Plano de Trabalho Docente 1 Semestre/2016

Ensino Mdio
Etec Doutora Ruth Cardoso

Cdigo: 194 Municpio: So Vicente

rea de conhecimento: Cincias Humanas

Componente Curricular: Sociologia

Srie: 2 Ano A C. H. Semanal: 2,0 h.a.

Professor: Adriano Rodrigues Da Silva

I Competncias e respectivas habilidades e valores 1

Competncia: Compreender os elementos cognitivos, afetivos,

fsicos, sociais e culturais que constituem a identidade prpria e a
dos outros.
HABILIDADES
- Articular conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva
interdisciplinar.
- Diferenciar, classificar e relacionar entre si caractersticas humanas
genticas e culturais.
- Identificar os processos sociais que orientam a dinmica dos diferentes
grupos de indivduos.
- Utilizar dados da literatura, religio, mitologia, folclore para compreenso da
formao das identidades.
- Reconhecer fatores sociais, polticos, econmicos, culturais que interferem
ou influenciam nas relaes humanas.
- Auto observar-se, autoanalisar-se e auto avaliar-se estabelecendo a relao
entre a herana gentica e a influncia dos processos sociais na construo
da identidade pessoal e social.
VALORES E ATITUDES
- Interesse em autoconhecer-se.
- Interesse em conhecer os outros.
- Respeito s diferenas e tratar a todos como iguais.

Competncia: Compreender a sociedade, sua gnese, sua

transformao e os mltiplos fatores que nela intervm como
produtos da ao humana.
HABILIDADES
- Articular conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva
interdisciplinar.
1
Vide Proposta de Currculo por Competncias do Ensino Mdio

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- Perceber, nos processos histricos, que os indivduos podem atuar mais
significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos
dos processos histricos.
- Distinguir elementos culturais de diferentes origens e identificar e classificar
processos de aculturao.
- Identificar as relaes existentes entre os diferentes tipos de sociedade e
seu desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
VALORES E ATITUDES
- Interesse pela realidade em que vive.
- Valorizao da colaborao de diferentes povos, etnias, geraes na
construo do patrimnio cultural da Humanidade.

Competncia: Compreender as cincias, as artes e a literatura como

construes humanas, entendendo como elas se desenvolveram por
acumulao, continuidade ou ruptura de paradigmas e percebendo
seu papel na vida humana em diferentes pocas e em suas relaes
com as transformaes sociais.
HABILIDADES
- Articular conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva
interdisciplinar.
- Perceber e utilizar as cincias, artes e literatura como elementos de
interpretao e interveno e as tecnologias como conhecimento sistemtico
de sentido prtico.
- Perceber que as tecnologias so produtos e produtoras de transformaes
culturais.
- Comparar e relacionar as caractersticas, mtodos, objetivos, temas de
estudo, valorizao, aplicao etc. das cincias na atualidade e em outros
momentos sociais.
- Comparar criticamente a influncia das tecnologias atuais ou de outros
tempos nos processos sociais.
- Utilizar elementos e conhecimentos cientficos e tecnolgicos para
diagnosticar e relacionar questes sociais e ambientais.
- Posicionar-se diante de fatos presentes a partir da interpretao de suas
relaes com o passado.
- Reconhecer e respeitar os limites ticos e morais que devem ser
considerados na conduo do desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
- Valorizar, respeitar, preservar e interrelacionar o patrimnio cultural
nacional e o estrangeiro.
- Saber distinguir variantes lingusticas e perceber como refletem a forma de
ser, pensar e sentir de quem as produz.
VALORES/ATITUDES
- Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa.
- Valorizao dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a
resoluo de problemas.
- Reconhecimento, respeito e defesa dos direitos e deveres humanos e de
cidadania.
- Interesse pela realidade em que vive.
- tica.

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II Plano Didtico

Cronograma
Conhecimentos2 Procedimentos Didticos
Dia / Ms
O que Sociologia ? / A Sociedade em que Vivemos. Aula Expositiva / Discusso / Debate.
16/02 a 01/03
Grupos Sociais, suas caractersticas, classificao e exigncias. / O
que permite ao aluno viver em sociedade ? Aula Expositiva / Discusso / Debate / Trabalho Individual.
08/03 a 15/03

Relaes e Interaes Sociais na Vida Cotidiana. Representando

Aula Expositiva / Discusso / Debate / Estudo em Grupo. 22/03 a 29/03
Papis na Sociedade.
A idia de Cultura, Etnocentrismo e Relativismo Cultural.
Aula Expositiva / Discusso / Debate / Estudo em Grupo.
05/04 a 03/05
Determinismo Biolgico e Determinismo Geogrfico.
Leitura Dirigida / Pesquisa / Discusso / Debate / Seminrio.
10/05 a 24/05
De onde vem a diversidade brasileira ? Preconceito e Hipocrisia
Aula Expositiva / Discusso / Dramatizao.
Social. 31/05 a 07/06

Combate a Discriminao e Atitudes Preconceituosas. Leitura Dirigida / Discusso / Debate.

14/06 a 21/06

Racismo, Preconceito e Intolerncia. Leitura Dirigida / Discusso / Debate. 28/06 a 05/07

Desigualdade Social. Raa, Etnia, Classe e Estratificao Social Leitura Dirigida / Discusso / Debate. 26/07 a 16/08

Alienao, Sociedade de Consumo e Indstria Cultural Leitura Dirigida / Discusso / Debate 23/08 a 06/09

Cidadania e No-Cidadania. Desenvolvimento da Cidadania Moderna. Leitura Dirigida / Aula Expositiva / Discusso / Seminrio. 13/09 a 27/09

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Relacionar em ordem didtica

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 Leitura Dirigida / Aula Expositiva / Discusso /
Ideologia.Qual a importncia da Participao Poltica na Sociedade. 04/10 a 11/10
Seminrio.
Principais socilogos e suas importncias para a sociedade atual:
mile Durkheim, Karl Marx, Max Weber. Aula Expositiva / Discusso / Pesquisa / Trabalho em grupo. 18/10 a 25/10

O Aluno em meio aos significados da violncia no Brasil. Dimenses e

Exibio de Filme / Discusso / Dinmica de Grupo. 01/11 a 01/11
formas da violncia.

A Violncia na escola. O bulling. Exibio de Filme / Discusso / Dinmica de Grupo. 08/11 a 08/11

A violncia de Gnero. A violncia domstica. A Violncia Sexual. Trabalho em Grupo / Apresentao. 15/11 a 15/11

22/11 a 22/11
Txicos e Realizao Humana. Exibio de Filme / Discusso / Pesquisa / Seminrio.

O Processo de Desumanizao e Coisificao do Outro. Dinmica de Grupo. 29/11 a 29/11

O Papel Transformador da Esperana e do Sonho. Dinmica de Grupo / Seminrio. 06/12 a 06/12

Esperana e Utopia. Aula Expositiva / Discusso / Encerramento. 13/12 a 13/12

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III - Plano de Avaliao de Competncias

Instrumento(s) e
Competncia Procedimentos de Critrios de Desempenho Evidncias de Desempenho
Avaliao3
- Confrontar opinies e pontos de vista - Dominar as teorias clssicas e
-Relatrio oral ou escrito - Cumprimento de Prazos.
expressos em diferentes linguagens e contemporneas da sociologia.
suas manifestaes especficas
- Domnio de Contedo.
- Dinmica de Grupo - Clareza, criticidade e coeso social.

- Domnio de Contedo.
- Prova Escrita
- Comprometimento e Organizao.
- Trabalho em Grupo
- Compreender os elementos cognitivos, - Reconhecer a importncia da
-Relatrio oral ou escrito - Cumprimento de Prazos.
afetivos, fsicos, sociais e culturais que formalizao dos direitos da cidadania,
constituem a identidade prpria e a dos do conhecimento sobre o papel do
outros cidado e da participao poltica.
- Seminrio - Destreza, Postura e Organizao.
- Domnio de Contedo.
- Participao e Cooperao
- Dramatizao

- Compreender a sociedade, sua gnese, - Apreender a idia de cultura de um

- Pesquisa Individual - Clareza, criticidade e coeso social.
sua transformao e os mltiplos fatores ponto de vista antropolgico e
que nela intervm como produtos da ao identificar suas caractersticas.
humana. Reconhecer que a unidade entre todos
- Objetividade e Cumprimento de
os homens.
Prazos.
- Relatrio oral ou escrito

- Objetividade.
- Domnio de Contedo.
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Vide Proposta de Currculo por competncias do Ensino Mdio

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 - Prova Escrita

- Compreender as cincias, as artes e a - Compreender a sociedade diante

-Relatrio oral ou escrito - Objetividade e Cumprimento de
literatura como
Prazos.
construes humanas, entendendo como principais transformaes sociais.
elas se desenvolveram por acumulao,
continuidade ou ruptura de paradigmas e
- Organizao e Comprometimento. - Domnio de Contedo.
percebendo seu papel na vida humana - Trabalho em Grupo
em diferentes pocas e em suas relaes
com as transformaes sociais.

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IV Plano de atividades docentes*

Atendimento a alunos por Participao em

Projetos e Aes meio de aes e/ou projetos reunies com
voltados voltados superao de Preparo e correo Preparo de Coordenador de
Atividades Previstas
reduo da defasagens de aprendizado de avaliaes material didtico Curso e/ou previstas
Evaso Escolar ou em processo de em Calendrio
Progresso Parcial Escolar

Fevereiro X X X

Maro X X X X

Abril X X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X

Julho X X X X

Agosto X X X X X

Setembro X X X X

Outubro X X X X

Novembro X X X X X

Dezembro X X

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V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

- Textos para leitura e discusso em aula (disponibilizados pelo professor / escola)

- Filmes relacionados aos assuntos discutidos (disponibilizados pelo professor / escola)

- Sociologia Geral Autor: Bruno Konder Comparato Editora: Escala Educacional.

- O Cidado de Papel Autor: Gilberto Dimenstein Editora: tica.

VI Propostas de Integrao e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

- Projeto Desbravando o Futuro;
- 2 Festival de Curtas-Metragens;
- Aes Sociais Arrecadaes e doaes para ONGs;
- Trabalhar com os alunos a Lei 10.639 - A Histria e Cultura Afro Brasileira.
- Trabalhar com os alunos tema: tica e Cidadania, Conscincia Ambiental e
Combate a Discriminao e Atitudes Preconceituosas atravs de vdeos, palestras, estudos de caso,
dinmicas de grupos e leitura/interpretao de texto.
-Projeto Valorizando a Vida Aprendendo a ser cidado

VII Estratgias de Recuperao Contnua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de

aprendizagem)
Recuperao contnua, com atendimento individualizado em sala de aula e com exerccios extra-classe.

Recuperao paralela, com grupos de estudo, em perodos diversos e com orientao docente.

VIII Identificao:
Nome do professor: Adriano Rodrigues Da Silva
Assinatura: Data: 22/02/2016

IX Parecer do Coordenador de Curso: O PTD EST DE ACORDO COM A PROPOSTA

PEDAGGICA DA ESCOLA.
Nome do coordenador (a):VALDIRENE MORAIS RIBEIRO PEREIRA
Assinatura: Data: 09/03/2016

O Plano de Trabalho Docente est alinhado com a Proposta Pedaggica desta Unidade para o Ensino
Mdio - 09/03/2016

Cibele Schmidtke Silva - Coordenador Pedaggico

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X Replanejamento

XI Atividades docentes extra classe desenvolvidas para o cumprimento das Horas Atividades (30%)
- Elaborao do Plano de Trabalho Docente;
- Elaborao do Dirio de Classe;
- Aes de Replanejamento do Plano de Trabalho Docente e Dirio de Classe;
- Elaborao e Correo de Instrumentos de Avaliao;
- Elaborao de Projetos;
- Elaborao de Material Didtico/Apoio.

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