Fundamentos Terico de

Las Escuelas para familias

2 LAS ESCUELAS PARA FAMILIAS

DEFINICIN
Un espacio de formacin de padres y madres es un lugar de encuentro para
reflexionar en grupo sobre la tarea educativa que se realiza con los hijos/as.
Promueve la responsabilidad de padres y madres en la crianza, educacin y
formacin de principios y valores de sus hijos e hijas.
Una "ESCUELA DE PADRES" es un plan sistemtico de formacin para padres en
los aspectos psicopedaggicos y ambientales que se desarrolla a lo largo de un
periodo relativamente extenso de tiempo.
Siendo ste un foro de encuentro y formacin que propicia la educacin en valores
de los hijos en el entorno social en que se desenvuelven en la actualidad, con una
activa participacin de sus progenitores, propiciando el encuentro, el dilogo y el
respeto entre unos y otros.

LA FAMILIA Y SU PARTICIPACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO

Este fin de siglo nos enfrenta al desafo de abordar los grandes problemas sociales y
proponemos hacerlo desde una estrategia de trabajo grupal y sistmica, inspirada en
valores de colaboracin y complementariedad humana.
Nios y jvenes crecen y se forman hoy, en un mundo con intereses
deshumanizante pensados para el beneficio de algunos y el perjuicio de otros,
carente de sensibilidad social y del respeto por la vida y por los derechos humanos.

Se han perturbado la redes solidarias y esto ha afectado el marco de flexibilidad y

seguridad necesario para que nios y jvenes del fin del milenio construyan su
autonoma singular. La dispersin social y la ruptura de la confianza vincular entre
los hombres, provoca sufrimiento, y soledad en la humanidad.

El derrumbe de los modelos sociales adultos, es seal evidente del agotamiento y

del fracaso de este sistema social, pero tambin es el punto de partida para el inicio
de una transformacin social. Surgen por doquier grupos diversos que comparten el

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mismo objetivo, reconstruir el tejido social. Desplegar en la accin esta propuesta no

es sencillo y su concretizacin no se logra desde el puro deseo.
Cmo proteger desde la propia desproteccin?
Cmo escuchar si nadie nos escucha?
Cmo ensear la colaboracin, si el tiempo de su construccin no est valorizado?
Cmo responder, si no tenemos claridad sobre la validez de nuestras propias
respuestas?
Cmo contener cuando la incertidumbre y la falta de respuestas sociales nos deja
sin voz?
El mundo ha comprendido y ha aceptado el abandono de la infancia y ha depositado
en la escuela la esperanza de su reparacin. La escuela acept el desafo, un poco
por ingenuidad y omnipotencia y otro poco quizs por vestigios histricos de su
antiguo poder.
Ni padres ni docentes creen en la actualidad en este imaginario de poder .
Directivos y docentes conviven entre violencias de todo tipo que atraviesan el
ejercicio de su rol y encarnan una demanda urgente de apoyo especializado para su
funcin docente y para la orientacin de las familias de su comunidad.
La familia, por otro lado, cansada quizs de buscar respuestas en el propio sistema
incrementa sus reclamos no siempre con claridad y con adultez. La "culpa por el
abandono" provoca a veces la bsqueda compulsiva del culpable y en las ms de
las veces ese "otro" que carga con la acusacin, es la propia escuela donde su hijo
se educa.
Ser que la escuela es el nico lugar social donde todava se los escucha?.
Familia y escuela, no siempre consiguen el encuentro y la interaccin adecuada, es
frecuente observar en ambos sistemas, fuertes acusaciones sobre el malestar por la
tarea no cumplida. La "culpa no reparada" por la sociedad, se instala de esta forma
como un obstculo para la integracin, la coherencia y la contencin que la niez
necesita para su evolucin.

OBJETIVOS DE LAS ESCUELAS PARA FAMILIAS

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Las Escuelas para Familias busca dejar atrs los roles estancos, los sistemas
cerrados, la aparente libertad transformada en abandono en donde nios, jvenes y
adultos se homogeneizan en el atravesamiento de los medios, sin interlocutores
vlidos; sin una capacitacin organizada que los sostenga en una alianza productiva
con la cual superar algunos de los males de este siglo.
Esta necesidad social, reconocida en diversas comunidades del mundo y en nuestra
sociedad, es la que ha llevado a muchas instituciones escolares a asumir en forma
organizada la formacin de padres de su comunidad.
"Cuando el adulto es testigo, respetando sus iniciativas, tolerando los desordenes y
los ruidos con que acompaa su muy ocupado da, el nio crece." (Francoise Dolt)
Sensibilizar a los padres acerca de las necesidades psico-sociales de los
integrantes de la familia en los diversos momentos del desarrollo y la
incidencia de los comportamientos familiares en la promocin de
conocimientos en sus hijos.
Construir un espacio de reflexin para padres y futuros padres en torno a su
papel en la familia a partir de las diversas caractersticas que sta tenga.
Trabajar a partir de casos reales, las diferentes problemticas que afectan
actualmente a las familias y a su propio hijo en particular.
Desarrollar diversas estrategias para brindar a los integrantes de la familia la
informacin necesaria.
Promover y fortalecer relaciones ms sanas y positivas tanto en el interior de
la familia como con su entorno social.
Generar un espacio para el anlisis de las relaciones familiares a partir de los
estilos vinculares entre los mismos.
Aumentar la PARTICIPACIN Y COLABORACIN DE LAS FAMILIAS en la
educacin de sus hijos.
Favorecer el DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO, contribuir a la
personalizacin e individualizacin de la enseanza y de la educacin en
general.
Proporcionar a los padres y las madres HERRAMIENTAS ms o menos
generales PARA PREVENIR DIFICULTADES de diverso tipo.

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Servir de CAUCE DE REVISIN Y APRENDIZAJE para los padres en los

temas relacionados con la educacin de los hijos.
Potenciar la COMUNICACIN sobre las situaciones que se viven en la
familia, creando un ambiente de amistad.
Aumentar la INTEGRACION DE LOS PADRES EN EL COLEGIO, y en el
proceso educativo de sus hijos, ofrecindoles campos concretos de actividad.

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