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EN LA PORTADA:
Al analizar de derecha a izquierda decodificamos.
Pasar de una instruccin a un producto, o sea seguir una instruccin, es decodificar, porque
tenemos que interpretar las indicaciones para conseguir el producto.
En cambio si analizamos de izquierda a derecha codificamos.
Porque lo que necesito lo tengo que convertir en instrucciones, tengo que elaborar las
instrucciones.
El ejercicio de decodificar estimula un mejor manejo del lenguaje y por tanto una mayor
claridad y precisin en la comunicacin.
Antes de seguir las instrucciones debemos identificar la informacin para poder entender la
tarea.
A veces hay que ponerse de acuerdo sobre la interpretacin de una instruccin. P. Ej.
Cuando dice En el marco, debemos aclarar si ser encima de la lnea que define el marco
o dentro de los lmites del marco. Hay que manejar el mismo lenguaje para poder
proseguir. (O en su defecto, la instruccin dada tiene que ser ms explcita.)
Es importante leer toda la instruccin antes de ejecutar.
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Ejercicio 1:
DIFERENCIA ENTRE CENTRO Y MEDIO:
Centro: Del latn centrum, en matemticas, es el punto interior que equidista de los lmites de
una superficie o una figura.
Medio: Parte que esta equidistante de los extremos de algo.
Hay distintas formas de dar una instruccin y existen diferentes grados de especificidad
de los trminos.
El instrumento va de lo menos preciso a lo ms preciso
Ejercicio 6:
Hay instrucciones ambiguas nos dan varias posibilidades de respuesta.
(La palabra NO) dice que no hay que hacer (que el cuadrado no este arriba del
tringulo), pero no especifica que hay que hacer.
En algunas instrucciones hay informacin explicita y tambin informacin implcita
que tenemos que deducir.
Si la instruccin es precisa, pero la lectura errada, el resultado es equivocado.
A menos precisin en la instruccin, mas posibilidad de error.
Cuando estoy utilizando conceptos que me van a servir para realizar una descripcin
tengo que cuidar de usar el mismo criterio de comparacin. Ej. Alto bajo, arriba
abajo, derecha izquierda, superior inferior, parte alta parte baja, etc.
En el proceso debemos
Leer la informacin
Subrayar la informacin relevante
Anotar la informacin explicita.
Analizar la informacin y establecer relaciones.
Evitar el ensayo error.
Descubrir la informacin implcita.
Ordenar e integrar la informacin.
Sacar conclusiones.
Ejecutar la tarea.
Verificar la tarea leyendo las instrucciones.