Professional Documents
Culture Documents
Realizado por:
Facilitadora
Renny Ottolina
2
Tabla de Contenido
Introduccin ............................................................................................................. 4
El blog...................................................................................................................... 6
Presentacin ........................................................................................................ 9
Introduccin ........................................................................................................ 10
Conclusiones ......................................................................................................... 18
Referencias ........................................................................................................... 20
3
Introduccin
Las tecnologas han marcado el avance y las caractersticas de entrega de
la instruccin e interaccin en la modalidad de educacin a distancia, esta ha
evolucionado desde la enseanza por correspondencia, a la enseanza
audiovisual, luego apoyada en la informtica, hasta la actual basada en la
telemtica y los servicios web. La separacin entre docentes y estudiantes que
caracteriza a la educacin a distancia ha sido minimizada mediante el uso de la
tecnologa, la cual ha dotado a los recursos didcticos del grado de dinamismo e
interaccin necesarios mediante el uso de herramientas telemticas.
Los seres humanos somos seres sociales, y por ende nos desenvolvemos
constantemente en grupos tanto en nuestro entorno familiar, educativo,
profesional, social y otros donde nos involucramos con otras personas y por ello
debemos saber comportarnos adecuadamente en nuestra interaccin con los
dems; un entorno en el que debemos adquirir estas habilidades es el educativo y
los docentes deben propiciar el aprendizaje de estos conocimientos dentro del
aula para que los estudiantes se preparen para su futuro desempeo dentro de los
grupos sociales. Es por ello que se propone la creacin de un programa de
formacin a distancia para la induccin a los conceptos de dinmicas de grupo y
su aplicacin en el entorno educativo, en el que se comparta con los estudiantes
los fundamentos conceptuales y algunas actividades prcticas para promover la
mejora de las actividades docentes a travs de las dinmicas de grupo.
Seleccin de la tecnologa
Luego de establecida la necesidad instruccional del curso de induccin a
los conceptos de dinmicas de grupo y su aplicacin en entornos educativos
planteado en la modalidad a distancia, se debe realizar la seleccin de una
4
tecnologa o recurso especifico que posea las caractersticas adecuadas para
transmitir el mensaje requerido y lograr los objetivos de aprendizaje planteados de
manera efectiva. Los criterios que deben ser tomados en cuenta para una
adecuada seleccin de la tecnologa a emplear para los procesos de enseanza y
aprendizaje son los objetivos de instruccin, los contenidos, las caractersticas de
la audiencia, las caractersticas del docente, la disponibilidad del recurso y la
factibilidad de uso e implementacin entre otros.
5
El blog
Un blog es un sistema de publicacin de artculos, llamados tambin
entradas, el cual constituye un medio de comunicacin colectivo que permite la
creacin y consulta de informacin general del tema que el autor considere
importante. El blog es el recurso de publicacin de contenido ms fcil de utilizar
por un usuario sin experiencia en la navegacin por Internet, permite adems
integrar recursos de la ms diversa procedencia: audio, video, animaciones,
documentos, presentaciones, mapas, encuestas, lneas de tiempo, mapas
conceptuales, ejercicios interactivos, etc.
Este recurso es muy productivo ya que permite obtener una gran cantidad
de resultados con poco tiempo y esfuerzo invertidos en su diseo. La estructura
secuencial y cronolgica de los blogs puede ser un inconveniente para
determinados proyectos y actividades, dificultad que puede se puede resolver o
solventas disponiendo la informacin en pginas estticas, eliminando de la
pgina principal la secuencia cronolgica, clasificando el contenido mediante
descriptores semnticos, lo que permite presentar el blog no en orden cronolgico,
sino en funcin de las categoras y etiquetas asignadas a las entradas.
Puede ser accedido desde cualquier lugar y a cualquier hora, solo con la
necesidad de un navegador web y acceso a Internet.
7
Permite el acceso a los contenidos sin limitaciones de tiempo ni espacio.
Presentacin.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Contenido
1. Grupos.
a. Concepto de grupo.
b. Caractersticas de los grupos.
c. Tipos de grupos.
d. Elementos y procesos de los grupos.
8
i. Rol.
ii. Estatus.
iii. Comunicacin.
iv. Liderazgo.
v. Conflicto.
2. Dinmicas de grupo.
a. Concepto de dinmicas de grupos.
b. Tcnicas de dinmicas de grupos.
c. Comparacin de dinmicas de grupos.
d. Procedimiento de seleccin de la dinmica de grupo adecuada para
una situacin determinada.
3. Aplicacin de las dinmicas de grupo en el entorno educativo.
a. Rol del docente como lder de grupo.
b. Ventajas de las dinmicas de grupos en el entorno educativo.
4. Referencias.
Presentacin
Para la prctica adecuada de la enseanza se dispone de diferentes
herramientas y recursos didcticos y es labor del docente hacer una seleccin
adecuada para cada caso y realizar de manera optima la formacin planteada. En
el mbito educativo es una caracterstica relevante la interaccin de los
estudiantes dentro del grupo donde se relacionan e interactan en el proceso de
aprendizaje en el aula.
Las dinmicas de grupo pasan a ser un recurso adicional del que disponen
los docentes para mejorar la adquisicin de conocimientos y competencias y
agregar la formacin de las habilidades sociales necesarias en los estudiantes
para su formacin integral.
Introduccin
Los seres humanos somos seres sociales, y por ende nos desenvolvemos
constantemente en grupos tanto en nuestro entorno familiar, educativo,
profesional, social y otros donde nos involucramos con otras personas y por ello
debemos saber comportarnos adecuadamente en nuestra interaccin con los
dems; un entorno en el que debemos adquirir estas habilidades es el educativo y
los docentes deben propiciar el aprendizaje de estos conocimientos dentro del
aula para que los estudiantes se preparen para su futuro desempeo dentro de los
grupos sociales. Es por ello que se propone la creacin de un programa de
formacin a distancia en el que se comparta con los estudiantes los fundamentos
conceptuales y algunas actividades prcticas para promover la mejora de las
actividades docentes a travs de las dinmicas de grupo.
Objetivo General
Aplicar las diferentes tcnicas de dinmicas de grupo en un entorno
educativo de acuerdo a las consideraciones descritas en el curso.
10
Objetivos Especficos
1.Identificar los conceptos relacionados con los grupos.
i. Rol.
ii. Comunicacin.
iii. Liderazgo.
iv. Conflicto.
11
Se hace clic en el botn SIGN UP para crear una nueva cuenta de usuario
en el sistema edublogs, en la ventana que se despliega se selecciona el rol que
vamos a desempear en el sistema, en nuestro caso es el de profesor, se
selecciona la opcin IM AN EDUCATOR.
12
En la siguiente ventana que se abre se procede a ingresar los datos
identificativos de la cuenta que nos proponemos a crear en la plataforma
edublogs.
13
Una vez realizado todo el proceso de creacin del blog correctamente, se
muestra el mensaje de aceptacin de la creacin.
14
La plataforma edublogs presenta la pagina de configuracin de los blogs
que se han creado, desde la cual se puede crear, editar y visualizar los blogs que
requerimos para nuestra plataforma educativa.
15
Por defecto se crea una primera pgina con un mensaje previo de
bienvenida, que permite visualizar el formato de los blogs que se van creando en
esta plataforma.
16
Se crea una entrada por cada tem contemplado en el contenido de la
instruccin planteada para que el participante obtenga el conocimiento necesario
en la materia planteada del curso.
17
Una vez configurado el articulo se procede a hacer clic en el botn
ubicado a la derecha de la ventana Publish, a partir de este momento se hace
pblico el blog a todos los que visiten los enlaces correspondientes al blog.
http://dcolmenaresp.edublogs.org/
Conclusiones
La tecnologa es un excelente complemento para el proceso de
enseanza dentro y fuera del aula, a pesar que para aprovechar estas
herramientas de manera ptima, debe trascender este uso. Las herramientas
tecnolgicas de la informacin y las comunicaciones deben empezar a usarse
como recurso e instrumento de enseanza, para beneficiar los procesos de
aprendizaje y aprovechar todo el valor agregado que supone su uso pleno dentro y
fuera del aula.
18
La tecnologa presenta muchas ventajas a los profesores que las utilizan,
brindndoles herramientas y servicios que van desde la simple entrega de
contenido hasta la plena interaccin a travs de software educativo de ltima
generacin que aprovecha en pleno toda la tecnologa telemtica disponible en la
actualidad.
19
Referencias
Ruiz, M., Abella, V. (2011). Creacin de un blog educativo como herramienta TIC e
instrumento TAC en el mbito universitario. Disponible en
http://www.redalyc.org/pdf/2010/201022649005.pdf
Snchez, J., Ruiz, J. Uso educativo de los blogs. Creacin de cuentas para dar de
alta un blog. Disponible en
tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf
20