GESTION DEL CONOCIMIENTO

Materia: Gestin del Conocimiento

Mtra. Hilda A. Garza Sagstegui
Actividad 2: Habilidades para relacionar la informacin

Instrucciones: Desarrollar en esta actividad las habilidades para relacionar la informacin a partir
de los conocimientos previos y el diseo de estrategias efectivas, donde se expresa y se comunica,
piensa y crtica reflexivamente.

Contenido:

1.- Establecer jerarquas valorativas (Competencia disciplinar bsica: Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y relevancia general.
a) Establecer conexiones: Para establecer prejuicios
b) Que son las analogas? : Modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias
c) Cmo se construye una analoga?: Integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo
con el que se cuenta.
2.- Identificar semejanzas: Aprende por iniciativa e inters propio
a) Establecer dependencias causales: Define metas
b) Establecer dependencias de procesos: Da seguimiento a sus procesos de construccin de
conocimiento.

3.- Identificar diferencias: Aprende por iniciativa e inters propio.

a) identificar patrones y categoras: Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor
dificultad.
b) Plantear reglas y excepciones: Reconoce y controla sus reacciones frente a retos y obstculos.

Etapa 1. Motivacin y planteamiento del problema

Actividad Individual
1. Organiza y realiza el organigrama de tu escuela : Nombre- Director - Subdirector reas
Departamentos Carreras
2. Observa la estructura que tiene
Lineo-funcional
3. Compara el ejemplo con el siguiente organigrama y contesta lo siguiente.
a) Quin est en el ms alto nivel de la organizacin?
Mesa directiva
b) Quines dependen del ms alto nivel en la jerarqua?
Rectora
c) Qu departamentos dependen del subdirector y administrador
DEI, Departamento acadmico, Recursos humanos y finanzas (no hay director, sino
rector)

Jerarquizar: es una habilidad que nos permite organizar o clasificar datos en diferentes niveles de
acuerdo a las funciones de una organizacin, implica organizar conceptos, ideas o informacin.

Actividad Grupal:
Elabora una jerarqua con los siguientes conceptos, usa organigrama lineo funcional

1
 Plantas - animales - seres vivos - vertebrados - invertebrados - gato

Felinos - mamferos - reptiles - herbvoros - carnvoros -

caninos

Reflexiona sobre la habilidad que aplicaste en esta actividad y contesta en tu cuaderno las
siguientes cuestiones:
1.- Para qu nos sirven las jerarquizaciones?
Permite que organicemos y clasifiquemos datos, de acuerdo a sus funciones.
2.- En qu momento se puede hacer uso de las jerarquizaciones?
Para organizar y simplificar informacin
3.- Qu se necesita saber para realizar una jerarquizacin?
Puestos, funciones y status en la empresa.

Actividad individual y/ Grupal:

Lee atentamente el siguiente texto, desarrolla la estrategia de lectura que ya conoces y despus
reflexiona sobre su contenido y anota en tu cuaderno las acciones sugeridas.

Antes de la lectura
1.- Explora
a) Lee atentamente el ttulo: Qu dice?
El cuento de la caperucita roja
b) Numera los prrafos
12 prrafos

2.- Accede a conocimientos previos.

a) Qu sabes sobre el ttulo del cuento?
Narra el cuento infantil de una nia que en una visita a la casa de su abuela se topa con el lobo
b) Qu has escuchado sobre este cuento?
Que tuvo un gran impacto a tal grado de producirse diversos productos como libros e incluso
pelculas.

El cuento de Caperucita Roja.

2
rase una vez una nia muy bonita. Su madre le haba hecho una capa roja y la nia la llevaba tan a
menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.

Un dia , su madre le pidi que llevase unos pasteles a su abuelita que viva al otro lado del bosque ,
recomendndole que no se entretuviese en el camino , porque cruzar el bosque era muy peligroso ,
ya que siempre estaba acechando por all el lobo.

Caperucita Roja recogi la cesta con los pasteles y se puso en camino. La nia tena que atravesar
el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no tena miedo porque all siempre se encontraba
con muchos amigos:

los pjaros, las ardillas...

De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.

- A dnde vas , nia? - le pregunto el lobo con su voz ronca.

- A casa de mi Abuelita - dijo Caperucita.

- No est lejos - pens el lobo para s, dndose media vuelta.

Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido

-pens- , no tengo nada que temer. La abuelita se pondr muy contenta cuando la lleve un
hermoso ramo de flores adems de los pasteles.

Mientras, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamo suavemente a la puerta y la abuelita le abri
pensando que era su nieta Caperucita. Un cazador que pasaba por all haba observado la llegada
del lobo.

El lobo devoro a la Abuelita y se puso su gorro rosa se meti en la cama y cerr los ojos. No tuvo
3
que esperar mucho, ya que Caperucita Roja llego enseguida, toda muy contenta.

La nia se acerc a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, que ojos ms grandes tienes!

- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.

- Abuelita, abuelita , que orejas ms grandes tienes!

- Son para orte mejor- sigui diciendo el lobo.

- Abuelita, abuelita, que dientes ms grandes tienes!

- Son para... comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzo sobre Caperucita y
la devoro al igual que habia hecho con la abuelita.

Mientras tanto, el cazador se habia quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones
del lobo, decidi echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidi ayuda a un
segador y los dos juntos llegaron al lugar.

Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.
El cazador saco su cuchillo y rajo el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all, vivas!.

Para castigar al malvado lobo, el cazador le lleno el vientre de piedras y luego lo volvi a cerrar.
Cuando el lobo despert de su pesado sueo, sinti muchsima sed y se dirigi a un estanque
prximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cay en el estanque de cabeza y se
ahog.

En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron ms que un gran susto, pero Caperucita Roja
habia aprendido la leccin. Prometi a su Abuelita no hablar con ningn desconocido que se
encontrara en su camino. De ahora en adelante, seguira los consejos de su Abuelita y de su Mama.

Despus de la lectura

4
4.- Revisin del contenido
a) Observa la tira cmica de la siguiente pgina, basada en la versin de Caperucita Roja.
b) Comenta las semejanzas y las diferencias con el cuento clsico. Qu versin te gusta ms, la
historieta o el cuento clsico?Por qu?
La historieta, debido a su giro argumental y toque fresco de presentacin.

Escribe en el cuadro siguiente tus conclusiones sobre el anlisis realizado.

Comparacin: es una aplicacin directa de la observacin. Podemos ejercerla al vivificar las

caractersticas esenciales de dos objetos, personas, eventos, situaciones o informacin. Consiste en
identificar sus semejanzas y diferencias. Nos permite generalizar a partir de un par de ideas a
comparar.

Observa las caractersticas esenciales de los objetos o sujetos de observacin, para determinar el
propsito de la comparacin, como resultado de la observacin, de igual manera esta tambin es el
puente para ejercer otra habilidad como restablecer conexiones entre pares de caractersticas de
personas, objetos, eventos o situaciones.

CUENTO CLSICO HISTORIETA

SEMEJANZAS Visita a la abuela Comerse a la abuela
Comerse a la abuela Visita a la abuela
DIFERFENCIAS Personajes Personajes
final final

Etapa 3. Anlisis de la informacin

Actividad individual

1.- Una vez ledo y analizado el texto: Caperucita Roja, es necesario que formulemos la pregunta
inicial o generadora que responderemos a lo largo del ejercicio. Completa el esquema siguiente a
fin de explicar qu aspecto se necesita investigar para resolver la pregunta inicial.
5
Cul sera tu pregunta inicial o generadora?... para plantear un problema de informacin y que
sirva como punto de partida para el proceso de investigacin a desarrollar; y que conduzca a
realizar una comparacin.
Qu relacin existe entre la historia de un cuento y la historia de una pelcula?

6
 Por qu la comparacin y las analogas nos ayudarn a relacionar la informacin acerca de las
nuevas adaptaciones de cuentos clsicos al cine? Nos ayudan a relacionar los personajes, analizar
el drama de la pelcula y ver las modificaciones que se le puedan agregar

COMPARACIN
ANALOGAS

Cmo lo defines? Cmo lo defines?

Expresin de las Razonamiento segn el

relaciones de cual pueden
semejanza existentes reconocerse
entre dos o ms caractersticas
cosas. similares entre seres o
cosas diferentes.

Caperucita Los personajes tienen las mismas caracter

Los personajes del cuento y la pelcula son los mismos?
Roja

Quines son los personajes principales?

Dnde se narra la historia?
Blanca nieves

Adaptaciones de cuentos

La Sirenita Quytipos de analogas hay?

Existen comparaciones y analogas entre el cuento la pelcula?

El gato con botas Qu comparaciones notaste?

Hay comparaciones entre el cuanto y la pelcula?

La sirenita:

7
Pelcula de Walt Disney Pictures ao 1989: Ariel es una princesa sirena de 16 aos de edad cuyo
padre es el rey Tritn, el gobernante supremo del oceno, y no est del todo feliz con su vida bajo el
mar, pues tiene curiosidad de conocer el mundo de los seres humanos. Junto a su mejor amigo, el
pez Flounder, Ariel colecciona artefactos humanos y con frecuencia acude a la superficie del ocano
para encontrarse con Scuttle, una gaviota, que le habla sobre el mundo humano aunque de forma
poco acertada con la realidad. La joven ignora las advertencias de su padre, el Rey Tritn, y de su
amigo, el cangrejo Sebastin, quienes le dicen que el contacto entre las sirenas y los humanos est
prohibido por la crueldad de estos a la vida marina. Lo cierto es que Ariel suea con la idea de
convertirse en un ser humano y as vivir en ese mundo feliz con el hombre de sus sueos que tanto
ha ilusionado.

Una noche, Ariel, Flounder y Sebastin viajan a la superficie del mar y atestiguan la celebracin del
cumpleaos del prncipe Eric a bordo de un barco. Apenas lo ve unos minutos y Ariel se enamora de
l. De manera repentina, cae una tormenta y el barco naufraga; Ariel logra salvar a Eric, que se halla
inconsciente, antes de que se ahogue en las profundidades. Tras llevarlo a tierra firme, la joven le
interpreta una cancin pero detiene la meloda al comprender que el prncipe no debe verla cuando
despierte. Cuando ste se recupera, se muestra fascinado por la voz que haba escuchado antes, y
comprende que era la de una chica joven que lo salv e intenta dar con el paradero de quien le
rescat del naufragio, pero no tiene xito. Ariel regresa al ocano aunque ahora es mayor su deseo
de querer formar parte del mundo humano porque ha encontrado al hombre de sus sueos.

Tritn se percata del cambio de comportamiento de Ariel as que le pregunta a Sebastin al respecto,
enterndose de que su hija est enamorada de un humano. El Rey enfurece y confronta a la joven
justo en el lugar donde ella y Flounder han estado coleccionando los objetos humanos. Dada su
molestia, destruye todo a su paso con su tridente incluyendo una estatua de Eric que cay en el
naufragio. Cuando Tritn se va, las anguilas Flotsam y Jetsam pasan cerca de ah y persuaden a
Ariel, la sirenita de visitar a rsula, la hechicera de los abismos, diciendo que ella puede ayudarla a
convertirse en humana. Interesada en tal propuesta, Ariel acude con Flounder al refugio de rsula
junto con el par de misteriosas anguilas donde existen numerosos plipos de sirenas y tritones que
fueron vctimas de sus hechizos.

Al llegar, Ariel le cuenta a rsula de su situacin y le propone hacer un pacto para convertirla en
una chica humana durante tres das, a cambio de su voz. Ariel acepta y tras un encantamiento su
cola de sirena se convierte en dos piernas de chica humana y su voz es capturada por rsula, la
bruja del mar, que la guarda entre sus pertenencias de su colgante en forma de caracol, como pago
por las piernas que le ha otorgado. Al cabo de tres das, Ariel debe recibir el beso del verdadero
amor, es decir el del prncipe Eric, o de lo contrario estara condenada no slo a volver a ser sirena
sino a vivir como plipo en la cueva de rsula, aunque en realidad lo que ella pretende es utilizar a
Ariel para que su padre ocupe su lugar y as ser la nueva gobernante de los mares. En todo momento
Ariel es consciente de esta condicin y acepta firmar el contrato, y una vez convertida en una chica
humana, Flounder y Sebastin se encargan de llevarla a la superficie y conseguirle algo de
vestimenta.

Eric encuentra a la joven Ariel en la playa y la lleva a su castillo, sin saber que ella fue quien lo
haba rescatado en la noche del naufragio. A continuacin, la joven incapaz de poder hablar con l

8
pasa varios momentos al lado del prncipe Eric quien la lleva a conocer el mundo humano del que la
joven Ariel queda fascinada. Al final del segundo da en un ambiente romntico casi se besan pero
no lo hacen por la interrupcin de las anguilas sirvientes de rsula, la bruja del mar, quin en
realidad no quiere que Ariel cumpla con el pacto. rsula, preocupada por la casi exitosa Ariel,
decide tomar medidas seguras y tras un hechizo de su magia maligna de bruja se convierte en una
bella chica humana y adopta el nombre de Vanessa, adems de utilizar la voz extrada de Ariel. Su
objetivo es aparecerce ante Eric para que l crea que fue ella la joven que lo rescat del naufragio y
hechizarlo para que se enamore de ella y contraigan matrimonio. El prncipe Eric reconoce de
inmediato el timbre de voz y rsula, la bruja del mar, lo hipnotiza y as l se olvida de Ariel y se
compromete en matrimonio con ella convertida en una chica humana. De esa manera rsula, la
bruja del mar, le quita a Ariel la oportunidad de recibir el beso de amor del prncipe Eric y a la
misma vez de poder cumplir con lo pactado en su acuerdo.

A la maana siguiente, Ariel se entera de que Eric se casar con una chica humana llamada Vanessa
y se entristece profundamente por lo ocurrido pero Scuttle descubre que Vanessa es en realidad,
rsula, la bruja de la mar transformada, as que le informa de ello a la triste Ariel. Cuando
comprende que la tramposa rsula intenta hacerla fracasar en su pacto, Ariel acude al lugar de la
boda oculta en un barril. A su vez, Sebastin le avisa a Tritn de lo acontecido y Scuttle interrumpe
la boda con la ayuda de varios animales.

En medio del caos, rsula, convertida en Vanessa, pierde la voz de Ariel que mantena guardada en
un collar en su pecho y Ariel logra recuperarla. As mismo, se rompe el hechizo que haba lanzado
sobre el prncipe, con lo que ste reconoce de nuevo a Ariel. Aunque Eric intenta besarla en ese
mismo instante, no llega a hacerlo a tiempo y Ariel vuelve a transformarse en sirena. Mientras tanto
rsula recupera su forma de bruja del mar y secuestra a la joven llevndosela consigo a su cueva. El
Rey Tritn llega a la escena y confronta a rsula para exigirle que libere a su hija, pero la bruja le
demuestra que ella le pertenece por haber firmado el pacto hecho por ambas, y ste a su vez es
inquebrantable (incluso por l mismo) pero ofrece al rey Triton cambiar su lugar por el de Ariel y
convertirse as en su prisionero plipo con tal de que su hija Ariel quede libre.

El Rey Tritn dispuesto a lo que sea por su hija, acepta el cambio. Al hacer esto, Ariel queda
totalmente libre y el Rey Tritn pierde su tridente y corona de rey del ocano, los cuales son
tomados inmediatamente por rsula, quin se declara como la nueva gobernante del mar en ese
momento aparece Eric hiriendo rsula para salvar a Ariel y la bruja le dispara con el tridente pero
por accidente termina matando a sus anguilas sirvientes.

Furiosa rsula aumenta su fsico en proporciones gigantescas y monstruosas, y crea una tormenta
con un gran remolino con el que intenta matar a Eric y Ariel. Sin embargo, Eric encuentra un barco
hundido y logra maniobrar la nave y posicionarla de tal forma que pueda estrellar el bauprs del
barco contra el abdomen de la bruja agigantada. Al final, la atraviesa y rsula muere generando una
especie de humo, con lo que Tritn y todos los otros prisioneros que fueron convertidos sus plipos
regresan a la normalidad.

Tritn, nuevamente como Rey del ocano, se convence del gran amor que siente su hija Ariel por
Eric, as que acepta finalmente convertirla en una chica humana para que pueda vivir con l. Ariel

9
sale del mar convertida en una chica humana para estar con Eric y ambos se casan a bordo de un
barco frente a todos sus amigos del mar y su padre, el Rey Tritn.

Cuento: by: Hans Christian Andersen

http://www.biblioteca.org.ar/libros/157552.pdf

Establecer conexiones, es realizar una habilidad de pensamiento un poco ms compleja que la

observacin y la comparacin. Para establecer conexiones entre dos trminos es importante
considerar lo siguiente:
Iniciar con la observacin de ambos trminos
Identificar las caractersticas esenciales de cada trmino
Distinguir semejanzas y diferencias
Establecer la conexin o relacin entre ambos trminos, mediante un nexo: el cuadro
tradicional presenta un personaje principal que usa capa roja igual que el personaje de la
pelcula La chica de la capa roja. (buscar la pelcula en YouTube subtitulada al espaol)

Actividad En equipo:

1.- Lee nuevamente el cuento Caperucita Roja que se presenta en el siguiente cuadro
2.- Observa el video sobre la pelcula completa: La chica de la capa roja o Red riding Hood movie.
3.- Responde la pregunta: Qu relacin existe entre la pelcula la Chica de la capa roja y el cuento
tradicional de Caperucita Roja?, con base en el siguiente cuento., con base al siguiente cuadro:

Ideas principales del texto Cuento: Caperucita Roja Pelcula: La chica de la capa
roja o Red riding hood

Personaje principal

Inicio de la historia

Desarrollo de la historia

Desenlace de la historia

Descripcin del lobo

Otros personajes

Trabajo colaborativo
Busca en internet los cuentos originales mencionados y establezcan las conexiones entre los
textos escritos y las pelculas seleccionadas.
Elabora las conexiones por escrito de cada una de los cuentos y la pelcula y escrbelas en
un cuadro

ANALOGAS

10
Analizaremos el concepto analoga y cmo aplicarlo a la solucin de nuestro problema.

ANALOGA: Habilidad que reconoce que una cosa es como otra., semejanzas entre dos cosas
utilizada para sealar una relacin de semejanza entre dos trminos o cosas distintas. Las analogas
requieren que se establezcan relaciones de correspondencia entre aspectos de cada uno de los
trminos.
Se pueden separar las analogas en varios tipos: Sinnimos Antnimos Elemento Conjunto
Gnero Especie Causa-efecto Accin; entre otras.

Actividad:
Investiga 2 ejemplos de cada tipo de analoga

La analoga de foca y ratn es que son seres mamferos.

La analoga entre caballo y motocicleta es que son vehculos.

Busca las analogas que hay entre el cuento de caperucita roja y la chica de la capa roja
1. Hombre lobo, es como a lobo del cuento
2. Capa roja, es a la caperuza del cuento
3. En la pelcula el sueo con la abuela, a la escena del lobo y caperucita del cuento
4. El leador y cazador, al padre o sacerdote que cazaba criaturas en la pelcula
5. El pueblo, al bosque encantado del cuento.
Elaboren :
a) 5 analogas, 5 semejanzas y 5 diferencias en el cuento de caperucita roja y la pelcula
la chica de la capa roja y presenten a su coach el procedimiento que utilizaron para
construir sus propuestas.
Analogas:
1. Hombre lobo, es como a lobo del cuento
2. Capa roja, es a la caperuza del cuento
3. En la pelcula el sueo con la abuela, a la escena del lobo y caperucita del cuento
4. El leador y cazador, al padre o sacerdote que cazaba criaturas en la pelcula
5. El pueblo, al bosque encantado del cuento.
Semejanzas:
1. Personajes: abuela, lobo, caperucita.
2. Capa roja
3. Bosque
4. Ataques del lobo
5. Cazadores
Diferencias:
1. Final
2. Mas personajes
3. Trama ms compleja en la pelcula
4. Romance en la pelcula
5. Identidad del lobo
Se observaron ambas historias y por medio de una comparacin y lluvia de ideas fueron saliendo los
datos que se nos requeran en este ejercicio.
b) Y qu otros datos identificas que puede servir como dato o referencia en la
investigacin.
Anlisis externos de la historia y comentarios entre los diferentes puntos de vista de los
compaeros

11
Etapa 6. Presentacin del producto y la solucin a la pregunta inicial.
Responde a la pregunta inicial:
Por qu la comparacin y las analogas nos ayudarn a relacionar la informacin
acerca de las nuevas adaptaciones de cuentos clsicos al cine?
Para darnos un amplio panorama acerca de la historia original y hacer la
comparacin de que nuevas adaptaciones se le podran hacer al cuento.
Como producto final organiza y expone toda la actividad en Publisher.

La gente con metas triunfan porque saben a dnde van.

Earl Nightingale.

12