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Trabajo Colaborativo
Elaboracin de un Informe de investigacin sobre
Tipos de trastornos cognitivos neuropsicolgicos, un estudio de la
neuropsicologa peditrica, del envejecimiento y las Demencias
(Del 20 al 26 de mayo)
Carcter : Obligatorio
Puntaje : 30 %
Tema(s) : Tema 6: Neuropsicologa Peditrica, del envejecimiento normal y demencias.
Tema 7: Patologa Psiquitrica de Enfermedades Neurolgicas
Competencia
El alumno a travs de esta actividad:
Descripcin
La actividad encomendada consiste en elaborar colaborativamente, en equipo de trabajo
conformado por 5 integrantes, un informe acadmico sobre los tipos de patologas psiquitricas
en la neuropsicologa, as como su repercusin en la neuropsicologa peditrica y el
envejecimiento, y el desarrollo de las demencias.
. El informe girar en torno a cuatro aspectos importantes:
Importancia del estudio de las diferentes patologas
Clasificacin de dichas patologas haciendo uso de la respectiva bibliografa
Desarrollo de la neuropsicologa peditrica.
En envejecimiento y sus patologas neuronales.
Clasificacin y fundamentacin de los diferentes tipos de demencias
Para obtener la informacin los alumnos indagarn en diversas fuentes bibliogrficas (fsicas y
electrnicas), procurando que sean documentos confiables.
Consigna:
Antes de iniciar esta actividad debes comprender que el aprendizaje colaborativo demanda asumir
compromisos individuales y en equipo, haciendo uso de herramientas tecnolgicas de comunicacin . En
esta oportunidad utilizaremos el FORO como herramienta de trabajo. Para, ello tener en cuenta las
siguientes orientaciones:
1. Distribuir los temas centrales mediante acuerdos entre los integrantes del equipo, por ejemplo:
NEUROCIENCIA II
- alumno A y B investiga y recopila informacin sobre las relaciones afectivas entre los
miembros de una pareja.
- alumno C investiga sobre el ciclo vital de la pareja
- alumno D y E investiga sobre tipos de relacin afectiva segn Stenberg
2. Para lograr las competencias del aprendizaje colaborativo es necesario seguir una serie de
etapas y estrategias que combinadas con los recursos tecnolgicos ayudarn a la elaboracin
del producto acadmico final. La metodologa que recomendamos es la siguiente:
Funciones
Coordinador
- Ser el encargado de asegurar que la agenda de trabajo y las actividades se cumplan
segn cronograma
- Registra en aula virtual (opcin aprendizaje colaborativo) el informe final del trabajo de
investigacin
Motivador
- Es el encargado de motivar constantemente para que todos los miembros del grupo
participen y cumplan sus responsabilidades.
- Identifica a los alumnos que no participan y les enva mensajes motivadores para
engancharlos en el trabajo.
Secretario
- Sintetiza, los acuerdos asumidos por el equipo y por cada uno de sus integrantes,
informado al tutor y a los miembros del equipo
- Convoca a travs del foro a las reuniones de trabajo colaborativo en lnea
- Registra en el foro el plan de trabajo consensuado por el equipo.
Evaluador
- Est atento a que el trabajo se cumpla segn los criterios e indicadores de evaluacin
estipulados por el docente
Editor y corrector de texto
- Encargado de redactar el trabajo final a travs de un procesador de texto, teniendo en
cuenta la estructura y las caractersticas formales del trabajo.
- Cuidar que todo el trabajo, en su redaccin, tenga un orden lgico, los prrafos estn
justificados y sobre todo buena redaccin ortogrfica.
Importante: los roles y funciones detallados son con fines de dar dinamismo al trabajo, en
realidad todos los integrantes deben velar para que el trabajo sea cumplido con calidad y en los
tiempos estipulados.
Hemos manifestado que para este trabajo emplearemos como herramienta principal el foro, sin
embargo, el equipo puede emplear de manera opcional el Chat del correo institucional, con el fin
de realizar dilogos y coordinaciones en tiempo real, en este sentido, conjuntamente con el
primer mensaje, se debe aprovechar para plantear un horario de comunicacin en lnea.
Ejemplo 1
Atentamente
Juan Osores Castro
Cel. 959736984 7 / RPM * 959536984
Ejemplo 2
Margarita Aljovin
Cel. 989736986
Paso 4: Investigacin
El trabajo de cada miembro consistir en investigar segn la temtica que le corresponde, para
ello buscar la informacin en diversas fuentes (libros, revistas e Internet)
Ojo, la intencin no es que el alumno copie y pegue toda la informacin encontrada en un l ibro o
fuente electrnica. Se extrae lo esencial, lo ms importante, siempre citando la fuente.
A continuacin, especificamos y describimos cada uno de los elementos o puntos sealados lneas arriba:
A. La portada: es la parte inicial del informe acadmico, es como el documento de identidad, y est
compuesta por varios elementos formales que van ubicados en forma ordenada:
Elementos de la portada:
B. ndice: es el espacio donde se indica de manera secuenciada cada una de las partes en las que se
ha dividido el trabajo, sealando obligatoriamente la pgina donde se encuentra el apartado
sealado.
NEUROCIENCIA II
C. La Introduccin: es un resumen del trabajo, brinda un panorama previo y suficiente del contenido de
la investigacin realizada. En esta parte se explica de manera general y secuenciada a travs de los
prrafos, los siguientes aspectos:
Recomendamos que la introduccin no se elabore al principio, se debe redactar una vez concluido el
trabajo, porque slo hasta terminarlo se puede conocer y expresar su contenido real.
D. Desarrollo del tema de investigacin: Es una de las partes ms importantes, donde se aborda y
desarrolla el contenido del trabajo, suele dividirse en captulos (o ttulos) y subttulos numerados
Esta parte de trabajo es la ms numerosa en pginas, mientras que el ndice, la introduccin, las
conclusiones y la bibliografa se abordan mayormente en una pgina, el desarrollo de contenidos o
temtico puede abarcar ms de cinco pginas.
E. Conclusiones: Las conclusiones son las ideas esenciales derivadas del trabajo realizado. Debe ser
una sntesis bien argumentada, obtenida de las diferentes relaciones de lo expuesto en los captulos
del trabajo. Con ellas se cierra el trabajo.
En las referencias bibliogrficas solo se sealan o ubican los textos que han sido citados al interior
del trabajo acadmico. En la bibliografa los datos de la fuente deben detallarse de manera
suficiente, precisa y detallada que permite identificar una publicacin o parte de ella que ha sido
consultada para cumplir con el trabajo acadmico.
Como estudiante universitario debes saber que existen muchos estilos para redactar una bibliografa,
entre los ms usados tenemos los siguientes: ISO (Organizacin Internacional de Normalizacin),
VANCOUVER, APA. (American Psychological Association), HARVARD, normas Cubanas, etc.
Nosotros recomendamos el sistema propuesto por la APA. (para ver mas detalles hemos colocado un
anexo en material complementario y en el blog del curso.
- La extensin del informe debe tener 5 pginas como mnimo y 10 pginas como mximo,
incluyendo las referencias bibliogrficas.
- Utilizar letra, Arial n 1 y espacio interlineado de 1.0
- El trabajo deber ser entregado a travs del Aula virtual opcin foro destinado para el trabajo
colaborativo
- Grabar el nombre del archivo del trabajo de la siguiente forma:
Ejemplo:
Trab_Colaborativo_Cat_Equipo3
Insumos y recursos
NEUROCIENCIA II
Video tutorial
Blog del curso
Hemos indicado que el aprendizaje colaborativo demanda asumir compromisos individuales y en equipo,
responsabilidades que son consensuadas de manera sincrnica o asincrnica haciendo uso de
herramientas tecnolgicas de comunicacin, la finalidad es construir conocimiento socializado.
En ese marco el sistema de calificacin del trabajo colaborativo contempla la evaluacin de dos aspectos
Cada uno de estos aspectos tiene sus criterios e indicadores especficos (ver instrumento de evaluacin),
con sus respectivos puntajes, cada uno ellos evaluados bajo la una escala vigesimal (20). Los resultados
de cada aspecto son divididos entre dos, el resultado es la nota del Trabajo colaborativo, por estudiante.
Frmula
Nota de Trabajo Colaborativo = Aporte Individual + Consolidacin del trabajo colaborativo
2
* Necesariamente para que el alumno sea considerado en la nota final del trabajo colaborativo,
debe haber evidenciado su participacin a travs de los aportes individuales
NEUROCIENCIA II