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ESTANDARES: Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
TAREA/INVESTIGACIN-EXPOSICIN: Buscar informacin de que son los LIPIDOS y que funcin tienen en nuestro organismo.
El maestro Organizar una lluvia de ideas acerca de la unin de los tomos desarrollando las estrategias de lectura de Prediccin
anticipacin y muestreo .
DESARROLLO: Formar equipos y leer el tema de los tipos de enlace qumico fomentando la autocorreccin inferencia y monitoreo
Comentar grupalmente la informacin y aclarar las dudas que surjan. Si es posible, llevar a cabo una prctica demostrativa, en la
cual los alumnos comprueben algunas de las propiedades de las sustancias dependiendo del tipo de enlace que stas presentan.
generen un producto :(resumen, cuadro sinptico, mapa mental, conceptual o alguna ilustracin) con el fin de que el alumno utilice
el mtodo que le resulte ms atractivo para la comprensin del tema. Se estimular reconociendo a los alumnos que participen
activamente y se motivar a los menos activos. (A), (K), (V) 35 min.
CIERRE: En plenaria los alumnos compararan sus productos y con ayuda del maestro analizaran el trabajo realizado, por medio de la confirmacin y
autocorreccin (Escribirn en su cuaderno la primera nota sobre este aprendizaje). (A), (K). 10min
ARGUMENTACION: Los alumnos no identificaban la importancia de este tipo de elementos y la funcin biolgica
(Se estimular reconociendo a los alumnos que participen activamente y se motivar a los menos activos).
RUBRICA Nivel de desempeo Calificacin
1 Inaceptable (D) 5
2 Bajo (C) 6
3 Satisfactorio (B) 9.0 y 8.0
4 Destacado (A) 10
ESTILOS DE APRENDIZAJE: A= Auditivo, V =Visual, K=Kinestsico.
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico en relacin de la materia
Evala los mtodos de separacin para su uso en la vida diaria.
Reconoce que son los mtodos de separacin y su uso.
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Mtro.: QFB ngel Antonio Osorio
Vo.Bo. Benjamn Chaveste Mosqueda
Silveira
Modalidad didctica (MD) Propsito (p) Aprendizaje esperado (AE) Descripcin de actividades (DA)
Investigacin-exposicin (IE) Problema cotidianos (PC) auditivo(A) visual (V) Kinestsico (K)