MANUAL DE USUARIO

MDULO DOCENTE - SYLLABUS

SISTEMA DE PLANIFICACIN Y CONTROL
ACADMICO
(S.P.C.A.)

PORTOVIEJO MANAB ECUADOR

FEBRERO, 2017
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN _________________________________________________________ 2
INGRESO AL SISTEMA ____________________________________________________ 3
VENTANA PRINCIPAL ____________________________________________________ 4
CAMBIAR PERFILES ___________________________________________________________5

MDULO DOCENTE _____________________________________________________ 7

PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA _____________________________________8
DESARROLLO DE SYLLABUS __________________________________________________________8
FORMULARIO DE SYLLABUS ________________________________________________________8
GENERALES ____________________________________________________________________ 12
PROGRAMACIN DE CONTENIDOS_______________________________________________ 14
RESULTADOS DE APRENDIZAJE __________________________________________________ 17
BIBLIOGRAFA __________________________________________________________________ 18
INTRODUCCIN
Este manual pretende ser una gua en el uso del Sistema de Planificacin
y Control Acadmico (S.P.C.A.). En su contenido podremos observar los
aspectos ms esenciales para poder utilizar de una manera muy fcil el
S.P.C.A.

El S.P.C.A. es una aplicacin WEB que fue concebida con el objeto de

sistematizar los procesos de planificacin y control acadmico.

Ofrece diferentes funcionalidades para el desarrollo del programa analtico

y SLABUS, desde la delegacin a docentes para el desarrollo de estos, la
creacin, envi, desarrollo y la aprobacin de los mismos, todo esto
siguiendo una serie de pasos ejecutados por los diferentes roles como lo
son: el coordinador departamental, el vicedecano y los docentes.

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INGRESO AL SISTEMA
Requisitos:

Para usar el S.P.C.A es necesario tener:

Conexin a internet
Un navegador WEB (Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera,
entre otros)

Para ingresar al S.P.C.A. seguimos los siguientes pasos:

Accedemos al navegador de internet disponible, digitamos la direccin

WEB: http://186.46.160.210:8080/UTMCeac/ , al escribir la direccin
indicada, aparecer la siguiente ventana, en donde deber iniciar sesin
con su cuenta de usuario (1) y clave (2) del SGA, adems deber elegir
el sistema (3) al cual se acceder, en este caso es el de Gestin de plan
de clases.

1
2

Figura 1. Inicio de sesin.

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 VENTANA PRINCIPAL
La ventana principal al iniciar sesin contendr:

(1) Nombre del usuario.

(2) Informacin del usuario.
(3) Mens y opciones habilitadas para el usuario.
(4) rea donde se desplegarn pestaas con los formularios de cada
men.

3
2

Figura 2. Ventana Principal.

Al hacer clic en el (1) Nombre del usuario se desplegara un conjunto

de opciones entre las cuales se encuentran (figura 3.):

(5) Cambiar perfiles.

(6) Cerrar sesin.

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 5

6
Figura 3. Opcin de cambio de perfiles o cambio de sesin.

CAMBIAR PERFILES
Al hacer clic en la opcin de cambiar perfiles se muestra una nueva ventana
llamada Cambio de perfil en la cual se pueden elegir los (1) roles
asignados al tipo de usuario autenticado, dependiendo del rol se muestran
los (2) departamentos y (3) escuelas.

Figura 4. Ventana cambio de perfil.

En este ejemplo tenemos como rol

asignado del usuario a docente,
docente departamento de ingls,
dependiendo del rol que se tenga
asignados y desee hacer uso hacemos
clic. En este ejemplo seleccionamos
docente.

Figura 4.1. Ventana cambio de perfil con los roles

asignados del usuario.

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Al hacer clic en este rol de docente, se carga en la ventana de cambio de
perfil, los departamentos y escuelas asignadas a este rol del usuario, en
este caso este usuario los posea y damos clic en el botn Aceptar.

Al darle clic al botn Aceptar podemos notar que en la ventana principal

(figura 5) en los mens y opciones habilitadas para los usuarios, se
muestran ahora los mens habilitados para el usuario de rol asignado
docente.

Figura 5. Ventana Principal con rol asignado docente.

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 MDULO DOCENTE
El siguiente mdulo del sistema es manejado por los docentes, y se encarga
del desarrollo del programa analtico y syllabus.

1. Se inicia sesin, se ingresa al perfil de docente y se acepta.

2. En los mens y opciones habilitadas para los usuarios,
notamos que se encuentra el (1) mdulo docente (figura 7).

Figura 6. Ventana principal de docente.

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PROGRAMA DE ESTUDIO DE ASIGNATURA

DESARROLLO DE SYLLABUS
FORMULARIO DE SYLLABUS

Siendo el Programa Analtico precursor del syllabus, despus de tenerlo

APROBADO, podemos desarrollar el syllabus de las materias vinculadas.

Figura 7. Programa analtico de la materia nica de teora de conjuntos APROBADO

Cabe recordar que el programa analtico tiene una vigencia de 5 aos y el

syllabus deber reformularse en cada periodo.

Para el desarrollo del syllabus es de importante conocimiento que el

docente tenga los siguientes insumos bsicos.

La secuencia de actividades de aprendizaje para cada una de las

Unidades
Actividades evaluativas bsicas para evidenciar los resultados de
aprendizaje.

Como primer paso el docente se dirige al men de programas de

estudios de la asignatura, en el submen de desarrollo de syllabus
(figura 8).

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 Figura 8. Formulario de desarrollo de syllabus.

Elige el periodo acadmico que se encuentra en vigencia (figura 8.1.) y

hacemos clic en el botn agregar nos mostrara una ventana para elegir
las materias para el desarrollo del syllabus de acuerdo a la asignatura, malla
y crditos (figura 8.2).

Figura 8.1. Eleccin del periodo acadmico.

Figura 8.2. Ventana de seleccin de materias para el desarrollo del Syllabus.

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Se muestra una lista de las materias que tenemos asignadas para el
desarrollo del syllabus (figura 8.2.1.) la materia a desarrollar en este caso
ser TEORIA DE CONJUNTOS para la malla de FSICA y
MATEMTICAS 2009 clic en ACEPTAR (figura 8.3).

Figura 8.2.1. Seleccin de materias para el syllabus.

Figura 8.3. Ya seleccionada la materias para el syllabus.

Se muestra una ventana para seleccionar el mtodo de creacin de syllabus,

ya sea desde un programa analtico o desde un syllabus existente.

Al usar el mtodo de creacin a partir syllabus ya existente, copia

los datos del syllabus seleccionado al que se va a crear.

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 Figura 8.4. Mtodo de creacin de syllabus.

En este caso vamos a crearlo a partir del programa analtico para ello
seleccionamos haciendo clic en el botn con el visto y se nos carga la
materia/programa y damos clic en ACEPTAR.

Figura 8.5. Mtodo de creacin de syllabus seleccionado.

Se nos despliega el formulario para el desarrollo del syllabus (figura 8.6.).

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 Figura 8.6. Formulario para el desarrollo del syllabus.

El formulario para el desarrollo del syllabus consta de 4 pestaas las cuales

son:
(1) Generales: Permite seleccionar la contribucin al perfil profesional,
visualizar el perfil docente y elegir los escenarios de aprendizaje de dicha
materia.
(2) Programacin de contenidos: Permite la programacin de cada una
de las unidades, con las fechas de inicio y de finalizacin, adems de la
distribucin de horas, funciones vinculantes, ponderaciones.
(3) Resultados de aprendizaje: Permite plasmar los mecanismos de
evidencia como forma de evidenciar el logro de los objetivos.
(4) Bibliografas: Muestra la bibliografa que ya fue especificada en el
programa analtico.

1 2 3 4
3

Figura 8.7. Formulario para el desarrollo del syllabus.

GENERALES

En esta pestaa generales del formulario para el desarrollo del syllabus se

piden llenar dos bloques de los cuatro existentes, porque los dems por

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defectos se llenan con los datos ya almacenados, los datos a seleccionar
son: contribucin al perfil profesional y escenarios de aprendizaje.

Figura 8.8. Bloques que se seleccionan.

Para el desarrollo de este syllabus seleccionamos lo siguiente.

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PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Al seleccionar esta pestaa de programacin de contenidos, nos

muestran las UNIDADES ingresadas en el Programa Analtico, nos
muestra 4 columnas en las cuales distribuiremos: duracin, distribucin,
actividad y visualizaremos los subtemas (figura 8.9.).

Figura 8.9. Unidades del programa analtico.

DURACIN
Al hacer clic en el botn de duracin se nos mostrara una ventana
para ingresar el tiempo que tomara esa unidad para su desarrollo y adems
se selecciona si tiene funciones vinculantes al tema (figura 8.9.1).

Figura 8.9.1. Duracin aproximada de la unidad.

DISTRIBUCIN

Para acceder a este apartado se hace clic en el botn de distribucin

el cual nos mostrara una ventana para distribuir las horas asistidas,
colaborativas, de prcticas de aprendizaje y aprendizaje autnomo (figura
8.9.2).

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 Figura 8.9.2. Distribucin de horas de la unidad.

ACTIVIDAD

Al hacer clic en el botn de actividad se nos muestra la siguiente

ventana que permitir registrar las actividades que se desarrollaran en esta
unidad dividida en 3 componentes, (1) componentes docencia, (2)
prcticas y experimentacin de aprendizaje y (3) aprendizaje autnomo
(figura 8.9.3).

Figura 8.9.3 Ventana de actividades.

Hacemos clic en para agregar un nuevo componente de docencia (figura

8.9.3.1), agregamos los datos y hacemos clic en el visto aceptamos la
ventana de atencin (figura 8.9.3.2).

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Componente docencia

Figura 8.9.3.1. Formulario de pestaa componente de docencia agregando un nuevo componente.

Figura 8.9.3.2. Formulario de pestaa componente de docencia lleno.

Figura 8.9.3.3. Mensaje de atencin al guardar.

Figura 8.9.3.4. Formulario de pestaa componente de docencia con algunos tems.

Componente prctica y experimentacin

Figura 8.9.3.5. Formulario de pestaa componente prcticas con un tem.

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Componente de aprendizaje autnomo

Figura 8.9.3.6. Formulario de pestaa componente de aprendizaje autnomo con varios tems.

SUBTEMA

Al hacer clic en el botn de subtema podremos visualizar la lista

de los subtemas agregados anteriormente desde el programa analtico.

Figura 8.9.4. Lista de subtemas de la primera unidad.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Aqu encontramos los objetivos especficos ingresados en el programa

analtico, aqu podremos registrar las evidencias de cada uno de los
objetivos haciendo clic en el botn de la columna EVIDENCIA (figura
8.10).

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 Figura 8.10. Pestaa de resultados de aprendizaje.

Al hacer clic en el botn de evidencias nos abrir una ventana para

ingresar los mecanismos de evidencia de esa unidad. (Figura 8.10.1).

Figura 8.10.1. Ventanas de formas de evidenciar.

BIBLIOGRAFA

Aqu se nos muestra la bibliografa designada desde el programa analtico.

Figura 8.11. Pestaa de bibliografas.

Como paso final al terminar la edicin de nuestro syllabus hacemos clic en

el visto de la parte superior y ACEPTAMOS para guardar todos los
cambios (figura 8.11.1).

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 Figura 8.11.1. Ventana de atencin al momento de guardar.

Para imprimir y revisar como se ve nuestro syllabus hacemos clic en y

para enviarlo para aprobacin una vez realizado todos los ingresos damos
clic en l .

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