IES N 4 Scalabrini Ortiz

TEMATICA DE U.D.I. II

EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS

PROFESORA: LILA DEL HUERTO RIVERO

TITULO : PROFESORA PARA LA ENSEANZA PRIMARIA

PROFESOR DE FILOSOFIA ,PSICOLOGIA Y
PSICOPEDAGOGIA
 Fundamentacin:

La Educacin de Jvenes y Adultos, es la modalidad educativa sdestinada a

garantizar la alfabetizacin y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar
prevista en la presenete ley de educacin , a quienes no la hayan
completado en edad establecida reglamentariamente y a brindar
posibilidades de educacin a lo largo de toda la vida y la cuales abarca
Educacin en contextos de privacin de libertad , Educacin domiciliaria y
hospitalaria , terminalidad primaria , programas encuentro y en especial las
Escuelas Primarias Nocturnas, quienes somos Instituciones escolares:
Destinadas a los adultos y jvenes que desean terminar sus estudios
bsicos.
Responde a actualizacin de conocimientos y habilidades, complementarias
a la formacin de toda una vida, como parte de las exigencias del mercado
laboral.
Estos dos ltimos aspectos definen el campo de la educacin para adultos,
es decir, es la que est orientada a responder necesidades meramente
sociales, como la terminacin de estudios bsicos y la que complementa con
actualizaciones de aquellos que han realizado ya sus estudios de toda su
vida de formacin.
Para el aprendizaje de un adulto y Joven existen elementos como la edad,
sexo, horarios, responsabilidades y factores econmicos que influyen en su
proceso de aprendizaje.
Adems existen otros elementos de gran importancia que sin importar la
edad u ocupacin, son tan trascendentales como son:
Predisposicin para aprender.
Exigencias laborales, existentes en su contexto social.
Superacin personal.
Una bsqueda de mejores ingresos a partir de su preparacin.
Motivacin.
Sin estos elementos no se lograr el objetivo principal que tiene la
educacin; cambios en sus vida, tanto social, cultural y econmico.
Nuestros alumnos, se apropian de lo enseado y con ello modifican su
vida, sus conductas y su entorno donde se desenvuelven. La
educacin, es una alternativa que tiene su razn de ser, ya que forma
parte de nuestra propia formacin, nuestra educacin permanente.
Las aulas se consolidan as como lugares donde las personas desarrollan
sus intereses, conflictos y vivencias particulares. El espacio del aula es un
lugar donde se produce el encuentro pedaggico y a partir de all es que es
posible pensarla como una materializacin de un particular contexto
comunicativo
Nuestras instituciones, deben garantizar la condicin de igualdad de todos
los ciudadanos para acceder a la educacin, definiendo los rasgos
particulares de una oferta y una institucionalidad que constituyen una
modalidad especfica del sistema educativo argentino, para los destinatarios
de la Educacin Permanente de Jvenes y Adultos, en general, finalizar el
tramo de los estudios obligatorios es mucho ms que la obtencin de un
ttulo que habilita para una mejor calidad de vida. Significa la posibilidad de
aprender a aprender, de continuar aprendiendo con su propio estilo y de
asumirse como un sujeto social a partir de la revalorizacin de sus
capacidades.
La escuela es uno de los mbitos ms significativos de formacin y
socializacin de los individuos, independientemente de su edad. Es un lugar
privilegiado para la elaboracin y desarrollo de proyectos que permitan
instalar el futuro como posibilidad, el conocimiento, la creatividad y la
responsabilidad como herramientas para transformar la realidad. Por lo cual
debemos perfeccionar la accin educacional mejorando la calidad del
Servicio Educativo insertando a la comunidad educativa en el mundo laboral
globalizado de hoy, utilizando las tecnologas de la informacin y
comunicacin, y teniendo en cuenta diversos valores como ser los derechos
humanos, la solidaridad, cooperatividad, ciudadana y diversidad cultural e
integracin de todos los agentes de la comunidad en general.

Propuesta de trabajo :
Objetivos Generales :
Contribuir a la formacin integral de los futuros profesionales de la
educacin primaria , cuarto ao del profesorada de Educacin Primaria.
Analizaran las leyes que legislan la modalidad de jvenes y adultos.
Desarrollaran proyectos que contengan los contenidos propuestos para
el trabajo con jvenes y adultos.
Manifestaran esfuerzo y perseverancia en la busqueda e indagacin de
material para un jven y adulto que desea completar sus estudios.
Utilizaran informacin cuantitativa y cualitativa en las explicaciones
acerca de los comportamientos sociales. Apreciaran la naturaleza del
conocimiento social.
Analizaran las diferentes actividades con el sujeto de aprendizaje ,
reconociendolos a traves de la prctica alica.
Docente pueda innovar en la practica perfeccionandose en las
capacidades de sus alumnos.
 CONTENIDOS

Contenidos Contenidos
conceptuales procedimentales
Leyes vigentes de la Analisis y debates de las
modalidad diferntes normativas de Competencias
la modalidad . Capacidades como constructos :
Organigrama de la Vinculacin de la refiriendose a la manera en como
modalidad informacin de la se combinana las potencialidades,
normativa y la propuesta disposiciones y saberes de
actual politica educativa.
maneras diversas y en grados
Curriculum Analizaran los diferentes crecientes de complejidad .
nulo - oculto- tipos de curriculum. Extraer infomacin , reflexionarla
prescripto
y evaluarla.Capacidad que
Empleo de estrategias de permita la puesta en prctica de
enseanza para los
principios o conocimientos en
adultos .
El Sujeto de Gestin del proceso de actividades concretas.
Aprendizaje de la lectura , reconocimiento Reconocimiento de datos y
modalidad de los contenidos conceptos.
atendiendo a la Capacidad para cotejar elementos,
articulacin por areas de
procesos con la finalidad de
aprendizaje.
encontrar semejanzas o diferencia
Metodologia de Practicas en el aula en el de la metodologa de enseanza
enseanza manejo de actividades
para el aprendizaje
de Jvenes y Adultos.
emocional de los adultos Formular posibles respuestas a
mayores. diferentes problemticas del
Practica docente de la Formacin docente del sujeto de aprendizaje de la
modalidad frente al docente de la Modalidad modalidad.
aula jvenes y adultos Emplee y utilice el estudiante los
Otros programas Analisis y registro de conocimientos poniendolos en
nacionales de la informacin de prctica .
modalidad actualidad sobre las Opere , elabore y ejecute
nuevas propuestas proyectos viables en la
educativas.
modalidad.
Dificultades de la Reconocimiento de las Caracterizar el trabajo del aula y
Modalidad dificultades de la
la metodologa apropiada.
modalidad .
Constratacin de los
problemas actuales de
 estas instituciones
escolares.
Programas culturales Exploracin cultural de
la regin de la situacin
de la alfabetizacion en
nuestra provincia y pais.

Recursos:

Materiales varios acordes al nivel de formacin docente . Elemnto tecnologicos :

computadora , caon , tablet . Material fotocopiadao , uso de bibliotea escolar y de
la institucin .

Metodologia : Entrevistas Recopilacin de material de informacin , debates,

grupos de investigacin trabajo de campo trabajo en el aula redaccin de
trabajo cientifico con conclusiones con exposiciones de las mismas.

Criterios e Instrumental de Evaluacion:

Asistencia participacin y compromiso en la formacin docente.
Vocabulario apropiado .
Cualitativa y cuantitativa : graficos trabajo de campo de investigacion
( Aplicacin del Metodo cientifico)
Observacion directa.
Cuantitativa en areas integradas.

ARTICULACIN CON OTROS ESPACIOS CURRICULARES:

Didacticas de : Lengua , Matematica, Cs. Sociales y Naturales , Tecnologia y

su didactica Practica Profesional Docente III