pontos
discusso
(Kamii)
Criao de
Trabalho em jogos para
03/05 10 pontos
grupo ensino do
nmero
 Planejamento

Na prxima aula, 19/04, falarei sobre o trabalho em grupo a ser

apresentado.
Tambm na prxima aula discutiremos o Captulo 2 e Apndice do livro da
Kamii, ambos sobre a importncia da autonomia no processo de
aprendizagem.
O livro j se encontra no xerox para quem quiser, a cpia fica em R$ 9,60.
Continuaremos discutindo o livro da Kamii, A Criana e o Nmero at o
fim, creio que o ms de maio inteiro.
Depois que finalizarmos o livro da Kamii, provavelmente em junho,
podemos trabalhar o RCNEI Referencial Curricular Nacional para a
Educao Infantil.
 Objetivos para ensinar nmero

Para Piaget, a finalidade da educao deve ser a de

desenvolver a autonomia da criana, que social, moral e
intelectual.
A autonomia significa o ato de ser governado por si mesmo.
A autonomia como finalidade da educao requer que as
crianas sejam no levadas a dizer coisas que no acreditem
com sinceridade.
Ensinar est entre aspas porque o nmero no ensinado
diretamente.
 Objetivos para ensinar nmero

A relao entre a autonomia e o xito na escola:

Autonomia Sucesso
na
Escola

Tudo que decoramos

Habilidade para para passarmos nos
pensarmos exames.
autonoma Coisas que aprendemos
e criticamente. na escola e que foram
teis para o desenvolvimento
da nossa autonomia
 Objetivos para ensinar nmero

Quando a autonomia se transformar na meta para a

educao, os educadores tentaro aumentar a rea de
interseco entre os dois crculos

A tentativa da criana de quantificar objetos deve ajuda-la a

construir o nmero.
 Smbolo x Signo

Os smbolos mantm uma semelhana figurativa com os

objetos representados e so criados pelas crianas. Exemplo:
oooooooo.

Os signos so a palavra falada oito ou o numeral escrito 8.

Pertencem ao conhecimento social.
 Objetivos para ensinar nmero

O objetivo para se ensinar o nmero o da construo que a

criana faz da estrutura mental de nmero.
A tentativa da criana de quantificar objetos deve ajuda-la a
construir o nmero (ou seja, o processo importante e no apenas
a resposta dada).
Uma vez que a estrutura mental no pode ser ensinada
diretamente, a professora deve priorizar o ato de encorajar a
criana a pensar ativa e autonomamente em todos os tipos de
situao.
 Autonomia Moral

Para as pessoas autnomas, as mentiras so ruins, independentemente do

fato das pessoas serem descobertas ou no.

O que torna alguns adultos autnomos?

A resposta de Piaget era a de que os adultos reforam a heteronomia
natural das crianas quando usam recompensas ou castigos, e estimulam o
desenvolvimento da autonomia quando intercambiam pontos de vista com
as crianas.
 Autonomia Moral

Consequncias da punio:

1. Clculo de riscos: evita ser descoberta;

2. Conformidade cega: apenas obedecem;
3. Revolta: comportamentos de delinquncia.
 Autonomia Moral

Alternativa: encorajar as crianas a construrem por si mesmas

seus prprios valores morais.

Exemplo: Ao invs de punir a criana por mentir, o adulto pode

confront-la com os motivos pelos quais ele no pode acreditar no
que ela est dizendo (sano por reciprocidade).
 Autonomia Moral

Sano por reciprocidade: o elemento importante a possibilidade de

deixar a criana tomar decises.

Exemplos:
- Excluso temporria ou permanente do grupo;
- Privar a criana da coisa que ela usou mal;
- Reparao.
 Autonomia Moral

Construtivismo:
As crianas adquirem valores morais no por internaliz-
los ou absorv-los de fora, mas por constru-los
interiormente, atravs da interao com o meio ambiente.
 Autonomia Intelectual
As crianas constroem o conhecimento criando e coordenando relaes.
Um modo de se ensinar aritmtica introduzir muitos jogos, como a
Batalha Dupla.

+ = 4

+ = 7
 Autonomia Intelectual

As crianas no precisam de serem ensinadas a somar

porque podem calcular por si prprias o resultado de cada
adio.

No jogo elas aprendem e intercambiam seus pontos de vista

quando um dos jogadores afirma, por exemplo, que 2+4=5.
 Atividade

Fazer resumo do Captulo 2 e Apndice para entregar na

aula do dia 24/04, segunda-feira.