1001 Ingenierias y Ciencias Exactas-Ejercicios Resueltos y Ejemplos Complementarios PDF

Ejercicios Resueltos y
Ejemplos
Complementarios
para el Examen de
Admisin BUAP 2014
para Carreras de
rea Ingeniera y
Ciencias Exactas
ejerciciosyexamenes.com
1.- Si A es una matriz 2 3

-1
a) A es una matriz 2 3
-1
b) A es una matriz 2 2
-1
c) A es una matriz 3 2
d) Ninguna de las anteriores
2.- Si A(3 4) y queremos multiplicar A B:

a) el nmero de filas de B tiene que ser 3.
b) el nmero de columnas de B es 4.
c) el nmero de filas de B es 4.
1 -1 0

3.- Dada la matriz - 1 2 1

1 1 - 1
a) el rango de la matriz es 2.
b) el rango de la matriz es 3.
c) no tiene matriz inversa
ax + 6y = b
4.- El sistema
3x + 3y = 1
a) es siempre compatible
b) si b=2 es compatible para cualquier valor de a
c) para a=6 y b=0 el sistema es compatible
x + ay = 0
5.- El sistema homogneo donde a 0; b 0
bx - 2y = 0
a) Tiene infinitas soluciones si a = b
b) Tiene solamente la solucin trivial para cualquier valor de a y b
c) No tiene solucin si a=-2/b
6.- Sean A, B M3 3. Se verifica la propiedad:

a) A.B = B. A
b) (A+B)2 = A2+2 AB + B2
c) A.B = Bt.At
1 -1 2 1

7.- El rango de la matriz 0 a - 3 2 es:

1 2 -1 a
a) 2 si a=3 b) 3 para cualquier valor de a
c) 2 si a=2 d) Ninguna de las anteriores
x + 2z = 1

8.- Dado el sistema: 2x + 4z = 3

y + z = 3
a) no tiene solucin
b) tiene infinitas soluciones
c) tiene una nica solucin
9.- Qu valor debe tomar a para tener infinitas soluciones?

a x - y + 2z = 0

2x + y + 3z = 0

- 3y + z = 0
a) a = 0 b) a 0
c) a = 1 d) Ninguna de las anteriores
ax + 3y - z = 2

10.- El sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas: ay + 2z = _a

x + 4y + z = 1
a) siempre es compatible b) con a=6 es incompatible
c) con a=1 tiene solucin nica d) con a=1 no tiene solucin
11.- A y B son dos sistemas de ecuaciones lineales de 3 ecuaciones con 3 incgnitas que
slo se distinguen en el vector de trminos independientes, entonces:
a) si A es incompatible entonces B es incompatible
b) si A es compatible determinado entonces B es compatible determinado
c) si A es compatible indeterminado entonces B es compatible indeterminado
ax - y + 2z = 0

12.- Dado el sistema de ecuaciones: x + y - az = 1

x + 3y - 4z = 2
a) si a=1 el sistema no tiene solucin
b) si a 1 el sistema no tiene solucin
c) el sistema tiene solucin nica para cualquier valor de a
d) si a=1 el sistema tiene infinitas soluciones
a1 b1 + b2
13.- Dado el determinante , es lo mismo que:
c1 d 1 + d 2
a1 b1 a1 b2 a1 b1 a1 b2
a) + b) +
c1 d 1 c1 d 2 c1 d 1 c1 d 2
c1 d 1 + d 2 1 a1 + b1 + b2
c) d)
a1 b1 + b2 1 c1 + d 1 + d 2
3x - y + az = 2

14.- El sistema x - 2y + 3z = 0

2x + y - 2z = - 1
a) siempre es incompatible b) siempre es compatible
c) si a=1 es incompatible d) a 1 es compatible
15.- Un sistema homogneo de 10 ecuaciones con 20 incgnitas:

a) es siempre compatible determinado b) es siempre incompatible
c) es siempre compatible indeterminado d) Ninguna de las anteriores
16.- Un sistema homogneo de 5 ecuaciones lineales con 2 incgnitas:

a) Puede tener infinitas soluciones
b) Tiene la solucin trivial como nica solucin
c) Tiene 5 soluciones, una por cada ecuacin
d) No tiene ninguna solucin
17.- El sistema de 3 ecuaciones lineales con 3 incgnitas:

3x - y + 2z =
1
x + 3y + 2z = 1
2x - 4y + az = - 2
a) Si a=0 entonces tiene infinitas soluciones
b) Si a 0 entonces tiene una nica solucin
c) Si a=0 no tiene solucin
d) Siempre tiene una nica solucin
a b
18.- Si A = , b 0 y A2=0. Entonces:
c d
a) a=d b) c=0 c) si b=1 c=-a2 d) si a=0 c=1
ax + y + z = 1

19.- Sea x + ay + z = a

x + y + az = a 2
a) r(A)=3 b)r(A*)=3 c) si a=1 r(A)=2 d) si a=0 r(A*)=3
x + 2y - 3z = 1

20.- Sea - 2x + (a - 5)y + 9z = -2

x + 2ay + (a - 1)z = 1
a) si a 4 el sistema es incompatible
b) si a 1 y a 4 el sistema es determinado
c) si a=1 el sistema es incompatible
d) el sistema es determinado
1 0 1

21.- Sea la matriz A = 0 1 1

0 0 1
a) tiene rango 2
b) es invertible
c) es diagonal
d) ninguna de las anteriores
1 0
22.- Sea la matriz B = . Su inversa es:
0 1
1 0 -1 0
a) B-1 = b) B-1 =
0 1 0 1
1 0
c) B-1 = d) ninguna de las anteriores
0 -1
a 1
23.- Dada la matriz A =
2
-1 a
a) si a=-1, rang(A)=2 b) si a=0, rang(A)=2
c) si a=1, rang(A)=1 d) ninguna de las anteriores
3x + 2y - z = 0
24.- El sistema
6x + 4y - 2z = 0
a) es incompatible
b) es compatible determinado y su solucin es x=y=z=0
c) es compatible indeterminado
2 1 -1
25.- Tiene sentido el determinante de la matriz A = ?
0 3 4
a) s y su valor es 6 b) no
c) s y su valor es 7 d) ninguna de las anteriores
ax + y - z = 0

26.- Sea el sistema x + 3y - 2z = 0

3x + 6y - 9z = 0
a) para cualquier valor del parmetro tiene infinitas soluciones
b) cualquiera que sea "a" no tiene solucin
c) tiene solucin nica
27.- Sean A y B dos matrices y M=A.B. Se verifica:

a) Si A tiene una fila nula, entonces M tiene una columna nula
b) Si A tiene una columna nula, entonces M tiene una columna nula
c) Si B tiene una columna nula, entonces M tiene una columna nula

d) Si B tiene una fila nula, entonces M tiene una fila nula
x 1 1

28.- El rango de la matriz 2 x - 1 , x 0, y 0

3 x 0
a) es 2 para todo x
b) es 3 si x=1
c) es 2 si x 1
0 1 1 1
1 0 1 1
29.- El determinante tiene el valor:
1 1 0 1
1 1 1 0
a) 0 b) 1 c) 3 d) ninguna de las anteriores
x + 3y + 2z = 4

30.- El sistema 2x - y + 3z = 1

x - 3y + z =
a) es compatible indeterminado para =-2
b) es compatible determinado
c) es incompatible para todo
1 1 0

31.- Sea A = 1 0 1 . Entonces A5 es:

0 1 1
11 11 10 5 5 4

a) A5 = 11 10 11 b) A5 = 5 4 5

10 11 11 4 5 5
1 1 0

c) A5 = 1 0 1 d) ninguna de las anteriores

0 1 1
x - 3z = 1

32.- Dado el sistema 2x - 6z = 3

y+ z = 2
a) no tiene solucin b) tiene solucin nica
c) tiene infinitas soluciones
33.- Qu valor debe tomar para que este sistema tenga infinitas soluciones?
x + 3y - 2z = 1
x + y + 2z = 0
x - 2y + 4z = 0
a) =0 b) =1 c) 0 d) ninguna de las anteriores
1 1 2

34.- La inversa de la matriz A = 1 0 2 es:

1 1 1
-2 1 1 1 0 0

a) A-1 = 1 - 1 0 b) A-1 = 0 1 0

2 0 -1 0 0 1
-2 1 2

c) A-1 = 1 - 1 0 d) ninguna de las anteriores

1 0 -1
x + y z = 1

35.- Sea 2 x + y + z = 5

2x + y = 5

a) Si =0, entonces existe solucin nica
b) Si =2, existen infinitas soluciones
c) Es incompatible para todo
1 4 0

36.- La matriz A = 3 - 2 0

0 -1 2
a) tiene rango 1 b) tiene rango 2
c) es invertible d) ninguna de las anteriores
x+z=0

37.- El sistema - 2x + 3y = 1

3y + 2z = 1
a) tiene solucin nica
b) tiene infinitas soluciones
c) no tiene solucin
38.- Para qu valores del parmetro "k", el sistema es compatible indeterminado?

k x=0
x + y + 2z = 0
x - 2y - 3z = 0
a) k=0 b) k=1 c) k 0 d) ninguna de las anteriores
39.- Un sistema homogneo de m ecuaciones lineales y n incgnitas:

a) siempre es incompatible b) nunca es incompatible
c) nunca es compatible determinado d) ninguna de las anteriores
1 1 0 3
2 -1 2 1
40.- el valor del determinante es:
1 -1 3 2
0 2 -1 3
a) -4 b) 0 c) 4 d) no se puede calcular
2 1
41.- La inversa de la matriz es:
3 2
1 -1 2 -1
a) b)
0 1 -3 2
2 1
c) d) ninguna de las anteriores
3 2
42.- Para qu valores de el sistema es incompatible?

x + y - z = 1
x + 2y + z = 0
3x + 3y = 1
a) para todo b) para =2

c) para =1 d) ninguna de las anteriores
a b c 2a 2b 2c
43.- Si d e f = 3 , entonces 2d 2e 2f es:
g h i 2g 2h 2i
a) 24 b) 0 c) 3 d) 6
44.- Sean A y B M3 3
a) A.B=B.A b) (A-B)2 = A2-2AB+B2
c) (A+B).(A-B)=B2-A2 d) ninguna de las anteriores
a b c 3a 3b 3c
45.- Si 3 0 3 = 2 , el determinante 3a + 1 3b + 2 3c - 1 toma el valor:
1 2 -1 a +3 b c+ 3
a) 6 b) 0 c) 2 d) -6
a 0 a

46.- El rango de la matriz 1 a - 1 a es:

-1 0 1
a) 3 para todo a b) 2 para a=1
c) 1 para a=0 d) ninguna de las anteriores
3 x + 3 y - 2z = 0
47.- El sistema
x + 5 y - 3z = 0
a) es incompatible
b) es compatible determinado y su solucin es x=y=z=0
c) es compatible indeterminado
1 0 1
48.- Tiene sentido el determinante de la matriz A = ?
0 2 4
a) s y su valor es 2 b) No
c) S y su valor es 4 d) ninguna de las anteriores
49.- Sean A y B dos matrices y M=A.B. Se verifica:

a) M slo existe si A y B son matrices cuadradas
b) M slo existe si el nmero de filas de A coincide con el nmero de filas de B
c) M slo existe si el nmero de columnas de A coincide con el nmero de filas de B
d) M existe siempre
50.- Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) Si a una fila de un determinante se le suma otra fila el determinante no vara
b) Si los trminos de la diagonal principal de un determinante son todos 0, el determinante
es nulo
c) Si intercambiamos la posicin de dos filas de un determinante, ste cambia de signo
d) El determinante de una matriz y el de su traspuesta son iguales
Soluciones:
1-d, 2-c, 3-b, 4-b, 5-a, 6-d, 7-a, 8-a, 9-c, 10-b, 11-b, 12-d, 13-a, 14-a, 15-d, 16-a, 17-
b, 18-c, 19-d, 20-b, 21-b, 22-a, 23-b, 24-c, 25-b, 26-d, 27-c, 28-b, 29-d, 30-b, 31-a, 32-a, 33-
d, 34-c, 35-a, 36-c, 37-b, 38-a, 39-b, 40-c, 41-b, 42-d, 43-a, 44-d, 45-d, 46-b, 47-c, 48-b, 49-
c, 50-b
GEOMETRIA ANALITICA- GUIA DE EJERCICIOS DE LA RECTA Y CIRCUNFERENCIA PROF. ANNA LUQUE
Ejercicios resueltos de la Recta
1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4. - 1) y tiene un

ngulo de inclinacin de 135.
SOLUCION: Graficamos
La ecuacin de la recta se busca por medio de la siguiente expresin;
Dicha ecuacin es conocida como La Ecuacin de la recta con un punto

dado. Como conocemos el punto P(4,-1) podemos calcular dicha recta, pero
tambin es necesario determinar el valor de la pendiente m, la cual calcularemos
de la siguiente forma:
m= Tg (135); donde m= -1
Sustituimos los valores en la expresin y obtenemos;
Y- (-1)= -1(X-4);
Y+1= -X+4;
Y= -X- 3
En forma implcita
X+Y3=0
2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (- 3. I) y es paralela a

la recta determinada por los dos puntos (0, - 2) y (5, 2) .
SOLUCION:
Como se conoce un punto de la recta requerida, solamente es necesario obtener
su pendiente que, segn sabemos, es la misma que la de la recta paralela L1 que
pasa por los dos puntos (0. - 2). (5, 2)
La pendiente de L1 es, =
La ecuacin de la recta a utilizar
Y- 1= (X+3)
4x-5y+17=0
3. Observa las siguientes ecuaciones:

x = 3 + 3t
y = 2t
Comprobar que, dando a t los valores 0, 1, 3, 4, 5, se obtienen puntos que
estn todos sobre una recta Qu mtodo est aplicando para trazar la
recta?
Solucin:
El mtodo a aplicar es el de Tabulacin.
Es por ello que tabulamos los valores dados de t y sustituyendo en las ecuaciones
anteriores obtenemos las coordenadas de cada uno de ellos:
Ejemplo:
Para t=0
x = 3 + 3(0)= -3
y = 2(0)= 0 (-3, 0)
Aplicando el mismo procedimiento para cada uno de los valores dados de t,

obtenemos la siguiente informacin:
t 0 1 3 4 5
(x,y) (-3, 0) (0,2) (6,6) (9,8) (12,10)
Graficamos los valores:
Por medio de la grfica podemos demostrar que los puntos obtenidos si

estn todos sobre una misma recta.
4. Halla la ecuacin implcita de la recta:
x = 5 3t
y = 1 + 2t
Solucin: Multiplicamos la primera ecuacin por 2 y la segunda por 3, y las

sumamos:
2x = 10 6t
3y = 3 + 6t
___________
2x + 3y = 7
La ecuacin implcita es: 2x+3y -7 = 0

5. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el siguiente par de puntos

(7, 11), (1, 7)
Solucin:
Por medio de los puntos dados buscamos el valor de la pendiente aplicando la
formula correspondiente y obtenemos que:
m= -1/2
Luego sustituimos los datos en la frmula de la ecuacin de la recta dado dos

puntos, y obtenemos:
Tomamos el punto (1,7)
y - 7= -1/2 (x-1) y-7 = -1/2x +1/2 y= -1/2x +15/2
en forma implcita tenemos: x + 2y 15 = 0
6. Hallar dos puntos de la recta y = 3x + 4 y Calcular a partir de ellos su

pendiente, y comprueba que es la que corresponde a esa ecuacin.
Solucin:
Damos valores arbitrarios a x y obtenemos:
Si x = 0 y = 4 punto A (0, 4)
Si x = 1 y = 1 punto B (1, 1)
Calculando la pendiente con los puntos calculados anteriormente se tiene que

m = 3
Efectivamente, podemos comprobar que la pendiente es la de la recta dada

y = 3x + 4.
7. Hallar la distancia de Q(3, 4) a la siguiente recta: 2x + 3y = 4
Solucin: Aplicando la ecuacin de la distancia ya conocida obtenemos que;
(igualamos a cero la ecuacin) 2x + 3y 4 = 0 r
d(Q, r ) = (213)/13 0,55
La distancia entre el punto Q (-3,4) y la ecuacin llamada r, es de

aproximadamente 0, 55.
EJERCICIOS PROPUESTOS
Ejercicios de la Recta
1. Dibujar la recta con ecuacin y = 4/5X +3.
2. Un punto dista siete unidades del origen del sistema de coordenadas y la

pendiente de la recta que lo une al punto A(3,4) es 1/2. Determinar las
coordenadas del punto.
3. Un tringulo equiltero tiene su base en el eje de las x y su vrtice en el

punto C(3,5). Determinar las ecuaciones de sus lados.
4. Una diagonal de un cuadrado une los vrtices A(1,2) y C(2,5). Obtener las
ecuaciones de los lados del cuadrado. NOTA: Tomando en consideracin
que cada lado del cuadrado forma un ngulo de 45 con la diagonal.
5. Trazar la recta de siguiente ecuacin implcita: 3 x + 5 y - 15 = 0
6. Hallar el punto de interseccin de las rectas:
6 x - 5 y = - 27
8x+7y=5
7. Determinar la pendiente de la recta, cuya ecuacin es y=mx+5, para que

pase por el punto de interseccin de las rectas, representadas por las
ecuaciones y = -3x- 5, y = 4x + 2.
8. La ordenada al origen de una recta es 7. Determine su ecuacin sabiendo

que debe ser perpendicular a la recta 4 x + 9 y - 27 = 0 .
9. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(-3, -5) y es

paralela a la recta y = - 2/3x + 9
10. Determinar la ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin de

las rectas: 5 x - 3 y = - 2 y 8 x + 7 y = 44 y es perpendicular a la recta que
est definida por la ecuacin: y = 2/3x + 1
11. Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(4,10) y forma un
ngulo de 45 con la recta y = 3/2x
12. La diagonal menor de un rombo mide lo mismo que su lado y tiene por
extremos los puntos A(3, 2) y C (1, 2). Halla los vrtices B y D y el
permetro del rombo.
Ejercicios Resueltos de la Circunferencia
1. Encontrar el centro y el radio de la circunferencia representada por la

ecuacin: x 2 + y 2 - 16 x + 2 y + 65 = 0 .
Solucin: Aplicando completando trinomios cuadrados perfectos obtenemos:
( x - 16 x + 64 - 64 ) + ( y + 2 y + 1 - 1 ) + 65 = 0
Al reducir la expresin obtenemos la ecuacin de la circunferencia
( x - 8 ) + ( y + 1 ) = 0
Por tanto, el centro y el radio son:
C(8,-1);a=0
2. Determinar la ecuacin de una circunferencia que pasa por el punto

P(1,0), sabiendo que es concntrica a la representada por la ecuacin:
x+ y - 2 x - 8 y + 13 = 0 .
SOLUCIN
Completando los trinomios cuadrados perfectos y reduciendo, tenemos:
( x - 2 x + 1 - 1 ) + ( y - 8 y + 16 - 16 ) + 13 = 0
( x - 1 ) + ( y - 4 )= 4
De la expresin anterior encontramos que el centro es C(1,4), es decir h = 1 y

K = 4.
Como a =4, entonces a = 2.
El radio a de la circunferencia buscada se calcula como la distancia del punto P al

centro C.
a = P C = ( 1 - 1 )+ ( 0 - 4 ) = 4
Por tanto, a =16. Sustituyendo este valor y los de h y k en la frmula (I),

encontramos la ecuacin de la circunferencia pedida:
( x - 1 ) + ( y - 4 )= 16
3. El dimetro de una circunferencia es el segmento de recta definido por

los puntos: A(-8,-2) y B(4,6). Obtener la ecuacin de dicha
circunferencia.
SOLUCIN
El centro es el punto medio del dimetro, cuyas coordenadas se obtienen
aplicando las frmulas para el punto medio de un segmento, en este caso A B:
C (h ,k)
k=2
h = -2
Por tanto, el centro es C(-2,2). El radio es la distancia del centro C a cualquiera

de los extremos del dimetro, es decir:
radio = C B = ( - 2 - 4 ) + ( 2 - 6 ) = 36 + 16 = 52 ,
por lo tanto, C B = 52 = radio
La ecuacin de la circunferencia pedida es:
( x + 2 ) + ( y - 2 ) = 52.
4. Halla la ecuacin de la circunferencia de centro (5, 12) y radio 13.

Comprueba que pasa por el punto (0, 0).
Solucin: Aplicando la formula de la circunferencia obtenemos:
(x + 5) + (y 12) = 169
x + y + 10x 24y = 0
Si sustituimos x = 0, y = 0 en la ecuacin, esta se verifica.
Por tanto, la circunferencia pasa por (0, 0).
5. Comprobar que la recta 2 y + x = 10 es tangente a la circunferencia

x + y - 2 x - 4 y = 0 y determinar el punto de tangencia.
SOLUCIN: Necesitamos hacer simultneas las dos ecuaciones. Para esto,

despejamos a x de la primera ecuacin:
x = 10 - 2 y
Sustituyendo este valor en la segunda ecuacin, desarrollando y simplificando, se

obtiene:
(10 - 2 y ) + y - 2 ( 10 - 2 y ) - 4 y = 0
100 - 40 y + 4 y + y - 20 + 4 y - 4 y = 0
5 y - 40 y + 80 = 0
y - 8 y + 16 = 0
Resolviendo para y:
Aplicamos ecuacin cuadrtica y obtenemos que y = 4, sustituimos este valor de
y=4 en la ecuacin despejada de X:
x = 10 - 2 ( 4 ) = 10 - 8 = 2
De acuerdo al resultado, queda comprobado que la recta es tangente a la

circunferencia, porque slo tienen un solo punto comn T(2,4), que es
precisamente el de tangencia.
EJERCICIOS PROPUESTOS DE CIRCUNFERENCIA
1. Circunferencia de centro C (3, 4) y radio 5. Comprueba que pasa por el

origen de coordenadas.
2. Encontrar el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuacin es:

9 x + 9 y - 12 x + 36 y - 104 = 0. Trazar la circunferencia
3. Encontrar el centro y el radio de la circunferencia dada por la ecuacin:

4 x+ 4 y + 4 x + 4 y - 2 = 0.
4. El dimetro de una circunferencia es el segmento de recta definido por los

puntos: A(-8,-2) y B(4,6). Obtener la ecuacin de dicha circunferencia.
5. Encontrar los puntos de interseccin de las circunferencias representadas

por las ecuaciones:
x + y - 2 x + 4 y = 0
x + y + 2 x + 6 y = 0
6. Probar que el punto P(4,2) pertenece a la circunferencia

x + y - 2 x + 4y = 20 y obtener la ecuacin de la tangente a la
circunferencia en ese punto.
MATEMTICAS TIMONMATE
EJERCICIOS RESUELTOS DE GEOMETRA ANALTICA
GEOMETRA ANALTICA
A. Introduccin terica
A.1. Mdulo y argumento de un vector.
A.2. Producto escalar.
A.3. Punto medio de un segmento.
A.4. Ecuaciones de la recta.
A.5. Ecuacin de una recta dados dos puntos.
A.6. Posiciones relativas de dos rectas.
A.7. Ecuacin de una circunferencia.
B. Ejercicios resueltos
A.1. Operaciones con vectores. Coordenadas.
A.2. Mdulo y argumento de un vector.
A.3. Posiciones relativas entre vectores.
A.4. Ecuacin de una recta dados dos puntos. Alineacin de puntos.
A.5. Ecuaciones de la recta.
A.6. Posicin relativa entre rectas.
A.7. Ecuacin de una circunferencia.
A. INTRODUCCIN TERICA
A.1 Mdulo y argumento de un vector.

El mdulo de u = (a, b) es: u = a 2 + b 2 y el argumento de u = (a, b) ,
b
que denotamos por , es = artg
a
A.2 Producto escalar

El producto escalar de dos vectores u y v est dado por:

u.v =|u|.|v|.cos , en donde es el ngulo formado por los dos
vectores.
1/11
Geometra analtica. Ejercicios resueltos TIMONMATE

Si conocemos las coordenadas de los vectores, esto es, u = (a, b) y

v = (c, d) , entonces u.v = a c + b d
A.3 Punto medio de un segmento.

x + x 2 y 1 + y 2
Si A (x 1 , y 1 ) y B (x 2 , y 2 ) , entonces el punto medio es M 1 ,
2 2
A.4 Ecuaciones de la recta.
a) Ecuacin vectorial: (x, y) = (a, b) + ( v 1 , v 2 )
x = a + v 1
b) Ecuaciones paramtricas:
y = b + v 2
xa yb
c) Ecuacin continua: =
v1 v2

d) Ecuacin general: Ax+Bx+C=0, tal que v (A, B) , v (B, A) ,
A
m =
B
e) Ecuacin explcita: y = mx + b , con m la pendiente y b la ordenada

en el origen.
f) Ecuacin punto pendiente: y = y 1 + m ( x x 1 )
A.5 Ecuacin de una recta dados dos puntos
La ecuacin de una recta que pasa por los puntos A(x1 , y 1 ) y B(x 2 , y 2 )
x x1 y y1
est dada por: = .
x2 x1 y2 y1
Si tenemos tres puntos, A(x1 , y 1 ) , B(x 2 , y 2 ) y C(x 3 , y 3 ) , y estn

x x1 y 2 y 1
alineados, entonces verifican la siguiente ecuacin: 2 =
x3 x2 y3 y 2
A.6 Posicin relativa entre rectas
2/11
TIMONMATE Geometra analtica. Ejercicios resueltos
Dos restas r y s son paralelas, r s , si tienen la misma pendiente:

mr = ms .
Dos restas r y s son perpendiculares, r s , si sus pendientes verifican:

m r m s = 1 .
A.7 Ecuacin de una circunferencia
x 2 + y 2 + Ax + By + C = 0 es la ecuacin general de una

circunferencia, cuyo centro y radio estn dadas, respectivamente por:
A B
a) O , .
2 2
1
b) r = A 2 + B 2 4C .
2
Lo anterior es equivalente a lo siguiente:
2 2
(x a) + ( y b) = r 2 es la ecuacin de una circunferencia que tiene
por origen O (a, b) y radio r.
B. EJERCICOS RESUELTOS
B.1. Operaciones con vectores. Coordenadas.

1. Sean los vectores: u = (1, 0) , v = (1, 2) y w = (0, 1) . Calcula:

a) u + 3v b) w u 2v c) u (2w + v)
Solucin:

a) u + 3v = (1, 0) + 3 (1, 2) = (1, 0) + (3, 6) = ( 4, 6)

b) w u 2v = (0, 1) (1, 0) 2 (1, 2) = (1, 5)

c) u (2w + v) = (1, 0) 2 (0, 1) + (1, 2) = (1, 0) 2 (0, 1) + (1, 2) =
= (1, 0) (1, 0) = (2, 0)
3/11
2. Halla los vectores definidos por cada una de las siguientes parejas de
puntos:
1 2 1
a) A(1, 2) y B(2, 3) b) C(2, 2) y D(1, 3) c) E , 1 y F ,
2 3 5
Solucin:
En general, las coordenadas de un vector que tiene su origen en

P (p1 , p 2 ) y extremo en Q (q 1 , q 2 ) vienen dadas por:

PQ = (p 2 p 1 , q 2 q 1 ) .
Entonces:

a) AB = (2 + 1, 1 2) = (3, 3) Nota:
Consideramos que A, C y E son
b) CD = (1 + 2, 3 2) = (1, 5)
orgenes, mientras que B, D y F
2 1 1 7 6
c) EF = , + 1 = , son extremos.
3 2 5 6 5

3. Sean los vectores: u = (1, 2) , v = (3, 0) y w = (5, 1) . Calcula los
siguientes productos escalares:

a) u v b) w u c) 2 (w v)
Solucin:

a) u v = (1, 2) (3, 0) = 1 3 + 2 0 = 3

b) w u = (5, 1) (1, 2 ) = (5)(1) + (1) 2 = 5 2 = 3

c) 2 (w v) = 2 (5, 1) (3, 0) = 2 (5)(3) + (1) 0 = 30
B.2. Mdulo y argumento de un vector
4. Calcula el mdulo y el argumento de los siguientes vectores:

a) u = (3, 2) b) v ( 4, 5) c) w (4, 2)
Solucin:

El mdulo de un vector cualquiera, r , expresado mediante sus

coordenadas, r = (a, b) , viene dado por:
4/11

r = a 2 + b2 y el argumento de u = (a, b) , que denotamos por , es
b
= artg
a
As:

a) u = (3, 2) u = (3)2 + 2 2 = 13 unidades.

b) v = ( 4, 5) v = 4 2 + (5)2 = 41 unidades.

c) w = (4, 2) v = (4)2 + (2)2 = 2 5 unidades.

5. Halla el mdulo y el argumento de un vector u que tiene por origen el
punto O(2,3) y por extremo el punto P(4,5).
Solucin:

El vector u , conocidos sus extremos es: u ( 4 2, 5 3) = u (2, 2)
2 2
El mdulo de u (a, b) es: u = a + b u = 8

El argumento de u = (a, b) , que denotamos por , es:
b
= artg = artg1 = 45
a
6. Halla la distancia entre los puntos A(0,3) y B(4,-1) .
Solucin:
La distancia entre dos puntos A(x1 , y 1 ) y B(x 2 , y 2 ) viene dada por:

2 2
d (A, B) = (x 2 x1 ) + ( y 2 y 1 ) .
2 2
En nuestro caso: d (A, B) = ( 4 0) + (1 3) = 4 2
B.3. Posiciones relativas entre vectores
7. Halla un vector normal para cada uno de los siguientes vectores:

1
a) u 1 = (1, 2) b) u 2 = (1, 2) c) u 1 = , 5
2
Solucin:
a) Dos vectores son perpendiculares si su producto escalar es cero. As,

un vector p = (x, y) perpendicular a u 1 cumplir u 1 p = 0 :
5/11

u 1 p = 0 (1, 2) (x, y) = 0 x + 2y = 0
Pero hay infinitos valores de x e y que verifican esto. Si hacemos que

x=2, por ejemplo, un vector perpendicular a u 1 nos dar:

2 + 2y = 0 y = 1 , por lo que p = ( x, y) p = (2, 1) .

b) u 2 p = 0 (1, 2) ( x, y) = 0 x 2y = 0 . Si suponemos que x=1, por
1
ejemplo, entonces: x 2y = 0 1 2y = 0 y = .
2
1
Un vector perpendicular al dado es, por lo tanto, p = 2,
2
1 1
c) u 3 p = 0 , 5 (x, y) = 0 x 5y = 0 .
2 2
1
Vamos a suponer que y = . En ese caso, x valdr lo siguiente:
5
1 1 1 1
x 5y = 0 x 5 = 0 x = 1 x = 2
2 2 5 2
1
As que p = 2,
5

8. Halla un vector perpendicular a u = (3, 2) y con su mismo mdulo.
Solucin:

Un vector v = (a, b) que sea perpendicular a u cumplir que u v = 0 , es

decir: u v = 0 (3, 2)(a, b) = 0 3a + 2b = 0
2
El mdulo de u est dado por: u = (3) + 2 2 = 13 . Entonces:

v = a 2 + b 2 = 13 a 2 + b 2 = 13
Estas dos ecuaciones forman un sistema. Resolvindolo obtenemos las

coordenadas del vector buscado:
3a + 2b = 0 ( 2, 3)
( a, b) =
a 2 + b 2 = 13
(2, 3)
(Observamos que hay dos vectores distintos que verifican las condiciones
del enunciado)
6/11

9. Halla un vector paralelo a v = (1, 2) , con sentido contrario y con un

mdulo igual al del vector w = (0, 1) .
Solucin:

Un vector u = (a, b) que sea paralelo a v cumplir que u v = k , es decir:

v u = 1 (1, 2)(a, b) = 1

Si u tiene sentido contrario a v entonces ser u = (a, b) :
Por ello (1, 2)(a, b) = 1 a + 2b = 1

El mdulo de w est dado por w = 0 2 + 12 = 0 y como w = u ,

entonces se puede escribir que: u = a 2 + b2 = 1
Tenemos entonces un sistema de ecuaciones que nos dar el vector

buscado:
(1, 0)
a + 2b = 1
( a, b) = 3 4
a 2 + b 2 = 1 ,

5 5
(Vemos que hay dos vectores que satisfacen las condiciones del
enunciado)

10. Determina el ngulo que forman los vectores u = (2, 1) y v = (1, 2)
Solucin:

u v
El ngulo formado por dos vectores viene dado por: cos = , esto
|u||v|

u v (2, 1)(1, 3) 1 1
es: cos = = = = ar cos
|u||v| 4+1 1+9 5 2 5 2
B.4. Ecuacin de una recta dados dos puntos. Alineacin de puntos
11. Calcula cada una de las tres ecuaciones de una recta, escrita en forma
general, y=mx+n, que pasan por cada una de las siguientes parejas de
puntos:
7/11
1 2 1
a) A(1, 2) y B(2, 3) b) A(3, 2) y B(4, 5) c) A , 1 y B ,
2 3 5
Solucin:
Recordamos que la ecuacin de una recta que pasa por dos puntos
x x1 y y1
A(x1 , y 1 ) y B(x 2 , y 2 ) est dada por: = .
x2 x1 y2 y1
d) Para A(1, 2) y B(2, 3):
x x1 y y1 x+1 y2 x+1 2y 5 1
= = = y = x+
x 2 x1 y 2 y 1 2 + 1 3 2 3 5 3 3
e) Para A(3, 2) y B(4, 5):

x x1 y y1 x+3 y2 x+3 2y
= = = y = x 1
x 2 x1 y 2 y 1 4 + 3 5 2 7 7
1 2 1
f) Para A , 1 y B ,
2 3 5
1
x
x x1
=
y y 1
2 = y 1 x + 3 = 2 y y = 48 x + 11
x 2 x1 y 2 y 1 2 1 1 7 7 35 35
1
3 2 5
12. Calcula la coordenada x que tiene que tener el punto B, B (x 2 , 4) , para que
los puntos A (1, 1) , B (x 2 , 4) y C (0, 6) estn alineados.
Solucin:
Para que tres puntos A(x1 , y 1 ) , B(x 2 , y 2 ) y C(x 3 , y 3 ) estn alineados, han
x x1 y 2 y 1
de verificar la siguiente ecuacin: 2 =
x3 x2 y3 y 2
x 2 1 4 1 x 1 1
Entonces, en nuestro caso: = 2 = x2 = 4
0 x2 6+4 x 2 2
B.5. Ecuaciones de la recta
13. Expresa la ecuacin de una recta que pasa por P(5,2) y tiene como vector

director a u (4, 2) en las formas vectorial, paramtrica, continua,
general, explcita y punto-pendiente.
8/11
Solucin:
a) Ecuacin vectorial:

Viene dada por r = P + u (x, y) = (a, b) + (u 1 , u 2 ) .
Simplemente hay que sustituir los datos en la expresin:
(x, y) = (5, 2) + (4, 2)
b) Ecuaciones paramtricas:
x = a + u 1
Vienen dada por: .
y = b + u 2
x = 5 4
Sustituimos los datos en la expresin:
y = 2 + 2
c) Ecuacin continua:
xa yb
La ecuacin continua est dada por =
u1 u2
x5 y2
Sustituimos en ella los datos dados: =
4 2
d) Ecuacin general:
La ecuacin general est dada por: Ax + By + C = 0 . Podemos
obtenerla reescribiendo la ecuacin continua:
x5 y2
= 2x 10 = 4y + 8 2x + 4y 18 = 0
4 2
e) Ecuacin explcita:
La ecuacin explcita es de la forma y = ax + b . La podemos obtener a

partir de la ecuacin general reescribindola:
1
2x + 4y 18 = 0 y = x + 9
2
f) Forma punto-pendiente:
Esta forma de escribir la ecuacin de la recta es as: y b = m (x a)

1
Sustituimos en la expresin los datos conocidos: y 2 = (x 5)
2
9/11
B.6. Posicin relativa entre rectas
14. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(2,1) y es paralela a la
recta r: y=2x+1. Luego halla la ecuacin de la recta t que pasando por el
mismo punto es perpendicular a r.
Solucin:
Caso r s
En este caso, las dos rectas tienen la misma pendiente: m s = m r = 2
Obtenemos la recta en la forma punto-pendiente:

y y p = m (x xp ) y 2 = 2 (x 1)
Caso r s
1 1
En este caso, la pendiente de la recta s est dada por: m s = =
mr 2
Obtenemos la recta en la forma punto-pendiente:

1
y y p = m (x xp ) y 2 = (x 1)
2
B.7. Ecuacin de una circunferencia
15. Halla la ecuacin de una circunferencia de origen O (1, 3) y radio 5

unidades.
Solucin:
La ecuacin de una recta de origen O (a, b) y radio r est dada por:

2 2
(x a) + ( y b) = r 2
Sustituimos datos en esa expresin:

2 2 2 2
(x a) + ( y b) = r 2 (x 1) + ( y 3) = 52
Por ltimo, ordenamos los trminos:

x 2 + y 2 2x 6y 15 = 0
10/11
16. Calcula el radio y el origen de una circunferencia que tiene la siguiente

ecuacin x 2 + y 2 2x 6y 15 = 0 .
Solucin:
Tenemos que saber que una circunferencia que tiene por ecuacin general
a x 2 + y 2 + Ax + By + C = 0 su centro y su radio estn dados
respectivamente por:
A B
c) O , .
2 2
1
d) r = A 2 + B 2 4C .
2
En nuestro caso, los datos dados son: A = 2; B = 6; C = 15
Sustituyendo los datos en las expresiones para el centro y el radio,

obtenemos lo siguiente:
(2) (6)
a) El centro: O , = O (1, 3)
2 2
1 2 2 10
b) El radio: r = (2) + (6) 4 (15) = = 5
2 2
11/11
Tema 8 Geometra Analtica Matemticas 4 ESO 1
TEMA 8 GEOMETRA ANALTICA

RELACIN ENTRE PUNTOS DEL PLANO
EJERCICIO 1 : Halla el punto medio del segmento de extremos P2, 1 y Q4, 3.
Solucin:
Las coordenadas del punto medio, M, son la semisuma de las coordenadas de los extremos:
2 4 1 3
M

, 1, 2
2 2
EJERCICIO 2 : Halla el simtrico, A, del punto A1, 0 respecto de B2, 8.
Solucin:
Llamamos x, y a las coordenadas de A. El punto medio del segmento de extremos A y A es B.
1 x
2
2
x 5
Por tanto: A 5, 16
y 16
0 y
8
2
EJERCICIO 3 : Determinar si los puntos A(3,1), B(5,2) y C(1,0) estn alineados.
AB (5,2) (3,1) (2,1) 2 1

Solucin: Cierto Estn alineados
AC (1,0) (3,1) (-2,-1) 2 1
EJERCICIO 4 : Halla el valor de k para que los puntos A1, 1, B0, 3 y C2,k estn alineados.
AB (0,3) - (1,1) (-1,2) 1 2

Solucin:) k 1 2 k 1
AC (2, k) - (1,1) (1, k - 1) 1 k 1
ECUACIONES DE RECTAS
EJERCICIO 5 :
a Escribe la ecuacin general de la recta, r, que pasa por los puntos 1, 0 y 3, 6.
1
b Halla la ecuacin de la recta, s , paralela a y x que pasa por el punto 4, 4 .
2
c Obtn el punto de corte de las dos rectas anteriores.
Solucin:
60 6
a Pendiente 3
3 1 2
Ecuacin: y 0 3x 1 y 3x 3 3x y 3 0
1
b Si son paralelas, tienen la misma pendiente: m .
2
1
Ecuacin: y 4 x 4 2y 8 x 4 x 2y 4 0
2
c Es la solucin del sistema siguiente:
3 x y 3 0 y 3x 3

x 2y 4 0 x 2 3 x 3 4 0 x 6 x 6 4 0 5 x 10 x 2
y 3 Punto: 2, 3
EJERCICIO 6 :

a Halla la ecuacin de la recta, r, que pasa por 3, 2 y tiene como vector direccin d 1, 1.
b Escribe la ecuacin de la recta, s, que pasa por 5, 2 y es paralelo al eje X.
c Obtn el punto de corte de las dos rectas anteriores.
Solucin:
1
a) Pendiente 1 Ecuacin: y 2 1 x 3 y2x3 yx1
1
b y 2
y x 1
c Es la solucin de este sistema: x 1 2 x 3 Punto: 3, 2
y 2
EJERCICIO 7 :

a Halla la ecuacin de la recta, r , que pasa por 0, 0 y es paralela al vector d 3, 6 .
b Escribe la ecuacin general de la recta, s, que pasa por 3, 4 y es perpendicular a x y 5 0.
c Obtn el punto de interseccin de las dos rectas anteriores.
Solucin:
6
a Pendiente 2
3
Ecuacin: y 2 x
b Pendiente de x y 5 0 y x 5 m 1
1 1
Pendiente de la perpendicular 1
m 1
Ecuacin de s: y 4 1x 3 y 4 x 3 x y 1 0
y 2x x 2x 1 0 x 1 y 2
c Es la solucin del siguiente sistema:
x y 1 0 Punto: 1, 2
EJERCICIO 8 :
1
a Obtn la ecuacin de la recta, r , que pasa por 3, 1 y tiene pendiente
.
2
b Escribe la ecuacin de la recta, s, perpendicular a x 3y 2 que pasa por 2, 4.
c Halla el punto de interseccin de las rectas r y s.
Solucin:
1
a y 1 x 3 2 y 2 x 3 x 2y 1 0
2
x 2 1 2 1
b Pendiente de x 3 y 2 y x m
3 3 3 3
1 1
Pendiente de la perpendicular 3
m 1 3
Ecuacin: y 4 3x 2 y 4 3x 6 y 3x 10
c Es la solucin del siguiente sistema:

x 2y 1 0 x 2 3 x 10 1 0 x 6 x 20 1 0

y 3 x 10 7 x 21 x 3 y 1 Punto: 3, 1
EJERCICIO 9 :
a Escribe la ecuacin general de la recta, r, que pasa por los puntos 0, 5 y 1, 2.
b Obtn la ecuacin de la recta, s, paralela a 2x y 3 que pasa por el punto 1, 1.
c Halla el punto de corte de las dos rectas anteriores.
Solucin:
2 5 3
a Pendiente 3 Ecuacin: y 5 3x 0 y 5 3x 3x y 5 0
1 0 1
b Si son paralelas, tienen la misma pendiente: 2x y 3 y 2x 3 m 2
Ecuacin: y 1 2x 1 y 1 2x 2 y 2x 3
3 x y 5 0 3 x 2 x 3 5 0 x 2 y 1
c Es la solucin del sistema siguiente:
y 2 x 3 Punto: 2, 1
EJERCICIO 10 :
1
a) Escribe la ecuacin de la recta que pasa por (2, 1) y es paralela a y x 3.
2
b Halla la ecuacin de la recta que pasa por 0, 2 y es perpendicular a 2x y 3.
Solucin:
1 1
a Si son paralelas, tienen la misma pendiente: y x 3 m
2 2
1 x
Ecuacin: y 1 x 2 2 y 2 x 2 2 y x y
2 2
b Pendiente de 2x y 3 y 2x 3 m 2
1 1 1
Pendiente de la perpendicular
m 2 2
1
Ecuacin: y 2 x 2y 4 x x 2y 4 0
2
EJERCICIO 11 : Dados los puntos A 2, 1 y B 3, 4, halla las ecuaciones de las dos rectas
siguientes:
a) r: pasa por A y es paralela a AB b) s: pasa por B y es paralela a AB

Solucin: AB 1, 5
5
Recta r : m . Ecuacin: y 1 5 x 2 y 1 5 x 10 5x y 11 0
1
1 1 1 1
Recta s : m Ecuacin: y 4 x 3 5 y 20 x 3 x 5y 23 0
m 5 5 5
EJERCICIO 12 :
a Obtn la ecuacin de la recta paralela al eje X que pasa por el punto 5, 1.
b Halla la ecuacin general de la recta perpendicular a 3x y 1 que pasa por el punto 0, 1.
Solucin: a y 1
b Pendiente de 3x y 1 y 3x 1 m 3
1 1
Pendiente de la perpendicular
m 3
1
Ecuacin: y 1 x 3y 3 x x 3 y 3 0
3
EJERCICIO 13 :
a Halla la ecuacin de la recta, r, paralela a 2x 3y 4 0, que pasa por 1, 2.
b Halla la ecuacin de la recta perpendicular a y 1 0 que pasa por 3, 2.
Solucin:
a Puesto que son paralelas, tienen la misma pendiente:
2x 4 2 4 2
2x 3y 4 0 y x m
3 3 3 3
2
Ecuacin de r : y 2 x 1 3y 6 2 x 2 2 x 3 y 8 0
3
b La recta y 1 0 es paralela al eje X; por tanto, la que buscamos, es paralela al eje Y. Su ecuacin
ser x 3.
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
EJERCICIO 14 : Calcula la distancia que hay entre los puntos A8, 10 y B2, 14.
2 2
Solucin: dist A, B 2 8 14 10 102 242 100 576 676 26
EJERCICIO 15 : Halla la distancia entre los puntos P6, 2 y Q0, 6.
2 2
Solucin: dist P, Q 0 6 6 2 62 82 36 64 100 10
ECUACIN DE LA CIRCUNFERENCIA
EJERCICIO 16 : Halla la ecuacin de la circunferencia de centro 4, 2 y radio 5.
2 2
Solucin: La ecuacin es: x 4 y 2 5.
EJERCICIO 17 : Escribe la ecuacin de la circunferencia de centro 3, 4 y radio 4.
2 2
Solucin: La ecuacin es: x 3 y 4 4
REGIONES EN EL PLANO
EJERCICIO 18 :Cules de los siguientes sistemas de inecuaciones corresponden a este recinto?
2 2
b) x 0 c) x y 9
a) x 2 y 2 25

2 2
x y 25 x 2 y 2 25
x 2 y 2 9
x2 y2 9 x 0
Solucin:
c Las dos curvas dadas corresponden a dos semicircunferencias de centro 0, 0 y radios 3 y 5,
respectivamente. Los puntos sealados correspondern a semicircunferencias de radio entre 3 y
x2 y 2 9

5, esto es: x 2 y 2 25
x0

EJERCICIO 19 : Indica cual de los siguientes recintos corresponde a este sistema de

3 x 3
inecuaciones: 4 y 4

x 2 y 2 9
Solucin:
Le corresponde el recinto c).
x 3 y x 3 son rectas paralelas al eje Y que pasan, por ejemplo, por 3, 0 y 3, 0
respectivamente.
y 4 e y 4 son rectas paralelas al eje X que pasan, por ejemplo, por 0, 4 y 0, 4.
x2 y2 9 es una circunferencia de centro 0, 0 y radio 3; los puntos que cumplen x2 y2 9
pertenecen a la circunferencia o estn fuera de ella.
x 2 y 2 16

EJERCICIO 20 : Representa grficamente el siguiente recinto: yx 0
0x3

Solucin:
x2 y2 16 es la inecuacin que describe la circunferencia de centro 0, 0 y radio 4, y el interior de
dicha circunferencia.
y x 0 y x bisectriz del 1er y 3er cuadrante.
Para saber que parte del plano corresponde a la inecuacin y x > 0 tomamos, por ejemplo, el
punto 3, 1 y lo sustituimos en y x 1 3 2 < 0.
Por tanto, el semiplano en el que no esta el punto 3, 1 es el que corresponde a la inecuacin y x
> 0.
x 0, x 3 son rectas paralelas al eje Y.
La representacin grfica correspondiente ser:
EJERCICIO 21 : Describe, mediante un sistema de inecuaciones, el siguiente recinto:
Solucin:
Hallamos las ecuaciones de las rectas AB, BC, CD y DA.
3
AB es la recta que pasa por A(4, 0) y tiene pendiente m .
2
3
La ecuacin ser: y x 4 2y 3 x 12 0
2
Tomamos un punto cualquiera del recinto, por ejemplo 1, 2, y lo sustituimos en la ecuacin
anterior: 2 2 3 1 12 11 < 0. Por tanto, el semiplano buscado es 3x 2y 12 0.
BC es paralela al eje X y pasa por 0, 3 y 3
El semiplano buscado es y 3.
3
CD es la recta que pasa por D(4, 0) y tiene pendiente m .
2
3
La ecuacin ser: y x 4 2y 3 x 12 3 x 2y 12 0
2
Sustituimos el punto 1, 2 3 1 2 2 12 5 < 0
El semiplano buscado es 3x 2y 12 0.
DA es el eje X y 0. El semiplano ser y 0.
3 x 2y 12 0
El recinto, pues, es la solucin del sistema: 3 x 2y 12 0
0 y 3

REPASO
EJERCICIO 22 :
2 x 1 1 y
Cul de las rectas r : y 3 5 x 1, s: y x y t: es paralela a la
5 5 2
recta 2 x 5 y 4 0?
Solucin:
Dos rectas son paralelas cuando tienen la misma pendiente.
Pendiente de r m 5
2
Pendiente de s m
5
x 1 1 y 2 2
Pendiente de t : x 1 1 y y 1 x 1
5 2 5 5
2 2 2 3 2
y x 1 y x m
5 5 5 5 5
2
La pendiente de 2x 5y 4 0 es m . Luego s es la recta paralela a 2 x 5 y 4 0.
5
EJERCICIO 23 : Dada la recta ax by 0, indica qu relacin debe haber entre a y b para que el
punto P2, 6 pertenezca a la recta.
Solucin:
El punto P2, 6 pertenecer a la recta ax by 0 si se cumple:
a 2 b 6 0 2a 6b 0 a 3b 0 a 3b
Luego, P2, 6 pertenecer a dicha recta si a es el triple de b.
EJERCICIO 24 : Indica razonadamente si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a x2 y 32 9 0 es la ecuacin de una circunferencia.
b) La recta de ecuacin ax c 0 es una recta paralela al eje Y a, c .
c Si m1 y m2 son las pendientes de dos rectas paralelas se cumple que m1 m2 0.
a
d) La pendiente de una recta perpendicular a r : ax by c 0 es .
b
Solucin:
a FALSO.
La ecuacin de una circunferencia de centro Ca, b y radio r es:x a2 y b2 r2
En este caso: x 02 y 32 9, pero r2 no puede ser negativo; luego la ecuacin dada no
es la ecuacin de una circunferencia.
b VERDADERO.
c c
ax c 0 x constante recta paralela al eje Y que pasa por , 0
a a
c VERDADERO.
Por ser paralelas las rectas m1 m2 m1 m2 0
d FALSO.
a a c
La pendiente de r es m y b x b la pendiente de la recta perpendicular
b
1 b
a r es m .
m a
EJERCICIO 25 : Qu relacin habr entre a y b para que las rectas r : ax 3y 6 y s: bx

y 5 sean paralelas? Y para que sean perpendiculares?
Solucin:
r y s son paralelas si la pendiente de ambas coincide.
a a
Pendiente de r 3y 6 ax y x2 mr
3 3
Pendiente de s y bx 5 ms b
a
mr ms b a 3b
3
Por tanto, r y s sern paralelas cuando a sea el triple de b.
1 a 1
Para que r y s sean perpendiculares mr ab 3
ms 3 b
EJERCICIO 26 : Halla el valor de m para que las rectas r : y x 3 0 y s: mx 3y 1 0

no se corten.
Solucin:
Para que r y s no se corten, el valor de m buscado ser aquel que haga que r y s sean
paralelas, es decir, tengan la misma pendiente.
Pendiente de r y x 3 mr 1
m 1 m
Pediente de s 3y 1 mx y x ms
3 3 3
m
mr ms 1 3 m
3
EJERCICIO 27 : Dadas las rectas r : ax c 0 y s: ax c 0:

a Son paralelas?
b Qu condicin se ha de cumplir para que sean coincidentes?
c Escribe la ecuacin de la recta perpendicular a r y s que pase por el punto 2, 3.
Solucin:
a S. Son rectas de la forma x k, es decir, rectas paralelas al eje Y.
c c
b Para que sean coincidentes .
a a
c Una recta perpendicular a r y s es de la forma y k', recta paralela al eje X. Como tiene que
pasar por el punto 2, 3, entonces la recta buscada es y 3.
EJERCICIO 28 : En el tringulo de vrtices A(1, 1, B3, 2 y C1, 4 halla:
a La ecuacin de la altura h1 que parte de B.
b La ecuacin de la altura h2 que parte de C.
c El ortocentro del tringulo punto de interseccin de las alturas.
Solucin:
a La altura h1 es perpendicular al lado AC.

5 5
Pendiente de AC m1
2 2
2
Pendiente de h1 m1
5
2
La recta h1 pasa por B y su pendiente es ; luego su ecuacin es:
5
2
y 2 x 3 5 y 10 2 x 6 5 y 2 x 4 0
5
b La altura h2 es perpendicular al lado AB.
1
Pendiente de AB m2
4
Pendiente de h2 m2 4
La recta h2 pasa por C y su pendiente es 4; su ecuacin es:

y 4 4x 1 y 4 4x 4 y 4x 0
c Par calcular el ortocentro, resolvemos el sistema formado por las ecuaciones de h1 y h2 :
4 2
5 y 2x 4 0 5 4 x 2 x 4 0 20 x 2 x 4 0 22x 4 x
22 11

y 4x 0 y 4 x
2 8 2 8
y 4x 4 El ortocentro es el punto , .
11 11 11 11
EJERCICIO 29 : Calcula el valor de a y de b para que las rectas r : ax 3y 2 0 y s: bx
9y 5 0 sean paralelas y, adems, r pase por el punto P1, 2.
Solucin:
a 2 a
Pendiente de r : ax 2 3 y y x mr
3 3 3
b 5 b
Pendiente de s: bx 5 9 y y x ms
9 9 9
Para que r y s sean paralelas, las pendientes han de coincidir:
a b
mr ms 3a b b 3a
3 9
Calculamos a sabiendo que P1, 2 pertenece a la recta r :
a 1 3 2 2 0 a 6 2 0 a 4 Por tanto, a 4 y b 3 4 12.
EJERCICIO 30 : Las rectas r : 3x y 4 0, s: 3x 4y 11 0 y t: 3x 2y 1 0 forman
un tringulo ABC. Calcula los vrtices y el ortocentro del tringulo.
Solucin:
Calculamos los vrtices resolviendo los siguientes sistemas:
3x y 4 0 3x y 4 0

3 x 4 y 11 0 3 x 4y 11 0
3 y 15 0 y 5
3x 5 4 0 3x 9 x 3
Luego A3, 5.
3x y 4 0 3 x y 4 0

3 x 2y 1 0 3 x 2y 1 0
3y 3 0 y 1
3x 1 4 0 3x 3 x 1
Por tanto B1, 1.
3 x 4 y 11 0 3 x 4y 11 0

3 x 2y 1 0 3 x 2y 1 0
6 y 12 0 y2
3 x 8 11 0 3 x 3 x 1
Luego C1, 2.
Para calcular el ortocentro del tringulo hallamos las ecuaciones de dos alturas y resolvemos el
sistema formado por ellas:
Altura h1 que parte de A es perpendicular a BC
3 2
Pendiente de BC : m1 pendiente de h1 : m1
2 3
2
Ecuacin de h1 : y 5 x 3 3y 15 2 x 6 3y 2 x 9 0
3
Altura h2 que parte de B es perpendicular a AC
3 3 4
Pendiente de AC : m2 pendiente de h2 : m2
4 4 3
4
Ecuacin de h2 : y 1 x 1 3 y 3 4 x 4 3y 4 x 1 0
3
3y 2x 9 0 3 y 2 x 9 0
Resolvemos el sistema:
3y 4 x 1 0 3y 4 x 1 0
8 4
6x 8 0 x
6 3
8 19 19
3y 9 0 3y
0 y
3 3 9
4 19
El ortocentro es , .
3 9
EJERCICIO 31 :
La recta r : x y 1 0 es la mediatriz del segmento AB del que conocemos A 3, 2 .
Halla:
a El punto de interseccin de r con la perpendicular a r trazada desde A.
b El punto B.
Solucin:
a Pendiente de r : y x 1 m 1
Pendiente de la perpendicular a r : m 1
Ecuacin de la perpendicular: y 2 1 x 3 5 x
Punto de corte:
x y 1 0 x 5 x 1 0 x2

y 5x
y 5x 52 Por tanto, P(2, 3.
y 3
b El punto Bx, y) es el simtrico de A respecto de P :
x 3
2 x 1
2
B 1, 4
y 2
3 y 4
2
EJERCICIO 32 : Comprueba que el cuadriltero de vrtices A3, 3, B6, 0, C4, 4 y D(0,

0 es un trapecio rectngulo y halla su rea.
Solucin:
Para ver que es un trapecio rectngulo, comprobamos que un lado DA es perpendicular a otros
dos CD y AB :
DA es la bisectriz del primer cuadrante m 1
AB y CD tienen pendiente 1
Luego DA es perpendicular a AB y CD el trapecio es rectngulo.
Calculamos el rea hallando las siguientes distancias:

2 2
dist A, B 6 3 0 3 9 9 18 3 2
2
dist C, D 42 4 16 16 32 4 2
2 2
dist D, A 3 3 18 3 2 altura del trapecio
2
rea
AB CD DA 3
2 4 2 3 2

7 2 3 2 21 2 21 2 21 u 2
2 2 2 2 2
EJERCICIO 33 : Calcula el rea del tringulo de vrtices A1, 4, B(3, 2 y C2, 0.
Solucin:
AB CD
rea del tringulo
2
Llamamos h a la altura que parte del vrtice C.

2 2
AB 3 1 2 4 22 6 2 4 36 40
La altura h es perpendicular al lado AB:
6
Pendiente de AB : m 3 ecuacin de AB : y 2 3 x 3 3x y 7 0
2
1
Pendiente de h : m
3
1
La recta h pasa por C y su pendiente es .
3
1
h : y x 2 3 y x 2 x 3 y 2 0
3
Buscamos el punto de interseccin, D, de la recta h con el lado AB :
3x y 7 0 9 x 3 y 21 0

x 3y 2 0 x 3y 2 0
19
10 x 19 0 x
10
19 39 13
3y 2 0 3 y y
10 10 10
19 13
Por tanto, D , .
10 10
2 2 2 2
19 13 39 13 1
CD 2 1690
10 10 10
10 10
1
40 1690 67 600 260
rea 10 13 u2
2 20 20
2 2
EJERCICIO 34 : Calcula los puntos de corte de la circunferencia x y 5 con la recta y x
1 0.
Solucin:
Los puntos de corte son las soluciones del sistema que forman sus ecuaciones:
2
x2 y 2 5 x 2 1 x 5 x 2 1 2x x 2 5 2x 2 2x 4 0

y x 1 0 y 1 x
2 y 1 x 1 2 1
2 1 1 8 1 3
x x 2 0 x
2 2
1 y 1 x 1 1 2
Los puntos de corte son 2, 1 y 1, 2.
EJERCICIO 35 : Dos de los vrtices del tringulo ABC son A(1, 7 y B5, 2.
a Calcula las coordenadas de C sabiendo que la recta x 3 0 es la mediatriz del
segmento BC.
b Calcula la ecuacin de la altura h que parte de C.
Solucin:
a La mediatriz del segmento BC es perpendicular a dicho segmento. Si la recta mediatriz es x
3, la recta perpendicular a ella que pasa por B5, 2 es y 2.
Por tanto, el punto medio del segmento BC es 3, 2.
a5
3 a5 6 a 1

Llamamos C a, b : 2 C 1, 2
b2
2 b2 4 b 2
2
b La altura h que parte de C es perpendicular al segmento AB.

5
Pendiente de AB : m
4
4
Pendiente de h : m
5
4
La recta h que pasa por C 1, 2 y tiene de pendiente es :
5
4
y 2 x 1 5 y 10 4 x 4 4x 5y 6 0
5
EJERCICIOS DE TRIGONOMETRA
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El viga de un barco pirata observa el punto ms alto de un acantilado bajo un ngu-

lo de 60. Si el barco se aleja 100 m se observa bajo un ngulo de 45. Calcula la al-
tura del acantilado. Solucin: 150 + 50 3 metros.
2. Resuelve el tringulo conociendo B = 60 y el cateto b = 25 cm. Solucin: C = 30,
50 3 25 3
la hipotenusa a = cm y el otro cateto c = cm.
3 3
3. Calcula la longitud de los lados de un tringulo, sabiendo que su altura mide 10 m y

que el ngulo desigual es de 120. Solucin: Los lados iguales miden 20 m, y el lado
desigual, 20 3 m.
4. Calcula la altura de una torre, sabiendo que a 300 m de su pie se ve bajo un ngulo
de 10. Solucin: h = 52,89 m.
5. Halla la altura de un edificio sabiendo que desde dos puntos alineados con la base y
distantes entre s 80 m, se ve bajo ngulos de 60 y 45, respectivamente. Solu-
cin: x = 197,37 m
6. Dos caminos rectos que se cortan forman un ngulo de 30. En uno de ellos, a 1000
m del cruce, hay una gasolinera. Encontrar la menor distancia desde la estacin de
gasolina hasta el otro camino.
7. Una carretera asciende 3m por cada 100 m de recorrido. Qu ngulo forma con la
horizontal?. Solucin: 1 43 9.
8. Calcula la longitud de los lados de un tringulo issceles, sabiendo que su altura

mide 10 m y que el ngulo desigual es de 120.
Ejercicios de Trigonometra 4E.S.O. Pgina 1

EJERCICIOS RESUELTOS
1. De un tringulo rectngulo se conocen b= 20cm y c= 40 cm. Resolverlo.

Las Incgnitas son: B , C y a
C
b 20 1
tgB = = = B = 263354
c 40 2
a (con una calculadora)
b
B b 20
C = 90 26 3354 = 63 266 ; senB = =
A c a a
20 20
a= = =24,57 cm
sen 263354 0,4472135
2. Resolver un tringulo rectngulo del que se conocen B=45 y c = 20 cm
Solucin: B + C = 90 C = 45
c c 20 40
cos B = a = = = = 20 2cm
a cos B 2 2
2
b 2
senB = b = a senB = 20 2 = 20cm
a 2
3. Hallar la inclinacin de la sombra proyectada por un edificio de 200 m de altu-

ra cuando la inclinacin de los rayos del sol es de 30.
Como:
C
200
tg 30 =
AB
200
AB = AB = 346,41 m
30 tg 30
200 m
B

4. Desde un punto del suelo se ve el punto ms alto de una torre formando ngulo
de 30 con la horizontal. Si nos acercamos 10 m hacia su pie, ste ngulo es de
60. Hallar la altura de la torre.
h h
tg 60 = x 3=
x

tg 30 = h 3= h
h x + 10 3 x + 10
Despejamos h de las dos ecuaciones

60 30
0 e igualamos los resultados:
x 10 m
3
h = 3x h= ( x + 10)
3
3
3 x= ( x + 10) podemos dividir los dos miembros de la ecuacin por 3 y te-
3
x + 10
nemos: x= 3x = x + 10 2 x = 10 x = 5 Pero como nos piden la altura:
3
h = 3 x = 3 5 8,66 m
5. Un faro tiene una altura de 36 m sobre el nivel del mar. El ngulo de depresin
de una embarcacin es de 15. Hallar a qu distancia est la embarcacin del
faro.
FA
RO
36
15 tg15 =
NE
36 m
15 36
NE = = 134,35 m
tg15
N
E

6. En el punto ms alto de una pequea elevacin de terreno hay un poste de 3m
de altura. Desde un punto A situado en el terreno llano se ve el pie B, del poste,
bajo un ngulo de 38 30, y el
extremo superior c bajo un n-
C
gulo de 45 15. Hallar la altura
3m del montculo:
B Los tringulos CPA y BPA son rec-

tngulos
En el primero:
x
3+ x
= tg 4515
y
3 + x = y tg 4515
A P
y En el segundo:
x
= tg 38 30 x = y tg 38 30 . De
y
3 + x tg 4515
donde: = = 1,2682 x 11,2 m
x tg 38 30
x
= tg 38 30 x = y tg 38 30
y
7. Desde F, el punto ms alto de un faro situado a 200 m sobre el nivel del mar, se
divisa un barco B, con ngulo de depresin igual a 18 45. Cinco minutos ms
tarde la posicin del barco es C y se divisa desde F bajo un ngulo de 15 15.
Calcular la velocidad del barco sabiendo que la trayectoria CB es perpendicu-
lar a la PB, siendo P el pie del faro
Los tringulos FPB y FPC son rectngulos en P y el PBC es rectngulo en B

F 18 45'
200
15 15' C ByC
90 estn en el
mismo
90 18 45' plano, en
B el mar
P
200 200
En el FPB: = tg18 45' PB = = 589,2 m
PB tg18 45'
200 200
En el FPC: = tg1515' PC = = 733,6 m
PC tg1515'
En el PBC: BC = PC 2 PB 2 = 191.012,32 = 437,05 m
El espacio recorrido es de 437,05 m en 5 minutos, luego la velocidad es v = 5,245 km/h
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS PLANTEADOS EN EL MEN
Resolucin de tringulos: Cuando el ngulo es de 30, la longitud de la sombra es

aproximadamente de 38 m. Si el ngulo es de 40, la longitud de la sombra es aproxi-
madamente 26 m.

Ejercicio de la buceadora:
Aplicando la tangente del ngu-

100 m
lo conocido a los dos tringulos
rectngulos:
100-x x
35,0 30,0 h
tg 30 =
h x
h
tg 35 =
100 - x
Resolviendo el sistema por igualacin, obtenemos que h = 31,64 m.
Ejercicio avioneta:
30,0 50,0
P2
P1
350 m x
Sean P1 y P2 los dos portaviones y A la avioneta. Aplicando tangentes en los dos trin-
gulos rectngulos:
h
tg 50 =
x
Resolviendo el sistema, obtenemos que la altura a la que
h
tg 30 = vuela la avioneta es aproximadamente h = 391,96 m.
350 + x

Ejercicio pagoda:
h'
45,0 30,0
x 10 m
1,60 m 1,60 m
10 m
La altura de la pagoda ser h = h + 1,60
h
tg 45 =
x
h
tg 30 = Resolviendo el sistema, obtenemos h = 13, 67 m
x + 10
Por lo tanto la pagoda mide aproximadamente h = 13,67 + 1,60= 15,27 m

ESTADSTICA
Ejercicio n 1.-
Al preguntar a 20 individuos por el nmero de personas que viven en su casa, hemos obtenido las siguientes
respuestas:
5 3 4 4 1 2 4 4 5 3
4 4 3 5 4 3 2 4 5 3
a) Elabora una tabla de frecuencias.
b) Representa grficamente la distribucin.
Ejercicio n 2.-
En una empresa de telefona estn interesados en saber cul es el nmero de aparatos telefnicos (incluidos
telfonos mviles) que se tiene en las viviendas. Se hace una encuesta y, hasta ahora, han recibido las siguientes
respuestas:
2 2 1 2 3 4 3 2 4 3
4 3 3 1 2 3 2 3 2 3
Ejercicio n 3.-
Hemos preguntado a 20 personas por el nmero medio de das que practican deporte a la semana y hemos
obtenido las siguientes respuestas:
3 3 2 1 3 6 1 0 2 6
7 3 2 3 4 3 5 3 2 6
a) Haz una tabla de frecuencias.
Ejercicio n 4.-
Hemos lanzado un dado 20 veces y hemos ido anotando los resultados que obtenamos:
2 3 5 3 6 1 5 4 2 3
5 3 6 2 1 5 4 4 1 1
a) Ordena estos datos en una tabla de frecuencias.
Ejercicio n 5.-
En una clase se ha realizado un examen tipo test de 40 preguntas. El nmero de respuestas correctas
conseguidas por cada uno de los alumnos de esa clase ha sido:
20 10 40 5 30 40 20 10 15 20
25 30 10 30 40 20 10 5 25 30
1
a) Resume estos datos mediante una tabla de frecuencias.
b) Representa grficamente esta distribucin.
Ejercicio n 6.-
De un grupo de 30 personas hemos ido apuntando la edad de cada uno, obteniendo lo siguiente:
3 25 30 5 7 18 25 23 35 43
28 17 15 12 8 4 9 37 32 41
36 28 28 15 18 20 19 27 25 40
a) Haz una tabla de frecuencias, agrupando los datos en los intervalos:
0 - 4, 5 - 9, 10 - 14, 15 - 19, 20 - 24, 25 - 29, 30 - 34, 35 - 39, 40 - 44
Ejercicio n 7.-
En un reconocimiento mdico que se ha realizado en un grupo de 30 nios, uno de los datos que se han tomado
ha sido el peso, en kilogramos, de cada uno, obteniendo los siguientes resultados:
30 32 27 25 33 34 32 32 25 40
33 35 36 30 33 35 34 37 32 37
35 34 30 28 29 32 31 33 29 34
a) Haz una tabla de frecuencias, agrupando los datos en intervalos de longitud 3, empezando en 24,5.
Ejercicio n 8.-
En una clase del instituto se ha preguntado a los alumnos por el nmero de horas que dedican a la semana a
estudiar. Las respuestas han sido las siguientes:
15 10 16 12 10 5 1 7 10 12
15 20 2 3 4 10 8 5 3 9
10 8 5 10 16 16 10 2 3 10
a) Ordena los datos en una tabla de frecuencias, agrupndolos en los intervalos:
0 - 2, 3 - 5, 6 - 8, 9 - 11, 12 - 14, 15 - 17, 18 - 20
Ejercicio n 9.-
En unas pruebas de velocidad se ha cronometrado el tiempo que tardaba cada participante en recorrer cierta
distancia fija. Los tiempos obtenidos, en segundos, han sido los siguientes:
10 9 8 8,5 9 12 13 9,5 10 8
8,3 8,1 9,2 9,4 10 10,1 9,2 8,1 8,2 8,1
8 8,3 9,3 14 14,5 10 9 8,5 12 8,1
2
a) Elabora una tabla de frecuencias, agrupando los datos en intervalos de longitud 1, empezando en 7,9.
Ejercicio n 10.-
Hemos medido la estatura, en centmetros, de 30 personas, obteniendo los siguientes resultados:
163 165 160 164 163 168 175 168 159 160
161 164 167 168 155 163 164 166 164 167
167 168 165 167 168 164 150 166 147 170
Ejercicio n 11.-
Halla la media y la desviacin tpica correspondientes a la siguiente distribucin de edades:
Intervalo 0-5 5 - 10 10 - 15 15 - 20 20 - 25 25 - 30
Frecuencia 3 9 12 9 15 2
Qu porcentaje tienen menos de 15 aos?
Ejercicio n 12.-
En un autobs escolar se les pregunta a los alumnos por el tiempo que tardan en llegar de su casa al autobs.
Los resultados se recogen en la siguiente tabla:
TIEMPO (minutos) 0-5 5 - 10 10 - 15 15 - 20 20 - 25

N. de alumnos 20 13 18 5 4
Calcula la media y la desviacin tpica de esta distribucin.

Qu tanto por ciento tarda ms de 10 minutos?
Ejercicio n 13.-
Hemos lanzado un dado 100 veces, anotando el resultado obtenido cada vez. La informacin queda reflejada en la
siguiente tabla:
a) Calcula la media y la desviacin tpica.
b) Qu porcentaje de resultados hay entre x y x ?
c En qu tanto por ciento de los lanzamientos realizados, se ha obtenido una puntuacin mayor que la media?
3
Ejercicio n 14.-
Las notas de una clase obtenidas en un examen de matemticas vienen recogidas en la siguiente tabla:
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N. de alumnos 1 1 2 2 6 4 5 3 3 2
b) Qu porcentaje de alumnos hay entre x y x ?
c Qu porcentaje de alumnos est por encima de la media?
Ejercicio n 15.-
Al preguntar en 50 familias por el nmero de personas que forman el hogar familiar, hemos obtenido la
informacin que se recoge en la siguiente tabla:

b) Qu porcentaje de familias hay entre x y x (ambos valores incluidos) ?
c Qu tanto por ciento de familias est por debajo de la media?
Ejercicio n 16.-
El sueldo medio de los trabajadores de una empresa, A, es de 900 euros al mes, con una desviacin tpica de 100
euros. En otra empresa, B, el sueldo medio es de 980 euros al mes con una desviacin tpica de 150 euros.
Calcula el coeficiente de variacin y di cul de las dos empresas tiene mayor variacin relativa en los sueldos.
Ejercicio n 17.-
El peso medio de una especie de animales, A, es de 21,3 kg y la desviacin tpica es de 2,5 kg. En otra especie
de animales, B, el peso medio es de 125 kg y la desviacin tpica es de 13 kg. Calcula el coeficiente de
variacin y di cul de las dos especies tiene mayor variacin relativa en los pesos.
Ejercicio n 18.-
El tiempo medio empleado en la fabricacin de un cierto producto, A, es de 235 minutos con una desviacin
tpica de 55 minutos. En otro producto, B, el tiempo medio empleado en su fabricacin es de 42 minutos, con
una desviacin tpica de 8 minutos. Calcula el coeficiente de variacin y di en cul de los dos casos hay mayor
variacin relativa.
Ejercicio n 19.-
La estatura media de un grupo, A, de personas es de 168 cm y su desviacin tpica es de 12 cm. En otro grupo,
B, la estatura media es de 154 cm y su desviacin tpica, de
7 cm. Calcula el coeficiente de variacin y compara la dispersin de ambos grupos.
Ejercicio n 20.-
La nota media de una clase, A, en un examen ha sido 5,5, con una desviacin tpica de 2,1. En otra clase, B, la
nota media en el mismo examen ha sido 7,3 y la desviacin tpica, de 2,6. Calcula el coeficiente de variacin y
compara la dispersin de ambos grupos.
4
SOLUCIN PROBLEMAS DE ESTADSTICA
Ejercicio n 1.-
Al preguntar a 20 individuos por el nmero de personas que viven en su casa, hemos obtenido las siguientes
respuestas:
5 3 4 4 1 2 4 4 5 3
4 4 3 5 4 3 2 4 5 3
Solucin:
a)
xi fi
1 1
2 2
3 5
4 8
5 4
20
b)
Ejercicio n 2.-
En una empresa de telefona estn interesados en saber cul es el nmero de aparatos telefnicos (incluidos
telfonos mviles) que se tiene en las viviendas. Se hace una encuesta y, hasta ahora, han recibido las siguientes
respuestas:
2 2 1 2 3 4 3 2 4 3
4 3 3 1 2 3 2 3 2 3
Solucin:
a)
5
xi fi
1 2
2 7
3 8
4 3
20
b)
Ejercicio n 3.-
Hemos preguntado a 20 personas por el nmero medio de das que practican deporte a la semana y hemos
obtenido las siguientes respuestas:
3 3 2 1 3 6 1 0 2 6
7 3 2 3 4 3 5 3 2 6
a) Haz una tabla de frecuencias.
Solucin:
a)
xi fi
0 1
1 2
2 4
3 7
4 1
5 1
6 3
7 1
20
b)
6
Ejercicio n 4.-
Hemos lanzado un dado 20 veces y hemos ido anotando los resultados que obtenamos:
2 3 5 3 6 1 5 4 2 3
5 3 6 2 1 5 4 4 1 1
a) Ordena estos datos en una tabla de frecuencias.
Solucin:
a)
xi fi
1 4
2 3
3 4
4 3
5 4
6 2
20
b)
Ejercicio n 5.-
En una clase se ha realizado un examen tipo test de 40 preguntas. El nmero de respuestas correctas
conseguidas por cada uno de los alumnos de esa clase ha sido:
20 10 40 5 30 40 20 10 15 20
25 30 10 30 40 20 10 5 25 30
a) Resume estos datos mediante una tabla de frecuencias.
b) Representa grficamente esta distribucin.
7
Solucin:
a)
xi fi
5 2
10 4
15 1
20 4
25 2
30 4
35 0
40 3
20
b)
Ejercicio n 6.-
De un grupo de 30 personas hemos ido apuntando la edad de cada uno, obteniendo lo siguiente:
3 25 30 5 7 18 25 23 35 43
28 17 15 12 8 4 9 37 32 41
36 28 28 15 18 20 19 27 25 40
a) Haz una tabla de frecuencias, agrupando los datos en los intervalos:
0 - 4, 5 - 9, 10 - 14, 15 - 19, 20 - 24, 25 - 29, 30 - 34, 35 - 39, 40 - 44
8
Solucin:
a)
Intervalo Frecuencia
0-4 2
5-9 4
10 - 14 1
15 - 19 6
20 - 24 2
25 - 29 7
30 - 34 2
35 - 39 3
40 - 44 3
30
b)
Ejercicio n 7.-
En un reconocimiento mdico que se ha realizado en un grupo de 30 nios, uno de los datos que se han tomado
ha sido el peso, en kilogramos, de cada uno, obteniendo los siguientes resultados:
30 32 27 25 33 34 32 32 25 40
33 35 36 30 33 35 34 37 32 37
35 34 30 28 29 32 31 33 29 34
a) Haz una tabla de frecuencias, agrupando los datos en intervalos de longitud 3, empezando en 24,5.
9
Solucin:
a)
24,5 - 27,5 3
27,5 - 30,5 6
30,5 - 33,5 10
33,5 - 36,5 8
36,5 - 39,5 2
39,5 - 42,5 1
30
b)
Ejercicio n 8.-
En una clase del instituto se ha preguntado a los alumnos por el nmero de horas que dedican a la semana a
estudiar. Las respuestas han sido las siguientes:
15 10 16 12 10 5 1 7 10 12
15 20 2 3 4 10 8 5 3 9
10 8 5 10 16 16 10 2 3 10
a) Ordena los datos en una tabla de frecuencias, agrupndolos en los intervalos:
0 - 2, 3 - 5, 6 - 8, 9 - 11, 12 - 14, 15 - 17, 18 - 20
Solucin:
a)
0-2 3
3-5 7
6-8 3
9 - 11 9
12 - 14 2
15 - 17 5
18 - 20 1
30
10
b)
Ejercicio n 9.-
En unas pruebas de velocidad se ha cronometrado el tiempo que tardaba cada participante en recorrer cierta
distancia fija. Los tiempos obtenidos, en segundos, han sido los siguientes:
10 9 8 8,5 9 12 13 9,5 10 8
8,3 8,1 9,2 9,4 10 10,1 9,2 8,1 8,2 8,1
8 8,3 9,3 14 14,5 10 9 8,5 12 8,1
Solucin:
a)
7,9 - 8,9 12
8,9 - 9,9 8
9,9 - 10,9 5
10,9 - 11,9 0
11,9 - 12,9 2
12,9 - 13,9 1
13,9 - 14,9 2
30
b)
11
Ejercicio n 10.-
Hemos medido la estatura, en centmetros, de 30 personas, obteniendo los siguientes resultados:
163 165 160 164 163 168 175 168 159 160
161 164 167 168 155 163 164 166 164 167
167 168 165 167 168 164 150 166 147 170
Solucin:
a)
146,5 - 151,5 2
151,5 - 156,5 1
156,5 - 161,5 4
161,5 - 166,5 12
166,5 - 171,5 10
171,5 - 176,5 1
30
b)
Ejercicio n 11.-
Halla la media y la desviacin tpica correspondientes a la siguiente distribucin de edades:
Intervalo 0-5 5 - 10 10 - 15 15 - 20 20 - 25 25 - 30
Frecuencia 3 9 12 9 15 2
Qu porcentaje tienen menos de 15 aos?
12
Solucin:
Hallamos la marca de clase, xi, de cada intervalo y confeccionamos la tabla:
2
Intervalo xi fi xifi fixi
0-5 2,5 3 7,5 18,75
5 - 10 7,5 9 67,5 506,25
10 - 15 12,5 12 150 1875
15 - 20 17,5 9 157,5 2 756,25
20 - 25 22,5 15 337,5 7593,75
25 - 30 27,5 2 55 1512,5
50 775 14 262,5
fi x i 775
x 15,5
n 50
fi xi 2 14262,5
x2 15,52 45 6,71
n 50
La edad media del grupo es de 15,5 aos, con una desviacin tpica de 6,71 aos.
De 50 personas, 3 9 12 24 tienen menos de 15 aos. Por tanto:
24 100
48
50
Luego el 48% tienen menos de 15 aos.
Ejercicio n 12.-
En un autobs escolar se les pregunta a los alumnos por el tiempo que tardan en llegar de su casa al autobs.
Los resultados se recogen en la siguiente tabla:
TIEMPO (minutos) 0-5 5 - 10 10 - 15 15 - 20 20 - 25

N. de alumnos 20 13 18 5 4
Calcula la media y la desviacin tpica de esta distribucin.

Qu tanto por ciento tarda ms de 10 minutos?
13
Solucin:
Hallamos la marca de clase, xi, de cada intervalo y confeccionamos la tabla:
2
Intervalo xi fi xifi fixi
0-5 2,5 20 50 125
5 - 10 7,5 13 97,5 731,25
10 - 15 12,5 18 225 2 812,50
15 - 20 17,5 5 87,5 1 531,25
20 - 25 22,5 4 90 2 025
60 550 7 225
fi x i 550
x 9,17
n 60
fi xi 2 7225
x2 9,172 36,33 6,03
n 60
Los alumnos tardan, por trmino medio, 9,17 minutos, con una desviacin tpica de 6,03 minutos.
De un total de 60 alumnos tardan ms de 10 minutos 18 5 4 27 alumnos. Luego:

27 100
45
60
El 45% de los alumnos tardan ms de 10 minutos.
Ejercicio n 13.-
Hemos lanzado un dado 100 veces, anotando el resultado obtenido cada vez. La informacin queda reflejada en la
siguiente tabla:
b) Qu porcentaje de resultados hay entre x y x ?
c En qu tanto por ciento de los lanzamientos realizados, se ha obtenido una puntuacin mayor que la media?
Solucin:
a)
xi fi x if i f ix i2
1 12 12 12
2 20 40 80
3 10 30 90
4 15 60 240
5 20 100 500
6 23 138 828
100 380 1750
14
fi x i 380
x 3,8
n 100
fi xi 2 1750
x2 3,82 3,06 1,75
n 100
Hemos obtenido una puntuacin media de 3,8, con una desviacin tpica de 1,75 puntos.
b) x 2,05
En el intervalo 2,05; 5,55 hay 45 resultados, que representan un 45% del total.
x 5,55
c De un total de 100 lanzamientos, se ha obtenido una puntuacin mayor que la media en
15 20 23 58 lanzamientos. Luego en el 58% de los lanzamientos se obtiene como
resultado un nmero mayor que x.
Ejercicio n 14.-
Las notas de una clase obtenidas en un examen de matemticas vienen recogidas en la siguiente tabla:
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
N. de alumnos 1 1 2 2 6 4 5 3 3 2
b) Qu porcentaje de alumnos hay entre x y x ?
c Qu porcentaje de alumnos est por encima de la media?
Solucin:
a)
xi fi xifi fixi2
1 1 1 1
2 1 2 4
3 2 6 18
4 2 8 32
5 6 30 150
6 4 24 144
7 5 35 245
8 3 24 192
9 3 27 243
10 2 20 200
29 177 1 229
fi xi 177
x 6,1
n 29
fi xi 2 1229
x2 6,12 5,17 2,27
n 29
La nota media de la clase es de 6,1, con una desviacin tpica de 2,27.
b) x 3,83
Entre 3,83 y 8,37 hay 20 alumnos, que representan un 68,97% del total.
x 8,37
15
c Por encima de 6,1 hay 13 alumnos, que representan un 44,83% del total.
Ejercicio n 15.-
Al preguntar en 50 familias por el nmero de personas que forman el hogar familiar, hemos obtenido la
informacin que se recoge en la siguiente tabla:

b) Qu porcentaje de familias hay entre x y x (ambos valores incluidos) ?
c Qu tanto por ciento de familias est por debajo de la media?
Solucin:
a)
xi fi x if i f i x i2
1 3 3 3
2 10 20 40
3 23 69 207
4 9 36 144
5 3 15 75
6 2 12 72
50 155 541
fi x i 155
x 3,1
n 50
fi xi 2 541
x2 3,12 1,21 1,1
n 50
El nmero medio de personas que forman el hogar familiar es de 3,1, con una desviacin tpica de 1,1 personas.
b) x 2
En el intervalo 2;4,2 hay 42 familias, que representan un 84% del total.
x 4,2
c Por debajo de x 3,1 hay 3 10 23 36 familias de un total de 50. Luego:

36 100
72
50
El 72% de las familias estn por debajo de la media.
Ejercicio n 16.-
El sueldo medio de los trabajadores de una empresa, A, es de 900 euros al mes, con una desviacin tpica de 100
euros. En otra empresa, B, el sueldo medio es de 980 euros al mes con una desviacin tpica de 150 euros.
Calcula el coeficiente de variacin y di cul de las dos empresas tiene mayor variacin relativa en los sueldos.
16
Solucin:
A 100
C.V.A 0,11 11%
x A 900
La variacin es mayor en la empresa B.
B 150
C.V.B 0,15 15%
xB 980

Ejercicio n 17.-
El peso medio de una especie de animales, A, es de 21,3 kg y la desviacin tpica es de 2,5 kg. En otra especie
de animales, B, el peso medio es de 125 kg y la desviacin tpica es de 13 kg. Calcula el coeficiente de
variacin y di cul de las dos especies tiene mayor variacin relativa en los pesos.
Solucin:
A 2,5
C.V.A 0,117 11,7%
x A 21,3
La variacin es un poco mayor en la primera.
B 13
C.V.B 0,104 10,4%
xB 125

Ejercicio n 18.-
El tiempo medio empleado en la fabricacin de un cierto producto, A, es de 235 minutos con una desviacin
tpica de 55 minutos. En otro producto, B, el tiempo medio empleado en su fabricacin es de 42 minutos, con
una desviacin tpica de 8 minutos. Calcula el coeficiente de variacin y di en cul de los dos casos hay mayor
variacin relativa.
Solucin:
A 55
C.V.A 0,234 23,4%
x A 235
La variacin es menor en B.
B 8
C.V.B 0,190 19%
xB 42

Ejercicio n 19.-
La estatura media de un grupo, A, de personas es de 168 cm y su desviacin tpica es de 12 cm. En otro grupo,
B, la estatura media es de 154 cm y su desviacin tpica, de
7 cm. Calcula el coeficiente de variacin y compara la dispersin de ambos grupos.
Solucin:
A 12
C.V.A 0,071 7,1%
x A 168
La dispersin es mayor en el grupo A.
B 7
C.V.B 0,045 4,5%
xB 154

Ejercicio n 20.-
La nota media de una clase, A, en un examen ha sido 5,5, con una desviacin tpica de 2,1. En otra clase, B, la
nota media en el mismo examen ha sido 7,3 y la desviacin tpica, de 2,6. Calcula el coeficiente de variacin y
compara la dispersin de ambos grupos.
17
Solucin:
A 2,1
C.V.A 0,382 38,2%
x A 5,5
La variacin es un poco mayor en el grupo A.
B 2,6
C.V.B 0,356 35,6%
xB 7,3

18
EJERCICIOS RESUELTOS.
ESTADSTICA DESCRIPTIVA.
Ejemplo 1:
Segn la Asociacin de lucha contra la Bulimia y la Anorexia, las pautas

culturales han determinado que la delgadez sea sinnimo de xito social.
Muchos jvenes luchan para conseguir el fsico ideal motivados por modelos,
artistas o por la publicidad comercial.
Durante el mes de marzo del ao 2006, en el colegio Alcntara de la ciudad
de Talca, despus de las vacaciones de verano, se observ con precaucin a 27
alumnos con sntomas de anorexia, registrndose los siguientes signos visibles:
Dieta Severa Miedo a Engordar Hiperactividad

Uso de Ropa Holgada Dieta Severa Uso de Laxantes
Miedo a Engordar Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Dieta Severa Uso de Ropa Holgada Dieta Severa
Dieta Severa Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Hiperactividad Uso de Laxantes Miedo a Engordar
Uso de Laxantes Dieta Severa Uso de Ropa Holgada
Uso de Laxantes Hiperactividad Uso de Laxantes
Uso de Ropa Holgada Hiperactividad Dieta Severa
a. Resuma la informacin anterior en una tabla de distribucin de frecuencias.
Respuesta:
Tabla de distribucin de los signos visibles de 27 alumnos con sntomas de

anorexia, en el colegio Alcntara de la ciudad de Talca durante el mes de marzo
del ao 2006.
Signo Visible Nmero de alumnos Porcentaje de alumnos
Dieta severa 9 33,3
Miedo a engordar 3 11,1
Hiperactividad 4 14,8
Uso de laxantes 5 18,5
Uso de ropa holgada 6 22,2
Total 27 100,0
b. Construya un grfico adecuado para resumir la informacin anterior.
Respuesta:
Grfico de distribucin de los signos visibles de 27 alumnos con sntomas de

anorexia, en el colegio Alcntara de la ciudad de Talca durante el mes de marzo
del ao 2006.
c. Calcule y comente alguna medida de resumen de estos datos.
Respuesta:
La nica medida de resumen que es posible determinar es la moda, que en

este caso corresponde al signo visible dado por la dieta severa.
Interpretacin: El signo visible que se observa con mayor frecuencia es el de
una dieta severa.
Ejemplo 2:
El tratamiento de los nios con desrdenes de la conducta puede ser complejo.

El tratamiento se puede proveer en una variedad de escenarios dependiendo de
la severidad de los comportamientos. Adems del reto que ofrece el
tratamiento, se encuentran la falta de cooperacin del nio/nia y el miedo y la
falta de confianza de los adultos. Para poder disear un plan integral de
tratamiento, el siquiatra de nios y adolescentes puede utilizar la informacin
del nio, la familia, los profesores y de otros especialistas mdicos para
entender las causas del desorden. Para ello, un siquiatra local ha considerado
una muestra aleatoria de 20 nios, anotando el tiempo necesario que requiere
en cada nio para lograr un plan integral del tratamiento, obtenindose lo
siguiente (en horas):
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9
9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
a. Calcule las medidas de tendencia central y de dispersin de estos datos,

indicando a qu tipo de medida pertenece.
Respuesta:
Medidas de tendencia central:
Pr omedio : x =
xi=
176
= 8,8 horas
n 20
Calculo de la Mediana:
Datos ordenados:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
Q1=8 Q2=9 Q3=10
Posicin de la Mediana
(n +1 )
21
= 10,5 , por tanto la mediana ser el valor
=
2 2
medio entre la dcima y la undcima observacin.
Mediana = 9 horas.
Moda = 9 horas (el valor que ms se repite).
Medidas de dispersin:
Desviacin estndar: s = 1,24 horas.
Rango = 11 6 = 5 horas.
Clculos para el rango entre cuartiles:
El cuartil 1 ser la mediana de los primeros 10 datos, es decir, se encuentra
entre la quinta y sexta observacin:
Cuartil 1 = 8 horas.
El cuartil 3 ser la mediana de los ltimos 10 datos, es decir, se encuentra
entre la 15ava y 16ava observacin:
Cuartil 3 = 10 horas.
Rango entre cuartiles = 10 8 = 2 horas.
b. Dibuje un diagrama de caja. Comente el resultado acerca de la distribucin.
Respuesta:
Para dibujar el grfico de caja necesitamos verificar si existen valores
extremos:
Valores extremos:
Xi < Q1 - 1,5 (Q3 Q1)
6 ? 8 1,5 (10 8) = 8 3 = 5
6 no es menor que 5, por lo tanto 6 no es un valor extremo.
Xi > Q3 + 1,5 (Q3 Q1)
11 ? 10 + 3 = 13
11 no es mayor que 13, por lo tanto 11 no es un valor extremo.
Distribucin del tiempo necesario para disear un plan integral de un

tratamiento que requiere un nio con desordenes de la conducta.
La caja muestra cierta simetra, aunque los bigotes dicen lo contrario,

mostrando un sesgo a la izquierda.
c. Dibuje un diagrama de tallo y hoja. Comente el resultado acerca de la

distribucin.
Respuesta:
Distribucin del tiempo necesario para disear un plan integral de un
tratamiento que requiere un nio con desordenes de la conducta.
Horas Stem-and-Leaf Plot
Frequency Stem & Leaf
1.00 6 . 0
2.00 7 . 00
4.00 8 . 0000
7.00 9 . 0000000
5.00 10 . 00000
1.00 11 . 0
Stem width: 1.00

Each leaf: 1 case(s)
La distribucin no es simtrica con un leve sesgo a la izquierda.

Ejemplo 3:
Dos profesores (A y B) estn interesados en estudiar los hbitos de sueo de

los estudiantes en sus clases. Ambos profesores registran el tiempo (en
minutos) que demoran en quedarse dormidos sus alumnos desde que empieza
la clase. El grfico muestra los tiempos que demoran en quedarse dormidos los
alumnos del profesor A.
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
Tiempo en minutos
12
11
10
9
8
N= 19
Profesor A
a. Cul es el valor aproximado de las medidas de dispersin del tiempo del

Profesor A?.
Respuesta:
Las medidas de dispersin que podemos conocer a partir de un grfico de caja
son el Rango y el Rango entre cuartiles. Para calcular la desviacin estndar
necesitamos todos los datos.
El Rango es mximo mnimo = 2 9 = 12 minutos = Rango.
El Rango entre cuartiles es cuartil 3 cuartil 1 = 17 14 = 3 minutos = RQ.
b. Qu porcentaje de alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos con el

Profesor A?. Justifique.
Respuesta:
14 minutos corresponde al cuartil 1 de los tiempos del Profesor A, por lo tanto
el 25% de los alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos.
c. Los datos del Profesor B son los siguientes:

10,5 11,3 11,9 12 12,3 12,3 12,5 12,7 13,4 13,7
13,8 14,2 14,8 15,1 15,3 16,7 16,8 18,8 20,8
Construya un diagrama de caja correspondiente a los tiempos en que se quedan

dormidos los alumnos en la clase del Profesor B.
Respuesta:
Para dibujar el grfico de caja necesitamos calcular los cuartiles, y verificar si
existen valores extremos:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10,5 11,3 11,9 12 12,3 12,3 12,5 12,7 13,4 13,7
Q1 Q2
11 12 13 14 15 16 17 18 19
13,8 14,2 14,8 15,1 15,3 16,7 16,8 18,8 20,8
Q3
Clculo de la mediana: La posicin de la mediana

(n +1 )
=
20
= 10 , por lo
2 2
tanto la mediana se ubica en el dcimo valor ordenado... la mediana es 13,7.
Clculo del Cuartil 1: El cuartil 1 es la mediana de los primeros 9 valores

ordenados, por lo tanto, corresponde al quinto valor, el cuartil 1 es 12,3.
Clculo del Cuartil 3: El cuartil 3 es la mediana de los ltimos 9 valores

ordenados, por lo tanto, se ubica en el 15-avo valor, el cuartil 3 es 15,3.
Clculo de valores extremos:

Q1 1,5 (Q3 Q1) = 12,3 1,5 (15,3 12,3) = 7,8.
10,5 no es mayor que 7,8, por lo tanto, 10,5 no es un valor extremo.
Verificaremos si el mximo es un valor extremo si 20,8 es mayor que:

Q3 + 1,5 (Q3 Q1) = 15,3 1,5 * 3 = 19,8.
20,8 es mayor que 19,8, por lo tanto, 20,8 es un valor extremo.
Verificamos si el siguiente nmero es valor extremo:

18,8 no es mayor que 19,8, por lo tanto, no hay ms valores extremos.
Con estos elementos, finalmente se construye el grfico de caja:

Ejercicios y problemas resueltos de
probabilidad condicionada
1.- Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/2, p(B) = 1/3, p(A B)= 1/4.
Determinar:
2.- Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/3, p(B) = 1/4, p(A B) = 1/5.
Determinar:
3.- En un centro escolar los alumnos pueden optar por cursar como lengua
extranjera ingls o francs. En un determinado curso, el 90% de los alumnos estudia
ingls y el resto francs. El 30% de los que estudian ingls son chicos y de los que
estudian francs son chicos el 40%. El elegido un alumno al azar, cul es la
probabilidad de que sea chica?
4.- De una baraja de 48 cartas se extrae simultneamente dos de ellas. Calcular la

probabilidad de que:
1 Las dos sean copas.
1
2Al menos una sea copas.
3Una sea copa y la otra espada.
5.- Ante un examen, un alumno slo ha estudiado 15 de los 25 temas

correspondientes a la materia del mismo. ste se realiza extrayendo al azar dos temas y
dejando que el alumno escoja uno de los dos para ser examinado del mismo. Hallar la
probabilidad de que el alumno pueda elegir en el examen uno de los temas estudiados.
6.- Una clase est formada por 10 chicos y 10 chicas; la mitad de las chicas y la
mitad de los chicos han elegido francs como asignatura optativa.
1 Cul es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea chico o estudie
francs?
2Y la probabilidad de que sea chica y no estudie francs?
7.- Un taller sabe que por trmino medio acuden: por la maana tres automviles
con problemas elctricos, ocho con problemas mecnicos y tres con problemas de chapa,
y por la tarde dos con problemas elctricos, tres con problemas mecnicos y uno con
problemas de chapa.
1 Hacer una tabla ordenando los datos anteriores.
2Calcular el porcentaje de los que acuden por la tarde.
3Calcular el porcentaje de los que acuden por problemas mecnicos.
4Calcular la probabilidad de que un automvil con problemas elctricos acuda por la

maana.
8.- Una clase consta de seis nias y 10 nios. Si se escoge un comit de tres al
azar, hallar la probabilidad de:
1 Seleccionar tres nios.
2Seleccionar exactamente dos nios y una nia.
3Seleccionar por lo menos un nio.
4Seleccionar exactamente dos nias y un nio.
9.- Una caja contiene tres monedas. Una moneda es corriente, otra tiene dos caras
y la otra est cargada de modo que la probabilidad de obtener cara es de 1/3. Se
selecciona una moneda lanzar y se lanza al aire. Hallar la probabilidad de que salga cara.
2
10.- Una urna contiene 5 bolas rojas y 8 verdes. Se extrae una bola y se reemplaza
por dos del otro color. A continuacin, se extrae una segunda bola. Se pide:
1 Probabilidad de que la segunda bola sea verde.
2Probabilidad de que las dos bolas extradas sean del mismo color.
11.- En una clase en la que todos practican algn deporte, el 60% de los alumnos
juega al ftbol o al baloncesto y el 10% practica ambos deportes. Si adems hay un 60%
que no juega al ftbol, cul ser la probabilidad de que escogido al azar un alumno de la
clase:
1 Juegue slo al ftbol.
2Juegue slo al baloncesto.
3Practique uno solo de los deportes.
4No juegue ni al ftbol ni al baloncesto.
12.- En una ciudad, el 40% de la poblacin tiene cabellos castaos, el 25% tiene
ojos castaos y el 15% tiene cabellos y ojos castaos. Se escoge una persona al azar:
1 Si tiene los cabellos castaos, cul es la probabilidad de que tenga tambin ojos
castaos?
2Si tiene ojos castaos, cul es la probabilidad de que no tenga cabellos

castaos?
3Cul es la probabilidad de que no tenga cabellos ni ojos castaos?
13.- En un aula hay 100 alumnos, de los cuales: 40 son hombres, 30 usan gafas, y
15 son varones y usan gafas. Si seleccionamos al azar un alumno de dicho curso:
1 Cul es la probabilidad de que sea mujer y no use gafas?
2Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, qu probabilidad hay de

que sea hombre?
14.- Disponemos de dos urnas: la urna A contiene 6 bolas rojas y 4 bolas blancas,
la urna B contiene 4 bolas rojas y 8 bolas blancas. Se lanza un dado, si aparece un
nmero menor que 3; nos vamos a la urna A; si el resultado es 3 ms, nos vamos a la
urna B. A continuacin extraemos una bola. Se pide:
1 Probabilidad de que la bola sea roja y de la urna B.
3
2Probabilidad de que la bola sea blanca.
15.- Un estudiante cuenta, para un examen con la ayuda de un despertador, el cual

consigue despertarlo en un 80% de los casos. Si oye el despertador, la probabilidad de
que realiza el examen es 0.9 y, en caso contrario, de 0.5.
1 Si va a realizar el examen, cul es la probabilidad de que haya odo el

despertador?
2Si no realiza el examen, cul es la probabilidad de que no haya odo el

despertador?
16.- En una estantera hay 60 novelas y 20 libros de poesa. Una persona A elige un
libro al azar de la estantera y se lo lleva. A continuacin otra persona B elige otro libro al
azar.
1 Cul es la probabilidad de que el libro seleccionado por B sea una novela?
2Si se sabe que B eligi una novela, cul es la probabilidad de que el libro
seleccionado por A sea de poesa?
17.- Se supone que 25 de cada 100 hombres y 600 de cada 1000 mujeres usan
gafas. Si el nmero de mujeres es cuatro veces superior al de hombres, se pide la
probabilidad de encontrarnos:
1 Con una persona sin gafas.
2Con una mujer con gafas.
18.- En una casa hay tres llaveros A, B y C; el primero con cinco llaves, el segundo
con siete y el tercero con ocho, de las que slo una de cada llavero abre la puerta del
trastero. Se escoge al azar un llavero y, de l una llave para abrir el trastero. Se pide:
1 Cul ser la probabilidad de que se acierte con la llave?
2Cul ser la probabilidad de que el llavero escogido sea el tercero y la llave no

abra?
3Y si la llave escogida es la correcta, cul ser la probabilidad de que pertenezca

al primer llavero A?
4
Soluciones
Ejercicios y problemas resueltos de
probabilidad condicionada
1.- Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/2, p(B) = 1/3, p(A B)= 1/4.
Determinar:
Solucin:
Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/2, p(B) = 1/3, p(A B)= 1/4. Determinar:
5
4
2.- Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/3, p(B) = 1/4, p(A B) = 1/5.
Determinar:
Solucin:
Sean A y B dos sucesos aleatorios con p(A) = 1/3, p(B) = 1/4, p(A B) =
1/5. Determinar:
6
2
3.- En un centro escolar los alumnos pueden optar por cursar como lengua
extranjera ingls o francs. En un determinado curso, el 90% de los alumnos estudia
ingls y el resto francs. El 30% de los que estudian ingls son chicos y de los que
estudian francs son chicos el 40%. El elegido un alumno al azar, cul es la
probabilidad de que sea chica?
Solucin:
7
p(chica) = 0.9 0.7 + 0.1 0.6 = 0.69
4.- De una baraja de 48 cartas se extrae simultneamente dos de ellas. Calcular la

probabilidad de que:
Solucin:
5.- Ante un examen, un alumno slo ha estudiado 15 de los 25 temas

correspondientes a la materia del mismo. ste se realiza extrayendo al azar dos temas y
dejando que el alumno escoja uno de los dos para ser examinado del mismo. Hallar la
probabilidad de que el alumno pueda elegir en el examen uno de los temas estudiados.
8
Solucin:
6.- Una clase est formada por 10 chicos y 10 chicas; la mitad de las chicas y la
mitad de los chicos han elegido francs como asignatura optativa.
1 Cul es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea chico o estudie
francs?
Solucin:
1.-
7.- Un taller sabe que por trmino medio acuden: por la maana tres automviles
con problemas elctricos, ocho con problemas mecnicos y tres con problemas de chapa,
y por la tarde dos con problemas elctricos, tres con problemas mecnicos y uno con
problemas de chapa.
9
4Calcular la probabilidad de que un automvil con problemas elctricos acuda por la
maana.
Solucin:
4Calcular la probabilidad de que un automvil con problemas elctricos acuda por la maana.
8.- Una clase consta de seis nias y 10 nios. Si se escoge un comit de tres al
azar, hallar la probabilidad de:
Solucin:
10
9.- Una caja contiene tres monedas. Una moneda es corriente, otra tiene dos caras
y la otra est cargada de modo que la probabilidad de obtener cara es de 1/3. Se
selecciona una moneda lanzar y se lanza al aire. Hallar la probabilidad de que salga cara.
11
Solucin:
10.- Una urna contiene 5 bolas rojas y 8 verdes. Se extrae una bola y se reemplaza
por dos del otro color. A continuacin, se extrae una segunda bola. Se pide:
Solucin:
12
11.- En una clase en la que todos practican algn deporte, el 60% de los alumnos
juega al ftbol o al baloncesto y el 10% practica ambos deportes. Si adems hay un 60%
que no juega al ftbol, cul ser la probabilidad de que escogido al azar un alumno de la
clase:
Solucin:
13
12.- En una ciudad, el 40% de la poblacin tiene cabellos castaos, el 25% tiene
ojos castaos y el 15% tiene cabellos y ojos castaos. Se escoge una persona al azar:
1 Si tiene los cabellos castaos, cul es la probabilidad de que tenga tambin ojos
castaos?

castaos?
Solucin:
1 Si tiene los cabellos castaos, cul es la probabilidad de que tenga

tambin ojos castaos?
14
castaos?
13.- En un aula hay 100 alumnos, de los cuales: 40 son hombres, 30 usan gafas, y
15 son varones y usan gafas. Si seleccionamos al azar un alumno de dicho curso:
1 Cul es la probabilidad de que sea mujer y no use gafas?
2Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, qu probabilidad hay de

que sea hombre?
Solucin:
1 la probabilidad de que sea mujer y no use gafas es:
15
2Si sabemos que el alumno seleccionado no usa gafas, qu probabilidad
hay de que sea hombre?
14.- Disponemos de dos urnas: la urna A contiene 6 bolas rojas y 4 bolas blancas,
la urna B contiene 4 bolas rojas y 8 bolas blancas. Se lanza un dado, si aparece un
nmero menor que 3; nos vamos a la urna A; si el resultado es 3 ms, nos vamos a la
urna B. A continuacin extraemos una bola. Se pide:
Solucin:
16
15.- Un estudiante cuenta, para un examen con la ayuda de un despertador, el cual
consigue despertarlo en un 80% de los casos. Si oye el despertador, la probabilidad de
que realiza el examen es 0.9 y, en caso contrario, de 0.5.

despertador?

despertador?
Solucin:

despertador?

despertador?
16.- En una estantera hay 60 novelas y 20 libros de poesa. Una persona A elige un
libro al azar de la estantera y se lo lleva. A continuacin otra persona B elige otro libro al
azar.
1 Cul es la probabilidad de que el libro seleccionado por B sea una novela?
2Si se sabe que B eligi una novela, cul es la probabilidad de que el libro
seleccionado por A sea de poesa?
17
Solucin:
1 Cul es la probabilidad de que el libro seleccionado por B sea una

novela?
2Si se sabe que B eligi una novela, cul es la probabilidad de que el

libro seleccionado por A sea de poesa?
17.- Se supone que 25 de cada 100 hombres y 600 de cada 1000 mujeres usan
gafas. Si el nmero de mujeres es cuatro veces superior al de hombres, se pide la
probabilidad de encontrarnos:
Solucin:
18
18.- En una casa hay tres llaveros A, B y C; el primero con cinco llaves, el segundo
con siete y el tercero con ocho, de las que slo una de cada llavero abre la puerta del
trastero. Se escoge al azar un llavero y, de l una llave para abrir el trastero. Se pide:
2Cul ser la probabilidad de que el llavero escogido sea el tercero y la llave no

abra?
3Y si la llave escogida es la correcta, cul ser la probabilidad de que pertenezca

al primer llavero A?
Solucin:
19
2Cul ser la probabilidad de que el llavero escogido sea el tercero y la
llave no abra?
3Y si la llave escogida es la correcta, cul ser la probabilidad de que

pertenezca al primer llavero A?
20
EJERCICIOS RESUELTOS TRIGONOMETRA I
Cuestin 1.-
Cuestin 2.-
Cuestin 3.-
1
Cuestin 4.-
2
3
4
Cuestin 5.- Sabiendo que cos = , y que 270 < <360. Calcular las restantes razones trigonomtricas del
ngulo .
Cuestin 6.- Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del
ngulo .
5
Cuestin 7.- Sabiendo que sec = 2, 0< < /2, calcular las restantes razones trigonomtricas.
Cuestin 8.- Calcula las razones de los siguientes ngulos:
a) 225
b) 330
c) 655
6
d) 840
Cuestin 9.-
Cuestin 10.-
7
Cuestin 11.-
Cuestin 12.-
Cuestin 13.- Comprobar las identidades:
a)
b)
8
c)
d)
e)
Cuestin 14.-
9
10
11
12
Cuestin 15.-
a)
b)
c)
d)
e)
f)
13
g)
Cuestin 16.-
14
15
Cuestin 17.- De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 5 m y B = 41.7. Resolver el tringulo
Cuestin 18.- De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y B = 54.6. Resolver el tringulo.
Cuestin 19.- De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a = 6 m y b = 4 m. Resolver el tringulo.
16
Cuestin 20.- De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y c = 5 m. Resolver el tringulo.
Cuestin 21.- Un rbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ngulo de
elevacin del sol en ese momento.
Cuestin 22.- Un dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ngulo de depresin
de 12. A qu distancia del pueblo se halla?
17
Cuestin 23.- Hallar el radio de una circunferencia sabiendo que una cuerda de 24.6 m tiene como arco
correspondiente uno de 70
Cuestin 24.- Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus lados miden 80 m y 130 m, y
forman entre ellos un ngulo de 70.
18
Cuestin 25.- Calcula la altura de un rbol, sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un
ngulo de 30 y si nos acercamos 10 m, bajo un ngulo de 60.
Cuestin 26.- La longitud del lado de un octgono regular es 12 m. Hallar los radios de la circunferencia
inscrita y circunscrita.
19
Cuestin 27.-
20
Cuestin 28.-
Cuestin 29.-
Cuestin 30.-
Cuestin 31.-
21
Cuestin 32.-
22
Cuestin 33.-
23
Cuestin 34.-
Cuestin 35.-
24
Cuestin 36.-
Cuestin 37.-
25
26
27
Cuestin 38.-
Cuestin 39.-
28
Cuestin 40.-
29
Cuestin 41.-
30
Cuestin 42.-
Cuestin 43.-
31
Cuestin 44.-
32
EjerciciosResueltosdelAlgebradeBaldor.
Consultadoenlasiguientedireccinelectrnica
http://www.quizma.cl/matematicas/recursos/algebradebaldor/index.htm
.
Definicin:Dosomstrminossonsemejantescuandotienenlasmismasletrasyafectadasporel
mismoexponente.
Reduccindedostrminossemejantesdelmismosigno
Procedimiento

Para reducir trminos semejantes con el mismo signo se suman los
coeficientes de todos los trminos y se antepone al coeficiente total el
mismosignoquecomparten,yacontinuacinseescribelaparteliteral.

Reducir:
1.x+2x.
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel+.Loscoeficientesdelostrminosson1y2.
Laparteliteraligualentodoslostrminosesx.
1+2=3;x+2x=3x.
2.8a+9a
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel+.Loscoeficientesdelostrminosson8y9.
Laparteliteraligualentodoslostrminosesa.
8+9=17;8a+9a=17a.
3.11b+9b
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel+.Loscoeficientesdelostrminosson11y9.Laparte
literaligualentodoslostrminosesb.
11+9=20;11b+9a=20b.
4.b5b.
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel.Loscoeficientesdelostrminosson1y5.
Laparteliteraligualentodoslostrminosesb.
1+5=6;b5b=6b.
5.8mm
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel.Loscoeficientesdelostrminosson8y1.
Laparteliteraligualentodoslostrminosesm.
Recopilador:DmasoRojas.www.galeon.com/damasorojas/
Damasorojas8@galeon.com,damasorojas6@gmail.com,joeldama@yahoo.com

8+1=9;8mm=9m.
6.9m7m
Solucin:
Elsignocomnatodoslostrminosesel.
Loscoeficientesdelostrminosson9y7.
Laparteliteraligualentodoslostrminosesm.
9+7=16;9m7m=16m.







Reduccindedostrminossemejantesdedistintosigno
Procedimiento

Para reducir dos trminos semejantes de distinto signo, se halla la
diferencia entre los coeficientes de los trminos, colocando antes de esta
diferenciaelsignodelcoeficientemayor(envalorabsoluto)yacontinuacin
seescribelaparteliteral.

Nota:dostrminossemejantesconigualcoeficienteydistintosignoseanulan.









Reduccindemsdedostrminossemejantesdesignosdistintos
Procedimiento

Para reducir un polinomio con ms de dos trminos semejantes y con signos
distintos,seprocedeas:

1)Sereducenaunsolotrminotodoslospositivos.
2)Sereducenaunsolotrminotodoslosnegativos.
3)Secalculaladiferenciaentreloscoeficientesdelostrminoshalladosenlosdos
pasosanteriores.
4)Elsignoqueprecederladiferenciahalladaenelpasoanteriorserelquetenga
elcoeficientemayorenvalorabsolutodelostrminoshalladosenlospasos(1)y(2).
5)Porltimo,seescribelaparteliteral.

Reducir:



Reduccindetrminossemejantes
Reduccindeunpolinomioquecontengatrminossemejantesdediversasclases
Procedimiento

1. Se agrupan los trminos semejantes de cada clase en un mismo
parntesis
2.Sereducenlostrminossemejantes
3.Sedalarespuesta,ordenandoelpolinomioresultante

Nota: recordemos que los trminos semejantes son aquellos que tienen las
mismasletrasyafectadasporlosmismosexponentes
Reducirlospolinomiossiguientes:

Productosnotables
a)Cuadradodelasumadedoscantidades

Procedimiento
1.Seidentificatantoelprimerocomoelsegundotrminodelbinomio
2."Elcuadradodelasumadedoscantidadesesiguala,elcuadradodela
primera cantidad, ms el doble producto de la primera cantidad por la
segunda,mselcuadradodelasegundacantidad"
3.Paraelevarunmonomioalcuadrado,seelevaelcoeficientealcuadrado
ysemultiplicaelexponentedecadaletrapor2



b)Cuadradodeladiferenciadedoscantidades
Procedimiento
1.Seidentificatantoelprimerocomoelsegundotrminodelbinomio
2."Elcuadradodeladiferenciadedoscantidadesesiguala,elcuadradode
laprimeracantidad,menoseldobleproductodelaprimeracantidadporla
segunda,mselcuadradodelasegundacantidad"
ysemultiplicaelexponentedecadaletrapor2

c)Productodelasumaporladiferenciadedoscantidades

Procedimiento
1. "El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al
cuadradodelminuendomenoselcuadradodelsustraendo"
ysemultiplicaelexponentedecadaletrapor2.



d)Cubodeunbinomio
Procedimiento
1.Sedesarrollaelparntesis,observandosisetratadelcubo,delasumao
ladiferenciadedoscantidades;enelprimercasoseprocedecomoindicael
paso2,enelsegundocasoseaplicaelenunciadodelpaso3:
2. "El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera
cantidad ms el triplo del cuadrado de la primera por la segunda, ms el
triplo de la primera por el cuadrado de la segunda, ms el cubo de la
segunda"
3."Elcubodeladiferenciadedoscantidadesesigualalcubodelaprimera
cantidadmenoseltriplodelcuadradodelaprimeraporlasegunda,msel
triplo de la primera por el cuadrado de la segunda, menos el cubo de la
segunda"
ysemultiplicaelexponentedecadaletrapor2.

e)Productodedosbinomiosdelaforma(x+a)(x+b)

Procedimiento
1.Eldesarrollodelosparntesisdauntrinomio
2.Elprimertrminoserelcuadradodelprimertrminodelosparntesis
(igualenambos)
3. El segundo trmino ser el producto de la suma de los trminos
independientesporelprimertrminocomndelosparntesis
4.Eltercertrminoserelproductodelostrminosindependientes

Ejerciciosvarios.

e)Factorcomn
Procedimiento
1.Seidentificaelfactorcomn
2.Sedividecadatrminodelpolinomioporelfactorcomn
3.Seescribeelfactorcomnyacontinuacin,dentrodeunparntesis,los
cocienteshalladosenelpasoanterior(cadaunoprecedidodesurespectivo
signo)



f)Factorcomnporagrupacindetrminos

Procedimiento

1.Seagrupanlostrminosconvenientemente,utilizandoparntesis
2.Sesacafactorcomndecadaunodelosparntesis
3.Serealizaunasegundafactorizacin(elfactorcomnser,enestecaso,
elparntesis

Factorizarodescomponerendosfactores:


g)Trinomiocuadradoperfecto
Definicin : Una cantidad es un cuadrado perfecto cuando es el resultado del producto de dos
factoresiguales.

Procedimiento
1.Seordenaeltrinomio
2.Seextraelarazcuadradadelprimerytercertrminos
3.Sehallaeldobleproductodelasracesobtenidasenelpasoanterior
4.Sielproductohalladoenelpasoanterioresigualalsegundotrminodel
trinomioysielprimeroytercertrminostienenigualsigno,setratadeun
trinomiocuadradoperfectoyseFactorizarcomotal.
5. Se escribe dentro de un parntesis las races cuadradas del primer y
tercertrmino,separadasporelsignodelsegundotrmino,yelparntesis
elevadoalcuadrado.


h)Diferenciadecuadradosperfectos
Procedimiento
1.Seextraelarazcuadradaalminuendoyalsustraendo
2.Seabrendosparntesis
3.Enelprimerparntesisseescribelasuma,yenelsegundoladiferencia,
delasraceshalladasenelpaso1.


i)Diferenciadecuadradosperfectos(casoespecial)
Procedimiento
1.Seextraelarazcuadradaalminuendoyalsustraendo
3.Enelprimerparntesisseescribelasuma,yenelsegundoladiferencia,
delasraceshalladasenelpaso1.
4.Sereduce,sieselcaso


j) Trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados perfectos (combinacin de estos dos

casos)
Procedimiento
1.Seidentificaeltrinomiocuadradoperfecto(olos...)
2.Sefactorizaeltrinomiocuadradoperfecto
3.Sefactorizaladiferenciadecuadradosresultante
4.Sereduce,sieselcaso


k)Trinomiocuadradoperfectoporadicinysustraccin
Procedimiento
2.Seextraelarazcuadradadelprimerytercertrminos
3.Sehallaeldobleproductodelasraceshalladasenelpasoanterior
4. Se compara el resultado obtenido en el paso anterior con el segundo
trminodeltrinomio
5. Se suma o resta, segn el caso, la cantidad necesaria para crear el
segundotrminodeltrinomiocuadradoperfecto
6. Se resta o se suma la misma cantidad que se sumo o resto en el paso
anterior,paraqueelvalordelaexpresinnosealtere


l)Trinomiocuadradoperfectoporadicinysustraccin

Factorizarunasumadedoscuadrados

Procedimiento

1.Seextraelarazcuadradadeambostrminos
2.Sehallaeldobleproductodelasraceshalladasenelpasoanterior
3.Sesumayserestaelproductohalladoenelpasoanterior
4.Sefactorizaeltrinomiocuadradoperfectoasformado
5.Sefactorizaladiferenciadecuadrados


Procedimiento

2. Se abren dos parntesis, en cada uno de los cuales se escribir un
binomio
3.Sesacalarazcuadradadelprimertrminodeltrinomio,estarazserel
primertrminodecadaunodelosparntesis
4. El signo que separe al binomio del primer parntesis ser el segundo
signodeltrinomio
5. Se aplica la "ley de los signos" al producto de los signos del segundo y
tercer trminos del trinomio; ste ser el signo que separe el binomio del
segundoparntesis
6.Silossignossoniguales,sebuscandosnmeroscuyasumaseaigualal
coeficiente del segundo trmino del trinomio y cuyo producto sea igual al
tercertrminodeltrinomio
7.Silossignossondiferentes,sebuscandosnmeroscuya diferenciasea
igual al coeficiente del segundo trmino del trinomio y cuyo producto sea
igualaltercertrminodeltrinomio
8.Elmayordelosnmeroshalladosenunodelospasosanterioresserel
segundo trmino del primer parntesis, el menor de los nmeros ser el
segundotrminodelsegundoparntesis
9. Si el tercer trmino es un nmero muy grande se descompone en sus
factoresprimosparafacilitarlabsquedadelosnmerosrequeridosenlos
pasos7y8



Casosespeciales





Procedimiento
ParaFactorizarestaclasedetrinomiossellevaalaforma ysefactoriza
1.Semultiplicaydivideeltrinomioporelcoeficientedelprimertrmino,estoespora
2.Seescribeeltrinomiodeunaformaadecuada(delaformax2+bx+c)
3.Seabrendosparntesis,encadaunodeloscualesseescribirunbinomio
4. Se saca la raz cuadrada del primer trmino del trinomio, esta raz ser el primer
trminodecadaunodelosparntesis
5.Elsignoqueseparealbinomiodelprimerparntesisserelsegundosignodeltrinomio
6.Seaplicala"leydelossignos"alproductodelossignosdelsegundoytercertrminos
deltrinomio;steserelsignoquesepareelbinomiodelsegundoparntesis
7Silossignossoniguales,sebuscandosnmeroscuyasumaseaigualalcoeficientedel
segundotrminodeltrinomioycuyoproductoseaigualaltercertrminodeltrinomio
8 Si los signos son diferentes, se buscan dos nmeros cuya diferencia sea igual al
coeficientedelsegundotrminodeltrinomioycuyoproductoseaigualaltercertrmino
deltrinomio
9. El mayor de los nmeros hallados en uno de los pasos anteriores ser el segundo
trmino del primer parntesis, el menor de los nmeros ser el segundo trmino del
segundoparntesis
10.Sieltercertrminoesunnmeromuygrandesedescomponeensusfactoresprimos
parafacilitarlabsquedadelosnmerosrequeridosenlospasos7y8
11.Sefactorizanlosparntesisquetenganfactorcomn
12.Sesimplifica





Factorizarunaexpresinqueeselcubodeunbinomio

Procedimiento
Eldesarrollodelcubodeunbinomioes:

Enestaclasedeejerciciosse nos daunaexpresincomoelmiembro derecho delas
identidadesanteriores,esdeciruncuadrinomio;ydebemosconstatarsisetratadeun
cubo perfecto de binomios (como los miembros izquierdos de las expresiones
anteriores);paralocualdebemosproceder:
1.Seordenaelcuadrinomioenformadescendenteoascendenterespectoaunaletra
2.Seextraelarazcbicadelprimeroycuartotrminosdelcuadrinomio
3. Se observa si todos los signos son positivos o si se alternan positivonegativo
positivonegativo
4. Se triplica el cuadrado de la raz cbica del primer trmino por la raz cbica del
cuartotrminoysecomparaconelsegundotrminodelcuadrinomiodado
5. Se triplica la raz cbica del primer trmino por el cuadrado de la raz cbica del
cuartotrminoysecomparaconeltercertrminodelcuadrinomiodado
6. Si las dos comparaciones hechas en los pasos 4 y 5 son positivas, se trata del
desarrollodelcubodeunbinomioysefactorizacomotal:dentrodeunparntesisse
escribenlasracescbicasdelprimeroycuartotrminosdelcuadrinomioyseparadas
porelsignomsoporelsignomenos,segnelcaso;yseelevaalcuboelparntesis
7.Si lasdoscomparacioneshechasenlospasos4y5son negativas,nosetratadel
desarrollodelcubodeunbinomioynosepuedefactorizarcomotal


Sumaodiferenciadecubosperfectos

Procedimiento
2.Enelprimerparntesisseescribelasumaoladiferencia,segnelcaso,
delasracescbicasdelosdostrminos
3.Enelsegundoparntesisseescribeelcuadradodelaprimeraraz,menos
(siesunasumadecubos)oms(siesunadiferenciadecubos)elproducto
delaprimerarazporlasegunda,maselcuadradodelasegundaraz

Descomponerendosfactores:


Casosespeciales
Procedimiento
2.Enelprimerparntesisseescribelasumaoladiferencia,segnelcaso,delas
racescbicasdelosdostrminos
3.Enelsegundoparntesisseescribeelcuadradodelaprimeraraz,menos(sies
unasumadecubos)oms(siesunadiferenciadecubos)elproductodelaprimera
razporlasegunda,maselcuadradodelasegundaraz


Combinacindecasosdefactores
Descomposicindeunaexpresinalgebraicaentresfactores
Procedimiento

1.Sesacaelfactorcomn
2.Sefactorizalaexpresinresultante,aplicandoelmtododefactorizacin
requerido por la forma del polinomio (estudiados en los diez casos de
factorizacin:Ejercicios89a110)


Descomponerentresfactores:


Descomposicindeunaexpresinalgebraicaencuatrofactores


Descomposicin de un polinomio en factores por el mtodo de evaluacin
Procedimiento
Recordemos que "un polinomio entero y racional en x, que se anula para x = a, es
divisible por x - a" (Corolario del Teorema del residuo)
1. Sacamos los divisores del trmino independiente

2. Hallamos el valor del polinomio, P(x), para cada uno de los divisores hallados en el
paso anterior
3. Tomamos como correcto el divisor, a, para el cual el polinomio se anula (da cero):
hemos hallado uno de los factores del polinomio; este factor es, x - a
4. Buscamos los coeficientes del otro factor por medio de la "Divisin sinttica"


Ejerciciosvariossobreladescomposicinenfactores








ParacualquierpolinomioquetengaracesenterassepuedeaplicarlaregladeRuffini:Decirque
unpolinomiotienesracesenterasesencontrarvaloresdexnmerosenterosquealsustituirlos
enelpolinomionosdacero.
Si un polinomio de, por ejemplo, cuarto grado , tiene cuatro races

enteras, , , , ,sefactoriza
Perocmoseobtienenlasraces?,porlaregladeRuffini
Ejemplo:Factorizar 4 16 12
SeaplicalaregladeRuffini,probandolosdivisoresdeltrminoindependiente,enestecasode12.
Oseaquesepruebacon1,1,2,2,3,3,4,4,6,6,12y12
Probemosconuno
Secopianloscoeficientesdelpolinomio:
1 4 1 16 12
Yseescribeenunasegundalneaelnmerouno
1 4 1 16 12
1
Elprimercoeficientesecopiaabajoenunaterceralnea
1 4 1 16 12
1
1
Semultiplicaesecoeficiente,uno(1),porelnmeroqueestamosprobando,enestecasotambin
uno(1),oseaunoporuno=uno(1).Esteunoseescribedebajodelsiguientecoeficiente,oseadel
4
1 4 1 16 12
1 1
1
Sesuma4+1=3
1 4 1 16 12
1 1
1 3
Semultiplica3por1=3yseescribedebajodelsiguientecoeficiente,1
1 4 1 16 12
1 1 3
1 3
Sesuma31=4yassucesivamente
1 4 1 16 12
1 1 3 4 12
1 3 4 12 0
Comovemoslaltimasumahadadocero.Esoquieredecirqueunoesunarazdelpolinomioy
quenossirveparaFactorizar.
Sihubieradadodistintodecerohabraqueseguirprobandolosdemsdivisoresde12.
Loscoeficientesquehanquedadoenlaltimafila,enrealidadsonloscoeficientesdelcocientede
dividirelpolinomioentrex1,ylaltimasumaeselrestodedichadivisin.
Siescribimoslarelacinfundamentaldeunadivisinentera,oseaque
Dividendo=DivisorxCociente+Resto
4 16 12 1 3 4 12
De hecho ya hemos factorizado el polinomio, pero el segundo factor de tercer grado hay que
intentarseguirfactorizando,denuevoporlaregladeRuffini.
Aplicandosucesivasvecesestareglaqueda:
1 4 1 16 12
1 1 3 4 12
1 3 4 12 0
2 2 2 12
1 1 6 0
2 2 6
1 3 0
Comolasracesson,1,2y2yelltimococienteesx3
Lafactorizacinfinales: 4 16 12 1 2 2 3
Sienlassucesivaspruebasnoencontramosningnrestocero,quieredecirqueelpolinomionose
puedefactorizardentrodelosnmerosreales.
Cocientedeladiferenciadeloscuadradosdedoscantidadesentrelasumaoladiferenciadelas
cantidades

Procedimiento
1.Factorizamosladiferenciadecuadradosenelnumerador
2.Simplificamos.

Cocientedelasumaodiferenciadeloscubosdedoscantidadesentrelasumaodiferenciade
lascantidades

Procedimiento
1. Factorizamos la diferencia o la suma, segn el caso, de cubos en el
numerador
2.Simplificamos.


DmasoRojas
Noviembre2007


1001 Ingenierias y Ciencias Exactas-Ejercicios Resueltos y Ejemplos Complementarios PDF

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Ejercicios Resueltos y

1.- Si A es una matriz 2 3

2.- Si A(3 4) y queremos multiplicar A B:

6.- Sean A, B M3 3. Se verifica la propiedad:

9.- Qu valor debe tomar a para tener infinitas soluciones?

15.- Un sistema homogneo de 10 ecuaciones con 20 incgnitas:

16.- Un sistema homogneo de 5 ecuaciones lineales con 2 incgnitas:

17.- El sistema de 3 ecuaciones lineales con 3 incgnitas:

27.- Sean A y B dos matrices y M=A.B. Se verifica:

c) Si B tiene una columna nula, entonces M tiene una columna nula

38.- Para qu valores del parmetro "k", el sistema es compatible indeterminado?

39.- Un sistema homogneo de m ecuaciones lineales y n incgnitas:

42.- Para qu valores de el sistema es incompatible?

49.- Sean A y B dos matrices y M=A.B. Se verifica:

50.- Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

Ejercicios resueltos de la Recta

1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4. - 1) y tiene un

La ecuacin de la recta se busca por medio de la siguiente expresin;

Dicha ecuacin es conocida como La Ecuacin de la recta con un punto

Sustituimos los valores en la expresin y obtenemos;

2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (- 3. I) y es paralela a

La ecuacin de la recta a utilizar

3. Observa las siguientes ecuaciones:

Aplicando el mismo procedimiento para cada uno de los valores dados de t,

Graficamos los valores:

Por medio de la grfica podemos demostrar que los puntos obtenidos si

4. Halla la ecuacin implcita de la recta:

Solucin: Multiplicamos la primera ecuacin por 2 y la segunda por 3, y las

La ecuacin implcita es: 2x+3y -7 = 0

5. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el siguiente par de puntos

Luego sustituimos los datos en la frmula de la ecuacin de la recta dado dos

Tomamos el punto (1,7)

y - 7= -1/2 (x-1) y-7 = -1/2x +1/2 y= -1/2x +15/2

en forma implcita tenemos: x + 2y 15 = 0

6. Hallar dos puntos de la recta y = 3x + 4 y Calcular a partir de ellos su

Calculando la pendiente con los puntos calculados anteriormente se tiene que

Efectivamente, podemos comprobar que la pendiente es la de la recta dada

7. Hallar la distancia de Q(3, 4) a la siguiente recta: 2x + 3y = 4

Solucin: Aplicando la ecuacin de la distancia ya conocida obtenemos que;

(igualamos a cero la ecuacin) 2x + 3y 4 = 0 r

d(Q, r ) = (213)/13 0,55

La distancia entre el punto Q (-3,4) y la ecuacin llamada r, es de

1. Dibujar la recta con ecuacin y = 4/5X +3.

2. Un punto dista siete unidades del origen del sistema de coordenadas y la

3. Un tringulo equiltero tiene su base en el eje de las x y su vrtice en el

5. Trazar la recta de siguiente ecuacin implcita: 3 x + 5 y - 15 = 0

6. Hallar el punto de interseccin de las rectas:

7. Determinar la pendiente de la recta, cuya ecuacin es y=mx+5, para que

8. La ordenada al origen de una recta es 7. Determine su ecuacin sabiendo

9. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto P(-3, -5) y es

10. Determinar la ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin de

Ejercicios Resueltos de la Circunferencia

1. Encontrar el centro y el radio de la circunferencia representada por la

Solucin: Aplicando completando trinomios cuadrados perfectos obtenemos:

Al reducir la expresin obtenemos la ecuacin de la circunferencia

Por tanto, el centro y el radio son:

2. Determinar la ecuacin de una circunferencia que pasa por el punto

De la expresin anterior encontramos que el centro es C(1,4), es decir h = 1 y

Como a =4, entonces a = 2.

El radio a de la circunferencia buscada se calcula como la distancia del punto P al

Por tanto, a =16. Sustituyendo este valor y los de h y k en la frmula (I),

3. El dimetro de una circunferencia es el segmento de recta definido por

Por tanto, el centro es C(-2,2). El radio es la distancia del centro C a cualquiera