Competências Essenciais

Língua Portuguesa 7

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:

Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;

Procura alargar a competência comunicativa;

Procura produzir diversos discursos com alguma facilidade;

Utiliza técnicas de comunicação (diálogo e entrevista).

2. No domínio da leitura, o aluno:

Manifesta o gosto pessoal pela literatura;

Contacta com textos de géneros variados (narrativos, dramáticos, líricos e
textos utilitários diversos);

Pratica diferentes modalidades de leitura;

Produz fichas de leitura;

Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:

Manifesta o prazer da escrita;

Escreve por iniciativa própria e por estímulo;

Escreve narrativas ou textos dramáticos;

Escreve textos com características poéticas;

Realiza diferentes tipos de escrita (carta, notícia, conto, descrição);

Consulta gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios disponíveis,
incluindo informáticos, para resolver problemas detectados;

Escreve com alguma correcção;

Acentua com alguma correcção as palavras;

Tenta utilizar vocabulário variado;

Procura organizar as ideias;

Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua
(nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, quantificadores,
preposições, advérbios e figuras de estilo como a comparação, a adjectivação, a
metáfora, a onomatopeia e a personificação).

4. No domínio das atitudes, o aluno:

Comparece assiduamente às aulas;

Manifesta interesse pela disciplina;

Participa nas aulas de forma oportuna e satisfatória;

Realiza os trabalhos de casa;

Realiza trabalhos por iniciativa própria.
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Língua Portuguesa 8

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:

Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;

Alarga a competência comunicativa pela confrontação de variações
linguísticas regionais ou sociais ou com formas padronizadas da língua;

Produz diversos discursos com alguma facilidade tendo em conta a situação
concreta e os participantes;

Dramatiza textos próprios e alheios;

Utiliza técnicas de comunicação (diálogo, entrevista debate e exposição).

2. No domínio da leitura, o aluno:

Manifesta o gosto pessoal pela literatura;

Contacta com textos de géneros e temas variados;

Pratica diferentes modalidades de leitura;

Exprime reacções a textos lidos;

Interpreta, globalmente, obras literárias;

Descobre alguns aspectos estéticos da obra;

Produz fichas de leitura;

Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:

Manifesta o prazer da escrita;

Adequa o registo de língua às suas intenções comunicativas;

Escreve por iniciativa própria e por estímulo;

Escreve narrativas ou textos dramáticos a partir de textos literários e não
literários;

Escreve textos com características poéticas;

Realiza diferentes tipos de escrita (carta, resumo, notícia, conto, descrição,
entrevista e biografia);

Consulta gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios disponíveis,
incluindo informáticos, para resolver problemas detectados;

Escreve com alguma correcção;

Acentua com alguma correcção as palavras;

Tenta utilizar vocabulário variado;

Organiza as ideias de forma lógica.

Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua (
nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, preposições, advérbios,
elementos da oração, frase simples e complexa e figuras de estilo).

4. No domínio das atitudes, o aluno:

Comparece assiduamente às aulas;

Manifesta interesse pela disciplina;

Participa com frequência nas aulas de forma oportuna e satisfatória;

Realiza os trabalhos de casa;

Realiza trabalhos por iniciativa própria.
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Língua Portuguesa 9

1. Nos domínios do ouvir/falar, o aluno:

Compreende com alguma facilidade enunciados orais nas suas implicações
linguísticas;

Apreende o significado e a intencionalidade de mensagens;

Exprime-se oralmente com alguma fluência e autonomia tendo em conta
objectivos comunicativos diversificados;

Desenvolve o gosto pela preservação e recriação do património oral;

Alarga a competência comunicativa pela confrontação de variações
linguísticas regionais ou sociais ou com formas padronizadas da língua;

Produz diversos discursos com alguma correcção tendo em conta a situação
concreta e os participantes;

Dramatiza textos próprios e alheios;

Utiliza diversas técnicas de comunicação (diálogo, entrevista debate e
exposição).

2. No domínio da leitura, o aluno:

Manifesta o gosto pessoal pela literatura;

Contextualiza textos de géneros e temas variados;

Pratica diferentes modalidades de leitura;

Exprime reacções a textos lidos;

Interpreta, globalmente, obras literárias;

Descobre alguns aspectos estéticos da obra;

Produz fichas de leitura;

Distingue os diversos géneros literários.

3. No domínio da escrita, o aluno:

Manifesta o prazer da escrita;

Adequa o registo de língua às suas intenções comunicativas;

Produz textos por iniciativa própria e por estímulo;

Escreve narrativas ou textos dramáticos a partir de textos literários e não
literários;

Produz textos poéticos;

Realiza diferentes tipos de escrita (carta, resumo, notícia, conto, descrição,
entrevista e biografia);

Consulta regularmente gramáticas, prontuários, dicionários e outros meios
disponíveis, incluindo informáticos, para resolver problemas linguísticos
detectados;

Escreve com alguma correcção;

Acentua com alguma correcção as palavras;

Utiliza vocabulário diversificado;

Organiza as ideias de forma lógica.

Conhece aspectos fundamentais da estrutura e do funcionamento da língua
(nomes, adjectivos, verbos, pronomes, determinantes, preposições, advérbios,
elementos da oração, frase simples e complexa e figuras de estilo).
4. No domínio das atitudes, o aluno:

Comparece assiduamente às aulas;

Manifesta interesse pela disciplina;

Participa com frequência nas aulas de forma oportuna e satisfatória;

Realiza os trabalhos de casa;

Realiza trabalhos por iniciativa própria.