MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

MODULE PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)

MATA PELAJARAN MATEMATIK SPM TAHUN 2016

TAJUK: MATRIKS

DISEDIAKAN OLEH:
PN TAN MOOI YOKE
PN YAP BEE LING

TOPIK 4: MATRIKS
JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG
Page 1
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4.1 PENGENALAN MATRIKS

1. Matriks ialah nombor-nombor yang disusun dalam baris dan lajur mengikut tata susunan satu
segi empat tepat yang dilingkungi dengan sepasang kurungan.

2. Guru-guru boleh menerangkan KONSEP MATRIKS dengan menggunakan contoh-contoh

kehidupan harian. Contohnya:
i. Dalam Pameran Hartanah, Pemaju Hartanah ABC menawarkan 20 rumah teres, 40
rumah berkembar dan 100 kondominium. Manakala Pemaju XYZ menawarkan 100
rumah teres, 25 rumah berkembar dan 40 kondominium. Pembentukan matriks boleh
dibuat berdasarkan maklumat di atas.

ii. Negara kita, Malaysia, terkenal dengan pengeluaran pelbagai jenis buah tropika.
Misalnya, manggis, betik, nanas, rambutan, durian dan mangga. Harga per kilogram
bagi setiap jenis buah tropika di atas boleh digambarkan dalam bentuk matriks.

4.1.1 PEMBENTUKAN MATRIKS

BERDASARKAN MAKLUMAT

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 2
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(a) Guru menunjukkan gambar buah-buahan tempatan dan minta murid-murid

melengkapkan harga beberapa buah-buahan tempatan di dalam jadual yang
disediakan.

Buah- Betik Nanas Pisang

buahan
RM RM RM
Gerai

Guru membimbing murid-murid mewakilkan maklumat dalam jadual yang telah

dilengkapkan dalam bentuk matriks seperti di bawah.

(b) Cadangan aktiviti kumpulan yang boleh dijalankan di dalam bilik darjah.
- Guru minta murid-murid mengumpul data dengan menggunakan keratan
akhbar dan mewakilkan data yang dikumpulkan dalam bentuk jadual dan
bentuk matriks.
- Murid-murid mempamerkan hasil jawapan dalam kertas mahjung dan
ditampalkan di dalam kelas. Gallery Walk dijalankan di dalam kelas.

4.1.2 PENENTUAN BILANGAN BARIS, BILANGAN LAJUR DAN PERINGKAT

MATRIKS
JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG
Page 3
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(a) Peringkat matriks boleh ditentukan dengan membilang bilangan baris dan bilangan
lajur matriks itu. Matriks dengan m baris dan n lajur dikenali sebagai matriks
peringkat m x n.

3 baris
Contoh:
Matriks Peringkat 3 x 2

2 lajur

(b) Matriks baris ialah matriks yang mempunyai hanya 1 baris unsur sahaja.

Matriks Peringkat 1 x 4
Contoh:

(c) Matriks lajur ialah matriks yang

mempunyai hanya 1 lajur unsur sahaja.
Contoh:

Matriks Peringkat 3 x 1

(d) Matriks segi empat sama ialah matriks yang mempunyai bilangan baris dan bilangan
lajur yang sama.

Contoh:

2x2 3x3

LATIHAN 4.1

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 4
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Guru boleh menyediakan jadual seperti berikut dan minta murid-murid tampil ke hadapan kelas
untuk melengkapkan jadual yang diberi di papan putih.

Matriks

Bilangan baris

Bilangan lajur

Peringkat

Matriks

Bilangan baris

Bilangan lajur

Peringkat

4.1.3 MENGENALPASTI UNSUR-UNSUR DALAM SUATU MATRIKS

(a) Murid-murid diminta untuk perhatikan tempat duduk di dalam kelas dan diminta untuk
menyatakan kedudukan tempat duduk mengikut baris dan lajur. Murid-murid diminta

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 5
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

untuk menyatakan sama ada kedudukan tempat duduk boleh diwakili dengan matriks atau
tidak.

(b) Guru menerangkan aij

ialah unsur dalam baris ke-
i dan lajur ke-j dalam suatu matriks.
Contoh:

a21 = 5
a13 = 8
a33 = 0

(c) Guru minta murid-murid menyatakan unsur mengikut baris ke-i dan lajur ke-j dalam
suatu matriks yang diberi.
Contoh:

Apakah unsur dalam baris 3

lajur 1?

4.2 MATRIKS SAMA

(a) Aktiviti dicadangkan di dalam bilik darjah.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 6
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(1) Satu set kad yang ditulis dengan matriks A hingga matriks H diberikan kepada
setiap kumpulan murid.

(2) Murid-murid diminta untuk mengumpulkan kad-kad yang diberi mengikut

peringkat matriks. Seterusnya, bandingkan setiap unsur yang sepadan bagi
matriks tersebut.

(3) Murid-murid diminta keluarkan kad dengan matriks yang setiap unsur
sepadannya adalah sama.

(4) Murid-murid diminta untuk mengemukakan keputusan kumpulan masing-

masing. Murid-murid memberikan rumusan terhadap matriks sama
berdasarkan aktiviti yang telah dijalankan.

Matriks A sama dengan matriks B jika peringkat kedua-dua

matriks adalah sama dan setiap unsur sepadannya adalah
sama.

A = B jika aij = bij untuk setiap baris ke-i dan setiap lajur ke-j
bagi dua matriks itu.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 7
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

LATIHAN 4.2

Bagi setiap pasangan matriks sama yang berikut, cari nilai x, y dan / atau z.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 8
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4.3 PENAMBAHAN DAN PENOLAKAN MATRIKS

Penambahan dan penolakan hanya boleh

dilaksanakan pada dua matriks yang sama
peringkat.

Contoh:
Murid-murid diminta untuk menyelesaikan masalah-masalah yang melibatkan penambahan
dan penolakan 2 matriks yang diberikan di bawah. Murid-murid diminta untuk menunjukkan
hasil kerja dengan menjelaskan perolehan jawapan masing-masing di hadapan kelas.

1. Hitungkan.

2. Carikan nilai x dan nilai y dalam persamaan matriks yang berikut:

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 9
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Latihan 4.3

(a) Hitungkan

1. =

2.

3.

4.

5.

(b) Cari nilai x dan nilai y dalam setiap persamaan matriks yang berikut:

1.

2.

3.

4.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 10
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4.4 PENDARABAN SUATU MATRIKS DENGAN SUATU NOMBOR

(a) Murid-murid diminta meneliti soalan yang dikemukakan dan memberikan jawapan
berdasarkan situasi yang diberi.

(a) Kilang Perusahaan Otomobil Kedua Sdn. Bhd. Mengeluarkan tiga model
kereta nasional, iaitu Alza, Viva dan Myvi dalam suatu tempoh tertentu.
Setiap model terdapat dua pilihan warna, iaitu putih dan merah.
Pengeluaran pada bulan Januari diberikan dalam jadual di bawah.

Jenis
Model
Alza Viva Myvi
Warna

Putih 250 300 350

Merah 200 300 400

Bentukkan maklumat yang diberikan di dalam jadual ini dalam bentuk

matriks, J.

(b) Pengeluaran setiap model kereta mengikut warna pada bulan Februari
ialah dua kali pengeluaran pada bulan Januari. Bentukkan matriks F, yang

(b) Murid-murid diminta menerangkan dapatan yang diperoleh daripada aktiviti yang
dijalankan di atas.

Jenis
Model
Alza Viva Myvi
Warna

Putih 2 x 250 = 2 x 300 = 2 x 350 =

500 600 700

Merah 2 x 200 = 2 x 300 = 2 x 400 =

400 600 800

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 11
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Untuk pendaraban suatu matriks dengan suatu nombor yang diberi, darabkan setiap unsur dalam m

Misalnya:

Contoh:

Murid-murid diminta untuk menyelesaikan masalah-masalah yang melibatkan pendaraban

suatu matriks dengan suatu nombor yang diberikan di bawah. Murid-murid diminta untuk
menunjukkan hasil kerja dengan menjelaskan perolehan jawapan masing-masing di hadapan
kelas.

1. Diberikan , cari setiap operasi berikut:

(a) 3A
(b) 0.5A

2. Ungkapkan setiap operasi yang berikut sebagai matriks tunggal.

(a) (b) (c)

3. Selesaikan setiap operasi yang berikut.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 12
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(a) (b)

(c)
LATIHAN 4.4

A. Cari hasil darab bagi setiap yang berikut:

1. 5

2. =

3.

4. =

5.

B. Hitung dan ungkapkan setiap yang berikut sebagai matriks tunggal.

1.

2. 3

3.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 13
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4. 3 =

5.

C. Cari nilai x dan nilai y dalam setiap persamaan matriks yang berikut:

1. 4

2. 2

3.

4. -3

5.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 14
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4.5 PENDARABAN DUA MATRIKS

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 15
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(a) Murid-murid diterangkan konsep ini dengan diberikan situasi yang berikut.

Keluarga Encik Rahman mengunjungi sebuah restoran untuk makan

malam. Jadual di bawah menunjukkan makanan yang dipesan oleh mereka.

Makan Nasi Ayam Manggi MENU

an Lemak Goreng Goreng
NASI LEMAK - RM5
Kuanti 3 6 2
ti AYAM GORENG - RM2

MANGGI GORENG -
RM 4
Harga makanan yang dipesan ditunjukkan dalam menu di sebelah.

Murid-murid diminta untuk menghitung jumlah harga makanan

yang dipesan oleh Encik Rahman.

Jumlah harga makanan = (3 x 5) + (6 x 2) + (2 x 4) = RM 35.00

Murid-murid dimaklumkan bahawa KAEDAH MATRIKS juga boleh digunakan

untuk mendapatkan jumlah harga makanan yang perlu dibayar oleh Encik
Rahman.

Pengiraan dengan gunakan kaedah matriks ditunjukkan oleh guru.

Kuantiti makanan ditunjukkan oleh matriks A,

Harga makanan ditunjukkan oleh matriks B,

Jumlah yang perlu dibayar oleh Encik Rahman = AB

=
= (3 x 5) + (6 x 2) + (2 x 4)
(b) Hasil darab matriks A peringkat m x p dengan matriks B peringkat p x n, ialah satu

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 16
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

matriks tunggal, AB, peringkat m x n.

Misalnya:

Hasil darab peringkat 1 x 1

Pendaraban boleh dilakukan kerana nilai yang sama.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 17

Pendaraban tidak boleh dilakukan kerana nilai yang berbeza.

 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(c) Murid-murid diminta untuk mengenal pasti sama ada pendaraban 2 matriks boleh
dilakukan atau tidak, serta nyatakan peringkat hasil darab yang wujud sekiranya
pendaraban boleh dilakukan.

Contoh:

Diberi peringkat matriks M ialah 2 x 1 dan peringkat matriks N ialah 1 x 3. Tentukan

sama ada MN atau NM wujud. Seterusnya, nyatakan hasil darab matriks yang wujud.

PENYELESAIAN:

Matriks M N
MN wujud kerana
bilangan lajur M
Peringkat 2x1 1x3 sama dengan
bilangan baris N.
Sama Peringkat MN
ialah 2 x 3.
Peringkat MN ialah 2 x 3

Matriks N M NM tidak wujud

kerana bilangan
Peringkat 1x3 2x1 lajur N tidak sama
dengan
bilangan baris M.
Tidak sama

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 18
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(d) Murid-murid ditunjukkan cara-cara untuk mencari hasil darab 2 matriks.

Contoh:

Cari hasil darab untuk setiap operasi yang berikut:

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

Penyelesaian:

(i)

(ii) Jumlahkan hasil darab.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 19
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

LATIHAN 4.5

A. Cari hasil darab bagi setiap persamaan matriks yang berikut:

(a)

(b)

(c)

(d)

(e)
JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG
Page 20
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

B. Cari nilai x dan nilai y bagi setiap persamaan yang berikut:

(a)

(b)

(c)

(d)

4.7 MATRIKS SONGSANG

(a) Matriks songsang boleh dicari dengan menggunakan rumus yang berikut:

ad bc dikenali sebagai penentu matriks A.

A-1 tidak wujud jika penentu A = 0, iaitu ad bc = 0.

AA-1=A-1A=I, I = matriks identiti,

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 21
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(a) Matriks songsang boleh dicari dengan menggunakan rumus yang

berikut:

(d) Murid-murid ditunjukkan cara untuk mencari matriks songsang.

Contoh:

Cari matriks songsang bagi matriks .

TIADA
MARKAH
WALAUPUN
(e) JAWAPAN

Murid-murid diminta untuk mencari matriks

songsang berdasarkan matriks yang diberikan di bawah. Murid-murid diminta untuk
menunjukkan jalan penyelesaian di papan putih.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 22
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(i) (ii)

(iii) (iv)

(d) Murid-murid diminta untuk mencuba soalan yang diberikan di bawah.

Diberi matriks , cari

nilai m, jika matriks A tidak mempunyai matriks songsang,
matriks songsang bagi A dengan menggunakan rumus jika m = 3.

Penyelesaian:

(i) Jika A tidak mempunyai matriks songsang, maka ad bc = 0.

(2 x m) (4 x 1 ) = 0
2m 4 = 0
m=2

(ii) Jika m = 3, maka

(e)
Murid-murid diminta untuk mencuba soalan yang diberikan di bawah. Penerangan
diberikan berdasarkan konsep AA-1=A-1A=I.

Diberi PULAU
JABATAN PENDIDIKAN matriksPINANG , and
Cari nilai k dan nilai m. Page 23
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Penyelesaian:
PQ=I
Q ialah
matriks
songsang

Bandingkan

LATIHAN 4.7

A. Cari matriks songsang bagi setiap matriks yang berikut:

1. A =

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 24
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

2. B =

3. C =

4. D =

B. Selesaikan masalah yang melibatkan matriks songsang yang berikut.

1. Diberi cari matriks A.

2. Matriks songsang bagi ialah m Cari nilai p dan nilai m.

3. Diberi bahawa ialah matriks songsang bagi

Cari nilai m dan nilai k.

4. Matriks songsang bagi ialah Cari nilai h dan nilai k.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 25
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4.8 PENYELESAIAN PERSAMAAN LINEAR SERENTAK DENGAN KAEDAH

MATRIKS

(a) Murid-murid dibimbing untuk menulis persamaan linear serentak dalam bentuk
persamaan matriks.

Contoh: Persamaan linear serentak

3x + 4y = 10
5x 2y = 8

Penyelesaian: Persamaan matriks

(b) Murid-murid cuba untuk membentuk persamaan linear serentak yang diberi dalam
bentuk persamaan matriks. Wakil kumpulan diminta tampil ke hadapan kelas untuk
menunjukkan hasil kumpulan masing-masing.

Contoh: Tulis setiap pasangan persamaan linear serentak berikut dalam

bentuk persamaan matriks.

(a) 3x + 5y = 5 (b) x = 5y + 6
x = 2y + 7 4y = x 3

(c) (d)

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 26
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(c) Murid-murid ditunjukkan cara untuk mencari nilai x dan y dalam persamaan linear
serentak dengan menggunakan matriks songsang.

Contoh: Selesaikan persamaan linear serentak di bawah dengan

menggunakan kaedah matriks.

3x 2y = 8
5x 4y = 13

Penyelesaian: Langkah 1: Tuliskan dalam bentuk persamaan matriks.

Langkah 2: Selesaikan dengan menggunakan kaedah matriks

songsang.

Gunakan
kaedah
matriks
songsang
untuk
menyelesaikan
masalah.

Tertib
susunan
mestilah

Nilai x dan y perlu

dinyatakan.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 27
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(f) Murid-murid diberikan tugas untuk menyelesaikan persamaan linear serentak dengan
menggunakan kaedah matriks songsang. Wakil kumpulan diminta untuk menunjukkan
jalan penyelesaian di hadapan kelas.

Contoh: Selesaikan persamaan linear serentak berikut dengan

menggunakan kaedah matriks.

(a) x 2y = 7 (b) 4a 3b = 7
2x + 5y = 13 8a 5b = 11

(c) 10m 3n = 2 (d) y 2y = 9

13m n = 9 4x + y + 3 = 0

(e) Murid-murid didedahkan penyelesaian masalah yang melibatkan matriks. Soalan ini
merupakan soalan yang memerlukan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI,
KBAT.

Penggunaan matriks amat luas terutamanya dalam bidang

perniagaan, pengurusan, pendidikan, kejuruteraan dan lain-lain
lagi. Di sini, cikgu akan menunjukkan satu contoh penyelesaian
masalah yang melibatkan kehidupan harian dengan
menggunakan kaedah matriks.

Contoh:

Sebuah restoran menjual jus oren dan jus epal di dalam 2 jenis gelas.
Iaitu gelas kecil dan gelas besar. Harga jus buah-buahan gelas kecil dan
gelas besar masing-masing ialag RM x dan RM y. Pada suatu hari,
restoran itu telah menjual 30 gelas kecil jus oren , 20 gelas besar jus
oren, 50 gelas kecil jus epal dan 40 gelas besar jus epal. Jumlah
pendapatan daripada jualan jus oren dan jus epal masing-masing ialah
RM 240 dan RM 440. Cari harga gelas kecil dan gelas besar jus buah-

buahan.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 28
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Penyelesaian:

i. Memahami Masalah

Maklumat yang diberikan.

Jus Gelas Kecil Gelas Besar Harga Jualan (RM)

Oren 30 20 240
Epal 50 40 440
Harga (RM) x y

ii. Merancang Strategi Penyelesaian

Bentukkan dua persamaan linear dan ungkapkan persamaan dalam bentuk matriks.
Selesaikan persamaan matriks dengan menggunakan kaedah matriks songsang.

iii. Melaksanakan Strategi

30x + 20y = 240 dipermudahkan kepada 3x + 2y = 24.

50x + 40y = 440 dipermudahkan kepada 5x + 4y = 44.

Harga jus buah-buahan gelas kecil dan gelas besar

masing-masing ialah RM 4 dan RM 6.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 29
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(f) Murid-murid didedahkan sekali lagi berkenaan dengan kesilapan umum yang selalu dilakukan
oleh calon-calon semasa peperiksaan. Murid-murid diingatkan supaya tidak melakukan
kesilapan yang sama.

Cara yang betul dalam mencari matriks songsang adalah seperti berikut.

KESILAPAN UMUM yang sentiasa dilakukan oleh calon-calon dalam peperiksaan

adalah seperti di bawah.

i. Membentuk matriks terlebih dahulu.

ii. Mencari matriks songsang dengan menggunakan matriks yang telah

dibentuk, iaitu . Markah tidak diperolehi

sungguhpun jawapan adalah sama memandangkan TATACARA dalam
penentuan matriks songsang salah.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 30
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

(f) Murid-murid diminta menyelesaikan masalah yang diberi dalam KUMPULAN

masing-masing. Setiap kumpulan membincangkan tugasan yang diberikan dan
menyelesaikan masalah mengikut langkah-langkah yang telah disarankan.

TUGASAN 1

Bayaran untuk menaiki sampan ke Pantai Jerjak ialah RM 1 untuk

kanak-kanak dan RM 3 untuk dewasa. Diberikan jumlah kutipan
pada hari Sabtu ialah RM 65.00, dan jumlah penumpang ialah 36
orang. Cari bilangan kanak-kanak dan dewasa yang menaiki
sampan pada hari tersebut.

TUGASAN 2

Terdapat sebuah gerai menjual mi kari dan laksa. Pada suatu hari,
Pn Latha membeli 7 mangkuk mi kari dan 9 mangkuk laksa dengan
harga RM 73. Pn Lim membeli 13 mangkuk mi kari dan 11
mangkuk laksa dengan harga RM 107. Hitung harga semangkuk mi
kari dan harga semangkuk laksa dengan menggunakan kaedah
matriks.

TUGASAN 3

Pn Normah membayar RM27 untuk membeli 2 kg langsat dan 3 kg

rambutan. Anaknya membeli 3 kg langsat dan 4 kg rambutan
dengan harga RM 38. Bentukkan persamaan matriks untuk
mewakili maklumat yang diberikan. Seterusnya, hitungkan harga 1
kg manggis dan 1 kg rambutan.

Wakil kumpulan diminta membentangkan hasil tugasan masing-masing. Murid-murid

diminta memberikan cadangan dan ulasan terhadap jawapan yang diberikan oleh
setiap kumpulan. GALLERY WALK dijalankan.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 31
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

LATIHAN 4.8

Tulis setiap persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks. Seterusnya, hitung
nilai x dan nilai y dengan menggunakan kaedah matriks.

1. 2x + 3y = 13
3x 4y = 18

2. 3x + 5y = 18
x 3y = 10

3. 4x + 3y = 17
x 2y = 8

4. 6x y = 4
3x + 4y = 7

5. x = 5y 8
3x 2y = 11

LATIHAN PENGUKUHAN

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 32
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

1. (a) Cari matriks songsang bagi matriks

(b) Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks:

4x 3y = 15
5x 2y = 17

Seterusnya, hitung nilai x dan nilai y dengan menggunakan kaedah matriks.

2. Matriks songsang bagi matriks ialah k

(a) Cari nilai p dan nilai k.

(b) Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks:

5x 2y = 16
3x + 6y = 12

Seterusnya, hitung nilai x dan nilai y dengan menggunakan kaedah matriks.

3. (a) Diberi bahawa M dengan keadaan M ialah matriks 2 x 2. Cari M.

(b) Tulis persamaan linear serentak berikut dalam persamaan matriks:

4m + 2n = 2
5m + 3n = 4

Seterusnya, hitung nilai m dan nilai n dengan menggunakan kaedah matriks.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 33
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

4. (a) Diberi bahawa ialah matriks songsang bagi

Cari nilai m dan nilai k.

(b) Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks:

4p + 6q = 10
3p + 5q = 9

Seterusnya, hitung nilai p dan nilai q dengan menggunakan kaedah matriks.

5. Jadual di bawah menunjukkan kadar biasa bagi bayaran masuk bagi seorang kanak-kanak dan
seorang dewasa untuk melawat Zoo Negara.

Kategori Kanak-kanak Dewasa

Dengan Tanpa Dengan Tanpa
MyKid MyKid MyKid MyKad
Kadar biasa RM10 RM25 RM30 RM50

Sekumpulan 50 orang kanak-kanak dan orang dewasa melawat Zoo Negara dengan jumlah
bayaran RM600 untuk bayaran masuk. Semua pengunjung itu membayar dengan MyKid atau
MyKad. Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung bilangan kanak-kanak dan bilangan
orang dewasa dalam kumpulan itu yang mengunjungi Zoo Negara.

i-THINK
JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG
Page 34
 MODUL PdP MATEMATIK SPM 2016

Ungkapkan Darabkan kedua- Selesaikan

persamaan dua belah persamaan
linear serentak persamaan matriks itu untuk
dalam bentuk matriks itu mendapat nilai-
persamaan dengan matriks nilai pemboleh
matriks. songsang. ubah.

JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

Page 35