MAESTRA EN DESARROLLO PROFESIONAL

DOCENTE

1er. SEMESTRE

MATERIA
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA
PRCTICA REFLEXIVA

Mapa conceptual
La prctica reflexiva en el desarrollo profesional

Mtra.
Emma Margarita Marrufo Amador
Tutora de la Materia

Alumno:
Marco Antonio Silva Herrera

Ciudad Jurez, Chihuahua. 9 de Octubre del 2016

 Qu impacto tiene la prctica reflexiva en el desarrollo En el da a da
profesional?
Primero analizar los siguientes factores
En la actualidad La prctica
reflexiva
Desvalorizacin del El educador debe Recuperacin de la
comprometerse con la identidad del educador
papel docente educacin, creer en ella debe
Aproxima al educador a su
realidad
Escuchar propuestas que sirvan en la mejorar como docente Estar presente
Mente abierta Para en la actividad
cotidiana del
profesor como
algo dinmico
Indispensable
Examinar si las estrategias didcticas son las adecuadas para tener impacto La reflexin se
Responsabilidad en los alumnos alimenta por la
Cuando
contextualizaci
n sociopoltica y El
cultural proceso
Si realmente esta profesin es la que motiva a dar parte de su vocacin de
Honestidad Analiza
reflexi
n debe
Cada ocurrir
Aqu Es donde permitimos compartir experiencias dentro de nuestra labor La La en
Mediador docente y tomar lo positivo
profesor es formacin constitucin
responsable grupo
educativa de nuevas
de su propio es un prcticas
desarrollo proceso exige una
Nuevas propuestas creativas y productivas en las estrategias didcticas
Innovador Tener que se da reflexin
en toda la sobre la
carrera experiencia
Es fundamental para el aprendizaje, despertar el inters, convencerlos en
Motivador Porque su formacin Formacin del
Educador Reflexivo
Actualizado Corresponde Nuevas alternativas integrando en nuestras estrategias didcticas el uso de
las TIC Su propia necesidad de
repasar su prctica
Surge de
Autorregulado Capacidad para dirigir la conducta propia, construccin multidimensional pedaggica.
Entendamos
Bsicamente

Creativo
Hacer que los alumnos se entusiasmen por aprender, ser competente para Esta orientada
analizar y proponer mejoras

Colaborativo Por el proceso de Respeto hacia el

concienciacin educando
Ya que Es un aprendizaje en el cual los jvenes se sienten en confianza porque el Cuyo nfasis
docente comparte la autoridad

Y a la adquisicin de Hacia el conocimiento

otros conocimientos que el educando posee