Mobiliario - Escolar.tres Niveles - Prov.tayacaja 03

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA
TAYACAJA REGION HUANCAVELICA.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL
DE TAYACAJA - PAMPAS
EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTIT
SETIEMBRE DEL 2007
ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 1 de 102

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA
ESTUDIO DE PRE-INVERSION A NIVEL DE

PERFIL
SETIEMBRE DEL 2007
FORTALECIMIENTO Y EQUIPAMIENTO CON

MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
ESTUDIO DE PREINVERSION ENSUBGERENCIA
AUTOR LA PROVINCIA DE TAYACAJA REGION
DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 2 de 102
INDICE
I. ASPECTOS GENERALES
1.1NOMBRE DEL PROYECTO Y UBICACIN
1.2UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
1.3 PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS DE AUTORIDADES LOCALES
1.4MARCO DE REFERENCIA
1.5MARCO LEGAL
1.6LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL
II. IDENTIFICACIN
2.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
2.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
2.3 OBJETIVO DEL PROYECTO
2.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
III. FORMULACION
3.1 ANLISIS DE LA DEMANDA
3.1.1 HORIZONTE DEL PROYECTO
3.1.2 REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
3.2 ANLISIS DE LA OFERTA
3.3 BALANCE OFERTA DEMANDA
3.4 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
3.4.1 COSTOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
3.4.2 COSTO EN LA SITUACIN CON PROYECTO
3.4.3 FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS
3.4.4 FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENMIENTO
IV EVALUACIN
4.1 EVALUACIN ECONMICA A PRECIOS DE MERCADO
4.1.1 BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
4.1.2 BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO
4.1.3 BENEFICIOS INCREMENTALES
4.2 EVALUACIN SOCIAL
4.3 ANLISIS DE SENSIBILIDAD
4.4 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
4.5 IMPACTO AMBIENTAL
4.6 SELECCIN Y PRIORIZACIN DE ALTERNATIVAS
4.7 MARCO LGICO PASARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. ANEXOS

IDEAL.
LOS PUEBLOS QUE AVANZAN POR LOS CAMINOS DEL

DESARROLLO SON AQUELLOS QUE SE ATRIBUYEN DE UNA
VISIN COMPARTIDA DEL FUTURO, CON ACTORES Y
PROYECTOS COLECTIVOS DE DESARROLLO INTEGRAL DE
LA NACION, CAPACES DE ACERCARSE A ESA VISIN A
TRAVS DE LOS PLANES DE DESARROLLO CONCERTADO,
PLANES ESTRATEGICOS DE DESARROLLO SOCIAL;
UTILIZANDO CREATIVAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE
GESTIN, ENTRE ELLAS, EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO,
LOS COMITES DE DESARROLLO LOCAL. CON ESTOS
FACTORES Y OTROS ES POSIBLE CONSTRUIR FUTUROS
PROMISORIOS PARA EL BIENESTAR SOCIAL.

I. ASPECTOS
GENERALES

I. ASPECTOS GENERALES
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y UBICACIN
EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA REGION
HUANCAVELICA.
UBICACIN GEOGRFICA Y DATOS TCNICOS.

Regin : Huancavelica
Provincia : Tayacaja
Distrito : Pampas
Localidad : Pampas
Zona : Urbana y Rural.
Altitud : 3 260 m.s.n.m
Latitud Sur : 122342
Longitud Oeste : 745202
1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.
A. UNIDAD FORMULADORA:
PLIEGO : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES
NOMBRE : SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS.
PERSONA RESPONSABLE
NOMBRE : ING RUBEN O. YAURICASA MOTTA.
CARGO : SUBGERENTE DE ESTUDIOS Y PROYECTOS.
PERSONA RESPONSABLE DE
FORMULAR EL ESTUDIO
NOMBRE : B/ECON. VICTORIANO GALICIO HUAMAN
DIRECCIN : JR. GRAU N 115 - PAMPAS
TELFONO : 067 456324 ANEXO. 208
EMAIL : victorianogalicio@hotmail.com
B. UNIDAD EJECUTORA:
PLIEGO : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES
NOMBRE : GERENCIA DE DESARROLLO URBANO.
DIRECCIN : JR. GRAU N 115 - PAMPAS
TELFONO : 067 456324 ANEXO 208
PERSONA RESPONSABLE
NOMBRE : ING. JORGE E. RODRIGUEZ ACEVEDO.
CARGO : GERENTE DE DESARROLLO URBANO.
1.3 PARTICIPACION DE LA ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.

La Municipalidad Provincial de Tayacaja por intermedio de la Gerencia de Desarrollo

Urbano quien ser la unidad ejecutora, la misma que tiene la capacidad instalada y
experiencia para la ejecucin de proyectos de esta naturaleza; y que a la vez ser
apoyado por la Sub. Gerencia de Obras e Inversiones que har posible priorizar
racional y oportunamente los recursos; as mismo el rea de planeamiento y
presupuesto priorizara la inversin en este proyecto por ser de urgente necesidad.
Es preciso mencionar que el presente estudio de preinversin se encuentra inscrita
en el presupuesto participativo del 2007, en concordancia con las competencias del
gobierno local y se enmarca en la nueva Ley Orgnica de Municipalidades N 27972;
ART. 82, EDUCACION, CULTURA, DEPORTE Y RECREACION, numeral 5 que
estipula lo siguiente: Construir, equipar y mantener la infraestructura de los
locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al plan de desarrollo regional
concertado y al presupuesto que se le asigne
Para considerar el grado de participacin de los beneficiarios y las entidades
involucradas en el presente problema, se realiza el anlisis de la necesidad de
contar con mobiliario escolar adecuada en las distintas Instituciones educativas de la
provincia de Tayacaja, en la formulacin del estudio de pre inversin realizado a
travs de la Sub-Gerencia de Estudios y Proyectos en coordinacin con la jefatura
de Desarrollo Urbano y Contingencias; las mismas que realizan todo tipo de apoyos
sociales a las comunidades del mbito de la provincia Tayacaja, cuyo objetivo es
crear, fomentar y fortalecer el desarrollo sostenido en coordinacin con los gobiernos
locales y la participacin de las autoridades de los centros poblados de la zona, los
comerciantes y asociaciones sin fines de lucro (sector privado), coinciden en
plantear su preocupacin del atraso y postergacin en que nos encontramos
sumidos por los diferentes gobiernos de turno, en tal sentido, han solicitando apoyo
para ser atendidas en las diferentes necesidades primarias especificando contar con
una infraestructura educativa equipada con mdulos de mobiliario escolar en
ptimas condiciones.
Es importante mencionar que la Municipalidad Provincial de Tayacaja tiene la
suficiente capacidad operativa y personal tcnico que le permite ejecutar y
supervisar eficientemente este tipo de obras. Adems el objetivo principal es el
Desarrollo Humano que consiste en Ampliar las capacidades, destrezas de
innovacin y organizacin de la poblacin en general, impulsando el equilibrio
de la enseanza en el sector correspondiente, el servicio de educacin urbano y
rural ser adecuado y de confort cuando las instituciones educativas se encuentre

en ptimas condiciones de mobiliario escolar, el costo social de los servicios sern

adecuados y al alcance de la poblacin menos favorecida garantizando la integridad
y seguridad de las familias, comunidades y las instituciones pblicas.
CUADRO N 1
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
ORGANIZACION PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES DE CADA INVOLUCRADO
Poblacin de extrema pobreza Contribuir con el desarrollo social y bienestar de la

Municipalidad
inadecuadamente atendida y poblacin en extrema pobreza de la Provincia de
Provincial desprotegida en la Provincia de Tayacaja. Tayacaja.
Municipalidades Poblacin de extrema pobreza Contar con una infraestructura Educativa y

distritales de la inadecuadamente atendida y mdulos de mobiliario en ptimas condiciones en
provincia de Tayacaja desprotegida en la Provincia de Tayacaja. los distritos de la provincia de Tayacaja.
Poblacin de extrema pobreza Contar con una infraestructura Educativa con

La Unidad de Gestin
inadecuadamente atendida y mdulos d mobiliario en adecuadas condiciones en
Educativa de Tayacaja desprotegida en la Provincia de Tayacaja. la provincia.
1.4 MARCO DE REFERENCIA.

El presente estudio nace de una necesidad sentida de la poblacin organizada en
los diferentes Instituciones Educativas del nivel inicial, Primaria y secundaria con el
apoyo decidido de la Municipalidad Provincial de Tayacaja, quienes conscientes de
la real situacin en que se encuentra la poblacin de la provincia, con un ndice alto
de extrema pobreza a consecuencia de muchos factores que ocasionan a este
sector de la poblacin, en este sentido podemos mencionar la falta de una adecuada
infraestructura educativa adecuadamente equipada en la provincia que les permita a
la poblacin a desarrollarse integralmente; esta desatencin a la infraestructura
educativa con mdulos de mobiliario escolar en los diferentes distritos, centros
poblados y anexos.
Dentro de los lineamientos de poltica social y econmica de las Instituciones
Educativas involucrados no se vislumbra un desarrollo integral por la ineficiencia de
los gobiernos locales de turno en brindarles apoyo con este tipo de medios del que
hacer pedaggico; este problema aunado con la dbil y / o inexistente
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ADECUADAMENTE EQUIPADA CON
MODULOS DE MOBILIARIO ESCOLAR se agudiza ao tras ao sin solucin al
problema central que se vislumbra mas adelante
En el caso de la Municipalidad Provincial de Tayacaja se realiza la formulacin del
estudio de pre inversin a nivel de perfil:


HUANCAVELICA.
1.5 MARCO LEGAL.
ARTCULO 73.- MATERIAS DE COMPETENCIA MUNICIPAL

La Ley de Bases de la Descentralizacin establece la condicin de exclusiva o
compartida de una competencia.
Las funciones especficas municipales que se derivan de las competencias se
ejercen con carcter exclusivo o compartido entre las municipalidades provinciales
y distritales, con arreglo a lo dispuesto en la presente ley orgnica. Dentro del
marco de las competencias y funciones especficas establecidas en la presente
ley, el rol de las municipalidades provinciales comprende:
a) Planificar integralmente el desarrollo local y el ordenamiento territorial, en el
nivel provincial. Las municipalidades provinciales son responsables de
promover e impulsar el proceso de planeamiento para el desarrollo integral
correspondiente al mbito de su provincia, recogiendo las prioridades
propuestas en los procesos de planeamiento de desarrollo local de carcter
distrital.
b) Promover, permanentemente la coordinacin estratgica de los planes
integrales de desarrollo distrital. Los planes referidos a la organizacin del
espacio fsico y uso del suelo que emitan las municipalidades distritales
debern sujetarse a los planes y las normas municipales provinciales
generales sobre la materia.
c) Promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversin y servicios pblicos
municipales que presenten, objetivamente, externalidades o economas de
escala de mbito provincial; para cuyo efecto, suscriben los convenios
pertinentes con las respectivas municipalidades distritales.
d) Emitir las normas tcnicas generales, en materia de organizacin del
espacio fsico y uso del suelo as como sobre proteccin y conservacin del
ambiente.
Es competencia de las Municipalidades promover polticas agresivas, de desarrollo
integral, orientadas a generar bienestar social, desarrollo econmico con
productividad y competitividad en las zonas urbanas y rurales de acuerdo al Art. 82
EDUCACION, CULTURA, DEPORTE Y RECREACION, numeral 5 que estipula lo
siguiente: CONSTRUIR, EQUIPAR Y MANTENER LA INFRAESTRUCTURA DE

LOS LOCALES EDUCATIVOS DE SU JURISDICCIN DE ACUERDO AL PLAN

DE DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO Y AL PRESUPUESTO QUE SE LE
ASIGNE de la Ley N 27972 Nueva Ley Orgnica de Municipalidades.
La ejecucin del presente Proyecto se encuentra dentro del Plan de
Desarrollo Local concertado.
Dentro del contexto Local, se impulsar al desarrollo integral de los
productores educandos, disminuyendo sus costos de analfabetismo,
beneficiando a los diferentes entes sociales de la zona
DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

El presente estudio se plantea merced a una necesidad de atender una serie de
pedidos y/o solicitudes que viene recepcionando el rea de la SUBGERENCIA DE
ESTUDIOS Y PROYECTOS de la Municipalidad Provincial de Tayacaja, por lo que
se prioriza la ejecucin de los mdulos de mobiliarios escolares por niveles
educacionales consistentes en:
1 * MODULO DE MOBILIARIO DEL NIVEL INICIAL CONSISTENTE EN
*** 1 MESA CIRCULAR DE TRIPLEY (STANDAR),Y DE MADERA TORNILLO.
*** 6 SILLAS DE MADERA TORNILLO ACABADO.

2 * MODULO DE MOBILIARIO DEL NIVEL PRIMARIA CONSISTENTE EN:

*** 1 MESA BIPERSONALES (STANDAR), DE MADERA TORNILLO ACABADO.
*** 2 SILLAS (STANDART) DE MADERA TORNILLO ACABADO
3 * MODULO DE MOBILIARIO DEL NIVEL SECUNDARIA CONSISTENTE EN:

*** UNA MESA UNIPERSONALES (STANDAR). DE MADERA TORNILLO.
*** UNA SILLA DE MADERA TORNILLO ACABADO

El estudio planteado se denomina:

HUANCAVELICA ubicada a una distancia de 75 Kilmetros de la ciudad de
Huancayo.
1.5 LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL.

El proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica Sectorial del
Ministerio de Educacin; lo cual se denota las siguientes FUNCIONES,
PROGRAMS Y SUBPROGRAMAS legales:
FUNCION: EDUCACION Y CULTURA

Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y
servicios, en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin a nivel Nacional,
asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para
su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico y en la
preservacin como la difusin de la cultura en el pas.
PROGRAMA 027: EDUCACIN PRIMARIA

Conjunto de acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias
bsicas de los nios y nias que se encuentran, como promedio entre los 06 y 12
aos de edad. Incluye acciones orientadas a los mayores de edad para log4ar la

recuperacin de quienes no continuaron o no recibieron oportunamente la

educacin primaria.
SUBPROGRAMA 0071: EDUCACION PRIMARIA

Conjunto de acciones desarrolladas para asegurar la formacin integral de los nios
y nias a partir de los 6 aos independientemente de sus aptitudes fsicas o
intelectuales, comprende del 1 al 6.

II: IDENTIFICACION DEL PROYECTO
II. IDENTIFICACIN
2.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

A continuacin se presenta el anlisis y diagnstico actual de carcter macro (a nivel
nacional), y micro (a nivel de la provincia y distrito):
2.1.1. ANTECEDENTES Y MOTIVOS QUE GENERARON LA PROPUESTA DEL

PROYECTO.
Los pobladores beneficiados de la Zona de influencia del estudio de pre inversin a
nivel de perfil denominado:
HUANCAVELICA.
Se han organizado en plantear su necesidad a los entes gubernamentales
solicitando apoyo con mobiliario escolar consistente en mesas y sillas de acuerdo a
sus nominas de matricula del presente ao 2007; lo cual la comuna Provincial esta
preocupado para poder atender esta clase de necesidades a todos las instituciones
educativas de la provincia Tayacaja.
2.1.2 LAS CARACTERSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA

MODIFICAR.
Actualmente las Instituciones Educativas de la Provincia Tayacaja no cuentan con
mdulos de mobiliario escolar. Siendo ello una causa ms por la que no se atiende
las diferentes solicitudes de las Instituciones Educativas de los distritos, centros
poblados, comunidades de Tayacaja. Dificultando la atencin adecuada de los
servicios educacionales. Situacin que se agrava en los meses de Marzo Abril por
apertura de las labores acadmicas.
Esta problemtica es permanente por el hecho que los mobiliarios escolares tiene
una vida til de aproximadamente de tres aos por el uso constante los costos de
produccin de los productores agrcolas; empobreciendo ms a la poblacin de la
Provincia de Tayacaja.
Otro aspecto que influye esta deficiencia en las instituciones educativas, los alumnos
de los distintos niveles educativos se encuentran inapropiadamente atendidos
utilizando hasta ladrillos y troncos para poder atender sus clases, son casos
extremos en pleno siglo XXI .
2.1.3 LAS RAZONES POR LA QUE ES DE INTERS PARA LA COMUNIDAD

RESOLVER DICHA SITUACIN.
Las polticas de desarrollo sectorial de Educacin, la Municipalidad Provincial de
Tayacaja, tendr nfasis y orientar los recursos para la ejecucin de nuevos mdulos
de mobiliario para los tres niveles educacionales de acuerdo a los requerimientos de
la poblacin y las autoridades educativas
2.1.4 LA EXPLICACIN DE PORQU ES COMPETENCIA DE LA

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA RESOLVER DICHA
SITUACIN.
Dentro de los objetivos de la Municipalidad Provincial de Tayacaja es contar con
Instituciones educativas en ptimas condiciones para brindar adecuados servicios
educativos a la poblacin escolar y as poder brindar un servicio de calidad al futuro
ciudadano de los diferentes distritos, comunidades, centros poblados y anexos
2.1.5. ZONA Y POBLACIONES AFECTADAS
Regin : Regin Huancavelica
Provincia : Provincia Tayacaja

Distrito : Todos los distritos
La poblacin y zona de influencia, se detalla en el cuadro adjunto:
CUADRO N 2
DISTRITOS DE LA PROVNCIA DE TAYACAJA
2.1.6 UBICACIN GEOGRFICA.

La Provincia de Tayacaja, esta localizada en la regin de Huancavelica, ocupa un
sector de los Andes Centrales del Pas. Se encuentra ubicada entre las
coordenadas. UTM 8613.80 Km. N 8673.50 Km. N y 468.10 Km. E y las
coordenadas geogrficas 1224 y de Latitud Sur y 7434 de Latitud Oeste de
Greenwich, con una altitud variable entre 911 a 4,814 m.s.n.m.; sus limites son por el
norte y oeste con la regin Junn, por el sur con las provincias de Huancavelica y
Churcampa y por el este con la provincia de Huanta de la regin Ayacucho.
Tayacaja cuenta con una superficie de 3564.50 Km 2., que equivale al 16.1% de la
superficie total de la Regin Huancavelica; en ella existen un total de 711 Centros
Poblados y 150 Comunidades Campesina Tituladas y distribuidas en el mbito de la
provincia. El siguiente cuadro nos muestra las ubicaciones geogrficas de los 16
distritos que conforman la provincia.
CUADRO N 03
UBICACIN GEOGRAFICA POR DISTRITOS

UBICACIN GEOGRFICA
No DISTRITOS ALTITUD(m.s.n.m) LATITUDSUR LONGITUD ESTE
1 Pampas 3276 122342 745202
2 Acostambo 3600 122142 740310
3 Acraquia 3287 122435 745400
4 Ahuaycha 3280 122416 745332
5 Colcabamba 2979 122432 744048
6 Daniel Hernndez 3280 122325 745132
7 Huachocolpa 2907 120245 743533
8 Huaribamba 2996 121632 745615
9 ahuinpuquio 3630 121935 740400
10 Pazos 3840 121521 740411
11 Quishuar 3130 121428 744632
12 Salcabamba 3037 121150 744652
13 Salcahuasi 3150 120557 744457
14 San Marcos de Rocchac 3182 120525 745141
15 Surcubamba 2585 120652 743735
16 Tintay Puncu 2350 120856 743234
Fuente INEI Gua Estadstica
Diagrama de Compilacin Cartogrfica.- Hojas utilizadas de la Carta Nacional IGN, a

escala 1:100,000
CUADRO N 04
UBICACIN GEOGRAFICA DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA-REGION
HUANCAVELICA
2.1.7 PROVINCIA CLIMTICA.

La diversidad climtica de la regin Huancavelica y en particular de la Provincia de

Tayacaja, es el resultado de una estrecha relacin entre el clima y relieve. El relieve
ejerce una marcada influencia sobre la dinmica del clima, modificndola de
diferentes maneras.
La presencia de los Andes provoca el descenso de las temperaturas promedio a

niveles totalmente inusuales para los trpicos, donde se localiza nuestro pas. El aire
en la troposfera se enfra en una relacin constante de 6.5 C por cada 1000 m. En
consecuencia, por encima de los 4000 m.s.n.m. las temperaturas son mas fras;
adems el ambiente se torna muy seco, porque el aire a estas altitudes casi no
contiene vapor de agua y es menos denso.
El clima de la Provincia de Tayacaja, como el de la mayor parte de los Andes

Peruanos, esta caracterizada por la alternancia estacional que distinguen dos
periodos bien marcados:
Periodo de estacin seca (Mayo a Noviembre) Periodo de precipitaciones continuas

(Diciembre a Marzo)
Dentro de esta generalidad, segn los tipos climticos de W. Koppen, se ha

determinado las siguientes clasificaciones:
CLIMA TEMPLADO MODERADO LLUVIOSO (CW).- Se caracteriza por tener un

invierno seco templado en el da y frgido en la noche, con una temperatura
promedio que varia entre los 12 y 14 C; las lluvias del mes mas lluvioso superan en
10 veces a la cantidad cada durante el mes mas seco.
Este clima corresponde al sector Norte y Noreste de la provincia, involucrando a los

distritos de: Huachocolpa, Surcubamba, Tintay Puncu, Salcabamba, Quishuar,
Salcahuasi, San Marcos de Rocchac, Colcabamba, as como parte del Valle del
Upamayo, donde se localiza la ciudad de Pampas.
CLIMA FRO (DWB).- Este clima se caracteriza por ser seco en invierno, con una
temperatura media superior a 10 C por lo menos durante cuatro meses,
dependiendo exclusivamente de la altura y se presenta en los distritos de:
ahuimpuquio, Acostambo, Pazos y Huaribamba.
CLIMA DE TUNDRA SECA DE ALTA MONTAA (ETH).- Este clima se encuentra en

las partes altas de la cordillera oriental, de nieves perpetuas; se caracteriza por

presentar un clima fro donde la temperatura media del mes mas clido es superior a
0 C.
2.1.8 BREVE RESEA HISTORICA

La histrica provincia de Tayacaja, es una de las ms extensas de la Regin de
Huancavelica, y esta ubicada en el corazn de la Cordillera Andina. Se registra
despus de 1821, luego de establecido el gobierno independiente, el Per estaba
compuesto de 11 departamentos, uno de los cuales era el Departamento de
Huancavelica, el que a su vez estaba conformado por las Provincias de
Castrovirreyna, Angaraes, el Cercado y Tayacaja las mismas que por orden de
Simn Bolvar pasaron a formar parte del Departamento de Ayacucho. En estas
circunstancias y a travs de la Constitucin Poltica de 1823 se establece la divisin
del Territorio Nacional en Departamentos, Provincias y Distritos sobre la base de las
intendencias, partidas y parroquias, respectivamente; en consecuencia, en ese
momento, Tayacaja se transforma en Provincia, puesto que no existe una ley que en
forma expresa determine tal creacin; ms an, a travs del Decreto Supremo, que
convocaba a elecciones de representantes al congreso general, se menciona a la
Provincia de Tayacaja como integrante del Departamento de Ayacucho,
constituyendo este hecho la primera referencia histrica con carcter oficial, por lo
que se toma el 21 de Junio de 1835 como la fecha de creacin poltica de la
Provincia de Tayacaja.
Finalmente, por Decreto Supremo del 28 de Abril de 1939 el Gran Mariscal Don
Agustn Gamarra vuelve a crear el Departamento de Huancavelica con sus cuatro
Provincias; Castrovirreyna, Angaraes, Huancavelica y Tayacaja.
La situacin poltica de la Provincia de Tayacaja ha ido cambiando a lo largo del
tiempo, pues habiendo estado constituida hasta por 18 distritos, en la actualidad
cuenta con 16 ya que Pachamarca y Huando tramitaron sus respectivos cambios,
hecho completamente justificado ya que estos distritos estaban ms integrados a las
Provincias de Churcampa y Huancavelica, que a Tayacaja
Tayacaja proviene de dos voces quechuas: TAYA, que significa a un arbusto de hojas
resinosas de la familia de las legumbres que crece a una altitud de 3,500 m.s.n.m, y
CCACCA, que es una roca o peasco. Tayacaja entonces vendra a significar el
peasco o la roca donde crece la taya, aludiendo quiz, a que en sus limites
occidentales, entre los actuales distritos de Pazos y la localidad de Miluchaca, existi
una defensa natural formada por grandes riscos poblados de tayas, que sirvi de
frontera a las invasiones wankas, que desde el Valle del Mantaro, osaron trasponer

los umbrales de la Provincia. Es tambin probable que el nombre de Tayacaja derive

de las palabras quechuas: TAYA y CCASA o abra, es decir: El abra o paso de las
tayas. Cualquiera de estas dos posibilidades, concuerda plenamente con las pautas
preestablecidas por la mentalidad inca.
El ro Mantaro es el medio principal en la escena tayacajina; protagonista de un eje
econmico importante. El dicho, ya popular: TAYACAJA, CAPITAL ENERGTICA
DEL PER. A partir del ao 2006, tambin se le considera el Paraso de las
Orqudeas, por la presencia en la reserva natural AMARU, en el distrito de
Huachocolpa.
2.2. DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA PROVINCIA
2.2.1 POBLACIN
2.2.2 CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS
El principal recurso de una regin son sus pobladores. Los hombres y mujeres que
en ella viven constituyen una inagotable fuente de riqueza cuando pueden encontrar
el camino para desarrollar sus capacidades y potencialidades. En trminos
demogrficos, Huancavelica es una de las regiones ms pequeas del pas. Sus
447,054 habitantes censados el ao 2 005, representan apenas el 1.7% de la
poblacin nacional, de las cuales el 49.49 % son varones y 50.51 % mujeres. Su
crecimiento poblacional es bajo expresado en la tasa de crecimiento nter censal, en
la prctica el nmero de sus pobladores se ha estancado en las ltimas dcadas.
Este estancamiento demogrfico se debe principalmente a la masiva migracin de
Huancavelicanos que dejan sus tierras para buscar mejores oportunidades en otros
lugares.
El departamento de Huancavelica cuenta con siete provincias de las cuales, la
provincia de Huancavelica concentra el 30.64% de la poblacin seguida por Tayacaja
con un 23.35%, Acobamba con un 14.06%, Angaraes con 11.62%, Churcampa con
9.56%, Huaytara con 6.29 y de menor poblacin la provincia de Castrovirreyna con
4.48%.
GRFICO N 05
TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIN TOTAL DE LA REGION DE HUANCAVELICA, 1940 2005.

Fuente: Compendio Estadstico del Per 2004 y CENSO DE POBLACIN Y VIVIENDA 2005 Elaboracin propia.
A POBLACIN TOTAL
La provincia de Tayacaja, es la segunda provincia mayor habitada del departamento
de Huancavelica, cuenta con una poblacin total de 104,378 habitantes de acuerdo
al censo poblacional del ao 2005, distribuidos en 16 distritos. Las caractersticas
de la densidad poblacional se presentan en el siguiente mapa:
CUADRO N 06
DENSIDAD POBLACIONAL POR DISTRITOS
De
acuerdo a la metodologa para los esquemas de Organizacin del Territorio PMC;
se ha elaborado el Mapa 01, donde nos indica que los distritos de Pampas, Daniel

Hernndez, Ahuaycha y Pazos se encuentran altamente habitados, seguido por

Acraquia, ahuimpuquio, Colcabamba, Quishuar, Salcahuasi, Acostambo,
Salcabamba, Huaribamba, Surcubamba. Moderadamente habitados los distritos de
Huachocolpa y San Marcos de Rochac y escasamente habitado Tintaypuncu,
respectivamente.
CUADRO N 07
: SUPERFICIE Y DENSIDAD POBLACIONAL POR DISTRITOS

SUPERFICIE
DENSIDAD POBLACIONAL EOT
TDISRITO
2
(Km ) (*) 1993 1999 2000 2005
Pampas Altamente hab.
109,07 88.47 110.36 114.46 112.49
Daniel Hernndez Altamente hab.
106,92 77.49 96.54 96.55 94.66

Ahuaycha Altamente hab.
90,96 48.29 55.30 56.15 65.29
Pazos Altamente hab.
152,93 49.05 56.21 58.20 52.21
Acraquia 110,27 47.59 57.77 59.24 45.89 Normalmente hab.
ahuinpuquio 67,39 38.48 46.21 48.80 38.57 Normalmente hab.
Colcabamba 598,12 35.91 38.83 39.04 36.10 Normalmente hab.
Quishuar 31,54 30.31 32.44 32.63 32.43 Normalmente hab.
Salcahuasi 117,98 38.52 42.23 42.96 32.30 Normalmente hab.
Acostambo 168,06 29.88 33.00 33.28 30.17 Normalmente hab.
Salcabamba 192,52 29.94 32.63 33.06 28.12 Normalmente hab.
Surcubamba 230,88 22.31 23.88 23.99 22.91 Normalmente hab.
Huaribamba 359,93 19.35 20.63 20.68 22.12 Normalmente hab.
Huachocolpa 292.00 10.20 10.60 10.59 12.88 Moderadamente hab.
S. M. de Rocchac 281,71 12.87 13.73 13.77 11.00 Moderadamente hab.
Tintaypuncu 460,32 7.56 8.06 8.11 8.57 Escasamente hab.
3370,6 36.63 42.40 43.21 40.36

TOTAL
FUENTE: INEI. CENSOS DE POBLACIN Y VIVIENDA 1993 y 2005.
GRFICO NO 08

DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN POR SEXO A NIVEL DE LOS DISTRITOS
Los mayores ndices de masculinidad se dan en los siguientes distritos: Daniel

Hernndez con 105.2, San Marcos de Rocchac con 104.9, Tintaypuncu 104.8,
ahuinpuquio con 103.4, Acostambo con 102.6, Colcabamba 101.7, Huachocolpa
100.5, Ahuaycha con 100.4. En contraposicin a los resultados anteriores, los ndices
de masculinidad bajos tienen los distritos de Salcahuasi con 94.5, Pazos 96.2,
Quishuar 96.35, Surcubamba 97.1, Acraquia 97.6, Pampas 97.8, Huaribamba 97.9,
Salcabamba 98.6. Lo cual esta relacionado con los Movimientos migratorios
temporales, sistema de produccin, zona de residencia rural o urbana.
CUADRO: N 09
POBLACIN TOTAL POR SEXOS SEGN DISTRITOS
POBLACIN VARONES MUJERES
DISTRITO
TOTAL No % No %
Pampas 12.269 6.068 49.46 6.201 50.54
Acostambo 5.072 2.569 50.65 2.503 49.35
Acraquia 5.061 2.501 49.42 2.560 50.58
Ahuaycha 5.939 2.975 50.09 2.964 49.91
Colcabamba 21.593 10.889 50.43 10.704 49.57
D. Hernndez 9.745 4.995 51.26 4.750 48.74
Huachocolpa 3.761 1.885 50.12 1.876 49.88
Huaribamba 7.962 3.938 49.46 4.024 50.54
ahuinpuquio 2.599 1.321 50.83 1.278 49.17
Pazos 7.985 3.916 49.04 4.069 50.96
Quishuar 1.023 502 49.07 521 50.93
Salcabamba 5.415 2.689 49.66 2.726 50.34
Salcahuasi 3.811 1.852 48.60 1.959 51.40
S. M. de Rocchac 3.101 1.588 51.21 1.513 48.79
Surcubamba 5.098 2.511 49.25 2.587 50.75
Tintay Puncu 3.944 2.018 51.17 1.926 48.83
TOTA Prov. de
TAYACAJA 104.378 52.217 52.161
Fuente: INEI Hvca. X Censo de Poblacin y V de Vivienda, 2005
B POR EDAD

El Per es un pas joven. Las altas tasa de crecimiento demogrfico registrado

desde 1940 han tenido un impacto directo en la estructura de la poblacin por
edades.
CUADRO N 10
POBLACIN POR GRANDES GRUPOS DE EDAD Y COMPARACIN

PORCENTUAL SEGN DISTRITOS 2005
POBLACIN GRANDES GRUPOS DE EDAD
DISTRITO
TOTAL 0 - 14 % 15 - 64 % 65 a + %
Pampas 12742 5110 40.1 7110 55.8 522 4.1
Acostambo 5267 2133 40.5 2723 51.7 411 7.8
Acraquia 5256 2118 40.3 2754 52.4 384 7.3
Ahuaycha 6168 2578 41.8 3257 52.8 333 5.4
Colcabamba 22428 9666 43.1 11506 51.3 1256 5.6
D. Hernndez 10121 4220 41.7 5435 53.7 466 4.6
Huachocolpa 3905 1515 38.8 2062 52.8 328 8.4
Huaribamba 8269 3382 40.9 4424 53.5 463 5.6
ahuinpuquio 2698 1068 39.6 1403 52.0 227 8.4
Pazos 8293 3317 40.0 4512 54.4 464 5.6
Quishuar 1062 441 41.5 528 49.7 93 8.8
Salcabamba 5623 2423 43.1 2761 49.1 439 7.8
Salcahuasi 3958 1643 41.5 1963 49.6 352 8.9
S. M. de Rocchac 3220 1259 39.1 1681 52.2 280 8.7
Surcubamba 5294 2234 42.2 2652 50.1 408 7.7
Tintay Puncu 4096 1815 44.3 2056 50.2 225 5.5
TOTAL 108,400 44922 41.4 56827 52.4 6651 6.1
Fuente: Elaboracin en Base al Censo de Poblacin y Vivienda, 2005 INEI Hvca.
CUADRO N: 11
POBLACIN POR GRANDES GRUPOS DE EDAD Y COMPARACIN

GRANDES GRUPOS DE EDAD
POBLACIN
AOS
TOTAL
0 - 15 % 16 - 64 % 65 a + %
2005 108400 44922 41.4 56827 52.4 6651 6.1

FUENTE: ELABORACIN EN BASE AL CENSO DE POBLACIN Y VIVIENDA 2005 INEI HVCA.
La poblacion en edad escolar de 0 a 15 aos es de 44922 que significan el 41.4 %

de la poblacion de la provincia, las que requieren atencion en servicios educativos
de calidad en una infraestructura adecuada, equipada con modulos de mobiliarioen
buenas condiciones con el cual el aprendizaje ser mucho mas eficas en nuestra
provincia.
C POR REA URBANA Y RURAL

CUADRO N : 12
POBLACIN TOTAL URBANA Y RURAL, DISTRIBUCIN PORCENTUAL 1981 2005
PROVINCIA
1981 1993 2005
TOTAL URBANA RURAL TOTAL URBANA RURAL TOTAL
TAYACAJA 96342 19819 76523 97639 17964 79675 108400
% 100 20.6 79.4 100 18.4 81.6 100
FUENTE: ELABORACIN EN BASE AL CENSO DE POBLACIN Y VIVIENDA 2005 INEI HVCA
D MIGRACIN
Los procesos migratorios
Los procesos migratorios de acuerdo a los anlisis son consecuencias de hechos
socioculturales, econmicos, sociales y polticos, tales como los ltimos
acontecimientos sociopolticos de elementos subversivos, conflictos de uso
inadecuado de recursos naturales que al degradarse han llegado a estados
improductivos originando des economas y por tanto emigraciones, debilitamiento
de organizaciones de productores por lo que el hombre del campo ha perdido la fe
al no lograr algunos objetivos agroeconmicos y de mejora en su bienestar,
conflictos de tenencia de tierras entre comunidades o entre con poblanos, escaso
acceso a los servicios de capacitacin para desarrollar sus capacidades y destrezas,
falta de servicios de asistencia tcnica por parte del Estado.
Tanto en el sondeo preliminar de campo, como en los Talleres de Caracterizacin, se
han identificado los lugares de origen y destino de la migracin a los que se dirige la
corriente migratoria en orden de mayor afluencia. Ello concuerda con el siguiente
cuadro N 12 del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.
Distritos de origen : Regiones de destino
Tayacaja : 1 Huancayo y 2 Lima
La migracin al interior de la regin:
Provincia de origen : Provincia de destino
HUANCAVELICA : A todas las provincias.
TAYACAJA : Huancayo, Lima.
CHURCAMPA : Tayacaja
E ASOCIACIN DE PRODUCTORES
Las asociaciones de productores son las nuevas formas de organizacin surgidas en
los aos recientes. Son parte de los cambios hacia la modernizacin que vienen
ocurriendo en los medios rural y urbano, hacia las nuevas formas de produccin con
criterio empresarial y bajo condiciones de formalizacin jurdica. De este modo, las
unidades productivas con el nuevo rostro y como instrumentos de mejora de las
condiciones econmicas, la superacin de la pobreza mediante su incorporacin
ms ventajosa en las relaciones de mercado regionales, nacionales y an
internacionales.

CUADRO N : 13
ASOCIACIONES DE PRODUCTORES POR LNEAS DE PRODUCCIN
LNEAS DE PRODUCCIN
DISTRITOS Alpacas Lcteos Papa Papa Menestras Maz Alcachofa Tejidos Totales
mejorada nativa
Tayacaja
Colcabamba - 2 18 9 - 14 - 43
Acostambo 4 4
Pazos 5 5
FUENTE: ELABORACIN PROPIA EN BASE A TALLERES
CUADRO N : 14
ASOCIACIONES DE PRODUCTORES POR DISTRITOS Y LNEAS DE

PRODUCCION
Maz
Alcachofa
Lcteos
Menestras
Tejidos
Totales
mejoradaPapa
Papa nativa
DISTRITOS
TAYACAJA
2 18 9 - 14 - 43 COLCABAMBA
4 4 ACOSTAMBO
5 5 PAZOS
FUENTE: ELABORACIN PROPIA EN BASE A TALLERES
F COMUNIDADES CAMPESINAS
La institucin comunal, siendo la ms generalizada y representativa del

campesinado provincial, se encuentra, en las ltimas dcadas y con mayor
intensidad en la actualidad, asediada por amenazas tanto externas como internas,
pero, a la vez, frente a una nueva coyuntura que le ofrece oportunidades alentadoras
para su reorientacin y revitalizacin.
Los asedios externos proceden de los escasos espacios formales que le ofrece la
normatividad referente a los gobiernos locales y regionales para su participacin
directa en los mismos, lo que significa su soslaya miento y asignacin de roles
nicamente subalternos, mientras que el asedio interno se refiere a los procesos de
diferenciacin y desarticulacin social de sus miembros, los que reducen las
posibilidades de reforzamiento de sus lazos de confianza, unidad y solidaridad.
Ambas amenazas, no obstante, pueden ser superables de crearse condiciones de
conciencia y organizacin para asumir los nuevos roles que demandan las recientes
orientaciones y tendencias de descentralizacin y desarrollo basados en el enfoque
de optimizacin de los recursos y potencialidades territoriales.
Esto es as desde que en Huancavelica, como en otros departamentos del pas, la
comunidad campesina es an la institucin que retiene para s la propiedad y la
decisin en el manejo de los principales recursos naturales como son, los espacios
geogrficos, las aguas, pastos, bosques y suelos. Si bien el uso y aprovechamiento
directo de ellos pueden ser hechos por agentes individuales o grupos sectoriales, los
aspectos normativos, de asignacin, control y vigilancia corresponden a instancias
de gobierno democrtico de las cuales las comunidades son parte indudable.
CUADRO N: 15
COMUNIDADES CAMPESINAS EN LA PROVINCIA

COMUNIDADES COMUNIDADES NO
TOTAL CC TITULADAS TITULADAS
PROVINCIA RECONOCIDAS
NO. % No. %
Tayacaja 159 12.6
139 87.4 20
FUENTE: ELABORACIN A PARTIR DEL DIRECTORIO DE COMUNIDADES CAMPESINAS, PROYECTO PETT, HVCA.
2005.
CUADRO N: 16
CENTROS POBLADOS MENORES POR DISTRITOS:

CANTIDAD DE CENTROS POBLADOS
DISTRITOS
MENORES
PAMPAS 2
ACOSTAMBO 1
ACRAQUIA 1
AHUAYCHA 2
COLCABAMBA 10
DANIEL HERNNDEZ 2
HUACHOCOLPA 1
HUARIBAMBA 3
AHUIMPUQUIO --
PAZOS 8
QUISHUAR --
SALCABAMBA 4
SALCAHUASI 2
SAN MARCOS DE ROCHACC 3
SURCUBAMBA 3
TINTAY PUNCU 3
16 DISTTRITOS 45
FUENTE: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PAMPAS, TAYACAJA
G VIGENCIA DEL IDIOMA QUECHUA

Tema relacionado a la Educacin bilinge intercultural debido a que en muchas
zonas del Per la lengua materna de los alumnos de las escuelas rurales no es el
castellano, razn por la cual no pueden familiarizarse con los usos y costumbres de
sus docentes, que provienen de las zonas urbanas o de otras regiones. Sin
embargo, son subestimados por su cultura, menospreciados por su pobreza,

obligados a estudiar en una lengua que les es ajena y a ignorar sus propias
realidades sociales y culturales como referentes para el aprendizaje.
Adicionalmente, a falta de mayor informacin, muchas comunidades campesinas y
nativas desconfan an de las ventajas de una educacin bilinge. Los avances de la
educacin bilinge intercultural promovidos desde el Ministerio de Educacin an
son insuficientes. Actualmente slo en 52% de nias y nios de comunidades
bilinges son atendidos bajo esta modalidad.
Una de las caractersticas importantes a tomarse en cuenta en la provincia de
Tayacaja es el bilingismo, el idioma quechua como lengua materna en la poblacin
mayor de 5 aos, donde las mujeres son las que presentan porcentajes ms altos de
quechua hablantes. En Tayacaja esta caracterstica es muy notoria. El presente
mapa en los distritos las mujeres presentan porcentajes mas altos de quechua el
porcentaje de las personas que hablan solo quechua llega a ms del 60%, siendo
los distritos de San Marcos de Rocchac, Huaribamba, Salcabamba, Quishuar,
Salcahuasi y Tintaypuncu los que se encuentran en un rango del 36% al 77%. Este
aspecto merece tomar especial
importancia toda vez que se convirtindose en una limitacin frente a los programas
externos de capacitacin formal. A ello se agrega el nivel alto nivel de
analfabetismo.
CUARO N 17
POBLACION CON LENGUA MATERNA QUECHUA EN LA PROVINCIA DE TAYACAJA.

FUENTE: INEI. CENSOS DE POBLACIN Y VIVIENDA 1993
CUADRO N: 18
PORCENTAJE DE POBLACIN CON LENGUA MATERNA QUECHUA POR DISTRITOS
% POBL.
% POBL. CON LM
PROVINCIAS Y CON LM DISTRITOS
QUECHUA
DISTRITOS QUECHUA
Tayacaja
Pampas 49.57 ahuinpuquio 34.29

Acostambo 41.77 Pazos 48.75
Acraquia 58.92 Quishuar 89.65
Ahuaycha 71.28 Salcabamba 84.24
Colcabamba 76.69 92.45
Daniel Hernndez 66.07 Salcahuasi 83.47
Huachocolpa 80.77 94.75
Huaribamba 88.57 S.M. de Rocchac 91.77
Surcubamba
Tintay Puncu
FUENTE. ELABORACIN A PARTIR DEL CENSO DE POBLACIN 1993
H EDUCACIN:
Alumnos, Docentes, autoridades educativas estn involucrados en mejorar la
Infraestructura y equipamiento con mdulos de mobiliario escolar de cada institucin
educativa en el mbito de la provincia de Tayacaja.

Un pilar para el desarrollo humano es el sector educativo, por ello es importante ver
y analizar la situacin actual de la calidad de la educacin a travs de los datos
estadsticos existentes y proponer en forma concertada, polticas adecuadas al
sector.
* NIVEL EDUCATIVO: INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA.
Teniendo en cuenta que la poblacin en edad escolar es de 63 276 y que de ellos el
nmero de alumnos matriculados es de 39 348, podemos afirmar que la cobertura
de atencin promedio es 62.9%; los distritos de Quishuar y ahuimpuquio son los
que tienen la menor cobertura 42.5% y 48% respectivamente, caso contrario sucede
con Pampas y San Marcos de Rocchac, que tienen los ms altos ndices (83.6% y
67.1%). De acuerdo a la tabla adjunta notamos que la poblacin de 6 aos y ms es
el 80.22% de la Poblacin Departamental, que nuevamente ratifica la composicin
juvenil de la Poblacin Tayacajina.
CUADRO N: 19
N DE ALUMNOS MATRICULADOS TOTAL

DISTRITO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA DISTRITO
Pampas 720 3366 1681 5767
Acostambo 205 1320 278 1803
Acraquia 230 1126 595 1951
Ahuaycha 133 1037 483 1653
Colcabamba 839 5700 1406 7945
Daniel Hernndez 417 2247 720 3384
Huachocolpa 145 866 360 1371
Huaribamba 235 1825 527 2587
ahuimpuquio 66 635 172 873
Pazos 693 1772 605 3070
Quishuar 40 231 103 374
Salcabamba 153 1387 559 2099
Salcahuasi 174 815 445 1434
San Marcos de Rocchac 374 705 341 1420
Surcubamba 482 1253 524 2259
Tintay puncu 179 1181 543 1903
Total 5085 25466 9342 39893
COBERTURA DE ATENCIN EDUCATIVA POR NIVELES DE ENSEANZA AL 2005

Fuente: Padrn Centros Educativos por Distritos. Oficina de Estadstica UGEL Tayacaja 2005
A travs de una muestra aleatoria de 81 888 personas de la provincia se puede

apreciar el nivel de educacin logrado, lo que se indica en el siguiente cuadro:
CUADRO N: 20
NIVEL DE EDUCACIN
Poblacin de 5 aos y ms 81888
Nivel de Educacin Alcanzado No %
Inicial / Preescolar 1945 2,38
Primaria 42675 52,11
Secundaria 11685 14,27
Superior no universitaria 1069 1,31
Superior universitaria 1022 1,25
Ningn nivel 21248 25,95
No especificado 2244 2,74
Fuente: INEI Huancavelica
CUADRO N: 21
CENTROS EDUCATIVOS POR NIVELES, ALUMNOS MATRICULADOS, DOCENTES Y AULAS AL AO 2005
ALUMNOS
DOCENTE AULAS
NIVELES Y MODALIDADES N I.E MATRICULADOS
S
2005
TOTAL EN USO
ESTATAL
PRONOEI 53 900 58 53 53
Educacin Inicial 112 3819 135 176 154

Educacin Primaria de menores 280 24914 877 1080 959

Educacin Primaria de adultos 1 106 3 3 3
Educacin a distancia 3 192 6 12 12
Educacin Secundaria de menores 46 8639 387 306 296
Educacin Secundaria de adultos 1 175 9 6 6
Educacin Superior 1 268 19 13 12
Educacin Ocupacional 3 188 4 7 6
Educacin Especial 1 6 1 1 1
SUB TOTAL 501 39207 1499 1657 1502
NO ESTATAL
Educacin Inicial Particular 366 21 9 9
Educacin Primaria de menores particular 446 40 31 29
Educacin Secundaria de menores
IEGECOM(Seccin) IEGEMUN 811 67 42 37
Educacin Secundaria de menores particular 49 3 2 2
SUBTOTAL 1672 131 84 77
TOTAL 40879 1630 1741 1579
Fuente: Padrn de Centros Educativos por Distritos. Oficina de Estadstica UGEL Tayacaja 2005
I SITUACIN DE LA DOCENCIA.- En el Per existen 43 universidades que

cuentan con facultades de Educacin y 339 institutos pedaggicos superiores. La
superpoblacin de estudiantes y egresados de educacin est agravando el desfase
entre la oferta y la demanda. Hay 395 978 maestros de los sectores pblico y
privado en actividad y hay 80 000 docentes titulados que no encuentran trabajo. Al
mismo tiempo y a pesar de jugar un rol clave en el cambio educativo, el sector ha
sufrido el progresivo deterioro de sus ingresos y de su condicin social y profesional.
Tampoco se ha contado, en general, con una poltica de evaluacin permanente del
desempeo docente, razn por la cual los maestros no han sido objeto de estmulos
y reconocimientos a sus esfuerzos, logros y mritos, ni a un control serio y
sistemtico de la calidad de su trabajo profesional.
CUADRO N: 22

Fuente: Lineamientos de la Poltica Educativa 2004-2006, Diagnstico del Ministerio de Educacin.
J INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA:
En general a nivel nacional se puede notar un incremento de centros educativos, si
comparamos esta situacin en 1993 al 2000. En 1993 sumaban 66,507 y para el
2000 llegaron 80,188 lo que indica una evolucin en el capital fsico. Sin embargo
actualmente, en la mayor parte de los distritos que conforman la provincia de
Tayacaja la infraestructura educativa y los servicios bsicos se encuentra en mal
estado, deterioradas debido al paso de los aos, a las condiciones climticas
adversas y la falta de mantenimiento. Por otro lado, es urgente mejorar la calidad
educativa, implementar con material didctico apropiado los centros educativos,
propiciar la formacin de bibliotecas municipales o comunales a travs de una
gestin eficiente. Asimismo es necesaria la descentralizacin de la prestacin de los
servicios educativos, y la formacin continua de los maestros.
CUADRO N: 23
Implementacin Educativa a nivel de Departamentos durante un periodo de nueve
aos:
Fuente: Compendio Estadstico, 2003 INEI.
K INDICADORES EDUCATIVOS
En este sector las estadsticas nos dan a conocer que el 32.41% de la poblacin es
analfabeta y de ellos las dos terceras partes (2/3) son mujeres. De las 55 241
personas que saben leer y escribir, el mayor porcentaje lo conforman aquellas que
tienen educacin primaria (52.11%), donde los que tienen formacin tcnica o
universitaria no superan el 3% eso justifica en cierta manera su incipiente ganadera
y agricultura, as como la inexistencia de empresas e industria relacionada con esos
rubros.

CUADRO N: 24
NIVELES DE ANALFABETISMO POR DISTRITOS

% %
DISTRITOS DISTRITOS
ANALFABETISMO ANALFABETISMO
Provincia: Tayacaja 27,5
Pampas 17.4 ahuinpuquio 17.1
Acostambo 20.6 Pazos 22.3
Acraquia 22.3 Quishuar 39.6
Ahuaycha 24.3 Salcabamba 34.0
Colcabamba 34.5 Salcahuasi 32.6
Daniel Hernndez 23.6 S.M. de Rocchac 28.1
Huachocolpa 25.3 Surcubamba 36.2
Huaribamba 29.7 Tintaypuncu 35.9
FUENTE: INEI Hvca. Poblacin de 5 aos a ms
L EDUCACIN RURAL.- Los altsimos niveles de desigualdad que marcan la

vida nacional, se reflejan en las escuelas rurales como producto de la discriminacin
y la exclusin as como de las condiciones de pobreza del pas, sobre todo de las
poblaciones campesinas dispersas, como se puede apreciar en el cuadro el mayor
porcentaje de analfabetismo se da en los distritos de Quishuar, Surcubamba,
Tintaypuncu, Colcabamba, Salcahuasi. En estas zonas, adems de que la calidad
educativa es ms baja que en las urbanas, se perpetan formas de discriminacin y
maltrato. Lamentablemente, en las escuelas rurales se concentran los mayores
indicadores de ineficiencia escolar y los niveles ms bajos de aprendizaje. Aqu
encontramos las ms altas tasas de repeticin, desercin, ausentismo, total o
parcial, y de extra edad. Adems esta desatencin, en especial, de la calidad de los
aprendizajes de los nios y los jvenes del campo debilita el ejercicio de la
ciudadana y la democracia como forma de convivencia social.
CUADRO N: 25
INDICADORES EDUCATIVOS
Matriculacin Ingreso familiar
Alfabetismo Logro educativo
Secundaria per cpita
Departamento
Rank
N.S/. ing
Rankin Rankin Rankin
Provincias % % % Por
g g g
mes
Huancavelica 76.4 136 71.1 100 74.6 116 151.70 175

Huancavelica
Acobamba 68.9 165 58.6 135 65.5 161 135.90 188

Angaraes 61.0 187 53.4 150 58.5 184 139.40 183
Churcampa 67.1 177 58.8 134 64.3 167 133.10 190
Tayacaja 72.5 153 53.3 151 66.1 158 137.20 186
Fuente: Informe sobre Desarrollo Humano PNUD, Per 2002

El Departamento de Huancavelica sigue teniendo las tasas mas altas de

analfabetismo del pas, con 30.8%; ubicndose el ultimo lugar del ranking
Angaraes. La poblacin rural es la ms afectada, cuyo grupo de edad se ubican
entre los 20 y 40 aos. Similar tendencia se da para el indicador de logro educativo,
como podemos apreciar en el cuadro superior
M SALUD
A pesar de los esfuerzos hechos por este sector a fin de brindar un servicio de
salud mejor y ms eficiente su impacto no ha llegado an a las zonas mas alejadas.
Aprecindose una situacin de vulnerabilidad respecto a las principales indicadores
de salud como: altas tasas de morbilidad y mortalidad, desnutricin infantil. Por otro
lado se observa deficiente infraestructura y equipamiento de salud, que generan a su
vez una baja cobertura del servicio, otros factores que contribuyen a esta
preocupante situacin son los deficientes medios de comunicacin. A ello se agrega
la prctica inadecuada de los hbitos de higiene de la poblacin.
CUADRO N: 26
ESPERANZA DE VIDA AL NACER
Esperanza de vida al nacer
PROVINCIA DE TAYACAJA Aos Ranking
Pampas 67,6 977

Acostambo 62,7 1 635
Acraquia 65,5 1 319
Ahuaycha 65,9 1 242
Colcabamba 63,6 1 554
Daniel Hernndez 67,2 1 035
Huachocolpa 66,7 1 122
Huaribamba 61,9 1 695
ahuinpuquio 61,3 1 744
Pazos 63,1 1 598
Quishuar 58,5 1 811
Salcabamba 64,8 1 409
Salcahuasi 66,5 1 158
San Marcos de Rocchac 63,2 1 585
Surcubamba 64,1 1 489
Tintay Puncu 62,6 1 645
Fuente: INEI, MEF, MINEDU. Elaboracin: PNUD/Equipo para el Desarrollo Humano, Per 2004.
N CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIN

Las variables que nos permiten ver la situacin de salud de la poblacin son
mltiples, entre ellas tenemos: La tasa de mortalidad infantil por ser una variable
directamente relacionada al estado de salud de una poblacin prioritaria, como son
los nios. La tasa de desnutricin crnica refleja el problema de salud ms grave de
los nios, dado que cerca de la mitad de ellos en el pas tiene esta deficiencia.
Adems, es reconocido que la desnutricin crnica eleva sustancialmente el riesgo

de morbi-mortalidad. Los hogares sin desage son hogares que tienen un mayor
riesgo de contagio por razones de salubridad. Otro aspecto que merece destacar es
la educacin de la madre siendo un factor de primera importancia en el estado de
salud del nio y del hogar, debido a que influye en las prcticas de higiene, de
alimentacin y de cuidado de la salud en general. La tasa de analfabetismo
femenino refleja una carencia aguda al respecto y refleja los niveles educativos de
las madres. La variable de mujeres con 4 o ms hijos refleja dos problemas de
salud: insuficiente acceso a programas de planificacin familiar, y un mayor riesgo
de morbi-mortalidad de los nios.
El ndice de necesidades bsicas insatisfechas se asocia al estado de salud de la
poblacin como a las posibilidades de acceso a servicios privados de salud. Las
necesidades bsicas insatisfechas consideradas son las siguientes: inasistencia
escolar de menores, viviendas con caractersticas fsicas inadecuadas,
hacinamiento, viviendas sin desage, elevada tasa de dependencia econmica. El
siguiente cuadro nos muestra un panorama de la situacin de la salud en los cuatro
departamentos de la cuenca y tomaremos como referente comparativo al
departamento de Lima, se puede notar que la zona sur de la cuenca Huancavelica y
Ayacucho tienen los ndices de necesidades de salud mas altos, seguido por Pasco
y Junn. Probablemente debido al centralismo Lima es el que tienen menores ndices
de necesidades de salud a nivel departamental, siendo Huancavelica el
departamento con ndices de necesidades de salud ms alto a nivel nacional.
CUADRO N: 27
Pobreza por grado de hambre a nivel nacional. Incidencia del dficit calrico
(%)
Fuente: INEI, citado por Per 21, 4 de Agosto del 2004
La situacin actual en nuestro pas puede ser tipificada como de Inseguridad

Alimentara. En el informe sobre Evaluacin de la situacin actual y examen a
medio plazo de la seguridad alimentara mundial, elaborado en abril 1995 por el
Comit de Seguridad Alimentara Mundial como documento preparatorio Cumbre
Mundial sobre la Alimentacin, que se llev a cabo en Roma en Noviembre de 1996.

Ubica al Per como pas PBIDA (Pases de Bajos Ingresos Deficitarios en

Alimentos), entre 60 pases del mundo. Per presenta un bajo ndice Global de
Seguridad Alimentara Familiar1 (IGSAF) (74.6) solo despus de Hait (25.9) y Bolivia
(72.9). Fuente: Miyaray Benavente, Niveles de Pobreza, niveles de ajuste y
repercusiones en la nutricin, Colegio de Nutricionistas del Per en
www.alter.org.pe/xclan/congre04htm.
OSANEAMIENTO Y VIVIENDA
A.- CARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA: MATERIAL, HACINAMIENTO
En Vivienda:
Sobre las caractersticas de vivienda se tiene de que el nmero de viviendas
particulares es de 34,039 de las cuales el 77.20% est construida a base de Adobe o
Tapia y 19771 (83.58%) son ocupadas por sus propios dueos; el uso de material
noble esta supeditado al costo del transporte puesto que no existen canteras en
zonas cercanas, sino en el departamento de Junn.
En cuanto a Servicios Bsicos: un 40.34% cuenta con Energa elctrica, un 66.44%
tiene Servicio de Agua Potable y el 26.63% Servicio de desage.
El promedio de los hogares con NBI Necesidades Bsicas Insatisfechas a nivel
provincial llega al 89.80%, siendo un 74% correspondiente al rea Urbana y 93.60%
al rea Rural.
CUADRO N 28
CARACTERSTICAS DE VIVIENDA
TOTAL DE VIVIENDAS PARTICULARES : 35,039

Material adobe o tapia : 21221 (77.20%)
Viviendas Ocupadas con personas presentes :23654

Vivienda propia : 19771 (83.58%)
Servicio de agua potable : 23280 (66.44%)
Servicio de desage : 9,332 (26.63%)
Energa elctrica : 14,133 (40.34%)
TOTAL DE HOGARES : 23911

Hogares con al menos 1 artefacto electrodomstico:
FUENTE: INEI HVCA. FUENTE: INEI. CENSOS NACIONALES DE POBLACIN 62.70%)
Y VIVIENDA 2005 .
P SERVICIOS DE SANEAMIENTO BSICO: AGUA, DESAGE Y ENERGA

ELCTRICA
CUADRO N : 29
VIVIENDAS CON SERVICIOS BSICOS
1
DISTRITOS VIVIENDA VIVIENDA VIVIENDA CON %

CON AGUA CON ENERGA POBLACI
N TOTAL
POTABLE DESAGE ELCTRICA N
VIVIENDA
ATENDID
N VIV. % N VIV. % N VIV. %
A
Pampas 2611 77.64 1956 58.16 2129 63.31 3363 57.1
Acostambo 1199 63.57 429 22.75 541 28.69 1886 70.8
Acraquia 1030 57.19 756 41.98 726 40.31 1801 48
Ahuaycha 1285 69.53 421 22.78 906 49.03 1848 40.6
Colcabamba 4940 66.96 1783 24.17 3480 47.17 7378 52.8
D. Hernndez 1860 64.94 1067 37.26 1395 48.71 2864 71.6
Huachocolpa 973 84.98 222 19.39 429 37.47 1145 77.6
Huaribamba 1775 60.01 485 16.4 991 33.5 2958 58.1
ahuimpuquio 653 71.21 264 28.79 461 50.27 917 71.6
Pazos 1728 68.84 856 34.1 1231 49.04 2510 76.3
Quishuar 233 68.53 36 10.59 114 33.53 340 57.9
Salcabamba 1244 60.51 385 18.73 505 24.56 2056 60.8
Salcahuasi 924 68.34 155 11.46 408 30.18 1352 68.9
S. M. Rocchac 754 61.4 278 22.64 351 28.58 1228 52.4
Surcubamba 1208 67.64 87 4.87 173 9.69 1786 63.4
Tintay Puncu 863 53.7 152 0 293 18.23 1607 56.3
TOTAL 23280 66.44 9332 26.63 14133 40.34 35039 56.8

FUENTE: INEI. CENSOS NACIONALES DE POBLACIN Y VIVIENDA 2005.
CUADRO DE SERVICIOS BSICOS
CUADRO N 31
N N de
Distrito Poblacin Administracin del agua
Reserv. Letrinas

Pampas 11147 12 JAAS/JAAP/Munic 104

Acostambo 3832 14 JAAS/JAAP. 394
Acraquia 5956 18 JAAS/Munic 291
Ahuaycha 2020 21 JAAS/JAAP/Munic 235
Colcabamba 19461 18 JAAS/Munic 389
Daniel Hernndez 6365 27 JAAS/Munic/Comunidad 557
Huachocolpa 3203 11 Comunidad 77
Huaribamba 6257 16 Comunidad 186
ahuimpuquio 650 12 JAAS 62
Pazos 9642 31 JAAS/Comunidad 488
Quishuar 1158 3 JAAS/Munic 89
Salcabamba 5261 14 JAAS/Munic 311
Salcahuasi 6294 19 JAAP/Comunidad 230
San Marcos de Rocchac 3976 15 JAAP/JAAS/Comunidad 95
Surcubamba 6064 16 JAAP 103
Tintay Puncu 4132 12 JAAP/Comunidad 60
FUENTE: MUNICIPALIDADES DISTRITALES DE TAYACAJA
* CAPITAL ECONMICO
Distribucin de la Poblacin Econmicamente Activa
DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA PEA

La PEA, que alcanza a 29395 personas y que equivale al 37.53% de la Poblacin de
6 aos y ms, est compuesta en un 71.05% por varones y en 28.95% por mujeres,
estando ocupados un 97.68%; definitivamente se conoce que su ocupacin principal
es la agricultura y ganadera, como parte de las Actividades Extractivas/Primarias
que son del orden del 70.95%, las actividades Secundarias (3.08%) la componen
principalmente la industria manufacturera y las Actividades Terciarias que tienen
como actividad principal a los servicios comunales y sociales, llegan al 11.9%.
A nivel de la Regin Huancavelica, una de las caractersticas de la PEA ocupada
regional es, el sector terciario ocupa el 37.7%, seguido por el sector primario con un
34.6%. Esta tendencia a la tercerizacin de la economa est ms acentuado a nivel
nacional y en particular en Lima con el 55.3%, segn se aprecia en el siguiente
cuadro.
CUADRO N : 32
DISTRIBUCIN DE LA PEA OCUPADA POR GRANDES SECTORES
GRANDES SECTORES TOTAL PEA
REGION PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO (en miles)
Huancavelica 43.4 36.2 20.4 191.3

Per 24.3 31.3 44.4 11,560.7

Fuente: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD -2002.
CUADRO N : 33
PEA DE 15 AOS A MS POR PROVINCIAS
% FRENTE A LA
TOTAL % FRENTE AL TOTAL DE HB.
PROVINCIA TOTAL PEA
HABITANTES DE C/PROVINCIA
PEA REGIONAL
Huancavelica 132,200 25,711 19,45 23,50

Acobamba 47,000 13,093 27,86 11,97
Angaraes 46,100 11,275 24,46 10,31
Castrovirreyna 19,700 5,969 30,30 5,46
Churcampa 50,100 12,311 24,57 11,25
Huaytara 24,700 8,779 35,54 8,02
Tayacaja 123,400 32,265 26,15 29,49
TOTAL REGION 443,200 109,403 24,68 100,00
FUENTE: INEI, CENSO DE POBLACIN 1993.
CUADRO N 34:
PEA POR SECTORES ECONMICOS EN LA REGIN HUANCAVELICA
SECTORES ECONMICOS
PROVINCIAS NO/Espec
EXTRACCIN Transformacin Servicios
/Sin Empl
No. % No. % No. % No. %
Huancavelica 10721 43.9 1998 8.2 6194 25.4 5507 22.6
Acobamba 9515 90.4 280 2.3 1218 9.9 1305 10.6
Angaraes 7379 70.1 424 4.0 1402 13.3 1323 12.6
Castrovirreyna 4190 71.6 168 2.9 1100 18.8 388 6.6
Churcampa 9157 77.8 290 2.5 1205 10.2 1125 9.6
Huaytara 6581 77.9 316 3.7 895 10.6 658 7.8
Tayacaja 22033 72.5 919 3.0 3578 11.8 3559 11.7
Total Regin
69576 67.1 4395 4.2 15592 15.0 13865 13.4
En el cuadro N 32 se aprecia que la PEA en la Regin Huancavelica supera en

promedio nacional en el sector primario. Del mismo modo en el cuadro N 33 la PEA
de 15 aos a ms, la provincia de Tayacaja supera el porcentaje de la PEA regional.
En cuanto al cuadro N 34 la PEA por Sectores Econmicos de la Regin
Huancavelica, la Provincia de Tayacaja se mantiene niveles intermedios de promedio
regional.
A NIVEL DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA:
CUADRO N : 35
INDICADORES DE TRABAJO Y EMPLEO
Poblacin de 6 aos y ms : 78323
Poblacin Econmicamente no activa : 48928 (62.47%)

Poblacin Econmicamente activa PEA : 29395 (37.53%)
Varones : 20884 (71.05%)

Mujeres : 8511 (28.95%)

Ocupada : 28714 (97.68%)
Desocupada : 681
Actividad que desarrolla
Extractiva / Primaria : 20855 (70.95%)
Transformacin / Secundaria : 905 (3.08%)
Servicios / Terceria : 3497 (11.90%)
No especifica / Busca : 4138 (14.07%)
Segn el cuadro N 35, de una muestra poblacional de 6 aos a ms de la Provincia
de Tayacaja, se observa que un porcentaje alto pertenecen a la Poblacin
Econmicamente No Activa.
GRFICO N 36
TAYACAJA:
ACTIVIDADES ECONOMICAS
Extractiva Transformacin 100.00 Servicios No especifica
50.00
0.00
1
PEA, GASTOS E INGRESOS.
Segn los datos del Censo de Poblacin del ao 1993 2, la poblacin

econmicamente activa del la provincia de Tayacaja (habitantes de 15 aos a ms),
asciende a un total de 123,400 personas (entre hombres y mujeres), esto es el
25.15%, como la apreciamos en los siguientes cuadros, frente a las otras provincias
de Huancavelica.
CUADRO N : 37
PEA OCUPADA DE 15 AOS Y MS POR SECTOR ECONMICO

DISTRITOS SECTOR ECONMICO N TOTAL
PRIMARIA % SECUND % TERCIARIA %
Pampas 1157 48.8 153 6.46 1061 44.74 2367
2 Es la nica fuente estadstica que permite hacer un anlisis aproximado a pesar del tiempo
transcurrido.
Acostambo 1115 87.58 29 2.34 129 10.08 1273

Araquia 989 85.18 43 3.70 136 11.12 1161
Ahuaycha 770 81.13 45 4.74 134 14.13 949
Colcabamba 3981 82.04 154 3.17 717 14.79 4852
Daniel 2024 84.79 61 2.55 302 12.66 2387
Hernndez
Huachocolpa 636 90.34 10 1.42 58 8.24 704
Huaribamba 1550 87.76 88 4.98 128 7.26 1766
anuimpuquio 713 90.36 6 0.76 70 8.88 789
Pazos 1841 88.98 80 3.86 148 7.16 2069
Quishuar 211 62.13 4 1.74 14 6.11 229
Salcabamba 1228 87.46 32 2.27 144 10.27 1404
Salcahuasi 1019 86.13 25 2.11 139 11.76 1183
S.M Rocchac 902 90.56 18 1.80 76 7.64 996
Surcubamba 1036 86.91 52 4.36 104 8.73 1192
Tintay Puncu 654 84.27 69 8.89 53 6.84 776
19826 82.27 869 3.60 3413 14.13 24097
TOTAL
FUENTE: INEI Censos Nacionales Resultados Definitivos 1993 Prov. Tayacaja
CUADRO N : 38
POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA DE 15 AOS A MS POR DISTRITO Y SEGN RAMA

DE ACTIVIDAD ECONMICA 1993
SECTOR ECONMICO - ACTIVIDADES
PRIMARIO (82.28%) SECUNDARIO (2.88) TERCIARIO (14.84%) TOTAL
TRANSPORTE
COMUNALES
MANUFACTURERAS
GANADERA, CAZA
MINAS, CANTERAS
SERVICIOS
ALMACEN
ELECTRICIDAD,
COSTRUCCIN
EXPLOTACION,
AGRICULTURA
FINANCIEROS
RESTAURANT
INDUSTRIAS
GAS, AGUA
HOTELES,
ESTABLC
DISTRITO
SOCIALES
COMUNICACIONES
PAMPAS 1154 3 109 44 5 55 53 14 934 2371

ACOSTAMBO 1115 -- 21 8 1 11 6 -- 111 1273
ACRAQUIA 986 3 28 15 2 -- 19 -- 115 1168
AHUAYCHA 769 1 30 15 -- 3 7 -- 124 949
COLCABAMBA 3977 4 109 45 51 23 21 1 621 4852
D. HERNANDEZ 2019 5 33 28 1 14 29 -- 257 2386
HUACHOCOLPA 636 -- 7 3 -- -- -- -- 58 704
HUARIBAMBA 1550 -- 81 7 -- 9 14 -- 105 1766
AHUIMPUQUIO 711 2 5 1 -- 2 4 -- 64 789
PAZOS 1841 -- 76 4 -- 37 17 -- 94 2069
QUISHUAR 211 -- 4 -- -- -- -- -- 14 229
SALCABAMBA 1227 1 26 6 -- 3 2 -- 139 1404
SALCAHUASI 1019 -- 23 2 -- 2 3 -- 134 1183
S. M. ROCCHAC 902 -- 16 2 -- 1 1 -- 74 996
SURCUBAMBA 1036 -- 47 5 -- 2 1 -- 101 1192
TINTAY PUNCU 654 -- 61 8 -- 3 2 -- 48 776
SUB TOTAL 19807 19 676 193 60 165 179 15 2993 24107
% ACTIVIDAD 82.2 0.08 2.8 0.8 0.2 0.7 0.7 0.06 12.5 100
FUENTE: INEI Censos Nacionales Resultados Definitivos 1993 Prov. Tayacaja
* PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONMICAS

Actividades Primaria (agrcola, pecuaria, pisccola, minera y energa elctrica)
SECTOR PRIMARIO.

Sector bsico y elemental de la actividad de la Provincia de Tayacaja, que absorbe al

82.28% de la PEA provincial, siendo las actividades principales: La agricultura
complementada con la ganadera, pesca y la energa elctrica.
AGRICULTURA:
La actividad agrcola se encuentra condicionada tanto a las caractersticas fsicas del

territorio, a los factores metereolgicos, como tambin a la escasez de los recursos
productivos tpicos de la sierra del pas y de la regin de Huancavelica.
La provincia tiene como actividad central la agricultura, sobre todo de tubrculos
comerciales (papas), que maneja un significativo sector de la poblacin vinculados a
los mercados de Huancayo (Capital de Junn) y Lima (Capital del Per); tambin
tiene relevancia de granos menores, en este marco el 72% de las actividades son de
carcter extractivo primario sin mayor generacin de valor agregado a stos y otros
productos como cereales, leguminosas, frutales, etc., que son potencialmente una
buena posibilidad de generacin de empleo productivo.
Las estadsticas de la Agricultura, nos muestran en la Provincia de Tayacaja, los

cultivos que ms se practican son transitorios como de: la papa 40.6% y el maz
amilceo 28.1% son los que ms sobresalen; en el caso de los cultivos permanentes
no existe un producto especifico que sea el que tenga un rea significativa de
cultivo, sin embargo sobresalen el caf, palto, durazno y naranjo. Segn el cuadro N
40 se aprecia que el cultivo transitorio mas importante es la Papa, y en el cultivo
permanente sobresale el caf segn cuadro N 41
CUADRO N : 40
PRINCIPALES CULTIVOS TRANSITORIOS

PROVINCIA (HAS) PRINCIPALES CULTIVOS TRANSITORIOS
TAYACAJA TOTAL
PAPA MAZ CEBADA TRIGO HABA OTRO
AMILACEO GRANO
Superficie (Has) 32,691.17 13,264.50 9176.60 2716.15 958.50 1828.78 4,716.64
% 98.6 40.6 28.1 8.3 2.9 5.6 14.5
FUENTE: INEI III Censo Nacional Agropecuario 1994.
CUADRO N: 41

PRINCIPALES CULTIVOS PERMANENTES

PROVINCIA (HAS) PRINCIPALES CULTIVOS PERMANENTES
TAYACAJA TOTAL
CAFE PALTO MELOCOTN NARANJO OTROS
DURAZNO
Superficie (Has) 466.58 21.65 8.34 4.63 0.90 431.05
% 1.4 4.6 1.8 1 0.2 92.4
FUENTE: INEI III Censo Nacional Agropecuario 1994.
De la superficie agrcola bajo riego, se establecieron 11,820 unidades agropecuarias, es decir 11,820
terrenos utilizados total o parcialmente para la produccin agropecuaria y que es conducido por el
productor agropecuario.
Este productor agropecuario de las diferentes comunidades campesinas, pueblos, caseros, anexos,
etc., de la provincia utilizan diferentes procedencias del recurso agua para el riego de sus parcelas,
siendo su primera fuente el ro con un 54% seguido por los manantiales o puquos con un 35% y se
aprecia la procedencia mnima de pozos en 1.2% y de reservorios en 0.3% que muchas veces el
campesino por falta de recursos y asesora no ejecutan estas obras.
GANADERA:
En la ganadera propiamente dicho, el mayor numero de cabezas lo tienen los

ovinos con 109975, vacunos con 44876, los porcinos 33893 y pollos de engorde
29149; sin embargo lo que sorprende es que la contribucin de los pollos de
engorde al volumen total de crianza del departamento es del 46.94%, contra el 34.24
de los porcinos, el 22.05 de vacunos y 12.91 de los ovinos; diferencia justificada en
parte por la disposicin que tiene Tayacaja de zonas tropicales.
En el cuadro N 54 apreciamos que el Departamento de Huancavelica tiene /
presenta una aptitud mayor a la crianza de ganado lanar, esta situacin se repite en
la Provincia de Tayacaja, y en los distritos de la provincia que se ubican la las
regiones quechua y suni como es el caso de Acostambo, Colcabamba y Pazos.

CUADRO N: 42
POBLACIN PECUARIA POR DISTRITOS
POLLOS DE
DISTRITO/PROVINCIA VACUNOS % OVINOS % PORCINOS % %
ENGORDE
TAYACAJA 44876 109975 33893 29149
PAMPAS 3074 6.85 5477 4.98 3575 10.55 2109 7.24
ACOSTAMBO 2243 5.00 11634 10.58 1323 3.90 578 1.98
ACRAQUIA 2199 4.90 4973 4.52 2263 6.68 1677 5.75
AHUAYCHA 1951 4.35 4663 4.24 2083 6.15 1521 5.22
COLCABAMBA 7170 15.98 20580 18.71 6869 20.27 5673 19.46
D. HERNMDEZ 2967 6.61 4407 4.01 2402 10.04 4311 14.79
HUACHOCOLPA 4553 10.15 1183 1.08 1792 5.29 4700 16.12
HUARIBAMBA 2899 6.46 7941 7.22 2061 6.08 2357 8.09
AHUIMPUQUIO 581 1.29 3908 3.55 451 1.33 272 0.93
PAZOS 1692 3.77 18629 16.94 2490 7.35 1129 3.87
QUISHUAR 615 1.37 732 0.67 310 0.91 269 0.92
SALCABAMBA 3407 7.59 7248 6.59 2028 5.98 1320 4.53
SALCAHUASI 2726 6.07 1955 1.78 1627 4.80 179 0.61
S. M ROCCHAC 2603 5.80 6756 6.14 567 1.67 544 1.87
SURCUBAMBA 3962 8.83 6005 5.46 2214 6.53 1694 5.81
TINTAY PUNCU 2234 4.98 3884 3.53 838 2.47 816 2.80
FUENTE: POBLACIN PECUARIA SEGN EL III CENAGRO 1994 DPTO DE HUANCAVELICA
En el cuadro N 42 se observa que la mayor poblacin esta comprendida en

animales menores entre el cuy, aves y ovinos. En el cuadro N 45 apreciamos que el
valle de Pampas, con los distritos de Acraquia, Ahuaycha y Daniel Hernndez los
pobladores manejan ganado vacunos con aptitud lechera. Mientas que en el cuadro
N 37 se ve los aportes de los volmenes de produccin pecuaria a nivel distrital.
CUADRO N : 43
POBLACIN PECUARIA PROVINCIAL 2005
AVES VACUNO OVINO PORCINO CAPRINO ALPACA LLAMA CUY EQUINO

188,900 47,650 127,400 36,950 17,550 1,900 4,100 372,800 19,580
Poblacin Pecuaria segn el III CENAGRO 1994 Departamento de Huancavelica
CUADRO N : 44
VOLMENES DE PRODUCCIN PECUARIA A NIVEL DISTRITAL 2000 (TM)

VACUNO OVINO AVES CAPRINO PORCIN CUY EQUIN
O O
CARN LECHE CARN LAN CARN HUEVO CARN LECH CARNE CARN CARNE
E E A E S E E E
620.50 3,993.0 191.70 177.1 192.40 494.00 17.60 52.00 564.90 311.90 57.20
0 0
POBLACIN PECUARIA SEGN EL III CENAGRO 1994 DEPARATMENTO DE HUANCAVELICA

CUADRO N: 45
PRODUCCIN DE VACUNOS CON APTITUD LECHERA
CUENCAS DISTRITOS VACUNOS
Acraquia 2,200
Cuenca Lechera del Valle de Ahuaycha 2,212
Pampas Daniel Hernndez 2,375
Pampas 487
POBLACIN PECUARIA SEGN EL III CENAGRO 1994 DEPARATMENTO DE HUANCAVELICA
Mediante un anlisis profundo de la situacin actual de las carpetas de las distintas

instituciones educativas del mbito de la provincia Tayacaja y el diagnostico respecto
de la infraestructura vial y de riego en la provincia, cabe sealar y mencionar que es
primordial la atencin a las diferentes comunidades as como a los centros poblados
y distritos de la provincia por ser de su competencia de acuerdo a la Ley orgnica
de Municipalidades N 27972 la misma que indica textualmente:
Con la finalidad de contribuir al conocimiento de autoridades elegidas, funcionarios y

sociedad civil organizada, en los diversos niveles del gobierno municipal, sealamos
aciertos, deficiencias y vacos de la Ley Orgnica de Municipalidades (LOM), para su mejor
aplicacin. Presentamos una mirada panormica acerca de las COMPETENCIAS Y
FUNCIONES que otorga la Ley 27972 a las municipalidades, contrastndola en algunos
aspectos con la Ley de Bases de la Descentralizacin (LBD) 27783 y la Ley Orgnica de
Gobiernos Regionales (LOGR) Ley 27867
LAS COMPETENCIAS MUNICIPALES

Se denomina competencias a las reas de la gestin pblica en la que le
corresponde actuar a las municipalidades provinciales y distritales. A continuacin
presentamos las seis reas de la gestin pblica en la municipalidad:
COMPETENCIAS ALCANCES
Zonificacin
Catastro urbano y rural
Habitacin urbana
1.-Organizacin del Saneamiento fsico legal de asentamientos humanos
espacio fsico y Acondicionamiento territorial
uso del suelo Renovacin urbana
Infra-estrutura urbana a rural bsica
Vialidad
Patrimonio histrico, cultural y paisajstico
2.-Servicios Saneamiento ambiental, salubridad y salud
pblicos locales Trnsito, circulacin y transporte pblico
Educacin, cultura, deporte y recreacin
Programas sociales, defensa y promocin de derechos ciudadanos
Seguridad ciudadana
Abastecimiento y comercializacin de productos y servicios
Registros civiles
Promocin del desarrollo econmico local
Establecimiento y administracin de parques zonales, parques
zoolgicos, jardines botnicos, bosques naturales, directamente o
mediante concesiones.

Otros servicios pblicos no reservados a entidades de carcter de

carcter regional y/o nacional
Plan y poltica ambientales locales

Proporcin de creacin de reas de conservacin ambiental
3.-Proteccin y Educacin e investigacin ambiental
conservacin del Participacin ciudadana
ambiente Coordinacin de la aplicacin de los instrumentos de planeamiento
y de gestin ambiental, en el marco del sistema nacional y regional
de gestin ambiental
Planeamiento y dotacin de infraestructura
Fomento de la inversin privada
Promocin del empleo y de las micro y pequeas empresas
4.-Desarrollo de la
urbanas y rurales
economa local
Fomento de la artesana
Fomento del turismo local sostenible
Fomento del programas de desarrollo rural
Administracin, organizacin y ejecucin de los programas locales
de lucha contra la pobreza y desarrollo social
5.- Servicios Administracin, organizacin y ejecucin de los programas de
locales asistencia, proteccin y apoyo a la poblacin en riesgo
Establecimiento de canales de concertacin entre los vecinos y los
programas sociales
6.- Prevencin, Prevencin y rehabilitacin del consumo de drogas y alcoholismo
rehabilitacin y Convenios de cooperacin internacional para la erradicacin del
lucha contra el consumo de drogas
consumo de droga
CUADRO N 46
GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA.

La gravedad del problema identificado se puede observar claramente en el
diagnostico realizado en los cuadro estadsticos anteriores y la pregunta es (que
pasara con los alumnos en una institucin educativa cuando no cuenta con
mdulos de mobiliario adecuado para seguir sus estudios sino se interviene
de manera inmediata con un estudio de pre inversin?)
La repuesta es obvia, todo instrumento de trabajo tiene un ciclo de vida til al
servicio de la comunidad, cumplida el ciclo de vida requiere el cambio inmediato y
adecuada atencin la sostenibilidad y en el mantenimiento, caso contrario es muy
costoso y va en desmedro de la economa de la institucin por los servios de
reparacin de los mobiliarios por terceros y su obsolescencia es muy rpida a
consecuencia o a falta de cuidados y otros como la polillas que atacan la madera.
*INTERESES DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS

Dentro del marco estratgico de desarrollo integral socio-econmico de la

Municipalidad Provincial de Tayacaja es Implementar a las Instituciones Educativas
de la Provincia con mdulos de mobiliario escolar y que tenga un presupuesto
acorde a las necesidades que determine el estudio de pre inversin.
Logrando atender de esta manera las necesidades de los estudiantes de los tres
niveles educativos de las comunidades, centros poblados, los distritos de la
Provincia de Tayacaja y la Regin de Huancavelica.
Este proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de poltica institucional y
competencias de la Municipalidad de Tayacaja por el cual se prioriza su apoyo,
fundamentalmente a la poblacin que se encuentran en situacin de pobreza en los
sectores Rurales, considerando en el PRESUPUESTO DE INVERSION
MODIFICADO 2007, la ejecucin del proyecto FORTALECIMIENTO Y
EDUCATIVAS EN LA PROVINCIA DE TAYACAJA REGION HUANCAVELICA.
Entre las limitaciones para implementar el proyecto, estara el escaso presupuesto
asignado, debido a la poca importancia y previsin que se ha tenido en las
anteriores gestiones para la solucin de los problemas de mantenimiento y
sostenibilidad de los mdulos de mobiliario escolar.
As mismo, se puede mencionar las restricciones financieras de la Municipalidad
Provincial de Tayacaja, cuyos recortes financieros determinan que las acciones que
se llevan a cabo para dar solucin definitiva al problema planteado es insuficiente y
se tenga que postergar para los prximos ejercicios presupustales algunas partidas
en el caso que exista dficit presupuestal.
2.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
2.2.1 PROBLEMA CENTRAL

La condicin actual de los mdulos de mobiliario escolar en los diferentes
Instituciones Educativas de la provincia son totalmente precarios y que han cumplido
su vida util necesaria y que su reparacin se realiza cada ao por intermedio de los
padres de familia de cada Institucin.
Cabe sealar que esto perjudica directamente a la poblacin estudiantil, por tener
dificultades de confort en cada aula con el cual se determina un bajo nivel de vida de
los pobladores.
Basndonos en el diagnstico realizado se ha identificado la existencia del siguiente:
PROBLEMA CENTRAL:
INADECUADA E INSUFICIENTE MODULOS DE MOBILIARIO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE BRINDA SERVICIOS PEDAGOGICOS PARA EL
DESARROLLO DE LOS EDUCANDOS EN LA PROVINCIA TAYACAJA.
CAUSA DIRECTA:
Brinda Inadecuados servicios pedaggicos a la poblacin beneficiaria
Decadencia de un Programa de mantenimiento y conservacin de mobiliarios
en las instituciones educativas.
Inadecuada gestin para la obtencin de mobiliario escolar
CAUSAS INDIRECTAS:
Deterioro permanente de los mdulos de mobiliario existente en las
instituciones educativas.
Inadecuada cultura de conservacin y mantenimiento de mobiliarios
existentes.
Inoperantes acciones de gestin interinstitucional en beneficio de la poblacin
estudiantil.
EFECTOS DIRECTOS:
Ineficiente capacidad de reaceptacin de labores pedaggicas.
Incremento de pobreza en la poblacin
Escasas oportunidades de seguir estudios del siguiente nivel.
Estudiantes con autoestima baja
EFECTOS INDIRECTOS:
Bajo rendimiento acadmico del estudiante.
Incremento de la tasa de desercin escolar.
Incremento de migracin a las ciudades.
Incremento de la tasa de mortalidad en la provincia.
Todos estos efectos contribuyen a un efecto final expresado como:
BAJO NIVEL DE VIDA DE LAS POBLACIN EN LA PROVINCIA DE

TAYACAJA.

En seguida se presenta el rbol de causa y efectos y el problema central
CUADRO N 47
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

PROBLEMA
2.3 OBJETIVO DEL PROYECTO
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO

CENTRAL
RIO EN
ADECUADA
LAS INSTITUCIONES
Y SUFICIENTE
EDUCATIVAS
MODULOSQUE
DE MOBILIARIO
BRINDAN SERVICIOS
EN LAS INSTITUCIONES
PEDAGOGICOS EDUCATIVAS
PARA EL DESARROLLO
QUE BRINDAN
DE LOS
SERVICIOS
EDUCANDO
PED

2.3.1 OBJETIVOS GENERAL
Vista la problemtica de conservacin y mantenimiento de la infraestructura

educativa y los mdulos de mobiliario en la zona de influencia, el objetivo central que
se plantea es la siguiente:
Medios de Primer Nivel:
Brinda adecuados servicios pedaggicos a la poblacin beneficiaria
Existencia de un Programa de mantenimiento y conservacin de mobiliarios
en las instituciones educativas.
Adecuada gestin para la obtencin de mobiliario escolar
Medios Fundamentales:
Los medios necesarios para alcanzar el objetivo son:
Conservacin permanente de los mdulos de mobiliario existente en las
instituciones educativas.
Adecuada cultura de conservacin y mantenimiento de mobiliarios
existentes.
Operatividad de acciones en gestin interinstitucional en beneficio de la
poblacin estudiantil.
Fines Directos:
Los fines directos que se plantea son:
Eficiente capacidad de receptacin de las labores pedaggicas.
Disminucin gradual de pobreza en la poblacin
Suficientes oportunidades de seguir estudios del siguiente nivel.
Estudiantes con autoestima creciente
Fines Indirectos:
Los fines que se persigue son:
Alto rendimiento acadmico del estudiante.
Disminucin de la tasa de desercin escolar.
Disminucin de migracin a las ciudades.
Disminucin de la tasa de mortalidad en la provincia.

Todos estos Fines conllevan a un Fin Ultimo expresado como:
MEJORAR EL NIVEL DE VIDA DE LA POBLACIN EN

LA PROVINCIA DE TAYACAJA.

En seguida se presenta el rbol de causa y efectos y el problema central
CUADRO N 48
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
ADECUADO NIVEL DE VIDA DE TAYACAJA.
Disminucin
Disminucin de la tasa de desercin de la tasa de mortalidadDisminucin
escolar. de migracin a lasAlto
en la provincia. rendimient
ciudades.
DISMINUCION DESuficientes
POBREZAoportunidades
EN de seguir estudios del siguient
Eficiente capacidad de reaceptacin en las labores pedaggicas Estudiant
ADECUADA Y SUFICIENTE MODULOS DE MOBILIARIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE BRINDAN SERVICIOS PEDAG
PROBLEMA
Suficientes Programas de mantenimiento y conservacin de mobiliarios en lasgestin

Adecuada instituciones ed
para la
Brinda adecuados servicios pedaggicos a la poblacin beneficiaria
Conservacin permanente de los mdulos de mobiliario existente en las instituciones educativas.

Operatividad de acciones de gestin interin
Adecuada cultura de conservacin y mantenimiento de mobiliarios existentes.
2.3.2.- ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMIENTALES.

Del anlisis de las causas de segundo nivel y los medios fundamentales se plantea
tomar las acciones para mejorar el servicio en infraestructura vial como obras civiles
el sistema de riego como sistema hidrolgico asistiendo a la poblacin beneficiaria
en la provincia de Tayacaja y brindar un servicio de calidad buscando el desarrollo
integral de la poblacin.
CUADRO N 49
M.F.1 M.F.2 M.F.3

Conservacin permanente de los mdulos de mobiliario existentecultura
Adecuada en lasde Operatividad
instituciones
conservacineducativas de acciones
y mantenimiento de m
ACCION 1.1 ACCION 2.1 ACCION

ADQUISICION DE3.1
MODULOS DE MOBILIARIO ESCOLAR DE
Capacitacin
MADERAyTORNILLO
orientacin en
PARA
conservacin
LOS TRES y mantenimiento
NIVELES DEpara
Orientacin de
LASEquipos,
la INSTITUCIO
Mobil
operatividad
ACCION 1.2
ADQUISICION DE MODULOS DE MOBILIARIO ESCOLAR DE MADERA CEDRO PARA LOS TRES NIVELES DE LAS INSTITUCION
Aqu se nota claramente que la accin 1.1 con respecto a la accin 1.2 son mutuamente
excluyentes entre si; mientras que las acciones 2.1, 3.1, son complementarios de ambas
acciones principales.

.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
ALTERNATIVA 1
En la primera alternativa se propone lo siguiente:
ADQUISICION DE MODULOS DE MOBILIARIO PARA LOS TRES NIVELES
EDUCACIONALES DE LAS DISTINTAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA
PROVINCIA TAYACAJA.
Con la necesidad de disminuir la desercin escolar a consecuencia de la falta de
adecuados mobiliarios en las diferentes instituciones educativas, a consecuencia de
ello los padres de familia optan por el confort que presentan otras instituciones
educativas pblicas y/o privadas y as brindar bienestar a sus hijos. El presente
estudio de preinversin nos permite la adquisicin de acuerdo a los siguientes
detalles y por niveles de estos mdulos de mobiliario.
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL INICIAL.-

UNA MESA CIRCULAR DE 1.20 M DE DIAMETRO CON TRIPLEY DE 3mm
** + SEIS SILLAS DE MADERA TORNILLO DE ACUERDO A LAS NORMAS
EMANADAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION; LA MISMA QUE SE
DETALLA EN LOS PLANOS ADJUNTOS.
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL PRIMARIA.-
UN MESA BIPERSONAL CON LAS MEDIDAS SIGUIENTES 1.20M DE
LARGO POR 60 CM DE ANCHO POR 70CM DE ALTURA.
+ DOS SILLAS Y TODO DE MADERA TORNILLO.
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVELSECUNDARIA.
UN MESA UNIPERSONAL CON LAS MEDIDAS SIGUIENTES 60CM DE
LARGO POR 60 CM DE ANCHO POR 75 CM DE ALTURA.
+ UNA SILLAS Y TODO DE MADERA TORNILLO.
La adquisicin total se detalla en el cuadro siguiente y en presupuesto, al mismo
tiempo se adjunta las cotizaciones de valorizacin.
*CAPACITACION PERIODICAMANETE EN CONSERVACION Y
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS, MOBILIARIOS Y BIBLIOTECAS.

ALTERNATIVA 2
En la segunda alternativa se propone lo siguiente:
ADQUISICION DE MODULOS DE MOBILIARIO PARA LOS TRES NIVELES
EDUCACIONALES DE LAS DISTINTAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA
PROVINCIA TAYACAJA.
Con la necesidad de disminuir la desercin escolar a consecuencia de la falta de
adecuados mobiliarios en las diferentes instituciones educativas, ya que los padres
de familia optan por el confort que presentan otras instituciones educativas pblicas
y/o privadas para el bienestar de sus hijos. El presente estudio de preinversin nos
permite la adquisicin de acuerdo a los siguientes detalles y por niveles de estos
mdulos de mobiliario.
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL INICIAL.-
UNA MESA CIRCULAR DE 1.20M DE DIAMETRO CON TRIPLEY DE 3mm
** + SEIS SILLAS DE MADERA CEDRO DE ACUERDO A LAS NORMAS
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL PRIMARIA.-
UN MESA BIPERSONAL CON LAS MEDIDAS SIGUIENTES 1.20M DE
+ DOS SILLAS Y TODO DE MADERA CEDRO
******* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVELSECUNDARIA.
+ UNA SILLAS Y TODO DE MADERA CEDRO.
La adquisicin total se detalla en el cuadro siguiente y en presupuesto, al mismo
tiempo se adjunta las cotizaciones de valorizacin.
*CAPACITACION PERIODICAMANETE EN CONSERVACION Y

CUADRO N 49
PROPUESTA PRESUPUESTO BASE DE OBRA ALT. 1

PROYECTO: EQUIPAMIENTO CON MODULOS 1-2-3 DE MADERA TORNILLO (ALT. 1 EQUIPAMIENTO )
HOJA : EQUIPAMIENTO CON PROPIETARIO :MUNICIP PROVINCIAL DE TAYACAJA - PAMPAS
MODULOS 1-2-3
DEPARTAMENTO :HUANCAVELICA PROVINCIA :TAYACAJA
DISTRITO :TODOS LUGAR :
HECHO POR :B/ECON.V.GALICIO H. REVISADO :SGEYP
FECHA : SETIEMBREDEL 2007
PROPUESTA / COTIZACION N 1 CON : I= 6; P= 2; S= 1, SILLAS
POB. CANT.MODUL P.UNIT. TOTAL
ESTUD. O
INICIAL 372 62 220 13640
PRIMARIA 1258 629 165 103785
SECUNDARIA 1207 1207 150 181050
2837 298475
ITEM DENOMINACION UNIDAD P. UNITARIO METRADO SUB TOTAL TOTAL

MODLULO 1 DEL NIVEL INICIAL UNIDAD 163 62 10.103,70 10.103,70
MODULO 2 DEL NIVEL PRIMARIA UNIDAD 122 629 76.877,78 76.877,78
MODULO 3 DEL NIVEL UNIDAD 111 1.207 134.111,11 134.111,11
SECUNDARIA
COSTO DIRECTO 221.092,59
GASTOS GENERALES 5% 11.054,63
UTILIDAD 7% 15.476,48
SUB TOTAL 247.623,70
IGV 1,19 19% 47.048,50
TOTAL DE PRESUPUESTO 294.672,20
INTANGIBLES 20.180,33
EXPEDIENTE TECNICO 2.500,00
SUPERVISION 2% 5.893,44
IMPREVISTOS 2% 5.893,44
ADMINISTRACION DEL 2% 5.893,44
PROYECTO
TOTAL INVERSION 314.852,54

ESTUD. O
INICIAL 372 93 175 16275
PRIMARIA 1258 629 165 103785
SECUNDARIA 1207 1207 150 181050
2837 301110

SECUNDARIA
UTILIDAD 7% 15.331,82
IGV 1,19 19% 46.608,72
TOTAL DE PRESUPUESTO 291.917,7 291.917,76
6


PROYECTO

MODULO POB. CANT.MODUL P.UNIT. TOTAL
ESTUD. O
INICIAL 372 62 330 20460
PRIMARIA 1258 629 200 125800
SECUNDARIA 1207 1207 110 132770
2837 279030

SECUNDARIA
UTILIDAD 7% 14.468,22
IGV 1,19 19% 43.983,40
TOTAL DE PRESUPUESTO 275.474,9 275.474,97
7
PROYECTO
PROPUESTA / COTIZACION N3 CON : I= 6; P= 2; S= 1, SILLAS

ESTUD. O
INICIAL 372 62 345 21390
PRIMARIA 1258 1258 99 124542
SECUNDARIA 1207 1207 110 132770
2837 278702

MODLULO 1 DEL NIVEL INICIAL UNIDAD 256 62,00 15.844,44 15.844,44
MODULO 2 DEL NIVEL PRIMARIA UNIDAD 73 1.258 92.253,33 92.253,33
SECUNDARIA
GASTOS GENERALES 35% 5% 10.322,30
UTILIDAD 7% 14.451,21
SUB TOTAL 231219,43
IGV 19% 43931,69
TOTAL DE PRESUPUESTO 275.151,12
PROYECTO
CUADRO N 50
PRESUPUESTO BASE DE OBRA ALT. 1
PROYECTO: EQUIPAMIENTO CON MODULOS 1-2-3 DE MADERA TORNILLO (ALT. 1

EQUIPAMIENTO )
HOJA : EQUIPAMIENTO CON MODULOS PROPIETARIO :MUNICIP PROVINCIAL DE TAYACAJA - PAMPAS
1-2-3
DEPARTAMENTO :HUANCAVELICA PROVINCIA :TAYACAJA
HECHO POR :B/ECON.V.GALICIO H. REVISADO :SGEYP

MODULO 2 DEL NIVEL PRIMARIA UNIDAD 73 1.258 91.834,00 92.253,33
MODULO 3 DEL NIVEL SECUNDARIA UNIDAD 81 1.207 97.767,00 98.348,15
COSTO DIRECTO 206.445,
92
GASTOS GENERALES 5% 10.322,
30
UTILIDAD 7% 14.451,
21
SUB TOTAL 231.219,
43
IGV 1,19 19% 43.931,
69
TOTAL DE PRESUPUESTO 275.151,
12
7
EXPEDIENTE TECNICO 2.500,
00
SUPERVISION 2% 5.503,
02
IMPREVISTOS 2% 5.503,
02
ADMINISTRACION DEL PROYECTO 2% 5.503,
02
9
CUDRO N
PRESUPUESTO BASE DE OBRA ALT. 2

PROYECTO: EQUIPAMIENTOS CON MODULOS 1-2-3 EN MADERA CEDRO (ALT. 2
EQUIPAMIENTO )
HOJA : EQUIPAMIENTOS CON MODULOS PROPIETARIO : MUNICIP PROVINCIAL DE TAYACAJA - PAMPAS
1-2-3
REGION : HUANCAVELICA PROVINCIA : TAYACAJA
HECHO POR :B/ECON.V.GALICIO H. REVISADO : SGEYP
PROPUESTA / COTIZACION N 2 CON : I= 6; P= 2; S= 1,
SILLAS
MODULO POB. CANT.MODU P.UNIT. TOTAL
ESTUD. LO
INICIAL 372 62 347,50 21545
PRIMARIA 1258 629 202,58 127422,82
SECUNDA 1207 1207 112,10 135304,7
RIA
2837 284272,52

MODULO 3 DEL NIVEL SECUNDARIA UNIDAD 83 1.207 100.225,70 100.225,70

COSTO DIRECTO 210.572,

23
GASTOS GENERALES 5% 10.528,
61
UTILIDAD 7% 14.740,
06
SUB TOTAL 235.840,
90
IGV 1,19 19% 44.809,
77
TOTAL DE PRESUPUESTO 280.650, 280.650,
67
67
4
EXPEDIENTE TECNICO 2.500,
00
SUPERVISION 2% 5.613,
01
IMPREVISTOS 2% 5.613,
01
ADMINISTRACION DEL PROYECTO 2% 5.613,
01
1

III. FORMULACION
3.- FORMULACION DEL PROYECTO.
3.1 CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN.

Teniendo en cuenta y siguiendo lo establecido en los parmetros del SNIP, hemos
considerado que el horizonte de evaluacin del estudio de pre inversin es de 10

aos. De ah se estable que el horizonte del proyecto es de 10 aos ya que, a partir

de este periodo el valor o costo de inversin tiende a cero por el uso permanente de
la infraestructura o las edificaciones.
3.2 ANLISIS DE LA DEMANDA.

Para el anlisis de la demanda se esta utilizando las siguientes variables e
indicadores.
Poblacin que requiere atencin con mdulos de mobiliario escolar en

infraestructura educativa de la provincia de Tayacaja.
Las autoridades polticas y educativas presentan su petitorios o solicitudes para el
apoyo con mobiliario escolar para complementar de manera adecuada las labores
pedaggicas en cada institucin educativa y en confort.
Para detallar con exactitud de presenta en los cuadros siguientes la demanda de
estos enseres o bienes muebles
CUADRO N 51
CUADRO N 52
TOTAL
RESUMEN DE MOBILIARIOS ( MODULOS EDUCATIVOS)
MODULO 1 MODULO 2 MODULO 3 MODULOS

INICIAL 372 372
PRIMARIA 1258 1258
SECUNDARIA 1207 1207
TOTAL 2837

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA TAYACAJA REGION HUANCAVELICA.
CUADRO N 53
FUENTE: ELABORACION DEL EQUIPO FORMULADOR
CUADRO N 54

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA TAYACAJA
REGION HUANCAVELICA.
3.2.1 POBLACIN DE REFERENCIA.
Se ha considerado a la poblacin Total de los 16 Distritos, que vienes a ser

104,378 habitantes que representan el 1.7% de la Poblacin Nacional. La
composicin por sexos del 49.49 % de varones y el 50.51 % de mujeres.
CUADRO N: 55
PROYECCION DE LA DEMANDA POBLACIONAL DE LA PROVINCIA TAYACAJA
POR AOS VARONES MUJERES POBL.TOTA

49.49% 50.51% 100%
2005 0 0 0 0
2006 1 51,656.67 52,721.33 104,378
2007 2 51,656.67 52,721.33 104,378
2008 3 51,656.67 52,721.33 104,378
2009 4 51,656.67 52,721.33 104,378
2010 5 51,656.67 52,721.33 104,378
2011 6 51,656.67 52,721.33 104,378
2012 7 51,656.67 52,721.33 104,378
2013 8 51,656.67 52,721.33 104,378
2014 9 51,656.67 52,721.33 104,378
2015 10 51,656.67 52,721.33 104,378
2016 11 51,656.67 52,721.33 104,378
2017 12 51,656.67 52,721.33 104,378
FUENTE INEI ,Proyeccion de la Poblacin.
3.2.2 POBLACIN AFECTADA:

La Poblacin afectada es aquella poblacin que cuyas necesidades principales es la
educacin de calidad y en confort en todo el mbito de la provincia Tayacaja.
3.2.3 POBLACIN ATENDIDA:
La Poblacin Atendida es aquella poblacin que en la actualidad esta siendo
beneficiada por algunos mdulos de mobiliario pero son insuficientes e inapropiados, la
cobertura por parte de las autoridades locales es cero, ningn distrito esta siendo
atendida y la causa principal es por que no contamos con esos medios esenciales para
la educacin donde se puedan realizar trabajos de esta naturaleza.
3.2.4 POBLACIN CARENTE:
La poblacin carente son los alumnos pertenecientes a los 16 Distritos de la provincia

Tayacaja que se ha estimado en los cuadros anteriores 44,922 habitantes que
requieren urgente atencin por ser prioritario la enseanza en esta zona tan olvidada

por los diferentes gobiernos de turno las mismas que presentamos en los anexos
aquellos pedidos de la poblacin objetivo
CUADRO N: 56
3.2.5 POBLACIN OBJETIVO:
Viene a ser la poblacin que vamos a atender con el proyecto y teniendo en cuentas los
pedidos para la ejecucin de estas obras de primer orden siendo un total de 62,620
personas de los 16 Distritos de la provincia de Tayacaja, que no cuentan con una
adecuada cobertura de una infraestructura que los proporcione un servicio asistencial
acorde a las necesidades.
CUADRO N: 57
3.2.6 PROYECCIONES DE LA DEMANDA:
Para la proyeccin de la demanda de los servicios que brindara el presente proyecto se

ha realizado con una Tasa de Crecimiento al nivel de la provincia Tayacaja del (-
0.00342) y de acuerdo a las normas tcnicas del SNIP se utilizo la tasa FLAT
considerando para la proyeccin de la demanda la poblacin del ltimo ao en 44920
habitantes. En seguidas presentamos los cuadros de requerimiento por cada rubro
planteado para la solucin del problema central.

CUADRO N 58
TASA DE CRECIMIENTO INDICADOR DE CRECIMIENTO POBLACIONAL
POBLACIONAL
DEL DISTRITO DE PAMPAS tasa
POBLACION 1993 = P(A) 108,764

POBLACION 2005 = P(F) 104,378
TASA DE CRECIMIENTO =r ?
TIEMPO (AOS) =t 12
FORMULA : P(F) = P(A)*POT(1+r)t

R= 0.959674
r = -0.00342
3.3.- ANLISIS DE LA OFERTA
3.3.1 Oferta en la Situacin Actual.
En la actualidad no existe ninguna infraestructura educativa con modulos de

mobiliario adecuado que brinde el servicio de educacion directa al alumnado, a
continuacion presentamos de manera detallada las proyecciones de oferta con el
cual benificia a la poblaion que requiere estos servicios fundamnetales.
CUADRO N: 59
M2 / AO PROYECCIN DE LA OFERTA OPTIMIZADA

M2
AL
LOCALIDAD 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
POB ESCOLAR PROV
TAYACAJA. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 BALANCE OFERTA DEMANDA

Sin Proyecto
Del anlisis anterior se observa que en las condiciones actuales, el 100% de los
alumnos son insatisfechos, no es posible cubrir la brecha de atencin en
adecuadas condiciones por no contar con una infraestructura educativa de
confort y con mdulos de mobiliario adecuado. Si no se interviene se tendr un
dficit de 2837 alumnos de los tres niveles en el ao 2007 y para el ao 2017 el
problema se agudiza aun ms debido a que se tendr a una poblacin de 3134
alumnos en dficit y otro porcentaje mas en por atender.

CUADRO N: 60
CON IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO:
Como se observa, con la intervencin del proyecto se cubre el dficit presentado

en los cuadros del balance oferta-demanda sin proyecto, y se tendr una
capacidad de atencin de 2837 personas de manera priorizada.
A continuacin se presenta el grafico de Balance Oferta - demanda de los
servicios que brindara la municipalidad a la poblacin de la provincia de Tayacaja
en el presente ao.
CUADRO N :61

3.4 COSTOS Y BENEFICIOS DEL PROYECTO.
3.4.1 COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO

Los costos con proyecto, estn dados por los costos de inversin que viene a ser
intangibles, activos fijos, supervisin, liquidacin, equipamiento, capacitacin y
mitigacin del medio ambiente.
Los costos en la situacin Con Proyecto de cada alternativa, as mismo los
Presupuestos de obra de cada alternativa, se muestran en los anexos adjuntos.
CUADRO N 62
PRIMERA ALTERNATIVA.
RESUMEN DEL COSTO DE INVERSIN - ALTERNATIVA I
A COSTOS DE MERCADO
DESCRIPCION M de O MAT EQUIP PARC
COSTO DIRECTO 92.900,66 20.644,59 92.900,66 206.445,92
UTILIDAD 7% 14.451,21
IGV 19% 43.931,69
PRESUPUESTO DE OBRA 275.151,12
INTANGIBLES 19009,07
EXPEDIENTE TECNICO 2500,00
SUPERVISION 2% 5503,02
IMPREVISTOS 2% 5503,02
ADMINISTRACION DE PROYECTOS 2% 5503,02
TOTAL INVERSION 294160,19
A COSTOS SOCIALES
COSTO DIRECTO 84.455,15 17.348,40 78.067,78 179.871
GASTOS GENERALES (5%) 8994
IGV 19%
PRESUPUESTO DE OBRA 188.865
INTANGIBLES
ADMINISTRACION DE 2% 3.777,30
PROYECTOS

CUADRO N 106
SEGUNDA ALTERNATIVA.
RESUMEN DEL COSTO DE INVERSIN - ALTERNATIVA II
A COSTOS DE MERCADO
COSTO DIRECTO 94.758 21.057 94.758 210.572,23
UTILIDAD 7% 14.740,06
IGV 19% 44.809,77
INTANGIBLES
ADMINISTRACION DEL PROYECTO 2% 5613,01
TOTAL INVERSION TOTAL 299.989,71
A COSTOS SOCIALES
COSTO DIRECTO 86.143 17.695 79.628 183.466,48
UTILIDAD 7% 0,00
IGV 19% 0,00
INTANGIBLES
ADMINISTRACION DEL PROYECTO 2% 3852,80
TOTAL INVERSION TOTAL 206.698,20
Adems los costos de operacin y mantenimiento con proyecto se presentan a

continuacin:
CUADRO N 107
CUADRO DE COSTOS DE MANTENIMIENTO DE LA 1RA ALTERNATIVA
COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIN CON PROYECTO
- ALTERNATIVA I
A PRECIOS DE MERCADO
N DESCRIPCIN UM METRADO CANTIDAD COSTO
PRECIO COSTO
UNITARIO PARCIAL TOTAL
Operacin 50
1 Remuneracin del Personal Glb 1 1 0 0
Docente
2 Materiales de Escritorio y de Glb 1 1 50 50

Limpieza *
Mantenimiento 150
3 Conservacin y Mantenimiento de 150
la

Infraestructura proyectada
Segn detalle de desagregado **
TOTAL A COSTOS DE 200 200

MERCADO
* Los materiales de Escritorio y limpieza son otorgados a razn de S/0.50 / ALUMNO
(0.50*12*500)
** El mantenimiento de la infraestructura actual ser sufragado con ingresos
propios , tanto en mano de obra,
materiales y otros. 300
COSTOS OPERAC. Y MANTENIM. EN LA SITUACIN CON PROYECTO - ALTERNATIVA I

A PRECIOS SOCIALES
N DESCRIPCIN UM METRADO CANTIDAD PRECIO COSTO COSTO
UNITARIO PARCIAL TOTAL
Operacin y Funcionamiento 42
1 Remuneracin del Personal Glb 1 1 0 0
Docente
2 Materiales de Escritorio y de Glb 1 1 42 42

Limpieza *
Conservacin y Mantenimiento 126
3 Conservacin y Mantenimiento de 126
la
TOTAL A COSTOS SOCIALES 168 168
CUADRO N 108
CUADRO DE COSTOS DE MANTENIMIENTO DE LA 2DA ALTERNATIVA
COSTOS OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIN CON PROYECTO -
ALTERNATIVA II
A PRECIOS DE MERCADO
N DESCRIPCIN UM METRADO CANTIDAD PRECIO COSTO
UNITARIO PARCIAL
1 Remuneracin del Personal Docente Glb 1 1 0
2 Materiales de Escritorio y de Limpieza * Glb 1 1 50
3 Conservacin y Mantenimiento de la 150
TOTAL A COSTOS DE MERCADO 200
* Los materiales de Escritorio y limpieza son otorgados a razn de S/0.50 / BENEFICIARIO (0.50*12*500)
** El mantenimiento de la infraestructura actual est sufragado con ingresos propios, tanto en mano de obra,
matriales y otros.
COSTOS OPERAC. Y MANTENIM. EN LA SITUACIN CON PROYECTO -

ALTERNATIVA II
A PRECIOS SOCIALES
N DESCRIPCIN UM METRADO CANTIDAD PRECIO COSTO
UNITARIO PARCIAL
1 Remuneracin del Personal Docente Glb 1 1 0
2 Materiales de Escritorio y de Limpieza * Glb 1 1 42
3 Conservacin y Mantenimiento de la 126
TOTAL A COSTOS SOCIALES 168

Con respeto a los costos de mantenimiento con proyecto, se tiene que ambas
alternativas tienen costo igual.
Con respecto a los costos de Operacin con proyecto se estima un costo de S/.
200.00/100 nuevos Soles anuales a precios de mercado.
3.4.2 En La Situacin Sin Proyecto
En la actualidad existe los mobiliarios escolares que son refaccionados por los padres de familia
en los meses de Marzo y Abril en cada Institucion Educatica. Razon por la cual la MPT no puede
brindar ni ampliar sus servicios a la poblacion afectada de la provincia de Tayacaja en este
sector.
3.4.3 Costos Incrementales
Los costos incremntales se vern reflejados con la diferencia de los costos con
proyecto menos los costos sin proyecto a precios privados
A continuacion se detallan los costos incrementales en los cuadros siguientes:

CUADRO N 109

CUADRO N 110

CUADRO N 111

CUADRO N 112

IV EVALUACIN
DEL PROYECTO

4. EVALUACION DEL ESTUDIO

4.1.- Beneficios Sin Proyecto
La poblacin estudiantil de los distritos de la provincia de Tayacaja seguir migrando a
otras instituciones bien acondicionadas y de confort en busca de nuevas oportunidades
de desarrollo personal del educando.
Como consecuencia seguir existiendo el analfabetismo la incultura puesto que los
padres de familia por las condiciones en que se encuentra una institucin educativa no
adecuada a las expectativas de sus necesidades toman otras opciones en detrimento de
sus ingresos alicados acrecentando con ello la pobreza, la desnutricin y la mortalidad
de estos pobladores.
Todos estos efectos negativos no permitirn el desarrollo socio-econmico de la
poblacin de los distritos de esta provincia.
.4.2.- BENEFICIOS CON PROYECTO

Los beneficios que se tendr con el presente estudio de preinversin es el elevar el nivel
de vida de la poblacin de la provincia de Tayacaja.
Al incrementar y mejorar la infraestructura educativa por equipamiento con mdulos de
mobiliario escolar permitir a la poblacin nuevas oportunidades de desarrollo cultural y
nuevas perspectivas econmicas y sociales.
Disminuir la migracin de la poblacin estudiantil a otras instituciones educativas
distantes a la provincia, fortaleciendo de esta manera sus centros poblados y
comunidades con el cual facilitara tambin el apoyo permanente de los padres de
familia.
La actividad principal de esta poblacin es la agricultura la rentabilidad que obtenga
permitir a las familias tener un nivel de vida adecuada. Todo esto conlleva a un aun
aumento del bienestar en la poblacin en su conjunto.
Finalmente al aumentar sus ingresos podremos disminuir la pobreza que afectan a esta
poblacin rural de la provincia; logrando su real desarrollo social y econmico.
4.3.- EVALUACIN SOCIAL

Para la evaluacin del presente proyecto se ha utilizado la metodologa Costo
efectividad, debido a que la cobertura del servicio en el sector educacin es poco
probable su cuantificacin, los indicadores que permitan la medicin y/ o cambios en la
sociedad son cualitativos; razn por la cual la metodologa utilizada para el presente

estudio y en trminos econmicos es poco significativo su cuantificacin de beneficios,

por lo tanto hace tedioso esta metodologa para su cuantificacin de los costos
operativos y de los costos por el valor del tiempo la que se denomina factor de
actualizacin o tasa social de descuento la que es normado por la DGPM-MEF es de
11% e incidimos en los costos incrementales cuadros n.109, 110, 111, 112 .
Pero es notorio que el presente estudio de preinversin generar beneficios descritos
cualitativamente, las mismas que contribuyeran significativamente al desarrollo y
crecimiento de la poblacin de la provincia Tayacaja y sus distritos. Por tanto estos
indicadores de beneficios permiten establecer la importancia de ejecutar el presente
proyecto.
4.1 EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD COBERTURA DE SERVICIO EN EL
SECTOR EDUCACIN EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL MBITO DE LA PROVINCIA
TAYACAJA.
Los resultados del ndice Costo- efectividad ICE. Se resume en lo siguiente:
El ratio Costo / Efectividad, de la alternativa 1, es el mas bajo de 68.28 en relacin a la
alternativa 2 que tiene un C/E de 69.81 cuadro N 113, por consiguiente es la mejor
alternativa N 1. Se ha utilizado la metodologa COSTO EFECTIVIDAD, para comparar
las alternativas y tomar decisiones que ms convenga en relacin directa con el objetivo
planteado, procurando la mejor asignacin de los recursos escasos que posee la
Municipalidad Provincial de Tayacaja asignadas a la ejecucin de los estudios de
preinversin e invasin.
La alternativa que representa el menor costo por unidad de beneficio y que cubre las
expectativas de la poblacin en su conjunto, es la mejor propuesta.
Los resultados detallamos en los cuadros siguientes:

CUADRO N 113
EQUIPAMIENTO CON MODULOS 1-2-3 DE MADERA TORNILLO (ALT. 1
EQUIPAMIENTO )
COSTO EFECTIVIDAD
PROYECTO VACS IE CE
ALTERNATIVA I 203686.58 2983 68.28
ALTERNATIVA II 208257.11 2983 69.81

Fuente: Elaboracin del equipo tcnico del proyecto.


En el contexto que se desarrollan los proyectos de inversin pblica se presenta
incertidumbres e imperfecciones en el mercado, y a travs de este anlisis se intenta
medir el nivel de sensibilidad en la estimacin de los indicadores de costos en relacin
a la variacin del monto de inversin, por ser esta la variable mas importante del estudio
de preinversin, as mismo nos permite calcular el valor mximo y mnimo de variacin
(mini/mx.) que puede ocurrir en los costos de inversin sin que el ndice de Costo
Efectividad (ICE) sobrepase el valor referencial en el caso del presente estudio de
preinversin el ratio costo efectividad (CE) se ha establecido un Rango probable de
variacin del monto de inversin bajo el siguiente supuesto:
a) La variacin de 0% a 10% y de 0% a -10% del monto de Inversin (principalmente la
adquisicin de unidades mviles, herramientas, equipos e inmobiliarias) a Precios
Sociales: Se observa que la Alternativa 01 siempre es menor en comparacin a la
alternativa 02, como se observa en el cuadro siguiente.
CUADRO N 114
CUADRO N 115
Fuente: Elaboracin del equipo tcnico del proyecto.

4.3 ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO.

El proyecto es sostenible tal como se demuestra en la evaluacin social ya que genera
los beneficios esperados a lo largo de su vida til.
Por otro lado el proyecto tiene garantizado su sostenibilidad toda vez que los costos de
mantenimiento y operacin forma parte del presupuesto de gastos corrientes del
Ministerio de Educacin y la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la Institucin
educativa respectiva en el mbito de la provincia de Tayacaja.
4.4 ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO.

El proyecto en ningn caso generar impactos ambientales negativos significativos, por
tanto no ser necesario prevenir, corregir o mitigar,
4.5 ANALISIS DE IMPACTO SOCIAL DEL PROYECTO

Al desarrollarse el presente estudio de preinversin, se revertir en los beneficiarios
especialmente en la poblacin estudiantil y el poblador de la provincia Tayacaja
elevando el nivel de vida.
El proyecto mejorar la calidad del servicio por que los alumnos se encontraran en una
comodidad plena con sus nuevos mdulos de mobiliario en el mbito jurisdiccional de la
provincia, la que necesita ser atendido de acuerdo a la problemtica que demanden
cada institucin educativa del mbito de la provincia.
Es factible por que la poblacin mejorar sus condiciones de vida de manera gradual al
mejorar las condiciones de mobiliario en todas aquellas instituciones educativas
focalizadas.
Finalmente con el proyecto se desea elevar el nivel de vida de la poblacin en un 70%
aproximadamente en relacin a la situacin actual.
4.6 ANALISIS DE VIABILIDAD INSTITUCIONAL DEL PROYECTO

La Municipalidad provincial de Tayacaja es la institucin encargada y responsable de
llevar adelante el proyecto de inversin, cuenta con capacidad tcnica, logstica y la
experiencia previa en llevar acabo procesos de licitacin, contratacin y ejecucin de
obras civiles entre otras, por lo cual existen los motivos para suponer que hay capacidad
institucional para llevar adelante la ejecucin del proyecto, de la misma manera la

oficina de programacin de inversiones esta en la obligacin de viabilizar por ser un PIP

de prioridad para la provincia y de impacto social.
4.7 SELECCIN DEL MEJOR PROYECTO ALTERNATIVO
Sobre la base de la evaluacin social y el anlisis de sensibilidad se selecciona la
ALTERNATIVA 01 por mantener las condiciones de rentabilidad social; an en
condiciones adversas y por ser de bajo costo y apropiado para el desarrollo del Proyecto
de Inversin Pblica relacionado con equipamiento es:
MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL INICIAL.-
UNA MESA CIRCULAR DE 1.20 M DE DIAMETRO CON TRIPLEY DE 3mm
** + SEIS SILLAS DE MADERA TORNILLO DE ACUERDO A LAS NORMAS
MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVEL PRIMARIA.-
UN MESA BIPERSONAL CON LAS MEDIDAS SIGUIENTES 1.20M DE LARGO
POR 60 CM DE ANCHO POR 70CM DE ALTURA.
+ DOS SILLAS Y TODO DE MADERA TORNILLO.
MODULO DE MOBILIARIO PARA EL NIVELSECUNDARIA.
LARGO POR 60 CM DE ANCHO POR 75 CM DE ALTURA.
+ UNA SILLAS Y TODO DE MADERA TORNILLO.
La adquisicin total se detalla en el cuadro siguiente y en presupuesto, al mismo tiempo
se adjunta las cotizaciones de valorizacin.
*CAPACITACION PERIODICAMENTE EN CONSERVACION Y
4.8.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIO.

El cronograma de ejecucin del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del
proyecto y de acuerdo a la normatividad estipulada para este tipo de proyectos.
El cronograma de actividades se plantea un periodo de dos meses de ejecucin de
obras y adquisicin de los mdulos de mobiliario escolar segn detalle y planos que se
adjunta en anexos.

CUADRO N 116

CUADRO N. 117
3.11 Matriz del Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN SUPUESTOS

*MEJORAR EL NIVEL DE VIDA DE LA INCREMENTO DEL INDICE
DE INFORMACIN ESTADSTICA DE LAS MAYOR Y MEJOR APRENDIZAJE DE
POBLACION EN LA PROVINCIA DE DESARROLLO HUMANO. INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LOS ALUMNOS EN UN MEDIO O
FIN TAYACAJA DISMINUCIN DE LA POBREZA EN UN INFORMACION DE LA UNIDAD DE AMBIENTE DE CONFORT.
60% EN PROMEDIO DE LA POBLACION GESTION EDUCATIVA LOCAL
TAYACAJA.
LOS PLANES DE DESARROLLO
CONCERTADO.

* ADECUADA Y SUFICIENTE MODULOS DE MEJORA LA CALIDAD DE SERVICIO EN PROCESO DE CONVOCATORIAS PARA LA POBLACIN ESTUDIANTIL
PROPSITO MOBILIARIO EN LAS INSTITUCIONES 90%. LA ADJUDICACION DEL PROYECTO. MEJORA SU AUTOESTIMA.
EDUCATIVAS QUE BRINDAN SERVICIOS MEJORA CONSIDERABLEMENTE LA LIQUIDACIONES DE EJECUCION DEL PARTICIPACIN ACTIVA DE LA
PEDAGOGICOS PARA EL DESARROLLO DE CONSERVACION DE LOS MOBILIARIOS. EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO. POBLACIN EN LA GESTION Y
LOS EDUCANDOS EN LA PROVINCIA CONSERVACION DE LOS
TAYACAJA MODULOS.
* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL

LOS ESTUDIANTES TIENEN CONFORT EN DECLARATORIA DE EJECUCIN EN LAS POLTICAS SECTORIALES SE
COMPONENTES NIVEL INICIAL MESA CIRCULAR Y 6 EL SALON DE CLASE. LA ADQUISICIN DE LOS MODULOS ORIENTAN AL DESARROLLO DE LA
SILLAS MADERA TORNILLO. LA POBLACION Y LAS INSTITUCIONES DE MOBILIARIO ESCOLAR. PROVINCIA.
* MODULO DE MOBILIARIO PARA EL EDUCATIVAS; MANTIENEN
Y INSPECCION TECNICA DE
LOS SUFICIENTE RECURSO HUMANO
NIVEL PRIMARIA BI PERSONAL CONSERVAN AL 100% ESTOS MODULOS. FUNCIONARIOS RESPECTIVOS DE LA ESPECIALIZADO EN LA
MADERA TORNILLO ACABADO. MUNICIPALIDAD PROVINCIAL. MUNICIPALIDAD PARA LA
*MODULO DE MOBILIARIO PARA EL ELABORACION DE ESTUDIOS DE
NIVEL SEGUNDARIA UNA MESA UNA ESTA NATURALEZA.
SILLA, MADERA TORNILLO ACABADO.
** ADQUISICION DE UNA MES CIRCULAR COSTO DE ELABORACIN DEL VALORIZACIN Y ADQUISICIN POR EL OPORTUNA ASIGNACIN Y
DE 1.20CM DE DIAMETRO + 6 SILLAS. EXPEDIENTE TCNICO S/.2,500.00 AREA CORRESPONDIENTE. DISPONIBILIDAD PRESUPUESTAL;
* ADQUISICION DE UNA MESA DE 1.20 X ADQUISICIN DE LOS MODULOS DEL CONTRATOS DEL BIEN Y/O SERV. POR PARTE DEL GOBIERNO LOCAL.
60 X 70 CMS + DOS SILLAS. MOBILIARIO ESCOLAR PARA LOS TRES ADQUIRIDO
* ADQUISICION DE UNA MESA DE 60 X 60 NIVELES LA SUMA DE 294,160.19/100 DE ACTA DE ENTREGA Y RECEPCION DE
ACCIONES X 75 CMS + UNA SILLA MADERA NUEVOS SOLES DE INVERSION. LOS MODULOS DE MOBILIARIO
TORNILLO. *PERIODO DEL CRONOGRAMA DE ESCOLAR EN CADA INSTITUCION
* CACITACION PERIODICAMENTE EN EJECUCION APROXIMADAMENTE 90 DIAS. EDUCATIVA CORRESPONDIENTES.
CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DE
COMPROBANTES DE PAGO.
LOS MOBILIARIOS.

CONCLUSIONES
Al identificar el problema principal INADECUADA E INSUFICIENTE MODULOS DE

MOBILIARIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE BRINDAN SERVICIOS
PEDAGOGICOS PARA EL DESARROLLO DE LOS EDUCANDOS EN LA PROVINCIA
TAYACAJA; es necesario la intervencin de las instituciones educativas, consejo0
educativo institucional CONEI, las asociaciones de los padres de familia en cada
institucin (APAFAS) el ente rector en educacin la UGEL pertinentes, a fin de buscar la
solucin del problema social de manera conjunta e integral, en este caso especifico, se
da las condiciones necesarias al problema planteado a travs de los Gobiernos Locales
en este caso los alcaldes de los 16 distritos de la provincia, mediante la intervencin
directa o indirectamente para dar solucin adecuadamente por intermedio del proyecto
denominado EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA
REGION HUANCAVELICA.. La provincia Tayacaja tiene una tasa de crecimiento
poblacional negativa de (- 0.00324) %, por lo que se considera una tasa FLAT de
acuerdo a las normas del sistema nacional de inversin pblica SNIP en el que segn
las proyecciones realizadas para el horizonte del proyecto tenemos 104,378 habitantes
para el ao 2007 y de 104,378 habitantes para el ao 2017, por lo que el problema
actual es de urgente atencin; ya que de acuerdo al indicador censal existe migracin
del campo a la ciudad y a otras regiones donde existe la posibilidad de desarrollarse
intelectual y econmicamente.
1. De acuerdo a la demanda, el problema es creciente por el escaso servicio
prestado a la poblacin objetivo en este sector educacin, as como los altos costos de
operacin y mantenimiento incurridos al brindar este servicio, en las condiciones en que
se encuentra los mobiliarios de las instituciones educativas del mbito de la provincia
Tayacaja las que detallamos en los anexos.
2. Efectuada la evaluacin social de COSTO/ EFECTIVIDAD y comparando las
alternativas se toma la decisin mas conviene en relacin directa con el objetivo
planteado y procurando la mejor asignacin de recursos pblicos escasos, as mismo
el anlisis de sensibilidad, comparando los INDICADORES de Costo/Efectividad a
precios sociales de la Alternativa N 01 es de 68.28 que es el mas bajo en comparacin
con la Alternativa 02 que es de 69.81; pero donde el estado podra intervenir con
mayor facilidad sera en la primera alternativa y garantizara la sostenibilidad a lo largo

del horizonte del proyecto en sus fases de operacin mantenimiento y conservacin; en

tal sentido se sugiere la ejecucin la primera alternativa 01.
3. El Monto de inversin Total es de DOSCIENTOS NOVENTA Y CUATRO MIL
CIENTOSESENTA Y 19/100 DE NUEVOS SOLES (S/. 294,160.19/100) Siendo los
componentes del Proyecto para la Primera Alternativa priorizada: Los Costos Directos
de ejecucin del proyecto es la suma de DOSCIENTOS SEIS MILCUATROCIENTOS
CUARENTA Y CINCO Y 92/100 DE NUEVOS SOLES (S/. 206,445.92/100) de nuevos
soles; Gastos Generales y utilidad del 12% la Suma de CATORCE MIL SETECIENTOS
SETENTA Y TRES Y 51/100 DE NUEVOS SOLES (S/14,773.51/100 ), EL IGV ES LA
SUMA DE CUARENTA Y TRES MIL NOVECIENTOS TRENTA Y UNO Y 69/100 DE
NUEVOS SOLES (S/. 43,931.69/100) y El Costo de los Intangibles ES LA SUMA DE
DIECINUEVE MIL NUEVE Y 07/100 DE NUEVOS SOLES (S/.19,009.07/100). Este
Estudio de Preinversin busca mejorar las condiciones socio culturales y econmicas
de la poblacin en la zona de influencia por lo que la inversin total se considera
prioritario y fundamental.
4. El impacto social del proyecto en el rea de influencia ser positivo,
principalmente en la zona rural con el cual buscaremos polos de desarrollo integral de la
provincia donde permitir que los pobladores desarrollen sus actividades con confianza
y libres de riesgos o amenazas que genera la naturaleza con una infraestructura
educativa en confort, adecuado y suficiente.
La sostenibilidad del proyecto est garantizada puesto que el costo de mantenimiento y
operacin del proyecto, forma parte de los gastos corrientes del Ministerio de Educacin
y los APAFAS de las distintas instituciones Educativas.
5. El anlisis de sensibilidad realizado para las dos alternativas, demuestra que la
alternativa con mejores indicadores y sobre todo sostenible en el tiempo del mtodo
costo/Efectividad es la Alternativa 01.
6. Tenindose en cuenta la situacin actual del proyecto y los resultados obtenidos
en el presente estudio, se considera que es suficiente el estudio a nivel de perfil para
que el proyecto sea declarado viable y pase a la etapa de ejecucin.

RECOMENDACIONES
1. Incorporar el presente proyecto al Programa de Inversiones en la Gerencia de

Planeamiento y Presupuesto de la Municipalidad Provincial de Tayacaja para el ao
2007, teniendo en cuenta y consideracin la urgente necesidad de su ejecucin en favor
de la poblacin objetivo de los 16 Distritos de la provincia de Tayacaja.
2. Priorizar la ejecucin de ste Proyecto de Preinversin, considerando que los

mdulos de mobiliario es el medio para una adecuada enseanza - aprendizaje que son
la base para el desarrollo en los pueblos mas alejados de la capital de la provincia y
constituyen en la actualidad un problema poltico social de primer orden, que exige la
necesidad de implementar medidas concretas, considerando sus efectos negativos que
producen en la sociedad fundamentalmente la pobreza y extrema pobreza en donde los
diferentes gobiernos centrales realizan apoyos sociales y de dependencia; con ello van
degenerando a la poblacin en pobres dependiente.
3. Considerar que la ejecucin de ste Proyecto de Preinversin permitir que los

pobladores de los 16 distritos desarrollen sus actividades libres de riesgos y amenazas
para su desarrollo armnico, sostenible y sean forjadores de su propio destino en el
futuro no muy lejano.
4. La ejecucin del presente estudio debe tener las siguientes consideraciones

* La entrega de los mdulos debe ser en madera tornillo totalmente seco para
evitar deformaciones posteriores.
* El tiempo de entrega despus de la buena pro ser de 60 das calendarios.
* El proveedor deber reparar o arreglar en almacn en caso que hubiera alguna
imperfeccin en los mdulos u observaciones de los supervisores de planta de la
Municipalidad provincial de Tayacaja.

ANEXOS

CONSTANCIA DE
ESTAR INSCRITO
EN EL
PRESUPUESTO
PARTICIPATIVO

DEMANDA DEL
PROYECTO DE
EQUIPAMIENTO

PRESUPUESTO

COTIZACIONES

PLANOS

4.1 EVALUACIN ECONMICA A PRECIOS DE MERCADO

4.1.1 BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
4.1.2 BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO
4.1.3 BENEFICIOS INCREMENTALES
4.2 EVALUACIN SOCIAL
4.4 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
4.5 IMPACTO AMBIENTAL
4.6 SELECCIN Y PRIORIZACIN DE ALTERNATIVAS
4.7 MARCO LGICO PASARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. ANEXOS

PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA

AO (1) POBLACIN MUJER POBLACIN HOMBRE POBLACIN TOTAL
2007 6068 6201 12269

2008 6169 6305 12474
2009 6272 6410 12682
2010 6377 6517 12894
2011 6484 6626 13109
2012 6592 6736 13328
2013 6702 6849 13551
2014 6814 6963 13777
2015 6928 7080 14007
2016 7043 7198 14241
2017 7161 7318 14479
PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA
POBLACIN ADULTA POBLACIN ADULTA POBLACIN ADULTA

AO (1)
MAYOR MUJER MAYOR HOMBRE MAYOR TOTAL
2007 379 364 743

2008 385 370 755
2009 392 376 768
2010 398 383 781

2011 405 389 794

2012 412 395 807
2013 419 402 821
2014 426 409 834
2015 433 416 848
2016 440 423 862
2017 447 430 877
A precios privados A precios sociales

tem Costos Pre Operativos (S/.) (S/.)
1.- Estudios Preliminares (Estudios, Exp. Tc.) 12,000.0 9,480.0
2.- Estructuras 164,910.7 130,279.5
3.- Arquitectura 224,261.8 177,166.8
4.- Instalaciones Elctricas 13,402.6 10,588.0
5.- Instalaciones Sanitarias 7,825.0 6,181.8
TOTAL COSTO DIRECTO 422,400.1 333,696.0
Gastos Generales (10%) 42,240.0 33,369.6
Utilidades (5%) 21,120.0 16,684.8
SUB TOTAL 485,760.1 383,750.4
I.G.V. (19%) 92,294.4 72,912.6
TOTAL PRESUPUESTO DE LA OBRA 578,054.5 456,663.0
6.- Implem. De Prog. De Asist. Al adulto mayor. 7,500.0 5,925.0
7.- Prom. acciones en beneficio del Adulto Mayor 4,500.0 3,555.0
8.- Mitigacin del Medio Ambiente 5,000.0 3,950.0
TOTAL 595,054.5 470,093.0

A precios A precios
tem Costos Pre Operativos privados (S/.) sociales (S/.)
1.- Estudios Preliminares (Estudios, Exp. Tc.) 12,000.0 9,480.0
2.- Estructuras 187,677.2 148,265.0
3.- Arquitectura 256,094.8 202,314.9
4.- Instalaciones Electricas 13,402.6 10,588.0
5.- Ionstalaciones Sanitarias 7,825.0 6,181.8
TOTAL COSTO DIRECTO 476,999.5 376,829.6
Gastos Generales (10%) 47,700.0 37,683.0
Utilidades (5%) 23,850.0 18,841.5
SUB TOTAL 548,549.5 433,354.1
I.G.V. (19%) 104,224.4 82,337.3
TOTAL PRESUPUESTO DE LA OBRA 652,773.9 515,691.4
6.- Implem. de Prog. de Asist. al adulto mayor. 7,500.0 5,925.0
7.- Prom. acciones en beneficio del Adulto Mayor 4,500.0 3,555.0
8.- Mitigacin del Medio Ambiente 5,000.0 3,950.0
TOTAL COSTO DE INVERSIN 669,773.9 529,121.4
ALTERNATIVA 01
RUBRO ANUAL
Resanes y Pintura 900
Reparaciones 1,200
Herram. Y artic para reparac. 650
Mantenimiento rutinario (anual) 2,750
Mantenimiento peridico (cada 4 aos) 9,500.00
TOTAL 12,250.00
ALTERNATIVA 02
RUBRO ANUAL
Resanes y Pintura 1,300
Reparaciones 1,500
Herram. Y artic para reparac. 800
Mantenimiento rutinario (anual) 3,600
Mantenimiento peridico (cada 4 aos) 15500
TOTAL 19,100

ALTERNATIVA 01 Y 02
PRESUPUESTO MENSUAL DE ADMINISTRACIN Y OPERACIN
PERSONAL DE LA SALUD
01 TECNICA EN ENFERMERA 1,000.00
PERSONAL DE COCINA
02 COCINEROS 1,400.00
PERSONAL LIMPIEZA Y MANTEN.
01 PERSONAL DE SERVICIO 1,059.00
OTROS
Por concepto de Alimentacin 3500
Por concepto de servicios de Agua Potable 80
Por concepto de servicios de Luz 12
TOTAL MENSUAL 7,051.00
TOTAL ANUAL 84,612.00

INDICE COSTO EFECTIVIDAD DE LA ALTERNATIVA 01

COSTOS A PRECIOS SOCIALES
AO INVERSION OyM TOTAL POBLACION ADULTA MAYOR
2007 470,093 0 470,093 743
2008 65,522 65,522 755
2009 65,522 65,522 768
2010 65,522 65,522 781
2011 72,647 72,647 794
2012 65,522 65,522 807
2013 65,522 65,522 821
2014 65,522 65,522 834
2015 72,647 72,647 848
2016 65,522 65,522 862
2017 65,522 65,522 877
* VAC (Soles) = 818,577

*Promedio poblac. Benef.= (743+877)/2 = 810
*ICE = 818,577 1,011
S./poblador beneficiado
810
INDICE COSTO EFECTIVIDAD DE LA ALTERNATIVA 02

COSTOS A PRECIOS SOCIALES

AO INVERSION OyM TOTAL POBLACION ADULTA MAYOR
2007 529,121 0 529,121 743
2008 66,159 66,159 755
2009 66,159 66,159 768
2010 66,159 66,159 781
2011 77,784 77,784 794
2012 66,159 66,159 807
2013 66,159 66,159 821
2014 66,159 66,159 834
2015 77,784 77,784 848
2016 66,159 66,159 862
2017 66,159 66,159 877
* VAC (Soles) = 885,173

*Promedio poblac. Benef.= (743+877)/2 = 810
*ICE = 885,173 1,093
S./poblador beneficiado
810



Mobiliario - Escolar.tres Niveles - Prov.tayacaja 03

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EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL AMBITO DE LA PROVINCIA

TAYACAJA REGION HUANCAVELICA.

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTIT

SETIEMBRE DEL 2007

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 1 de 102

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TAYACAJA

ESTUDIO DE PRE-INVERSION A NIVEL DE

SETIEMBRE DEL 2007

FORTALECIMIENTO Y EQUIPAMIENTO CON

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 3 de 102

LOS PUEBLOS QUE AVANZAN POR LOS CAMINOS DEL

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 4 de 102

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 5 de 102

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y UBICACIN

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES

UBICACIN GEOGRFICA Y DATOS TCNICOS.

1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.

1.3 PARTICIPACION DE LA ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.

La Municipalidad Provincial de Tayacaja por intermedio de la Gerencia de Desarrollo

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 7 de 102

en ptimas condiciones de mobiliario escolar, el costo social de los servicios sern

ORGANIZACION PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES DE CADA INVOLUCRADO

Poblacin de extrema pobreza Contribuir con el desarrollo social y bienestar de la

Municipalidades Poblacin de extrema pobreza Contar con una infraestructura Educativa y

Poblacin de extrema pobreza Contar con una infraestructura Educativa con

1.4 MARCO DE REFERENCIA.

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 8 de 102

EQUIPAMIENTO CON MODULOS DE MOBILIARIO A LAS INSTITUCIONES

1.5 MARCO LEGAL.

ARTCULO 73.- MATERIAS DE COMPETENCIA MUNICIPAL

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 9 de 102

LOS LOCALES EDUCATIVOS DE SU JURISDICCIN DE ACUERDO AL PLAN

DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 10 de 102

2 * MODULO DE MOBILIARIO DEL NIVEL PRIMARIA CONSISTENTE EN:

3 * MODULO DE MOBILIARIO DEL NIVEL SECUNDARIA CONSISTENTE EN:

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 11 de 102

El estudio planteado se denomina:

1.5 LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIAL.

FUNCION: EDUCACION Y CULTURA

PROGRAMA 027: EDUCACIN PRIMARIA

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 12 de 102

recuperacin de quienes no continuaron o no recibieron oportunamente la

SUBPROGRAMA 0071: EDUCACION PRIMARIA

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 13 de 102

II: IDENTIFICACION DEL PROYECTO

2.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

2.1.1. ANTECEDENTES Y MOTIVOS QUE GENERARON LA PROPUESTA DEL

2.1.2 LAS CARACTERSTICAS DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA

2.1.3 LAS RAZONES POR LA QUE ES DE INTERS PARA LA COMUNIDAD

2.1.4 LA EXPLICACIN DE PORQU ES COMPETENCIA DE LA

Provincia : Provincia Tayacaja

DISTRITOS DE LA PROVNCIA DE TAYACAJA

2.1.6 UBICACIN GEOGRFICA.

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 16 de 102

Diagrama de Compilacin Cartogrfica.- Hojas utilizadas de la Carta Nacional IGN, a

2.1.7 PROVINCIA CLIMTICA.

ESTUDIO DE PREINVERSION AUTOR SUBGERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS Pgina 17 de 102

La diversidad climtica de la regin Huancavelica y en particular de la Provincia de

La presencia de los Andes provoca el descenso de las temperaturas promedio a

El clima de la Provincia de Tayacaja, como el de la mayor parte de los Andes

Periodo de estacin seca (Mayo a Noviembre) Periodo de precipitaciones continuas

Dentro de esta generalidad, segn los tipos climticos de W. Koppen, se ha