El resumen describe las fortalezas y debilidades de un curso pre-kinder, incluyendo que los niños son autónomos, responsables y con un vocabulario en crecimiento, aunque dos niños tienen problemas de control. También describe las características socioafectivas y familiares de los estudiantes, destacando la empatía de la mayoría pero también problemas de frustración en dos niños. Finalmente, solicita apoyo adicional como clases de inglés y horas de coordinación con especialistas.
El resumen describe las fortalezas y debilidades de un curso pre-kinder, incluyendo que los niños son autónomos, responsables y con un vocabulario en crecimiento, aunque dos niños tienen problemas de control. También describe las características socioafectivas y familiares de los estudiantes, destacando la empatía de la mayoría pero también problemas de frustración en dos niños. Finalmente, solicita apoyo adicional como clases de inglés y horas de coordinación con especialistas.
El resumen describe las fortalezas y debilidades de un curso pre-kinder, incluyendo que los niños son autónomos, responsables y con un vocabulario en crecimiento, aunque dos niños tienen problemas de control. También describe las características socioafectivas y familiares de los estudiantes, destacando la empatía de la mayoría pero también problemas de frustración en dos niños. Finalmente, solicita apoyo adicional como clases de inglés y horas de coordinación con especialistas.
PROFESOR Claudina Inostroza Salazar FORTALEZAS DEL Nios autnomos, responsables, entusiastas CURSO apoyadores con sus pares, tiernos y muy afectivo estn siempre buscando consuelo de los adultos. Tienen y utilizan un vocabulario en crecimiento. En relacin al grupo de apoderados se destaca por ser muy afectivo y respetuoso con las tas de sala, preocupado del aprendizaje de sus hijos, padres presentes en todas las actividades realizadas y muy responsables y apoyadores. Favorece la cantidad de matrcula de nios en sala DEBILIDADES Dentro del grupo existen dos nios sin control. Un nio debe tener claro hasta dnde puede llegar, qu es lo que se espera de l. Y aprender a trabajar y a obedecer segn los lmites que le dan. DESCRIBIR Dentro del grupo de nios destacan dos nios con CARENCIAS DE falta de apoyo desde el hogar, nios sin reglas sin TIPO EDUCATIVAS lmites lo que repercute en el aula de clases Asumir por parte de los padres la importancia de asistir a clases todos los das.
DESCRIBIR Nios que muestran empata y sensibilidad frente
CARACTERISTICAS a los otros, aceptan responsabilidades personales SOCIOAFECTIVAS por sus acciones, piden ayuda y consuelo cada vez que lo necesitan. Hay dos alumnos Hykers Jorquera, Rodrigo Madrid, al sentirse frustrado reaccionan de mala manera golpeando en algunas ocasiones a sus compaeros DESCRIBIR *El grupo de padres se destaca por ser muy CARACTERISTICAS afectivo y respetuoso con las tas de sala, FAMILIARES preocupado del aprendizaje de sus hijos, padres presentes en todas las actividades realizadas y muy responsables y apoyadores. SOLICITUDES DE *Se solicitan clases de ingls, APOYO CONCRETO *continuar con apoyo en aula fonoaudiolgico A INSPECTORIA *Solicitar horas de coordinacin con profesional EQUIPO DE Fonoaudilogo GESTION *Se solicita incorporar el apoyo en aula de equipo DIRECCION de educadoras diferenciales * Se solicita ampliar la cantidad de textos de lectura mensual (Cantidad).