Planificacion Diaria Marzo Prekinder

SEMANA N 1 DEL 9 AL VIERNES 13 DE MARZO
Nombre de la actividad : La importancia del nombre

Nivel : Transicin Menor
Educadora de prvulos :Miss Karina Paredes Maurel
Fecha : lunes 9 de marzo Tiempo : 30
minutos
mbito : Comunicacin
Ncleo : Lenguaje verbal
Eje de aprendizaje :Comunicacin Oral
Aprendizaje esperado: Expresarse oralmente en distintos contextos sobre temas de su
inters.
Aprendizaje esperado especfico :Menciona su Nombre y apellido
Inicio Desarrollo Finalizacin

Iniciar una conversacin En circulo sentados en el Se realizar un recuento en la
mediante la narracin de una suelo recibirn un baln, pizarra de los nios que dijeron
historia de un nio que no cada nio deber decir su y que no dijeron su nombre y se
tena nombre y cun nombre y su apellido y realizar una pequea reflexin
importante es tenerlo. lanzarla a otro compaero
Recursos : baln liviano
Evaluacin :lista de Cotejo

Dice su nombre si no
Dice su apellido si no
PLANIFICACION N2
Nombre de la actividad : Diferentes tamaos
minutos
mbito : Relacin con el medio natural y cultural
Ncleo : Relaciones lgico-matemticas
Eje de aprendizaje :Razonamiento lgico matemtico
Aprendizaje esperado: Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos
mediante la comparacin de algunos atributos
Aprendizaje esperado especfico: Tamao

Se elegirn nios y nias de En su gua de trabajo tendr Realizar metacognicin y se
distintos tamaos, se que pintar el pato grande, pegar en un mural 3 imgenes
conversar sobre las encerrar el mediano y tachar de nios de distinto tamao y
semejanzas y diferencias el pequeo. se invitar al curso a utilizar
entre ellos y en conjunto con dichos conceptos de manera
los nios se irn ordenando aleatoria.
por tamao.
Recursos : gua de trabajo, imgenes de nios (grande mediano pequeo)

Reconoce tamao grande si no
Reconoce tamao mediano si no
Reconoce tamao pequeo si no
PLANIFICACION N3
Nombre de la actividad: Cul soy yo?
minutos
mbito : Formacin Personal y Social
Ncleo : Identidad
Eje de aprendizaje: Reconocimiento y Aprecio de s mismo
Aprendizaje esperado: Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero, a travs del
reconocimiento de caractersticas corporales y la identificacin con personas de su mismo sexo.
Aprendizaje esperado especfico: Reconocimiento de gnero y partes del cuerpo

Se motivar la actividad con En su gua de trabajo, Se realizar la metacognicin y
el juego Simn manda nombrarn partes de su cerraremos observando y
haciendo referencia a cuerpo y colorearn al varn contando cuntas nias y nios
algunas partes del cuerpo, o la nia segn corresponda hay en la sala.
con los varones. Luego se
adaptar a Marin manda
para realizarlo con las nias.
Recursos : gua de trabajo

Reconoce su gnero si no
Reconoce partes de su cuerpo si no
PLANIFICACION N4
Nombre de la actividad : Los colores
Fecha : Martes 10 de marzo Tiempo : 30
minutos
Aprendizaje esperado especfico: Color ( primarios secundarios)
Se motivar mostrando Colorearn elementos segn Metacognicin Qu
paletas de colores una a una colores indicados aprendimos?
para que los nios vayan Cancin Mi lindo globito
nombrndolos de manera
grupal.
Recursos : gua de trabajo, imgenes de nios (grande mediano pequeo)
Evaluacin :Lista de Cotejo

Reconoce colores primarios si no
Reconoce colores secundarios si no
PLANIFICACION N5
Nombre de la actividad :Mi colegio
minutos
Ncleo : Grupos Humanos
Eje de aprendizaje :Conocimiento del entorno social
Aprendizaje esperado: Comprender las funciones que cumplen diferentes personas presentes
en su comunidad
Aprendizaje esperado especfico: Reconoce dependencias y personas en su comunidad
educativa
Se activarn conocimientos Se realizar una visita a las Metacognicin Qu
previos con respecto al dependencias del colegio, aprendimos?
colegio; Para qu sirve? algunas salas, oficina, sala de Y comentaremos sobre los
Qu se hace aqu? Personas computacin, CRA, sala de cuidados y riesgos que hay en
que trabajan en el colegio? profesores, kiosco. el colegio.
Etc.
Recursos :
Evaluacin: Lista de Cotejo
Reconoce funciones de algunos funcionarios del colegio si no
PLANIFICACION N6
Nombre de la actividad : Part of the body
minutos
mbito : Comunicacin
Ncleo : Lenguaje Verbal
Eje de aprendizaje : Comunicacin Oral
Aprendizaje esperado: Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras
lenguas. (BCP)
Aprendizaje esperado especfico: Menciona Partes del cuerpo Ingls
Observarn, escucharn y Dibujarn la silueta de un Metacognicin Qu
participarn con la cancin compaero en el suelo (por aprendimos?
Head shoulders knees and mesa), colorarn y pegarn Usando los dibujos reconocer
toes partes de la cara entregadas. en ellos las partes del cuerp
que nombra la cancin
Recursos : Computador, parlantes, papel Kraf, pegamento, partes de la cara.

Repite partes del cuerpo en Ingls si no
PLANIFICACION N7
Nombre de la actividad : Lneas rectas
Fecha : Mircoles 11 de marzo Tiempo : 30
minutos
mbito : Comunicacin
Eje de aprendizaje : Iniciacin a la escritura
Aprendizaje esperado: Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin
Aprendizaje esperado especfico: Trazar lneas rectas
Escuchar narracin sobre el Trazarn lneas rectas Colorearn los dibujos de la
camino hacia el colegio, uniendo secuencia de puntos gua de trabajo.
comentar sobre las calles y desde los nios al colegio
sus formas, caminarn sobre
una lnea recta pegada en el
suelo
Recursos : Cinta masking tape para el suelo, gua de trabajo, lpices de cera
Realiza trazado uniendo puntos en lnea recta si no
PLANIFICACION N8
Nombre de la actividad : Ciclo de la vida
minutos
mbito : Seres vivos y su entorno
Eje de aprendizaje : Descubrimiento del mundo natural
Aprendizaje esperados: Identificar necesidades, caractersticas y cambio en los procesos de
crecimiento y etapas de desarrollo de las personas (BCP)
Aprendizaje esperado especfico: Conocer ciclo vital de las personas
Colorearn en qu etapa del Metacognicin Qu
Observarn video en youtube ciclo vital se encuentran ellos aprendimos? Cules son las
El ciclo de la vida etapas de la vida? En qu
humana.de marcela vargas, etapa de la vida estamos? et
comentan
Recursos : Computador, parlantes, lmina del ciclo vital, lpices de colores

Menciona en que etapa de la vida est (bebe nio joven adulto anciano) si
no
PLANIFICACION N9
Nombre de la actividad : Rasgamos lneas
minutos
mbito : formacin Personal y social
Ncleo : Autonoma
Eje de aprendizaje : Motricidad
Aprendizaje esperados: Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades motrices finas
Aprendizaje esperado especfico: Coordinar al rasgando papel
Rasgarn lneas rectas Metacognicin Qu
Plantear problemtica en una aprendimos?
tarea que deben recortar Cmo lo solucionamos?
Cmo lo podremos hacer? Qu ocupamos?
Qu podremos usar? etc Cerramos con la cancin de las
manitos
Recursos : hoja para rasgar lneas rectas
Rasga lneas rectas si no
PLANIFICACION N10
Nombre de la actividad : Clasificacin
Fecha : jueves 12 de marzo Tiempo : 30
minutos
Aprendizaje esperado especfico: Establecer diferencias o semejanzas mediante la
clasificacin (1 atributo)
Activar conocimientos previos Se le entregar a cada nio Metacognicin; Qu
mediante la observacin y cierta cantidad de figuras aprendimos? se analizarn los
preguntas. Se presenta caja geomtricas con distinto juguetes de la sala y de cmo
de figuras (forma, tamao, color, tamao y forma, cada estn clasificados.
color) Qu tengo en esta uno clasificar el material por
caja? Qu son? De qu color u otra clasificacin libre
colores? De qu formas?
Cmo las podr ordenar?
Recursos : Caja de figuras geomtricas con color, forma y tamao diferentes

Realiza clasificacin con un atributo si no
PLANIFICACION N11
Nombre de la actividad : Mi cuerpo
Fecha : Jueves 12 de marzo Tiempo : 30
minutos
mbito : Comunicacin
Ncleo : Lenguaje Artstico
Eje de aprendizaje : Expresin creativa
Aprendizaje esperado: Expresarse plsticamente a travs de algunos recursos grficos y
pictricos que consideran lneas, formas, colores, texturas y primeros esbozos de figura humana
y otros seres vivos
Aprendizaje esperado especfico: Realizar dibujo figura humana
Se observarn en el espejo, Realizarn su primer esbozo Cada nio mostrar su dibujo a
nombrando caractersticas y de figura humana y colorean sus compaeros, darn alguna
partes de su cara y su caracterstica.
cuerpo. Observarn tambin
al compaero y sus
caractersticas
Recursos : Pedir espejo a cada uno el da lunes, hoja para dibujo de la figura humana
Realiza dibujo de la figura humana si no
PLANIFICACION N12
Nombre de la actividad : El computador
minutos
Aprendizaje esperado: Identificar caractersticas de uso, diseo y utilidad de algunos objeto
tecnolgicos
Aprendizaje esperado especfico: Conocimiento, manejo del computador y programas
educativos
Se motivar mostrando el Se realizar una visita a la Metacognicin Qu
computador personal, sala de computacin, aprendimos hoy? Nombra
nombrarn partes y funcin observarn y nombrarn sus partes del computador
partes, comentarn normas normas de la sala.
de la sala de computacin.
Recursos :
Sala de computacin
Reconoce partes del computador si no
Nombra las normas de la sala si no
PLANIFICACION N13
Nombre de la actividad : Nuestra sala letrada
Fecha :Viernes 13 de marzo Tiempo : 30
minutos
mbito : Comunicacin
Aprendizaje esperado: Reconocer algunas palabras y logos a primera vista
Aprendizaje esperado especfico: Lectura de imgenes y rtulos de la sala letrada

Se les presentar una caja Escucharn las palabras Se pegarn imgenes en la
con imgenes y otra con ledas y respondern donde pizarra de izquierda a derecha y
palabras, se realizar lluvia debemos pegarlas (Pizarra- se realizar una lectura de
de ideas mediante preguntas puerta-ventana-mural- agua imgenes grupalmente
Qu ven? Qu son? Etc. papelero- perchero-
biblioteca) a medida que van
nombrando se van pegando
donde corresponde para
letrar la sala.
Recursos : caja con palabras caja con imgenes - scotch

Reconoce palabras de la sala letrada si no
Realiza lectura de imgenes si no
PLANIFICACION N1 4
Nombre de la actividad : Ejercitacin corporal
minutos
Ncleo : Autonoma
Eje de aprendizaje :Motricidad
Aprendizaje esperado: Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas.
Aprendizaje esperado especfico: Juegos corporales, imitacin de movimientos y
desplazamientos de animales

Se iniciar con un pre- Realizarn juegos corporales Se realizar relajacin y hbitos
calentamiento (tallarn, chuchua, juego con higinicos
paraguas gigante)
Simn manda imitando
movimientos y
desplazamientos de
animales.
Recursos :Paraguas gigante

Coordina habilidades motrices gruesas si no
Imita movimientos y desplazamientos de animales si no
PLANIFICACION N15
Nombre de la actividad: Dnde estoy?
Fecha : viernes 13 de marzo Tiempo : 30 minutos
Aprendizaje esperado: Identificar la posicin de objetos, personas, mediante la utilizacin de
relaciones de orientacin espacial
Aprendizaje esperado especfico: Nociones, arriba entre abajo, dentro- fuera , encima -
debajo
Se motivar al observar las Gua de trabajo, colorear, Metacognicin; Qu
distintas ubicaciones de la tachar o encerrar segn aprendimos? Nombrarn
Educadora, arriba de la silla, indicacin en nociones, arriba ubicacin de un peluche en la
debajo de la mesa, etc, los entre abajo, dentro- sala
nios dirn su ubicacin. fuera , encima - debajo
Recursos : Gua de trabajo, mueco de peluche

Reconoce arriba entre abajo si no
Reconoce dentro- fuera si no
Reconoce encima debajo si no
PLAN DE FOMENTO LECTOR

Nombre de la actividad :Plan de fomento lector
Fecha : 1 semana de marzo Tiempo : 30 minutos
mbito : Comunicacin
Eje de aprendizaje Comunicacin oral
Aprendizaje esperado: Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos
mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de
ellos.
Aprendizaje esperado especfico: Disfrutar de variedad de textos literarios
Interrogacin de textos, Sentados, observando y Metacognicin; Qu
formato, partes del libro, escuchando la narracin. aprendimos? Responden
autor, ilustrador etc. preguntas en relacin al texto
ledo
Recursos : texto

Escucha atentamente si no
Responde preguntas relacionadas con el texto si no
PLANIFICACIN N1
Nombre de la actividad : Grandes trazos
minutos
mbito : Comunicacin
Eje de aprendizaje: Iniciacin a la escritura
Aprendizaje esperado especfico :Trazar arabescos simples en formato grande

Se muestra el material con el Con tiza en el suelo juegan a Se finalizar comentando sobre
que se va a trabajar, dejar realizar grandes trazos el gusto por la actividad
plantear hiptesis de que
creen que haremos con ella
Recursos : tizas blancas y de colores

Realiza arabescos simples si no
PLANIFICACION N2
Nombre de la actividad : Canasta de dulces
minutos
Eje de aprendizaje :Cuantificacin
Aprendizaje esperado: Iniciarse en experiencias de experimentacin registrando, midiendo y
cuantificando elementos de su entorno (BCPE)
Aprendizaje esperado especfico: Reconoce cantidades, muchos pocos
Mostrando canasta con pocos En su gua de trabajo tendr Metacognicin Qu
y otra con muchos dulces, se que colorear y encerrar aprendimos?
activarn conocimientos donde hay muchos y pocos Reforzar invitando a algunos
previos para que utilicen el elementos. nios al pizarrn
concepto (muchos-pocos)
Recursos : gua de trabajo, 2 canastas con dulce (1 muchos - otra con pocos)

Reconoce donde hay muchos si no
Reconoce donde hay pocos si no
PLANIFICACION N3
Nombre de la actividad: Cuidado al trabajar
minutos
Ncleo : Autonoma
Eje de aprendizaje: Motricidad
Aprendizaje esperado: Coordinar algunas destrezas utilizando instrumentos punzantes
Aprendizaje esperado especfico: Coordina movimiento culo-manual al punzar contornos

Activar conocimientos previos Colorear y punzar contorno Evaluar la actividad en
con respecto a la aguja de de figura conjunto, respondiendo
lana, sus usos, cuidados. preguntas de cmo trabajaron?
Y analizar posibles situaciones
peligrosas
Recursos : Figura con su contorno, almohadillas, agujas de lana
Utiliza instrumento punzante adecuadamente si no
Punza figura siguiendo su contorno si
no
PLANIFICACION N4
Nombre de la actividad : Nos rompemos la cabeza
minutos
Aprendizaje esperado: Identificar la posicin de objetos y personas mediante relaciones de
orientacin espacial de ubicacin
Aprendizaje esperado especfico: Identifica posicin mediante rompecabezas
Se motivar observando Colorean, recortan y arman Metacognicin Qu lo hicimos?
lminas de absurdos y rompecabezas de dos piezas Muestran sus trabajos a sus
comentan. (figura humana) compaeros
Recursos : Lminas con absurdos, hoja con rompecabezas, lpices de cera, pegamento

Arma el rompecabezas si no
PLANIFICACION N6
Nombre de la actividad :Mis tradiciones familiares
minutos
Aprendizaje esperado: Identificar vnculos, hechos significativos, costumbres y celebraciones
familiares y sociales
Aprendizaje esperado especfico: Reconocen celebracin, caractersticas y tradiciones
Observan elementos de un Punzan y desprenden globo Pegan globo de cumpleaos y
cumpleaos y adivinan la de cumpleaos colocamos fecha de nacimiento.
celebracin, comentan y
observan el panel de
cumpleaos, mencionan
utilidad.
Recursos : elementos de cumpleaos, aguja de lana.
Reconoce celebracin y sus tradiciones si no
PLANIFICACION N5
Nombre de la actividad : Part of the face
minutos
mbito : Comunicacin
lenguas. (BCPE)
Aprendizaje esperado especfico: Part of the face
Participan bailando y Recortan cara y partes del Finalizan cantando y bailando
cantando con la cancin rostro, arman rostro y cancin y repitiendo
Head shoulders knees and nombran sus partes en Ingls vocabulario en Ingls
toes (head, eyes, mouth, eirs,
nose)
Recursos : Computador, parlantes, hoja de trabajo, pegamento, partes de la cara.

Nombra algunas partes del cuerpo en Ingls si no
PLANIFICACION N7
Nombre de la actividad : Caracol, caracol, saca tu cachito al sol
minutos
mbito : Comunicacin
Aprendizaje esperado especfico: Producen trazos circulares de amplia proyeccin
Escuchando y cantando Realizan trazos circulares Finalizan cantando la cancin y
cancin del caracol, observan libres en caparazn del realizando los movimientos con
caracol de verdad encontrado caracol dibujado en hoja su mano.
en el patio y comentan grande, colorean el cuerpo
del corazn.
Recursos : Caracol de verdad, caracol en hoja grande, lpices de cera
Realiza trazos circulares de amplia proyeccin si no
PLANIFICACION N8
Nombre de la actividad : Que importante son nuestros hbitos
minutos
Aprendizaje esperados: Reconocer algunos cambios o efectos fsicos que provocan
situaciones o fenmenos de la naturaleza en personas y animales
Aprendizaje esperado especfico: Reconocen elementos que nos ayudan a la buena salud e
higiene
En gua de trabajo unen nia Metacognicin Qu
Mediante tteres escuchan la o nio a elementos para aprendimos? Lluvia de ideas
historia de Chorlitos en la realizar aseo personal
cabeza, se activan
conocimientos previos del
tema.
Recursos : Tteres nio con cabeza forma de rbol, gua de trabajo

Reconoce elementos que nos ayudan a la buena salud e higiene si no
PLANIFICACION N9
Nombre de la actividad : Recorte de figuras
minutos
Ncleo : Autonoma
Aprendizaje esperado especfico: Coordinar movimiento culo-manual mediante el recorte
Colorean y recortan figura Por mesa muestran a sus
Simulando el recorte de una por su contorno delineado compaeros y comentan
figura, la cual desaparece, se
plantea una situacin Estuvo
bien mi recorte? Por qu?
Recursos : hoja con figura, tijeras, pegamento

Coordina movimientos a travs del recorte si no
PLANIFICACION N10
Nombre de la actividad : La bolsa mgica
minutos
mediante la comparacin de algunos atributos (forma, color, tamao, longitud, uso)
Aprendizaje esperado especfico: Reconoce semejanzas y diferencia entre dos objetos
Mediante el juego adivina, Cada nio sacar 2 Metacognicin; Qu
adivinador, intentarn saber elementos y realizar una aprendimos? Comentan.
que hay en la bolsa mgica comparacin referida a las
semejanzas y diferencias de
los elementos
Recursos : Bolsa negra con elementos en su interior

Nombra semejanzas y diferencias entre objetos si no
PLANIFICACION N11
minutos
mbito : Comunicacin
pictricos que consideran lneas, formas, colores.
Aprendizaje esperado especfico: se expresan a travs del rellenado de figuras con colores
primarios (rojo amarillo y azul)
Entonan cancin mi lindo Rasgan papel de los colores En grupo muestran sus trabajos
globito. Comentan donde primarios para rellenar a los compaeros y cantan la
encontramos los colores globos. cancin
(rojo- amarillo azul) en la
sala
Recursos : Hoja de trabajo con 3 globos, papel lustre rojo, amarillo y azul
Reconoce rojo si no
Reconoce azul si no
Reconoce amarillo si no
PLANIFICACION N12
Nombre de la actividad : Pintando con Childtopia
minutos
tecnolgicos
educativos
Se motivar jugando a las Practican en computador en Ordenando las sillas, revisand
adivinanzas, sobre el lugar, lo www.childtopia.com figuras el orden y limpieza de la sala d
que hay ah etc; ejemplo Es para colorear. De no poder enlaces
grande y tiene pantallas acceder a los computadores
negras? ocupamos las se muestra de manera grupal
manos para usarlo? Etc. y se imprime con anterioridad
uno de los dibujos.
Recursos :
Sala de computacin
Utiliza software educativo si no
PLANIFICACION N13
Nombre de la actividad : El otoo
minutos
mbito : Comunicacin
Aprendizaje esperado: Comprender informacin explcita evidente de variados textos
literarios y no literarios mediante la escucha atenta.
Aprendizaje esperado especfico: Describen caractersticas del otoo

Mediante el juego a llegado Escucharn poema sobre el Realizarn y colorearn dibujo
carta, se leer carta en otoo, repetirn, indagarn alusivo al Otoo
donde se informa que el vocabulario.
Otoo a llegado, activar
conocimientos previos para
mencionar que lo que trae
Recursos : Sobre grande (carta), poema del Otoo, hojas y lpices

Describen caractersticas del otoo si no
PLANIFICACION N1 4
Nombre de la actividad : A mover el cuerpo
minutos
Ncleo : Autonoma
Aprendizaje esperado especfico: Practicar movimientos como aceleracin y detencin del
cuerpo en movimiento
Se iniciar con un pre- Practican juegos como la Extendidos en el suelo practican
calentamiento mediante trote Pinta con cono y el Lobo relajacin.
y juegos corporales est. Hbitos higinicos
Recursos :
Participa en juegos si no
PLANIFICACION N15
Nombre de la actividad : Ordenamos a los amiguitos
Aprendizaje esperado: Establecer algunas diferencias y semejanzas entre elemento mediante
la comparacin de atributos
Aprendizaje esperado especfico: realizan seriacin por 3 elementos segn tamao
Se plantea problemtica para Colorean, recortan y pegan Metacognicin; Qu
ayudar a ordenar a los nios elementos seriando segn aprendimos? Cmo lo hicimos?
y nias que se les muestra tamao, del ms pequeo al
ms grande
Recursos : Gua de trabajo con tres nios de diferente tamao para recortar, hoja, tijera,
pegamento
Reconoce grande si no
Reconoce mediano si no
Reconoce pequeo si no
Seria elementos segn indicacin dada si no

Fecha : 2 semana de marzo Tiempo
: 30 minutos
mbito : Comunicacin
ellos.
ledo
Recursos : texto


PLANIFICACIN N1
Nombre de la actividad : La hoja de Otoo
minutos
mbito : Comunicacin
Eje de aprendizaje: Iniciacin a la escritura
Aprendizaje esperado especfico :Trazar trayectorias libres en distintos formatos

Se presenta poesa del otoo Trazan trayectorias libres, Se finalizar repasando la
y se repite en conjunto, dibujando el vuelo de la hoja poesa presentada
realizan con su dedo ndice en otoo, en hoja de trabajo
trayectoria de una hoja que
viaja por el aire, luego lo
realizan en la mesa.
Recursos : poesa, hoja de trabajo, lpiz grafito

Realiza trayectorias libres si no
PLANIFICACION N2
Nombre de la actividad : Canasta de dulces
minutos
Eje de aprendizaje :Razonamiento lgico-matemtico
mediante la comparacin sus atributos
Aprendizaje esperado especfico: Reconocer semejanzas y diferencias de acuerdo a forma
y color
Se pegan por toda la sala En lmina de trabajo deber Metacognicin Qu
hojas de otoo, con encerrar las hojas diferentes aprendimos?
semejanzas y diferencias en en cada fila. Analizar grupalmente en cada
color y forma; se despegan una de las semejanzas y
algunas y se pegan en la diferencias encontradas.
pizarra, se buscan
semejanzas y diferencias
entre ellas.
Recursos: hojas pegadas en la sala, lmina de trabajo.
Reconoce semejanzas y diferencias si no
PLANIFICACION N3
Nombre de la actividad: Mi portarretrato
minutos
Ncleo : Identidad
Eje de aprendizaje: Reconocimiento y aprecio de s mismo
Aprendizaje esperado: Iniciarse en la aceptacin de caractersticas corporales, expresndose
a travs de diversas formas, contribuyendo as a la construccin de su imagen corporal (BCEP)
Aprendizaje esperado especfico: Expresar mediante el dibujo sus caractersticas fsicas

Jugar a Simn manda dando Cada nio se dibujar Evaluar la actividad en
caractersticas ejemplo; realizando su propio conjunto, respondiendo
Simn manda levantarse los portarretrato. preguntas de Me dibuj? Qu
que tienen el pelo largo, liso, partes de tu cuerpo te gustan?
crespo, corto, ojos negros,
caf, etc.
Recursos : Porta retrato para dibujar su cuerpo

Dibuja su cuerpo si no
PLANIFICACION N4
Nombre de la actividad : Seriamos nios y nias
minutos
Aprendizaje esperado: Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la
clasificacin por dos atributos a la vez y la seriacin de algunos objetos que varan en su
longitud o tamao
Aprendizaje esperado especfico: Comparar y ordenar elementos de acuerdo a su tamao
Se realiza el ejercicio de Colorean, recortan y ordenan Observan y comentan los
ordenar a grupos de nios(as) de acuerdo a su trabajos, sin decir nombres
compaeros del ms grande tamao, del ms grande al observan errores y comentan
al ms pequeo ms pequeo
Recursos : Lmina de trabajo, lpices, tijera, pegamento

Ordena elementos de acuerdo a su tamao si no
PLANIFICACION N6
Nombre de la actividad :Mis tradiciones familiares
minutos
Aprendizaje esperado: Identificar vnculos, hechos significativos, costumbres y celebraciones
familiares y sociales
Aprendizaje esperado especfico: Reconocen celebracin, caractersticas y tradiciones
Observan elementos de un Punzan y desprenden globo Pegan globo de cumpleaos y
cumpleaos y adivinan la de cumpleaos colocamos fecha de nacimiento.
celebracin, comentan y
observan el panel de
cumpleaos, mencionan
utilidad.
Recursos: elementos de cumpleaos, aguja de lana.

Reconoce celebracin y sus tradiciones si no
PLANIFICACION N5
Nombre de la actividad : Part of the face
minutos
mbito : Comunicacin
lenguas. (BCPE)
Aprendizaje esperado especfico: Reconocer vocabulario e Ingls referido a las partes del
cuerpo
Participan bailando y Participan en juego colectivo Finalizan cantando y bailando
cantando con la cancin Touch your.. van tocando cancin y repitiendo
Head shoulders knees and partes del cuerpo nombradas vocabulario en Ingls
toes en Ingls ( head, shoulders,
arms, hands, knees, feet,
face, eyes, mouth, nose, eirs.
Recursos : computador, parlantes, alargador
Evaluacin :Escala de Apreciacin
Reconoce todas las partes del cuerpo en ingls
Reconoce algunas partes del cuerpo en ingls
No reconoce ninguna parte del cuerpo en ingls
PLANIFICACION N7
Nombre de la actividad : Caracol, caracol, saca tu cachito al sol
minutos
mbito : Comunicacin
Aprendizaje esperado especfico: Producen trazos circulares de amplia proyeccin
Escuchando y cantando Realizan trazos circulares Finalizan cantando la cancin y
cancin del caracol, observan libres en caparazn del realizando los movimientos con
caracol de verdad encontrado caracol dibujado en hoja su mano.
en el patio y comentan grande, colorean el cuerpo
del corazn.
Recursos : Caracol de verdad, caracol en hoja grande, lpices de cera
Realiza trazos circulares de amplia proyeccin si no
PLANIFICACION N8
Nombre de la actividad : Que importante son nuestros hbitos
minutos
Aprendizaje esperados: Reconocer algunos cambios o efectos fsicos que provocan
situaciones o fenmenos de la naturaleza en personas y animales
Aprendizaje esperado especfico: Reconocen elementos que nos ayudan a la buena salud e
higiene
En gua de trabajo unen nia Metacognicin Qu
Mediante tteres escuchan la o nio a elementos para aprendimos? Lluvia de ideas
historia de Chorlitos en la realizar aseo personal
cabeza, se activan
conocimientos previos del
tema.
Recursos : Tteres nio con cabeza forma de rbol, gua de trabajo

Reconoce elementos que nos ayudan a la buena salud e higiene si no
PLANIFICACION N9
Nombre de la actividad : Recorte de figuras
minutos
Ncleo : Autonoma
Aprendizaje esperado especfico: Coordinar movimiento culo-manual mediante el recorte
Colorean y recortan figura Por mesa muestran a sus
Simulando el recorte de una por su contorno delineado compaeros y comentan
figura, la cual desaparece, se
plantea una situacin Estuvo
bien mi recorte? Por qu?
Recursos : hoja con figura, tijeras, pegamento

Coordina movimientos a travs del recorte si no
PLANIFICACION N10
Nombre de la actividad : La bolsa mgica
minutos
mediante la comparacin de algunos atributos (forma, color, tamao, longitud, uso)
Aprendizaje esperado especfico: Reconoce semejanzas y diferencia entre dos objetos
Mediante el juego adivina, Cada nio sacar 2 Metacognicin; Qu
adivinador, intentarn saber elementos y realizar una aprendimos? Comentan.
que hay en la bolsa mgica comparacin referida a las
semejanzas y diferencias de
los elementos
Recursos : Bolsa negra con elementos en su interior

Nombra semejanzas y diferencias entre objetos si no
PLANIFICACION N11
minutos
mbito : Comunicacin
pictricos que consideran lneas, formas, colores.
Aprendizaje esperado especfico: se expresan a travs del rellenado de figuras con colores
primarios (rojo amarillo y azul)
Entonan cancin mi lindo Rasgan papel de los colores En grupo muestran sus trabajos
globito. Comentan donde primarios para rellenar a los compaeros y cantan la
encontramos los colores globos. cancin
(rojo- amarillo azul) en la
sala
Recursos : Hoja de trabajo con 3 globos, papel lustre rojo, amarillo y azul
Reconoce rojo si no
Reconoce azul si no
Reconoce amarillo si no
PLANIFICACION N12
Nombre de la actividad : Pintando con Childtopia
minutos
tecnolgicos
educativos
Se motivar jugando a las Practican en computador en Ordenando las sillas, revisand
adivinanzas, sobre el lugar, lo www.childtopia.com figuras el orden y limpieza de la sala d
que hay ah etc; ejemplo Es para colorear enlaces
grande y tiene pantallas
negras? ocupamos las
manos para usarlo? Etc.
Recursos :
Sala de computacin
Utiliza software educativo si no
PLANIFICACION N13
Nombre de la actividad : El otoo
minutos
mbito : Comunicacin
Aprendizaje esperado: Comprender informacin explcita evidente de variados textos
literarios y no literarios mediante la escucha atenta.
Aprendizaje esperado especfico: Describen caractersticas del otoo

Mediante el juego a llegado Escucharn poema sobre el Realizarn y colorearn dibujo
carta, se leer carta en otoo, repetirn, indagarn alusivo al Otoo
donde se informa que el vocabulario.
Otoo a llegado, activar
conocimientos previos para
mencionar que lo que trae
Recursos : Sobre grande (carta), poema del Otoo, hojas y lpices

Describen caractersticas del otoo si no
PLANIFICACION N1 4
Nombre de la actividad : A mover el cuerpo
minutos
Ncleo : Autonoma
Aprendizaje esperado especfico: Practicar movimientos como aceleracin y detencin del
cuerpo en movimiento
Se iniciar con un pre- Practican juegos como la Extendidos en el suelo practican
calentamiento mediante trote Pinta con cono y el Lobo relajacin.
y juegos corporales est. Hbitos higinicos
Recursos :
Participa en juegos si no
PLANIFICACION N15
Nombre de la actividad : Ordenamos a los amiguitos
Aprendizaje esperado: Establecer algunas diferencias y semejanzas entre elemento mediante
la comparacin de atributos
Aprendizaje esperado especfico: realizan seriacin por 3 elementos segn tamao
Se plantea problemtica para Colorean, recortan y pegan Metacognicin; Qu
ayudar a ordenar a los nios elementos seriando segn aprendimos? Cmo lo hicimos?
y nias que se les muestra tamao, del ms pequeo al
ms grande
Recursos : Gua de trabajo con tres nios de diferente tamao para recortar, hoja, tijera,
pegamento
Reconoce grande si no
Reconoce mediano si no
Reconoce pequeo si no
Seria elementos segn indicacin dada si no

Fecha : 2 semana de marzo Tiempo
: 30 minutos
mbito : Comunicacin
ellos.
ledo
Recursos : texto


Planificacion Diaria Marzo Prekinder

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SEMANA N 1 DEL 9 AL VIERNES 13 DE MARZO

Nombre de la actividad : La importancia del nombre

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Recursos : baln liviano

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Recursos : gua de trabajo

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Recursos : Computador, parlantes, lmina del ciclo vital, lpices de colores

Recursos : Caja de figuras geomtricas con color, forma y tamao diferentes

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Recursos : Tteres nio con cabeza forma de rbol, gua de trabajo

Recursos : hoja con figura, tijeras, pegamento

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SEMANA N 3 DEL 23 AL VIERNES 27 DE MARZO

Inicio Desarrollo Finalizacin

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Recursos: elementos de cumpleaos, aguja de lana.

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