Planificare Pe Unitati Buna

Prof. pt. nv.
Primar An colar 2016- 2017

Clasa
pregtitoare
Planificare integrat pe uniti de coninut
1
Prof. pt. nv. Primar An colar 2016- 2017
Clasa
pregtitoare
Semestrul I- 18 sptmni
SPTMNA I- 12.IX- 16.IX.2016
TEMA : EVALUARE INIIAL
Disci DOMENIUL Coninuturile Competen Activiti de nvare Nr. Resurse

plina e ore/
Data
Comunicare Evaluare predictiv a achiziiilor Evaluarea -selectarea unei imagini dintr-un 5 a. materiale: fia de
oral dobndite n grdini competen set, pentru a indica despre ce este lucru, caiet, plane cu
(ascultare, 1. Denumirea obiectelor din elor vorba n mesaj 12.IX imagini din poveti.
vorbire, imagini i alctuirea de propoziii dobndite - denumire obiectelor din imagini; a. b. procedurale:
CLR interaciune) despre acestea n - alctuirea de enunuri cu 13.IX conversaia, explicaia,
Scriere/ 2. Formularea de enunuri din 3- grdini denumirile obiectelor; exerciiul, munca
redactare 4 cuvinte dup imagini - formulare de propoziii pornind de 14.IX independent
Elemente de 3. Identificarea obiectelor a la imaginile date; b. c. forme de organizare
construcie a cror denumire ncepe cu acelai - identificarea obiectelor care ncep 15.IX a colectivului: frontal,
comunicrii sunet cu acelai sunet; individual, evaluare
- alctuirea de propoziii cu 16.IX oral i scris
denumirile obiectelor din imagini.
2
Clasa
pregtitoare
MEM Numerele 1. Gruparea de elemente Evaluarea - exerciii de grupare a a.materiale: caiet, fie
tiinele vieii dup criterii date; competen elementelor dup 4 de lucru, fie de evaluare
2.Orientarea n spaiu elor criterii date; b.procedurale:
dobndite - exerciii de formare a unor 13.IX conversaia, explicaia,
n mulimi dup criterii date; 14.IX exerciiul
grdini - exerciii de orientare n spaiu; 15.IX c.forme de organizare a
- exerciii de coresponden dintre 16.IX colectivului:
numrul de elemente dintre o activitate frontal,
mulime i cifra corespunztoare activitate individual
acesteia; (proba oral i scris)
- exerciii de numeraie;
DP Evaluare Jocuri de identificare i 1.1 - jocuri de identificare i denumire 2 a. materiale: caiet, fie
iniial denumire a trsturilor 1.2 a trsturilor fizice (culoarea de lucru, rechizite
2.1 ochilor, lungimea prului, nlimea, 14.IX b. procedurale:
2.2 greutatea) conversaia euristic,
2.3 - realizarea de desene de tip 16.IX exerciiul, munc
autoportret, colaje despre propria independent,
persoan problematizarea,
- prezentarea fotografiei proprii, la simularea, joc de rol, joc
vrste diferite didactic
- jocuri pentru recunoaterea c. forme de organizare
copiilor, pe baza enumerrii a colectivului:
trsturilor fizice relevante activitate frontal,
activitate individual.
3
Clasa
pregtitoare
AV- 1. Iat ce tiu! (materiale i 1.1 -formularea de rspunsuri la 2 a.materiale: foarfec,

AP Colaj instrumente de lucru) 2.1 ntrebri simple; lipici, creioane.
2. Compoziie liber - exprimarea de mesaje orale simple 13.IX b. procedurale:
despre: 15.IX conversaia, explicaia,
textura, culoarea, dimensiunea, exerciiul.
forma, grosimea c. forme de organizare
i utilitatea unor obiecte. a colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
2
-reproducerea n colectiv a a.materiale: casetofon,
MM Cntece cunoscute de la 2.1 cntecelor nsuite intuitiv, 12.IX cd
Cntarea grdini 2.2 pronunnd corect cuvintele 14.IX b. procedurale:
vocal -jocuri pe cntec cu executarea conversaia, explicaia,
unor micri potrivite coninutului exerciiul.
de idei al textului (aciuni, c. forme de organizare
personaje) a colectivului: frontal,
4
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : II- 19.IX- 23.IX.2016
TEMA : BUN VENIT LA COAL!
DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Salutul 1.1 -oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de 5 a. materiale:
oral 2. Prezentarea i 1.2 informaii imagini cu diverse situaii
(ascultare, solicitarea 1.3 -participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor 19.IX de comunicare,fia de
vorbire, 3. Identificarea 2.2 asculttor lucru,caiet
interaciune) mijloacelor de 2.3 - formularea de mesaje despre sine (nume, vrst, 20.IX b. procedurale:
Scriere/ comunicare 4.1 adres), despre familie, colegi, animalul preferat, conversaia, explicaia,
redactare 4. Transmiterea culoarea preferat, mncarea preferat etc. 21.IX munca independent,
Elemente de unor informaii - formularea unor rspunsuri la ntrebri adresate de exerciiul
construcie a referitoare la colegi, pe teme de interes pentru copii 22.IX c. forme de organizare
comunicrii sine i la universul - prezentarea unor evenimente semnificative din viaa a colectivului: frontal
apropiat, prin proprie 23.IX individual, evaluare
mesaje scurte - discuii privind comportamentul unor personaje; oral
5. Elemente evidenierea unor modele de comportament
grafice - elemente grafice: punctul, linia orizontal, vertical,
oblic
5
Clasa
pregtitoare
MEM FIGURI I 1. n drum spre 2.1 - colorarea unor elemente n funcie de poziia pe care 4
CORPURI coal - orientarea o ocup fa de un anumit reper ntr-un desen; 19.IX a.materiale: caiet, fie
GEOME- spaial i - jocuri de poziionare a obiectelor n spaiu, n raport de lucru, plane,
TRICE localizri n spaiu; cu alte obiecte precizate; 20.IX rechizite
2. Clasa mea - identificarea poziiei pe care o ocup diverse obiecte b.procedurale:
orientare spaial n spaiu n raport cu alte obiecte precizate; 21.IX conversaia,explicaia,
i localizri n - jocuri de identificare a obiectelor din realitatea demonstraia,
spaiu; imediat sau din imagini, n funcie de poziia pe care o 22.IX exerciiul, jocul didactic,
3. Rechizitele au fa de un reper; nvarea prin
colarului - prezentarea propriei persoane n funcie de poziia descoperire,
orientare spaial din clas i prin raportarea la ceilali colegi; problematizarea, munca
i localizri n - utilizarea unui program simplu de calculator pentru independent
spaiu; vizualizarea unor deplasri n plan; c.forme de organizare a
4. Rechizitele - scrierea de elemente grafice: liniue verticale colectivului:
colarului. orizontale, oblice, separat i n combinaii; activitate frontal,
- reprezentarea prin desene a unor modele decorative activitate individual
simple, folosind linii orizontale, verticale, oblice; activitate n grup
- exerciii de orientare n raport cu un reper dat;
- exerciii de plasare i desenare a unor obiecte n
spaiu;
DP RUTINE I Reguli elementare -discuii la nceputul anului colar despre noile rutine 2
SARCINI DE ale noilor rutine 3.1 (orar zilnic, orar sptmnal, pauze, vacane etc.) a. materiale: caiet, fie
LUCRU specifice - discuii despre statutul de precolar/colar 19.IX de lucru, rechizite
activitii clasei - discuii de explorare a intereselor i a b. procedurale:
Aspecte pregtitoare experienelor anterioare ale copiilor (la nceputul 23.IX conversaia euristic,
specifice fiecrei zile/teme/sptmni, n cadrul ntlnirii de exerciiul, munc
ale diminea, n cadrul altor lecii sau al activitilor independent,
organizrii extracolare) problematizarea,
nvrii i - transformarea spaiului clasei ntr-un mediu simularea, joc de rol, joc
6
Clasa
pregtitoare
pregtirii prietenos de nvare: modaliti de prezentare didactic

pentru personal afiate pe mese/bnci, construirea n echip c. forme de organizare a
via la a simbolului, expunerea produselor activitilor la colectivului:
colarul nivelul elevilor, pentru a fi vizualizate activitate frontal,
mic - interpretarea unor melodii preferate pentru activitate individual.
anunarea pauzei: Cum mi-ar plcea s suneclopoelul
n coala mea?
- teatru de marionete: Sunt n clasa pregtitoare
AV- Colaj 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple;

AP Desen 1. Cu ce voi lucra? 1.3. - explorarea mediului nconjurtor pentru a identifica 2 a. materiale: foarfec,
(materiale i 2.1 forme, culori, materiale, obiecte artistice; lipici, creioane,acuarele,
instrumente de 2.3 -sortarea materialelor de lucru i a instrumentelor n 20.IX pensul.
lucru) funcie de proprieti/utilizri ; depozitarea n 22.IX b. procedurale:
2. n natur spaii special amenajate i etichetarea . conversaia, explicaia,
(materiale i exerciiul.
instrumente de c. forme de organizare a
lucru colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
MM Cntarea 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite intuitiv, 2
vocal Cntarea vocal 2.2 pronunnd corect cuvintele 19.IX a. materiale:
-Cntarea n 3.1 -jocuri pe cntec cu executarea unor micri potrivite casetofon, cd-uri,
colectiv 3.4 coninutului de idei al textului (aciuni, personaje) 21.IX laptopul,
-desenarea unor imagini sugerate de textele b. procedurale:
cntecelor conversaia, explicaia,
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz demonstraia, exerciiul,
micarea liber, spontan - Exemplu: J.Haydn jocul
-Simfonia Ceasornicul Partea a II-a (fragment ) c. forme de organizare a
colectivului: frontal
7
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : III 26.IX- 30.IX.2016

TEMA : N LUMEA ANIMALELOR
DISC DOMENIUL Coninuturile Comp Activiti de nvare Nr. Resurse

IPLI e ore
NA tene
CLR Comunicare 1. Ascultarea unei 1.1. -oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce 5 a. materiale:
oral poveti. Numirea 1.2 este vorba (n acest fragment de poveste)? imagini din povesti,
(ascultare, personajelor din 1.3 - aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri 26.IX caiet, fie de lucru,
vorbire, poveste 1.4 scurte care testeaz nelegerea textului audiat imagini cu personaje
interaciune) Lectur dup benzi 1.5 - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre 27.IX negative i pozitive
Scriere/ desenate 2.1 coninutul unui mesaj/ text scurt audiat b. procedurale:
redactare 2. Citirea dup imagini. 3.2 - reformularea unor mesaje 28.IX conversaia,
Elemente de Povestirea 4.1 - repovestirea unor secvene preferate dintr-un explicaia,
construcie a 3. Formularea unei 4.2 text audiat 29.IX demonstraia,exercii
comunicrii descrieri elementare a - observarea, recunoaterea, executarea unor ul, munca n echip,
unui personaj comenzi simple (privete, ascult, fii atent) 30.IX problematizarea,
4. Repovestirea unui - audierea unor poveti sau a unei descrieri i jocul
text, respectnd manifestarea reaciilor corespunztoare c. forme de
succesiunea momentelor -identificarea sensului unui cuvnt rostit de cadru organizare a
prezentate didactic-colegi colectivului:
Cuvinte cu sens frontal, activitate
asemntor individual/pe
5. Elemente grafice echipe,evaluare oral
i scris
MEM TIINELE 3.1 - exerciii de recunoatere a caracteristicilor unor 4 a.materiale: caiet,

VIEII 1. Animale (pri 5.1 animale; 27.IX fie de lucru, plane,
8
Clasa
pregtitoare
componente) grupare - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit mulaje

de obiecte i formare criteriu (form, culoare, mrime, grosime, gust, 28.IX b.procedurale:
de mulimi dup criteriul utilitate, naturale/prelucrate etc.); conversaia,
mrime; - gruparea materialelor dup caracteristici 29.IX explicaia,
2.Animale domestice observate: transparen, duritate, flexibilitate, demonstraia,
grupare de obiecte i utilizare etc.; 30.IX exerciiul, jocul
formare de mulimi dup - sortarea pe diverse categorii: legume/fructe; cu didactic, nvarea
criteriul form; gust dulce/acru etc.; prin descoperire,
3.Animale slbatice - identificarea unor elemente/prototipuri din problematizarea,
grupare de obiecte i diverse categorii (plante, animale, figuri munca independent
formare de mulimi dup geometrice, mulimi etc.); c.forme de
criteriul culoare; - identificarea categoriei creia i aparine un organizare a
4.Animale (mod de anumit element; colectivului:
hrnire) grupare de - clasificarea animalelor n funcie de numrul de activitate frontal,
obiecte i formare de picioare, de mediul de via, de modul de hrnire activitate individual
mulimi activitate n grup
dup criterii diferite;
5. Animale - condiii
de via (ap, aer,
lumin, cldur)
formare de mulimi dup
criterii variate.
DP Aspecte 2.2 a. materiale: : caiet,

specifice RUTINE I SARCINI - exprimarea prin desen a regulilor de comunicare la 2 fie de lucru,
ale DE LUCRU coal i afiarea acestora pentru a fi vizualizate rechizite
organizrii Reguli elementare ale de elevi exemplu: vorbim pe rnd, ascultm activ, b. procedurale: :
nvrii i noilor rutine specifice respectm programul colar, ajutm colegii cnd ne 26.IX conversaia euristic,
pregtirii activitii clasei solicit sprijinul, adresmntrebri etc. exerciiul, munc
pentru pregtitoare - jocuri de rol cu marionete ilustrnd modaliti 28.IX independent,
via la pozitive/negative de interaciune verbal sau fizic: problematizarea,
9
Clasa
pregtitoare
colarul se ajut unii cu ceilali, se lovesc, se mping etc.), se simularea, joc de rol,
mic exprim politicos (te rog, mulumesc, cu plcere). joc didactic
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontal,
AV Desen 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

AP Colaj 1. Motanul nclat 2.3 - exprimarea de mesaje orale simple creioane colorate,
(colorare-culori 2.4 despre:textura, culoarea, dimensiunea, forma, carioca, foarfec,
primare) 2.6 grosimea 27.IX lipici.
2. Ursul pclit de vulpe i utilitatea unor obiecte; b. procedurale
(decupare-lipire) -colorarea n contur cu respectarea limitelor 30.IX conversaia,
acestuia; explicaia,
-utilizarea unor tehnici simple de decupare dup demonstraia,
contur; observaia, exerciiul,
-asamblare i lipire pe suport,formularea de problematizarea.
ntrebri simple i rspunsuri despre cele c. forme de
observate; organizare a
-realizarea unui tablou-colaj,reprezentativ pentru colectivului:
poveste. activitate frontal,
MM Cntarea 1.2 - jocuri de audiere alternativ i comparat a 2 a. materiale:

vocal Cntarea vocal 2.1 sunetelor vorbite i cntate Exemplu: ascultarea 26.IX casetofon, cd-uri,
-Dictia 2.2 unei poezii, n comparaie cu audierea unui cntec laptopul,
3.1 - exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte 29.IX b. procedurale:
3.4 din copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali conversaia,
recunosc auditivexersarea asimilrii integrale a explicaia,
cntecului Exemplu: Melc, melc (din folclorul demonstraia,
10
Clasa
pregtitoare
copiilor), sau pe strofe; indiferent de procedeul exerciiul, jocul

abordat, cntecul se nsuete ca un tot unitar - c. forme de
text i melodie, care nu se despart organizare a
- reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite colectivului:
intuitiv, pronunnd corect cuvintele frontal, individual,
- jocuri pe cntec cu executarea unor micri evaluare oral
potrivite coninutului de idei al textului (aciuni,
personaje) Exemplu: La moar (din folclorul
copiilor)
-acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale
- exersarea micrii spontane pe cntec
-desenarea unor imagini sugerate de textele
cntecelor
- crearea spontan a unor combinaii ritmice de
silabe onomatopeice, nsoite de micare
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n
relaie cu poveti, poezii, cntece
- discuii despre propriile creaii, analiza i
aprecierea lor
-,,Piticii i ariciul,, de Gh. Cucu
11
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : IV 3.X- 7.X.2016
TEMA : LUMEA PLANTELOR

IPLI e ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1.Convorbirea 1.1 - stabilirea poziiei sau succesiunii cuvintelor din 5 a. materiale:
oral 2. Memorarea. 1.2 propoziii orale de 3-4 cuvinte 3.X caiet, fie de
(ascultare, Recitarea 1.3 -numrarea cuvintelor dintr-un enun scurt 4.X lucru,imagini cu diverse
vorbire, 3. Formularea 1.4 -formulare de ntrebri i rspunsuri ntr-un context 5.X obiecte
interaciune) ntrebrilor i 1.5 dat 6.X b. procedurale:
Scriere/ rspunsurilor 2.2 -reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea 7.X conversaia, explicaia,
redactare 4. Crearea unui 2.4 intonaiei, n funcie de intenia de demonstraia, exerciiul,
orar pe un cod de 3.2 comunicare)aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare, problematizarea,
Elemente de culori sau simboluri 4.1 bucurie) nvarea prin
construcie a 5. Elemente 4.2 -iniierea i meninerea unei discuii pe o tem de descoperire, munca
comunicrii grafice interes independent
-conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat c. forme de organizare
poezia,,Vine ploaia,, de George Cobuc a colectivului:
-citirea orarului clasei)activitile sunt reprezentate frontal,individual,evalu
prin imagini corespunztoare fiecrei discipline) are oral, activitate n
-crearea unui orar pe un cod de culori sau simboluri grup/n perechi
MEM TIINELE 1. Plante (pri 2.1 - observarea prilor componente ale vieuitoarelor 4 a.materiale: caiet, fie
12
Clasa
pregtitoare
VIEII componente) 3.1 (plante, animale) pentru identificarea structurii lor 3.X de lucru, plane, plante,
sortarea i 5.1 comune; imagini
clasificarea - numrarea florilor/frunzelor unei plante care apar n 4.X b.procedurale:
obiectelor sau a interval de o sptmn, n scopul evidenierii creterii conversaia,explicaia,
mulimilor dup acesteia; 5.10 demonstraia,
criterii variate; - urmrirea creterii unei plante innd sub observaie exerciiul, jocul didactic,
2. Plante (mod de unul dintre factorii care ntrein viaa; 6.10 nvarea prin
hrnire)sortarea - observarea direct n mediul natural a unor plante, descoperire,
i clasificarea insecte etc.; problematizarea, munca
obiectelor sau a - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit independent
mulimilor dup criteriu (form, culoare, mrime, grosime, gust, c.forme de organizare a
criterii variate; utilitate, naturale/prelucrate etc.); colectivului:
3. Cereale - - gruparea materialelor dup caracteristici observate: activitate frontal,
sortarea i transparen, duritate, flexibilitate, utilizare etc.; activitate individual
clasificarea - scrierea de elemente grafice: liniue verticale, activitate n grup
obiectelor sau a orizontale, oblice, separat i n combinaii;
mulimilor dup - sortarea pe diverse categorii: legume/fructe; cu gust
criterii variate. dulce/acru etc.;
- identificarea unor elemente/prototipuri din diverse
categorii (plante, animale, figuri geometrice, mulimi
etc.);
- identificarea categoriei creia i aparine un anumit
element;
DP Autocunoate AUTOCUNOATE 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s 2 a. materiale: caiet, fie
re RE I te prezint eu? n care fiecare copil i prezint de lucru, rechizite
i stil de ATITUDINE colegul/colega, jucria preferat, animalul preferat, 3.X b. procedurale:
via POZITIV FA activiti preferate conversaia euristic,
sntos DE SINE I - realizarea unui jurnal n imagini Eu i 5.X exerciiul, munc
FA DE prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz independent,
CEILALI prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate problematizarea,
Cine sunt eu? mpreun, obiectele/ fiinele de care se simte ataat simularea, joc de rol, joc
13
Clasa
pregtitoare
- organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, didactic

Expoziie de lucrri plastice dedicate prietenilor c. forme de organizare
-Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret a colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
AV Pictur 1. Simfonia 1.1 -formularea de rspunsuri la 2 a. materiale:

AP culorilor 1.2 ntrebri simple; acuarele,ablon, pensul,
Desen (pensulaie, lipire, 2.2 -identificarea punctului,culorilor primare n mediul 4.X lipici, semine floarea-
stropire) nconjurtor; soarelui, semine piper,
2. Fructe haioase- -realizarea unor compoziii individuale folosind culori 7.X carioca.
culori primare adecvate i tehnici de lucru diferite(pensulaia, b. procedurale:
stropirea, punctarea) . conversaia, explicaia,
demonstraia,
observaia, exerciiul.
c. forme de organizare
a colectivului:activitate
frontal, activitate
individual.
MM Cntarea Cntarea vocal 1.2 - jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor 2 a. materiale:
vocal -Tonul 2.1 vorbite i cntate Exemplu: ascultarea unei poezii, n casetofon, cd-uri,
-Semnalul de 2.2 comparaie cu audierea unui cntec 3.X laptopul,
nceput 3.1 - exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte din b. procedurale:
3.4 copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali recunosc 6.X conversaia, explicaia,
auditiv demonstraia, exerciiul,
-exersarea asimilrii integrale a cntecului sau pe jocul
strofe; indiferent de procedeul abordat, cntecul se c. forme de organizare
nsuete ca un tot unitar - text i melodie, care nu se a colectivului:
despart frontal, individual,
14
Clasa
pregtitoare
- reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite intuitiv, evaluare oral

pronunnd corect cuvintele
- jocuri pe cntec cu executarea unor micri potrivite
coninutului de idei al textului (aciuni, personaje)
-acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz
micarea liber, spontan
- crearea spontan a unor combinaii ritmice de silabe
onomatopeice, nsoite de micare
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n relaie cu
poveti, poezii, cntece
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea
lor
-,,mi place s m joc
15
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : V 10.X- 14.X.2016
TEMA : MEDII DE VIA

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Citirea 1.1 -sortarea unor semne, simboluri grafice identice 5 a. materiale:
oral simbolurilor pentru 1.2 -,,citirea,, simbolurilor pentru vreme i a calendarului caiet, fie de
(ascultare, vreme i a 1.3 naturii 10.X lucru,imagini cu diverse
vorbire, calendarului naturii 1.4 -- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri 11.X obiecte
interaciune 2. Memorizare 2.1 scurte care testeaz nelegerea textului audiat 12.X b. procedurale:
) (Pdurea/ Livada) 2.2 -oferirea de replici afirmative/ negative la enunuri 13.X conversaia, explicaia,
Elemente de 3.Formularea/oferir 2.4 scurte care vizeaz diverse informaii din text 14.X demonstraia, exerciiul,
construcie ea de replici 1.4 Exemplu: numele greit al personajului, locul corect n problematizarea,
a afirmative/negative 4.1 care se petrece aciunea nvarea prin
comunicrii la enunuri care -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica descoperire, munca
vizeaz informaii despre ce este vorba n mesaj independent
din text - realizarea unui desen pentru a indica despre ce este c. forme de organizare
4. Recunoaterea vorba n mesaj a colectivului:
unor enunuri care nu -discuii privind comportamentul unor personaje; frontal,individual,evalu
se potrivesc ca sens evidenierea unor modele de comportament are oral, activitate n
cu un mesaj audiat - elemente grafice: zale grup/n perechi
anterior - texte suport: Lupul, calul i vulpea, Revedere de
5. Elemente grafice Mihai Eminescu, Locuina din dumbrav, Csua din
oal.
16
Clasa
pregtitoare
MEM TIINE- 1. Pdurea gsirea elementelor unei mulimi, fiind date elemente- a.materiale: caiet, fie
LE aprecierea global; 2.1 le celeilalte mulimi i regula de coresponden dintre de lucru, plane, atlas
VIEII 2. Livada 3.1 acestea; 4 b.procedurale:
compararea 5.1 exerciii variate de asocieri i corespondene (ex.: conversaia,explicaia,
numrului de ppu-rochie, pantof-picior, main-ofer, ploaie- 11.X demonstraia,
elemente a dou umbrel, ptrat-linie etc.); 12.X exerciiul, jocul didactic,
mulimi prin exercitii de identificare si descriere a unor medii de 13.X nvarea prin
procedee variate viata familiare; 14.X descoperire,
(punere n exercitii de enumerare a unor plante si animale din problematizarea, munca
coresponden); medii de viata cunoscute; independent
3. Grdina de legume clasificarea plantelor i animalelor n funcie de mediul c.forme de organizare a
relaii, regulariti; de via; colectivului:
4. Mediul acvatic observarea direct n mediul natural a unor plante, activitate frontal,
apreciere global, animale, insecte etc.; activitate individual
compararea - scrierea de elemente grafice: liniue verticale, activitate n grup
numrului de orizontale, oblice, separat i n combinaii;
elemente a dou
mulimi prin
procedee variate;
relaii, regulariti.
DP Autocunoat - realizarea unui jurnal n imagini Eu i 2 a. materiale: caiet, fie

ere AUTOCUNOATERE prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz de lucru, rechizite
i stil de I ATITUDINE 2.3 prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate 10.X b. procedurale:
via POZITIV FA mpreun, obiectele/ fiinele de care se simte ataat 12.X conversaia euristic,
sntos DE SINE I FA - organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, exerciiul, munc
DE CEILALI Expoziie de lucrri plastice dedicate prietenilor independent,
Cine sunt eu? -Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
17
Clasa
pregtitoare
a colectivului: activitate
frontal, activitate
individual, activitate n
grup
AV Pictur -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

AP Colaj 1. Cuibul psrelelor - descrierea materialelor folosind drept criteriu 11.X acuarele, pensul, lipici,
(pensulaie, lipire- 1.1 proprietile lor; paie, creioane colorate,
pata) 1.2 - exerciii de identificare a valorilor estetice 14.X creioane cerate, carioca,
2. Petiorul 1.3 din mediul nconjurtor hrtie colorat, hrtie
norocos (rupere, 2.2 -realizarea lucrarilor folosind tehnicile de lucru cerute creponat verde.
lipire, colorare) 2.3 folo b. procedurale:
2.4 sindu-se de spontaneitate(pata-norul,ruperea hrtiei- conversaia, explicaia,
solzii petilor). demonstraia,
frontal, activitate
individual.
MM Elemente de - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:

limbaj Timbrul sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 10.X casetofon, cd-uri,
muzical -Sunete din mediul 1.1 distincte 13.X laptopul,
nconjurtor 1.2 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, b. procedurale:
2.3 emise tare sau ncet de obiecte cunoscute conversaia, explicaia,
- exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte din demonstraia, exerciiul,
copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali recunosc jocul
auditiv c. forme de organizare
- acompanierea cntecelor cu percuie a colectivului:
corporal (bti din palme, bti cu degetul n banc frontal, individual,
18
Clasa
pregtitoare
etc.) evaluare oral

-Toba
SPTMNA : VI 17.X- 21.X.2016
TEMA : TOAMNA

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Formularea de 1.1 -formulare de propoziii pe baza unei imagini-set de 5 a. materiale: caiet, fie
oral propoziii dup 1.2 imagini de lucru,imagini cu
(ascultare, imagini 1.3 -descrierea unor elemente din imagini date 17.X diverse obiecte, imagini
vorbire, 2. Formularea de 1.4 -reprezentarea grafic a numrului de cuvinte a unor 18.X din povestire
interaciune) propoziii (lectur) 2.2 propoziii 19.X b. procedurale:
Scriere/ dup mai multe 2.3 -exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite 20.X conversaia, explicaia,
redactare benzi desenate 2.4 n scrierea literelor de mn 21.X demonstraia, exerciiul,
Elemente de 3. Memorizare 4.1 - construirea de rime pornind de la cuvinte date problematizarea,
construcie a 4. Completare de 4.2 realizarea unui desen pe baza textului audiat nvarea prin
comunicrii versuri/propoziii - texte suport: Balada unui greier mic de George descoperire, munca
dup imagini i Toprceanu, Toamna de George Cobuc, Picturile de independent
rime. Realizarea ploaie c. forme de organizare
unui desen pentru a - elemente grafice: cercul. a colectivului: frontal,
indica despre ce activitate individual/pe
este vorba n echipe,evaluare oral i
mesaj. scris
Elemente grafice
19
Clasa
pregtitoare
MEM TIINE-LE 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie

VIEII 1. Fructe de toamn 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; de lucru, plane, jetoane,
NUMERE numrul i cifra 1; 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator 18.X riglete, numrtori,
2. Legume de 3.1 sau ale altor resurse digitale; 19.X fructe i legume
toamn numrul i - reprezentarea numerelor cu ajutorul 20.X b.procedurale:
cifra 1; unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau 21.X conversaia,explicaia,
3. Fenomene n semne (cerculee, linii etc.); demonstraia,
anotimpul toamna - citirea numerelor; exerciiul, jocul didactic,
numrul i cifra 2; - scrierea numerelor; nvarea prin
4. n cmar - numrarea nainte i napoi; descoperire,
Numrul i cifra 2; - explorarea mediului nconjurtor pentru a problematizarea, munca
identifica i numra fiine i lucruri; independent
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, c.forme de organizare a
fructe, etc. dup numrul unor colectivului:
elemente specifice; activitate frontal,
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat activitate individual
de numere; activitate n grup
- compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare,
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele,
ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea n
coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor;
- colorarea elementelor unei mulimi dup criterii date;
Autocunoate - Jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie

DP re AUTOCUNOATER fizice (culoarea ochilor, lungimea prului, nlimea, de lucru, rechizite
i stil de E I ATITUDINE greutatea) 17.X b. procedurale:
via POZITIV FA - desenarea conturului corpului n mrime 19.X conversaia euristic,
sntos DE SINE I natural, colorarea conturului astfel nct s semene exerciiul, munc
FA DE ct mai bine cu sine (culoarea prului, culoarea ochilor independent,
20
Clasa
pregtitoare
CEILALI etc.), decuparea i afiarea produselor problematizarea,

Schema corporal - vizualizarea n oglind a elementelor corporale i simularea, joc de rol, joc
denumirea acestora didactic
- realizarea de desene de tip autoportret, colaje c. forme de organizare
despre propria persoan a colectivului: activitate
frontal, activitate
grup
AV Pictur 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

AP Colaj 1.3 -- explorarea mediului nconjurtor pentru a 18.X acuarele, pensul, frunze
1. Bogiile toamnei 2.2 identifica forme, culori; 21.X de diferite tipuri i
(dactilopictur- -folosirea tehnicilor de lucru dimensiuni.
culori calde) menionate(dactilopictura, amprentarea, b. procedurale:
2. Covorul toamnei pensulaia)combinate cu iniiativa spontan. conversaia, explicaia,
(pensulaie, demonstraia,
amprentare-culori observaia, exerciiul.
binare) c. forme de organizare
frontal, activitate
individual.
MM Elemente de 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:

limbaj 1.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 17.X casetofon, cd-uri,
muzical Timbrul distincte 20.X laptopul,
-Sunete vocale - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, b. procedurale:
(vorbite sau emise tare sau ncet de obiecte cunoscute conversaia, explicaia,
cntate) - observarea/familiarizarea cu aspectul jucriilor demonstraia, exerciiul,
muzicale jocul
- mnuirea liber a jucriilor muzicale, respectiv c. forme de organizare
21
Clasa
pregtitoare
executarea percuiei corporale, detaat de cntec, n a colectivului:

colectiv i individual Acum e toamn, da frontal, individual,
SPTMNA : VII 24.X- 28.X.2016
TEMA : CORPUL MEU

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Numrarea 1.1 -numrarea cuvintelor dintr-un enun scurt 5 a. materiale: caiet, fie
oral (delimitarea) 1.2 -stabilirea poziiei sau succesiunii cuvintelor din de lucru,imagini cu
(ascultare, cuvintelor dintr-un propoziii orale de 3-4 cuvinte diverse obiecte, imagini
vorbire, enun 1.3 -punerea n coresponden aunui cuvnt rostit cu 24.X din povestire
interaciune) 2. Poziia cuvintelor imaginea potrivit 25.X b. procedurale:
Scriere/ n enunuri 2.1 -indicarea cuvintelor percepute prin diferite semne: 26.X conversaia, explicaia,
redactare 3. Punerea n 2.2 bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, 27.X demonstraia, exerciiul,
Elemente de coresponden a 2.3 jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu: Pune pe 28.X problematizarea,
construcie a imaginilor din 2.4 mas attea jetoane cte cuvinte ai auzit nvarea prin
comunicrii aceeai categorie i 3.2 -reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea intonaiei, descoperire, munca
denumirea lor 4.1 n funcie de intenia de comunicare (aseriune, independent, jocul
4. Dramatizare. ntrebare, exclamaie, suprare, bucurie etc.) c. forme de organizare
Povestirea unor -exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite n a colectivului:
22
Clasa
pregtitoare
experiene trecute scrierea literelor de mn frontal, activitate

sau prezente. -povestirea unor experiene trecute sau prezente individual/pe
Elemente grafice - planificri, preziceri i presupuneri realizate pe baza echipe,evaluare oral i
unor experiene posibile sau a unora imaginare scris
-simularea unor situaii care presupun verbalizarea unor
triri diferite
- jocuri de rol
- repovestirea unor fragmente din poveti audiate, cu
reproducerea intonaiei interpreilor (cadrul didactic,
actori etc.)
- dramatizri ale povetilor/ fragmentelor din basme
audiate
- elemente grafice: ptratul, triunghiul;
MEM TIINELE 1. Corpul omenesc 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie
VIEII (prile componente 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; de lucru, plane, jetoane,
NUMERE i rolul lor) 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator sau 25.X mulaje, riglete,
numrul i cifra 3; 3.1 ale altor resurse digitale; 26.X numrtori
2. Corpul omenesc 4.2 - reprezentarea numerelor cu ajutorul 27.X b.procedurale:
(simurile) unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sausemne 28.X conversaia,explicaia,
numrul i cifra 3; (cerculee, linii etc.); demonstraia,
3. Hrana ca surs - citirea numerelor; exerciiul, jocul
de energie. - scrierea numerelor; didactic, nvarea prin
Importana hranei - numrarea nainte i napoi; descoperire,
pentru cretere i - explorarea mediului nconjurtor pentru a identifica i problematizarea, munca
dezvoltare. Numrul numra fiine i lucruri; independent
i cifra 4; - gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, c.forme de organizare
4. Igiena corpului - fructe, etc. dup numrul unor a colectivului:
numrul i cifra 4; elemente specifice; activitate frontal,
5. Igiena - colorarea unor plane n care codul culorilor este activitate individual
alimentaiei dat de numere; activitate n grup
23
Clasa
pregtitoare
numrul i cifra 5. puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele,
- identificarea vecinilor unui numr;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat;
- compunerea i descompunerea unor mulimi de obiecte
avnd drept cardinal un numr de elemente mai mic dect
10;
identificarea i denumirea corect a prilor componente
ale corpului omenesc, pentru evidenierea rolului
acestora;
- compararea fotografiilor personale cu acelea ale
prinilor, n scopul identificrii asemnrilor
(transmiterea motenirii genetice de la generaie la
generaie);
- identificarea consecinelor unor aciuni asupra
propriului corp;
- analiza consecinelor aciunilor unor personaje din
poveti;
- organizarea unor jocuri de tip Ce s-ar ntmpla
dac?;
- vizionarea unor filme/prezentri pentru identificarea
efectelor pozitive/negative ale unor alimente, a
necesitii hranei pentru cretere i dezvoltare etc.;
DP Autocunoate AUTOCUNOATER 1.1 - desenarea conturului corpului n mrime 2 a. materiale: caiet, fie
re E I ATITUDINE natural, colorarea conturului astfel nct s semene ct 24.X de lucru, rechizite
i stil de POZITIV FA mai bine cu sine (culoarea prului, culoarea ochilor etc.), 26.X b. procedurale:
via decuparea i afiarea produselor conversaia euristic,
DE SINE I
sntos - realizarea de desene de tip autoportret, colaje despre exerciiul, munc
24
Clasa
pregtitoare
FA DE propria persoan independent,

CEILALI problematizarea,
Schema corporal didactic
a colectivului:
activitate frontal,
activitate individual,
activitate n grup
AV Desen
AP Colaj 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,
1. Cei cinci prieteni 1.2 -punerea n coresponden a mesajului transmis de titlu creion, carioca, creioane
veseli (trasare dup 2.2 cu coninutul lucrrilor; 25.X colorate,hrtie colorat,
contur-desen) 1.3 -precizarea tipului, trsturilor personale(culoare piele, 28.X fire de ln, mohair,
2. Chipul meu-colaj 2.4 pr); lipici, foarfec, diverse
(tiere, rsucire, - folosirea liniei cu scop de contur; imagini cu autoportrete
decupare, -observarea modului diferit de ilustrare a n creion, acuarel...
mpletire) autoportretului(prin desen, pictur, colaj..); b. procedurale:
-tierea, rsucirea, mpletirea firelor(formularea de conversaia, explicaia,
ntrebri i rspunsuri despre cele observate). demonstraia,
a colectivului:
activitate frontal,
MM Micare pe
muzic Micarea pe 1.2 - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
muzic: 1.4 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice 24.X casetofon, cd-uri,
-Percuia corporal 2.1 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care 27.X laptopul,
2.2 uureaz receptarea b. procedurale:
(bti din palme, cu
3.1 - implicarea activ i dirijat n receptarea conversaia, explicaia,
25
Clasa
pregtitoare
degetul pe banc) 3.3 cntecelor demonstraia, exerciiul,

-exersarea asimilrii integrale a cntecului Exemplu: jocul
Hua, hua (din folclorul copiilor), sau pe strofe; c. forme de organizare
indiferent de procedeul abordat, cntecul se nsuete a colectivului:
ca un tot unitar - text i melodie, care nu se despart frontal, individual,
- reproducerea n colectiv a cntecelor evaluare oral
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele
-acompanierea cntecelor cu percuie
corporal (bti din palme, bti cu degetul n banc etc.)
- exersarea micrii spontane pe cntec -
Exemplu: Flutura, flutura (din folclorul copiilor ),
nsoit de imitarea zborului; Hua, hua (din folclorul
copiilor), cu balansul braelor, Umbl ursul, (din
folclorul copiilor)
- Dac vessel se triete
26
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : VIII 7.XI- 11.XI.2016
TEMA : ENERGIE I MICARE

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Indicarea 1.1 - identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ se 5 a. materiale: caiet,
oral silabelor percepute 1.2 termin cu un anumit sunet fie de lucru,imagini cu
(ascultare, dintr-un - construirea de rime pornind de la cuvinte date 7.XI diverse obiecte,
vorbire, cuvnt/rostirea -rostirea cuvintelor pe silabe, n jocuri, cntece sau 8.XI b. procedurale:
interaciune) unei silabe numrtori ritmate 9.XI conversaia, explicaia,
Scriere/ 2. Poziia silabelor 1.3 - audierea unor nregistrri cu sunete din mediul 10.XI demonstraia,
redactare n cuvinte 2.1 nconjurtor 11.XI exerciiul,
Elemente de (iniial/final) 2.2 - discriminarea sunetelor din natur i a sunetelor din problematizarea,
construcie a 3. Discriminarea 2.3 cuvinte nvarea prin
comunicrii sunetelor din 2.3 - interpretarea unor cntece care conin onomatopee descoperire, munca
natur i a 2.4 - exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite independent, jocul
27
Clasa
pregtitoare
sunetelor din 3.1 n scrierea literelor de mn c. forme de orga

cuvinte 4.1 -indicarea silabelor percepute prin diferite semne: nizare a colectivului:
4. Construirea de 4.2 bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, frontal, activitate
rime pornind de la jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu: Pune individual/pe
cuvinte date pe mas attea jetoane cte silabe ai auzit echipe,evaluare oral i
Elemente grafice scris
MEM TIINELE 1. Energia soarelui 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri

FIZICII i a apei numrul 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; 4 a.materiale: caiet, fie
i cifra 5; 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator de lucru, plane,
2. Energia vntului sau ale altor resurse digitale; 8.XI jetoane, numrtoare,
numrul i cifra 0; - reprezentarea numerelor cu ajutorul 9.XI riglete
3. Energia electric unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau 10.XI
numrul i cifra 0. semne (cerculee, linii etc.); 11.XI b.procedurale:
- citirea numerelor; conversaia,explicaia,
- scrierea numerelor; demonstraia,
- numrarea nainte i napoi; exerciiul, jocul
- explorarea mediului nconjurtor pentru a didactic, nvarea prin
identifica i numra fiine i lucruri; descoperire,
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, problematizarea, munca
fructe, etc. dup numrul unor independent
elemente specifice; c.forme de organizare
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat a colectivului:
de numere; activitate frontal,
-compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, activitate individual
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, activitate n grup
28
Clasa
pregtitoare

avnd drept cardinal un numr de elemente mai mic
dect 10;
DP Autocunoate AUTOCUNOATER 1.1 - vizualizarea n oglind a elementelor corporale i 2 a. materiale: caiet,

re E I ATITUDINE 1.2 denumirea acestora fie de lucru, rechizite
i stil de POZITIV FA - realizarea de desene de tip autoportret, colaje 7.XI b. procedurale:
via DE SINE I despre propria persoan 9.XI conversaia euristic,
sntos FA DE - prezentarea fotografiei proprii, la vrste diferite exerciiul, munc
CEILALI - discuii n perechi sau n grupuri mici pe baza independent,
Trsturi fizice desenelor i povetilor create de fiecare problematizarea,
persoan despre prile corpului i rolul acestora simularea, joc de rol,
- jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza joc didactic
enumerrii trsturilor fizice relevante c. forme de
organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
grup/ pe perechi
AV Confecii i 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale:,ablon,

AP jucrii 1. Morica (origami) 2.2 -folosirea liniei i punctului cu scop foarfec, piunez, lipici,
2. Barca (origami) 2.3 decorativ(decorarea brcuei i moritii); 8.XI bee frigrui, carioca,
2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de 11.XI creioane colorate,
ndoire a hrtiei; adeziv cu sclipici.
-formularea de ntrebri i rspunsuri despre utilitatea b. procedurale:
29
Clasa
pregtitoare
i aspectul obiectelor confecionate. conversaia, explicaia,

demonstraia,
c. forme de
organizare a
frontal, activitate
individual.
MM Micare pe - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:

muzic Micarea pe 1.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri,
muzic: 3.1 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care 7.XI laptopul,
-Liber; sugerat 3.2 uureaz receptarea 10.XI b. procedurale:
de textul - implicarea activ i dirijat n receptarea conversaia, explicaia,
cntecului; cntecelor demonstraia,
-Impus -exersarea asimilrii integrale a cntecului sau pe exerciiul, jocul
strofe; indiferent de procedeul abordat, cntecul se c. forme de
nsuete ca un tot unitar - text i melodie, care nu se organizare a
despart colectivului:
- reproducerea n colectiv a cntecelor frontal, individual,
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele evaluare oral
corporal (bti din palme, bti cu degetul n banc
etc.)
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cntecelor
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz
micarea liber, spontan - Exemplu: J.Haydn -Simfonia
Ceasornicul Partea a II-a (fragment incipient)
30
Clasa
pregtitoare
- organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat -

Exemple de audiii: W.A.Mozart Mica serenad
-acompanierea liber a cntecelor, cu
sonoriti emise de obiecte din clas
(creioane, beioare, mas, podea,dulap )
Flutura, flutura
SPTMNA : IX 14.XI- 18.XI.2016
TEMA : LUMEA CRII

IPLI pe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Confecionarea 1.1 -indicarea sunetelor percepute prin diferite semne: 5 a. materiale: caiet, fie
oral de mini-crticele 1.2 bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, 14.XI de lucru,imagini cu
(ascultare, 2. Poziia sunetelor 1.3 jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu: Pune 15.XI diverse obiecte, mini-
vorbire, n cuvinte 2.1 pe mas attea jetoane cte sunete ai auzit 16.XI crticele,
interaciune) (iniial/final) 2.2 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ 17.XI b. procedurale:
Scriere/ 3. Identificarea 2.3 se termin cu un anumit sunet 18.XI conversaia, explicaia,
redactare sensului unui cuvnt 3.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului a n demonstraia, exerciiul,
Elemente de prin schimbarea 3.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini problematizarea,
construcie a unui sunet/ unei 4.1 - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan pentru nvarea prin
31
Clasa
pregtitoare
comunicrii silabe copii, a cror denumire conine (n poziie iniial sau descoperire, munca
4. Exprimarea final) sunetul specificat independent, jocul
rspunsului la -observarea (intuitiv) a crilor de diverse forme, c. forme de organizare
anumite ntrebri dimensiuni, grosimi, cu sau fr imagini etc. a colectivului:
cu ajutorul - rsfoirea unor cri n colul amenajat cu o mini- frontal, activitate
desenului sau prin bibliotec, n biblioteca colii etc. individual, n grup/ pe
simboluri. - observarea i stabilirea unor asemnri i diferene echipe,evaluare oral i
Elemente grafice ntre suporturi de lectur variate Exemplu: carte de scris
colorat, carte de poveti cu ilustraii, carte ce
conine doar text etc.
- observarea amplasrii imaginilor n raport cu textul
-exprimarea rspunsului la anumite ntrebri cu
ajutorul desenului sau prin simboluri Exemplu: Cum
putem arta prin scris ce frumoas e primvara?
-confecionarea unor minicri pe teme familiare, n
care se vor folosi limbaje neconvenionale
-identificarea sensului unui cuvnt prin schimbarea
unui sunet/ unei silabe
-rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete
stabilite anterior
MEM NUMERE 1. Drumul crii 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri

numrul i cifra 6; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; 4 a.materiale:
2. La bibliotec 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator sau caiet, fie de lucru,
numrul i cifra 6; 4.2 ale altor resurse digitale; plane, jetoane,
3. n lumea - reprezentarea numerelor cu ajutorul 15.XI numrtoare, riglete,
povetilor numrul unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau 16.XI cri
i cifra 7; semne (cerculee, linii etc.); 17.XI b.procedurale:
4. S ocrotim - citirea numerelor; 18.XI conversaia,explicaia,
pdurea, reciclnd - scrierea numerelor; demonstraia,
hrtia numrul i - numrarea nainte i napoi; exerciiul, jocul didactic,
32
Clasa
pregtitoare
cifra 7. - explorarea mediului nconjurtor pentru a nvarea prin

- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, problematizarea, munca
legume, fructe, etc. dup numrul unor independent
elemente specifice; c.forme de organizare a
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat colectivului:
de numere; activitate frontal,
-compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, activitate individual
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, activitate n grup
- colorarea elementelor unei mulimi dup criterii
date;
- compunerea i descompunerea unor mulimi de
obiecte avnd drept cardinal un numr de elemente
mai mic dect 10;
- analiza consecinelor aciunilor unor personaje din
poveti;
DP Autocunoate AUTOCUNOATER 1.1 - Jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie
re E I ATITUDINE fizice (culoarea ochilor, lungimea prului, de lucru, rechizite
i stil de POZITIV FA nlimea, greutatea) 14.XI b. procedurale: :
via DE SINE I - desenarea conturului corpului n mrime 17.XI conversaia euristic,
sntos FA DE natural, colorarea conturului astfel nct s semene exerciiul, munc
CEILALI ct mai bine cu sine (culoarea prului, culoarea ochilor independent,
etc.), decuparea i afiarea produselor problematizarea,
Trsturi fizice simularea, joc de rol, joc
didactic
33
Clasa
pregtitoare
frontal, activitate
grup/ pe perechi
AV Confecii i 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple;

AP Jucrii 1. Crticica mea- 2.3 -confectionarea crticelei folosind tehnici simple de 2 a. materiale: ablon,
Colaj confecionare 2.5 ndoire a hrtiei; lipici, carioca, creioane
2. Tablou de toamn -realizarea unei compoziii libere, spontane sub 15.XI oloratem frunze i flori
o fil din jurnalul forma unui colaj cu mbinarea materialelor din natur 18.XI presate, hrtie
meu colaj cu cele reciclabile; reciclabil, lipici.
-formularea de ntrebri i rspunsuri despre b. procedurale:
utilitatea i aspectul obiectului confecionat. conversaia, explicaia,
demonstraia,
frontal, activitate
individual.
MM Cntare 1.4 -audierea cntecului demonstrat de a. materiale:

instrumental Cntarea cu 2.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice 2 casetofon, cd-uri,
acompaniament 2.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care laptopul,
-Acompaniament 3.3 uureaz receptarea 15.XI b. procedurale:
instrumental - implicarea activ i dirijat n receptarea 17.XI conversaia, explicaia,
realizat de cntecelor demonstraia, exerciiul,
cadrul didactic -reproducerea n colectiv a cntecelor jocul
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele c. forme de organizare
- acompanierea liber a cntecelor, cu a colectivului:
sonoriti emise de obiecte din clas frontal, individual,
34
Clasa
pregtitoare
(creioane, beioare, mas, podea,dulap ) evaluare oral

-,,Crticica mea,,
SPTMNA : X 21.XI- 25.XI.2016

TEMA : ROMNIA, ARA MEA!
DISC DOMENIUL Coninuturile Co Activiti de nvare Nr. Resurse

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Indicarea de - identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ se 5 a. materiale: : caiet, fie de
oral imagini reprezentnd 1.1 termin cu un anumit sunet lucru,imagini cu diverse
(ascultare, obiecte din mediul 1.2 - sortarea jetoanelor care reprezent obiecte din mediul 21.XI obiecte din mediul familial
vorbire, familiar, 1.3 familiar, dup diferite criterii (sunet iniial/ final, numr 22.XI b. procedurale:
interaciune) dup diferite criterii 2.2 de silabe etc.) 23.XI conversaia, explicaia,
Scriere/ (sunet iniial/final, 2.3 - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan pentru copii, 24.XI demonstraia, exerciiul,
redactare silab) 2.4 a cror denumire conine (n poziie iniial sau final) 25.XI problematizarea, nvarea
Elemente de 2. Formularea de 3.1 sunetul specificat prin descoperire, munca
construcie a rspunsuri ce 3.2 - recunoaterea unui obiect, prin formularea de ntrebri independent, jocul
35
Clasa
pregtitoare
comunicrii presupun alegere 3.3 despre caracteristicile acestuia - joc de tipul:,,Cine c. forme de organizare a
dual/ multipl 4.1 conduce instituia?etc colectivului: frontal,
3. Recunoaterea 4.2 - jocuri folosind carduri cu imagini ale unor obiecte i activitate individual, n
unui obiect, prin denumirea acestora grup/ pe echipe,evaluare
formularea de - rsfoirea unor cri care conin doar imagini i oral i scris
ntrebri despre citirea acestora n grup/ cu ajutorul cadrului didactic
caracteristicile -formularea unor rspunsuri ce presupun alegere dual/
acestuia multipl Exemplu: n prima imagine este reprezentat
4. Exersarea o cas de locuit sau o instituie?
musculaturii fine a -exersarea musculaturii fine a minii i a coordonrii
minii i a micrilor ( prin colorare, haurare, trasare peste linia
coordonrii punctat)
micrilor ( prin - identificarea semnificaiei unor simboluri ntlnite n
colorare, haurare, situaii cotidiene: M metrou, H - spital, I - informaii,
trasare peste linia intrare, ieire, farmacie, trecere de pietoni, semafor etc
punctat)
Elemente grafice
- recunoaterea cifrelor ca simboluri

MEM NUMERE 1.Locuina mea convenionale ale numerelor mai mici dect 10; a.materiale:
numrul i cifra 8; 1.1 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator sau ale caiet, fie de lucru, plane,
2. Localitatea, 1.2 altor resurse digitale; jetoane, numrtoare,
domiciliul numrul 1.4 - reprezentarea numerelor cu ajutorul riglete, imagini cu instituii
i cifra 8; 3.2 unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau semne b.procedurale:
3. Instituii din (cerculee, linii etc.); 4 conversaia,explicaia,
localitate numrul - citirea numerelor; demonstraia,
i cifra 9; - scrierea numerelor; exerciiul, jocul didactic,
4. 1 Decembrie - numrarea nainte i napoi; nvarea prin descoperire,
Ziua Romniei - explorarea mediului nconjurtor pentru a problematizarea, munca
numrul i cifra 9; identifica i numra fiine i lucruri; independent
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, c.forme de organizare a
elemente specifice; activitate frontal, activitate
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat 22.XI individual
de numere; 23.XI activitate n grup
36
Clasa
pregtitoare
-compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, 24.XI

puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, 25.XI
dect 10;
- realizarea unor desene avnd ca tematic locuina,
camera proprie;
- participarea la aciuni care implic un mediu curat i
prietenos n cadrul clasei;
- identificarea efectelor pozitive i negative ale aciunilor
proprii asupra mediului apropiat;
- realizarea unor desene/afie/colaje care s prezinte
norme de comportare civilizat;
- realizarea unor postere referitoare la regulile de igien
colectiv;
- exprimarea prin desen a regulilor de comunicare la a. materiale: : caiet, fie de

DP Dezvoltare COMUNICARE coal i afiarea acestora pentru a fi vizualizate de elevi lucru, rechizite
emoional i COLAR 1.1 exemplu: vorbim pe rnd, ascultm activ, respectm 2 b. procedurale: :
social EFICIENT 1.3 programul colar conversaia euristic,
2.3 - jocuri de selecie i plasare de jetoane: Da (comunicare 21.XI exerciiul, munc
Reguli de 2.4 eficient)/ Nu (comunicare 23.XI independent,
comunicare n 2.5 problematizarea, simularea,
activitatea colar joc de rol, joc didactic
c. forme de organizare a
frontal, activitate
grup/ pe perechi
37
Clasa
pregtitoare
-formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale:, ablon,

AV Pictur 1. Tricolorul- -expunerea, observarea, analiza unor lucrri valoroase acuarel, pensul, lipici,
AP Confecii i confecionare ale culturii romneti tradiionale(observarea portului 2 beior, fire de ln, bee de
jucrii (pensulaie, pliere, popular, a drapelului); 22.XI chibrit, filme documentar
lipire) -vizionarea unor filme documentare; 25.XI despre ziua naional.
2. Covoraul -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de b. procedurale:
tradiional (bobinare, ndoire a hrtiei; conversaia, explicaia,
rsucire) -rasucirea i bobinarea firelor textile; demonstraia, observaia,
-decorarea slii de clas cu steguleele obinute. exerciiul, problematizarea.
frontal, activitate
individual.
a. materiale:
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau casetofon, cd-uri, laptopul,
MM Micare pe Jocuri populare din scurte, emise tare sau ncet de obiecte b. procedurale:
muzic zon 1.1 cunoscute 2 conversaia, explicaia,
3.1 -exersarea micrii spontane pe cntec 21.XI demonstraia, exerciiul,
3.2 organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat 24.XI jocul
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin asocierea cu c. forme de organizare a
o micare simpl (pai, ridicri pe vrfuri etc.) colectivului:
-,,Sunt roman, roman voinic frontal, individual,
evaluare oral
38
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XI- 28.XI- 2.XII;XII- 5.XII- 9.XII.2016

TEMA : IARNA
DIS DOMENIUL Coninuturile Co Activiti de nvare Nr. ore Resurse

CIP mpe
LIN ten
A e
39
Clasa
pregtitoare
CL Comunicare 1.1 - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre 8 a. materiale: caiet, fie de
R oral 1.Memorizare. 1.2 coninutul unui mesaj/ text scurt audiat lucru,imagini cu diverse
(ascultare, Completare de 1.3 - formulare de rspunsuri la ghicitori 28.XI obiecte, ghicitori,plane-
vorbire, ghicitori dup 2.1 -decodificarea mesajului ncifrat n ghicitori 29.XI formule specifice n situaii
interaciune) desene 2.2 - numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment 2.XII concrete:invitaie, urare,
Scriere/ 2. Dialoguri n 2.3 de poveste audiat 5.XII prezentare, solicitare
redactare diferite contexte 2.4 - oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de 6.XII b. procedurale:
Elemente de 3. Numirea 4.1 informaii: Cine? Ce? Unde? Cum? 7.XII conversaia, explicaia,
construcie a personajelor i 3.3 -simularea unor situaii care presupun verbalizarea unor 8.XII demonstraia, exerciiul,
comunicrii oferirea de 3.4 triri diferite 9.XII problematizarea, nvarea
rspunsuri - recitarea unor poezii, cu reproducerea intonaiei prin descoperire, munca
referitoare la textul interpreilor (cadrul didactic, actori etc.) independent, jocul
audiat -sesizarea utilizrii formulelor specifice n situaii c. forme de organizare a
4.Utilizarea concrete de tipul: invitaie, urare, prezentarea unor scuze colectivului: frontal,
formulelor specifice etc. pentru a transmite intenii, gnduri, sentimente etc. activitate individual, n
unor situaii concrete - reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea intonaiei, grup/ pe echipe,evaluare
(invitaie, urare, n funcie de intenia de comunicare (aseriune, ntrebare, oral i scris
prezentarea unor exclamaie, suprare, bucurie etc.)
scuze) - exersarea unor formule de salut, de adresare,
Utilizarea i prezentare i solicitare, adecvate contextului
interpretarea tonului - dialoguri n diferite contexte, reale sau simulate, pe
folosit n vederea teme de interes
exprimrii unor - jocuri de exersare a unor reguli de comunicare
emoii variate eficient, civilizat: vorbire pe rnd, ascultarea
Elemente grafice interlocutorului, pstrarea ideii Exemplu: Spune i d
mai departe, Repet i continu, Statuile
vorbitoare etc.
- jocuri de rol: La doctor, La telefon, n parc,
La cumprturi, O zi n familie, Aniversri etc.
TIINELE - recunoaterea cifrelor ca simboluri
ME PMNTU- 1.Fenomene n convenionale ale numerelor mai mici dect 10; a.materiale:
M LUI anotimpul iarna 1.1 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator sau ale caiet, fie de lucru, plane,
NUMERE numrul 10; 1.2 altor resurse digitale; jetoane, numrtoare,
2. Jocurile copiilor 1.3 - reprezentarea numerelor cu ajutorul riglete, imagini
iarna numrul 10; 1.4 unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau semne 6 b.procedurale:
40
Clasa
pregtitoare
3. Transformrile 3.1 (cerculee, linii etc.); conversaia,explicaia,

apei n natur - citirea numerelor; 29.XI demonstraia,
numerele naturale n - scrierea numerelor; 2.XII exerciiul, jocul didactic,
concentrul 0 10; - numrarea nainte i napoi; 6.XII nvarea prin descoperire,
4.Mo Nicolae - explorarea mediului nconjurtor pentru a 7.XII problematizarea, munca
numerele naturale n identifica i numra fiine i lucruri; 8.XII independent
concentrul 0 10. - gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, 9.XII c.forme de organizare a
elemente specifice; activitate frontal, activitate
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat individual
de numere; activitate n grup
- ordonarea unor numere date, cresctor sau
descresctor;
- completarea unor serii numerice;
- identificarea numerelor lips de pe axa numerelor, n
situaia n care se dau dou numere;
dect 10;
- jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
recunoaterea fenomenelor naturii n situaii reale sau n
imagini (ploaie, ninsoare, vnt etc.);
- diferenierea anotimpurilor, dou cte dou, n funcie
de caracteristicile specifice observate
- completarea unui calendar pe o sptmn/ lun cu
starea vremii, prin lipirea/desenarea unor simboluri -
nori, soare, vnt etc.;
- observarea unor modificri aprute n viaa omului,
41
Clasa
pregtitoare
animalelor, plantelor, n funcie de anotimp;
Dezvoltare - exerciii de identificare a regulilor de comunicare n 3 a. materiale: : caiet, fie de

emoional i COMUNICARE imagini: anunarea rspunsului; ateptarea rndului; 28.XI lucru, rechizite
DP social COLAR 2.2 completarea rspunsurilor colegilor 5.XII b. procedurale: :
EFICIENT dup ce acetia au ncheiat; exprimarea 7.XII conversaia euristic,
opinieipersonale; criticarea ideii, nu a colegului exerciiul, munc
Reguli de independent,
comunicare n problematizarea, simularea,
activitatea colar joc de rol, joc didactic
frontal, activitate
grup/ pe perechi
Pictur -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 3 a. materiale: ablon,

AV Desen -mototolirea hrtiei pentru umplerea conturului; acuarele, pensul, past de
1. Bucuriile iernii-
AP Colaj -observarea modului diferit de ilustrare a temei,,Iarna; 29.XI dini, hrtie creponat,
colaj
1.1 -realizarea cizmuliei ca obiect decorativ. 6.XII lipici, foarfec, perforator,
2. Cizmulia cu
1.3 9.XII nur, creioane colorate.
surprize-
2.3 b. procedurale:
confecionare
2.4 conversaia, explicaia,
(decupare, perforare,
demonstraia, observaia,
nuruire, desen) exerciiul.
frontal, activitate
individual
Elemente de 3
limbaj -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete 28.XI a. materiale:
MM muzical Interpretarea emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte 5.XII casetofon, cd-uri, laptopul,
Nuane - Tare/ ncet/ 1.1 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise 8.XII b. procedurale:
mediu 1.2 tare sau ncet de obiecte conversaia, explicaia,
42
Clasa
pregtitoare
1.4 cunoscute demonstraia, exerciiul,

-jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor jocul
vorbite i cntate Exemplu: c. forme de organizare a
ascultarea unei poezii, n comparaie cu colectivului:
audierea unui cntec frontal, individual,
- audierea cntecului demonstrat de evaluare oral
propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice
-,,Ninge, ninge,, , de T. Popovici
-,,Iarna ne-a sosit n zori,, , de Gh. Teodosiu
SPTMNA : XIII 12.XII- 16.12.2016

TEMA : TRADIII I OBICEIURI DE IARN
43
Clasa
pregtitoare

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Discriminarea 1.1 -realizarea unui desen pentru a indica despre ce este 5 a. materiale: caiet, fie de
oral textului de imagini 1.2 vorba n mesaj lucru,imagini cu diverse
(ascultare, sau de alte simboluri 1.3 - oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este 12.XII obiecte, plane-cuvinte
vorbire, 2. Iniierea i 2.1 vorba (n acest fragment de poveste)? 13.XII formate din1-2 silabe, modele
interaciune) meninerea unei 2.2 -punerea n coresponden a unor cuvinte formate din 14.XII de felicitri pentru Crciun,
Scriere/ discuii pe o tem de 2.3 1-2 silabe cu imagini potrivite 15.XII modele de poveti ilustrate
redactare interes 2.4 - formularea unor rspunsuri la ntrebri adresate de 16.XII b. procedurale: conversaia,
Elemente de Punerea n 4.1 colegi, pe teme de interes pentru copii explicaia, demonstraia,
construcie a coresponden a 3.3 - prezentarea unor evenimente semnificative din viaa exerciiul, problematizarea,
comunicrii unor cuvinte formate 3.4 proprie nvarea prin descoperire,
din 1-2 silabe cu - confecionarea unor felicitri i bileele cu litere de munca independent, jocul
imagini potrivite tipar rupte sau decupate din reviste, ziare etc. c. forme de organizare a
3. Crearea unei (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care colectivului: frontal,
poveti prin desen trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 1 activitate individual, n grup/
4. Crearea unei Martie) pe echipe,evaluare oral i
felicitri de Crciun -decorarea i completarea dup model, cu litere de scris
Elemente grafice tipar, a unor enunuri scurte din cuprinsul unei
felicitri
MEM NUMERE 1.Colindul 1.1
recapitulare; 1.2 a.materiale:
2.Mo Crciun 1.3 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 caiet, fie de lucru, plane,
recapitulare; 1.4 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; 13.XII jetoane, numrtoare, riglete
3.Capra i steaua - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator sau 14.XII b.procedurale:
recapitulare; ale altor resurse digitale; 15.XII conversaia,explicaia,
4.Sorcova - reprezentarea numerelor cu ajutorul 16.XII demonstraia,
recapitulare. unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau exerciiul, jocul didactic,
semne (cerculee, linii etc.); nvarea prin descoperire,
- citirea numerelor; problematizarea, munca
- scrierea numerelor; independent
- numrarea nainte i napoi; c.forme de organizare a
- explorarea mediului nconjurtor pentru a colectivului:
44
Clasa
pregtitoare
identifica i numra fiine i lucruri; activitate frontal, activitate

- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, legume, individual
fructe, etc. dup numrul unor activitate n grup
elemente specifice;
- colorarea unor plane n care codul culorilor este dat
de numere;
- ordonarea unor numere date, cresctor sau
descresctor;
- identificarea numerelor lips de pe axa numerelor, n
situaia n care se dau dou numere;
- compunerea i descompunerea unor mulimi de
obiecte avnd drept cardinal un numr de elemente mai
mic dect 10; a. materiale: caiet, fie de
DP Dezvoltare COMUNICARE 2.2 lucru, rechizite
emoional i COLAR - jocuri de rol cu marionete ilustrnd modaliti 2 b. procedurale: conversatia
social EFICIENT pozitive/negative de interaciune verbal sau fizic: se 12.XII euristic, exerciiul, munc
ajut unii cu ceilali, se exprim politicos (te rog, 14.XII independent,
Comunicarea cu mulumesc)se ntrerup, se lovesc, se mping etc. problematizarea, simularea,
colegii i cadrul joc de rol, joc didactic
didactic c. forme de organizare a
frontal, activitate
individual, activitate n grup/
pe perechi
AV Confecii i . Ornamente pentru 1.1 2 a. materiale: ablon,

AP Jucrii brad globuleul, 2.3 13.XII foarfec, lipici, creioane
45
Clasa
pregtitoare
clopoelul (decupare, 2.4 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 16.XII colorate, hrtie creponat,
lipire, rupere, 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici folie aluminiu, foarfec, a,
mototolire) diverse(decupare, tiere, mototolire, rsucire, ndoire srm, b.
2. Sorcova (tiere, a hrtiei); b. procedurale: conversaia,
rulare, mototolire, -realizarea obiectelor finite; explicaia, demonstraia,
rsucire) -formularea de ntrebri i rspunsuri cu privire la observaia, exerciiul.
utilitatea obiectelor obinute. c. forme de organizare a
frontal, activitate
individual.
MM Elemente de Melodia 1.1
limbaj Genuri muzicale : 1.2 2 a. materiale:
muzical colinde 1.4 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor casetofon, cd-uri, laptopul,
sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 12.XII b. procedurale: conversaia,
distincte 15.XII explicaia, demonstraia,
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, exerciiul, jocul
emise tare sau ncet de obiecte c. forme de organizare a
cunoscute colectivului:
-jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor frontal, individual, evaluare
vorbite i cntate Exemplu: oral
ascultarea unei poezii, n comparaie cu
audierea unui cntec
-observarea unor ilustraii pe textul cntecului care
uureaz receptarea
- implicarea activ i dirijat n receptarea
cntecelor
-Colinde
SPTMNA : XIV 19- 22.XII.2016
46
Clasa
pregtitoare
TEMA : JOCURI I JUCRII

IPLI e ore
NA tene
CLR Comunicare 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului a n 5 a. materiale: caiet, fie de
oral 1. Sunetul a. Literele a i A 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de 19.XII lucru, plan a/A, imagini
(ascultare, 1.3 imagini 20.XII diverse, imagini din poveti
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, a 1.4 -exerciii de recunoatere a literelor ai A 21.XII b. procedurale: conversaia,
interaciune) cuvintelor care ncep/se 2.1 -exerciii de scriere dup contur a literelor a i 22.XII explicaia, demonstraia,
Citire/ lectur termin cu sunetul a 2.2 A 23.XII exerciiul, problematizarea,
Scriere/ 2.3 -desenarea unor obiecte n a cror denumire nvarea prin descoperire,
redactare 2. Sunetul a. Literele a i A 4.1 se aude sunetul a munca independent, jocul
Elemente de Selectarea unei imagini 4.2 -oferirea de replici afirmative/ negative la c. forme de organizare a
construcie a dintr-un set pentru a indica enunuri scurte care vizeaz diverse informaii colectivului: frontal,
comunicrii despre ce este vorba n din text Exemplu: numele greit al activitate individual, n grup/
mesaj personajului, locul corect n care se petrece pe echipe, evaluare oral i
3. Sunetul a. Literele a i A aciunea scris
-selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a
Oferirea de rspunsuri indica despre ce este vorba n mesaj
scurte referitoare la - realizarea unui desen pentru a indica despre
fragmente din poveste ce este vorba n mesaj
- oferirea de rspunsuri la ntrebarea:
4. Sunetul a. Literele a i A Despre ce este vorba (n acest fragment de
Aprecierea ca adevrate sau poveste)?
false a unor enunuri scurte - aprecierea ca adevrate sau false a unor
care testeaz nelegerea enunuri scurte care testeaz nelegerea
global a textului textului audiat
Elemente grafice - formularea unor rspunsuri la ntrebri
despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
1.Jucriile i vrsta- 1.4 a.materiale:
MEM NUMERE Adunarea cu 1; 1.5 4 caiet, fie de lucru,
2.Jocurile i vrsta- - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 20.XII numrtoare, riglete, plane,
Adunarea cu 1; -folosirea unui calculator pentru operaii 21.XII jetoane, jucrii
47
Clasa
pregtitoare
3.Jocuri sportive- Scderea simple de adunare i verificarea rezultatelor 22.XII

cu 1; cu ajutorul obiectelor; 23.XII b.procedurale:
4. Cum mi place s m joc- - crearea unor probleme simple dup imagini conversaia,explicaia,
Scderea cu 1. date; demonstraia,
- formularea i rezolvarea unor probleme exerciiul, jocul didactic,
pornind de la o tematic dat, prin nvarea prin descoperire,
schimbarea numerelor/ aciunilor/ ntrebrii problematizarea, munca
dintr-o problem rezolvat; independent
c.forme de organizare a
colectivului:
activitate frontal, activitate
individual
activitate n grup
DP Dezvoltare COMUNICARE 2.2 2 a. materiale: caiet, fie de

emoional i COLAR EFICIENT 19.XII lucru, rechizite
social - exprimarea prin desen a regulilor de 21.XII b. procedurale: conversatia
Comunicarea cu cadrele comunicare la coal i afiarea acestora euristic, exerciiul, munc
didactice pentru a fi vizualizate de elevi exemplu: independent,
vorbim pe rnd, ascultm activ, respectm problematizarea, simularea,
programul colar, ajutm colegii cnd ne joc de rol, joc didactic
solicit sprijinul, adresm ntrebri etc. c. forme de organizare a
frontal, activitate
pe perechi
AV Pictur 2
AP Confecii i 1. Mo Crciun- 1.1 20.XII a. materiale:, ablon,
Jucrii confecionare 2.2 23.XII acuarele, pensul, foarfec,
(pensulaie, decupare, 2.3 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; lipici, rol de carton, creioane
asamblare, lipire) 2.5 -realizarea compoziiei folosind pensulaia: colorate.
2. Puzzle (colorare, -confectionarea jucriilor folosind tehnici b. procedurale: conversaia,
decupare, asamblare) simple (decupare, asamblare a hrtiei); explicaia, demonstraia,
48
Clasa
pregtitoare
-participarea la o expoziie cu tema observaia, exerciiul.

,,Crciunul. c. forme de organizare a
frontal, activitate
individual.
MM Cntare Cntarea cu acompaniament 1.4 a. materiale:

instrumental -Acompaniament de jucrii 2.1 2 casetofon, cd-uri, laptopul,
muzicale realizat 2.2 - audierea cntecului demonstrat de 20.XII b. procedurale: conversaia,
de copii 3.3 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor 23.XII explicaia, demonstraia,
tehnice exerciiul, jocul
-jocuri pe cntec cu executarea unor micri c. forme de organizare a
potrivite coninutului de idei al textului colectivului:
(aciuni, personaje) frontal, individual, evaluare
-acompanierea liber a cntecelor, cu oral
sonoriti emise de obiecte din clas
-,,Degeelele,, de D.D. Stancu
-,,Cu ciocan i cletior,, de Harry Brauner
49
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XV 9- 13.I.2017
TEMA : CU CE CIRCULM?

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul m. 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului m n pronunarea 5 a. materiale: caiet, fie de
oral Literele m i M 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 9.I lucru, plan a/A, imagini
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor m i M 10.I diverse, imagini din poveti,
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor m i M 11.I plan m/M
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 12.I b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 sunetul m 13.I explicaia, demonstraia,
Scriere/ 2.3 -exerciii de identificare a numrului de silabe dintr-un exerciiul, problematizarea,
cu sunetul m
redactare 4.1 cuvnt nvarea prin descoperire,
Elemente de 2. Sunetul m. 4.2 --exerciii de sesizare a poziiei sunetului i n pronunarea munca independent, jocul
construcie a Literele m i M diferitelor cuvinte sugerate de imagini c. forme de organizare a
comunicrii Formularea de -exerciii de recunoatere a literelor i i I colectivului: frontal,
rspunsuri la -exerciii de scriere dup contur a literelor i i I activitate individual, n grup/
ntrebri despre -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude pe echipe,evaluare oral i
coninutul unui text sunetul i scris
3. Sunetul i. Literele -exerciii de identificare a numrului de silabe dintr-un
i i I cuvnt
Identificarea, dintr- -formularea de rspunsuri la ntrebri despre coninutul
unui text audiat
un ir, a cuvintelor
-repovestirea unor secvene preferate
care ncep/se termin -numirea personajelor din textul audiat
cu sunetul i
4. Sunetul i. Literele
i i I
Repovestirea unei
secvene preferate,
dintr-un text audiat
50
Clasa
pregtitoare
MEM NUMERE 1. Mijloace de - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; a.materiale:

transport terestru- 1.4 -folosirea unui calculator pentru operaii simple de 4 caiet, fie de lucru,
Adunarea cu 2; 1.5 adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; 9.I numrtoare, riglete, plane,
2. Mijloace de -crearea unor probleme simple dup imagini date; 10.I jetoane, machete
transport subteran - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o 11.I b.procedurale:
-Adunarea cu 2; tematic dat, prin schimbarea numerelor/ aciunilor/ 12.I conversaia,
3. Mijloace de ntrebrii dintr-o problem rezolvat; 13.I explicaia, demonstraia,
transport aerian- exerciiul, jocul didactic,
Scderea cu 2; nvarea prin descoperire,
4. Mijloace de problematizarea, munca
transport naval independent
Scderea cu 2 n c.forme de organizare a
concentrul; colectivului:
individual
activitate n grup
DP Autocunoate IGIENA 1.2 - jocuri de identificare a obiectelor de igien personal i 2 a. materiale: caiet, fie de
re PERSONAL explicarea modului de folosire a acestora 9.I lucru, rechizite
i stil de via - ghicitori, poezii, cntece despre obiecte de igien 11.I b. procedurale: conversaia
sntos Obiecte de igien personal euristic, exerciiul, munc
personal - vizionarea unor filme scurte despre igiena independent,
personal problematizarea, simularea,
joc de rol, joc didactic
frontal, activitate
pe perechi
a. materiale: ablon,
AV Desen 1. Avionul (origami) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 creioane colorate, carioce,
AP 2. Trenuleul 2.2 -realizarea decorrii trenuleului, prin haurare, folosind 10.1 markere, stilou, creion.
distractiv (haurare) culori i poziii ale liniilor la alegere. 13.I b. procedurale: conversaia,
51
Clasa
pregtitoare
explicaia, demonstraia,
observaia, exerciiul
frontal, activitate
individual;
a. materiale:
MM Elemente de Ritmul 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete 2 casetofon, cd-uri, laptopul,
limbaj -Sunete lungi/scurte 1.2 emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte 9.I b. procedurale: conversaia,
muzical 1.4 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise 12.I explicaia, demonstraia,
tare sau ncet de obiecte exerciiul, jocul
cunoscute c. forme de organizare a
-jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor colectivului:
vorbite i cntate Exemplu: frontal, individual, evaluare
ascultarea unei poezii, n comparaie cu oral
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
-,,Trenuleul,, de D. Voiculescu
52
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XVI 16- 20.I.2017

TEMA : MESERII

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul r. Literele r i R 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului r n 5 a. materiale: caiet, fie de
oral 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de 16.I lucru, plan r/R, imagini
(ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.3 imagini 17.I diverse, cntece cu
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.4 -exerciii de recunoatere a literelor r i R 18.I onomatopee, numrtori
interaciune) termin cu sunetul r 2.1 -exerciii de scriere dup contur a literelor r i 19.I ritmate
Citire/ lectur 2.2 R 20.I b. procedurale: conversaia,
Scriere/ 2. Sunetul r. Literele r i R 2.3 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se explicaia, demonstraia,
redactare Rostirea cuvintelor pe silabe, 4.1 aude sunetul r exerciiul, problematizarea,
Elemente de n jocuri, cntece sau 4.2 -exerciii de identificare a numrului de silabe nvarea prin descoperire,
construcie a numrtori ritmate; cntece cu dintr-un cuvnt munca independent, jocul
comunicrii onomatopee -numrarea cuvintelor dintr-un enun c. forme de organizare a
3. Sunetul r. Literele r i R colectivului: frontal,
-exerciii de scriere a literelor r, R activitate individual, n grup/
Numrarea cuvintelor dintr-un pe echipe,evaluare oral i
enun scris
4. Sunetul r. Literele r i R.
Joc de rol: Ce vreau s devin?
MEM NUMERE 1. Agricultur, industrie, 1.4 a.materiale:

comer-Rezolvarea de 1.5 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 4 caiet, fie de lucru, plane,
probleme cu operaii de - folosirea unui calculator pentru operaii 17.I jetoane, numrtoare, riglete,
adunare; simple de adunare i verificarea rezultatelor cu 18.I imagini
2. Arte (muzic, pictur, ajutorul obiectelor; 19.I b.procedurale:
sculptur, dans, actorie)- - crearea unor probleme simple dup imagini 20.I conversaia,explicaia,
Rezolvarea de probleme cu date; demonstraia,
53
Clasa
pregtitoare
operaii de adunare; - formularea i rezolvarea unor probleme exerciiul, jocul didactic,

3.Intelectuali-Rezolvarea de pornind de la o tematic dat, prin schimbarea nvarea prin descoperire,
probleme cu operaii de numerelor/ aciunilor/ ntrebrii dintr-o problematizarea, munca
scdere; problem rezolvat; independent
4. Alte meserii-Rezolvarea de c.forme de organizare a
probleme cu operaii de colectivului:
scdere. activitate frontal, activitate
individual
a. materiale: caiet, fie de

DP Autocunoate IGIENA PERSONAL 1.2 - activiti practice de exersare a aciunilor 2 lucru, rechizite
re denmbrcare/ dezbrcare sau legarea 16.I b. procedurale: conversaia
i stil de via Activiti zilnice de igien ireturilor, splarea minilor nainte de 18.I euristic, exerciiul, munc
sntos personal servirea mesei, dup utilizarea toaletei, independent,
ordonareahainelor,aranjarea/mpachetarea problematizarea, simularea,
hainelor, nchiderea fermoarului, nasturilor, n joc de rol, joc didactic
vederea dezvoltri independenei fa de adult c. forme de organizare a
frontal, activitate
individual.
AV Desen 1. Astzi sunt cofetar! -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,
AP Colaj (modelare) 1.1 -descrierea materialelor de lucru folosind 17.I plastilin, planet modelaj,
2. Croitoraul priceput 1.2 drept criteriu proprietile acestora(plastilina); 20.I canafas sau alt pnz,
(croire, coasere, decorare, 1.3 -expunerea ,observarea i analiza unor foarfec, ac, a colorat,
lipire) 2.4 lucrri(costume tradiionale romneti); carioca, lucrri cu imaginea
-confecionarea unui obiect simplu, prin croire unor costume tradiionale.
i coasere; b. procedurale: conversaia,
-modelarea plastilinei formularea de ntrebri explicaia, demonstraia,
simple i rspunsuri despre cele observate. observaia, exerciiul
frontal, activitate
MM Elemente de Timbrul 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a 2 individual;
limbaj -Sunete vocale (vorbite sau 1.2 unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu 16.I
muzical cntate) 1.4 sonoriti distincte 19.I a. materiale:
54
Clasa
pregtitoare
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau casetofon, cd-uri, laptopul,

scurte, emise tare sau ncet de obiecte b. procedurale: conversaia,
cunoscute explicaia, demonstraia,
-jocuri de audiere alternativ i comparat a exerciiul, jocul
sunetelor vorbite i cntate Exemplu: c. forme de organizare a
ascultarea unei poezii, n comparaie cu colectivului:
audierea unui cntec frontal, individual, evaluare
-observarea unor ilustraii pe textul cntecului oral
care uureaz receptarea
cntecelor
-,,Soldatii,, de G. Breazul
55
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XVII 23- 27.I.2017

TEMA : PE STRAD
DISC DOMENIUL Coninuturile Compe Activiti de nvare Nr. Resurse

IPLI tene ore
NA
CLR Comunicare 1. Sunetul o. Literele o i O 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului o n 4 a. materiale: : caiet, fie de
oral 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de 23.I lucru, plan o/O, imagini
(ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.3 imagini 25.I diverse, plane cu exemple de
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.4 -exerciii de recunoatere a literelor o i O 26.I propoziii enuniative,
interaciune) termin cu sunetul o 2.1 -exerciii de scriere dup contur a literelor o i O 27.I exclamative, plan s/S
Citire/ lectur 2.2 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se b. procedurale: conversaia,
Scriere/ Propoziia enuniativ 2.3 aude sunetul o explicaia, demonstraia,
redactare 4.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului s n exerciiul, problematizarea,
Elemente de 2. Sunetul o. Literele o i O 4.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de nvarea prin descoperire,
construcie a Sortarea imaginilor dup imagini munca independent, jocul
comunicrii anumite criterii (sunet -exerciii de recunoatere a literelor s i S c. forme de organizare a
iniial/final; numr de -exerciii de scriere dup contur a literelor s i S colectivului: frontal,
silabe) -desenarea unor obiecte n a cror denumire se activitate individual, n grup/
3. Sunetul s. Literele s i S aude sunetul s pe echipe,evaluare oral i
Identificarea, dintr-un ir, a scris
cuvintelor care ncep/se -exerciii de scriere a literelor o, O, s, S
termin cu sunetul s
- identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care
Propoziia exclamativ ncep/ se termin cu sunetul studiat
- sortarea imaginilor care reprezent obiecte din
4. Sunetul s. Literele s i S mediul familiar, dup diferite criterii (sunet
Desenarea unor iniial/ final, numr de silabe etc.)
56
Clasa
pregtitoare
obiecte/fiine cu relevan - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan

pentru copii a cror pentru copii, a cror denumire conine (n poziie
denumire conine iniial sau final) sunetul specificat
(n poziie iniial/final) -discuii despre reguli de circulaie, mijloace de
sunetul specificat transport
MEM NUMERE 1.Semaforul-Rezolvarea de 1.4 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 3 a.materiale:

probleme cu operaii de 1.5 - folosirea unui calculator pentru operaii simple 25.I caiet, fie de lucru, plane,
adunare cu 1-2 uniti; 5.2 de adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul 26.I jetoane, numrtoare, riglete,
2. Semne de circulaie- obiectelor; 27.I semne de circulaie
Rezolvarea de probleme cu - crearea unor probleme simple dup imagini b.procedurale:
operaii de adunare cu 1-2 date; conversaia,explicaia,
uniti; - formularea i rezolvarea unor probleme pornind demonstraia,
3. Reguli de circulaie- de la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ exerciiul, jocul didactic,
Rezolvarea de probleme cu aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; nvarea prin descoperire,
operaii de scdere cu 1-2 - jocuri de rol n care intervin operaii de adunare problematizarea, munca
uniti; sau scdere cu 1-2 uniti (ex.: La independent
4. Preuiete viaa!- cumprturi, n parc etc.) c.forme de organizare a
Rezolvarea de probleme cu - rezolvarea de probleme n care numerele sunt colectivului:
operaii de scdere cu 1-2 date obiectual sau figurate prin semne simple: activitate frontal, activitate
uniti. puncte, cerculee, linii etc. individual
- identificarea situaiilor contextuale care impun activitate n grup
rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere:
am primit, a adus, au venit, au urcat, a spart, a
dat, pleac, zboar, s-au ofilit, au cobort etc. i
asocierea lor cu operaia corespunztoare;
- folosirea unor reprezentri simbolice simple
pentru a reda nelegerea enunului unei
probleme;
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini
date;
- recunoaterea reprezentrii prin desen a
rezolvrii unei probleme;
57
Clasa
pregtitoare
DP Autocunoate IGIENA PERSONAL 1.2 - exercitii de reprezentare grafic a unor obiecte, 2 a. materiale: caiet, fie de
re activiti i reguli simple de igien personal 23.I lucru, rechizite
i stil de via Obiecte i activiti zilnice 25.I b. procedurale: :
sntos de igien personal conversaia euristic,
exerciiul, munc
independent,
problematizarea, simularea,
frontal, activitate
pe perechi
AV Colaj Pe strad-colaj 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 1 a. materiale: ablon,
AP 1.2 -descrierea materialelor folosite; 27.I acuarele, pensul, foarfec,
1.3 -explorarea unor situaii concrete (Cum lipici, plane sau imagini cu
2.3 traversm),pentru a identifica corectitudinea situaii de traversare a strzii.
situaiei create, a culorilor folosite; b. procedurale: conversaia,
-realizarea lucrrii respectnd cerinele. explicaia, demonstraia,
observaia, exerciiul
frontal, activitate
individual;
MM Micare pe Micarea pe muzic: 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
muzic -Liber; sugerat de textul 3.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 23.I casetofon, cd-uri, laptopul,
cntecului; 3.2 distincte 26.I b. procedurale: conversaia,
- exersarea micrii spontane pe cntec explicaia, demonstraia,
- desenarea unor imagini sugerate de textele exerciiul, jocul
cntecelor c. forme de organizare a
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz colectivului:
micarea liber, spontan frontal, individual, evaluare
--,,Semaforul,, de A. M. Ionescu oral
58
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XVIII 30.I- 3.II.2017

TEMA : EVALUARE SUMATIV

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Formularea de 1.1 - recunoaterea i numirea literelor mari i mici de tipar 5 a. materiale: caiet, fie de
oral enunuri. Sunetul, 1.2 pe diferite suporturi (tablouri, cuburi, truse de jucrii, 30.I lucru, imagini din poveti
(ascultare, silaba, cuvntul 1.3 asocierea formei unui nor cu o liter) 31.I b. procedurale: conversaia,
vorbire, 2. Identificarea 1.4 - asocierea unor litere i sunete 1.II explicaia,, exerciiul, munca
interaciune) povetilor i 2.1 - punerea n coresponden a unor cuvinte formate din 1- 2.II independent,
Citire/ lectur personajelor. 2.2 2 silabe cu imagini potrivite, reprezentnd obiecte din 3.II c. forme de organizare a
Scriere/ nvturi 2.3 universul apropiat colectivului: frontal,
redactare 3. Litere i sunete 3.1 - lectur dup una sau mai multe ilustraii/ benzi activitate individual, n grup/
Elemente de 4. Realizarea unei 4.1 desenate pe echipe,evaluare oral i
construcie a lucrri decorative 4.2 - prezentarea unor albume personale cu fotografii sau scris
comunicrii imagini
- formularea unor enunuri despre anumite obiecte
reprezentate n imagini
numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de
poveste audiat
- oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de
informaii: Cine? Ce? Unde? Cum?
-decorarea unei imagini folosind toate semnele grafice
nvate
59
Clasa
pregtitoare
- compunerea i descompunerea unor mulimi de obiecte 4 a.materiale: fie de evaluare,

MEM NUMERE Rezolvarea de 1.4 avnd drept cardinal un numr de elemente mai mic 31.I jetoane, numrtoare, riglete
exerciii de adunare 1.5 dect 10; 1.II b.procedurale:
i scdere 5.1 - numrare cu pas dat din 2 n 2, din 3 n 3, cu suport 2.II conversaia,explicaia,
Rezolvarea de intuitiv; 3.II demonstraia,
probleme cu operaii 5.2 - numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, exerciiul, jocul didactic,
de adunare cu 1-2 cresctor i descresctor; nvarea prin descoperire,
uniti; - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit criteriu problematizarea, munca
Rezolvarea de (form, culoare, mrime, grosime, gust, utilitate, independent
probleme cu operaii naturale/prelucrate etc.); c.forme de organizare a
de scdere cu 1-2 rezolvarea de probleme n care numerele sunt date colectivului:
uniti; obiectual sau figurate prin semne simple: puncte, activitate frontal, activitate
cerculee, linii etc. individual
rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date; (prob oral, prob scris)
DP Autocunoate AUTOCUNOATE 1.1 jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza enumerrii 2 a. materiale: caiet, fie de
re RE I ATITUDINE 1.2 trsturilor fizice relevante 30.I lucru, rechizite
i stil de via POZITIV FA 2.2 - ghicitori, poezii, cntece despre obiecte deigien 1.II b. procedurale: conversaia
sntos DE SINE I FA 2.3 personal euristic, exerciiul, munc
DE CEILALI 3.1 -formule de politee independent,
frontal, activitate individual
(prob oral i scris).
AV Pictur Compoziie liber- 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2
AP Colaj colaj 2.2 -realizarea unor compoziii individuale folosind culori i 31.I a. materiale: acuarele,
tehnici la alegere . 3.II pensul, creioane colorate,
carioca, hrtie de diverse
tipuri, a de diverse tipuri i
culori, lipici, foarfeca, e.t.c.
b. procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul.
60
Clasa
pregtitoare
colectivului:activitate
individual.
MM Cntarea Evaluarea cantecelor 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor 2 a. materiale:

vocal invatate 2.2 nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele 30.I casetofon, cd-uri, laptopul,
3.1 - acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale (tobe, 2.II b. procedurale: conversaia,
3.4 lemne etc.) explicaia, demonstraia,
-organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat exerciiul, jocul
-crearea spontan a unor combinaii ritmice de silabe c. forme de organizare a
onomatopeice, nsoite de micare colectivului:
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n relaie cu frontal, individual, evaluare
poveti, poezii, cntece oral
lor
61
Clasa
pregtitoare
Semestrul II- 16 sptmni

SPTMNA : XIX 13- 17.II.2017
TEMA : EVALUARE INIIAL

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Poziia sunetelor 1.1 -formulare de enunuri pe baza unor ilustraii 5 a. materiale: caiet, fie de
oral n cuvinte 1.2 -recunoaterea literelor studiate 13.I lucru,plane cu literele
(ascultare, 2. Formularea de 1.3 -identificarea scrierii corecte a unui cuvnt sugerat de o I nvate, imagini cu diverse
vorbire, enunuri. Sunetul. 1.4 imagine 14.I obiecte
interaciune) Silaba. Cuvntul 2.1 - scrierea I b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur 3. Personaje din 2.2 elementelor grafice care intr n componena literelor de 15.I explicaia,, exerciiul, munca
Scriere/ poveti 2.3 mn: linii, puncte, bastonae, zale, bucle, semiovale, I independent
redactare 4. Identificarea 3.1 ovale, nodulee 16.I c. forme de organizare a
Elemente sunetelor i literelor. 4.1 -desenarea literelor de tipar I colectivului: frontal,
de Realizarea 4.2 -numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de 17.I activitate individual, n grup/
construcie corespondenei. poveste audiat I pe echipe,evaluare oral i
a - oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de scris
comunicrii informaii: Cine? Ce? Unde? Cum?
-exerciii de sesizare a poziiei unui sunet n pronunarea
62
Clasa
pregtitoare
unui cuvnt
-recunoaterea literelor studiate
MEM Rezolvarea de 1.4 - compunerea i descompunerea unor mulimi de obiecte a.materiale:

exerciii de adunare 1.5 avnd drept cardinal un numr de elemente mai mic b.procedurale:
NUMERE
i scdere 5.1 dect 10; conversaia,explicaia,
Rezolvarea de 5.2 - numrare cu pas dat din 2 n 2, din 3 n 3, cu suport demonstraia,
probleme cu operaii intuitiv; exerciiul, jocul didactic,
de adunare cu 1-2 - numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, 4 nvarea prin descoperire,
uniti; cresctor i descresctor; 14.I problematizarea, munca
Rezolvarea de - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit criteriu I independent
probleme cu operaii (form, culoare, mrime, grosime, gust, utilitate, 15.I c.forme de organizare a
de scdere cu 1-2 naturale/prelucrate etc.); I colectivului:
uniti; - rezolvarea de probleme n care numerele sunt date 16.I activitate frontal, activitate
obiectual sau figurate prin semne simple: puncte, I individual
cerculee, linii etc. 17.I (prob oral, prob scris)
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini I a.materiale:
date; b.procedurale:
conversaia,explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul didactic,
nvarea prin descoperire,
problematizarea, munca
independent
c.forme de organizare a
colectivului:
individual
(prob oral, prob scris)
DP Dezvoltare COMUNICARE 1.1 -harta regulilor ce trebuie urmat la coal a. materiale: caiet, fie de
emoional i COLAR 1.2 -reguli de comunicare eficient lucru, rechizite
social EFICIENT 2.2 b. procedurale: conversaia
2.3 euristic, exerciiul, munc
3.1 independent,
63
Clasa
pregtitoare
2 frontal, activitate individual
13.I (prob oral i scris).
Pictur I
Colaj
AV Compoziie liber- 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 15.I a. materiale: acuarele,
AP colaj 2.2 -realizarea unor compoziii individuale folosind culori i I pensul, creioane colorate,
tehnici la alegere . carioca, hrtie de diverse
tipuri, a de diverse tipuri i
culori, lipici, foarfeca, e.t.c.
b. procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul.
colectivului:activitate
individual.
Cntarea 2 a. materiale:
MM vocal Cntarea vocal 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor 14.I casetofon, cd-uri, laptopul,
-Cntarea n colectiv 2.2 nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele I b. procedurale: conversaia,
3.1 - acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale (tobe, 17.I explicaia, demonstraia,
3.4 lemne etc.) I exerciiul, jocul
-organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat c. forme de organizare a
-crearea spontan a unor combinaii ritmice de silabe colectivului:
onomatopeice, nsoite de micare frontal, individual, evaluare
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n relaie cu oral
poveti, poezii, cntece
lor
2
13.I
I
64
Clasa
pregtitoare
16.I
I
SPTMNA : XX 20- 24.II.2017

TEMA : ANOTIMPURI

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul t. Literele 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului t n pronunarea 5 a. materiale: : caiet, fie de
oral t i T 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 20.I lucru, plan t/T, imagini
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor t i T I diverse, plane cu exemple de
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor t i T 21.I propoziii enuniative,
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude I exclamative, interogative
65
Clasa
pregtitoare
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 sunetul t 22.I plan n/N
Scriere/ cu sunetul t 2.3 I b. procedurale: conversaia,
redactare 3.1 -exerciii de scriere a literelor t, T, n, N 23.I explicaia, demonstraia,
Elemente de Audierea unei 4.1 I exerciiul, problematizarea,
construcie a poveti 4.2 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului n n pronunarea 24.I nvarea prin descoperire,
comunicrii diferitelor cuvinte sugerate de imagini I munca independent, jocul
2. Sunetul t. Literele -exerciii de recunoatere a literelor n i N c. forme de organizare a
t i T. Propoziia -exerciii de scriere dup contur a literelor n i N colectivului: frontal,
interogativ. -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude activitate individual, n grup/
Formularea de sunetul n pe echipe,evaluare oral i
rspunsuri la scris
ghicitori -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica
3. Sunetul n. Literele despre ce este vorba n mesaj
n i N.
- realizarea unui desen pentru a indica despre ce este
Lectur dup una vorba n mesaj
sau mai multe - oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este
vorba (n acest fragment de poveste)?
ilustraii/benzi - aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
desenate scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
4. Sunetul n. coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
Literele n i N. - reformularea unor mesaje
Formularea - repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
descrierii elementare - observarea, recunoaterea, executarea unor comenzi
a unor activiti simple (privete, ascult, fii atent)
- audierea unor poveti sau a unei descrieri i
manifestarea reaciilor corespunztoare
- decodificarea mesajului ncifrat n ghicitori
1. Toamna-Adunarea - adugarea de elemente dintr-o mulime de obiecte,
MEM NUMERE n concentrul 0-10 cu 1.4 a.materiale: caiet, fie de
1.5 fiecare operaie fiind nsoit de numrarea obiectelor; lucru, plane, jetoane,
1-5 uniti prin - rezolvarea de exerciii de adunare 1-5 uniti n
numrare. numrtoare, riglete, imagini
concentrul 0-10 i verificarea operaiilor efectuate prin
2. Iarna-Adunarea n numrare de obiecte/prin desene;
concentrul 0-10 cu 1- b.procedurale:
66
Clasa
pregtitoare
5 uniti prin - folosirea unui calculator pentru operaii simple de 4 conversaia,explicaia,

numrare. adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; 21.I demonstraia,
3.Toamna-iarna - numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, I exerciiul, jocul didactic,
(fenomene)- cresctor i descresctor 22.I nvarea prin descoperire,
Adunarea n I problematizarea, munca
concentrul 0-10 cu 1- 23.I independent
5 uniti prin I c.forme de organizare a
numrare. 24.I colectivului:
4.Toamna-iarna I activitate frontal, activitate
(activitile individual
oamenilor)- Adunri activitate n grup
repetate n
concentrul 0-10.
ABILITI I
DP Aspecte ATITUDINI DE
specifice NVARE - exerciii de identificare n imagini a organizrii a. materiale: caiet, fie de
ale nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea lucru, rechizite
organizrii Tehnici simple care 3.2 materialelor, concentrarea asupra rezolvriisarcinilor, b. procedurale: conversaia
nvrii i sprijin nvarea eliminarea surselor de perturbare a ateniei, momente de euristic, exerciiul, munc
pregtirii relaxare etc. independent,
pentru - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu problematizarea, simularea,
via la activitile zilnice i sptmnale joc de rol, joc didactic
colarul - personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, elemente c. forme de organizare a
mic grafice artistice colectivului: activitate
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la 2 frontal, activitate
coal? 20.I individual, activitate n grup/
- desenarea momentelor specifice unei zile I pe perechi
obinuite de coal 22.I
- distribuirea i asumarea unor sarcini n clas I
(aranjarea jucriilor, udatul florilor, distribuirea fielor
de lucru, afiarea produselor nvrii, tergerea tablei,
ordonarea consumabilelor, inserarea produselor
activitii n portofolii etc.)
- vizite n coal (biroul directorului, cancelaria
67
Clasa
pregtitoare
profesorilor, cabinetul de consiliere, toalet, alte clase,

bibliotec, sal de sport, cabinet medical,
1. Crizanteme cabinet stomatologic etc.)
(pensulaie, linie,
AV Pictur culori calde) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale: ablon acuarele,
AP 2. Iarna ( pensulaie, 1.2 -precizarea culorilor ce vor fi folosite; pensul, alte lucrri artistice.
linie, punct- culori 1.3 -recunoaterea diferitelor tipuri de linii, puncte, n b. procedurale: conversaia,
reci) 2.2 mediul familiar i aplicarea cunotinelor n cele dou explicaia, demonstraia,
2.6 tablouri(linia modulat); observaia, exerciiul.
-expunerea i analiza unor lucrri artistice cu teme c. forme de organizare a
asemntoare; colectivului: activitate
-realizarea compoziiilor individuale pe baza indicaiilor frontal, activitate
i a iniiativei spontane; individual.
-asocierea compoziiilor realizate cu povestiri legate de
cele dou anotimpuri redate n lucrri.
Melodia 2
-Genuri muzicale : -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete 21.I a. materiale:
MM Elemente de folclorul copiilor 1.1 emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte I casetofon, cd-uri, laptopul,
limbaj 1.2 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 24.I b. procedurale: conversaia,
muzical 1.4 emise tare sau ncet de obiecte I explicaia, demonstraia,
cunoscute exerciiul, jocul
-jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor c. forme de organizare a
vorbite i cntate Exemplu: colectivului:
ascultarea unei poezii, n comparaie cu frontal, individual, evaluare
audierea unui cntec oral
uureaz receptarea
cntecelor
-,,Copcelul,, de C. Mere 2
20.I
I
23.I
I
68
Clasa
pregtitoare
69
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXI 27.II- 3.III.2017

TEMA : VESTITORII PRIMVERII

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul u . 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului u n pronunarea 5 a. materiale: caiet, fie de
oral Literele u i U 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 27.I lucru, plan u/U, imagini
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor u i U I diverse, poveti audio, lecturi
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor u i U 28.I ilustrate, plan c/C
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude I b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 sunetul u 1.III explicaia, demonstraia,
Scriere/ 2.3 2.III exerciiul, problematizarea,
cu sunetul u
redactare 4.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului c n pronunarea 3.III nvarea prin descoperire,
Elemente de 2. Sunetul u . 4.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini munca independent, jocul
construcie a Literele u i U. -exerciii de recunoatere a literelor c i C c. forme de organizare a
comunicrii Audierea unei -exerciii de scriere dup contur a literelor c i C colectivului: frontal,
poveti -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude activitate individual, n grup/
3. Sunetul c. Literele sunetul c pe echipe,evaluare oral i
c i C scris
Identificarea, dintr- -exerciii de scriere a literelor u, U, c, C
-recunoaterea literelor u, U,c, C
un ir, a cuvintelor
-audierea unei poveti
care ncep/se termin -numirea personajelor care particip la intmplare
cu sunetul c -identificarea de nsuiri specifice fiecrui personaj
-formularea ntrebri i rspunsuri pe baza mesajului
4. Sunetul c. Literele audiat
c i C. Lectur dup - audierea unei poveti, nsoit/ urmat de rsfoirea
una sau mai multe crii ce conine textul i observarea imaginilor
ilustraii.
- extragerea de elemente dintr-o mulime de obiecte, a.materiale: caiet, fie de
MEM TIINELE 1. Mriorul- fiecare operaie fiind nsoit de numrarea obiectelor; lucru, plane, jetoane,
PMNTUL Scderea n - rezolvarea de exerciii de scdere cu 1-5 uniti n 4 numrtoare, riglete, flori de
UI concentrul 0-10 cu 1- concentrul 0-10 i verificarea operaiilor efectuate prin 28.I primvar
70
Clasa
pregtitoare
NUMERE 5 uniti prin numrare de obiecte/prin desene; I b.procedurale:

numrare. - folosirea unui calculator pentru operaii simple de 1.III conversaia,explicaia,
2. Psrile cltoare scdere i verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; 2.III demonstraia,
-Scderea n - jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de 3.III exerciiul, jocul didactic,
concentrul 0-10 cu 1- elemente dintr-o mulime dat (ex.: Ci copii pot primi nvarea prin descoperire,
5 uniti prin de la tine cte 2 baloane dac tu ai 10 baloane? Un c.forme problematizarea,
numrare. bieel d cte 10 jetoane celor 3 colegi ai si. Cte a dat munca independent de
3.Procese ale n total?); organizare a colectivului:
Pmntului - numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, activitate frontal, activitate
(fenomene)-Scderea cresctor i descresctor individual
n concentrul 0-10 cu activitate n grup
1-5 uniti prin
numrare.
4. Flori de
primvar-Scderi
repetate n
concentrul 0-10.
DP Aspecte ABILITI I 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii a. materiale: caiet, fie de
specifice ATITUDINI DE nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea materialelor, lucru, rechizite
ale NVARE concentrarea asupra rezolvriisarcinilor, eliminarea
organizrii Tehnici simple care surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare 2 b. procedurale: conversaia
nvrii i sprijin nvarea etc. 27.I euristic, exerciiul, munc
pregtirii - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu I independent,
pentru activitile zilnice i sptmnale 1.III problematizarea, simularea,
via la - personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, elemente joc de rol, joc didactic
colarul grafice artistice c. forme de organizare a
mic - jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la colectivului: activitate
coal? frontal, activitate
- desenarea momentelor specifice unei zile individual, activitate n grup/
obinuite de coal pe perechi
- distribuirea i asumarea unor sarcini n clas
71
Clasa
pregtitoare

cabinet stomatologic etc.)
AV Desen 1. Mrioare- 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale: ablon,

AP Pictur confecionare 1.3 - audierea ,,Legendei ghiocelului i discuii pe baza foarfec, lipici, carioca, hrtie
Confecii i (decupare, 2.2 acestei teme; creponat, prezentare power
Jucrii asamblare, lipire) 2.3 -realizarea cadourilor pentru mama; -point ,,Legenda
2. Colier pentru 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici ghiocelului.
mama-confecionare simple( decupare, asamblare rsucire a hrtiei); 2 b. procedurale: conversaia,
(decupare, -exprimarea utilitii obiectelor realizate(Mrioare, explicaia, demonstraia,
asamblare, lipire, Cadoul pentru mama). 28.I observaia, exerciiul.
mototolire, rsucire) I c. forme de organizare a
3.III colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
MM Elemente de Interpretarea 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete
limbaj Cntec vesel/trist 1.2 emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte a. materiale:
muzical 1.4 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, casetofon, cd-uri, laptopul,
emise tare sau ncet de obiecte b. procedurale: conversaia,
cunoscute explicaia, demonstraia,
-jocuri de audiere alternativ i comparat a sunetelor 2 exerciiul, jocul
vorbite i cntate Exemplu: 27.I c. forme de organizare a
ascultarea unei poezii, n comparaie cu I colectivului:
audierea unui cntec 2.III frontal, individual, evaluare
-observarea unor ilustraii pe textul cntecului care oral
uureaz receptarea
cntecelor
-,,Ghiocel mititel,, de P. ipordei
72
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXII 6- 10.III.2017

TEMA : PRIMVARA

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul e . 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului e n 5 a. materiale: caiet, fie de
oral Literele e i E 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini 6.III lucru, plan e/E, imagini
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor e i E 7.III diverse, modele de felicitri
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor e i E 8.III cu litere de tipar decupate,
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 9.III lecturi ilustrate, modele de
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 sunetul e 10.III bileele, postere din
Scriere/ cu sunetul e 2.3 desene,simboluri, cuvinte
redactare Confecionarea de 4.1 -exerciii de scriere a literelor e, E b. procedurale: conversaia,
Elemente de felicitri cu litere de 4.2 -recunoaterea literelor e, E explicaia, demonstraia,
construcie a tipar decupate -exerciii de sesizare a poziiei sunetului e n exerciiul, problematizarea,
comunicrii 2. Sunetul e. Literele pronunarea unui cuvnt nvarea prin descoperire,
e i E. -exerciii-joc de decorare a unor felicitri cu litere de munca independent, jocul
Scrierea de bileele tipar decupate c. forme de organizare a
cu mesaje diverse -confecionarea unor felicitri i bileele cu litere de colectivului: frontal,
prin tipar rupte sau decupate din reviste, ziare etc. activitate individual, n grup/
desene/simboluri. (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care pe echipe,evaluare oral i
3. Sunetul e . trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 1 scris
Literele e i E. Martie)
- decorarea unor obiecte/ desene folosind semne grafice
Transcrierea prin - scrierea unor bileele folosind diferite semne, linii
fotografiere vizual curbe, linii frnte i citirea mesajului
a unor cuvinte -completarea dup model a unor bileele cu mesaje
diverse desene-simboluri
4. Sunetul e . -realizarea unui postere, pe diferite teme,din desene-
Literele e i E. cuvinte-simboluri
Realizarea unui -transcrierea prinfotografiere vizual a unor cuvinte
73
Clasa
pregtitoare
poster din -organizarea unor concursuri Exemplu: Cine

desene/cuvinte/simb realizeaz cel mai interesant colaj/ puzzle/ desen/ poster
oluri din desene/ cuvinte/ alte simboluri?
MEM TIINELE 1. 8 Martie- 3.1 a.materiale: caiet, fie de

PMNTUL Rezolvarea de 5.2 - crearea unor probleme simple dup imagini date; 4 lucru, plane, jetoane,
UI probleme cu operaii - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la 7.III numrtoare, riglete, imagini,
NUMERE de adunare cu 1-5 o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ aciunilor/ 8.III legume
uniti. ntrebrii dintr-o problem rezolvat; 9.III b.procedurale:
2.Muncile - jocuri de rol n care intervin operaii de adunare sau 10.III conversaia,explicaia,
oamenilor- scdere cu 1-5 uniti (ex.: La cumprturi, n demonstraia,
Rezolvarea de parc etc.) exerciiul, jocul didactic,
probleme cu operaii - rezolvarea de probleme n care numerele sunt date nvarea prin descoperire,
de adunare cu 1-5 obiectual sau figurate prin semne simple: puncte, problematizarea, munca
uniti. cerculee, linii etc. independent
3. Legume de - identificarea situaiilor contextuale care impun c.forme de organizare a
primvar- rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere: am colectivului:
Rezolvarea de primit, a adus, au venit, au urcat, a spart, a dat, pleac, activitate frontal, activitate
probleme cu operaii zboar, s-au ofilit, au cobort etc. i asocierea lor cu individual
de scdere cu 1-5 operaia corespunztoare; activitate n grup
uniti. - folosirea unor reprezentri simbolice simple pentru a
4.Procese ale reda nelegerea enunului unei probleme;
Pmntului - rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date;
(fenomene, flori)- - recunoaterea reprezentrii prin desen a rezolvrii
Rezolvarea de unei probleme;
probleme cu operaii jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
de scdere cu 1-5 recunoaterea fenomenelor naturii n situaii reale sau
uniti. n imagini (ploaie, ninsoare, vnt etc.);
- diferenierea anotimpurilor, dou cte dou, n funcie
de caracteristicile specifice observate;
- completarea unui calendar pe o sptmn/ lun cu
starea vremii, prin lipirea/desenarea unor simboluri -
nori, soare, vnt etc.;
- observarea unor modificri aprute n viaa omului,
74
Clasa
pregtitoare
animalelor, plantelor, n funcie de anotimp;
DP Aspecte ABILITI I 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii 2 a. materiale: caiet, fie de
specifice ATITUDINI DE nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea materialelor, 6.III lucru, rechizite
ale NVARE concentrarea asupra rezolvriisarcinilor, eliminarea 8.III
organizrii surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare b. procedurale: conversaia
nvrii i Reguli de etc. euristic, exerciiul, munc
pregtirii organizare a - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu independent,
pentru nvrii activitile zilnice i sptmnale problematizarea, simularea,
via la - personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, joc de rol, joc didactic
colarul elemente grafice artistice c. forme de organizare a
mic - jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la colectivului: activitate
coal? frontal, activitate
- desenarea momentelor specifice unei zile individual, activitate n grup/
obinuite de coal pe perechi
- distribuirea i asumarea unor sarcini n clas
ordonarea consumabilelor,
inserarea produselor activitii n portofolii etc.)
AV Pictur 1. Fluturele-pata 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2

AP Confecii i spontan prin 1.2 -identificarea unor forme, culori ale diverselor specii de 7.III a. materiale: ablon,
Jucrii presare 2.2 fluturi, n spaiul nconjurtor, atlase zoologice; 10.III acuarele, pensul, foarfec,
2. Coronia 2.3 -realizarea lucrrii prin aplicarea culorilor pentru plane imagini, atlas
primverii 2.6 obinerea unor pete spontane; zoologic, hrtie creponat,
(tiere, decupare, -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple( de lipici.
asamblare, lipire) cupare, tiere, asamblare a hrtiei); b. procedurale: conversaia,
-realizarea coroniei pentru folosirea n serbri explicaia, demonstraia,
tematice, decoruri diverse. observaia, exerciiul.
75
Clasa
pregtitoare
frontal, activitate
individual.
MM Audiii 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2
Audierea unor 1.3 emise tare sau ncet de obiecte 6.III a. materiale:
cntece interpretate 1.4 cunoscute 9.III casetofon, cd-uri, laptopul,
de copii 2.1 -observarea/familiarizarea cu aspectul b. procedurale: conversaia,
2.2 jucriilor muzicale explicaia, demonstraia,
2.3 - mnuirea liber a jucriilor muzicale, exerciiul, jocul
3.1 respectiv executarea percuiei corporale, c. forme de organizare a
3.2 detaat de cntec, n colectiv i individual colectivului:
3.4 - audiie: A. Vivaldi ,,Anotimpurile frontal, individual, evaluare
- audierea cntecului demonstrat de oral
-reproducerea n colectiv a cntecelor
corporal (bti din palme, bti cu degetul n banc
etc.)
-audierea unor creaii muzicale care declaneaz
micarea liber, spontan
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin asocierea
cu o micare simpl (pai, ridicri pe vrfuri etc.)
-discuii despre propriile creaii, analiza i
aprecierea lor
-,,Mama,,
76
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XX III 13- 17.III.2017

TEMA : MEDII DE VIA

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul . Literele 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului n pronunarea 5 a. materiale: caiet, fie de
oral i 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 13.III lucru, plan /, imagini
(ascultare, Identificarea, dintr- 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor i 14.III diverse, imagini cu lecturi,
vorbire, un ir, a cuvintelor 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor i 15.III colaje din
interaciune) care ncep/se termin 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 16.III desene,simboluri, cuvint,
Citire/ lectur 2.2 sunetul 17.III plan l/L, plane cu medii
cu sunetul
Scriere/ 2.3 de via
redactare 2. Sunetul . Literele 4.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului l n pronunarea b. procedurale:
Elemente de i . 4.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini conversaia, explicaia,
construcie a Punerea n -exerciii de recunoatere a literelor l i L demonstraia, exerciiul,
comunicrii coresponden a -exerciii de scriere dup contur a literelorle i L problematizarea, nvarea
cuvintelor cu -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude prin descoperire, munca
imagini sunetul l independent, jocul
3. Sunetul l. Literele c. forme de organizare a
l i L . Lectur dup -exerciii de scriere a literelor , , l, L colectivului: frontal,
imagini -recunoaterea literelor , , l, L activitate individual, n
Identificarea, dintr- -exerciii de sesizare a poziiei sunetelor , l n grup/ pe echipe,evaluare
un ir, a cuvintelor pronunarea unor cuvinte oral i scris
care ncep/se termin -punerea n coresponden a unor cuvinte cu imagini date
cu sunetul l . -realizarea unui colaj din desene-cuvinte simboluri n
4. Sunetul l. Literele care s ilustreze mediul de via subterestru
l i L. Colaj din -organizarea unor concursuri Exemplu: Cine
77
Clasa
pregtitoare
desene/cuvinte/simb realizeaz cel mai interesant colaj/ puzzle/ desen/ poster

oluri din desene/ cuvinte/ alte simboluri?
MEM TIINELE 4
PMNTULUI 3.1 - crearea unor probleme simple dup imagini date; 14.III
NUMERE 1. Jungla-Alctuirea 5.2 - folosirea unor reprezentri simbolice simple pentru a 15.III a.materiale: caiet, fie de
i rezolvarea de reda nelegerea enunului unei probleme; 16.III lucru, plane, jetoane,
probleme dup - rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date; 17.III numrtoare, riglete,
imagini date. - recunoaterea reprezentrii prin desen a rezolvrii unei imagini, atlas
2. Deertul- probleme; b.procedurale:
Alctuirea i exerciii de identificare si descriere a unor medii de conversaia,explicaia,
rezolvarea de via; demonstraia,
probleme dup exerciii de enumerare a unor plante i animale din medii exerciiul, jocul didactic,
imagini date. de via; nvarea prin descoperire,
3.Polii-Alctuirea i exerciii de clasificare a plantelor i animalelor; problematizarea, munca
rezolvarea de independent
probleme dup c.forme de organizare a
imagini date. colectivului:
4. Subterestru- activitate frontal,
Alctuirea i activitate individual
rezolvarea de activitate n grup
probleme dup
DP Aspecte imagini date. 3.2
specifice - exerciii de identificare n imagini a organizrii 2 a. materiale: caiet, fie de
ale organizrii ABILITI I nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea materialelor, 13.III lucru, rechizite
nvrii i ATITUDINI DE concentrarea asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea 15.III b. procedurale:
pregtirii NVARE surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare conversaia euristic,
pentru etc. exerciiul, munc
via la Reguli de - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu independent,
colarul organizare a activitile zilnice i sptmnale problematizarea,
mic nvrii - personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, elemente simularea, joc de rol, joc
grafice artistice didactic
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la c. forme de organizare a
coal? colectivului: activitate
- desenarea momentelor specifice unei zile frontal, activitate
78
Clasa
pregtitoare
obinuite de coal individual, activitate n

- distribuirea i asumarea unor sarcini n clas grup/ pe perechi
AV Pictur 2
AP Confecii i 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 14.III
Jucrii 1. Pinguinul 1.3 -vizionarea de filme documentar cu medii de via ale 17.III
(pensulaie- 2.3 acestor animale;
nonculori) 2.4 -utilizarea corect a instrumentelor de lucru i a a. materiale: ablon,
2. Vulpea (origami) culorilor adecvate realizrii lucrrii; acuarele, pensul, carioca
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de neagr, filme documentar.
ndoire a hrtiei. b. procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul.
MM Elemente de 1.1 2 c. forme de organizare a
limbaj 1.3 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor sunete 13.III colectivului: activitate
muzical Timbrul 2.3 emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti distincte 16.III frontal, activitate
-Sunete din mediul - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, individual.
nconjurtor emise tare sau ncet de obiecte cunoscute
- exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte din a. materiale:
copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali recunosc casetofon, cd-uri, laptopul,
auditiv b. procedurale:
- acompanierea cntecelor cu percuie conversaia, explicaia,
corporal (bti din palme, bti cu degetul n banc demonstraia, exerciiul,
etc.) jocul
-,,Ariciul,, c. forme de organizare a
colectivului:
frontal, individual,
79
Clasa
pregtitoare
evaluare oral
SPTMNA : XXIV 20- 24.III.2017

TEMA : JOCUL CU MAINUE

IPLI mp ore
NA e
ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul d. Literele d i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului d n 5 a. materiale: caiet, fie de
oral D. 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini 20.III lucru, plan d/D, imagini
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor d i D 21.III diverse, imagini cu lecturi,
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor d i D 22.III poveti audio, modele de
interaciune) a cuvintelor care ncep/se 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 23.III mainue
Citire/ lectur termin cu sunetul d 2.2 sunetul d 24.III b. procedurale:
Scriere/ 2.3 conversaia, explicaia,
redactare 2. Sunetul d. Literele d i 4.1 -exerciii de scriere a literelor d, D demonstraia, exerciiul,
Elemente de D 4.2 -recunoaterea literelor d, D problematizarea, nvarea
construcie a Modificarea unei poveti -exerciii de sesizare a poziiei sunetului d n prin descoperire, munca
comunicrii audiate (modificarea pronunarea unui cuvnt independent
succesiunii -punerea n coresponden a cuvintelor din 1-2 silabe c. forme de organizare a
evenimentelor) cu imagini colectivului: frontal,
3. Sunetul d. Literele d i recunoaterea unui obiect, prin formularea de activitate individual, n
D ntrebri despre caracteristicile acestuia - joc de tipul grup/ pe echipe,evaluare
Recunoaterea unui Cutiua fermecat oral i scris
80
Clasa
pregtitoare
obiect, prin formularea - conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat
de ntrebri despre sau a unei imagini
caracteristicile acestuia - jocuri de modificare a povetilor audiate:
4. Sunetul d. Literele d i schimbarea succesiunii evenimentelor, modificarea
D finalului
Punerea n coresponden - crearea unor poveti orale pornind de la idei/
a cuvintelor din 1-2 imagini date sau desene create de copii
silabe cu imagini
MEM TIINELE 1. Efecte ale forelor 1.6 formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la 4 a.materiale: caiet, fie de
FIZICII (mpingerea, tragerea)- 4.2 o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ 21.III lucru, plane, jetoane,
-NUMERE Alctuirea unor probleme aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; 22.III numrtoare, riglete,
prin schimbarea - schimbarea componentelor unei probleme (date 23.III minge, mainue, sfoar
numerelor dintr-o numerice, tematic, aciuni), fr ca tipul de 24.III b.procedurale:
problem rezolvat. problem s se schimbe; conversaia,explicaia,
2. Efecte ale forelor - transformarea unei probleme de adunare n demonstraia,
(mpingerea, tragerea) )- problem de scdere i invers; exerciiul, jocul didactic,
Alctuirea unor probleme - transformarea unei probleme prin extinderea/ nvarea prin descoperire,
prin schimbarea reducerea numrului de operaii problematizarea, munca
numerelor dintr-o - identificarea consecinelor unor aciuni asupra independent
problem rezolvat. corpurilor; c.forme de organizare a
3. Micarea corpurilor- - jocuri de micare pentru evidenierea forelor i a colectivului:
Alctuirea unor probleme efectelor acestora: mpingere, tragere; activitate frontal,
prin schimbarea ntrebrii activitate individual
dintr-o problem activitate n grup
rezolvat.
4. Micarea corpurilor-
Alctuirea i rezolvarea
unor probleme prin
schimbarea
componentelor acesteia.
DP Dezvoltare TRIRE I - vizionarea unor secvene din desene animate, filme 2 a. materiale: caiet, fie de
81
Clasa
pregtitoare
emoional i MANIFESTARE 2.1 pentru copii, audierea unor poveti consacrate, 20.III lucru, rechizite
social EMOIONAL pentru identificarea i denumirea emoiilor de baz 22.III b. procedurale:
ale personajelor (Exemplu: cocoul suprat, iedul conversaia euristic,
Emoii de baz fricos, mpratul fericit, albina curajoas) exerciiul, munc
bucurie, tristee independent,
problematizarea,
didactic
frontal, activitate
AV Desen 1. Mainue (desen-linia) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple ; 2 grup/ pe perechi
AP Pictur 2. Remorca- 2.2 -realizarea desenului cu mainue pe baza iniiativei 21.III
Confecii i confecionare (decupare, 2.5 spontane(alegerea tipului de main, culoarea) 24.III a. materiale: creion,
Jucrii ndoire, lipire) 2.3 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri carioca, creioane colorate,
despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n creioane cerate, ablon,
mediul familiar; foarfec, lipici.
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple b. procedurale:
(decupare,ndoire a hrtiei) conversaia, explicaia,
exerciiul
MM Elemente de Timbrul 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 frontal, activitate
limbaj -Sunete vocale (vorbite 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 20.III individual;
muzical sau cntate) 1.4 distincte 23.III
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, a. materiale:
emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
cunoscute b. procedurale:
-jocuri de audiere alternativ i comparat a conversaia, explicaia,
sunetelor vorbite i cntate Exemplu: demonstraia, exerciiul,
ascultarea unei poezii, n comparaie cu jocul
audierea unui cntec c. forme de organizare a
-observarea unor ilustraii pe textul cntecului care colectivului:
82
Clasa
pregtitoare
uureaz receptarea frontal, individual,

- implicarea activ i dirijat n receptarea evaluare oral
cntecelor
-,,Numrtoare,, de V. Nicolescu
Sptmna XXV 27- 31.03.2017 coala Altfel
SPTMNA : XXVI 3- 7.IV.2017

TEMA : FANTEZIE I CREAIE

IPLI e ore
NA tene
CLR Comunicare 1. Sunetul f. Literele f i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului f n 5 a. materiale: : caiet, fie de
oral F. 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de 3.IV lucru, plan f/F, imagini
(ascultare, 1.3 imagini 4.IV diverse, imagini cu lecturi,
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 -exerciii de recunoatere a literelor f i F 5.IV poveti audio, modele de
interaciune) a cuvintelor care ncep/se 2.1 -exerciii de scriere dup contur a literelor f i F 6.IV bileele
Citire/ lectur termin cu sunetul f 2.2 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se 7.IV b. procedurale:
Scriere/ 2.3 aude sunetul f conversaia, explicaia,
redactare 2. Sunetul f. Literele f i 4.1 demonstraia, exerciiul,
Elemente de F 4.2 -exerciii de scriere a literelor f, F problematizarea, nvarea
construcie a Scrierea de bileele cu -recunoaterea literelor f, F prin descoperire, munca
comunicrii litere de tipar decupate -exerciii de sesizare a poziiei sunetului f n independent
3. Sunetul f. Literele f i pronunarea unui cuvnt c. forme de organizare a
83
Clasa
pregtitoare
F -punerea n coresponden a cuvintelor cu imagini colectivului: frontal,

-scrierea unor bileele cu mesaje diverse, activitate individual, n
4. Sunetul f. Literele f i folosind litere de tipar grup/ pe echipe,evaluare
F. Corespondena - confecionarea unor bileele cu litere de tipar oral i scris
cuvnt-imagine rupte sau decupate din reviste, ziare etc.
(nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care
trebuie scris
MEM TIINELE 1. Schimbarea formei 1.6 4 a.materiale: caiet, fie de

FIZICII corpurilor (deformare)- 4.2 jocuri de micare pentru evidenierea forelor i a lucru, plane, jetoane,
-NUMERE Schimbarea efectelor acestora: deformarea/ ruperea/ 4.IV numrtoare, riglete,
componentelor unei spargerea; 5.IV plastilin
probleme fr ca tipul de schimbarea componentelor unei probleme (date 6.IV b.procedurale:
probleme s se schimbe. numerice, tematic, aciuni), fr ca tipul de 7.IV conversaia,explicaia,
2. Schimbarea formei problem s se schimbe; demonstraia,
corpurilor (rupere) transformarea unei probleme prin extinderea/ exerciiul, jocul didactic,
Schimbarea reducerea numrului de operaii; nvarea prin descoperire,
componentelor unei problematizarea, munca
probleme fr ca tipul de independent
probleme s se schimbe. c.forme de organizare a
3. Schimbarea formei colectivului:
corpurilor.Transformarea activitate frontal, activitate
unei probleme prin individual
extinderea numrului de activitate n grup
operaii.
4. Schimbarea formei
corpurilor. Transformarea
unei probleme prin
reducerea numrului de
operaii.
TRIRE I 2 a. materiale: caiet, fie de

DP Dezvoltare MANIFESTARE 2.1 3.IV lucru, rechizite
emoional i EMOIONAL - completarea frazelor lacunare (Exemplu: Cum se 5.IV b. procedurale:
social simt copiii? Bieelul a terminat de colorat un conversaia euristic,
84
Clasa
pregtitoare
Emoii de baz desen frumos i este ..(bucuros)., Fetia a spart exerciiul, munc
bucurie, tristee o can i este (suprat), Bunica a plecat independent,
astzi la ar i Monica este (trist) etc problematizarea, simularea,
frontal, activitate
grup/ pe perechi
1. Ariciul (asamblare)
AV Desen 2. Mti (decupare, 1.1 2 a. materiale: mr, semine
AP Pictur asamblare, lipire, 1.2 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 4.IV floarea+soarelui, cartof,
Confecii i decorare) 2.3 -joc de descoperire, recunoatere, sortare a 7.IV scobitori, ablon, materiale
Jucrii 2.5 diferitelor tipuri de material cu care se lucreaz; din natur, beior, creioane
2.6 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple colorate, carioca.
de decorare,decupare a hrtiei; b. procedurale:
-realizarea unei expoziii cu animalele din legume conversaia, explicaia,
i fructe; demonstraia, observaia,
-realizarea mtilor i folosirea lor pentru punerea exerciiul.
n scen a unor serbri, baluri. c. forme de organizare a
frontal, activitate
individual.
Interpretarea a. materiale:
MM Elemente de -Nuane - Tare/ ncet/ 1.1 2 casetofon, cd-uri, laptopul,
limbaj mediu 1.3 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 3.IV b. procedurale:
muzical 2.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 6.IV conversaia, explicaia,
distincte demonstraia, exerciiul,
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau jocul
scurte, emise tare sau ncet de obiecte cunoscute c. forme de organizare a
- exerciii alternative n colectiv Exemplu: o colectivului:
parte din copii prezint poezia sau cntecul, iar frontal, individual,
ceilali recunosc auditiv evaluare oral
- acompanierea cntecelor cu percuie
85
Clasa
pregtitoare
corporal (bti din palme, bti cu degetul n

banc etc.)
-jocuri de recunoatere auditiv a unor
sonoriti din mediul nconjurtor i imitarea lor
folosind onomatopee
-,,Mo Cioc-Boc,, de L. Comes
SPTMNA : XXVII- 10- 14.IV.2017; XXVIII 17- 18.IV.2017

TEMA: SRBTOAREA PATELUI
DISC DOMENIUL Coninuturile Comp Activiti de nvare Nr. ore Resurse

IPLI e
NA tene
86
Clasa
pregtitoare
CLR Comunicare 1.Sunetul b.Literele bi 1.1 - confecionarea unor felicitri cu litere de tipar 7 a. materiale: : caiet, fie
oral B. 1.2 rupte sau decupate din reviste, ziare etc. 10.IV de lucru, plan b/B,
(ascultare, 1.3 (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care 11.IV imagini diverse, imagini cu
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 12.IV lecturi, colaje din
interaciune) a cuvintelor care ncep-se 2.1 1 Martie) 13.IV desene,simboluri, cuvinte,
Citire/ lectur termin cu sunetul b 2.2 - decorarea unor obiecte/ desene folosind semne 14.IV plan /\, formule
Scriere/ 2.3 grafice 17.IV specifice pentru urare,
redactare 2. Sunetul b.Literele bi 4.1 - exerciiijoc de decorare a unor felicitri, n 18.IV modele de felicitri,situaii
Elemente de B. 4.2 care sunt utilizate litere, cuvinte i simboluri de comportament
construcie a -jocuri de exersare a modului n care faci o urare b. procedurale:
comunicrii Formule specifice pentru cu ocazia srbtorii Patelui conversaia, explicaia,
urare. Felicitarea - prezentarea unor evenimente semnificative din demonstraia, exerciiul,
viaa proprie problematizarea, nvarea
3. Sunetul . Literele i - discuii privind comportamentul unor personaje; prin descoperire, munca
evidenierea unor modele de comportament independent
- formularea/ completarea unor enunuri orale c. forme de organizare a
Comportamentul care s conin comparaii ntre obiecte familiare colectivului: frontal,
personajelor. - alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea i activitate individual, n
Evidenierea unor descrierea unor lucruri i evenimente familiare grup/ pe echipe,evaluare
modele de - exprimarea ngrijorrii sau aprecierii fa de oral i scris
comportament. evenimente, persoane, lucruri cunoscute
Folosirea unor cuvinte - identificarea a cel puin dou trsturi ale unor
descriptive pentru a personaje de desene animate/ benzi desenate/
mbogi o descriere poveti cunoscute
4. Sunetul . Literele i - formularea unor descrieri/ prezentri
. Joc de rol: La biseric elementare ale unor activiti/ jocuri preferate
folosirea unor cuvinte descriptive pentru a
mbogi o descriere
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului b n
pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de
imagini
-exerciii de recunoatere a literelor b i B
-exerciii de scriere dup contur a literelor b i B
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se
87
Clasa
pregtitoare
aude sunetul b
-exerciii de scriere a literelor b, B
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului n
pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de
imagini
-exerciii de recunoatere a literelor i
-exerciii de scriere dup contur a literelor i
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se
aude sunetul
-exerciii de scriere a literelor ,
MEM NUMERE 1.Obiceiuri de Pate- 1.6
- transformarea unei probleme de adunare n
Transformarea unei 6.1 5 a.materiale: caiet, fie de
problem de scdere i invers;
probleme de adunare n 11.IV lucru, plane, jetoane,
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda
problem de scdere i 12.IV numrtoare, riglete
balanei;
invers. 13.IV b.procedurale:
- ordonarea unor obiecte dup lungime,
2. Obiceiuri de Pate- 14.IV conversaia,explicaia,
comparri succesive i exprimarea rezultatelor
Transformarea unei 18.IV demonstraia,
(mai lung, mai nalt, cel mai lung etc.);
probleme de adunare n exerciiul, jocul didactic,
problem de scdere i nvarea prin descoperire,
invers. c.forme problematizarea,
3. Patele-srbtoarea munca independent de
sufletului -Transformarea organizare a colectivului:
unei probleme de activitate frontal,
adunare n problem de activitate individual
scdere i invers. activitate n grup
4. Cretere i dezvoltare.
Aflarea unui termen
necunoscut folosind
metoda balanei.
DP Dezvoltare TRIRE I 2.1 3 a. materiale: caiet, fie de

- jocuri de tipul Roata emoiilor, pentru
emoional i MANIFESTARE 10.IV lucru, rechizite
aprecierea
social EMOIONAL 12.IV
emoiilor n diferite situaii (Exemplu: Cum m-am
88
Clasa
pregtitoare
Emoii de baz fric simit? Situaii: prima zi de coal, ntlnirea cu 17.IV b. procedurale:
noii colegi, cnd este ncurajat/certat de prini, conversaia euristic,
srbtorirea zilei de natere, apariia unui nou exerciiul, munc
membru n familie) independent,
problematizarea,
didactic
frontal, activitate
grup/ pe perechi
-formularea de rspunsuri la ntrebri simple;
AV Desen 1. Felicitarea (decupare, 1.1 -expunerea, observarea i analiza unor lucrri 3 a. materiale: abloane,
AP Pictur lipire, desen) 1.3 pe aceast tem(Ou ncondeiate, desene, 11.IV acuarele, pensul, foarfec,
Confecii i 2. Suport pentru ou 2.2 felicitri); 14.IV lipici, panglic, a,
Jucrii (tiere, decupare, lipire, 2.3 -folosirea liniei i punctului cu scop decorativ; 18.IV carioca, creioane colorate,
asamblare, desenare, 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple markere, adeziv cu sclipici,
pensulaie) de ndoire, decupare a hrtiei; imagini cu ou
-realizarea unei expoziii cu tema dat(Patele). ncondeiate, ou fiert, o
celul di cofragul de ou,
hrtie creponat verde.
b. procedurale:
exerciiul.
frontal, activitate
individual.
MM Elemente de Timbrul 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 3 a. materiale:

limbaj -Sunete muzicale 1.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti 10.IV casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical instrumentale 2.3 distincte 13.IV b. procedurale:
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau 17.IV conversaia, explicaia,
89
Clasa
pregtitoare
scurte, emise tare sau ncet de obiecte cunoscute demonstraia, exerciiul,

- exerciii alternative n colectiv Exemplu: o jocul
parte din copii prezint poezia sau cntecul, iar c. forme de organizare a
ceilali recunosc auditiv colectivului:
-,,Hristos a nviat,, frontal, individual,
evaluare oral
90
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXIX 2- 5.V.2017

TEMA : S OCROTIM NATURA!

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul h. Literele h i 1.1 -exprimarea ngrijorrii sau aprecierii fa de 4 a. materiale: caiet, fie
oral H 1.2 evenimente, persoane, lucruri cunoscute 2.V de lucru, plan h/H,
(ascultare, 1.3 - identificarea a cel puin dou trsturi ale unor 3.V imagini diverse, imagini
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 personaje de desene animate/ benzi desenate/ poveti 4.V cu lecturi, colaje din
interaciune) a cuvintelor care ncep/se 2.1 cunoscute 5.V desene,simboluri,
Citire/ lectur termin cu sunetul h 2.2 - formularea unor descrieri/ prezentri elementare ale cuvinte, plan p/P, reguli
Scriere/ 2.3 unor activiti/ jocuri preferate de ocrotire a
redactare 2. Sunetul h. Literele h i 4.1 - conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat naturii,modificarea
Elemente de H 4.2 sau a unei imagini finalului unei poveti
construcie a Repovestirea unor - jocuri de modificare a povetilor audiate: schimbarea cunoscute
comunicrii fragmente din poveti succesiunii evenimentelor, modificarea finalului b. procedurale:
audiate, cu reproducerea - crearea unor poveti orale pornind de la idei/ imagini conversaia, explicaia,
intonaiei. date sau desene create de copii demonstraia, exerciiul,
Exprimarea ngrijorrii - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre problematizarea,
fa de evenimente, coninutul unui mesaj/ text scurt audiat nvarea prin
persoane, lucruri - reformularea unor mesaje descoperire, munca
cunoscute - repovestirea unor secvene preferate dintr-un text independent
3. Sunetul p. Literele p i audiat c. forme de organizare
P -exerciii de sesizare a poziiei sunetului h n a colectivului: frontal,
pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini activitate individual, n
Identificarea, dintr-un ir, -exerciii de recunoatere a literelor h i H grup/ pe echipe,evaluare
a cuvintelor care ncep/se -exerciii de scriere dup contur a literelor h i H oral i scris
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude
termin cu sunetul p
sunetul h
4. Sunetul p. Literele p
i P -exerciii de scriere a literelor h, H
91
Clasa
pregtitoare
Modificarea unei poveti -exerciii de sesizare a poziiei sunetului p n

audiate (modificarea pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini
finalului) -exerciii de recunoatere a literelor p i P
-exerciii de scriere dup contur a literelor p i P
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude
sunetul p
-identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se

termin cu sunetul p
-exerciii de scriere a literelor p, P
MEM NUMERE 1. Efecte pozitive ale 1.1 -reprezentarea numerelor de la o la 20 cu ajutorul unor 4 a.materiale: caiet, fie de
aciunii omului-Numerele 1.2 obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau 2.V lucru, plane, jetoane,
naturale de la 0 la 20. 1.3 semne (cerculee, linii etc.); 3.V numrtoare, riglete,
2. Efecte negative ale 3.2 - citirea numerelor de la 0 la 20; 4.V imagini
aciunii omului-Numerele - scrierea numerelor de la 0 la 20; 5.V
naturale de la 0 la 20. - numrarea nainte i napoi, n variante complete sau b.procedurale:
3. Reguli de ocrotire a de la un punct al seriei, din 1 n 1, cu/frmanipularea conversaia,explicaia,
naturii!-Numerele obiectelor; demonstraia,
naturale de la 0 la 20. - explorarea mediului nconjurtor pentru a identifica i exerciiul, jocul didactic,
4. Preuiete natura!- numra fiine i lucruri; nvarea prin
Compararea numerelor n - compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, descoperire,
concentrul 0 - 20. puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, problematizarea, munca
ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea n independent
coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor; c.forme de organizare a
- vecinilor unui numr; colectivului:
- selectarea unor numere dup un criteriu dat; activitate frontal,
- ordonarea unor numere date, cresctor sau activitate individual
descresctor; activitate n grup
- identificarea numerelor lips dintr-un ir de numere;
- identificarea efectelor pozitive i negative ale
aciunilor proprii asupra mediului apropiat;
- realizarea unor desene/afie/colaje care s prezinte
92
Clasa
pregtitoare
norme de comportare civilizat;
DP Dezvoltare TRIRE I 2.1 - jocuri din folclorul copiilor, practicate n coal sau 1 a. materiale: caiet, fie
emoional i MANIFESTARE n afara colii, viznd exprimarea emoiilor 3.V de lucru, rechizite
social EMOIONAL b. procedurale:
conversaia euristic,
Emoii de baz exerciiul, munc
bucurie independent,
problematizarea,
didactic
frontal, activitate
grup/ pe perechi
AV Desen 1. Cmp cu maci-colaj
AP Pictur (decorare, lipire, 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale: hrtie
Confecii i pensulaie) 2.3 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri 2 creponat roie, foarfec,
Jucrii 2. Cutiua pentru 2.4 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n lipici, mlai, gris, spice
agrafe/nasturi (decupare, 2.5 mediul familiar; 2.V de gru, acuarele,
ndoire, lipire, colorare, -confecionarea jucriilor folosind tehnici simple de 5.V pensul, ablon, hrtie
desenare) ndoire, decupare, decorare a hrtiei; reciclabil, carioca.
-transformarea ablonului ntr-un material util (cutiu b. procedurale:
pentru depozitarea unor obiecte mici). conversaia, explicaia,
exerciiul.
frontal, activitate
individual.
a. materiale:
MM Cntare Cntarea cu 1.4 -audierea cntecului demonstrat de casetofon, cd-uri,
93
Clasa
pregtitoare
instrumental acompaniament 2.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice 1 laptopul,
-Acompaniament 2.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care 4.V b. procedurale:
instrumental realizat de 3.3 uureaz receptarea conversaia, explicaia,
cadrul didactic - implicarea activ i dirijat n receptarea demonstraia, exerciiul,
cntecelor jocul
-reproducerea n colectiv a cntecelor c. forme de organizare
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele a colectivului:
- acompanierea liber a cntecelor, cu frontal, individual,
sonoriti emise de obiecte din clas evaluare oral
-,,Eu sunt numai un copila,, de W. A. Mozart
94
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXX 8- 12.V.2017

TEMA : UNIVERSUL

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul g. Literele g i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului g n 5 a. materiale: caiet, fie
oral G 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini 8.V de lucru, plan g/G,
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor g i G 9.V imagini diverse, imagini
vorbire, Identificarea, dintr-un 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor g i G 10.V cu lecturi, colaje din
interaciune) ir, a cuvintelor care 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 11.V desene,simboluri,
Citire/ lectur ncep/se termin cu 2.2 sunetul g 12.V cuvinte, plan /, reguli
Scriere/ 2.3 de ocrotire a naturii,
sunetul g.
redactare 4.1 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se repovestirea unui text
Elemente de 4.2 termin cu sunetul g audiat,imagini cu
construcie a planetele
comunicrii -exerciii de scriere a literelor g, G b. procedurale:
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului n conversaia, explicaia,
2. Sunetul g. Literele g i pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini demonstraia, exerciiul,
G. Audierea unei poveti -exerciii de recunoatere a literelor i problematizarea,
3. Sunetul . Literele i -exerciii de scriere dup contur a literelor i nvarea prin
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude descoperire, munca
sunetul independent
Identificarea, dintr-un ir, c. forme de organizare
a cuvintelor care ncep/se -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se a colectivului: frontal,
termin cu sunetul termin cu sunetul activitate individual, n
grup/ pe echipe,evaluare
4. Sunetul . Literele i -exerciii de scriere a literelor , oral i scris
. Repovestirea unui text - oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este
audiat vorba (n acest fragment de poveste)?
95
Clasa
pregtitoare
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri

scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- reformularea unor mesaje
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text
audiat
- observarea, recunoaterea, executarea unor comenzi
simple (privete, ascult, fii atent)
- audierea unor poveti sau a unei descrieri i
manifestarea reaciilor corespunztoare
MEM TIINELE 1. Pmntul- Numerele - reprezentarea numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul 4 a.materiale: caiet, fie de
PMNTULU naturale de la 20 la 31. 1.1 unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau 9.V lucru, plane, jetoane,
I 2. Soarele- Numerele 1.2 semne (cerculee, linii etc.); 10.V numrtoare, riglete,
naturale de la 20 la 31. 1.3 - citirea numerelor de la 20 la 31; 11.V imagini
3. Luna- Numerele 2.2 - scrierea numerelor de la 20 la 31; 12.V b.procedurale:
naturale de la 20 la 31. - numrarea nainte i napoi, n variante complete sau conversaia,explicaia,
4. Planetele- Numerele de la un punct al seriei, din 1 n 1, cu/frmanipularea demonstraia,
naturale de la 20 la 31. obiectelor; exerciiul, jocul didactic,
- explorarea mediului nconjurtor pentru a nvarea prin
- compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, problematizarea, munca
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, independent
ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea n c.forme de organizare a
coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor; colectivului:
- vecinilor unui numr; activitate frontal,
- selectarea unor numere dup un criteriu dat; activitate individual
- ordonarea unor numere date, cresctor sau activitate n grup
descresctor;
- identificarea numerelor lips dintr-un ir de numere;
- recunoaterea Soarelui, a Lunii i a Pmntului
folosind imagini sau modele;
96
Clasa
pregtitoare
DP Dezvoltare INTERACIUNI 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s 2 a. materiale: caiet, fie
emoional i SIMPLE CU FIINE te prezint eu? n care fiecare copil i prezint 8.V de lucru, rechizite
social I OBIECTE colegul/colega 10.V b. procedurale:
FAMILIARE - realizarea unui jurnal n imagini Eu i conversaia euristic,
prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz exerciiul, munc
Persoane preferate i prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate independent,
caracteristicile acestora mpreun, fiinele de carese simte ataat problematizarea,
- organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, simularea, joc de rol, joc
Expoziie de lucrri plastice dedicate prietenilor didactic
- Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret c. forme de organizare
frontal, activitate
grup/ pe perechi
AV Pictur 1. Ziua i noaptea 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple;
AP Colaj (tiere, lipire) 1.2 -descrierea materialelor folosite, dup criterii diferite; 2 a. materiale: fire de
2. Planetele (lipire hartie 2.3 -explorarea mediului nonjurtor i vizionarea unor 9.V mohair galbene i
creponata) 2.2 filmulee cu privire la sistemul solar; 12.V albastre, foarfec, lipici,
-tierea firelor mai scurte i mai lungi, dup indicaii; acuarele, pensul, filme
--folosirea unor tehnici la alegere,pentru a realiza documentar.
planetele, folosind hartia creponata b. procedurale:
exerciiul.
frontal, activitate
individual.
MM Cntare Cntarea cu 1.4 -audierea cntecului demonstrat de
instrumental acompaniament 2.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice a. materiale:
- Acompaniament de 2.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care 2 casetofon, cd-uri,
jucrii muzicale realizat 3.3 uureaz receptarea 8.V laptopul,
de copii - implicarea activ i dirijat n receptarea 11.V b. procedurale:
-reproducerea n colectiv a cntecelor demonstraia, exerciiul,
97
Clasa
pregtitoare
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele jocul

- acompanierea liber a cntecelor, cu c. forme de organizare
sonoriti emise de obiecte din clas a colectivului:
(creioane, beioare, mas, podea,dulap ) frontal, individual,
-,,Baba Oarba,, evaluare oral
SPTMNA : XXXI 15- 19.V.2017

TEMA : TIMPUL

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul j. Literele j i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului j n 5 a. materiale: : caiet, fie
oral J. 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini 15.V de lucru, plan j/J,
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor j i J 16.V imagini diverse, imagini
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor j i J 17.V cu lecturi, jurnalul clasei
interaciune) a cuvintelor care ncep/se 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 18.V din desene,simboluri,
Citire/ lectur termin cu sunetul j 2.2 sunetul j 19.V cuvinte, , modele-tirea
Scriere/ 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se zilei, repovestirea unui
redactare 2. Sunetul j. Literele j i 4.1 termin cu sunetul j text audiat,modele de
Elemente de J. tirile zilei (ntmplri 4.2 -exerciii de scriere a literelor j, J invitaii, despre timp
construcie a povestite de -citirea simbolurilor pentru jurnalulu ilustrat al b. procedurale:
comunicrii colegi/aduli) clasei conversaia, explicaia,
3. Sunetul j. Literele j i -exerciiijoc de decorare a unor invitaii n care sunt demonstraia, exerciiul,
J. Jurnalul clasei utilizate cuvinte, simboluri , desene, cifre problematizarea,
punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele nvarea prin
4. Sunetul j. Literele j i orale indicate descoperire, munca
J. - codarea sau decodarea unor mesaje scrise Exemplu: independent
Invitaie pentru ziua mea expunerea n clas a unor panouri care prezint reguli c. forme de organizare
de comportament, aniversri ale copiilor, mesaje ale a colectivului: frontal,
copiilor sau ale cadrului didactic etc. activitate individual, n
completarea jurnalului clasei folosind desene, grup/ pe echipe,evaluare
fotografii, simboluri oral i scris
- organizarea n clas a unui col/ panou intitulat
98
Clasa
pregtitoare
Peretele vorbitor, n care copiii s-i poat lsa

mesaje i informaii pe o tem aleas de ei, n cadrul
unui proiect (prin desene, cuvinte i simboluri
- audierea unor poveti citite/ nregistrate/ povestite de
aduli/ copii
- participarea la activiti de tipul tirile zilei, n
care copiii ascult ntmplri/ evenimente povestite de
colegi sau aduli invitai
- vizionarea unor scurte secvene din emisiuni pentru
copii
- rezolvarea unor probleme ntlnite n jocurile pe
computer (unde instruciunile sunt oferite verbal
- marcarea unei sptmni pe calendar; 4 - marcarea unei

MEM MSURRI - ordonarea cronologic a anotimpurilor/zilelor 16.V sptmni pe calendar;
1. Uniti de msur a 6.2 sptmnii; 17.V - ordonarea cronologic
timpului-anul, luna, - realizarea unui orar sptmnal, cu ajutorul 18.V a anotimpurilor/zilelor
sptmna, ziua. desenelor i simbolurilor; 19.V sptmnii;
2. Ziua i noaptea- - aezarea unor imagini n ordinea derulrii - realizarea unui orar
ordonarea cronologic. evenimentelor dintr-o zi; sptmnal, cu ajutorul
3. Calendarul-marcarea - plasarea unui eveniment n timp, utiliznd repere desenelor i
unei sptmni pe cronologice (ieri, azi, mine); simbolurilor;
calendar. - jocuri de evideniere a duratelor, de tipul Cine - aezarea unor imagini
4. Date importante-durata ajunge mai repede la...? A cui activitate a durat mai n ordinea derulrii
unei activiti. mult?; evenimentelor dintr-o zi;
- plasarea unui
eveniment n timp,
utiliznd repere
cronologice (ieri, azi,
mine);
- jocuri de evideniere a
duratelor, de tipul Cine
ajunge mai repede
la...? A cui activitate a
durat mai mult?;
99
Clasa
pregtitoare
- jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s 2 a. materiale: caiet, fie

DP Dezvoltare 2.3 te prezint eu? n care fiecare copil iprezint jucria 15.V de lucru, rechizite
emoional i INTERACIUNI preferat 17.V b. procedurale:
social SIMPLE CU FIINE - realizarea unui jurnal n imagini Eu i conversaia euristic,
I OBIECTE prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz exerciiul, munc
FAMILIARE prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate independent,
mpreun, obiectele de care se simte ataat problematizarea,
Obiecte preferate i simularea, joc de rol, joc
caracteristicile acestora didactic
frontal, activitate
grup/ pe perechi
AV -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale: jumtate

AP Desen 1.1 -confecionarea ceasului folosind materiale i tehnici 2 cutie brnz topit,
Pictur Ceasul-confecionare 2.3 diferite; 16.V abloane, pensul,
(pensulaie, decupare, - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri 19.V acuarele, piuneze, pahar
asamblare, lipire) 2.5 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n de unic folosin, hrtie
2.6 mediul familiar; creponat, foarfec,
-realizarea ceasului pentru folosirea sa ca dcor pentru lipici.
diverse evenimente din viaa colarilor b. procedurale:
exerciiul.
frontal, activitate
individual.
- jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor a. materiale:

MM Micare pe 1.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri,
muzic Micri sugerate de 3.1 distincte 2 laptopul,
100
Clasa
pregtitoare
textul cntecului 3.2 - exersarea micrii spontane pe cntec 15.V b. procedurale:

- desenarea unor imagini sugerate de textele cntecelor 18.V conversaia, explicaia,
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz demonstraia, exerciiul,
micarea liber, spontan jocul
-,,Tic-tac,, de M. Ursu c. forme de organizare
a colectivului:
evaluare oral
SPTMNA : XXXII 22- 26.V.2017
TEMA : TIMPUL LIBER

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul z. Literele z i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului z n 5 a. materiale: : caiet, fie
oral Z 1.2 pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini 22.V de lucru, plan z/Z,
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor z i Z 23.V imagini diverse, imagini
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor z i Z 24.V cu lecturi, colaje din
interaciune) a cuvintelor care ncep/se 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 25.V desene,simboluri,
Citire/ lectur termin cu sunetul z 2.2 sunetul z 26.V cuvinte, plan v/V,
Scriere/ 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se reguli de comunicare
redactare 2. Sunetul z. Literele z i 4.1 eficient, civilizat,
termin cu sunetul z
Elemente de Z. Sortarea imaginilor 4.2 b. procedurale:
construcie a -exerciii de scriere a literelor z, Z conversaia, explicaia,
dup diferite criterii -exerciii de sesizare a poziiei sunetului v n
comunicrii 3. Sunetul v. Literele v i demonstraia, exerciiul,
pronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini problematizarea,
V -exerciii de recunoatere a literelor v i V nvarea prin
-exerciii de scriere dup contur a literelor v i V descoperire, munca
Identificarea, dintr-un ir, -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude
a cuvintelor care ncep/se independent
sunetul v c. forme de organizare
termin cu sunetul v -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se a colectivului: frontal,
4. Sunetul v. Literele v i termin cu sunetul v activitate individual, n
V. Reguli de comunicare -exerciii de scriere a literelor v, V grup/ pe echipe,evaluare
oral i scris
101
Clasa
pregtitoare
eficient, civilizat. Joc -identificarea unor norme de comportament civilizat la

de rol o zi aniversar a unei persoane cunoscute
-exersarea unor reguli de comunicare eficient,
civilizat
a.materiale: caiet, fie de

- recunoaterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei lucru, plane, jetoane,
MEM MSURRI 1. n excursie- 6.3 - confecionarea banilor necesari pentru o activitate- numrtoare, riglete,
Uniti de msur pentru joc 4 monede, bancnote
valoare (banii). - jocuri de utilizare a banilor (ex.: La magazin, n b.procedurale:
2. La munte Uniti parcul de distracii etc.); 23.V conversaia,explicaia,
de msur pentru valoare - jocuri de gestionare a unui mic buget pentru 24.V demonstraia,
(banii). excursie, vizit la muzeu, plimbare n parc, vizionarea 25.V exerciiul, jocul didactic,
3. La mare Uniti unui film etc.; 26.V nvarea prin
de msur pentru valoare descoperire
(banii). problematizarea, munca
4. Aniversarea-Uniti de independent
msur pentru valoare c.forme de organizare a
(banii). colectivului:
activitate frontal,
activitate individual
a. materiale: caiet, fie

DP Dezvoltare de lucru, rechizite
emoional i INTERACIUNI - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipulPot s te b. procedurale:
social SIMPLE CU FIINE 2.3 prezint eu? n care fiecare copil i prezint animalul 2 conversaia euristic,
I OBIECTE preferat 22.V exerciiul, munc
FAMILIARE 24.V independent,
problematizarea,
Animale preferate i simularea, joc de rol, joc
caracteristicile acestora didactic
frontal, activitate
102
Clasa
pregtitoare
grup/ pe perechi
a. materiale: imagini cu
AV Foto-film aparate fot, diverse
AP Confecii i 1. Aparatul foto aparate electronice care
Jucrii 2. Porumbelul- 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; pot imortaliza imagini,
confecionare 2.5 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri 2 ablon, pensul, acuarel,
(pensulaie, decupare, 2.3 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n 23.V foarfec, lipici.
pliere, asamblare) mediul familiar; 26.V b. procedurale:
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de conversaia, explicaia,
pliere a a hrtiei i de asamblare a componentelor; demonstraia, observaia,
-prezentarea unor tipuri de aparate foto. exerciiul.
frontal, activitate
individual.
MM Micare pe 1.1 a. materiale:

muzic Micri libere pe muzic 3.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor casetofon, cd-uri,
3.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti laptopul,
distincte b. procedurale:
- exersarea micrii spontane pe cntec conversaia, explicaia,
- desenarea unor imagini sugerate de textele cntecelor 2 demonstraia, exerciiul,
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz 22.V jocul
micarea liber, spontan 25.V c. forme de organizare
-,,Ecoul,, a colectivului:
evaluare oral
103
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXXIII 29.V- 2.VI.2017

TEMA : CUM FOLOSESC APARATELE ELECTRICE?
DISC DOMENIUL Coninuturile Co Activiti de nvare Nr. ore Resurse

IPLI mpe
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul x. Literele 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului x n pronunarea 5 a. materiale: caiet, fie
oral x i X 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 29.V de lucru, plan x/X,
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor x i X 30.V imagini diverse,
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor x i X 31.V imagini cu lecturi,
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude 1.VI modele de aparate
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 sunetul x 2.VI electrice, plan /,
Scriere/ 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se reguli de folosire a unor
cu sunetul x
redactare 4.1 aparate
termin cu sunetul x
Elemente de 4.2 electrice,etichete
2. Sunetul x. -exerciii de scriere a literelor x, X
construcie personale
Literele x i X. Joc -exerciii de sesizare a poziiei sunetului n pronunarea
a
comunicrii de rol: La diferitelor cuvinte sugerate de imagini
cumprturi b. procedurale:
-exerciii de recunoatere a literelor i conversaia, explicaia,
3. Sunetul . Literele -exerciii de scriere dup contur a literelor i demonstraia, exerciiul,
i -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude problematizarea,
sunetul nvarea prin
Identificarea, dintr-
-identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se descoperire, munca
un ir, a cuvintelor
104
Clasa
pregtitoare
care ncep/se termin termin cu sunetul independent

cu sunetul . -exerciii de scriere a literelor , c. forme de organizare
- reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea intonaiei, a colectivului: frontal,
4. Sunetul . Literele n funcie de intenia de comunicare (aseriune, ntrebare, activitate individual, n
i exclamaie, suprare, bucurie etc.) grup/ pe
Etichetarea original simularea unor situaii care presupun verbalizarea unor echipe,evaluare oral i
a unor obiecte situaii diferite scris
personale -jocuri de rol ,,La cumprturi,,
- observarea etichetelor din clas, plasate pe dulapuri,
sertare, deasupra cuierelor, pe coulee de plastic, nuiele
sau carton (n care se depoziteaz diferite lucruri) etc.;
etichetarea se realizeaz mpreun cu copiii
- citirea global a numelui scris cu litere de tipar pe
dulpior, la cuier, la colul de prezentare al clasei, la
panoul Responsabiliti etc.
- jocuri care au cuvinte scrise sub imagine: Loto,
Domino, Bingo
- etichetarea original a unor obiecte personale scriera
pe etichet cu litere, simboluri, desene pentru a le
recunoate
TIINELE
MEM FIZICII 1. Aparate care - alegerea potrivit a unor uniti neconvenionale 4 a.materiale: caiet, fie
utilizeaz (palma, creionul etc.) pentru msurarea lungimii; de lucru, plane,
electricitatea-Uniti 3.1 - precizarea dimensiunii unui obiect cu ajutorul unor 30.V jetoane, numrtoare,
de msur 6.1 uniti de msur neconvenionale; 31.V riglete, imagini
nonstandard pentru - exerciii-joc de comparare a unor lungimi; 1.VI b.procedurale:
lungime. - ordonarea unor obiecte dup lungime, comparri 2.VI conversaia,explicaia,
2. Aparate care succesive i exprimarea rezultatelor (mai lung, mai demonstraia,
utilizeaz nalt, cel mai lung etc.); exerciiul, jocul
electricitatea- - colorarea selectiv a elementelor unui desen, pe baza didactic, nvarea prin
Ordonarea i unui criteriu precizat (ex.: cel mai scurt/lung); descoperire,
compararea unor - completarea unui desen prin realizarea unui element problematizarea, munca
obiecte dup criteriul asemntor cu unul dat, dar mai lung/mai scurt; mai independent
lungime. nalt/mai scund; c.forme de organizare
3. Reguli de - enumerarea unor aparate electrocasnice, electronice a colectivului:
105
Clasa
pregtitoare
siguran n care funcioneaz cu ajutorul electricitii; activitate frontal,

mnuirea aparatelor - identificarea activitilor zilnice n care intervine activitate individual
electrice- Ordonarea electricitatea; activitate n grup
i compararea unor - identificarea unor surse de electricitate (baterii,
obiecte dup criteriul acumulatori) care asigur funcionarea unor obiecte;
nlime. - estimarea unor lungimi pe baza unor uniti
4. Reguli de neconvenionale date;
siguran n
mnuirea aparatelor
electrice -Ordonarea
i compararea unor
obiecte dup criteriul
grosime.
Dezvoltare
DP emoional i INTERACIUNI - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s te 2 a. materiale: caiet, fie
social SIMPLE CU 2.3 prezint eu? n care fiecare copil i prezint animalul 29.V de lucru, rechizite
FIINE I preferat 31.V b. procedurale:
OBIECTE conversaia euristic,
FAMILIARE exerciiul, munc
Animale preferate independent,
i caracteristicile problematizarea,
acestora simularea, joc de rol,
joc didactic
a colectivului:
activitate frontal,
Foto-film activitate n grup/ pe
AV 1. Televizorul 1.1 perechi
AP Confecii i 2. Suport pentru 1.3 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2
Jucrii creioane- 2.3 -realizarea unei consrucii(suportul)din material diverse; 30.V a. materiale: imagini
confecionare 2.5 -vizionarea unor filme de scurt metraj, desene animate 2.VI cu aparate audio-video,
(asamblare, lipire) care s stimuleze curiozitatea copiilor n legtur cu ablon, rol carton,
artele vizuale; foarfec, lipici, bee,
- formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri panglic, film animat.
106
Clasa
pregtitoare
despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n b. procedurale:

mediul familiar. conversaia, explicaia,
demonstraia,
a colectivului:
Cntare activitate frontal,
MM instrumental Jucrii muzicale 1.4 activitate individual.
improvizate 2.1 -audierea cntecului demonstrat de
-Mnuirea jucriilor 2.2 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice a. materiale:
muzicale 3.3 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care 2 casetofon, cd-uri,
uureaz receptarea 29.V laptopul,
- implicarea activ i dirijat n receptarea 1.VI b. procedurale:
-reproducerea n colectiv a cntecelor demonstraia, exerciiul,
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele jocul
- acompanierea liber a cntecelor, cu c. forme de organizare
sonoriti emise de obiecte din clas a colectivului:
(creioane, beioare, mas, podea,dulap ) frontal, individual,
-,,Clopoelul,, evaluare oral
107
Clasa
pregtitoare
SPTMNA : XXXIV 6- 9.VI.2017

TEMA : MUZICA I NATURA

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare 1. Sunetul . Literele 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului n pronunarea 4 a. materiale: caiet, fie
oral i . 1.2 diferitelor cuvinte sugerate de imagini 6.VI de lucru, plan /,
(ascultare, 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor i 7.VI imagini diverse,
vorbire, Identificarea, dintr- 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor i 8.VI imagini cu lecturi,
interaciune) un ir, a cuvintelor 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude sunetul 9.VI cntece, numrtori
Citire/ lectur care ncep/se termin 2.2 ritmate, plan k/K,
Scriere/ 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cntece cu onomatopee
cu sunetul
redactare 4.1 b. procedurale:
cu sunetul
Elemente de 2. Sunetul . Literele 4.2 conversaia, explicaia,
construcie a -exerciii de scriere a literelor , demonstraia, exerciiul,
i -exerciii de sesizare a poziiei sunetului k n pronunarea
comunicrii Exerciii joc de problematizarea,
diferitelor cuvinte sugerate de imagini nvarea prin
dicie, cntece, -exerciii de recunoatere a literelor k i K
numrtori ritmate descoperire, munca
-exerciii de scriere dup contur a literelor k i K independent
3. Sunetul k. Literele
108
Clasa
pregtitoare
k i K. -desenarea unor obiecte n a cror denumire se aude sunetul c. forme de organizare

k a colectivului: frontal,
Interpretarea unor -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin activitate individual, n
cntece cu grup/ pe
cu sunetul k
onomatopee echipe,evaluare oral i
-exerciii de scriere a literelor k, K scris
- jocuri de micare pentru exersarea corect a actului
4. Sunetul k. Literele
respirator, cu accent pe pronunia corect
k i K
- exerciiijoc de dicie, cntece, numrtori ritmate
Transcrierea prin
- formulare de rspunsuri la ghicitori
fotografiere
- participarea la activiti de tipul Tu eti ecoul meu
vizual a unor
(reproducerea unor mesaje formulate de adult sau copii)
cuvinte
- rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete stabilite
anterior
- reglarea tonului, volumului i vitezei vorbirii, prin rostirea
repetat a aceluiai enun, cu schimbarea tonului, volumului
sau vitezei vorbirii
- asocierea unor imagini sau obiecte, cu onomatopeele
corespunztoare;
- jocuri de pronunare a onomatopeelor, nsoite de micare
-transcrierea prin fotografiere vizual a unor cuvinte
MEM TIINELE 1. Sunete produse de 4 a.materiale: caiet, fie
FIZICII - descrierea unor figuri i corpuri geometrice din mediul 6.VI de lucru, plane,
fenomene ale naturii-
apropiat; 7.VI jetoane, numrtoare,
Figuri geometrice
2.2 - recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice: ptrat, 8.VI riglete, instrumente
(cercul i
3.1 dreptunghi, cerc, triunghi, cub, sfer, n mediul nconjurtor 9.VI muzicale
dreptunghiul).
i n materiale tiprite;
2. Sunete produse de
- reproducerea, prin desen, a formelor geometrice plane b.procedurale:
animale- Figuri
(ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc) cu ajutorul unor abloane conversaia,explicaia,
geometrice
sau cu mna liber pe foaie cu ptrele; demonstraia,
(Triunghiul i
- folosirea formelor geometrice (ptrat, dreptunghi, cerc, exerciiul, jocul
ptratul).
triunghi,) n realizarea unor desene (cas, robot, vapor etc.) didactic, nvarea prin
3. Sunete produse de
pe foaie velin sau cu ptrele; descoperire,
instrumente
- utilizarea jucriilor muzicale pentru producerea sunetelor problematizarea
muzicale-Corpuri
(identificarea relaiei vibraie sunet); c.forme de organizare
geometrice (cubul i
109
Clasa
pregtitoare
sfera). a colectivului:
4. Vorbirea i alte activitate frontal,
sunete-Cuboidul. activitate individual
activitate n grup
DP Dezvoltare INTERACIUNI - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s te
emoional i SIMPLE CU prezint eu? n care fiecare copil i prezint colegul/colega a. materiale: caiet, fie
social FIINE I - realizarea unui jurnal n imagini Eu i 1 de lucru, rechizite
OBIECTE 2.3 prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz 7.VI b. procedurale:
FAMILIARE prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate conversaia euristic,
Persoane preferate mpreun, fiinele de care se simte ataat exerciiul, munc
i caracteristicile - Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret independent,
acestora - organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, problematizarea,
Expoziie de lucrri plastice dedicate prietenilor simularea, joc de rol,
joc didactic
a colectivului:
activitate frontal,
activitate n grup/ pe
perechi
AV Desen 1. Compoziie liber -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: acuarele,

AP Pictur 2. Desene animate - vizionarea unor fragmente din filme de desene 7.VI pensul,film animat.
1.1 animate, cu caracter educativ i formularea de 9.VI b. procedurale:
1.2 rspunsuri simple la ntrebri legate de mesaj; conversaia, explicaia,
1.3 -realizarea unei compoziii libere punndu-se la dispoziia demonstraia,
2.2 elevilor acuarelele, pensula i toate tehnicile de lucru observaia, exerciiul
nvate. c. forme de organizare
a colectivului:
-jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise activitate frontal,
tare sau ncet de obiecte activitate individual;
cunoscute 1
MM Audiii Auditie muzicala -observarea/familiarizarea cu aspectul 8.VI a. materiale:
1.1 jucriilor muzicale casetofon, cd-uri,
1.3 - mnuirea liber a jucriilor muzicale, laptopul,
110
Clasa
pregtitoare
1.4 respectiv executarea percuiei corporale, b. procedurale:

2.1 detaat de cntec, n colectiv i individual conversaia, explicaia,
2.2 - audiie: F. Mendelssohn-Bartholdy ,,Uvertura laVisul unei demonstraia, exerciiul,
2.3 nopti de var,, jocul
3.1 - audierea cntecului demonstrat de c. forme de organizare
3.2 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice a colectivului:
3.4 -reproducerea n colectiv a cntecelor frontal, individual,
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele evaluare oral
-audierea unor creaii muzicale care declaneaz micarea
liber, spontan
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin asocierea cu o
micare simpl (pai, ridicri pe vrfuri etc.)
aprecierea lor
SPTMNA : XXXV 12- 16.XII.2017
TEMA : SUNT COLAR NVINGTOR!

IPLI mpe ore
NA ten
e
CLR Comunicare Evaluare final 1.1 -recunoaterea povetii, a personajelor, a elementelor de 5 a. materiale: teste, fie
oral 1.2 detaliu b. procedurale: munca
(ascultare, 1.3 -asocierea unor nsuiri fiecrui personaj 12.VI independent, jocul
vorbire, 1.4 -ordonarea secvenelor povetii n ordinea n care se petrec, 13.VI c. forme de organizare
interaciune) 2.1 numerotarea lor 14.VI a colectivului: frontal,
Citire/ lectur 2.2 -reprezentarea grafic a silabelor unor cuvinte dup imagini 15.VI activitate individual, n
Scriere/ 2.3 date 16.VI grup/ pe
redactare 4.1 -povestirea unor secvene din poveti cunoscute echipe,evaluare oral i
Elemente de 4.2 -dialoguri n pereche sau n grupuri mici dup imagini date scris
construcie a -joc,,Eu spun una, tu spui multe,,
comunicrii -reprezentarea grafic a silabelor i sunetelor cuvintelor
care denumesc imagini date
111
Clasa
pregtitoare
-alctuirea unor propoziii cu 3-4 cuvinte despre obiecte

ilustrate n imagini date
-formularea de mesaje despre sine (nume, vrst, adres),
despre familie, colegi, animalul preferat, culoarea preferat,
mncarea preferat, coal,despre tot ce ai nvat pn
acum
,,Eti colar nvingtor!
MEM Evaluare final 1.1 a.materiale: fie de
1.2 - numrarea elementelor unei mulimi, pentru evaluare,
1.3 evidenierea faptului c numrul de elemente ale acesteia 4 numrtoare, riglete
2.2 este dat de ultimul numr din b.procedurale:
5.1 succesiunea 1, 2,x, unde x 31; 13.VI conversaia,explicaia,
reprezentarea numerelor de la 1 la 31 cu ajutorul unor 14.VI exerciiul,
obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau semne 15.VI c.forme de organizare
(cerculee, linii etc.); 16.VI a colectivului:
- citirea numerelor de la 0 la 31; activitate frontal,
- scrierea numerelor de la 0 la 31; activitate individual
- numrarea nainte i napoi, n variante complete (prob orala. Prob
sau de la un punct al seriei, din 1 n 1, cu/fr scris)
manipularea obiectelor;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.:
ncercuii cu verde numerele mai mari dect 3 i mai mici
dect 15);
recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice: ptrat,
dreptunghi, cerc, triunghi, cub, sfer, n mediul nconjurtor
i n materiale tiprite;
- explorarea mediului nconjurtor pentru a
identifica i numra fiine i lucruri;
- clasificarea animalelor n funcie de numrul de picioare,
DP Evaluare final de mediul de via, de modul de hrnire. a. materiale: fie de
2 lucru
- jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot s te 12.VI b. procedurale:
prezint eu? n care fiecare copil i prezint colegul/colega, 14.VI conversaia euristic,
112
Clasa
pregtitoare
jucria preferat, animalul preferat, activiti preferate exerciiul, munc

-realizarea unui colaj care s nfieze personalitatea independent,
fiecruia -nclinaii,preferine,profesia dorit problematizarea,
simularea, joc de rol,
joc didactic
a colectivului:
activitate frontal,
activitate individual
AV Modelaj 1. Jucrii-modelaj (prob oral i scris).
AP 2. Brar-nirare 1.1
Confecii i 2.3 formularea de rspunsuri la ntrebri simple; a. materiale: plastilin,
Jucrii Pietricele colorate 2.4 -confectionarea jucriilor folosind tehnici de modelare i 2 paste finoase cu
pentru decor 2.5 de nirare; 13.VI orificiu, mrgele, nur,
(pensulaie, -modelarea plastilinei formularea de ntrebri simple i 16.VI pensul, acuarele, pietre
decorare) rspunsuri despre cele observate; de diferite dimensiuni,
- nirarea mrgelelor(paste finoase)-formularea de adeziv cu sclipici,
ntrebri pietre, acuarele, pensule
simple i rspunsuri despre cele observate; b. procedurale:
-decorarea slii de clas cu jucriile modelate. conversaia, explicaia,
-formularea de rspunsuri la ntrebri simple; demonstraia,
-gruparea materialelo folosite, dup diferite criterii(form, observaia, exerciiul
grosime..); c. forme de organizare
- confecionarea jucriilor folosind tehnici simple de a colectivului:
decorare; activitate frontal,
- decorarea slii de clas cu obiectele realizate prin activitate individual.
efort propriu.
MM Cntarea -Evaluarea 1.1 a. materiale:
vocal cantecelor invatate 1.3 casetofon, cd-uri,
1.4 2 laptopul,
2.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, emise 12.VI b. procedurale:
2.2 tare sau ncet de obiecte 15.VI conversaia, explicaia,
2.3 cunoscute demonstraia, exerciiul,
3.1 -observarea/familiarizarea cu aspectul jocul
3.2 jucriilor muzicale c. forme de organizare
113
Clasa
pregtitoare
3.4 - mnuirea liber a jucriilor muzicale, a colectivului:

respectiv executarea percuiei corporale, frontal, individual,
detaat de cntec, n colectiv i individual evaluare oral
- audierea cntecului demonstrat de
-reproducerea n colectiv a cntecelor
-audierea unor creaii muzicale care declaneaz micarea
liber, spontan
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin asocierea cu o
micare simpl (pai, ridicri pe vrfuri etc.)
aprecierea lor
114

Planificare Pe Unitati Buna

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Planificare Pe Unitati Buna

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Prof. pt. nv.

Primar An colar 2016- 2017

Planificare integrat pe uniti de coninut

SPTMNA I- 12.IX- 16.IX.2016

TEMA : EVALUARE INIIAL

Disci DOMENIUL Coninuturile Competen Activiti de nvare Nr. Resurse

AV- 1. Iat ce tiu! (materiale i 1.1 -formularea de rspunsuri la 2 a.materiale: foarfec,

SPTMNA : II- 19.IX- 23.IX.2016

TEMA : BUN VENIT LA COAL!

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

pregtirii prietenos de nvare: modaliti de prezentare didactic

AV- Colaj 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple;

SPTMNA : III 26.IX- 30.IX.2016

DISC DOMENIUL Coninuturile Comp Activiti de nvare Nr. Resurse

MEM TIINELE 3.1 - exerciii de recunoatere a caracteristicilor unor 4 a.materiale: caiet,

componente) grupare - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit mulaje

DP Aspecte 2.2 a. materiale: : caiet,

AV Desen 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

MM Cntarea 1.2 - jocuri de audiere alternativ i comparat a 2 a. materiale:

copiilor), sau pe strofe; indiferent de procedeul exerciiul, jocul

SPTMNA : IV 3.X- 7.X.2016

TEMA : LUMEA PLANTELOR

DISC DOMENIUL Coninuturile Comp Activiti de nvare Nr. Resurse

- organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, didactic

AV Pictur 1. Simfonia 1.1 -formularea de rspunsuri la 2 a. materiale:

- reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite intuitiv, evaluare oral

SPTMNA : V 10.X- 14.X.2016

TEMA : MEDII DE VIA

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

DP Autocunoat - realizarea unui jurnal n imagini Eu i 2 a. materiale: caiet, fie

AV Pictur -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

MM Elemente de - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:

etc.) evaluare oral

SPTMNA : VI 17.X- 21.X.2016

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

MEM TIINE-LE 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie

Autocunoate - Jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie

CEILALI etc.), decuparea i afiarea produselor problematizarea,

AV Pictur 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: ablon,

MM Elemente de 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:

executarea percuiei corporale, detaat de cntec, n a colectivului:

SPTMNA : VII 24.X- 28.X.2016

TEMA : CORPUL MEU

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

experiene trecute scrierea literelor de mn frontal, activitate

FA DE propria persoan independent,

degetul pe banc) 3.3 cntecelor demonstraia, exerciiul,

SPTMNA : VIII 7.XI- 11.XI.2016

TEMA : ENERGIE I MICARE

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

sunetelor din 3.1 n scrierea literelor de mn c. forme de orga

MEM TIINELE 1. Energia soarelui 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri

- colorarea elementelor unei mulimi dup criterii date;

DP Autocunoate AUTOCUNOATER 1.1 - vizualizarea n oglind a elementelor corporale i 2 a. materiale: caiet,

AV Confecii i 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale:,ablon,

i aspectul obiectelor confecionate. conversaia, explicaia,

MM Micare pe - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:

- organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat -

SPTMNA : IX 14.XI- 18.XI.2016

TEMA : LUMEA CRII

DISC DOMENIUL Coninuturile Com Activiti de nvare Nr. Resurse

MEM NUMERE 1. Drumul crii 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri

cifra 7. - explorarea mediului nconjurtor pentru a nvarea prin

AV Confecii i 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple;