REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGA

UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO TRUJILLO

MARIO BRICEO IRAGORRY

VALERA ESTADO TRUJILLO

MINUTA DE FORMACIN CRITICA III

INTEGRANTE
Francisco Paredes C.I.: 23.777.091
Antonio Garca C.I. 25.767.117
Silvio Ramrez C.I.: 20.428.781
Valeria Petit C.I.: 20.656.722
Trayecto III Trimestre III
Carrera: Ing. en Informtica

Valera, Enero de 2017

 REDES SOCIALES EN EL INTERNET

Para poder dar un concepto ms exacto primero debemos definir

que es una red, que no es ms que un conjunto de lazos todos del mismo
tipo, en este caso las redes sociales son: son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales estn conectadas por uno
o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses
comunes o que comparten conocimientos esto implica compartir
informacin, recibir ayuda y ayudar a otros, desarrollar relaciones antes
de que nos haga falta algo de esa persona, participar activamente en
reuniones o actos en lugar de ser meros asistentes. Todo esto a travs de
la Internet.

2.- Tipos de redes sociales digitales

Se pueden distinguir dos tipos de redes sociales:

Analgicas o Redes sociales Off-Line:

Son redes formadas por grupos de personas con alguna relacin

en comn, que se desarrollan sin sistemas electrnicos o informticos
conectados a la red.

Digitales o Redes sociales On-Line:

Son las que tienen su origen y se desarrollan a travs de medios

electrnicos e informticos.

Dentro de estos dos tipos de redes podemos ver dos grupos:

Las redes sociales horizontales:

Se dirigen a todo tipo de usuario y no tienen una temtica definida

ni un fin concreto. Las redes de este tipo ms conocidas son Facebook,
Orkut, Identi.ca, Twitter.
 Las redes sociales verticales:

Se basan en un tema concreto y buscan congregar un gran nmero

de usuarios en torno a esa temtica o fin concreto.

Se pueden distinguir tres tipos dentro de estas redes; las redes

sociales verticales profesionales (Viadeo, Xing, Linked In y11870), las
redes sociales verticales de ocio (Wipley, Minube Dogster, Last.FM y
Moterus) y las redes sociales verticales mixtas.

Redes sociales humanas:

Fomentan las relaciones entre las personas unindolas segn su

perfil social e interese compartidos. Ejemplo: youare.com, tuendi, koornk.

Redes sociales de contenidos:

Fomenta las relaciones uniendo perfiles a travs del contenido

publicado, informacin del usuario o archivos de su ordenador. Ejemplo:
Scribd, dipity, flickr, bebo.

Redes sociales De ocio:

Congrega colectivo con relaciones de ocio, deportes, videojuego,

fans, etc. A est clasificacin pertenecen wipley, minube, dogster, last.fmy
moterus.

Impacto

En la Educacin:

Las redes sociales se suelen utilizar muy poco para el aprendizaje

escolar y acadmico, incluso son las instituciones educativas el sector al
que ms le est costando su introduccin. Principalmente son los
alumnos en formacin de los niveles primario y secundario los que
deberan desarrollar habilidades para manejarse en estos entornos.
 A pesar de esto, cada vez ms profesores abren grupos de
Facebook y utilizan Twitter como forma de vincularse con los alumnos
para entregar trabajos prcticos y orientarlos pedaggicamente. De esta
manera, los alumnos aprenden a utilizar las redes sociales no solamente
para el ocio. Esto demuestra que se necesitan maestros y profesores que
no tengan prejuicio con la utilizacin de las redes sociales en educacin y
se formen para realizar un uso adecuado de la herramienta con fines
pedaggicos.

El uso de las redes sociales en el mbito educativo no es lo mismo

en los diferentes niveles, tanto sea en primario como secundario, terciario
y universitario. La tendencia debera mostrar que a mayor nivel, mayor
utilizacin de las redes sociales en el aprendizaje. La educacin en
algunas ocasiones se resiste a integrar las redes sociales. Dentro de las
aulas todava sigue siendo difcil integrar las redes sociales que se utilizan
para despus del horario escolar para mantener el vnculo pedaggico
alumno-profesor.

La escuela no puede quedar afuera de este movimiento cultural

que ha afectado la comunicacin entre las personas tan rpida e
intensamente ya que el fenmeno de las redes sociales es una capa
social inherente a todos. La educacin podra beneficiarse del poder de
atraccin de las redes sociales. El mbito educativo debera actuar como
una ventana abierta al mundo al que se van a enfrentar los alumnos, por
eso debe incluir en las prcticas el desarrollo de habilidades con nuevas
tecnologas para el uso crtico y responsable.

En el mbito profesional:

Las empresas y las organizaciones encontraron en las redes

sociales un espacio para interactuar con sus clientes directamente, en
todo momento y lugar. En realidad los clientes encontraron en las redes
sociales un espacio para interactuar con las marcas. A estos se los llama
prosumidores, ya que no son simples consumidores en forma
tradicional, sino que a travs de las redes sociales producen contenidos
valorando o desacreditando un producto en los espacios digitales. Por lo
tanto, las redes sociales son un arma de doble filo para las empresas y
las marcas, ya que son las comunidades de fanticos y clientes que se
encuentran frente a frente, en forma horizontal. Esos prosumidores en
conjunto forman las comunidades en lnea.

Para gestionar ese vnculo a travs de las plataformas virtuales se

necesitan profesionales que se comuniquen con las comunidades.
Empresas y organizaciones en los comienzos de las redes sociales
nombraban para estos puestos a becarios jvenes o empleados con cierta
experiencia en el manejo estas plataformas virtuales. Por eso, cuando
llegaban los problemas de comunicacin esas personas encargadas
actuaron errneamente no sabiendo cmo manejar ese tipo de situacin.

Esta es una de las causas por las cuales se desarrolla la profesin de

gestor de comunidades en lnea o community manager, quien es el
encargado de gestionar la comunicacin de la marca en las redes
sociales. Este profesional tiene formacin en comunicacin y marketing
digital y planifica estrategias de intervencin en esos espacios de
intervencin y adems se encarga de estudiar el comportamiento de los
usuarios, entre otras actividades. Al community manager tambin se lo
conoce como responsable de la comunidad y es quien se encarga de
hacer crecer y gestionar comunidades alrededor de una marca o causa.
Es el enlace de la empresa y el resto del mundo en la Web 2.0. Este perfil
profesional debe tener habilidades sociales y culturales a travs de
entornos digitales.
Las redes sociales son espacios que se han vuelto parte de la vida de las
personas y de las sociedades actuales. Por eso es necesario tomarlas en
serio