RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

SMK SRI MATANG, KUCHING

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 5 TAHUN 2015
TEMA : MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN BENDA HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
1 1.1 Memerhati slaid yang disediakan Murid dapat :
(12/1/15- Memahami atau melihat carta pelbagai jenis menyenaraikan ciri-ciri pelbagai
16/1/15) pengelasan mikroorganisma: jenis mikroorganisma,
mikroorganisma (a) menyenaraikan ciri-ciri
mengelaskan pelbagai
pelbagai jenis kumpulan mikroorganisma
mikroorganisma, kepada bakteria, fungi,
(b) mengelaskan mikroorganisma protozoa, virus dan alga,
mengikut kumpulan iaitu memerihalkan ciri-ciri bagi
bakteria, fungi, protozoa, virus setiap kumpulan mikroorganisma.
dan alga berdasarkan ciri- ciri
seperti saiz, bentuk atau ciri-
ciri lain.

Menonton tayangan video atau

simulasi komputer dan
membincangkan tentang perkara
yang berikut:
(a) pelbagai kumpulan
mikroorganisma .Contoh:
bakteria, fungi, protozoa, virus
dan alga,
(b) ciri-ciri setiap kumpulan
mikroorganisma berdasarkan
rupabentuk, saiz, cara
pembiakan, nutrisi dan
habitat.

1
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

2 1.2 Memerhatikan spesimen seperti Murid dapat: Mengingatkan
(19/1/15 Mensintesis idea roti segar, roti berkulat, susu mengenalpasti faktor yang pelajar
tentang faktor yang segar dan susu basi. Kemudian mempengaruhi pertumbuhan sentiasa
23/1/15)
mempengaruhi membincangkan perkara berikut: mikroorganisma, mengamalkan
pertumbuhan a) mengapa roti dan susu langkah-langkah
mikroorganisma menjadi rosak, merancang eksperimen untuk keselamatan
b) faktor-faktor yang mengkaji kesan nutrien ke semasa
mempengaruhi pertumbuhan menjalankan
atas pertumbuhan
mikroorganisma. mikroorganisma, eksperimen yang
menggunakan
Merancang dan menjalankan mikroorganisma.
merancang eksperiman untuk
eksperimen untuk mengkaji Mengingatkan
mengkaji kesan kelembapan
bagaimana faktor-faktor berikut pelajar
ke atas pertumbuhan
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma, mikroorganisma
boleh
mikroorganisma:
menyebabkan
a) nutrisi, merancang eksperimen untuk penyakit.
b) kelembapan, mengkaji kesan cahaya ke Mikroorganisma
c) cahaya, atas pertumbuhan juga dikenali
d) suhu, mikroorganisma, sebagai mikrob.
e) nilai pH.
merancang eksperimen untuk
Membincangkan bagaimana mengkaji kesan suhu ke atas
setiap faktor tersebut pertumbuhan mikroorganisma,
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma. merancang eksperimen untuk
mengkaji kesan pH ke atas
pertumbuhan
mikroorganisma,

menerangkan bagaimana
setiap faktor tersebut
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma.
2
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

3
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

3 1.3 Menonton tayangan video atau
(26/1/15- Mengaplikasi simulasi komputer dan
pengetahuan membincangkan kegunaan dan
30/1/15
tentang peranan mikroorganisma:
mikroorganisma a) pencernaan makanan,
berfaedah b) pereputan,
c) bidang perubatan, pertanian
dan perindustrian.
Menjalankan aktiviti berkaitan
kegunaan dan peranan
mikroorganisma dalam
pembuatan roti dan dadih.
Murid dapat: Nama saintifik bagi
menyatakan contoh mikroorganisma
kegunaan mikroorganisma, tidak
diperlukan.
menerangkan dengan contoh
peranan dan kegunaan
mikroorganisma,
mencadangkan potensi
kegunaan mikroorganisma
dalam pelbagai bidang.

Melawat kilang-kilang untuk

mengkaji bagaimana
mikroorganisma digunakan untuk
menghasilkan makanan atau
produk perindustrian yang lain.

Mengumpul maklumat daripada

majalah, buku dan internet dan
membincangkan potensi
kegunaan mikroorganisma dalam
pelbagai bidang.

4
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

3 1.4 Memerhati spesimen, model atau carta Murid dapat: Nama saintifik bagi
(26/1/15- Menganalisa kesan tentang pereputan gigi dan -menyatakan kesan mikroorganisma
mikroorganisma membincangkan bagaimana mikroorganisma berbahaya tidak
30/1/15 mikroorganisma menyebabkan proses
berbahaya kepada ke atas manusia, diperlukan.
manusia pereputan.

Mengumpul maklumat daripada -menghubungkaitkan jenis

akhbar, buku, majalah dan internet atau mikroorganisma dengan
menemuramah pakar perubatan dan penyakit,
membincangkan lain-lain kesan
berbahaya mikroorganisma ke atas
manusia seperti menyebabkan keracunan -memerihalkan simptom
makanan dan penyakit-penyakit lain. utama penyakit yang
Membuat folio atau buku skrap disebabkan oleh
tentang kumpulan microorganisma,
mikroorganisma yang
menyebabkan penyakit-penyakit -memerihalkan pelbagai cara
yang berikut dan simptom- bagaimana mikroorganisma
simptom utamanya: boleh menyebabkan
(a) tuberkulosis, kolera dan jangkitan
pelbagai penyakit kelamin
seperti gonorea dan sifilis-
disebabkan oleh bacteria,
(b) selesema, demam denggi,
hepatitis dan Sindrom Kurang
Daya Tahan Penyakit(AIDS)-
disebabkan oleh virus,
(c) panau dan kurap- disebabkan
oleh kulat,
(d) malaria disebabkan oleh protozoa.

Menonton tayangan video atau

simulasi komputer dan
membincangkan pelbagai cara
jangkitan penyakit yang

5
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

disebabkan oleh mikroorganisma

iaitu melalui udara, air, makanan,
sentuhan dan vector.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
4 1.5 Mengumpul maklumat dari buku,akhbar, Murid dapat:
(2/2/15- Menganalisa cara- majalah, internet ataupun melawat institusi menyenaraikan langkah-
cara mencegah seperti Institut Penyelidikan Perubatan langkah untuk mencegah
6/2/15) (IMR) dan Pusat Kawalan Vektor. jangkitan,
jangkitan penyakit
yang disebabkan
mikroorganisma Membincangkan langkah-langkah
pencegahan jangkitan seperti pengawalan menghubungkaitkan
vektor, pensterilan dan imunisasi. kawalan
vektor dengan tabiat dan
Menjalankan aktiviti-aktiviti seperti:
kitaran hidup vektor,
(a) melukis kitaran hidup vektor
seperti nyamuk dan lalat,
menerangkan dengan
(b) memerihalkan tabiat vektor, contoh pelbagai kaedah
(c) menghubungkaitkan kitaran pensterilan,
hidup dan tabiat vector dengan pengawalan
dan pencegahan jangkitan penyakit. menyatakan maksud
keimunan,
Membincangkan pelbagai kaedah
pensterilan seperti berikut: menyatakan contoh jenis
(a) penggunaan haba iaitu keimunan,
melalui pendidihan dan autoklaf,
(b) penggunaan bahan kimia iaitu membandingkan dan
antiseptik dan disinfektan, membezakan pelbagai jenis
(c) penggunaan sinaran iaitu keimunan,
sinaran gama dan sinaran ultra ungu.
menyatakan kepentingan
Menonton tayangan video atau imuniti.
simulasi komputer dan membincangkan
perkara yang berikut:
(a) maksud keimunan,
(b) jenis keimunan dan contohcontohnya,
(c) kepentingan keimunan.
6
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

Menjalankan aktiviti untuk

membandingkan jenis keimunan.
Mempersembahkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan grafik
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
5 1.6 Membincangkan cara merawat Murid dapat:
(9/2/15- Memahami cara penyakit yang disebabkan oleh menyatakan langkah-
13/2/15) merawat penyakit mikroorganisma seperti penggunaan langkah untuk merawat
yang disebabkan antibiotik dan antifungi penyakit yang disebabkan
oleh oleh mikroorganisma,
mikroorganisma Menjalankan eksperimen mengkaji kesan
antibiotik ke atas bakteria. menyatakan kesan
antibiotic ke atas
Membincangkan kesan antibiotik mikroorganisma,
ke atas bakteria.
memerihalkan bahaya
Menjemput pegawai perubatan untuk penggunaan ubat-ubatan
memberi ceramah tentang pengambilan ubat tanpa pengawasan dan
tanpa preskripsi dan nasihat pegawai preskripsi doktor.
perubatan.
5 1.7 Membincangkan kesan Murid dapat:
(9/2/15- Menyedari mikroorganisma terhadap : memerihalkan peranan dan
13/2/15) kewujudan (a) kehidupan manusia, kesan mikroorganisma
mikroorganisma (b) keseimbangan alam sekitar. kepada manusia dan
yang dapat keseimbangan alam.
memberikan kesan
yang mendalam ke
atas kehidupan
manusia dan
keseimbangan
alam

7
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
6 1.1 Menjalankan aktiviti Murid dapat : Semasa
(16/2/15- Menilai menentukanperkara berikut : mengenalpasti nilai kalori menerangkan
20/2/15) kepentingan (a) nilai kalori bagi kelas makanan untuk kelas makanan tentang simptom,
mengambil yang berbeza seperti protein, yang berlainan, sebab dan langkah
makanan bernutrisi karbohidrat dan lemak, untuk mengelakkan
dan mengamalkan (b) nilai kalori bagi makanan yang menganggarkan nilai kalori penyakit hanya
tabiat pemakanan diambil semasa sarapan pagi, untuk makanan yang dimakan, penerangan yang
yang sihat makan tengah hari dan makan ringkas diperlukan
malam. menerangkan faktor yang
mempengaruhi keperluan
Menonton tayangan video atau kalori individu,
simulasi komputer dan
membincangkan tentang perkara menghubungkaitkan
berikut: masalah kesihatan dengan
(a) faktor yang mempengaruhi amalan pengambilan nutrisi dan
keperluan kalori individu iaitu tabiat pemakanan,
jantina, saiz badan, umur,
keadaan kesihatan, aktiviti fizikal mewajarkan kepentingan
dan suhu persekitaran, pengambilan makanan
(b) masalah kesihatan berkaitan bernutrisi dan mengamalkan tabiat
dengan nutrisi seperti malnutrisi, pemakanan yang baik.
kegendutan, anoreksia dan
penyakit yang berkaitan dengan
tabiat pemakanan.

Perbincangan dalam kumpulan dan

pembentangan tentang kepentingan
pengambilan nutrisi yang seimbang
dan tabiat pemakanan yang baik.

8
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

7 1.2 Mengumpul maklumat daripada Murid dapat :
(23/2/15- Menganalisa buku,majalah, internet, dan : menyatakan maksud
27/2/15) keperluan nutrien (a) membincangkan maksud makronutrien,
oleh tumbuhan makronutrien,
(b) menyenaraikan makronutrien, menyenaraikan
contoh: karbon, hidrogen, makronutrien,
oksigen, nitrogen, fosforus,
kalium, kalsium, magnesium dan menyatakan maksud
sulfur, mikronutrien,
(c) membincangkan maksud
mikronutrien, menyenaraikan mikronutrien,
(d) menyenaraikan mikronutrien
contoh : boron, molibdenum, menyatakan kesan kekurangan
zink, mangan, kuprum dan ferum. nitrogen, fosforus dan kalium
dalam proses pertumbuhan
Menonton tayangan simulasi video tumbuhan,
atau komputer dan membincangkan
tentang: menyatakan fungsi utama
(a) kesan kekurangan nitrogen, nitrogen, fosforus dan
fosforus dan kalium terhadap kalium dalam proses pertumbuhan
proses pertumbuhan tumbuhan, tumbuhan.
(b) fungsi utama nitrogen, fosforus
dan kalium dalam proses
pertumbuhan tumbuhan.

9
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

7 1.3 Memerhati carta, simulasi video
(23/2/15- Menganalisa kitar atau komputer tentang kitar
27/2/15) nitrogen dan nitrogen dan membincangkan
kepentingannya perkara-perkara yang berikut :
(a) kitar nitrogen
(b) proses-proses yang terlibat
dalam kitar nitrogen.
(c) kepentingan kitar nitrogen.
Melukis dan melabelkan gambar
rajah kitar nitrogen.
Murid dapat :
memerihalkan kitar nitrogen,
menerangkan prosesproses
yang terlibat dalam kitar nitrogen,
menerangkan kepentingan
kitar nitrogen.

7 1.4 Mengumpul maklumat daripada Murid dapat :

(23/2/15- Menghargai buku, majalah atau internet tentang mengamalkan tabiat pemakanan
27/2/15) kepentingan panduan pemakanan yang sihat dan yang sihat,
amalan pengambilan tabiat pemakanan yang baik.
nutrisi yang baik merancang cara menguruskan
Merancang dan mengamalkan sumber makanan untuk
pengambilan makanan yang mengelakkan pembaziran,
bernutrisi
memerihalkan faedah
Mencadangkan cara untuk mengamalkan tabiat pemakanan
menguruskan sumber makanan yang sihat.
bagi mengelakkan pembaziran
makanan. Membuat perancangan
berdasarkan cadangan yang
diberikan.

Membincangkan faedah-faedah
mengamalkan tabiat pemakanan
yang sihat.

10
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

TEMA : KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
8 1.1 Menonton tayangan video atau Murid dapat :
(2/3/15- Menganalisa simulasi komputer dan memerihalkan maksud
5/3/15) keseimbangan membincangkan tentang perkara keseimbangan alam,
alam semulajadi yang berikut;
(a) maksud keseimbangan alam, menyatakan kitar semulajadi
(b) peranan tiga kitar semulajadi yang membantu dalam
dalam mengekalkan mengekalkan keseimbangan alam,
keseimbangan alam,contoh :kitar
nitrogen, kitar karbon dan kitar air. menerangkan bagaimana kitar
semulajadi dapat membantu
Melawat taman dan menjalankan dalam mengekalkan
aktiviti-aktiviti berikut: keseimbangan alam,
(a) menyenaraikan organisma
(b) melukis siratan makanan, menerangkan bagaimana siratan
(c) membincangkan peranan siratan makanan dapat membantu dalam
makanan dalam mengekalkan mengekalkan keseimbangan
keseimbangan alam alam,

Mengumpul maklumat daripada menerangkan dengan contoh

buku, akbar, majalah dan internet kesan bencana alam terhadap
tentang bencana alam. keseimbangan alam,

Membentangkan dan mencadangkan cara-cara untuk

membincangkan tentang perkara mengekalkan keseimbangan
yang berikut : alam.
(a) kesan bencana alam terhadap
keseimbangan alam,
(b) cara mengekalkan
keseimbangan
alam.
11
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

12
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

8 1.2 Mengumpul maklumat daripada Murid dapat:
(2/3/15- Menganalisa kesan buku,akbar, majalah dan internet mengenal pasti punca-punca
5/3/15) pencemaran membincangkan tentang: pencemaran terhadap
terhadap alam persekitaran,
sekitar (a) Punca pencemaran alam sekitar seperti :
(i) penggunaan bahan api fossil yang tidak menerangkan kesan
terkawal, pencemaran terhadap alam
(ii) pembuangan sisa bahan sampingan,bahan sekitar,
toksik, bahan radioaktif, asap dan
haba daripada kilang, memerihalkan pemanasan
(iii) penggunaan baja kimia, racun serangga global,
perosak dan racun kulat yang tidak terkawal
dalam pertanian, menghubungkaitkan kesan
(iv) pengeluaran bunyi ,asap dan rumah hijau dengan pemanasan
gas beracun daripada kenderaan dan jentera, global,
(v) pembuangan sampah seperti plastik, sisa
makanan, sisa pepejal dan pembuangan menyatakan maksud lapisan
bahan kumbahan , ozon,
(vi) penggunaan kloroflurokarbon dalam
aerosol, alat penghawa dingin dan peti sejuk menerangkan kepentingan
dan pembuangan secara tidak teratur lapisan ozon,
peralatan elektrik seperti alat penghawa dingin
dan peti sejuk yang mengandungi CFC menyatakan bahan kimia
yang
(b) Kesan pencemaran alam sekitar ke atas : memusnahkan lapisan ozon,
(i) kesihatan manusia
(ii) habitat dan alam semulajadi, menyenaraikan sumber
(iii) kepupusan spesis, bahan
(iv) kehilangan sumber ekonomi. kimia yang memusnahkan
lapisan ozon,

menerangkan kesan
13
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

pemusnahan lapisan ozon

keatas hidupan.

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

Menonton tayangan video atau simulasi
komputer:
(a) pemanasan global,
(b) kesan rumah hijau dan hubungannya
dengan pemanasan global,
(c) lapisan ozon dan kepentingannya,
(d) bahan kimia seperti CFC dan oksida
nitrogen yang boleh memusnahkan lapisan
ozon,
(e) bahan kimia dalam stiroform, bahan
penyejuk dan aerosol yang boleh
memusnahkan lapisan ozon,
(f) kesan kemusnahan lapisan ozon ke atas
hidupan.
9 1.3 Menonton tayangan video tentang Murid dapat :
(9/3/15- Mensintesis idea pemeliharaan dan pemuliharaan alam menyatakan kepentingan
13/3/15) tentang sekitar dan membincangkan pemeliharaan dan pemuliharaan
pemeliharaan dan kepentingan pemeliharaan dan alam sekitar,
pemuliharaan alam pemuliharaan alam sekitar.
sekitar dan menjanakan idea tentang
pengawalan Membincangkan perkara yang berikut: pengawalan pencemaran alam
pencemaran (a) pengawalan pencemaran alam sekitar,
sekitar,
(b) contoh bagaimana pemeliharaan menerangkan dengan contoh
dan pemuliharaan dapat bagaimana pemeliharaan dan
menyumbang kepada persekitaran pemuliharaan alam sekitar
yang bersih dan sihat . dapat menyumbangkan kepada
persekitaran yang bersih dan

14
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

Menjalankan projek untuk mengkaji : sihat.

(a) langkah- langkah yang telah
dilambil untuk memelihara dan
memulihara alam sekitar,
(b) impak yang terhasil daripada
langkah-langkah telah dijalankan.
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
(14/3/2015-22/3/2015)
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
10 1.4 Membincangkan cara pengolahan Murid dapat:
(23/3/15- Menilai sumber alam yang terancang untuk menjana ide tentang cara-cara
27/3/15) kepentingan mengekalkan keseimbangan alam. yang sesuai untuk pengolahan
pengurusan sumber alam bagi mengekalkan
sumber alam Menonton tayangan video atau keseimbangan alam semulajadi,
secara terancang simulasi komputer dan menulis
dalam laporan tentang: menerangkan dengan contoh
mengekalkan (a) kesan pengolahan sumber alam kesan-kesan pengolahan
keseimbangan yang tidak terancang, sumber alam yang tidak
alam (b) keperluan pengurusan alam sekitar terancang,
yang teratur.
mewajarkan keperluan bagi
pengurusan alam sekitar yang
terancang

1.5 Merancang dan mengamalkan sikap yang Murid dapat :

Mengamalkan baik untuk memelihara dan memulihara alam mengamalkan sikap yang baik
sikap sekitar melalui aktiviti-aktiviti berikut: untuk memelihara dan
bertanggungjawab (a) kempen kesedaran tentang memulihara alam sekitar.
ke atas mengurangkan, mengguna semula
pemeliharaan dan dan mengitar semula,
pemuliharaan alam (b) menjejak denai (jungle tracking) untuk
sekitar menghargai keindahan alam semulajadi dan
persekitaran yang tidak tercemar,
15
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

(c) mengambil sebahagian kawasan

seperti pantai, sungai, bukit dan hutan untuk
dipelihara dan dipulihara bagi memupuk
sikap mengambil berat dan
bertanggungjawab,
(d) menulis kertas cadangan cara-cara
untuk memelihara dan memulihara
persekitaran dalam komuniti setempat.

TEMA : JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. SEBATIAN KARBON
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
11 1.1 Memerhatikan pelbagai Murid dapat:
(30/3/15- Menganalisa sampel sebatian karbon dan menyatakan maksud
3/4/15) kepelbagaian bukan sebatian karbon. sebatian karbon,
sebatian karbon
Membincangkan maksud sebatian menyatakan maksud
karbon. sebatian organik,

Menonton tayangan video atau simulasi memberikan contoh

komputer dan membincangkan sebatian sebatian organik,
organik dan sebatian bukan
organik dari segi: menyatakan maksud
(a) sumber, sebatian bukan organik,
(b) ciri-ciri iaitu:
(i) unsur-unsur, memberikan contoh
(ii) logam atau bukan logam, sebatian bukan organik,
(iii) perubahan semasa dipanaskan.
membanding dan
Menjalankan aktiviti untuk membezakan sebatian
16
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

membanding dan membezakan antara organik dengan sebatian

sebatian organik dan bukan organik,
sebatian bukan organik.
mengelaskan bahan
Mempersembahkan persamaan dan kepada bahan organik dan
perbezaan dalam bentuk paparan grafik. bukan organik,

Mengelaskan sampel sebatian karbon menyatakan maksud

kepada sebatian organik dan hidrokarbon,
sebatian bukan organik.
Mengumpulkan maklumat menyenaraikan sumber
daripada buku, majalah dan hidrokarbon.
internet dan bincangkan hidrokarbon dan
sumbernya

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

13 1.2 Mengumpulkan maklumat Murid dapat : Murid perlu
(6/4/15- Menganalisa daripada buku, surat khabar, menyatakan unsur yang mengetahui
10/4/15) alkohol dan majalah dan internet tentang alkohol. terdapat dalam alkohol, persamaan umum
kesannya kepada dalam perkataan
kesihatan Membincangkan tentang memberi contoh alkohol, untuk menunjukkan
perkara berikut: pembentukan este
(a) unsur yang terdapat memerihalkan proses
dalam alkohol, penghasilan alkohol,
(b) contoh alkohol seperti
metanol dan etanol. menyatakan ciri umum
alkohol,
Menjalankan aktiviti berikut:
(a) penghasilan etanol tulen menyenaraikan kegunaan
melalui proses penapaian dan alkohol,
penyulingan,
(b) mengkaji ciri-ciri alkohol menerangkan dengan

17
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

dari segi berikut: contoh kesan alkohol

i. kelarutan dan keterlarut terhadap kesihatan.
campuran dalam air,
ii. kebolehbakaran,
iii. tindakbalas dengan asid
untuk menghasilkan ester.

Menonton tayangan video atau simulasi

komputer dan membincangkan perkara
berikut:
(a) pelbagai kegunaan alkohol,
(b) kesan alkohol terhadap
otak sistem saraf dan hati.

18
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

14 1.3 Memerhatikan pelbagai sampel lemak
(20/4/15- Menganalisa lemak seperti mentega, minyak masak,
24/4/15 dan kesannya keju, minyak sapi dan marjerin.
kepada kesihatan
Daripada label makanan,
(a) mengenalpasti sumbernya iaitu lemak
tumbuhan atau lemak haiwan,
(b) mengelaskan kepada
lemak tepu dan lemak tak tepu.
Membincangkan perkara berikut:
(a) unsur yang terdapat dalam lemak,
(b) lemak tepu dan lemak tak tepu.
Murid dapat :
memberikan contoh lemak,
menyatakan sumber lemak,
menyatakan unsur-unsur
yang terdapat dalam lemak,
menyatakan maksud lemak
tepu,
menyatakan maksud
lemak tak tepu,

Menjalankan aktiviti membanding dan membanding dan

membezakan lemak tepu dan membezakan antara
lemak tak tepu dari segi: lemak tepu dengan lemak
(a) sumbernya, tak tepu,
(b) keadaan pada suhu bilik,
(c) takat lebur. menerangkan dengan
contoh kesan memakan
Mempersembahkan persamaan dan makanan yang kaya
perbezaan dalam bentuk paparan grafik. dengan lemak tepu ke atas
kesihatan,
Mengumpulkan maklumat daripada buku,
surat khabar, majalah dan internet atau -menerangkan dengan
menonton video. contoh kesan memakan
makanan yang kaya
Mempersembahkan dan bincangkan kesan dengan lemak tak tepu ke atas
memakan makanan yang kaya dengan kesihatan.
lemak tepu dan lemak tak tepu ke atas
kesihatan.

19
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

20
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

15 1.4 Memerhati struktur buah
(27/4/15- Menganalisa kelapa kelapa sawit.
1/5/15) sawit serta
kepentingannya Melukis rajah berlabel buah kepala
kepada sawit.
pembangunan
negara Melawat kilang kelapa sawit
atau menonton video atau
simulasi komputer dan
membincangkan proses
pengekstrakan minyak
kelapa sawit.
Mengumpul maklumat
daripada buku, surat khabar,
majalah dan internet untuk
menyediakan satu folio tentang :
(a) kegunaan minyak kelapa
sawit,
(b) bahan berkhasiat dalam
minyak kelapa sawit
seperti lemak , vitamin
dan pengantioksida.
Murid dapat:
memerihalkan struktur
buah kelapa sawit,
memerihalkan proses
pengekstrakan minyak
kelapa sawit daripada buah kelapa
sawit
-menyenaraikan kegunaan
minyak kelapa sawit,
menyenaraikan bahan
berkhasiat yang terdapat
dalam minyak kelapa sawit,
memerihalkan aktiviti
penyelidikan dan pembangunan
tempatan ke atas kelapa sawit,
mencadangkan potensi
kegunaan kelapa sawit.

Melawat institusi seperti

Perbadanan Pembangunan
Minyak Kelapa Sawit
Malaysia (MPOB) untuk
mengumpul maklumat
tentang penyelidikan dan
pembangunan minyak kelapa sawit.

21
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

Membincangkan potensi
kegunaan minyak kelapa sawit.

22
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

16 1.5 Membincangkan perkara berikut: Murid dapat : Formula molekul
(4/5/15- Menganalisa proses (a) minyak mengandungi menyatakan minyak dan struktur sabun
18/5/15) pembuatan sabun asid lemak dan gliserol, mengandungi asid lemak tidak diperlukan.
daripada minyak (b) contoh asid lemak. dan gliserol,
dan tindakan
pencucian sabun Menjalankan aktiviti untuk mengkaji memberikan satu contoh
proses pembuatan sabun melalui tindak asid lemak,
balas antara asid lemak dengan
larutan natrium hidroksida. memerihalkan proses
pembuatan sabun,
Membincangkan sabun merupakan
garam yang terhasil daripada tindakbalas menyatakan sabun sebagai
antara asid lemak dengan garam yang dihasilkan daripada
larutan natrium hidroksida. tindakbalas antara asid
lemak dengan larutan
Menonton tayanganvideo atau simulasi natrium hidroksida,
komputer dan membincangkan:
(a) ciri - ciri komponen menyatakan ciri-ciri
molekul sabun, komponen molekul sabun,
(b) tindakan pencucian
molekul sabun. menerangkan tindakan
pencucian sabun.

PEPERIKSAAN PETENGAHAN TAHUN

11/5/2015 22/5/2015
(MINGGU 17 & 18)
CUTI SEMESTER PERTAMA
(29/5/15-14/6/15)

23
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

20 1.6 Menjalankan aktiviti menggunakan manik Murid dapat :
(14/6/15- Memahami polimer dan benang untuk menunjukkan menyatakan maksud polimer,
19/6/15) semulajadi struktur atau proses berikut:
(a) polimer memberikan contoh contoh
(b) monomer polimer,
(c) pempolimeran
(d) penyahpolimeran menyatakan maksud
monomer,
Membincangkan perkara berikut:
(a) maksud polimer dan monomer, memberikan contoh contoh
(b) contoh polimer dan monomer, monomer,
(c) maksud pempolimeran,
(d) maksud penyahpolimeran, memerihalkan pempolimeran,

memerihalkan
Memerhatikan pelbagai sampel polimer penyahpolimeran,
semulajadi dan polimer sintetik.
menyatakan maksud
Menyediakan folio atau buku skrap polimer semulajadi,
tentang pelbagai kegunaan polimer
semulajadi dan polimer sintetik. memberikan contoh
polimer semulajadi,
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji perkara berikut: menyatakan maksud
(a) ciri-ciri getah asli, polimer sintetik,
(b) penggumpalan lateks oleh tindakan
asid, memberikan contoh
(c) pencegahan penggumpalan lateks polimer sintetik,
oleh larutan ammonia.
menyatakan ciri getah asli,
Menonton tayangan video atau simulasi menerangkan tindakan
komputer dan membincangkan asid ke atas lateks,
24
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

pemvulkanan getah.
menerangkan tindakan
larutan ammonia ke atas lateks,

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

Melukis rajah skema dan
menghubungkait ciri-ciri getah tervulkan
dengan struktur molekulnya.
Membincangkan kegunaan getah
tervulkan.
memerihalkan getah tervulkan
-menghubungkaitkan ciriciri
getah tervulkan dengan struktur
molekulnya,
menyenaraikan kegunaan
getah tervulkan.

20 1.7 Mengumpul maklumat daripada buku, Murid dapat:

(14/6/15- Menghargai kajian majalah dan internet tentang penemuan memerihalkan kepentingan
19/6/15) saintifik terhadap saintis terhadap kegunaan penemuan saintis terhadap
penggunaan sebatian karbon. kegunaan sebatian karbon.
sebatian karbon
untuk kesejahteraan Mempersembahkan dan mempamerkan
hidup maklumat yang telah dikumpulkan.

25

TEMA : DAYA DAN GERAKAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. GERAKAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
21 1.1 Memerhatikan sebuah basikal dan
(22/6/15- Menganalisa gerakan membincangkan struktur dan
26/6/15) kenderaan di atas prinsip operasinya.
darat
Menonton carta,video atau simulasi
komputer dan membincangkan :
(a) struktur dan prinsip operasi
kenderaan berenjin,
(b) struktur dan operasi:
(i) enjin petrol empat lejang,
(ii) enjin diesel empat lejang,
(iii) enjin petrol dua lejang.
Membanding dan membezakan
struktur, prinsip operasi enjin dan
kecekapan enjin bagi:
(a) enjin petrol empat lejang
dengan enjin diesel empat
lejang,
(b) enjin petrol empat lejang
dengan enjin petrol dua lejang.
Menggambarkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan
grafik.
Membincangkan perhubungan di
antara struktur dan operasi enjin
dan pergerakan kenderaan.
26
RPT SAINS TINGKATAN 5/2015
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
Murid dapat :
memerihalkan struktur dan
prinsip
operasi kenderaan tidak berenjin,
memerihalkan struktur dan
prinsip operasi kenderaan berenjin,
menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol empat
lejang,
menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin diesel empat
lejang,
menerangkan struktur dan
prinsip operasi enjin petrol dua
lejang,
membanding dan membezakan
struktur dan prinsip operasi enjin
petrol empat lejang dan enjin
diesel empat lejang.
membanding dan membezakan
enjin petrol empat lejang dengan
enjin petrol dua lejang
menghubungkaitkan struktur
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

dan
operasi enjin dengan pergerakan
kenderaan

27
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

22 1.2 Menonton tayangan video atau
(29/6/15- Menganalisa konsep simulasi komputer dan membincangkan :
3/7/15) laju, halaju dan (a) jarak, laju, halaju, pecutan
pecutan. dengan unit,
(b) hubungan di antara laju, halaju
dan pecutan.
Menjalankan aktiviti bagi membanding dan
membezakan laju, halaju dan pecutan.
Menggambarkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan grafik.
Menjalankan aktiviti menggunakan
pita detik atau kaedah lain yang
sesuai untuk menentukan halaju
dan pecutan objek yang bergerak.
Menjalankan aktiviti untuk
menyelesaikan masalah
penghitungan berkaitan dengan
halaju dan pecutan.
22 1.3 Menjalankan aktiviti dan
(29/6/15- Memahami konsep membincangkan perkara berikut:
3/7/15) inersia (a) maksud inersia,
(b) kejadian inersia dalam
kehidupan seharian.
Merancang dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji perkaitan di
antara jisim dan inersia.
Menonton tayangan video atau
28
Murid dapat:
menyatakan maksud jarak,
mendefinisikan laju,
mendefinisikan halaju,
nyatakan unit bagi laju dan
halaju,
mendefinisikan pecutan,
menyatakan unit bagi pecutan,
menerangkan hubungan di
antara laju,halaju dan pecutan,
membanding dan membezakan
laju,halaju dan pecutan,
menentukan halaju dan pecutan
objek yang bergerak,
menyelesaikan masalah
berkaitan halaju dan pecutan.
Murid dapat:
menyatakan maksud inersia .
memberi contoh berkaitan
inersia dalam kehidupan seharian .
menerangkan dengan contoh
hubungkait di antara jisim dan
inersia .
menyatakan ciri keselamatan
yang digunakan dalam kereta
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

simulasi komputer dan membincangkan untuk mengurangkan kesan negatif

ciri keselamatan yang digunakan dalam inersia.
kereta untuk mengurangkan kesan negatif
inersia.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
23 1.4 Membincangkan perkara berikut: Murid dapat:
(5/7/15- Mengaplikasikan (a) maksud momentum, mendefiniskan momentum,
10/7/15) konsep momentum (b) kejadian membabitkan
momentum dalam kehidupan seharian. menerangkan perkaitan di
antara
Menjalankan eksperimen untuk momentum, jisim dan halaju,
mengkaji hubungan di antara
momentum, jisim dan halaju. menyatakan Prinsip Keabadian
Momentum,
Menjalankan aktiviti menggunakan
Ayunan Newton (Newtons menerangkan dengan contoh
Cradle) bagi mendemonstrasikan aplikasi momentum dalam
Prinsip Keabadian Momentum. kehidupan seharian.

Menonton tayangan video atau

simulasi komputer dan
membincangkan aplikasi
momentum dalam situasi berikut:
(a) kenderaan dengan mengambil
kira ciri-ciri keselamatan,
(b) penggunaan pelantak cerucuk,
(c) kelajuan dan had muatan berat
untuk kenderaan berat.
1.5 Menjalankan aktiviti dan Murid dapat: Penyelesaian
Mensintesis konsep membincangkan maksud tekanan. mendefinisikan tekanan, masalah
tekanan perhitungan
Merancang dan menjalankan eksperimen menerangkan perkaitan antara menggunakan
untuk mengkaji perkaitan antara tekanan, tekanan,daya dan luas aplikasi formula:

29
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

daya dan luas permukaan. permukaan, P=F

Membincangkan aplikasi tekanan
dalam kehidupan seharian.
Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan
masalah berkaitan tekanan.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
23 1.6 Memeriksa model,menonton
(5/7/15- Mengaplikasi prinsip tayangan video atau simulasi
10/7/15) sistem hidraulik komputer dan membincangkan
dalam kehidupan perkara berikut;
seharian (a) prinsip pemindahan tekanan
oleh cecair,
(b) perkaitan tekanan pada omboh
kecil dengan tekanan pada
omboh besar dalam operasi
sistem hidraulik.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji kesan pemindahan
tekanan oleh cecair.
Menjalankan aktiviti untuk
menyelesaikan masalah berkaitan
tekanan oleh cecair.
Membincangkan perkara berikut:
(a) contoh kegunaan sistem
hidraulik,
(b) prinsip operasi sistem hidraulik,
(c) aplikasi penggunaan sistem
hidraulik dalam jek hidraulik dan
30
A
menerangkan dengan contoh
aplikasi tekanan dalam kehidupan
seharian,
menyelesaikan masalah
melibatkan tekanan.
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
Murid dapat:
menyatakan prinsip
pemindahan
tekanan oleh cecair,
menghubungkaitkan tekanan
pada omboh kecil dengan tekanan
pada omboh besar dalam operasi
sistem hidraulik,
menerangkan kesan
pemindahan tekanan oleh cecair,
menyelesaikan masalah
perhitungan berkaitan dengan
pemindahan tekanan oleh cecair,
menerangkan dengan contoh
aplikasi sistem hidraulik dalam
kehidupan seharian.
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

brek hidraulik.

31
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

24 1.7 Menonton tayangan video atau
(13/7/15- Menganalisis simulasi komputer dan
17/7/15) gerakan kenderaan membincangkan prinsip operasi
di air kenderaan di air seperti kapal,
hoverkraf dan hidrofoil.
Menjalankan aktiviti untuk
mengenalpasti bentuk kenderaan
bagi memudahkan pergerakan di air.
Membincangkan hubungkait antara
bentuk yang sesuai bagi gerakan di
air dengan reka bentuk kenderaan.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji Prinsip Archimedes :
(a) perubahan berat objek apabila
direndam dalam cecair,
(b) hubungan antara tujah ke atas
dengan berat cecair yang disesarkan.
Murid dapat:
menyatakan prinsip operasi
kenderaan di air,
mengenalpasti bentuk
kenderaan bagi memudahkan
pergerakan di air,
menghubungkait antara bentuk
yang sesuai bagi gerakan di air
dengan reka bentuk kenderaan,
menyatakan Prinsip
Archimedes,
menerangkan dengan contoh
aplikasi prinsip Archimedes .

Membincangkan aplikasi Prinsip

Archimedes dalam kapal laut dan
kapal selam.

32
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

24 1.8 Menonton tayangan video atau simulasi Murid dapat:
(13/7/15- Menganalisa komputer dan membincangkan : menyatakan prinsip operasi
17/7/15) gerakan (a) prinsip operasi kenderaan di udara. kenderaan di air,
kenderaan di udara (b) daya gerakan yang dijanakan
oleh enjin jet dan enjin roket . membanding dan
membezakan
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan daya yang dijanakan oleh enjin jet
membezakan daya yang dijanakan oleh enjin dan enjin roket,
jet dan enjin roket.
menyatakan Prinsip Bernoulli,
Mempersembahkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan grafik. menerangkan aplikasi Prinsip
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji Bernoulli dalam kapal terbang.
Prinsip Bernoulli.

Menonton tayangan video atau

simulasi komputer dan membincangkan
aplikasi Prinsip Bernoulli dalam kapal terbang.
24 1.9 Membincangkan keperluan untuk Murid dapat:
(13/7/15- Menghargai mencipta kenderaan seperti: mewajarkan keperluan untuk
17/7/15) kebolehan dan (a) untuk memendekkan masa perjalanan, mereka cipta kenderaan,
kreativiti manusia (b) untuk mengangkut barangan,
dalam mencipta manusia dan haiwan. mengaitkan kreativiti manusia
dan dalam mereka bentuk kenderaan
mereka bentuk Menonton tayangan video atau simulasi
kenderaan untuk komputer tentang reka bentuk kenderaan dan mempraktikkan amalan baik
kesejahteraan membincangkan hubungkait antara kreativiti dalam mengendalikan kenderaan
hidup manusia dengan reka bentuk kenderaan untuk
memenuhi keperluan manusia sejagat. mempraktikkan sikap prihatin
apabila menggunakan sistem
Menyertai kempen tentang kepentingan: pengangkutan awam
(a) mempraktikkan amalan baik
33
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

dalam mengendalikan kenderaan,

(b) mempraktikkan sikap prihatin apabila
menggunakan sistem pengangkutan awam.

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
25 1.1 Memerhati sampel makanan segar dan Murid dapat :
(20/7/15- Menganalisa makanan yang telah diproses. memerihalkan pemprosesan
24/7/15) kaedah Membincangkan makanan,
dan bahan yang tentang perkara yang berikut :
digunakan dalam (a) makanan yang telah memberi contoh makanan
teknologi diproses dan contoh, yang telah diproses,
pemprosesan (b) tujuan memproses makanan,
makanan (c) bahan kimia yang menerangkan tujuan
digunakan dalam pemprosesan makanan memproses makanan,
seperti bahan awet, pewarna,
peluntur,perisa, penstabil, pemanis, menyatakan jenis bahan kimia
pengantioksida dan pengemulsi, yang digunakan dalam
(d) fungsi bahan kimia dalam pemprosesan makanan,
pemprosesan makanan.
simulasi komputer dan menerangkan fungsi bahan
membincangkan tentang kimia yang digunakan dalam
teknologi yang digunakan: pemprosesan makanan,
a) pemprosesan makanan seperti:
i. pempasteuran menerangkan dengan contoh
ii. pendehidratan teknologi yang digunakan
iii. penyejukbekuan dalam pemprosesan dan
iv. kering beku pembungkusan makanan,
v. pendinginan
vi. penyinaran menerangkan kesan

34
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

b) pembungkusan makanan sepert penggunaan berlebihan bahan

pengetinan, pembungkusan vakum kimia dalam pemprosesan
Mengumpul maklumat daripada makanan.
buku, majalah, internet dan menjalankan
perbincangan tentang kesan
penggunaan bahan kimia yang
berlebihan dalam pemprosessan
makanan ke atas kesihatan.

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

25 1.2 Membincangkan keperluan Murid dapat : Cuti Nuzul
(20/7/15- Menganalisa cara mempertingkatkan kualiti dan kuantiti menerangkan keperluan Quran
24/7/15) untuk meningkatkan pengeluaran makanan. mempertingkatkan kualiti dan 27/7/13
pengeluaran kuantiti pengeluaran makanan,
makanan Mengumpul maklumat daripada buku,
majalah, internet dan menjalankan menerangkan dengan
perbincangan tentang cara untuk contoh kaedah untuk
meningkatkan kualiti dan kuantiti dalam mempertingkatkan kualiti dan
pengeluaran makanan seperti: kuantiti pengeluaran makanan,
(a) penggunaan baka yang bermutu,
(b) penggunaan teknologi moden, memerihalkan dengan
(c) pendidikan dan bimbingan contoh maksud makanan
untuk petani, diubah suai secara
(d) penyelidikan dan pembangunan, kejuruteraan genetik,
(e) penggunaan tanah dan
kawasan perairan secara optimum, menyatakan kebaikan dan
(f) pengurusan tanah yang cekap. keburukan makanan yang
diubahsuai secara
Menonton tayangan video atau kejuruteraan genetik.
komputer simulasi dan
menjalankan perbincangan tentang :
(a) maksud makanan yang

35
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

diubah suai secara kejuruteraan genetik,

(b) sifat makanan yang diubah
suai secara kejuruteraan genetik.

Menjalankan perbahasan tentang

kebaikan dan keburukan makanan yang
diubah suai secara kejuruteraan genetik.

36
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

26 1.3 Melawat institusi seperti Institut Murid dapat: Cuti Nuzul
(27/7/15- Menghargai Penyelidikan Dan Kemajuan Pertanian memerihalkan aktiviti Quran
31/7/15) sumbangan teknologi Malaysia (MARDI), Lembaga Kelapa penyelidikan dan 27/7/13
dalam pengeluran Sawit Malaysia (MPOB) dan institusi pembangunan (R&D) dalam
makanan untuk pengajian tinggi untuk mengumpul pengeluaran makanan,
meningkatkan maklumat dan menulis laporan tentang
kesejahteraan hidu maklumat yang dikumpulkan. meramalkan kehidupan
manusia jika berlaku
Membincangkan apa yang ketidakseimbangan antara
akan berlaku jika penambahan penambahan penduduk
penduduk lebih cepat daripada dengan kemajuan teknologi
pembangunan teknologi pengeluaran makanan.
makanan atau sebaliknya.
1.4 Mengumpul maklumat daripada Murid dapat:
Mengamalkan persatuan pengguna atau internet mewajarkan keperluan
pemikiran kritis dan tentang Akta Makanan dan Peraturan pendidikan kepada pengguna
analitis dalam Makanan. tentang amalan pemilihan
membuat pemilihan makanan yang diproses,
makanan yang Membincangkan keperluan pendidikan
diproses kepada pengguna supaya berfikiran kritis mempraktikkan pemikiran
dan analitis bila memilih makanan kritis dan analitis semasa
yang diproses memilih makanan yang
diproses.
Membincangkan maklumat pada label
makanan yang diproses seperti:
(a) bahan kimia yang
digunakan di dalam makanan,
(b) tarikh luput,
(c) ramuan.
Menjalankan aktiviti untuk
membincangkan maklumat yang tidak
lengkap pada label dan pembungkus
37

makanan.
Memilih satu makanan yang
diproses selepas menganalisis
maklumat pada label.
TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
27 2.1 Memerhatikan objek yang
(3/8/15- Memahami polimer diperbuat daripada polimer
7/8/15) sintetik sintetik dan membincangkan
polimer sintetik dengan
kegunaannya.
Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan
membincangkan proses
pembuatan polimer sintetik
seperti getah sintetik, plastik
dan gentian sintetik.
Membincangkan ciri-ciri umum
getah sintetik dan mengaitkan
ciri-ciri ini kepada kegunaan
getah sintetik.
Mengumpul maklumat
daripada buku, majalah, surat
khabar atau internet tentang
barangan yang diperbuat
daripada getah sintetik dan
gabungan getah asli dengan
getah sintetik.
38
RPT SAINS TINGKATAN 5/2015
HASIL PEMBELAJARAN NOTA
Murid dapat:
menyenaraikan polimer sintetik,
menyatakan kegunaan polimer
sintetik,
memerihalkan proses
pembuatan polimer sintetik,
menghubungkaitkan ciri-ciri
umum getah sintetik dengan
kegunaannya,
memberikan contoh barangan
yang diperbuat daripada getah
sintetik,
memberikan contoh barangan
yang diperbuat daripada
kombinasi getah asli dan getah
sintetik,
membanding dan membezakan
getah sintetik dengan getah
asli.
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

Menjalankan aktiviti untuk

membandingkan dan
membezakan getah asli dan
getah sintetik.

Mempersembahkan
persamaan dan perbezaan
dalam bentuk paparan grafik.
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
27 2.2 Memerhatikan pelbagai sampel termoplastik Murid dapat:
(3/8/15- Menganalisa dan plastik termoset. menyenaraikan contoh-contoh
7/8/15) plastik (a) membincangkan perkara berikut : plastik,
i. contoh-contoh plastic dan kegunaannya,
ii. jenis-jenis plastik iaitu menyenaraikan kegunaan
termoplastik dan plastik termoset, plastik,
iii. mencirikan termoplastik dan
plastik termoset. menyatakan jenis plastik,
(b) mengelaskan barangan plastik kepada
termoplastik dan plastik termoset. menyenaraikan ciri-ciri bahan
termoplastik,
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan
membezakan termoplastik dan plastik menyenaraikan ciri-ciri bahan
termoset. plastik termoset,

Mempersembahkan persamaan dan mengelaskan pelbagai barangan

perbezaan dalam bentuk paparan grafik.
Mengumpul maklumat daripada buku,
majalah, surat khabar atau internet dan
membuat laporan tentang potensi kegunaan
plastik.
Menonton tayangan video atau simulasi
39
plastik kepada termoplastik dan
plastik termoset,
membanding dan membezakan
termoplastik dan plastik termoset,
mencadangkan potensi
kegunaan plastik,
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

komputer dan membincangkan: .

(a) kesan pelupusan bahan plastik yang
tidak terancang ke atas alam sekitar,
(b) pengurusan pelupusan
bahan plastik yang terancang.

40
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

27 2.3 Menjemput wakil dari Murid dapat:
(3/8/15- Mengamalkan Kementerian Kesihatan untuk menerangkan kepentingan
7/8/15) sikap memberikan ceramah tentang pelupusan bahan polimer
bertanggungjawab pelupusan bahan polimer sintetik yang terancang,
dalam pelupusan sintetik dan membuat laporan
polimer sintetik tentang maklumat yang telah mencadangkan cara-cara
dikumpulkan. melupuskan bahan polimer
sintetik untuk memelihara alam
Menjalankan aktiviti-aktiviti sekitar,
berikut bagi mencari cara
melupuskan bahan polimer mengamalkan sikap yang baik
sintetik untuk memelihara alam dalam melupuskan bahan
sekitar: polimer sinteti
(a) sumbangsaran,
(b) kem kesedaran,
(c) lawatan ke pusat pengurusan
bahan buangan,
(d) menyediakan bekas buangan
khas untuk polimer sintetik.

41
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA
28 3.1 Memerhatikan ciri-ciri Murid dapat:
(10/8/15- Memahami gelombang iaitu amplitud, frekuensi, memerihalkan ciri-ciri
14/8/15) gelombang radio panjang gelombang dan halaju gelombang,
gelombang dengan menggunakan
osiloskop. mengenalpasti kedudukan
gelombang radio di dalam
Memerhatikan carta spektrum spektrum elektromagnet,
elektromagnet untuk mengenal
pasti kedudukan gelombang radio menghubungkaitkan ciri-ciri
dalam spectrum gelombang gelombang radio dalam
elektromagnet. komunikasi.

Menonton tayangan video atau

simulasi komputer dan membincangkan
bagaimana sifat gelombang radio
digunakan dalam komunikasi.

3.2 Memerhatikan dan Murid dapat:

Menganalisa mengenalpasti simbol-simbol mengenalpasti komponen
komunikasi radio komponen elektronik dalam radio : elektronik yang digunakan
(a) perintang / resistor dalam radio dan simbolnya,
(b) kapasitor
(c) diod
(d) transistor
(e) induktor
(f) transformer

42
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

43
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

Membincangkan fungsi bagi menerangkan fungsi
setiap komponen elektronik. komponen elektronik dalam
radio,
Memerhatikan model atau carta dalam
sistem komunikasi radio. memerihalkan sistem
pemancar radio,
Melukis rajah skema
dan membincangkan perkara memerihalkan sistem
berikut: penerimaan radio,
(a) sistem pemancar radio,
(b) sistem penerimaan radio. menerangkan penghantaran
dan penerimaan isyarat dalam
Menonton tayangan video atau sistem komunikasi radio.
simulasi komputer dan
membincangkan penghantaran dan
penerimaan isyarat dalam sistem
komunikasi radio.

Menjalankan satu projek untuk

membina satu model ringkas
penerima radio.

44
 RPT SAINS TINGKATAN 5/2015

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA

29 3.3 Menonton tayangan video atau Murid dapat:
(17/8/15 Memahami simulasi komputer dan memerihalkan bagaimana
20/8/15) komunikasi satelit membincangkan: sistem komunikasi satelit
(a) sistem komunikasi satelit, berfungsi,
(b) kelebihan penggunaan
satelit dalam penghantaran menyatakan kelebihan
maklumat, penggunaan satelit dalam
(c) lain-lain kegunaan satelit penghantaran maklumat,

menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit.
3.4 Membincangkan kegunaan alat sistem Murid dapat :
Menyedari komunikasi untuk kesejahteraan hidup mewajarkan kegunaan alat
kepentingan manusia.
penggunaan ICT Mengumpulkan dan mentafsir data
untuk tentang pengalaman dan usaha gigih
kesejahteraan ahli sains dalam mencapai kejayaan
hidup manusia mereka cipta alat komunikasi
ULANGKAJI
24/8/2015 18/9/2015
CUTI HARI MALAYSIA
16/9/2015
PECUTAN AKHIR SPM
27/9/2015- 20/11/2015
PEPERIKSAAN SPM
23/11/2015 6/12/2015
CUTI SEMESTER 2
7/12/2013 1/1/2014

45