Ser emptico.

En un artculo anterior titulado 5 consejos para aumentar la empata con los alumnos ya me refer a la
empata como una cualidad esencial para un profesor y, como no, para un buen tutor. Conseguir empatizar con los
alumnos no es tarea fcil. Recordemos que por empata entendemos la cualidad que tienen las personas de ponerse en la
piel de otra, la capacidad de escuchar al otro, la virtud de compartir sus logros, miedos, esperanzas Un profesor
emptico ser capaz de cohesionar un grupo, de ser justo y objetivo y, lo ms importante, de ganarse el respeto y la
admiracin de sus tutorandos.

2. Ser resiliente. Otra cualidad esencial que destacara de un buen tutor sera la resiliencia. Vivimos en una sociedad
donde cada vez es ms difcil separar lo acadmico de lo familiar. En nuestras tutoras se dan casos francamente difciles
y es en la superacin de esa dificultad donde interviene la resiliencia. El tutor resilente es aquel que es capaz de sacar lo
mejor de cada uno de sus tutorandos an ms cuando los problemas de su entorno sean muy desfavorables. Hace unos
aos tuve la amarga experiencia de perder a un alumno de mi tutora en un accidente de moto. De ese suceso aprend
muchsimo, sobre todo, aprend de los errores y de cmo deberamos afrontar este tipo de situaciones tan al lmite. Ante
este tipo de desgracias, un profesor resiliente tendr ventaja a la hora de superar el dolor emocional de su grupo. En
posteriores artculos hablar con ms detalle sobre la resiliencia y su importancia en la Educacin.

3. Estar informado. Otro aspecto que considero esencial en la labor de todo buen tutor es la informacin que este maneja
sobre el tutorando. Cuanta ms informacin poseamos de nuestros tutorandos, ms fcil ser poder entenderlos,
acompaarlos en su proceso madurativo y de aprendizaje y ayudarlos en los momentos de adversidad. Es importante que
el tutor domine el historial acadmico y personal, tenga un contacto fluido con su familia y con el propio alumno, que
recabe informacin del resto de profesores y tenga actualizados todos aquellos datos que crea pertinentes.

4. Ser polivalente. Aquellos que somos tutores compartimos con ellos sesiones de nuestra propia asignatura con
sesiones propiamente de tutora. A veces cuesta separar ambas disciplinas ya que suelen ser frecuentes los conflictos que
van surgiendo a lo largo del curso. Creo que nuestros tutorandos nos suelen ver ms bien siempre sus tutores, ms que
un profesor ms. Es por ello que debemos estar alerta a sus necesidades y saber priorizar cundo conviene ser tutor y
cundo conviene ser profesor. Muchos profesores se quejan de que su grupo va ms atrasado que otros porque en
muchas de sus clases siempre se pierde algo de tiempo con temas de tutora. A m ms que prdida de tiempo, preferira
hablar de inversin de tiempo. En muchas ocasiones esa inversin de tiempo como me gusta llamarla redunda
positivamente en el ambiente y clima del grupo.

5. Actuar con inmediatez. Otra cualidad que considero esencial en un tutor es la inmediatez para resolver un conflicto
individual o grupal. En otro artculo titulado 5 formas de afrontar un conflicto entre alumnos expliqu las maneras que
tienen los alumnos y, por ende, las personas de afrontar un conflicto. Hay que saber ver cundo un conflicto necesita
mediarse o bien sancionarse. De la rapidez de la actuacin depende en gran medida el xito o resolucin de ese conflicto.
Un conflicto mal resuelto siempre acabar por reaparecer y cada vez se har ms difcil su resolucin.