Jawab semua soalan

Kegunaan Pemeriksa

(a)

Bulatkan unit SI yang betul bagi kuantiti fizik berikut.

[2 markah]

2
 1 (a)

2
(b)

Padankan alat pengukur berikut dengan aktiviti mengukur yang betul.

3
 [2 markah]

4
 1 (b)

Kegunaan Pemeriksa

(c)

Rajah 1 menunjukkan alat pengukuran P dan Q.

5
 Rajah 1

(i) Labelkan P dan Q pada Rajah 1.

[2 markah]

1 (c) (i)

62
(ii) Apakah kuantiti fizikal yang diukur oleh alat P dan Q?

P: .

Q: .

[2 markah]

1 (c) (ii)

2
(iii) Jika seorang angkasawan mempunyai jisim 70 kg di bumi. Berapakah jisim
angkasawan itu di angkasa. Jelaskan.

.
.
.
[2 markah]

1 (c) (iii)

7
 JUMLA
H1

10

Kegunaan Pemeriksa

(a)

Rajah 2.1 di bawah menunjukkan simbol amaran bahaya pada botol reagen.

X Y Z

Rajah 2.1

Padankan simbol-simbol tersebut dengan namanya.

X Sangat mudah terbakar

Y Toksik, beracun

8
Meletup
Z
 [3 markah]

9
2 (a)

3
 (b)

Tandakan ( ) pada petak simbol amaran bahaya yang sepadan dengan jenis bahan kimia yang
berikut.

Magnesium, sodium, potassium

Magnesium, natrium, kalium
X Y Z

Mercury, lead, sodium cyanide

Raksa, plumbum, natrium
cyanide
X Y Z

Petrol, ethanol, gasoline

Petrol, etanol, minyak tanah
X Y Z

[3 markah]

2 (b)

10
3
 Kegunaan Pemeriksa

(c)

Tandakan () pernyataan yang betul dan ( X ) pernyataan yang salah mengenai peraturan dan
langkah keselamatan makmal.

(i) Anda tidak boleh merasa bahan kimia di dalam

makmal.
(ii) Anda boleh membawa masuk makanan atau
minuman ke dalam makmal
(iii) Botol yang mengandungi bahan kimia haruslah
dipegang di atas kepalanya.

[3 markah]

2 (c)

11
 (d)

Rajah 2.2 menunjukkan sejenis simbol amaran berbahaya.

Rajah 2.2

Cadangkan satu langkah keselamatan yang perlu dilakukan sewaktu mengendalikan bahan
kimia jenis ini.

....

[1 markah]

2 (d)

12
JUMLA
H2

10

13
 Kegunaan Pemeriksa

Rajah 3.1 menunjukkan beberapa radas yang digunakan di dalam makmal sains.

Rajah 3.1

(a)

Labelkan P,Q dan R menggunakan perkataan yang diberikan.

14
 Pipet Buret Silinder Penyukat

[3 markah]

3 (a)

3
(b)

Seorang pelajar ingin mengukur isipadu tetap suatu cecair. Alat pengukuran isipadu manakah
yang paling sesuai digunakan oleh pelajar tersebut.

[1 markah]

3 (b)

1
(c)

Ali menjalankan satu aktiviti untuk menentukan isipadu satu gabus seperti yang ditunjukkan
pada Rajah 3.2

15
 Rajah 3.2

Kegunaan Pemeriksa

(i) Namakan kaedah yang digunakan untuk menentukan isipadu gabus tersebut.

...
[1 markah]

3 (c) (i)

(ii) Kirakan isipadu gabus.

16
 [2 markah]

3 (c) (ii)
(d)

Rajah 3.3 menunjukkan satu garisan 2 lengkung.

Rajah 3.3

(i) Bagaimanakah anda mengukur garis lengkung.

[2 markah]

17
 3 (d) (i)

(ii) Nyatakan unit S.I untuk panjang.

.
[1 markah]

3 (d) (ii)

JUMLA
H3

10

Kegunaan Pemeriksa

Semua benda hidup terdiri daripada sel-sel. Sel-sel ini dapat diperhati di bawah mikroskop
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4.1 di bawah.

18
 Rajah 4.1

(a)

Kenal pasti sel-sel di atas.

P : ...............................................

Q : ..............................................

[2 markah]

4 (a)

(b) 2

Nyatakan ciri setiap sel.

(i) Sel P : ..................................................................................................

(ii) Sel Q : .................................................................................................

[2 markah]

19
 4 (b)

(c) 2
Nyatakan perbezaan antara sel P dan Q.

[2 markah]

4 (c)

(d) 2
Rajah 4.2 menunjukkan struktur sel kulit bawang yang diperhatikan di bawah mikroskop.

Rajah 4.2

20
 Kegunaan Pemeriksa

(i) Nyatakan fungsi kloroplas dalam sel tumbuhan.

..
[1 markah]

4 (d) (i)

(ii)Mengapakah sel bawang tidak mempunyai kloroplas?

[3 markah]

4 (d) (ii)

JUMLAH
4
5

2110
 (a)

Mikroorganisma adalah hidupan yang hanya boleh dilihat di bawah mikroskop. Rajah di bawah
menunjukkan dua mikroorganisma yang dijumpai dalam air kolam.

P Q

(i) Kenalpasti mikroorganisma di atas.

P : ..

Q:

[2 markah]

5 (a) (i)

Kegunaan Pemeriksa

22
(ii) Nyatakan ciri setiap mikroorganisma di atas.

P : ...

Q : ..

[2 markah]

5 (a) (ii)

2
(b)

Beri contoh lain bagi mikroorganisma yang mempunyai ciri-ciri yang sama dengan:

P: ..

Q: .

[2 markah]

5 (b)

(c) 2
Padankan jenis sel di bawah dengan fungsinya yang betul.

Sel Fungsi

(i) Ovum Membawa maklumat ke

seluruh badan
(ii) Sel otot Terlibat dalam pembiakan
manusia
(iii) Sel saraf Membawa oksigen ke seluruh
badan
(iv) Sel darah Membolehkan anggota
merah bergerak.

23
 [4 markah]

5 (c)

JUMLAH
5
6

10

24
 Organ Sistem Tisu

Rajah 6.1 menunjukkan organisasi sel manusia.

Cell J:__________________
Sel

K:________________
L:________________

Rajah 6.1

Kegunaan Pemeriksa

(a)

Dalam rajah 6.1 tersebut, label J, K dan L pada ruang yang telah disediakan dengan perkataan
berikut.

[3 markah]

25
 6 (a)

Kegunaan Pemeriksa

(b)

Lukis garisan untuk memadankan setiap jenis sel dengan fungsinya.

Allows movement
Membolehkan pergerakan

Sends information to all parts

of the body
Menghantar maklumat
ke seluruh bahagian badan

[3 markah]

Covers the body surface

Menutup keseluruhan badan

(c)

26
6 (b)

3
 X Y

Rajah 6.2 di bawah menunjukkan

organisasi sel dalam badan manusia.
Apakah P dan Q ?

Organisma
Q

Organ
P

Sel Rajah 6.2

P:

Q:

[2 markah]

6 (c)

Kegunaan Pemeriksa

(d)

Rajah 6.3 di bawah merupakan dua organ yang terdapat di dalam badan manusia

27
 Rajah 6.3

Nyatakan sistem untuk organ X dan Y.

X :.............................................................................................................

Y: .............................................................................................................

[2 markah]

6 (d)

JUMLAH
6
7

10
Jirim boleh dibahagikan kepada jirim hidup dan jirim bukan hidup. Contoh jirim hidup ialah
burung manakala contoh jirim bukan hidup ialah seperti pensil.

28
 (a)

Terangkan mengapa pensel dianggap sebagai jirim?

...

[2 markah]

7 (a)

2
(b)

Kelaskan keenam-enam benda berikut kepada bentuk jirim dan bukan jirim dalam jadual.

Kegunaan Pemeriksa

29
 [6 markah] Jirim Bukan Jirim
Matter Non - matter

(c) 7 (b)

Rajah 7.1 menunjukkan satu ujikaji yang dijalankan oleh seorang pelajar.
6

Rajah 7.1

(i)

Tuliskan pemerhatian anda apabila belon tersebut dicucuk dengan jarum.

30
 [1 markah]

7 (c) (i)

(ii) 1

Nyatakan kesimpulan bagi aktiviti di atas.

.........................................................................................................................................................
..........................................................................

[1 markah]

7 (c) (ii)

JUMLAH
7

10

Kegunaan Pemeriksa

Rajah 8 menunjukkan susunan zarah bagi tiga keadaan jirim.

X Y Z

31
 Rajah 8

(a)

Berdasarkan Rajah 8, nyatakan keadaan jirim X, Y dan Z .

X : .

Y: ..

Z: ...

[3 markah]

8 (a)

(b)
3
Lengkapkan jadual berikut untuk menunjukkan ciri-ciri jirim. Tuliskan jawapan dalam ruang yang
disediakan di bawah.

32
33
Kegunaan Pemeriksa

34
 (i) ..

(ii) ..

(iii) ..

(iv) ...

[4 markah]

8 (b)

(c)
4
Beri contoh bagi keadaan jirim berikut:

(i) Pepejal : .

(ii) Cecair :

(iii) Gas : ...

[3 markah]

8 (c)

35
 JUMLAH
8
9

10
Rajah 9 di bawah menunjukkan sebuah mikroskop.

X: ______________________

Y: ______________________

Z: ______________________

Rajah 9

36
Kegunaan Pemeriksa

(a)

(i) Namakan bahagian berlabel X,Y dan Z menggunakan perkataan berikut :

Diafragma Cermin Kanta objek

[3 markah]

9 (a) (i)

3
(ii) Berdasarkan rajah di atas, padankan X, Y dan Z dengan fungsinya. Tuliskan X, Y dan Z di
dalam kotak yang betul.

[3 markah] Bahagian Fungsi

Mengawal jumlah cahaya memasuki kanta

Membesarkan saiz spesimen.

Memantulkan cahaya kepada kanta objek

9 (a) (ii)
(b)

37
 Mikroskop digunakan untuk melihat organisma seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
Aminah mengambil satu sampel air kolam berdekatan rumahnya. Dia mendapati terdapat
beberapa jenis organisma hidup di dalam sampel air kolam setelah dia melihatnya di bawah
mikroskop. Berikut ialah organisma yang dilihatnya di bawah mikroskop.

P Q R

(i) Kenalpasti organisma P,Q dan R.

P:

Q:

R :

[3 markah]

9 (b) (i)

Kegunaan Pemeriksa

38
(ii) Organisma P, Q, R merupakan organisma unisel.
Berikan sebab bagi menyokong kenyataan ini.

..
[1 markah]

9 (b) (ii)

JUMLAH
9
10

10
KANGAR - Menteri di Jabatan Perdana Menteri Datuk Seri Dr Shahidan Kassim menyarankan
semua pengguna bot di Sungai Sarawak memakai jaket keselamatan. Beliau berkata, langkah
ini penting bagi mengelak sebarang kejadian tidak diingini ke atas pengguna bot berkenaan
sehingga boleh meragut nyawa mereka. Mengulas kejadian bot karam yang kerap berlaku di
Sungai Sarawak sejak kebelakangan ini, Shahidan berkata pemakaian jaket keselamatan
adalah perlu bagi penumpang bot sama ada besar atau kecil. Bercakap kepada pemberita di
sini hari ini, beliau meminta Lembaga Sungai Sarawak sentiasa memantau dan menguatkuasa
peraturan keselamatan di kawasan berkenaan. Katanya, sepanjang Januari tahun ini, sebanyak
lima kes bot karam berlaku di sungai berkenaan yang meragut 13 nyawa. Bernama

39
 (a)

Mengapakah ramai penumpang mati apabila bot karam?

[1 markah]

10 (a)

1
(b)

Gambar di Rajah 10.1 menunjukkan tiga jenis alat keselamatan.

40
 Kegunaan Pemeriksa

(i) Tandakan () pada Rajah 10.1 untuk memilih alat keselamatan yang paling sesuai digunakan
sewaktu menaiki bot.

[1 markah]

10 (b) (i)

(ii) Huraikan pilihan anda dengan hujah yang munasabah.

[3 markah]

10 (b)
(ii)

41
 (c)

Ketumpatan ialah jisim per unit isipadu bagi sesuatu bahan.

Unit ketumpatan ialah g per cm3 (g / cm3 )

atau gram per sentimeter padu.

Jadual 10.2

Berdasarkan kenyataan Jadual 10.2 di atas, hitungkan ketumpatan 100 cm3 minyak masak
yang mempunyai jisim sebanyak 90 g.

[2 markah]

10 (c)

42
Air dan minyak masak yang mempunyai isipadu yang sama dimasukkan ke dalam silinder
penyukat yang mengandungi 100 cm3 kerosin. Susunan ketiga-tiga cecair ditunjukkan seperti di
dalam Rajah 10.3.

Rajah 10.3

Kegunaan Pemeriksa

(d)

Berdasarkan pemerhatian anda, terangkan mengapa kedudukan minyak masak berada di

antara air dan kerosin.

[2 markah]

10 (d)
(e)
2
43
Konsep ketumpatan digunakan secara meluas dalam kehidupan seharian. Berikan satu contoh.

[1 markah]

10 (e)

JUMLAH
10

10
-KERTAS SOALAN TAMAT-

44