Cmo educar al paciente

La participacin del paciente en su proceso teraputico implica la necesidad de

ofrecerle herramientas y conocimientos sobre su enfermedad o condicin clnica. El
miedo no funciona para motivar los cambios. Posted by: Dr. Pablo Pulido in Bitcora del da 26
noviembre, 2013Comentarios desactivadosen Cmo educar al paciente 5,460 Views

El tratamiento de la mayor parte de las patologas crnicas

debe ser abordado contando con la participacin del propio paciente en la gestin
del proceso salud-enfermedad. Esta participacin implica la necesidad de
conocimientos que el paciente debe tener sobre su enfermedad o condicin clnica.
La importancia de una educacin y el entendimiento de las enfermedades crnicas; y
a su vez los factores de riesgo, generaran una disminucin de la morbi-mortalidad a
largo plazo.
La educacin del paciente cumple con varias finalidades: mejorar el control, ofrecer
apoyo social y emocional, proporcionando una valiosa contribucin a su calidad de
vida.
Los modelos en educacin del paciente han evolucionado de un modelo clsico
centrado en la enseanza a un modelo negociado entre profesional de la salud y
paciente.
La educacin del paciente es una experiencia de aprendizaje planificada que
utiliza una combinacin de mtodos, como la enseanza, el asesoramiento y las
tcnicas de modificacin conductual, que influyen sobre los conocimientos y los
comportamientos relativos a la salud.
Las competencias deseables en pacientes con enfermedades crnicas son las
siguientes:
Conocimiento y entendimiento Qu hacer?
Habilidades y destrezas Cmo hacer?
Actitudes: Deseo hacer, puedo hacer. Confianza, motivacin y capacidad de
resolucin de problemas para vencer barreras
Teniendo siempre como norte que la educacin del paciente tiene como misin:
Capacitar a la persona afectada, a su grupo familiar y entorno para una gestin
autnoma de su enfermedad, previniendo complicaciones y manteniendo o mejorando
su calidad de vida.
El ABC en educacin del paciente
Hay una serie de mximas, que son fundamentales en educacin y que deberemos
tener siempre presentes:
La educacin no se debe concentrar toda al inicio del diagnstico
La educacin no puede ser puntual, tiene que ser continuada
La educacin es un proceso largo que requiere insistencia y paciencia. Es
fundamental insistir, insistir, , insistir (tcnica de gota a gota)
No iniciar un nuevo tema de educacin sin haber consolidado el anterior
 Nunca ser punitivos. Tener una actitud comprensiva. Nuestros diabticos no
son hroes son personas normales y corrientes, y no es fcil cambiar de la noche a
la maana costumbres o hbitos que hemos tenido toda la vida
Nunca intentar motivar a travs del miedo: no da resultados a largo plazo.
Utilizar siempre estmulos positivos. Hablar siempre de ganancias, nunca de
prdidas
Debemos ser flexibles, adaptar el proceso educativo y los objetivos al paciente y
no al revs
Guas para un programa de educacin del paciente
Iniciar la estrategia educativa con un temario establecido
Escuchar siempre todas las inquietudes del paciente
Hacer participar a todo el equipo de salud
Incorporar a la familia y su entorno inmediato al proceso educativo
Controlar frecuentemente la eficacia y eficiencia del plan educativo
Valorar peridicamente los cambios de actitudes que reflejan la interpretacin
de las enseanzas recibida