DEFINICION DE LENGUAJE:

Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisicin de la lengua materna) al

proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de
comunicarse verbalmente usando una lengua natural.

Este desarrollo se produce en un perodo crtico, que se extiende desde los

primeros meses de vida hasta el inicio de la adolescencia. En la mayora de
seres humanos el proceso se da principalmente durante los primeros cinco
aos, especialmente en lo que se refiere a la adquisicin de las formas
lingsticas y los contenidos. Durante estos primeros aos tiene lugar a mayor
velocidad de aprendizaje y se adquieren los elementos bsicos y sus
significados, y hasta la preadolescencia se consolida el uso la inferencia
pragmtica y la capacidad para entender enunciados no-literales (irnicos,
sarcsticos, etc.). Los primeros aos, constituyen el perodo fundamental
aunque

el desarrollo del lenguaje se prolonga mucho ms all de los primeros aos.

QUE ES LENGUAJE?

El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para

comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el
signo lingstico. An as, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano
puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista
complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisicin del
lenguaje por el ser humano, y la filogenia.

PARA QUE SIRVE?

Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un

hablante.

En simples palabras, las funciones del lenguaje son los diferentes objetivos,
propsitos y servicio que se le da al lenguaje al comunicarse, dndose una
funcin del lenguaje por cada factor que tiene ste, en donde la funcin que
prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE.

El lenguaje se define como un conjunto de elementos (fonemas y morfemas) y
una serie de rasgos para combinarlos (morfosintaxis) con el objeto de constituir
mensajes con significado, estudiada por la semntica.

La lengua es considerada un sistema pues sus elementos aparecen

relacionados entre s mediante unas reglas, de forma que si un elemento se
alterna, se alterna todo el sistema.

Al describir las relaciones existentes entre las unidades que forman el sistema
de la lengua hallamos 3 niveles interdependientes organizados a su vez en
subsistemas.

Nivel Fnico: el nivel del significante y sus unidades mnimas son el fonema y
el sonido.

Nivel Morfosintctico: nivel que se ocupa de la forma de los signos con

significado gramatical y de las leyes de comunicacin de estos signos, sus
unidades

mnimas son el fonema y la oracin.

Nivel Lxico: se ocupa del significado y su unidad mnima es la palabra.

El lenguaje es un conjunto de cdigos que permiten transmitir, conservar y

elaborar informaciones mediante signos intersubjetivos capaces de significar
algo diferente de lo que son en s mismos, por una parte la palabra es un
trmino del lenguaje corriente que corresponde a la unidad mnima
significativa o con sentido propio, de una lengua. Se distingue del concepto en
que, por una parte, una nocin puede estar representada por ms de una
palabra y por otra parte, en que las palabras son apenas los rtulos o las
etiquetas bajo los cuales se presentan los conceptos para facilitar la
comunicacin.

El concepto es el resultado de un proceso de abstraccin, suele ser indicado

por una palabra, representa la unidad mnima de un pensamiento o de una
proposicin, y su carcter de validez universal est en relacin con su
comunicabilidad. Algunos autores como Piaget y Vigotzky subdividieron el
desarrollo del concepto en el nio en varias fases; durante la primera se da una
sntesis de los objetos concretos con base en las semejanzas exteriores; en la
segunda la generalizacin procede en relacin con los nexos concretos entre
las cosas; en la tercera se da la formacin de los conceptos propiamente dichos
mediante un proceso de abstraccin.

La fontica es la rama de la lingstica que se ocupa de los sonidos del

lenguaje, los cuales son llamados fonemas que dependen de los rganos de la
fonacin y del odo, y la fontica est ntimamente ligada con la fonologa ya
que describe el modo en que los sonidos funcionan (en una lengua en
particular o en las lenguas en general) en un nivel abstracto o mental.

Para que una oracin tenga sentido y sonido de requiere de la morfosintaxis la

cual se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir
oraciones con sentido y con carentes de ambigedad mediante el marcaje de
relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerrquica
de constituyentes sintcticos.

El lxico es una medicin de la inteligencia lingstica mediante pruebas en las

que el sujeto debe empearse en una bsqueda de definiciones, sinnima y
antnimo que, oportunamente evaluados, reflejan su dominio del sentido de las
palabras.

La semntica tiene mucha relacin ya que es parte de la lingstica que estudia

el contenido o el significado de los signos lingsticos y sus combinaciones.

Es parte importante tambin el discurso, el cual es un mensaje enviado por un

emisor a un receptor de acuerdo con un cdigo

comn. En el discurso se verifican dos fenmenos:

La constitucin del discurso mismo como proceso enunciativo.

La constitucin de una produccin de sentido que no se puede reducir a la

suma de los diferentes significados de cada una de las frases.

Para la realizacin de todo esto se requiere del pensamiento el cual es una

actividad mental que abarca una serie muy amplia de fenmenos, como
razonar, reflexionar, imaginar, fantasear, poner atencin, recordar, que permite
estar en comunicacin con el mundo exterior, consigo mismo y con los dems,
adems de construir hiptesis del mundo y de nuestra forma de pensarlo.
La comunicacin, como intercambio de informaciones mediante el uso de
signos, es prerrogativa comn tanto de los hombres como de los animales, es
aprendido en su mayor parte, se desarrolla en el curso de la vida del individuo
y de la especie y se puede referir a objetos abstractos mediante el uso de
smbolos que son portadores de un significado mediante la referencia a algo
distinto de ellos mismos y de conceptos, que no se refieren a un sujeto nico
sino a una clase.

Bibliografa.

Galimberti, U. (1992). Diccionario de Psicologa. Mxico. Ed. Siglo Veintiuno

Editores.

bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/162/htm/sec_17.ht
m
La estructura del lenguaje

La Psicolingstica es el estudio de cmo el lenguaje se adquiere, se produce, se

utiliza y cmo los sonidos y los smbolos del lenguaje se convierten en
significado. La psicolingstica dedica muchos esfuerzos al estudio de la
estructura del lenguaje y las normas que rigen su uso. Estos componentes vitales
del lenguaje son los fonemas, morfemas, la sintaxis, la pragmtica y la
semantica.

Los fonemas

Las unidades ms pequeas de sonido en una lengua hablada se conocen como

fonemas. Los fonemas forman los bloques de construccin bsicos de un lenguaje
hablado. Tres fonemas juntos forman el sonido de la palabra cat (gato) la c (la
cual suena como k), una a, y t. Los fonemas no suenan como las letras
individuales del alfabeto a medida que los recitamos, a,b,c,d,e,f,g, sino como los
sonidos de las letras tal y como se utilizan en las palabras, como la b en book, la
p en pan, y as sucesivamente. El sonido del fonema c en la palabra cat (gato) es
diferente del sonido del fonema c en la palabra city (ciudad).

Las letras combinadas para formar palabras, tales como th en the o ch en child,
tambin son fonemas. El mismo sonido (fonema) puede ser representado por
diferentes letras en palabras diferentes, como una a en stay o una ei en sleigh. Y,
como se vio con c, la misma letra puede servir como fonemas diferentes. La letra
a, por ejemplo, suena como cuatro fonemas diferentes en day, cap, watch y law.

Cmo cuntos fonemas hay? Cerca de 100 ms o menos diferentes sonidos podra
servir como fonemas, pero la mayora de los lenguajes tienen mucho menos. El
ingls utiliza cerca de 45 fonemas, mientras que algunos idiomas puede tener tan
slo 15 y otros tantos como 85 (Solso, 1991). Sin embargo, los fonemas no
aportan significado. El significado es transmitido por el siguiente componente del
lenguaje, los morfemas.

Los morfemas

Los morfemas son las ms pequeas unidades de significado en un lenguaje. En

casi todos los casos en el idioma Ingls, un morfema es de dos o ms fonemas.
Pero unos pocos fonemas tambin sirven como morfemas, como por ejemplo el
artculo "a" y el pronombre personal en Ingls "I". Muchas palabras son de un solo
morfema: Book (libro), Learn (aprender), Reason (razonar) y as sucesivamente.
Al aadirse a palabras raiz, los morfemas pueden ser prefijos (como re- en
relearn) o sufijos (por ejemplo -ed, para mostrar el tiempo pasado, como en
learned). La palabra "reasonable" (razonable) consiste en dos morfemas: "reason"
y "able". La adicin del prefijo un- (otro morfema) forma "unreasonable",
invirtiendo el significado. La letra s le da un significado plural a una palabra, por
lo que es un morfema. Book, un morfema (en singular) se convierte en dos
morfemas, Books, (en plural).

Por lo tanto, los morfemas, por separado y en combinacin, forman las palabras
en un lenguaje y le dan significado. Pero las palabras por s solas no constituyen
un lenguaje. Un lenguaje tambin requiere de reglas para la estructuracin, o
armar, las palabras frases de manera ordenada y con sentido. Aqu es donde entra
la sintaxis en el cuadro.

Sintaxis

La Sintaxis es el aspecto de la gramtica que especifica las reglas para la

organizacin y la combinacin de las palabras en las frases y la formulacion de
oraciones. Por ejemplo, una regla importante de la sintaxis en Ingls es que los
adjetivos suelen preceder a los sustantivos. Una persona de habla inglesa se
refiere a la residencia del Presidente de los EE.UU. como "The White House."
Pero en espaol, el sustantivo por lo general se presenta antes del adjetivo, y los
hispanohablantes diran, "la Casa Blanca" (The House White). En Ingls se
pregunta: "Do you speak German?" (literalmente: "hace usted habla aleman?").
Sin embargo, los hablantes de alemn preguntan: "Sprechen sie Deutsch?" (Habla
usted alemn?). Por lo tanto, las reglas del orden de las palabras o la sintaxis,
difieren de un idioma a otro.

Es importante sealar aqu que la gramtica incluye las reglas para la

combinacin de los morfemas y las que regulan la sintaxis. Por ejemplo, las
reglas para la combinacin de morfemas determina la diferencia entre "sock" (un
morfema) y "socks" (dos morfemas). La diferencia entre "Is it here?" (Es aqu?) y
"Here it is." (Aqu est.) consiste en la sintaxis (la forma en que se posicionan las
palabras en la oracion). Ambos tipos de reglas contribuyen a la gramtica de un
lenguaje.

Semntica

La semntica se refiere al significado derivado de los morfemas, palabras y

frases. La misma palabra puede tener diferentes significados, dependiendo de
cmo se usa en las oraciones: "I don't mind" (No me importa), "You mind your
manners" (cuida tus modales), "He lost his mind" (El ha perdido la razn).

El notable lingista terico y creativo Noam Chomsky (1986, 1990) sostuvo que la
capacidad de obtener un mensaje significativo a partir de una frase, se almacena
en un rea diferente del cerebro que las palabras que se usan para componer la
frase. Por otra parte, distingui entre la estructura superficial y la estructura
profunda de una oracin. La estructura de la superficie de una frase se refiere a
las palabras literales que estn escritas o habladas (o en seas). La estructura
profunda es el significado fundamental de la oracin.
En algunas frases, la estructura superficial y la estructura profunda son los
mismos. Este es el caso de la frase "Lauren lee el libro." Pero si esta frase se
vuelve a escribir en la voz "pasiva" El libro fue ledo por Laura", los cambios son
en la estructura de la superficie, sin embargo, la estructura profunda es la
misma. Por otra parte, una sola frase puede tener una o ms estructuras
profundas diferentes. Por ejemplo , en la frase "John enjoys charming people",
dos estructuras profundas que compiten producen ambigedad. Juan disfruta de
las personas que son encantadoras, o disfruta el ejercicio de su encanto hacia
otras personas?

Pragmtica

Cmo sabes si una persona est haciendo una afirmacin o una pregunta? Las
caractersticas pragmticas de la lengua ayudarn a notar la diferencia. La
pragmtica se define como las caractersticas de la lengua hablada que te
ayudan a descifrar el significado social de los enunciados. Por ejemplo, uno de
los aspectos de la pragmtica es la prosodia o entonacin. Cada idioma tiene sus
reglas prosdicas que se siguen cuando producimos declaraciones o preguntas. En
Ingls, las declaraciones decaen en la entonacin al final, mientras que las
preguntas elevan la entonacion al final. Por lo tanto, si alguien se sienta cerca de
ti en un aeropuerto y te dice: "Newspaper?" (peridico?), con la entonacin al
final de la palabra, tu sabes que te est diciendo "Would you like this
newspaper?" (Quieres este peridico?) Otras seales no verbales pueden
acompaar a la pregunta. Puede estar acercando un peridico hacia ti o hacerte
un gesto hacia una mesa donde esta el periodico.

Piensa por un minuto acerca de cmo el lenguaje es realmente increble. Nos

permite formar y comprender un nmero virtualmente infinito de oraciones con
sentido. Si este no fuera el caso, nos limitara a la mera repeticin de las
declaraciones que huberamos odo o ledo. Por otra parte, el lenguaje no est
limitado por el espacio o el tiempo. El lenguaje permite que nos comuniquemos
acerca de cosas que son abstractas o concretas, presentes o no presentes, y
sobre lo que ha sido, es ahora, o posiblemente podra ser. Gracias al lenguaje,
podemos aprovechar la experiencia, el conocimiento y la sabidura de otros, y
podemos beneficiar a otros con la nuestra. El lenguaje hace disponible la
sabidura de las epocas de todos los rincones del mundo.