Colegio Terra di Bimbi

Av. Vicua Mackenna N 3300/ 228128652 - 0974765248

Unidad tcnica pedaggica / Lenguaje y comunicacin

PRUEBA DE NIVEL II SEMESTRE 2016

Lenguaje y comunicacin .

Nombre completo del estudiante:

Curso: Sexto bsico. Fecha evaluacin:

Profesor de asignatura: Basilio Santibez Equivalencia de la prueba

Romero 25%

Tiempo Duracin: 90 minutos mnimo Calificacin obtenida

Puntaje Total: 40 7.0
Puntaje de 24 4.0
aprobacin

Puntaje Calificacin Nivel de desempeo

Obtenido obtenida
Avanzado (6.0 a 7.0)
Intermedio (4.0 a 5.0)
Inicial (1.0 a 3.9)

Instrucciones generales:
1. La evaluacin que se dispone a desarrollar est compuesta por 45
preguntas, donde cada pregunta tiene un valor de 1 punto.
2. En la hoja de respuesta debe responder pintando el casillero y la
alternativa de forma clara, de lo contrario ser su responsabilidad si la
pregunta no es corregida.
3. Lpiz pasta negro o azul, desde 5 a 8 bsico.
4. Esta prueba ser evaluada con una escala de 60%. La nota mnima de
aprobacin (4.0) y la nota mxima (7.0)
5. El tiempo mximo disponible para responder las preguntas es de 90
minutos.
6. Solo debe preguntar las dudas al docente encargado.
7. Si se equivoca al responder deber anular la respuesta tachndola con una
X y luego pintar la alternativa que considere correcta.
8. Cualquier indicio de copia , la prueba ser retirada y su nota ser evaluada
con nota mnima (2.0)

punt not punt not punt not punt not

aje a aje a aje a aje a
ESCALA DE 2, 2, EVALUACIN
0 0 11 9 22 3,8 33 5,7
2, 3,
1 1 12 0 23 3,9 34 5,9
2, 3,
2 I. 2TEM 13
/ SELECCIN
1 24 NICA.
4,0 35 6,1
2, 3,
Instruccin: Lea el texto y responda
3 3 cada
14 pregunta,
2 25segn
4,2 corresponda
36 6,3 el
contexto y pinte la alternativa
2, correcta3,en la hoja de respuesta.
4 3 15 3 26 4,4 37 6,4
2, 3,
5 4 16 3 27 4,6 38 6,6
2, 3,
Queque Simple 6 5 17 4 28 4,8 39 6,8
2, 3,
Ingredientes (considerados para
7 un 6
molde 18
rectangular
5 mediano):
29 4,9 40 7,0
2, 3,
8 7 19 6 30 5,1
1 2, 3, Evaluacin de Nivel / Segundo semestre 2016
9 8 20 7 31 5,3
2, 3,
10 8 21 8 32 5,5
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- 3 huevos.
- 1 taza de harina.
- 3 cucharaditas de polvos de hornear.
- 3 cucharadas de azcar.
- 3 cucharadas de mantequilla.
- 1 taza de leche.
- Ralladura de un limn.

Preparacin:
Bata el azcar con la mantequilla hasta formar una mezcla cremosa, agregue un
huevo, 3 cucharadas de leche, 3 cucharadas de harina cernida con los polvos de hornear
y mezclar nuevamente hasta que logre una masa homognea. Posteriormente, repita este
paso hasta incorporar todas las cantidades de ingredientes.

Vace la mezcla en un molde cubierto con mantequilla y dispngalo en el horno, fuego

medio, durante 45 minutos.

Retire del horno, espere que se enfre, desmldelo y sirva. Para brindar un sabor
diferente, al momento de servir puede espolvorear el queque con azcar flor. Adems, al
momento de mezclar los ingredientes puede aadir pasas y/o frutos secos previamente
enharinados.

1. Segn el texto Qu se debe hacer

primero al cocinar un queque?
a) Agregar 3 cucharadas de leche.
b) Agregar 3 cucharadas de harina
cernida.
c) Vaciar la mezcla en un molde.
d) Batir el azcar con la mantequilla
2.- La leyenda es
a) Una narracin larga que narra la
vida de una persona.
b) Una narracin tradicional que
incluye elementos ficticios, a
menudo sobrenaturales, y se
transmite de generacin en
generacin.
c) Una narracin en verso de un
tema relacionado con la actualidad.
d) todas las anteriores

3. Al degustar este queque, 4. Al degustar este queque, su

tendremos un sabor: consistencia ser:

a) Dulce. a) Duro.

b) Salado. b) Esponjoso.
c) Pegajoso.
c) Insaboro.
d) Jugoso.
d) Incoloro.

5. El texto ledo es: 6. Para obtener buen resultado de

esta receta, necesito:
a) Instructivo. a) Comprar ingredientes caros.
b) Seguir paso a paso las
b) Informativo.
instrucciones.
c) Receta. c) Poner mucha azcar flor al
servirlo.
d) Expositivo d) Contar con un horno grande.

7. El texto descriptivo responde a la 8. El texto argumentativo responde

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pregunta.? a las preguntas.?

a) qu es y por qu? a) Qu pienso y por qu lo creo?

b) como cuando y donde? b) Qu es lo que sucede aqu?

c) Cmo es o cmo son? c) A la creacin de memes.

d) ninguna de las anteriores. d) Todas las anteriores.

9. Los mitos y leyendas pertenecen

a la categora de texto? 10.- El mito es
a) Una narracin larga que cuenta
a) Narrativo solamente la vida de hroes y
dioses.
b) informativo
b) Una narracin tradicional que
c) Biogrfico habla sobre los hroes patrios de
una cultura en especial.
d) Persuasivo c) Una narracin que trata de
explicar la creacin del mundo y lo
que habita en l.
d) Todas las anteriores.

II. TEM / VERDADERO Y FALSO.

Instruccin: Lea cada pregunta, marque con una X, la letra V Si es verdadera

o F si es falsa. Justifique en el caso que la respuesta sea falsa.

11. Las leyendas nicamente son 12.El mito es un relato tradicional

chilenas, y los mitos, griegos. que se refiere a un acontecimiento
nico como
V laF creacin.

V F
13. Los mitos y las leyendas solo 14. Atenea era diosa de la guerra,
tramiten de forma escrita. civilizacin, sabidura, estrategia, de
las artes, de la justicia y de la
habilidad.
V F
V F

15 .Las leyendas son inmutables, 16.La comunicacin es un fenmeno

siempre son iguales ,independiente en el que se ven involucrados
de quien las cuente diferentes factores como el emisor ,
el receptor etc

V
V FF

17.El texto expositivo es en el que se 18. Funcin conativa o apelativa:

relata la historia fantstica de hroes corresponde al receptor, ya que a
y dioses . travs de ella se influye en sus
actitudes y emociones.

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V F
V F

19 .Un ejemplo de texto instructivo 20. El texto argumentativo Defiende

es el reverso de un shampoo ideas y expresa opiniones. Se
encuentra principalmente en
artculos de opinin, editoriales,
crticas de
V prensa
F

V F

III. TEM / TRMINOS PAREADOS.

Instruccin: Lea el siguiente texto y responda las preguntas solicitadas.

COLUMNA A COLUMNA B
21 ( ) Funcin A es la que empleamos para referirnos a la
. metalingstica propia lengua, es decir, cuando usamos el
lenguaje para hablar de lenguaje
22 ( ) Funcin emotiva B El receptor predomina sobre los otros factores de
. la comunicacin, pues la comunicacin est
centrada en la persona del t, de quien se espera la
realizacin de un acto o una respuesta.

23 ( ) Funcin referencial C El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo

. que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre
todos los dems factores que constituyen el proceso
de comunicacin.

24 ( ) Funcin ftica El acto de comunicacin est centrado en el

. contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est
haciendo referencia. Se utilizan oraciones
declarativas o enunciativas, pudiendo ser
afirmativas o negativas.

25 ( Funcin conativa Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar

. ) la comunicacin.

IV. TEM / preguntas de desarrollo

Instruccin: responda las preguntas de desarrollo de manera breve, pero con

argumentos solidos.

El castillo ambulante(resumen )

Sophie tiene 18 aos. Trabaja sin descanso en la tienda de sombreros que

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mantena su padre antes de fallecer. En uno de sus poco frecuentes

paseos por la ciudad, Sophie conoce al mago Howl. Howl es un joven con
poderes extraordinarios y extremadamente seductor. Sin embrago, a Sophie
le da la impresin de que Howl esconde algo
El encuentro entre Sophie y Howl no ha pasado desapercibido para la Bruja
de las Landas, quien odia visceralmente a Howl. Cuando Sophie vuelve a la
tienda, la Bruja, hacindose pasar por una clienta, la engaa y la hechiza,
transformndola en una anciana de 90 aos que no puede revelar su
verdadera identidad.

Sophie, imposibilitada para decirle a sus amigas y compaeras quin es

realmente y lo que le ha pasado, se ve obligada a abandonar su casa y
decide entonces buscar a Howl para que le ayude a romper el hechizo. Howl
vive en un castillo mgico que tiene la peculiaridad de trasladarse a
voluntad de su dueo.

Sophie se adentra en lo desconocido, en busca del castillo ambulante,

perdindose en tierras desoladas. Finalmente y casi por casualidad, llega al
lugar en el que se encuentra la residencia de Howl. All conoce al joven
aprendiz de mago, Marko, y al encargado del mantenimiento del castillo,
Calcifer, el demonio del fuego. Al no poder revelar su identidad, Sophie tiene
que inventar alguna excusa para quedarse en el castillo, y consigue que la
contraten de como asistenta. Esta anciana tan misteriosa y dinmica le
dar en poco tiempo un nuevo aspecto a la descuidada residencia de Howl,
consiguiendo que parezca un verdadero hogar.

Pero la aventura no ha hecho ms que empezar.

26. Cundo encontr Sophie a Howl? (1 pt)

27. Qu pensaba la gente de Howl? (1pt)

28. Qu pas cuando el reino requiri a Howl para ayudar en la guerra? (1pt)

29. A dnde lleva la puerta de color negro? (1pt)

30. Por qu le quitan los poderes a la bruja que maldijo a Sophie? (1pt)
31. Por qu Suliman quiere a Howl para la guerra y que sucede al final? (1pt)

32. Por qu la madre de Sophie la traiciona? (1pt)

33. Por qu en la visin de Sophie, ve a Howl de nio con Calcifer y lo ve en algo que parece
comrselo y por qu Sophie le dice a Howl la esperen en el futuro? (1pt)
34. Por qu Sophie en algunas escenas empieza a verse ms joven y luego otra vez anciana, hasta
que finalmente se ve joven otra vez?Cmo se rompi la maldicin?(1pt)

35. Qu analoga haces t con esta pelcula? (1pt)

36. reflexiona en base a alguno de los temas que te hayan gustado de la pelcula y exponlo en un
prrafo de mnimo 5 lneas (5 puntos)

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HOJA DE RESPUESTA.

NOMBRE:

CURSO:

I. TEM / SELECCIN NICA.

1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

Puntaje Puntaje Puntaje

por total del obtenid
pregunt tem o
a

1 10

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II. TEM / VERDADERO Y FALSO.

11. V F

1 V F
2.

1 V F
3.

14 V F
.

15. V F

16. V F

17. V F

18. V F

19. V F

20. V F

III. TEM /TRMINOS PAREADOS.

21 ( )

22 ( )

2 ( )
3
24 ( )

25 ( )

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Puntaje por Puntaje Puntaje
Unidad tcnica pedaggica / Lenguaje y comunicacin
pregunta total del obtenido
tem

1 5

IV. TEM / Compresin lectora .

26.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

27.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

28.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

29.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

30.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

31.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

32.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

33.

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______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

34.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

35.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

36.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________

Puntaje por Puntaje Puntaje

pregunta total del obtenido
tem

15 15

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