ENFERMERIA COMUNITARIA SALUD MENTAL

TRABAJO PRACTICO N 2

Cuestionario

1-Definir y desarrollar el concepto de Salud.

2-Qu significa que la salud es una construccin social?

3-Qu es prevencin? Qu tipos de prevencin existen?

4-Cmo se interrelacionan salud y aprendizaje?

5- Pelcula Carandiru:

a-Describir contexto social, econmico y cultural

b-Desarrollar las distintas problemticas de salud que se observaron

c-Exponer estrategias de prevencin aplicadas en el film

d- Describir (en caso de que se observaran) momento y/o espacios

saludables en el mbito donde se desarrolla la historia.

e-A su criterio, Qu simboliza la escena en la que se encuentran el perro

y el gato?

Respuestas:

1-Segn la OMS es la condicin de todo ser vivo que goza de un absoluto

bienestar tanto a nivel fsico, como mental y social. No solo es la ausencia
de enfermedad y afecciones, sino que es la eficiencia del metabolismo y de
las funciones de un ser vivo a escala micro (celular) y macro (social).

El estilo de vida de una persona puede ser beneficioso para la salud, pero
tambin puede ser influir de manera negativa sobre ella.

La salud puede analizarse desde dos perspectivas diferentes, SALUD FISICA

Y SALUD MENTAL.

SALUD FISICA: para estar en optimas condiciones se recomienda realizar

ejercicios de forma peridica y tener una dieta equilibrada y saludable.

SALUD MENTAL: apunta a aglutinar todos los factores emocionales y

psicolgicos que pueden condicionar a todo ser humano, incentivarlo a
ampliar sus actitudes cognitivas y su sensibilidad para desenvolverse dentro
de una comunidad, y pueda resolver las demandas surgidas en el marco de
la vida cotidiana.

2- Que la salud es una construccin social, significa que no solo est

determinada por la condicin fsica de la persona sino que tambin es el
resultado de las circunstancias en la que viven y de las polticas pblicas
que promueve el estado, estas ltimas no solo deben estar referidas a la
atencin de enfermedades sino al acceso de servicios bsicos, cultura y
educacin entre otros.

El ser humano es el creador y el resultado de una construccin social de la

cual goza y sufre de sus consecuencias, su bienestar como ser integral es
condicin indispensable, pero tambin es compartido, no solo exclusivo de
la persona.

3- Prevencin: es la adopcin de medidas encaminadas a impedir que se

produzcan deficiencias fsicas, mentales y sensoriales o a impedir que las
deficiencias, cuando se han producido, tengan consecuencias fsicas,
psicolgicas y sociales negativas. Podemos encontrar tres tipos de
prevencin:

a) PREVENCION PRIMARIA: se aplica eliminando los factores que

puedan causar lesiones, antes de que sean efectivos. La intervencin
tiene lugar antes de que se produzca la enfermedad, siendo su
objetivo principal el impedir o retrasar la aparicin de la misma.

b) PREVENCION SECUNDARIA: consiste en detectar y aplicar

tratamiento a las enfermedades en estados muy tempranos. La
intervencin tiene lugar al principio de la enfermedad, siendo su
objetivo principal el impedir o retrasar el desarrollo de la misma .

c) PREVENCIN TERCIARIA: se realiza cuando ya se ha instaurado la

enfermedad, y se intenta evitar que empeore y que se produzcan
complicaciones. La intervencin tiene lugar en plena enfermedad,
siendo su objetivo principal eliminar o reducir las consecuencias del
desarrollo de la misma.

4- La salud influye de manera directa en el aprendizaje, por ejemplo; el

dficit de atencin puede ser provocado por problemas de visin, tambin
pueden influir problemas de conducta o neurolgicos, todo va conectado, si
una persona tiene caries, estas le molestan y evita comer para no sentir el
dolor, esto no le deja concentrarse en clases, tampoco puede alimentarse
bien y su nutricin afecta su rendimiento. Luego tambin podemos plantear
el ejemplo de un ser humano que sufre maltratos ya sean fsicos,
psicolgicos o sea marginado por su entorno, afectara de manera negativa
sus procesos de aprendizaje.
 A su vez los aprendizajes relacionados a los cuidados del cuerpo y de la
mente, son los que al individuo le brindan una conducta saludable, por tanto
los procesos educativos deben llegar a la sociedad de la mejor manera
posible, solo as, podr ocurrir una nueva promocin de la salud, una con el
fin mejorar la salud individual y colectiva.

El aprendizaje es un proceso fundamental en el ser humano que nos va a

permitir adaptarnos al medio o a las mltiples situaciones del medio, que es
cambiante. Es decir, no vale aprender un tipo de comportamiento y dejarlo
ah, sino que el aprendizaje cambia con el medio y me permite sobrevivir,
adaptarme a l. Es decir, el aprendizaje no se acaba a una determinada
edad, va con la persona. Este proceso no siempre nos lleva a aprender lo
positivo y saludable, es decir, lo que es mejor para la naturaleza humana.
Aprendemos conductas, comportamientos, acciones saludables y no
saludables tambin

5) En la peli:

a- Describe contexto social, econmico y cultural.

La pelcula se desarrolla en un contexto social desarrollado dentro de una

prisin, donde la vida no es sinnimo de caos o desorden, ya que se
muestra una compleja organizacin social, econmica y cultural. Todos
cumplen determinadas reglas, cada grupo de individuos se desenvuelve en
distintos grupos, divididos en pabellones y sectores nombrados por colores.
Las reglas son para todos iguales, lo compras, lo consumes, lo pagas. Es
la manera en que el personaje que se lo conoce como Moacir, trata de
mediar un arreglo con los involucrados o permite el asesinato del deudor,
para todos los presos son las mismas reglas. El entorno econmico se mide
por lo que los familiares pueden traerles y estos venderlos dentro de la
casa.

b- Desarrolla las diferentes problemticas de salud que se observaron.

Dentro del film se desarrolla particularmente el contagio del HIV, se nombra

algunos casos de tuberculosis, las infecciones por las heridas con punzantes
que ellos mismos se hacen al momento de arreglar cuentas.

c-Exponer estrategias de prevencin aplicada en el film.

Unas de las estrategias que nos llamo la atencin, fue donde en un

escenario se presenta a la madrina de la casa, a Rita Cadillac, una
bailarina que les ensea la importancia del uso de profilctico, como se
coloca, haciendo el alto en una botella, y repartiendo a los espectadores.
Tambin se ve en la pelcula al doctor que se encarga de tomar muestras de
sangre a los presos, explicarle de lo que se trata de SIDA y tratar de
concientizar la propagacin de la infeccin.
d- Describe (en el caso de que se observaron) momentos y/o espacios
saludables en el mbito donde se desarrolla la historia.

Son pocos los espacios que consideramos saludables en el desarrollo de la

pelcula, si se ve que baldean el piso, que en la cocina la mayora usan cofia
o tiene el pelo cubierto. En la sala donde se desenvuelve el doctor es lo ms
higinico que se observa. Otro momento saludable podra ser el de la boda
dentro de la crcel ya que se ve que en sta, hay cierta sensacin de
bienestar paz y amor, tambin una aceptacin social.

6) A su criterio que simboliza la escena en la que se encuentran el perro y el

gato.

A nuestro criterio vemos que a pesar de la rivalidad que hay entre perros y
gatos, estando en la misma situacin, en el mismo contexto y al mismo
tiempo no tienen porque pelear y que ya era suficiente violencia para un
solo da, los animalitos se miran sin poder comprender nuestras conductas,
tanta crueldad innecesaria.

Es en esa escena donde por momento el humano debera ser ms animal y

menos hombre.
 I.S.P.I N9203 Cruz Roja Argentina
Enfermera

Enfermera Comunitaria rea: Salud mental

Trabajo Prctico N:2

Fecha de entrega: 31/05/2016

Alumnos:

ARIADNA REGNER
FERNANDO CARDOZO
TANIA ASITO

Docente: Manuela Bonis

 Ao:
2016