UNIDADE ESCOLAR MARIA MENDES

MOURO
PROFESSOR: DANIEL DE CASTRO SOARES

PLANO DE
CURSO
ENSINO FUNDAMENTAL:
Matemtica

6 ANO A
e B, e 9 C (tarde)

Livro:Praticando Matemtica
lvaro Andrini &
Maria Jos Vasconcellos
 &
PEDRO II PI, 2017.

OBJETIVOS GERAIS
Identificar os conhecimentos matemticos como meios para compreender e transformar o mundo
sua volta e perceber o carter de jogo intelectual, caracterstico da Matemtica, como aspecto
que estimula o interesse, a curiosidade, o esprito de investigao e o desenvolvimento da
capacidade para resolver problemas;
Fazer observaes sistemticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do
conhecimento e estabelecer o maior nmero possvel de relaes entre eles, utilizando para isso
o conhecimento matemtico (aritmtico, geomtrico, mtrico, algbrico, estatstico, combinatrio,
probabilstico); selecionar, organizar e produzir informaes relevantes, para interpret-las e
avali-las criticamente;
Resolver situaes-problema, sabendo validar estratgias e resultados, desenvolvendo formas
de raciocnio e processos, como deduo, induo, intuio, analogia, estimativa, e utilizando
conceitos e procedimentos matemticos, bem como instrumentos tecnolgicos disponveis;
Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com
preciso e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo
relaes entre ela e diferentes representaes matemticas;
Estabelecer conexes entre temas matemticos de diferentes campos e entre esses temas e
conhecimentos de outras reas curriculares;
Sentir-se seguro da prpria capacidade de construir conhecimentos matemticos, desenvolvendo
a auto-estima e a perseverana na busca de solues;
Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de solues
para problemas propostos, identificando aspectos consensuais ou no na discusso de um
assunto, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.

METODOLOGIA DE TRABALHO
 Aulas expositivas e debates entre professor e aluno, na busca de uma melhor compreenso
dos contedos.
Resoluo de exerccios na sala de aula.
Tarefas para casa, com o intuito de elevar a aprendizagem dos educandos, de forma que os
mesmos tentem sozinhos resolver atividades e assim, levar possveis dvidas para que sejam
solucionadas em sala de aula.
Utilizao de softwares para melhor compreenso de determinados contedos, onde por
exemplo vdeos possam fixar melhor a aprendizagem.
Trabalhos em grupo. Essa estratgia tem por objetivo estimular o trabalho cooperativo, alm
de ajudar a alguns alunos, que podem elevar a aprendizagem atravs da explicao do
prprio colega.

1 BIMESTRE
FEVEREIRO / MARO / ABRIL

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDOS

Associar o nmeros escritos em Algarismos Romanos

Os nmeros naturais e os processos de contagem:
numerao romana aos nmeros
naturais.
Identificar o antecessor e o sucessor Antecessor, sucessor, par, mpar, et.
Adio de nmeros naturais
de um nmero.
Resolver situaes-problemas que Subtrao de nmeros naturais
Multiplicao de nmeros naturais
envolvam adio, subtrao, Diviso de nmeros naturais
multiplicao e diviso de nmeros Relao fundamental da diviso
Clculo mental nas quatro operaes.
naturais. Expresses numricas envolvendo as Quatro
Verificar se uma diviso est correta
pela relao fundamental da diviso.
Antecipar resultados de operaes Operaes
matemticas atravs do clculo
mental.
Resolver expresses numricas
envolvendo as quatro operaes,
 obedecendo suas regras, inclusive
com parnteses e colchetes.

2 BIMESTRE
MAIO/JUNHO/JULHO

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDOS

Compreender o significado de Polgonos

Tringulos
polgono
Identificar um polgono Quadrilteros
Conceituar quadriltero Polgonos regulares
Identificar os tipos de quadrilteros: Permetro
Circunferncias
losangos, quadrados, retngulos. Simetria nos polgonos e no crculo
Classificar um tringulo quanto ao Potenciao
suas medidas dos lados e quanto as Quadrados, cubos e potncias
O expoente 0 e o expoente 1
medidas dos ngulos internos. Raiz quadrada
Identificar um polgono regular
Dados tabelas e grficos
Calcular o permetro de uma figura,
resolvendo situaes-problemas que
envolvam esse conhecimento.
Identificar as partes de uma
circunferncia: raio, dimetro,
solucionando situaes que
envolvam a circunferncia.
Identificar figuras simtricas e no
simtricas.
Calcular potncias corretamente.
Calcular a raiz quadrada exata de
 um nmero natural compreendido
entre 1 e 150.
Analisar um grfico, resolvendo
questes que necessitam desse
conhecimento.

3 BIMESTRE
AGOSTO/SETEMBRO

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDOS

Escrever os mltiplos de um nmero natural.

Sequncia dos mltiplos de um nmero
determinar todos os divisores de um nmero
natural.
Perceber atravs das regras de divisibilidade, se natural.(91)
Fatores ou divisores de um nmero natural.
dado nmero pode ser divido por: 2, 3, 4, 5, 6, 8,
9 ou por 10.
Identificar um nmero primo, conhecendo a (92)
Critrios de divisibilidade.(95)
regra que diz: Um nmero primo aquele Nmeros primos.(99)
nmero que possui apenas 2 divisores: ele MDC(106)
mesmo e o 1. Formas planas e no planas(125)
Calcular o MDC de um nmero natural. Investigando os blocos retangulares(130)
Identificar um bloco retangular. ngulos (141)
Conhecer as dimenses de um bloco Medidas de ngulos(144)
Retas perpendiculares e Paralelas(149)
retangular: comprimento, largura e altura. Calculando porcentagens(234)
Diferenciar uma figura plana de uma no A forma decimal das porcentagens(238)
plana.
Medir ngulos utilizando um transferidor.
Conhecer os principais tipos de ngulos: agudo,
reto e obtuso.
Reconhecer quando duas retas so paralelas ou
perpendiculares.
Calcular porcentagens simples.
Resolver situaes simples envolvendo
porcentagens.
 4 BIMESTRE
OUTUBRO / NOVEMBRO / DEZEMBRO.

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDOS

Compreender a ideia de frao Fraes: inteiro e parte de um inteiro.(177)

Calcular frao de uma quantidade.
Transformar um nmero misto em
uma frao imprpria.
Identificar fraes equivalentes.
Comparar duas fraes, sendo capaz
de perceber se elas so iguais, ou
mesmo qual delas maior.
Adicionar fraes com
Fraes de uma quantidade.(180)
Nmero misto e frao imprpria.(182)
Fraes equivalentes.(185)
Comparao de fraes.(188)
Operao com fraes.(191)
Nmeros decimais na forma de frao(212)
Comparao de nmeros decimais(212)
Adio e subtrao de nmeros decimais(214)
Multiplicao por 10, 100 e por 1000 nos nmeros

denominadores iguais e tambm com

decimais(216)
denominadores diferentes. Multiplicao de nmeros decimais(218)
Transformar um nmero decimal em Diviso de nmeros naturais com quociente
uma frao irredutvel.
Realizar operaes de adio e decimal(221)
subtrao envolvendo nmeros Diviso de nmeros decimais(222)
decimais.
Fazer multiplicaes de nmeros
decimais por 10, 100 e 1000.
Realizar clculos de multiplicao de
nmeros decimais corretamente.
Dividir corretamente um nmero
natural com um quociente decimal.
Realizar clculos de diviso, onde
dividendo e divisor so decimais.