PROBLEM POSSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Andri Sattriawan1, Sugeng Sutiarso2
1
Magister Pendidikan Matematika FKIP, Universitas Lampung, andrisattriawan1989@gmail.com
2
FKIP, Universitas Lampung

Abstract
Cognitive aspects in mathematics include behaviors that emphasize the intellectual aspects such as
mathematical ability, the basic knowledge and skills necessary to be able to perform mathematical
manipulations and thinking ability in mathematics. Mathematical problem solving ability is one of the
cognitive aspects in mathematics learning need to be developed. Problem-solving skills is an ability to
be achieved by students in which students are expected to understand the issues, strategic planning
and troubleshooting procedures, perform troubleshooting procedures, as well as verify the answers
and the results obtained. NCTM put problem-solving skills as the main purpose of mathematics
education and recommends that solves the problem should be the focus of school mathematics. Train
students to problem-solving in mathematics learning is not just expect students can complete a given
problem or issue, but it is expected habits in the troubleshooting process allows him to live a life of
the complexity of the problem. Improving the ability pemcahan math problems is not easy, it needs the
appropriate learning model selection and also the teacher's ability to implement it. Problem possing
is one model of learning that can be applied in the study of mathematics. Various studies show that
the model problem posing is promising to develop the mathematical abilities of high level, such as the
problem solving and creative thinking abilities mathematically.

Keywords: mathematical problem solving ability, problem posing

Abstrak

Aspek kognitif dalam pembelajaran matematika mencakup perilaku-perilaku yang menekankan aspek
intelektual seperti kemampuan matematis, yaitu pengetahuan dan keterampilan dasar yang
diperlukan untuk dapat melakukan manipulasi matematika dan kemampuan berfikir dalam
matematika. Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu aspek kognitif
dalam pembelajaran matematika yang perlu dikembangkan. Kemampuan pemecahan masalah adalah
suatu kemampuan yang akan dicapai siswa dimana siswa diharapkan mampu memahami masalah,
merencanakan strategi dan prosedur pemecahan masalah, melakukan prosedur pemecahan masalah,
serta memeriksa kebenaran jawaban dan hasil yang diperoleh. NCTM menempatkan kemampuan
pemecahan masalah sebagai tujuan utama dari pendidikan matematika dan menganjurkan bahwa
memecahkan masalah harus menjadi fokus dari matematika sekolah. Melatih siswa dengan
pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika bukan hanya sekedar mengharapkan siswa
dapat menyelesaikan soal atau masalah yang diberikan, namun diharapkan kebiasaaan dalam
melakukan proses pemecahan masalah membuatnya mampu menjalani hidup yang penuh
kompleksitas permasalahan. Meningkatkan kemampuan pemcahan masalah matematika tidaklah
mudah, perlu adanya pemilihan model pembelajaran yang tepat dan juga kemampuan guru dalam
menerapkannya. Problem possing merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan
dalam pembelajaran matematika. Berbagai studi menunjukkan bahwa model problem posing cukup
menjanjikan untuk mengembangkan kemampuan-kemampuan matematis tingkat tinggi, seperti
kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kreatif matematis.

Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, problem possing