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146 TROMPUL
5TO AO/GRADO 6TO AO/GRADO 7MO AO/GRADO
EN RELACIN CON LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS
La caracterizacin de los ambientes acuticos y El reconocimiento de diferentes modelos de La caracterizacin de la nutricin y su
de transicin cercanos, comparndolos con otros nutricin en un ecosistema, y de las relaciones interpretacin como conjunto integrado de funciones
lejanos y de otras pocas, estableciendo que se establecen entre los organismos en los seres vivos.
relaciones con los ambientes aeroterrestres, y la representativos de cada modelo.
La caracterizacin de las estructuras involucradas
Clasificacin de los grupos de organismos
en la nutricin y su relacin con las funciones que
(animales, plantas, hongos y microorganismos), El reconocimiento de los seres vivos como desempean para explicar los modelos de nutricin
reconociendo las principales interacciones entre sistemas abiertos, destacando las principales auttrofa y hetertrofa, reconocerlos en diversos
ellos. relaciones que se establecen con el medio. ejemplos y profundizar la nocin de ser vivo como
sistema abierto.
La identificacin de las relaciones entre las El reconocimiento del hombre como agente
caractersticas morfo fisiolgicas (absorcin, modificador del ambiente y de su importancia en La aproximacin a la funcin de nutricin a nivel
sostn y locomocin, cubiertas corporales, su preservacin. celular, focalizando en los intercambios de materiales
comportamiento social y reproduccin) de los y energa, para establecer relaciones con la funcin
seres vivos, sus adaptaciones al ambiente donde El acercamiento a la nocin de clula como de las estructuras involucradas en los organismos
viven. unidad estructural y funcional desde la pluricelulares y el papel de los alimentos en los seres
vivos.
El reconocimiento del hombre como agente perspectiva de los niveles de organizacin de los
modificador del ambiente y de su importancia en seres vivos. El estudio de la nutricin en el organismo humano,
su preservacin. como caso particular de ser vivo hetertrofo, para
La identificacin de las funciones de relacin y interpretar la integracin de las funciones de
La identificacin de las funciones de nutricin reproduccin en el hombre. digestin, respiracin, circulacin y excrecin y
en el hombre (digestin, respiracin, circulacin construir la nocin de organismo como sistema
y excrecin), sus principales estructuras y El reconocimiento de la importancia de la integrado y abierto.
relaciones, comparndolas con otros seres vivos. prevencin de enfermedades relacionadas con
los sistemas estudiados. La caracterizacin de los diferentes nutrientes que
El reconocimiento de la importancia de la se obtienen de los alimentos y la identificacin de las
alimentacin para la salud, en base a la funciones que cumplen en el organismo humano, para
interpretar su relacin con la salud.
composicin de los alimentos y sus funciones en
La discusin de algunas problemticas relacionadas
el organismo. El mejoramiento de la dieta con la alimentacin humana, entendida en su
atendiendo al contexto socio cultural. complejidad, y el reconocimiento de la importancia
de la toma de decisiones responsables.
La identificacin de los intercambios de materiales
y energa en los ecosistemas, estableciendo relaciones
con la funcin de nutricin, por ejemplo, los que
ocurren en el ciclo del carbono.
La interpretacin y la resolucin de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de
una progresiva autonoma en el plano personal y social.
La planificacin y realizacin de exploraciones para indagar acerca de los fenmenos naturales y sus alcances.
La realizacin de observaciones, el registro en diferentes formatos (grficos, escritos) y la comunicacin sobre la diversidad, las caractersticas, los
cambios y/o ciclos de los seres vivos, el ambiente, los materiales y las acciones mecnicas.
La bsqueda y organizacin de la informacin en bibliotecas, diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia.
Frente a la ocurrencia de determinados fenmenos, la formulacin de hiptesis adecuadas a la edad y al contexto, comparndolas con las de los
distintos compaeros y con algunos argumentos basados en los modelos cientficos, y el diseo de diferentes modos de ponerlas a prueba.
La elaboracin de conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la informacin disponible, datos experimentales, debates y confrontacin de
ideas en clase dando las razones que permiten sostenerlas; la reflexin sobre lo producido y las estrategias que se emplearon.