LAS DIFICULTADES DE

APRENDIZAJE: UN ENFOQUE
COGNITIVO

DEFINICIN Y EL LENGUAJE DIFICULTADES DE DIFICULTADES DIFICULTADES DE

DIFICULTADES DE
CLASIFICACIN DE ESCRITO: APRENDIZAJE DE LA DE ESCRITURA: APRENDIZAJE DE LAS
COMPRENSIN
LAS DIFICULTADES ASPECTOS DECODIFICACIN DISGRAFIA MATEMTICAS:
LECTORA
GENERALES. LECTORA: DISLEXIA DISCALCULIA

LAS DIFICULTADES DE PARA DESARROLLAR ALGUNAS CAUSAS: DE ACUERDO AL

APRENDIZAJE SON EL LENGUAJE LOS NIOS CON MODELO SMITH Y RIVERA,
DIFICULTADES QUE SE ESCRITO ES DISLEXIA, REUNEN - CONFUSIN EVOLUTIVO, REFIEREN QUE SE
CARACTERIZAN POR UN NECESARIO UN CONDICIONES RESPECTO A LAS EXISTEN TRES DEBEN DE ENSEAR A
RENDIMIENTO EN UNA O ADECUADO FAVORABLES PARA LA DEMANDAS DE LAS FASES: LOS NIOS CON
VARIAS MATERIAS DESARROLLO DEL LECTURA, SIN TAREAS. LOGOGRFICA, D.A.M., LO SIGUIENTE:
ESCOLARES QUE EST LENGUAJEE ORAL. EMBARGO, - POBREZA DE ALFABTICA Y NUMERACIN,
SIGNIFICATIVAMENTE POR MANIFIESTAN VOCABULARIO. ORTOGRFICA. CLCULO,
DEBAJO DE LO ESPERADO DIFICULTADES SEVERAS - ESCASOS RESOLUCIN DE
DADAS LA EDAD DEL SUS PROCESOS CONOCIMIENTOS PROBLEMAS,
NIO, UN C.I. ENTORNO A AUTOMTICOS, SON: PREVIOS. ESTIMACIN,
TIPOS: ADQUIRIDA
75 Y LA AUSENCIA DE LA DECODIFICACIN - PROBLEMAS DE TIPOS: GEOMETRA, ETC.
(FONOLGICA,
DESRDENES DE LAS PALABRAS Y MEMORIA. DISGRAFAS
SUPERFICIAL,
EMOCIONALES SEVEROS, LA CODIFICACIN EN ADQUIRIDAS
PROFUNDA) Y
DFICITS SENSORIALES LA ESCRITURA. (CENTRAL, ERRORES MS
EVOLUTIVA FRECUENTES:
Y/O NEUROLGICOS. (FONOLGICA, PERIFRICA) Y
SE PUEDE MEJORAR, DISGRAFAS TOMAR PRESTADO,
POR MEDIO DE: EVOLUTIVAS SUSTITUCIN EN EL
SEGN SU DENTRO DE LAS OPTIMIZACIN DE LOS (SUPERFICIAL, PROCESO, OMISIN,
CLASIFICACIN EN NATURALEZA, ES UN EXPLICACIONES A LA MATERIALES DE DIRECCIN,
FONOLGICA,
FUNCIN A: PROCESO DISLEXIA EVOLUTIVA, POSICIN, SIGNOS
LECTURA, MIXTA).
CONSTRUCTIVO, TENEMOS: LA ENTRENAMIENTO EN DE LAS
- EL PATRN OPERACIONES Y
ACTIVO, TRADICIONAL, TCNICAS DE ESTUDIO
ACADMICO. ADIVINANZA.
ESTRATGICO Y NEUROBIOLGICA Y Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIONES
- LAS DEFICIENCIAS PSICOLINGUSTICA. DE LOS
EN EL PROGRAMAS: DE
SUS NIVELES DE ESTRATEGIAS PROCESOS:
PROCESAMIENTO
PROCESAMIENTO, RELACIONADAS CON EL MOTORES,
COGNITIVO. META DE LA
SON: LXICO, APRENDIZAJE, DE MORFOSINTCTI
- EL MBITO Y EL PARA UNA CORRECTA ENSEANZA DE
SINTCTICO Y ENSEANZA DIRECTA, COS, LXICOS,
MOMENTO EVALUACIN NO SLO MATEMTICAS:
EVOLUTIVO. SEMNTICO. DE INSTRUCCIN EN DE
DEBEMOS BASARNOS RESOLUCIN DE
COMPRENSIN Y DE PLANIFICACIN Y
- UN MODELO EN PRUEBAS PROBLEMAS.
ENSEA RECPROCA. DE REVISIN.
INTEGRADO. EL MTODO GENERALES, SINO
FONTICO ES EL TAMBIN EN
IDEAL.