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Las Flores
DOCUMENTO
DE
ADAPTACIN CURRICULAR
INDIVIDUAL
ALUMNO/A: F. NAC.:
DIRECCIN: TFN0:
F. ELABORACIN D.A.C.I.: DURACIN: Un Ciclo
NIVEL: (4) TIPO DE A.C.I.: Significativa
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Guardera D., Centro Dulce Nombre, Asociacin padres de nios Autistas de Mlaga
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4. ESTILO DE APRENDIZAJE
Est muy habituado a trabajar. Le gusta ver libros de animales. Su madre lo premia
con salidas, paseos. Refuerzos verbales, decirle que lo hace bien. Le gusta el cine,
TV. Todo lo referente a animales.
Apoyo en las reas del currculo- Clase de Apoyo, una sesin 4 das a la semana.
Profesora Especialista en Pedagoga Teraputica. Sesiones de logopedia en Clase
de Apoyo, 2 sesiones a la semana. Profesora Especialista en Audicin y Lenguaje.
N OBJETIVOS CONTENIDOS
1 -Leer frases y entender su significado. -Comprensin frases
2 -Leer de forma entonada, frases afirmativas, negativas e -Entonacin de la lectura.
interrogativas.
3 -Comprender textos orales y escritos de diverso tipo. -Expresin con diferentes lenguajes de informacin oral y
Expresarlo con diferente lenguaje. escrita.
4 - Participar activamente en situaciones de interaccin verbal. -Coloquios verbales.
5 - Respetar turno de palabra. -Turnos en las conversaciones.
6 -Memorizar y recitar textos orales sencillos con la entonacin -Memoria de textos orales sencillos.
y pronunciacin correcta.
7 -Expresar ideas y experiencias coherentemente. -Coherencia en expresiones discurso.
8 -Manifestar inters por la lectura y la escritura.
9 -Escribir palabras y frases correctamente. -Escritura de palabras y frases.
10 -Producir textos sencillos utilizando las reglas ortogrficas. -Ortografa de textos sencillos.
11 -Realizar la concordancia determinante, nombre adjetivo. -Concordancia determinante-nombre-adjetivo.
12 -Utilizar de forma correcta puntos, maysculas, c, q, b, v, br, -Reglas ortogrficas usuales.
bl, cr, cl y x en sus escritos.
13 -Encontrar sinnimos y antnimos. -Sinnimos, antnimos.
14 -Formar plurales de palabras especiales. -Plural de palabras especiales.
15 -Realizar comparaciones de igualdad, inferioridad, -Comparaciones igualdad, inferioridad, superioridad.
superioridad
16 -Descubrir palabras compuestas. -Palabras compuestas.
17 -Resumir oralmente y por escrito un texto pequeo. -Resmenes orales y escritos.
18 -Adquirir una velocidad lectora de 50 a 60 pxm. -Velocidad lectora.
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N OBJETIVOS CONTENIDOS
1 -Conocer y utilizar los conceptos doble y triple. -Conceptos doble y triple.
6 -Conocer y utilizar las medidas naturales de longitud, -Medidas naturales; longitud, capacidad, peso y tiempo.
capacidad peso y tiempo.
7 -Describir los elementos del prisma cilindro y esfera. -Elementos naturales del prisma, cilindro y esfera.
2 -Adecuar sus movimientos a las actividades mostrando una -Coordinacin de movimientos adecuando a espacio
buena estructuracin espacial y temporal. y tiempo.
3 -Ser capaz de desplazarse, saltar y girar de forma correcta. -Desplazamiento, salto y giro.
N OBJETIVOS CONTENIDOS
1 -Ser capaz de reconocer las caractersticas de los seres vivos -Caractersticas de seres vivos en general y ser humano en
en general y del ser humano en particular. particular.
2 -Identificar y localizar los rganos de los sentidos y algunos de -rganos de los sentidos: identificacin y localizacin.
los elementos que lo integran.
3 -Identificar los principales componentes del aparato locomotor. -Componentes del aparato locomotor.
-Distinguir caractersticas principales de animales y plantas y
4 realizar sencillos clasificaciones de unos y otros. -Caractersticas principales de animales y plantas.
-Identificar algunos ecosistemas y los seres vivos que hay en Clasificaciones sencillas.
5 ellos. -Los ecosistemas y los seres vivos
-Identificar y describir la atmsfera, la corteza terrestre, la
6 hidrosfera. -Atmsfera. Corteza terrestre. Hidrosfera.
-Conocer y describir los cambios que experimentan los
7 materiales ante la luz, el calor, la humedad. -Cambios en diferentes materiales ante la luz, el calor, la
-Identificar algunos elementos del tiempo atmosfrico humedad.
8 (temperatura, precipitaciones, y viento) y utiliza -Elementos del tiempo atmosfrico: temperatura,
adecuadamente algunos elementos sencillos para su medida. precipitaciones, viento. Empleo de elementos sencillos de
-Reconocer las principales formas del relieve terrestre y los medidas.
9 elementos ms visibles de un paisaje, as como las influencias -Relieve terrestre: elementos visibles, modificaciones
de las actuaciones humanas en sus modificaciones. humanas.
-Reconocer la presencia del agua en el paisaje y ser capaz de
10 clasificarla siguiendo diferentes criterios. -El agua en el paisaje. Clasificaciones.
-Ser capaz de diferenciar pueblos y ciudades por su
11 morfologa, tamaos y actividades. -Diferenciacin de pueblos y ciudades por su morfologa,
-Conocer su localidad y apreciar la democracia como forma tamao y actividades.
12 de participar en la vida local. -La localidad: participacin democrtica.
-Reconocer la importancia de la higiene, de una alimentacin
13 variada, adoptar posturas y hbitos correctos para disfrutar de -Higiene en la alimentacin. Hbitos de salud.
una buena salud.
-Respetar y valorar las diferencias entre las personas.
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2 -Interpretar melodas con la voz y algn instrumento. -Melodas con voz e instrumentos.
5 -Utilizar diferentes materiales plsticos en su trabajo. -Empleo de material variado en actividades plsticas.
Pedaggicos - Disponibles:
-Profesores de reas de currculo:
Prof. Tutor; Profesores de Ed. Fsica. Msica, Lengua Extranjera y Religin.
- Profesores de apoyo de integracin
-Especialista en Pedagoga Teraputica
-Especialista en Audicin y Lenguaje
-Orientacin
Psicologa y Pedagoga.
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