REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)

ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio

PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa ANO/SRIE: Jardim I
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:16/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

OBJETIVOS:

Identificar e escrever a vogal o (maiscula e minscula);

Conhecer a escrita do seu nome e escreve-lo.

CONTEDO: Revisar a vogal o(maiscula e minscula) e nome prprio dos alunos

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: Alongamento (o amor de Deus...), orao e as msicas (bom dia,
como vai? O SENHOR est passando por aqui...)
Roda de conversa: Ler a vogal o com as crianas utilizando o quadro e
depois apresentar fichas que tem vrias palavras que tem a vogal o depois as
crianas tero que identifica-las e circula-las.
Atividade no livro didtica
Jogo da memria das vogais

Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche(cantando a msica meu
lanchinho)

Relaxamento: pedir que as crianas fechem os olhos, enquanto isso cantarei a msica
feche os olhos e contarei uma histria.
2 momento:
 Trabalhar o nome prprio das crianas. Utilizando como estratgias:
Irei propor s crianas que faam um crculo com as cadeiras, em seguida
distribuirei as fichas com os nomes para que as crianas fixe-as nas cadeiras.
Inicia-se a dana das cadeiras ao trmino da msica cada um dever sentar na
cadeira onde consta a ficha com o seu nome.
Atividade no caderno de caligrafia
Saida: formar duas filas

RECURSOS DIDTICOS:
Cartolinas
Pincel;
Quadro
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Ser feita no decorrer de cada atividade realizada pelos alunos em sala de aula.

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: matemtica ANO/SRIE: Infantil IV
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:17/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 H

CONTEDO: Revisar o nmero 3 e trabalhar as formas geomtricas

OBJETIVOS:
Conhecer a existncia de diferentes formas, (ler) e interpretar;
Reproduzir as formas geomtricas;
Identificar as formas que esto presentes no ambiente em que vivemos;
Reconhecer e escrever o nmero 3.

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: Alongamento (o amor de Deus...), msicas de chegada(
Teatro com a Poesia (mostrando as figuras: quadrado, triangulo, crculo e
retngulo)
Eu sou o Quadrado
Bonito demais
Tenho quatro lados
E todos iguais

E eu sou o Crculo
Sou igual lua
Sou o mais bonito
L da minha rua

Eu sou o Tringulo
Tenho trs biquinhos
 De chapu eu sirvo
Para os palhacinhos

Eu sou o Retngulo
Cresci mais de um lado
Para fazer inveja
Ao senhor quadrado
Roda de conversa: Conversaremos sobre as formas geomtricas e cada criana
irar recolher as formas que esto no meio da roda, conforme a professora for
indicando.
Atividade
Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche(cantando a msica meu
lanchinho)

Relaxamento: pedir que as crianas fechem os olhos, enquanto isso cantarei a msica:
feche os olhos da Xuxa e contarei uma histria.
2 momento:
Revisar o nmero 3 cantando as msicas: indiozinho, elefante...
Fazer atividade;
Momento de brincar: darei as crianas massinha de modelar e pedirei
para elas as formas geomtricas estudadas.

RECURSOS DIDTICOS:
Figuras da formas geomtricas;
Eva;
Quadro;
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades;
Massinha de modelar.
AVALIAO
Registrar os alunos que foram capazes, ou no, de:
Saber fazer a contagem oral dos nmeros, de 0 a 4;(no momento do jogo do boliche
dos numerais) e que conseguiram associar o nmero dito oralmente com sua forma
escrita;
Reconheceram e escreveram as vogais oe O. (no momento do varal das vogais)

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa ANO/SRIE: Infantil IV
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:18/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

CONTEDO: Revisar a vogal o(maiscula e minscula) e nome prprio dos alunos

OBJETIVOS:

Identificar e escrever a vogal o (maiscula e minscula);

Conhecer a escrita do seu nome e escreve-lo.

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: Alongamento (o amor de Deus...), orao e as msicas (bom dia,
como vai? O SENHOR est passando por aqui...)
Roda de conversa: Ler a vogal o com as crianas utilizando o quadro e
depois apresentar fichas que tem vrias palavras que tem a vogal o depois as
crianas tero que identifica-las e circula-las.
Atividade no livro didtica

Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche(cantando a msica(meu

lanchinho)

Relaxamento: pedir que as crianas fechem os olhos, enquanto isso cantarei:( a msica
feche os olhos)
2 momento:
Trabalhar o nome prprio das crianas. Utilizando como estratgias:
 Irei propor s crianas que faam um crculo com as cadeiras, em seguida
distribuirei as fichas com os nomes para que as crianas fixe-as nas cadeiras.
Inicia-se a dana das cadeiras ao trmino da msica cada um dever sentar na
cadeira onde consta a ficha com o seu nome.
Atividade no caderno de caligrafia

RECURSOS DIDTICOS:
Cartolinas
Pincel;
Quadro
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Ser feita no decorrer de cada atividade realizada pelos alunos em sala de aula.

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa ANO/SRIE: Infantil IV
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:19/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

CONTEDO: Estudo da vogal u (maiscula e minscula) e Boas maneiras

OBJETIVOS:

Conhecer e saber reconhecer a vogal u(maiscula e minscula) nas palavras,

identifica-las e associa-las aos objetos do seu dia a dia;
Utilizar as palavras mgicas como com licena, obrigado, por favor, desculpe;
Adquirir bons hbitos durante as refeies e na sala de aula.

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: Alongamento (o amor de Deus...), orao e as msicas (bom dia,
como vai? O SENHOR est passando por aqui...)
Roda de conversa: apresentar a vogal u utilizando o varal das vogais, em
seguida colocar 2 vdeos com o ttulo aprendendo as vogais.
Atividade

Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche cantando a msica: eu j
sei ficar na fila e meu lanchinho)
Relaxamento: colocar uma msica bem tranquila( Estrelinha) Enquanto isso as crianas
brincam com o brinquedo blocos de montar ou massinha de modelar.
2 momento:
Trabalhar sobre boas maneiras. Utilizando como estratgias:
O desenho da Turma da Monica: Boas maneiras
Roda de conversa: Falarei sobre boas maneiras citando as partes do desenhos e
mostrando as regrinhas da sala
Atividade

RECURSOS DIDTICOS:
Pincel;
Quadro;
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Ser feita no decorrer de cada atividade realizada pelos alunos em sala de aula.

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.
 REGNCIA - PLANO DE AULA (ANEXO)
ESCOLA: Escola Municipal Dr. Urbano Eullio
PROF.(A)TITULAR: Dvila Mrsia de Sousa
PROF. ESTAGIRIO(A): Luciana Silva Dias
DISCIPLINA: Sociedade ANO/SRIE: Infantil
NO DE ALUNOS NA SALA: 24 DATA:20/ 05 /2016 NO DE H/A: 4 h

CONTEDO: Escola e cultura de paz

OBJETIVOS:
Reconhecer nossa escola, sua importncia, seu papel na comunidade;
Explorar a partes interna e externa da minha escola

PROCEDIMENTO METODOLGICO:
Chegada: Guardar material (mochilas e lancheiras) e recolher as atividades
(lio de casa) referente a aula passada;
Acolhida: Alongamento (o amor de Deus...), orao e as msicas (bom dia,
como vai? O SENHOR est passando por aqui...)
Passeio com as crianas na escola e em seu entorno.
Roda de conversa:
Conversar com a turma a respeito do que eles conseguiram observar.
Retornar a ideia de que todos ocupam um lugar no espao e que na sala de aula,
todos tm que se respeitar
Atividade
Lanches( 8:50) : formar duas filas para receberem o lanche cantando a msica: eu j
sei ficar na fila e meu lanchinho)

Relaxamento: colocar uma msica bem tranquila( Estrelinha) Enquanto isso as crianas
brincam com o brinquedo blocos de montar ou massinha de modelar.
2 momento:
Conduzir as crianas para uma sala onde iremos comear o projeto: Paz o
caminho
Saida: Formar duas filas e cantar
RECURSOS DIDTICOS:
Pincel;
Quadro;
Coleo;
Lpis;
Notbook;
Caixinha de som;
Xrox de Atividades.

AVALIAO
Ser feita no decorrer de cada atividade realizada pelos alunos em sala de aula.

REFERNCIAS:
ALMEIDA, Elinia. Construindo na educao infantil: natureza e sociedade. 1.ed.,
So Paulo: Quinteto Editorial, 2015.

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