SESIN DE APRENDIZAJE N 2

EE

PLANIFICACIN DE LA SESIN
1. Institucin Educativa: SAN PEDRO N32004
DATOS INFORMATIVOS

2. Lugar: HUNUCO
3. Grado(s): 6 4. Seccin: nica
5. Profesor de aula: PILAR NIETO ALCANTARA
6. Practicante: ----------------------------
7. Fecha: 18/06/2015 8. Tiempo

CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

9. Nombre de la UD:

10. rea curricular:

CIENCIA Y AMBIENTE
11. Aprendizajes
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN SITUACIONES DE EMERGENCIA
esperados:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES
PLANIFICACIN CURRICULAR

Aplica tcnicas de primeros Aprende a utilizar tcnicas de Participa y est presto a dar
auxilios utilizando el botiqun primeros auxilios.
primeros auxilios a sus
escolar.
compaeros.

12. De enseanza/aprendizaje: Trabajo en equipo

ESTRATEGIAS

Observacin dirigida
13. Tcnicas:
Observacin (x), Comparacin ( ), Clasificacin ( ), Diferenciacin ( ), Anlisis ( x), Sntesis ( ),
14. Procesos mentales: Codificacin ( ), Decodificacin ( ), Inferencia lgica ( ), Representacin mental ( ), Razonamiento ( ),
Abstraccin ( ).

15. Medios y materiales: Materiales concretos, lpices, hojas; ppelotes, plumones, cartulinas.
RECURSOS

16. Textos del MED u otra Libros del estado peruano.

fuente de informacin
Libros, fichas y cuadernos.
18. Fichas de trabajo Practica calificada

DESARROLLO DE LA SESIN
 FASE ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

.
saberes previos y conflictos cognitivos)ACTIVIDADES DE INICIO

Recuerdan la fecha
- Recuerdan las normas del aula
- Recuerdan la clases anterior(cuerpo humano)
- Observan un video(accidentados recibiendo ayuda
- Utilizamo 20min
inmediata)
s la
- Preguntamos de que trata el tema Qu haremos hoy?
pizarra
Alguien puede mencionar el tema?
- Qu haras si tu colega sufre un accidente en la
- Plumones
escuela? Qu actitudes tomaras frente a este caso?
Cmo te sientes al brindar ayuda a tu colega?
DE DESARROLLO

- Participan en el teatro socorriendo a mi compaero.

- NUESTRO TEMA:PRIMEROS AUXILIOS
- Reciben una ficha de informacin. - Papelote
- Forman grupos de trabajo. - Plumon
- Elabora un mapa conceptual.
(motivacin,

- Explican sobre el tema desarrollado de su papelote.

- Cinta de
ACTIVIDADES

- Reconoce los medicamentos que se debe encontrar en

pegar
un botiqun escolar. -
- Reconoce la utilidad de los medicamentos y la forma 1h30min
de hacer uso de la venda.
de conflictos, adquisicin, procesamiento, organizacin y
aplicacin del nuevo conocimiento)
DE CIERRE

- Qu aprendimos hoy? Cmo aprendimos a

identificar? para qu nos servir saber la utilidad de
ACTIVIDADES

los medicamentos? Sera importante tener un botiqun

escolar?
(deliberacin

10min
- Actividades de trabajo: implementacin del botiqun
(evaluacin, transferencia a situaciones nuevas)

escolar

________________________________ -------------------------------
PROFESOR(a) DE PRCTICAS PROFESOR(a) DE AULA
_________________________________
PRACTICANTE

DESARROLLO DE LA SESIN
 FASE ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
saberes previos y conflictos cognitivos)ACTIVIDADES DE INICIO

- Realizamos la oracin de la maana (sacamos a un

nio para que dirija la oracin).
- Recordamos nuestras reglas del aula juntos.
Un libro de
- Creamos nuestro programa rescatando nuestra 45min
lectura
lectura.
Hacemos un acuerdo, todos los das leeremos 30min
cualquier texto que nos agrade.
DE DESARROLLO

- Luego redactamos solo lo entendido en nuestro

cuaderno. Cuaderno
- Se les pide que nos entregue el cuaderno para revisarlo Lpiz
(motivacin,

Borrador
ACTIVIDADES

y hacer la correccin correspondiente mientras ellos

Colores
revisan de nuevo el libro.
- Se les llama a cada nio y le pedimos que traiga su 1h
de conflictos, adquisicin, procesamiento, organizacin y

cuaderno de caligrafa y revisamos con l; luego les

dejamos frases cortas en su cuaderno de caligrafa.
aplicacin del nuevo conocimiento)
DE CIERRE

- Salen al frente a redactar su texto.

- Dibujan su cuento redactado.
- Recordamos la importancia de nuestra lectura y porque 15min
ACTIVIDADES

debemos de practicar la lectura.

(deliberacin
(evaluacin, transferencia a situaciones

________________________________ -------------------------------
nuevas)

PROFESOR(a) DE PRCTICAS PROFESOR(a) DE AULA

_________________________________
PRACTICANTE

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
EE

PLANIFICACIN DE LA SESIN
DATOS

19. Institucin Educativa: 32859

20. Lugar: COLPA ALTA
21. Grado(s): 3 Y 4 22. Seccin: NICA
INFORMATIVO

23. Profesor de aula: ADELIA LLANTO FIGUEREDO

24. Practicante: MARTHA ANGELICA ROMERO TACUCHE
S

25. Fecha: 02/12/14 26. Tiempo 8:00 am 10:00 am

27. Nombre de la UD:

Difundamos los derechos y deberes
COMUNICACIN
28. rea curricular:
IDENTIFICA Y RECONOCE LA INFORMACIN DE UN TEXTO INSTRUCTIVO.
29. Aprendizajes
esperados:
INDICADORES DE ACUERDO A LOS NIVELES DE
COMPETENCIA CAPACIDADES
PLANIFICACIN CURRICULAR

LOGRO
Comprende Reconoce Reconstruye la secuencia
crticamente diversos Identifica la silueta o de un texto de estructura
tipos de textos orales informacin en estructura simple y de un texto con
en diferentes diversos tipos externa de
situaciones algunos elementos
de textos segn diversos complejos en su
comunicativas,
mediante procesos de
el propsito. tipos de estructura.
escucha activa, textos.
interpretacin y
reflexin.

30. De enseanza/aprendizaje:
Trabajo en equipo
ESTRATEGIAS

Observacin dirigida
31. Tcnicas:
Observacin (x), Comparacin (x), Clasificacin ( x ), Diferenciacin ( x ), Anlisis ( ), Sntesis ( ),
32. Procesos mentales: Codificacin ( ), Decodificacin ( ), Inferencia lgica ( ), Representacin mental ( ), Razonamiento ( ),
Abstraccin ( ).

33. Medios y materiales: Papelotes, lpices, hojas.

RECURSOS

34. Textos del MED u otra Libros del estado peruano.

fuente de informacin
Libros, fichas y cuadernos.
36. Fichas de trabajo Practica calificada

DESARROLLO DE LA SESIN
 FASE ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDADES DE INICIO

- Recordamos nuestras reglas antes de iniciar nuestra clase.

MOTIVACIN
- Participamos en la dinmica.
- Libro 30min
- Realizamos nuestro programa Rescatando nuestra lectura
SABERES PREVIOS - Tiza
- Les preguntamos qu cocino mam el da de ayer en el almuerzo
(motivacin, saberes previos y conflictos

- Que ingredientes utilizo para el almuerzo

CONFLICTO COGNITIVO
- Qu cocinar hoy en el almuerzo?
- Qu ingredientes utilizar en la preparacin del almuerzo?
cognitivos)
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

- Les presentamos el tema a tratar:

EL TEXTO INSTRUCTIVO
- Les presentamos un concepto y explicndoles sus caractersticas. - Tiza
- Les pedimos que se junten en grupo - Papelotes
- Plumon
- Les presentamos diversos textos e identificamos cual es un texto
- Materiale
instructivo (escrito en un papelote y concreto en libros y fichas, s
luego responden y copian en su cuaderno de rea. didcticos
- Les repartimos papelotes para que crean su propio texto - Cinta de 1h15min
pegar
de conflictos, adquisicin, procesamiento, organizacin y

instructivo
- Si el caso quisieran tocar un texto de cocina se les dice que
trabajen con una comida de la zona.
- Salen a exponer sus textos para darnos a conocer su trabajo.
aplicacin del nuevo conocimiento)
nuevas)ACTIVIDADES DE CIERRE

Hacemos un rescate de lo aprendido en una ficha de trabajo

- son iguales todos los textos?

Se les entrega
una prctica
- para qu nos sirve un texto instructivo?
para
- Cmo reconocerlos? desarrollar 10min
(evaluacin, transferencia a situaciones(deliberacin

Se agrega a los chicos de cuarto en la ficha:

- Realizar un texto instructivo

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PROFESOR(a) DE PRCTICAS PROFESOR(a) DE AULA
_________________________________
PRACTICANTE