UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES

VELSQUEZ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN EN

TURISMO HOTELERA Y GASTRONOMA

Curso: Desarrollo Personal Y Social

Tema: el xito, el arte y el deporte

Mg. Mario Nuez Laura

Alumno: Juan Godofredo Quispe Quspe

II semestre

Puno 2016
EL XITO
Responder a esta pregunta puede ser ms importante de lo que crees,
porque la idea que tengas acerca de lo que es el xito puede ayudarte a
alcanzarlo o frustrarte en tu intento.

Qu significa tener xito?

Pensemos en un ejecutivo movido por un intenso deseo de triunfar en su

carrera que se dedica con tanto afn a lograrlo que, cuando lo alcanza, se
da cuenta de que ha perdido todo lo dems, incluyendo a su propia familia.
Tiene dinero, poder y el respeto de los dems pero la soledad y el cansancio
le hacen plantearse si ha valido la pena. Realmente ha tenido xito?

Al fin y al cabo, lo ms importante no es tener xito en una determinada

cosa que hagas, sino lograr una sensacin de xito a nivel general, en tu
vida como un todo. El xito es aquello que nos lleva a tener una vida
satisfactoria y con sentido.

Todas las reas de nuestras vidas (trabajo, pareja, amistad, etc.) no estn,
en realidad, separadas, porque todas forman parte de lo que somos como
personas y el verdadero xito est en compaginarlas todas para que fluyan
al unsono y cada una nos aporte algo valioso que nos haga sentir que
hemos tenido xito en la vida, a nivel general, incluso a pesar de nuestros
posibles fracasos en cosas concretas.

El camino hacia el xito

El xito se define como la consecucin de una meta deseada. Por tanto,

para alcanzar el xito tienes que empezar por trazar una meta y un plan
para alcanzarla. Esta es la parte ms importante y ms difcil porque si
persigues una meta equivocada puede costarte mucho trabajo rectificar.

Comienza por hacerte las siguientes preguntas:

Es lo que de verdad deseas o es lo que desean otros para ti?

Cules son tus motivaciones? Por qu deseas alcanzar esa meta?

Interfiere esa meta con otras reas importantes de tu vida, a las que puede
perjudicar de manera negativa?

Est tu meta basa en tus valores personales?

Qu puede aportarte cuando la alcances? Te aportar algo importante y

duradero?

Est esta meta en sintona con tu vida como un todo? Te ayudar a tener
una vida ms exitosa, a sentir que tienes xito en la vida y como persona?

Cmo son las personas con ms xito

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Las personas que tienen ms xito que la mayora, suelen tener estas
caractersticas en comn:

1. Se esfuerzan y trabajan duro. Pueden dedicar horas y horas a

practicar o a trabajar en aquello en lo que desean tener xito y lo
hacen de manera consistente (no solo cuando les apetece), da tras
da.
2. Adquieren experiencia a travs del tiempo. Segn las investigaciones,
la mayora de las personas con ms xito han necesitado una media
de 10 aos de prctica antes de conseguirlo. Y eso es as incluso para
los nios prodigio. Bobby Fisher, por ejemplo, se convirti en un
maestro del ajedrez a los 16 aos pero haba estado aprendiendo y
practicando desde los 7 aos de edad.
3. La mayora ha tenido fracasos significativos. La primera novela de
Harry Potter fue rechazada por 12 editoriales antes de convertirse en
un gran xito mundial y a Michael Jordan lo echaron del equipo de
baloncesto en el instituto. No obstante, se trata de personas que
destacan por su perseverancia y trabajo duro, que siguieron adelante
a pesar de los obstculos.
4. Las personas con ms xito creen que su esfuerzo y persistencia los
llevar a triunfar porque as se lo han enseado desde pequeos. Es
decir, tienen una sensacin de autoeficacia. Piensan que pueden
hacerlo y lo van a hacer y por eso consideran que vale la pena
esforzarse y trabajar duro. De nios, sus padres los han animado y
enseado a encontrar el modo de dominar una determinada actividad
y a tener como modelo a otras personas que han tenido xito en sus
vidas.

xito y felicidad

Aunque muchos pueden pensar que el xito lleva a la felicidad, con

frecuencia sucede justo al contrario: la felicidad y las emociones positivas
hacen que sea ms probable tener xito.

Las personas felices suelen tener ms xito en todas las reas de sus vidas
y su felicidad es consecuencia, en gran medida, de sus emociones positivas.
Es decir, las personas felices experimentan emociones positivas ms a
menudo y estas emociones las empujan a trabajar de manera ms activa
para alcanzar sus metas. Cuando la gente es feliz, suele sentirse ms
confiada, optimista, sociable y con ms energa. Adems, suelen gustar ms
al resto de las personas.

As pues, la felicidad da lugar a conductas que favorecen el xito en las

relaciones, el trabajo, la salud y la vida en general. Segn los estudios, las
personas felices tienen ms probabilidades de tener relaciones y
matrimonios satisfactorios, ingresos ms altos, mayor rendimiento en el
trabajo, mejor salud e incluso una vida ms larga.

Por tanto, saber generar emociones positivas es uno de los factores que
pueden ayudarte a tener xito.

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Echa un vistazo al artculo La felicidad hace aumentar la productividad y el
xito para saber ms sobre este tema.

Las bases del xito

El xito debe asentarse sobre una base slida, formada por los siguientes
aspectos:

1. Cubrir las necesidades bsicas. Si no tienes dinero para comer y tu

principal preocupacin consiste en cmo vas a alimentarte cada da,
difcilmente te quedar energa para lograr tener una vida exitosa. El
primer paso consiste en asegurarte una base material de la que
partir; es decir, tener un lugar donde vivir y unos ingresos mensuales
suficientes y estables. Despus, podrs empezar a avanzar hacia
arriba.
2. Salud fsica. Implica cuidar de uno mismo, alimentarse correctamente
y llevar una vida sana. Esto har que tengas la energa suficiente
para perseguir tus metas.
3. Salud emocional. Los ingredientes principales para tener una buena
salud emocional son la auto aceptacin y la compasin por uno
mismo. Es decir, tratarte bien, aceptar tus errores y hacer lo posible
por aprender a cuidar bien de ti a nivel emocional, as como saber
manejar tus emociones y controlar el estrs.
4. Mantener la mente en forma. Leer, aprender, pensar, tener
experiencias nuevas, mantener la mente abierta a nuevas ideas o
puntos de vista, idear y perseguir metas
5. Relaciones sociales. Tener en tu vida relaciones positivas con
personas que te importan y a quienes les importas, que te ayudan y
te aportan ideas nuevas y con quienes compartir tus triunfos o
fracasos es una de las bases ms importantes.
6. Sensacin de sentido y propsito en la vida. Significa que tu vida
tiene sentido, que haces cosas que te aportan algo y que tienen para
ti un significado.

Idear y perseguir metas: una de las claves del xito en la vida

Muchas personas piensan que quieren cambiar su vida, que desean mejorar
su situacin, ganar ms dinero, o llevar una vida ms satisfactoria, pero al
preguntarles cmo van a hacerlo vemos que no tienen ninguna meta
concreta y definida, sino tan solo un vago "alguna vez cambiarn las cosas",
sin darse cuenta de que sin fijarte una meta a la que llegar no llegars a
ninguna parte.

Por qu son importantes las metas?

Tener metas en la vida es tan importante como la vida misma. Ellas hacen
que la vida valga la pena, te aportan entusiasmo, te permiten obtener
logros cuando las alcanzas y enorgullecerte de ello, dan sentido a tu vida,
hacen que ocupes tu tiempo de manera productiva en vez de malgastarlo
con pasatiempos que no te aportan nada.

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Las metas aumentan el inters en lo que haces, aumentan el entusiasmo,
aportan un sentido de direccin, motivacin y esperanza, adems de
promover claridad y estimular la planificacin. Si, por ejemplo, haces tu
trabajo teniendo en mente la meta de ascender, trabajars ms y mejor,
prestars atencin a las oportunidades y las aprovechars mejor, tendrs
ms entusiasmo en tu trabajo y tendr ms sentido todo lo que haces.

Si no tienes ninguna meta, tu trabajo puede convertirse con el tiempo en

una pesada carga rutinaria que te aburre.

La persona que carece de metas en su vida permanece inmvil en un

estatus quo que puede que le aporte tranquilidad y ausencia de estrs, pero
que tambin puede llegar a convertir su vida en una rutina que le acaba
aburriendo y frustrando, porque cada da es igual que ayer e igual que
maana. Si tienes una meta, no te afectar tanto que ahora tus das sean
un tanto rutinarios, porque ests trabajando para el cambio y sabes que
cuando lo consigas tu vida ser diferente. Y una vez conseguido, trazars
otra meta y luego otra, que mantendrn tu vida en movimiento, que harn
que tu vida sea un tren en marcha y no uno que se detuvo hace aos en un
tramo de la va y se qued ah, inmvil, para siempre.

El arte
El trmino arte hace referencia a toda forma de expresin de carcter
creativo que puede tener un ser humano.

Qu es el arte?

El arte se trata de expresar lo que una persona siente a travs de una

infinidad de formas y tcnicas. El arte es la capacidad que tiene un hombre
para representar sus sentimientos, emociones y percepciones acerca de sus
vivencias y su creatividad.

A lo largo de la historia, la palabra arte se ha ido expandiendo por todo el

mundo en todas sus formas. Antiguamente, cuando alguien hablaba de arte,
solo daba a entender algunos aspectos de ste, como la pintura y el dibujo.
Hoy en da esta palabra abarca mucho ms que eso.

Comnmente, el trmino arte es confundido con artesano. Un artesano es

aquel que logra reproducir mltiples obras y se dedica a eso, en cambio, el
arte es una obra nica.

En muchos pases el arte es uno de los componentes ms importantes de la

cultura, por ejemplo, en Argentina, un tipo de danza como lo es el tango, es
una de sus obras ms tradicionales.

Aunque podamos hablar durante horas sobre la palabra arte, realmente an

no existe un nico concepto, ya que no todos los historiadores, filsofos y
dems estn de acuerdo en la definicin de arte actual, por ej. muchas
personas no suelen considerar arte a ciertas expresiones como la cocina, es

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decir, el arte culinario. Son un gran cantidad aquellos que a los que solo
llaman arte a lo que hace referencia a la pintura, el dibujo, el canto y la
danza. Pero la realidad es que a travs de los aos todo ha ido avanzando,
por lo cual el arte fue expandindose no solo en los lugares del mundo, sino
que tambin en su propio significado.

Las disciplinas artsticas

Artes visuales

Las artes visuales engloban las artes plsticas tradicionales, entre las que se
incluyen dibujo, pintura, grabado y escultura, as como las expresiones que
incorporan nueva tecnologa orientada al arte o elementos no
convencionales, y su mayor componente expresivo es visual, tambin
llamado arte de los nuevos medios, entre los que se incluyen: arte digital,
fanart, fotografa, net.art, videoarte.

Otras disciplinas artsticas, como las artes escnicas, poseen dimensiones

compartidas con las artes visuales, por lo que estas definiciones no son
estrictas y se consideran, en el campo de las artes visuales, tambin
expresiones como: arte de accin, arte interactivo, caligrafa, fluxus, grafiti,
happening, performance

Percepcin

En la percepcin de la obra, nuestra visin tiene tendencia a agrupar o

separar elementos de acuerdo a forma, contraste, color, etc. En esa
percepcin visual y la recepcin sensorial que se realiza de la obra estn
basadas las artes visuales. Diferentes cdigos visuales de proporcin,
equilibrio, ritmo, textura y valores tonales son tenidos en cuenta por los
creadores en su comunicacin con el espectador. El sistema visual de los
seres humanos asimila la informacin interpretndola a travs de estmulos
visuales relacionados con su conocimiento previo y su estado emocional, la
recepcin o discriminacin de esos estmulos se traduce en la capacidad de
interpretar la informacin a travs de los efectos de la luz visible percibida.

La psicologa de la Gestalt es una teora de la percepcin surgida en

Alemania a principios del siglo XX que alude a estos modos de percepcin
de la forma de aquello que vemos y como es decodificado por nuestro
cerebro a travs de las asociaciones que se producen en el momento de la
percepcin. Sus principios bsicos son:

Por agrupacin

Existen varias formas de agrupacin: a) Por proximidad: Se tiene la

tendencia visual a agrupar los elementos cuando estos tienen cercana
entre s. b) Por semejanza: Agrupacin cuando los elementos son figuras
conocidas, parecidas o iguales entre s. c) Por continuidades: Bsqueda de
semejanzas a travs de una continuidad significativa, es decir observamos
primero los elementos principales seguido de los menos importantes.

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 Por figura/fondo

La tendencia visual hace separar los elementos del fondo o viceversa; ya

que a veces el fondo es percibido tambin como figura.

Por contorno

El contorno separa y distingue la figura del fondo y est representado por

una lnea continua o discontinua o en el lmite de dos colores diferentes,
llamado lnea de recorte.

Por pregnancia

Tendencia a rellenar visualmente aquellos espacios huecos para completar

un objeto.

Artes aplicadas

Las artes aplicadas basan su definicin en la utilidad de

un objeto creado para determinado fin. Se las puede
considerar dentro de las artes plsticas y visuales
cuando su valor artstico y esttico trasciende la utilidad,
tambin es llamado arte utilitario o funcional. Cuando el
componente decorativo es mayor al funcional, pero
mantiene la referencia, se las considera tambin dentro
de las artes decorativas. Entre ellas se cuentan gran
variedad de formas artesanales como:

alfarera
orfebrera
talla en madera
tapicera
vitral

Las nuevas utilidades basadas en diseo, comparten espacio con las Artes
aplicadas y son consideradas tambin en el campo de las Artes visuales por
su manejo del lenguaje visual y apreciacin esttica. Entre ellas:

diseo de interiores
diseo grfico
diseo industrial

Arquitectura: La arquitectura se trata del arte de proyectar y

concretar las construcciones de casas y edificios. Es un proceso que abarca
el diseo de estructuras para un uso futuro, como las escuelas,
instituciones, hospitales, entre otros. Algunos pases, como por ejemplo,
Dubai, son destacados por sus impresionantes obras de arquitectura.

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Actualmente es el pas que posee los edificios ms altos de todo el mundo.
Siglos atrs, la arquitectura se realizaba mediante otros procesos muy
diferentes a los actuales, es decir, con otros materiales y mtodos de
construccin.

Arte corporal: Es aquel donde el cuerpo humano es utilizado como

soporte. Dentro de este arte se encuentra el maquillaje, vestuarios y
modificaciones como los piercings y tatuajes.

Arte digital: Es uno de las ms utilizados en los ltimos aos, esta se

trata del uso de medios digitales para concretarse, por ejemplo, un
videojuego,

Cinematografa: Es la tcnica en la que se muestra un tipo de

reproduccin de una imagen en movimiento. sta surgi durante el ao
1895.

Dibujo: Es el tipo de arte ms conocido y se basa en la representacin

grfica de cualquier tipo de elemento. Es una de las tcnicas base para
otros tipos de arte.

Escultura: Este tipo de arte se basa en la creacin de obras

modeladas con las manos con varios tipos de materiales como el barro, la
arcilla, la madera, el metal, entre otros.

Fotografa: Esta es una tcnica basada en la captura de cualquier tipo

de imagen que se encuentre o no en movimiento. Durante los ltimos aos
ests tcnicas han podido ir avanzando con gran rapidez.

Pintura: Es la creacin de imgenes por medio de pigmentos de color.

sta es realizada en una gran cantidad de superficies diferentes como la
madera, el papel, el metal, etc.

Artes escnicas:

Las artes escnicas son las artes destinadas al estudio y/o prctica de
cualquier tipo de obra escnica o escenificacin. Toda forma de expresin
capaz de inscribirse en la escena: el teatro, la danza, la msica
(especialmente la pera, el ballet, la zarzuela, el teatro musical, el cabaret,
el music hall, los conciertos o recitales, etc.) y, en general, cualquier
manifestacin del denominado mundo del espectculo (show business
-farndula-) o que se lleve a cabo en algn tipo de espacio escnico,
habitualmente en las salas de espectculos, pero tambin en cualquier
espacio arquitectnico o urbanstico construido especialmente o habilitado
ocasionalmente para realizar cualquier tipo de espectculo en vivo, como
ocurre con los espectculos ambulantes (como el circo, el guion, los
tradicionales cmicos de la legua y comedia del arte o el actual teatro
callejero). Las partes Otras expresiones, como desfiles, procesiones de
Semana Santa y multitud de ritos religiosos, fiestas populares, o carnavales,
tienen una clara dimensin escnica.

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 Danza: Este tipo de arte fue originado siglos atrs. Se trata del
movimiento del cuerpo humano realizado a travs de la msica. Cada
cultura puede poseer un tipo de danza diferente que responda a sus
tradiciones.

Teatro: Es una rama del arte donde un grupo de personas,

denominadas actores, realizan una representacin de un drama literario
sobre un escenario.

Artes musicales:

La msica (del griego: [] - mousik [tchn], "el arte de las

musas") es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar
sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios
utilizando los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo,
mediante la intervencin de complejos procesos psico-anmicos. El concepto
de msica ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua Grecia, en
que se reuna sin distincin a la poesa, la msica y la danza como arte
unitario. Desde hace varias dcadas se ha vuelto ms compleja la definicin
de qu es y qu no es la msica, ya que destacados compositores, en el
marco de diversas experiencias artsticas fronterizas, han realizado obras
que, si bien podran considerarse musicales, expanden los lmites de la
definicin de este arte.

La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin

de este arte es suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar
sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La msica
es un estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el flujo
sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento,
comunicacin, ambientacin, diversin, etc.).

Canto: En un mtodo de expresin que se realiza haciendo uso total

de la voz. Como en la danza, en este tipo de arte tambin existen
variedades de canto.

Msica: Es producida por el uso de cualquier tipo de instrumento

musical o sonidos en los cuales se pueda generar un ritmo. La msica
tambin abarca a el canto.

Artes literarias:

Poesa: Se trata de una composicin literaria en la que existen varios

tipos de estructuras para su expresin.

Drama: Es una forma escrita que est basada en el dilogo entre dos
o ms personas. A travs del dilogo se va presentado una historia en
donde se van desarrollando las acciones de los personajes.

Todos estos tipos de arte han ido avanzando con el tiempo, crendose
nuevos estilos en los cuales cada persona encuentra mejor manera para

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identificarse e ir desarrollndolos a lo largo del tiempo. El avance de la
tecnologa fue parte de uno de los pilares para la creacin de nuevas formas
de arte, como por ejemplo, el arte digital. Sin la tecnologa ste no podra
haber sido creado, ya que es un arte nacido a partir de todo lo que implique
un uso tecnolgico actual.

El deporte
Se denomina deporte a la actividad fsica pautada conforme a reglas y que
se practica con finalidad recreativa, profesional o como medio de
mejoramiento de la salud. El deporte descrito bajo estas circunstancias
tiene un amplio historial dentro de la historia humana. Con el paso del
tiempo ha sufrido variaciones menores, crendose nuevas formas de
deporte y dejndose de lado otras. Con frecuencia el deporte se prctica
bajo la forma de una competencia. En este tipo de orientacin, pude
distinguirse entre aquellas manifestaciones deportivas que son individuales
de aquellas que son grupales. As, las competencias pueden desempearse
entre dos personas compitiendo entre ellas, o dos equipos que compiten
entre ellos pero internamente cooperan.

El deporte ya era practicado en la antigedad. En efecto, en este sentido

puede mostrarse las prcticas que se realizaban en las ciudades griegas y
que involucraban a distintos tipos de actividades. Tal era el nivel de
relevancia que se le conceda a la prctica deportiva que se organizaron en
ese momento los primeros juegos olmpicos. En este caso, constituan un
certamen que involucraba a distintas ciudades estado y que tenan como
finalidad honrar a Zeus. Los juegos olmpicos involucraban distintas
actividades, muchas de las cuales hoy se encuentran presentes en los
modernos juegos que heredaron esta tradicin.

El deporte es recomendado enormemente por distintos profesionales de la

salud como consecuencia de los beneficios que acarrea en el organismo.
As, por ejemplo es un factor que reduce de forma considerable la
posibilidad de tener problemas cardacos. Adems, mejora el tono muscular
y por ende la esttica. Todo ello con el agregado de ser de relevancia en lo
que respecta a la salud mental. En efecto, en general el deporte aumenta el
nivel de autoestima como consecuencia del bienestar que provoca. Este
bienestar no es una mera apariencia que tienen algunos, sino que ha sido
documentado en ocasiones y que guarda explicaciones plausibles. En
efecto, cuando se ejerce un esfuerzo prolongado el organismo libera que
tienen como efecto lograr una sensacin de placidez.

La recomendacin de practicar deporte se torna ms relevante si

consideramos que en la actualidad el sedentarismo est afectando
negativamente la calidad de vida de la poblacin. En efecto existen datos
preocupantes en lo que respecta a enfermedades que antes se presentaban
en edades avanzadas y ahora lo hacen en un perodo relativamente

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temprano. El deporte es un remedio contra estas circunstancias que sin
lugar a dudas redundar en beneficios a largo plazo.

El futbol en el Per

No cabe duda que el deporte ejerce influencia importante en la sociedad

globalizada de hoy. Esto resultado histrico de la valoracin econmica y
comercializacin del hecho deportivo, asociado a su creciente socializacin
y ayudado por los avances tecnolgicos en informacin, comunicacin y
transporte. En este contexto, el ftbol, dentro del conjunto de actividades
deportivas, se erige como la disciplina con ms adeptos y, con
determinadas condiciones, un negocio casi seguro.

El Per, debido a su limitado desempeo deportivo, no obstante su

potencial de talentos, participa poco de los crecientes beneficios, entre ellos
econmicos, que reporta la actividad en el plano internacional. Superar esta
situacin hace imperativo un diagnstico objetivo. Las lneas siguientes
estn encaminadas al anlisis y propuestas.

Con una visin econmica, estudiamos el deporte en el Per desde dos

ngulos tericos complementarios entre s. De un lado, desde la perspectiva
de las capacidades y valores que el hecho deportivo aporta a la vida social
en tanto medio de formacin integral y bsqueda de bienestar de las
personas, bajo las modalidades: recreativo, escolar y aficionado (cuyo cenit
es la alta competicin); mereciendo el apoyo del Estado y la sociedad en
general pues su implantacin y desarrollo est condicionado por el nivel
vida de la poblacin y el de las dotaciones peculiares al fenmeno, como:
infraestructura, equipamiento, personal especializado, etc.

Del otro, desde la perspectiva de su aporte en cuanto actividad de una

elite de talentos para su contemplacin como espectculo por la poblacin.
As, las instituciones deportivas ofrecen deporte-espectculo en el mercado,
las familias y empresas lo demandan; asimismo, demandan factores
(humanos, financieros, etc.) para producir deporte-espectculo, stas las
ofrecen. Luego, el desarrollo del deporte-espectculo est condicionado por
el grado de avance de una sociedad concreta, cuanto que su produccin se
relaciona con el nivel de desarrollo de los factores productivos, y su
realizacin con las condiciones de la demanda, que expresa la situacin
socioeconmica de esa sociedad.

Sin embargo, es la utilizacin eficaz y eficiente de los recursos o

dotaciones, en funcin de los objetivos, estrategias y resultados, la que
determina el desarrollo del deporte, que contribuye al progreso de la
sociedad.

Deporte en el Per

En el Per la prctica deportiva no es reciente. Sus primeras

manifestaciones se remontan a la poca preincaica y se revela ms o menos
sistematizada durante el incanato. Esta prctica se transform con la

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llegada de los espaoles, que implantaron manifestaciones deportivas
tradas desde Europa. Este cambio fue influido luego por la ideologa de la
educacin fsica y la prctica del deporte al estilo anglosajn y la forma
norteamericana ligada a la comercializacin. Vale decir, la evolucin del
deporte en el Per, como pas poco desarrollado y dependiente, es
sencillamente la expresin de la historia del deporte a escala mundial.

La legislacin deportiva de los ltimos decenios, en general, ha reflejado

los ideales de los gobernantes respecto al deporte en tanto medio educativo
y de salud, cauce del tiempo libre, etc. orientado a masificar su prctica
buscando forjar un pas con una poblacin sana y fuerte en valores morales,
con una elite de deportistas calificados que lo prestigie internacionalmente,
etc.

En esa direccin, la poblacin, a travs de las organizaciones deportivas,

debi ser la protagonista principal del vasto esfuerzo sistematizado abocado
a esa tarea. Sin embargo, debido a la tendencia regresiva del nivel de
calidad de vida de la mayora,1 su contribucin ha sido poco.

Pero quedaba el compromiso del Estado de apoyar la tarea canalizando

recursos a travs del organismo rector del sistema deportivo, en el
entendido de hacer realidad los objetivos. Lamentablemente, los medios de
pago asignados han sido insuficientes para cubrir las mltiples necesidades
del sistema.

Estas tendencias, es decir, la regresin de la calidad de vida de la poblacin

y del gasto deportivo del Estado, en un contexto de crisis econmica y
explosin demogrfica, han provocado en las ltimas dcadas, entre otros
sntomas: i) El reducido surgimiento de clubes deportivos slidos y
econmicamente solventes; ii) El restringido surgimiento de talentos
deportivos con buena formacin, resultado del paulatino y persistente
deterioro de la calidad y cobertura de la educacin fsica y del deporte
escolar, aficionado y competitivo; iii) La limitada capacidad del sistema de
acumular infraestructura y equipamiento en buenas condiciones, o de
fomentar la formacin de personal especializado y la investigacin cientfica
para potenciar las capacidades de los deportistas calificados.

As, la pobre gestin del sistema deportivo ha sido factor determinante en

la postracin del sector, que ha actuado en base y dentro de patrones
inoperantes para desencadenar un cabal y sostenido proceso de desarrollo
deportivo; con un organismo rector que ha utilizado de manera poco eficaz
y eficiente los escasos recursos disponibles, concentrando el gasto en su
sede central (Lima) sin generar mayores efectos multiplicadores, reflejando
la carencia de planes de desarrollo deportivo consistentes y la improvisacin
y empirismo de sus cuadros gestores, etc. Todo esto expresin de problemas
ms profundos y complejos del pas.

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