ACTIVIDADES BLOQUE I

ANGULOS Y TRIANGULOS

I. Realiza lo que se pide en los siguientes casos

1. Dibuja un ngulo cncavo y determina su medida con el transportador

2. Mide cada uno de los siguientes ngulos y coloca el nombre que le

corresponde a la medida de su ngulo.

3. En las caratulas del reloj analgico que se muestran enseguida, traza

las manecillas segn se indique y luego encuentra el ngulo que
forman estas.

a. 3 en punto: _______________________________
b. 4 en punto: _______________________________
c. 10 en punto: ______________________________
d. 5 en punto: _______________________________
e. 11 en punto: ______________________________
4. Escribe el nombre correspondiente en torno a su medida cada uno de
los ngulos identificados en la vivienda.

5. En la siguiente tabla identifica que tipo de ngulo representa cada una

de las imgenes.

ANGULOS FIGURA
No.
Complementari
os
Adyacente
Suplementarios
Consecutivos
Conjugados
Opuestos por el
vrtice
1. En los siguientes tringulos mide y escribe el valor de cada ngulo, as como su
clasificacin de acuerdo a sus ngulos.

2. Construye los siguientes tringulos. Se te sugiere, si as lo deseas, utilizar un

programa de geometra como CABRI.

3. Cul es el valor de los ngulos de tus escuadras?

4. En relacin con el pentgono de la figura mostrada:

 Indica dos tringulos issceles que tengan AB como lado
desigual
_______________________________________________________________
Indica dos tringulos issceles que tengan AB como uno de los
lados Iguales
_______________________________________________________________
Indica todos los tringulos equilteros que puedas identificar
_______________________________________________________________

5. Cmo pueden colocarse cuatro tringulos equilteros como el pequeo para formar
el tringulo equiltero grande?

6. Cmo pueden colocarse cuatro tringulos obtusngulos como el pequeo para

formar el tringulo obtusngulo grande?

7. El tringulo equiltero mayor, que est dividido, contiene 27 tringulos equilteros;

identifica y escribe dentro, en los otros, cuntos hay de cada tamao.
ACTIVIDAD DE CIERRE BLOQUE I

1. En la tabla a la derecha del dibujo, escribe los nombres de los

ngulos
sealados.

2. Un avin vuela hacia el sureste. Cuntos grados gira al cambiar

su curso hacia el sur-suroeste?

3. Con un transportador, encuentra la medida de cada uno de los

ngulos mostrados a continuacin y escribe su valor en el
recuadro debajo de l. Clasifcalos en agudos, rectos y obtusos.
4. A partir de un ngulo recto y sin utilizar transportador, construye
ngulos de 45, 22.5, 135 y 67.5.

5. Con una regla, un comps y bisecando ngulos, reproduce las

siguientes figuras. Coloralas a tu gusto.

6. En cada uno de los siguientes casos, determina el valor del ngulo

x.
7. Observa la siguiente secuencia geomtrica y describe lo que
estamos demostrando con ello.

8. Completa el siguiente crucigrama

Horizontal
1. Es el tringulo que tiene sus Vertical
tres lados iguales.
2. Es el tringulo que tiene un 1. Es el tringulo que tiene
ngulo obtuso. sus tres ngulos iguales.
3. Es el tringulo que tiene sus 4. Es el tringulo en el que
tres ngulos agudos. ninguno de sus lados son
5. Es el tringulo que tienes dos iguales.
lados iguales
6. Es el tringulo que tiene un ngulo de 90

_____
 BACHILLERATO GENERAL LAZARO CARDENAS DEL RIO 8652
PERIODO ESCOLAR ENERO- JULIO 2017

TIPO DE INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO FASE: CIERRE

ASIGNATURA: MATEMTICAS II
DOCENTE: LIC. ERICA IMELDA RASCON R.
PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
DIAGNOSTICA
TIPO DE EVALUACIN: DIAGNOS TICA

NOMBRE: ___________________________________ GRUPO: _______________

AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
Excelente Regular Deficient
No. DE TA
PREGUNTA 3 2 e 1
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Eres hbil para
identificar y
diferenciar los
tipos de tringulos
de acuerdo a su
ngulo.
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Eres hbil para
identificar y
diferenciar los
tipos de tringulos
de acuerdo a sus
lados.
C. Sustituci 7-8-10
n de
frmulas
Eres capaz de
sustituir datos en
las funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras.
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar las
funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.
Comentarios en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____

BLOQUE II. COMPRENDES LA CONGRUENCIA DE TRINGULOS

ACTIVIDADES

1. Desde tu perspectiva, cules tringulos son congruentes en la serie que

aparece abajo?

2. Dado el siguiente diagrama, escribe el criterio de congruencia

correspondiente en cada casilla, si es que es verdadero para cada par de
tringulos.
 3. Reflexiona y explica por qu el tringulo ABD es congruente con el tringulo
CDB a partir del conocimiento de que 1 = 2, y que 3 = 4.

ACTIVIDAD DE CIERRE
1. En ingeniera civil, una de las tareas de un constructor es identificar todos los
tringulos congruentes que forman una estructura para cortar al mismo tiempo
todas las partes que forman el armado de la misma. Dada la siguiente figura,
determina el valor de los ngulos y para saber si son congruentes. Cuntos
tringulos congruentes identificas?

2. En la figura mostrada, identifica y marca con la misma letra los tringulos que
sean congruentes.

3. Utilizando tu juego de geometra, dibuja un tringulo idntico al siguiente.

 4. Coloca estos nueve tringulos para formar uno solo, de manera que los vrtices
que se toquen tengan el mismo smbolo.

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PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION

NOMBRE: ___________________________________ GRUPO: _______________

AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
Excelente Regular Deficient
No. DE TA
PREGUNTA 3 2 e 1
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Identificas de
forma correcta los
tringulos
congruentes.
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Reconoces el
criterio de
congruencia que
cumplen dos t
ringulos
congruentes.
C. Sustituci 7-8-10
n de
 frmulas
Determinas
correctamente
expresiones que
permitan calcular
la medida de los
datos indicados
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar las
funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.

Comentari os en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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BLOQUE III. SEMEJANZA DE TRIANGULOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Calcula la altura de la pirmide de la figura si un hombre que mide 1.80 metros
de estatura proyecta una sombra de 2.5 metros cuando la sombra de la
pirmide mide 32 metros.

2. Como es prcticamente imposible medir el ancho de un ro, se han hecho los

trazos indicados en la figura con las medidas ah sealadas con la finalidad de
hacer el clculo. Cul es la distancia PQ correspondiente al ancho del ro?
 3. En la figura de abajo calcula la distancia BC, dado que AB = 12 m, EB =8 m y
CD = 120 m.

Actividad de investigacin
Investiga individualmente o en equipo quin fue Tales de Mileto y cules fueron sus
aportaciones ms significativas a las matemticas y a la ciencia en general.
TEOREMA DE TALES

Evidencias de aprendizaje
1. Calcula la altura de una farola que proyecta una sombra de 8 metros, si una barra
de 2 metros proyecta una sombra de 2.5 metros.

2. Calcula la altura de un bloque de pisos cuya sombra mide 25 metros, si una barra
de 2 metros proyecta una sombra de 1.7 metros.
3. Para medir la anchura del ro Bravo se colocaron dos personas alineadas con una
piedra de forma tal, que entre ellas haba una distancia de 6 metros (vase la
siguiente figura). Ambas personas caminan paralelamente al ro y en la misma
direccin hasta que vuelven a estar alineadas con la piedra. La ms cercana a la
orilla ha caminado 2 metros y la otra, 5 metros. Con estos datos, seras capaz de
calcular el ancho del ro?

Actividad de investigacin
Calcula la altura de algn edificio importante de tu comunidad: la Catedral, el
Ayuntamiento o algn otro.

ACTIVIDADES=TEOREMA DE PITAGORAS

1. En cada uno de los tringulos siguientes, establece si es correcta la ecuacin

dada.

2. En cada uno de los tringulos siguientes, calcula el valor de x.

 3. Se desea medir la distancia horizontal entre dos puntos, A y B, en un terreno
muy accidentado. En el punto medio del terreno hay una prominencia que mide
0.75 metros (vase la figura). Si la cinta de medir indica 26 metros, cul es la
distancia AB?

4. En cada uno de los tringulos rectngulos de la figura, calcula los valores de las
hipotenusas a, b, c y d.

5. Observa la siguiente secuencia geomtrica y calcula el valor de la diagonal AC.

Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios en tu libreta. Evidencia el uso de las

propiedades para expresar analtica y grficamente el teorema de Pitgoras.

1. Un lote baldo rectangular de 70 por 40 m se encuentra ubicado en una

esquina. Una persona camina a lo largo de la diagonal del lote evitando llegar a
la esquina para no darle toda la vuelta y pasa diariamente 4 veces por este
camino Qu distancia ahorra en su caminata al da?

2. Se tiene un tringulo rectngulo issceles cuya hipotenusa es igual a 4. Cul

es el valor del rea del tringulo?

3. Calcula la longitud de la hipotenusa de un tringulo rectngulo, si las longitudes

de los catetos son 9 y 12.
 4. El radio de una circunferencia es 15. Calcula la distancia del centro de la misma
a una cuerda cuya longitud es 28.

5. Encuentra el rea de un rectngulo, cuya diagonal mide 24 cm y su altura 10

cm.

6. Un auto choca contra un rbol de 6 m de altura. En la colisin el rbol se rompe

en dos, de tal forma que la parte horizontal es 1/3 de la que queda en forma
vertical. A qu distancia de la base del rbol queda la parte ms alta de la copa
de ste, sobre el piso?

7. Demuestra que las siguientes ternas de valores corresponden a los lados de

tringulos rectngulos.
a) 6, 8 y 10 b)1, 1 y 2 c ) 2, 2 y 2 2 d ) 60, 80 y 100

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PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION

NOMBRE: ___________________________________ GRUPO: _______________

AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
No. DE TA Excelente Regular Deficient
3 2 e 1
PREGUNTA
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Identificas de
forma correcta los
Toremas
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Reconoces los
Teoremas de Tales
y Pitgoras
C. Sustituci 7-8-10
n de
frmulas
Determinas
correctamente
expresiones que
permitan calcular
la medida de los
datos indicados
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar las
funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.

Comentari os en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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BLOQUE IV. POLIGONOS

Elementos de un polgono
Los polgonos, adems de sus lados y sus ngulos,
cuentan con los siguientes elementos.
- Diagonal. Es el segmento determinado por
dos vrtices no consecutivos.

- Centro. El centro del polgono es el centro

de las circunferencias circunscrita e inscrita.

- Radio. Es el segmento que une el centro del polgono con un vrtice;

a la vez, es el radio de la circunferencia circunscrita.

- Apotema. Segmento que une el centro del

polgono perpendicularmente con cualquier
lado, y es el radio de la circunferencia
inscrita.

- ngulo central. Es el ngulo formado por los

radios correspondientes a dos vrtices
consecutivos.
 ACTIVIDADES BLOQUE IV

1. Encuentra el valor del ngulo interior de un hexgono regular y dibuja el

polgono completando el dibujo de referencia anexo.
2. Encuentra el valor del ngulo interior de un pentgono regular y dibuja el
polgono completando el dibujo de referencia anexo.
3. Cul es el polgono cuya suma de ngulos interiores es 540? Dibuja el
polgono.
4. En la figura se dividi un octgono regular en paralelogramos. Utilizando el
teorema de los ngulos internos, encuentra los valores de y de .

5. Una forma de probar que la suma de los ngulos exteriores de un polgono es 360
es cortar estos ngulos y colocarlos alrededor de un punto. Cul es el valor del
ngulo exterior de un heptgono regular?

6. Cunto valen el ngulo interior y exterior de un tringulo equiltero?

7. Calcula el nmero total de diagonales que se pueden trazar en un enegono.

Dibjalas con colores diferentes.
8. Cul es el polgono regular en el que se pueden trazar seis diagonales desde un
vrtice? Los polgonos dispuestos de forma que no queden separaciones entre ellos
o que no se sobrepongan unos a otros nos sirven para crear diseos muy
interesantes. Identifica todos los posibles polgonos en la siguiente figura.

9. Dibuja este rompecabezas tangram y recorta las piezas. Con las cinco piezas
pequeas, construye un cuadrado. Se pueden colocar las dos piezas grandes
alrededor del cuadrado para formar un tringulo o un rectngulo?
ACTIVIDAD DE CIERRE BLOQUE IV

1. El rea de una regin puede determinarse sumando el nmero de unidades

cuadradas que se requieren para cubrir exactamente la regin. Cul es el rea
del paralelogramo ABCD?

2. El rea de un rectngulo es 216 m2 y su base es 6 m mayor que su altura.

Determina sus dimensiones. Sugerencia: Recuerda que una ecuacin de
segundo grado de la forma ax2 + bx + c = 0 se resuelve con la
frmula general

3. Calcula el rea del tejado de la figura. Si aproximadamente se desperdicia el

10% de material, cuntas tablas de madera de 1.22 m por 2.44 m se necesitan
para cubrir el tejado?

4. En este grfico los cuadrados oscuros ocupan mayor superficie que los
rectngulos claros. Si mueves el punto P a travs de la diagonal, las reas se
modifican. Ser posible que el rea clara en alguna posicin de P sea mayor
que la oscura?
1. Utiliza un transportador para construir un enegono regular y dibujar los siguientes
elementos:
a) Radio.
b) Apotema.
c) Un ngulo central.
d) Las diagonales de uno de sus vrtices.

2. En un pentgono regular, calcula lo siguiente:

a) La medida de un ngulo central.
b) El nmero total de diagonales.
c) La medida de cada uno de los ngulos internos.
d) La medida de cada uno de los ngulos exteriores.

3. Encuentra el nmero de lados de un polgono regular cuyos ngulos internos suman:

a) 4140
b) 1980
c) 7020
d) 1260

4. Calcula cada uno de los ngulos interiores de un polgono regular cuya suma es:
a) 1980
b) 6120
c) 1800
d) 3420

5. Cuntos lados tiene un polgono regular, si cada uno de sus ngulos interiores
es de 160?
6. Calcular la apotema de un hexgono regular, si el radio del polgono es de 5 cm.

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PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION

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CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
Excelente Regular Deficient
No. DE TA
PREGUNTA 3 2 e 1
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Identificas de
forma correcta los
Toremas
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Reconoces y
clasificas los
polgonos
C. Sustituci 7-8-10
n de
frmulas
Determinas
correctamente
expresiones que
permitan calcular
la medida de los
datos indicados
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar los
polgonos y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.

Comentari os en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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BLOQUE V: LA CIRCUNFERENCIA

ACTIVIDADES DE APERTURA
1. Escribe el nombre de cada uno de los elementos sealados en las
circunferencias.

2. En cada circunferencia dibuja lo que se te pide.

3. En el crculo dado marca el centro con un punto C, dibuja una recta tangente
por un punto B, y seala con F y G un arco cualquiera. Sugerencia: para
encontrar el centro C, traza una perpendicular por el centro de la cuerda dada.
4. Escribe el nombre de cada uno de los ngulos sealados en las circunferencias.

5. En cada una de las circunferencias de abajo dibuja el ngulo que se te indica.

6. Dibuja dos ngulos inscritos diferentes y que intercepten al arco AB.

7. En los crculos dados se dibuj uno que tiene su centro colineal con los otros dos
y que, adems, es tangente a ambos. Dibuja otros tres con las mismas
caractersticas, es decir, con centro colineal y que toque a los dos.
BLOQUE V. PERIMETRO Y AREA DE LACIRCUNFERENCIA

1. En la siguiente tabla, completa los nmeros que faltan en las celdas vacas.

2. Calcula el rea de los crculos mostrados con el radio dado.

3. Encuentra el rea de los crculos con los permetros dados.

 4. Encuentra los radios de los crculos con las reas dadas.

5. Encuentra el rea de los sectores sombreados.

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TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION

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AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
No. DE TA Excelente Regular Deficient
3 2 e 1
PREGUNTA
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Identificas de
forma correcta los
elementos de la
circunferencia
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
 terica.
Reconoces y
clasificas los
crculos y las
circunferencias
conforme a
medidas y
ngulos.
C. Sustituci 7-8-10
n de
frmulas
Determinas
correctamente
expresiones que
permitan calcular
la medida de los
datos indicados
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar la
circunferencia y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.

Comentarios en base a t autoevaluacin:

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