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SEGUNDO CICLO
MDULO 5
Los seres vivos y el ambiente:
Evolucin y biodiversidad
Presentacin
Tanto la Gua de apoyo pedaggico para el docente como las Guas de aprendizaje para
el alumno fueron elaboradas de acuerdo con las exigencias curriculares que orientan la
enseanza de las personas jvenes y adultas que nivelan estudios en modalidad regular
y/o flexible.
Terminar la Enseanza Media es un gran paso para todas aquellas personas que no han
completado sus 12 aos de escolaridad. Finalizado este proceso de aprendizaje, tendrn
la oportunidad de optar por nuevos y mejores caminos en lo que se refiere a la familia, el
trabajo o la continuacin de sus estudios.
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NDICE Mdulo 5
Los seres vivos y el ambiente:
Evolucin y biodiversidad
Unidad 1
El origen de la vida
Situemos el tema 9
Teoras sobre el origen de la vida 12
Teora de la evolucin 19
Evidencias que apoyan la
Teora de la evolucin 30
La evolucin humana 33
Sntesis de la unidad 38
Bibliografa 42
Situemos el tema 45
La ciencia de la ecologa 46
Los recursos naturales 48
La actividad humana y su impacto
en el medio ambiente 50
El deterioro ambiental en Chile 53
Usos de los recursos aire, agua y suelo 59
La contaminacin 65
Acciones para la conservacin ambiental 72
La sabidura de la naturaleza 77
Sntesis de la unidad 82
Bibliografa 86
El origen de la vida
Situemos el tema
Fuente: www.serindigena.org
Antu, Kuyen, Wangulen; uke mapu. Pintura al leo, Julio Muoz Uribe.
http://revista.escaner.cl/files/u3/Antu_Kuyen_Wangulen_____uke_mapu.jpg
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Generacin espontnea
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Moscas
ponen
huevos
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Caldo vertido
en frasco
Hervido del caldo
Teora de la Abiognesis
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Esta teora sostena que la atmsfera primitiva de nuestro planeta estaba consti-
tuida por una gran cantidad de vapor de agua, y otras sustancias qumicas tales
como nitrgeno, hidrgeno, metano y amonaco. Al poseer esta composicin, la
atmsfera de la Tierra no permita la existencia de organismos que dependieran
del oxgeno para vivir.
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en la atmsfera terrestre
primitiva.
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Teora de la evolucin
Varios hallazgos sugieren que las diferentes especies que pueblan nuestro
mundo, no eran exactamente iguales a como las conocemos hoy, y que algu-
nas desaparecieron por completo. Pero, cmo sucedieron estos cambios?
Los fsiles son los restos de organismos pasados (plantas o animales) o sea-
les de su actividad vital (huellas, excrementos) conservados en los sedimen-
tos de la corteza terrestre (rocas sedimentarias). Los fsiles ms conocidos
son los restos de esqueletos, conchas y caparazones de animales y tambin
las impresiones de plantas u hojas cristalizadas en la roca, que se han conser-
vado durante millones de aos, y que hoy nos muestran evidencias de cmo
era la vida en el pasado.
Al estudiar los fsiles podemos notar las diferencias que existieron entre los
seres vivos de hace miles de aos y los actuales.
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2. Ley de la herencia
de los caracteres
adquiridos:
El posible eslabn perdido, fsil Ida una hembra primate que vivi hace 47 millones
de aos en Alemania y muri a los 9 10 meses de edad. http://imgur.com/v16vq.jpg
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www.tareasya.com
Hoy en da, su hiptesis sobre los cambios en los rganos de los animales segn el
uso o el desuso es admitida, pero no existen evidencias experimentales que mues-
tren que tales cambios pueden heredarse de una generacin a otra. Si pensamos en
el caso de una persona que desarrolla una gran musculatura mediante el ejercicio
con pesas, sus hijos al nacer no heredarn este mismo desarrollo. Cuestionamien-
tos como ste llevaron a continuar la investigacin y al planteamiento de teoras
evolutivas ms modernas. Sin embargo, se reconoce que el gran mrito de Lamarck
fue ser el primero en sostener que los procesos de adaptacin al medio ambiente
son, en gran parte, artfices de la evolucin en las plantas y en los animales.
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La variabilidad de las
especies
Fig.4 L os pinzones de las Islas Galpagos son
Cuando el navo Beagle un claro ejemplo de a daptacin. La fo rma de
Los pinzones de las Islas Galpagos son un claro ejemplo de
lleg a las Islas Galpa- sus picos
adaptacin. evolucion
La forma de acuerdo
de sus picos evolucion a sa u
de acuerdo su
gos, ubicadas a unos 900 ali mentacin.
alimentacin.
km de las costas de Am-
rica del Sur, al oeste del
ecuador, Darwin se en-
contr con un verdadero
laboratorio viviente.
Las observaciones que
pudo realizar en estas is-
las le permitieron obtener
valiosa informacin, la
que ms tarde le permi-
tira elaborar su teora de
la evolucin.
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La seleccin natural
plantea que existe la re-
produccin diferencial,
esto es: slo los que se
adaptan mejor al medio
logran obtener alimento,
desarrollarse y finalmente
reproducirse.
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Lamarck Darwin
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La paleontologa. Esta
rama de la ciencia estu-
dia las formas de vida en
pocas antiguas. Median-
te el anlisis de los fsiles
es posible observar las
caractersticas de seres
vivos del pasado y relacio-
narlos con los que existen
en el presente. Los fsiles
tambin nos indican los
climas que haba antigua-
mente en las regiones en
que fueron encontrados.
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Molusco fsil.
Los rganos homlogos son los que estn relacionados genticamente, pero que
se han adaptado para diferentes funciones. Un ejemplo es el de la extremidad su-
perior, como las aletas en peces o ballenas, las alas de aves y murcilagos, el brazo
en el ser humano, y las patas delanteras en los mamferos.
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rganos homlogos.
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La evolucin humana
Aunque en la actualidad se cuenta con mucha informacin referente al origen
del ser humano, diversos estudios e investigaciones se siguen llevando a cabo
da tras da. Esto es motivado por el inters de distintas reas del saber en
obtener respuestas sobre la evolucin humana.
Dos de los rasgos evolutivos que lo distinguen de los otros primates, es su po-
sicin erecta y su locomocin bpeda, es decir, la capacidad de desplazarse en
dos pies. Pero, la principal diferencia, radica en el desarrollo de su cerebro.
Los primates son mamferos que viven en zonas pobladas de rboles. Estos
animales tienen el cuerpo cubierto de pelo, con excepcin de la cara, manos
y pies; algunos poseen cola, pero hay otros que carecen de ella. A este ltimo
grupo, pertenecen los monos antropomorfos como el orangutn, el gorila y el
chimpanc.
La evolucin humana.
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Chimpanc. http://www.duiops.net/seresvivos/galeria_chimpances.html
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Desde pocas muy antiguas, los seres humanos han tratado de explicarse
el origen de la vida. As, diversos pueblos y culturas plasmaron sus concep-
ciones y creencias en distintos relatos y leyendas para explicar este hecho.
De igual modo, los cientficos de distintas pocas comenzaron a estudiar
el origen de la vida y la gran diversidad de especies en el planeta. Fue as
que diversas teoras fueron propuestas, como tambin rechazadas. Teoras
como el creacionismo, el origen extraterrestre de la vida, la generacin es-
pontnea y la teora de la abiognesis presentaron distintas explicaciones al
fenmeno de la vida en el planeta y a la multiplicidad de las especies que lo
habitan.
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mismo y uno de sus precursores fue Juan Bautista Lamarck, quien propuso
la teora de la herencia de los caracteres adquiridos, basado en el principio
del uso y el desuso de los rganos.
Su teora tuvo gran aceptacin, pero a mediados del siglo XIX, Charles Darwin
dio a conocer su Teora de la evolucin, basada en el proceso de la seleccin
natural. Segn esta teora, en una poblacin siempre nacen ms individuos
que la cantidad de alimentos disponibles en el ambiente, lo que lleva a la
reproduccin diferencial. Adems, las especies deben adaptarse a los cons-
tantes cambios del ambiente, lo que pueden lograr solamente los individuos
mejor capacitados. Los individuos menos dotados o dbiles se reproducen
menos, lo que puede llevar a su extincin. Todas las especies evolucionan, y
el ser humano no es la excepcin.
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a. Segn la teora de la
generacin espont-
nea, los primeros seres
vivos fueron organis-
mos unicelulares.
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Situemos el tema
Muchos estudios cientficos han demostrado que en los ltimos 150 aos, la
temperatura en nuestro planeta ha aumentado. La causa de este calenta-
miento global es la excesiva acumulacin de dixido de carbono (CO2), un
gas que se libera por el uso de combustibles derivados del petrleo y muchos
otros agentes contaminantes.
Adaptado de www.planetavivo.org
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De forma ms sencilla, podemos decir que este complejo dinmico est con-
formado tanto por la flora vegetacin y la fauna especies animales, junto
con los seres microscpicos que habitan con nosotros en el planeta. Los ele-
mentos del ecosistema son un patrimonio natural para toda la humanidad, y
han coexistido en perfecto equilibrio. Si bien el ser humano es un integrante
ms del ecosistema y requiere de ste para satisfacer sus necesidades bsi-
cas, su intervencin no siempre ha respetado este equilibrio natural.
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Flora.
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Las cadenas y tramas alimenticias se han establecido a lo largo del tiempo. Como
ya se ha visto en mdulos anteriores, en un ecosistema la energa y la materia
pasan de un ser vivo a otro, donde un tipo de organismo va siendo el alimento de
otro.
Estas interrelaciones de los seres vivos han tardado siglos en lograr su estructura
y equilibrio; si el ser humano las altera, tambin sufre las consecuencias. Todos y
cada uno de los eslabones de una cadena alimenticia tienen vital importancia, des-
de una simple planta hasta el ser humano. Si un eslabn falta, todo el equilibrio del
ecosistema se rompe inevitablemente.
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La naturaleza posee un
enorme valor, pero no
constituye propiedad ex-
clusiva de una sola es-
pecie. Ella es un sistema
armonioso que debemos
respetar, puesto que to-
dos los seres vivos de-
pendemos de ella. Los
impactos ms significati-
vos que hemos provoca-
do en la naturaleza se re-
flejan principalmente en
dos situaciones: la conta-
minacin del ambiente y
la transformacin de los
bosques en terrenos agr-
colas.
Al contaminar el suelo, el
aire y el agua de grandes
zonas, se pone en riesgo
a todos los organismos
vivos, pues las sustan-
cias txicas vertidas en
el suelo, el aire y el agua,
se van acumulando, afec-
tando a todos los organis-
mos vivos.
Parque Nacional La Campana, afiche Conaf.
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Zona desrtica, valle de la Luna, San Pedro de Atacama, Chile, foto anadondevas, 2008.
La fauna de Chile
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El aire
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Efecto invernadero, graffiti pintado con aerosol, foto Juan Eduardo Moncada, Londres, 2008.
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Peligra la capa de
ozono
Imagen del agujero de ozono de tamao record, foto NASA 9 de septiembre de 2000
Fuente: www.ozono.urfsm.cl/destruye.html
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Erosin
Desequilibrios pobla-
cionales, en las cade-
nas y tramas alimenti-
cias
Desertificacin
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El agua
Sin embargo, este abastecimiento de agua que a veces parece tan seguro e inago-
table, no lo es, y el ser humano no toma conciencia de lo mucho que depende su
subsistencia de este lquido. Slo cuando vivimos emergencias en situaciones de
sequa que originan racionamientos de energa elctrica, o se producen cortes
de agua por los temporales en invierno, nos damos cuenta de lo esencial que es
para la vida. El cuidado del agua es un tema de total relevancia para el ser huma-
no ya que su contaminacin es un problema para todos los seres vivos. Cuando
supera ciertos lmites de contaminacin, el agua no puede ser usada como agua
potable y es, a su vez, un medio de transporte capaz de distribuir la contaminacin
hacia sectores muy lejanos respecto de su fuente.
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La contaminacin
La Comisin Nacional del Medio Ambiente (Cona-
ma) tiene la facultad para fijar normas de calidad
ambiental, velar por la preservacin de la natu-
raleza y crear planes de prevencin y desconta-
minacin, entre otras. De acuerdo a las normas
y regulaciones de la Conama, la contaminacin
puede definirse como un cambio que perjudica
las caractersticas de recursos tan vitales como el
aire, la tierra y el agua. Este cambio provoca efec-
tos nocivos para la vida humana y para los seres
vivos animales y vegetales, causando tambin el
progresivo deterioro de las reservas naturales.
Contaminacin atmosfrica
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Contaminacin
hdrica
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Contaminacin luminosa
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Flor del mal, contaminacin acustica, foto Dru Marland, 2008, Inglaterra.
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1. Contaminantes biolgicos
2. Contaminantes fsicos
3. Contaminantes qumicos
Efectos de la contaminacin
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Todos estos agentes contaminantes del agua son extremadamente dainos para
las personas. Muchas enfermedades infecciosas, como diarrea o hepatitis, se trans-
miten mediante el agua contaminada. Esto la hace muy peligrosa para el riego de
cultivos agrcolas. Como una forma de eliminar esta prctica, en nuestro pas se
han ido instalando plantas de tratamiento de aguas servidas, para devolver estas
aguas en mejores condiciones a los ros y cauces naturales. Es importante tener
en cuenta que el agua tratada en estas plantas, no es apta para el consumo hu-
mano.
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Residuos orgnicos
Los residuos orgnicos estn formados por todos los desechos de tipo biolgico,
como restos de vegetales, cscaras de frutas, hojas, pasto, etc. Incluso los ca-
dveres de animales o sus desechos constituyen residuos orgnicos. Todos estos
tipos de materia orgnica son biodegradables, es decir, se descomponen de for-
ma natural por la accin de los organismos descomponedores, como bacterias y
hongos. Los desechos orgnicos son muy tiles para producir compost o humus
artificial. Para hacerlo, se recolectan todos los desechos orgnicos, excepto anima-
les muertos o heces de perros o gatos. Luego, toda esta materia se entierra por
un perodo de tres a seis meses, removindola cada cierto tiempo. Una vez que
adquiere un color grisceo, est lista para ser usada como abono. Estos compost
resultan ser excelentes fertilizantes para las plantas.
Residuos inorgnicos
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Como hemos visto, existen fuentes alternativas para obtener energa y, en efec-
to, algunas ya estn funcionando. Slo es necesario que la implementacin y el
perfeccionamiento de su tecnologa puedan tener un costo ms accesible para las
personas. El desarrollo de estas nuevas fuentes energticas puede permitir al ser
humano obtener la energa que necesita, asegurando la conservacin del medio
ambiente.
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La sabidura de la naturaleza
Desde antiguas generaciones, las comunidades y
tribus aborgenes se han destacado por mantener
una relacin de profunda armona y equilibrio con
la naturaleza. Esta relacin tiene como fundamen-
to el respeto por todos los seres vivos y por cada
uno de los recursos del medio ambiente.
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Contaminacin atmosfrica
Contaminacin hdrica
Contaminacin luminosa
Contaminacin acstica
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Energa nuclear
Energa solar
Energa geotrmica
Energa elica
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Flora y fauna.
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Recursos renovables y
recursos no renovables
3. Existe en su regin o
ciudad, algn tipo de
contaminacin? A qu
recurso natural afecta?
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Sitios web:
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