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PLANO DE ENSINO

DADOS DA DISCIPLINA
CARGA HORRIA SEMANAL CARAGA
HORRIA
CDIGO NOME TIPO DE TERICA PRTICA N DE GLOBAL
DISCIPLINA CRDITOS

CH000 Tpicos OPTATIV 54 00 03 54

04 Avanados em A
Educao:
Etnografia e
Educao
Modalidade do curso: Presencial
Perodo de aplicao: 2. Perodo
Pr-requisitos: No h
Professor responsvel: Vnia Fialho / Anderson Vicente
Horrio: Quartas-feiras. Das 15:30 s 18:00.

EMENTA
O mtodo etnogrfico como estilo da pesquisa qualitativa e o desenvolvimento do mesmo no campo da
educao. Anlise dos processos educacionais a partir do referencial socioantropolgicos e dos
paradigmas emergentes do conhecimento.

CONTEDOS PROGRAMTICOS
I Etnografia: histrico, definio e caractersticas.
II Etnografia enquanto mtodo e tcnica de pesquisa qualitativa.
III Educao como processo sociocultural.
IV A prtica etnogrfica na pesquisa educacional.
V Concepes de Educao: educao x escolarizao.
VI Temas educacionais etnografados: juventude, relaes tnicas, gnero e diversidade sexual,
comportamento, etc.

JUSTIFICATIVA
Este componente curricular permite aos estudantes dos cursos de licenciatura uma reflexo acerca da
utilizao da etnografia na compreenso dos processos educacionais, aplicando os instrumentos
metodolgicos praticados pela pesquisa socioantropolgica.

OBJETIVO GERAL
Compreender a etnografia como mtodo e estilo de pesquisa na rea da Educao.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conhecer o mtodo etnogrfico;
Discutir os elementos epistemolgicos que embasam a pesquisa etnogrfica;
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Compreender o processo educacional a partir do referencial antropolgico e sociolgico.

Analisar pesquisas etnogrficas realizadas em contextos educacionais;
Experienciar a prtica etnogrfica.
RECURSOS:
Datashow.
Piloto para quadro branco.
Material de papelaria (quando necessrio).

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Cada unidade dessa disciplina ser desenvolvida por meio de aulas expositivas que introduzem a
problemtica terica geral. As aulas tero continuidade atravs de leituras dirigidas e discusses de textos
e trabalhos de correo prtica das atividades produzidas para a disciplina do currculo. Ao longo das
aulas expositivas os estudantes devero contribuir com comentrios, explicaes, opinies e releituras,
com base em suas experincias enquanto estudantes em formao. Dependendo das temticas abordadas
algumas oficinas sero aplicadas ao longo das aulas para ampliar e consolidar o contedo da respectiva
unidade programtica.

AVALIAO
A execuo das atividades, a participao nos debates e a efetivao das pesquisas sugeridas pelo
professor sero utilizados como instrumentos de avalio dos dois exerccios.
Nota para o 1. Exerccio: Duas atividades escritas na sala de aula, constituda de questes subjetivas que
tratam das discusses e leituras das unidades temticas. Registro no formato de dirio de campo.
Nota para o 2. Exerccio: Exerccio etnogrfico.

CRONOGRAMA
Encontros Data Assunto Textos utilizados nos encontros
Ms Dia
Apresentao da disciplina. -x-
01 Fev. 24 Primeiras conversas sobre a
etnografia e o conhecimento
produzido por ela.
02 02 Etnografia: histrico, Texto 1:
definio e caractersticas. ANGROSINO, Michael. Etnografia e
observao participante. In: _____.
Porto Alegre: Artmed, 2009, pp.15-
34.
MALINOWSKI, B. Objetivo, mtodo,
e alcance da pesquisa. In: Desvendando
mscaras sociais. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1975.
03 16 Etnografia: histrico, Texto 2:
Mar. definio e caractersticas. ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra P. O
sentido da Etnografia. In: _____.
Antropologia e Educao. Belo
Horizonte: Autntica, 2009, pp. 51-78.
ATIVIDADE Textos dos Encontros 2 e 3.
04 23 Etnografia enquanto mtodo Texto 3:
e tcnica de pesquisa GODOY, Arilda S. Introduo pesquisa
qualitativa. qualitativa. REA, So Paulo, v. 35, n. 2,
 3

pp. 57-63, Mar/Abr de 1995.

05 30 Etnografia enquanto mtodo Texto4:
e tcnica de pesquisa ANDR, M. E. D. A. de.Etnografia da
qualitativa. prticaescolar. Campinas:Papirus,2008,
captulo2e3.
ATIVIDADE Textosdosencontros4e5
06 06 Educao como processo Texto 5:
sociocultural ROCHA, Gilmar. Aprendendo com o
outro: Margareth Mead e o papel da
educao na organizao da cultura.
DAUTER, T. et ali. Etnografia e
Educao. Rio de Janeiro:
Lamparina, 2012, pp. 41-68.
BOAS, Franz. Education. In: ______.
Anthropology and modern life.
New York: The Norton Library, 1962,
pp. 168-201. (Traduo).
07 13 Educao e relaes de Texto 6:
gnero CARVALHO, M. E. P. Modos de
Abr. educao, gnero e relaes famlia-
escola. Cadernos de Pesquisa, v. 34, n.
121, pp. 41-58, jan./abr. 2004.
08 20 Educao e sexualidade Texto 7:
ALTMANN, Helena. Uma etnografia da
Educao Sexual em uma escola. In:
DAUTER, T. (org.) Antropologia e
Educao. Rio de Janeiro: Editora Forma
e Ao, 2007, pp. 131-154.
1. Exerccio - ATIVIDADES Textos dos encontros 6, 7 e 8.
09 27 Educao e cultura juvenil Textos sero definidos pela professora
Vnia Fialho
10 04 Questes geracionais Textos sero definidos pela professora
Vnia Fialho
11 11 Questes tnico-raciais Textos sero definidos pela professora
Mai. Vnia Fialho
12 18 Questes tnico-raciais Textos sero definidos pela professora
Vnia Fialho
13 25 Etnografia e educao em Textos sero definidos pela professora
contextos de desigualdade Vnia Fialho
social
14 Jun. 01 Etnografia e educao em Textos sero definidos pela professora
contextos de desigualdade Vnia Fialho
social
15 08 2. Exerccio Entrega do Exerccio Etnogrfico

Referncias Bibliogrficas
Bsica
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ANDR,M.E.D.A.de.Etnografiadaprticaescolar.Campinas:Papirus,2008.
ANGROSINO, Michael. Etnografia e observao participante. Porto Alegre: Artmed, 2009.
BOAS, Franz. Anthropology and modern life. New York: The Norton Library, 1962.
DAUTER, T. (org.) Antropologia e Educao. Rio de Janeiro: Editora Forma e Ao, 2007.
GODOY, Arilda S. Introduo pesquisa qualitativa. REA, So Paulo, v. 35, n. 2, pp. 57-63, Mar/Abr de
1995.
GUEDES, S. L.; CIPINIUK, T. A. (orgs). Abordagens etnogrficas sobre educao. Niteri: Editora
Alternativa, 2014.
MALINOWSKI, B. Objetivo, mtodo, e alcance da pesquisa. In: Desvendando mscaras sociais. Rio de
Janeiro: Francisco Alves, 1975.
ROCHA, Gilmar. Aprendendo com o outro: Margareth Mead e o papel da educao na organizao da
cultura. DAUTER, T. et ali. Etnografia e Educao. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012, pp. 41-68.
ROCHA, Gilmar; TOSTA, Sandra P. Antropologia e Educao. Belo Horizonte: Autntica, 2009.

Complementar

GEERTZ. C. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.

MALINOWSKI. B. Objetivo, mtodo, e alcance da pesquisa. In: Desvendando mscaras sociais. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1975.
MCLAREN, P. Multiculturalismo crtico. So Paulo: Cortez, 1997.
____________. Multiculturalismo revolucionrio Pedagogia do dissenso para o novo milnio. Porto Alegre:
ArtMed, 2000.
____________. Rituais na escola. Petrpolis: Vozes, 1992.
SARMENTO, M. J. O estudo de caso etnogrfico em educao. In: ZAGO, N., CARVALHO, M. P. e VILELA, R.
A. T. (Orgs.) Itinerrios de pesquisa: Perspectivas qualitativas em sociologia da Educao. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003.