ANALISIS GLOBAL ENTREVISTA A CATEDRATICOS

El grupo de docentes de la Facultad de Humanidades de la Universidad Mariano

Glvez de Jutiapa fueron entrevistados por los estudiantes de Maestra en Elaboracin
y Evaluacin de proyectos educativos a fin de determinar el conocimiento que posean
acerca del tema de proyecto desde su inicio, planificacin, etapas, factibilidad,
ejecucin, as como tambin poder saber si alguna vez han participado activamente en
un proyecto educativo factible que se haya ejecutado.

A continuacin se presenta el anlisis global de las preguntas realizadas a travs

de una entrevista, llama la atencin que los catedrticos no esperaban este tipo de
entrevista al no estar acostumbrado a ser grabados se evidencia un poco de
nerviosismo el cual no perjudica de ninguna forma el resultado de la misma, ya que
esperaban una encuesta de pregunta cerrada como comnmente se realiza

En relacin a la definicin de un proyecto la mayora concuerda en que es un

proceso orientado secuencialmente para lograr un propsito final, segn el anlisis
que se realizara de una necesidad a cubrir, ya que un proyecto nace de una necesidad

Factibilidad la defini la totalidad de entrevistados como la utilizacin de los

recursos para poder llevar a cabo un proyecto y asi lograr su ejecucin final

Factibilidad de un proyecto es la realizacin del mismo hasta su fase final

tomando en cuenta los recursos econmicos, humanos, sociales, geogrficos, etc para
hacer la evaluacin de que tan posible o no es realizar un proyecto tomando en cuenta
lo que se tiene y lo que no se tiene

Proyecto Educativo todos lo enfocan directamente a las mejoras en el sistema

educativo, en distintos mbitos, por ejemplo infraestructura, capacitacin docente,
construccin de un aula virtual, Tcnicas de lectura y escritura, abarcando los aspectos
de didctica, pedagoga y tecnologa

Las condiciones que debe contar un proyecto deben ser basado en una
necesidad a cubrir, debe ser racionalmente realizable, que beneficie a la comunidad y
que sea econmico para poderse realizar

Algunos han diseado directamente proyectos educativos, la mayora ha

participado activamente en la ejecucin de los mismos y la minora no ha ejecutado y
tampoco diseado

Las problemticas que ms han abordado son las relacionadas directamente al

mbito educativo en cuanto a mejora de la calidad educativa, hay proyectos que se
realizan con enfoque social/humanista que de una u otra forma conllevan una parte de
proyecto educativo.
 La mayora de proyectos tuvieron a bien cumplir con los objetivos planteados
sin embargo por ser proyectos de corto alcance no se diseo el plan de seguimiento, es
decir el proyecto se realizo pero al finalizar la ejecucin no haba a que darle
seguimiento, en algunos casos si se pudieron realizar dichos planes de seguimiento por
lo tanto se ha dado continuidad e incluso hay algunos que perduraran por aos.

Los profesionales entrevistados concuerdan en que la mejora continua debe ser

una obligacin en la educacin, por lo tanto, es necesario y factible la realizacin de
proyectos educativos en las instituciones donde desempean sus labores o cursan sus
estudios universitarios, mencionan que aunque no existe una problemtica o una
necesidad muy grande el proceso de aprendizaje y la educacin siempre deben
mejorar.

En algunos casos se menciono como razones de la NO factibilidad de un

proyecto el recurso econmico es decir que el costo fuera muy elevado y no se pudiera
sufragar el gasto, y en otros casos el factor tiempo como limitante asi como el recurso
humano.

En base a los resultados obtenidos en la encuesta a catedrticos podemos

concluir que la mayora tienen claro el concepto de lo que es un proyecto en general,
sin embargo lo tienden a confundir con el proyecto educativo, aunque saben
diferenciar entre un proyecto educativo y un proyecto factible.

En el tema de factibilidad estn bien definidos en que es una serie de pasos que
se siguen para lograr un objetivo final y muestran un inters real para recibir
informacin y orientacin sobre la elaboracin y evaluacin de los proyectos
educativos y comprenden cuales son los proyectos que pueden ser realizados, en su
mayora han participado de una u otra forma en algn proyecto educativo, aunque
este no se haya ejecutado por alguna razn, pero en el diseo han aportado algo.

Se puede observar la disposicin a colaborar en la implementacin de un

proyecto que sea factible que mejore la calidad educativa y proceso enseanza
aprendizaje en la institucin donde laboran.

Emplean un lenguaje bastante tcnico en cuanto a proyectos educativos, si han

elaborado al menos un proyecto educativo factible, y menciona las condiciones que el
mismo debe cumplir para ser factible e identifican los posibles factores que podran
hacer que un proyecto no fuera viable