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Guas de Comprensin de Lectura

Textos Dramticos
Equipo de Lenguaje

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Qu son los textos dramticos?

Para poder comprender a cabalidad un texto dramtico, es necesario que conozcas

algunas de sus principales caractersticas, lo cual facilitar tu proceso de comprensin.

En primer lugar, es necesario aclarar que este tipo de textos se escriben con la intencin

de ser llevados a escena en una obra teatral (que consiste en la representacin del
texto). A esta particularidad, exclusiva de los textos dramticos, se le conoce como

virtualidad teatral. Es muy importante tener en cuenta este concepto a la hora de

leer obras dramticas, debido a que esta posibilidad de representacin es lo que explica

y justica su estructura.

Debido a lo anterior, existen dos tipos de lenguaje dentro del texto dramtico,

que es necesario distinguir. Como sabes, a diferencia de un texto narrativo,las acciones

de los personajes se conocen directamente a travs de ellos, sin la existencia de un

narrador que las relate. En este lenguaje predomina principalmente la funcin apelativa,

debido a que los personajes, mayoritariamente, interactan entre s.

En relacin al discurso de los personajes, podemos encontrar cuatro modalida-

des:

Acercamiento terico

Dilogo: forma de comunicacin predominante en los textos dramticos,

consiste en la interaccin de dos o ms personajes.

Aparte: se da cuando un personaje se aparta de la escena y habla en voz

alta para s mismo o el pblico, suponiendo que los otros no lo escuchan.

Monlogo: sucede cuando un personaje se encuentra solo en escena y se

habla a s mismo. A travs de este discurso podemos conocer su interioridad y conicto.

Parlamento: se da cuando un personaje se dirige extensamente a uno o

ms personajes, planteando su punto de vista o emitiendo algn tipo de declaracin.

Adems del dilogo de los personajes, otro tipo de lenguaje que encontramos

es el de las acotaciones. Debido a que el texto dramtico tiene como nalidad ser

representado, a travs del lenguaje acotacional el dramaturgo otorgar una variedad de

indicaciones para lleva a escena el texto. A travs de estos comentarios se describirn

acciones, espacios, ambientes, contextos, etc. Es de suma importancia, a la hora de

leer este tipo de texto, poner atencin a las acotaciones, debido a que estas nos

otorgan informacin esencial de la obra.

Otro elemento importante que debemos conocer del texto dramtico, es su es-

tructura. Por un lado, podemos distinguir una estructura interna, que consiste en el
esquema que se da a partir de una situacin determinada que da origen al conicto.

Se subdivide en la presentacin del conicto dramtico, su desarrollo y su desenlace.

Por otro lado, existe una estructura externa, que consiste fundamentalmente en

subdivisiones del texto que articulan la obra en su totalidad.

La estructura externa est compuesta por:

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Acto: es la mayor unidad de la obra dramtica, y es en s misma una unidad de

sentido subordinada a la totalidad de la obra.

Escena: es un fragmento de un acto, y su divisin est marcada por la en-

trada o salida de un personaje.

Cuadro: el cuadro est determinado por la ambientacin fsica descrita o

Acercamiento terico

representada. Cambia al momento de cambiar la escenografa.

En sntesis, te recomendamos comprender y manejar los conceptos anteriores,

de modo que puedas tener una comprensin ms acabada y en contexto de los textos

dramticos. Conocer la diferencia entre una acotacin y la voz de un personaje, por

ejemplo, te ser muy til en la PSU, puesto que te ayudar a distinguir distintos tipos

de informacin clave para la resolucin de determinadas preguntas.

A continuacin, te invitamos a resolver los siguientes ejercicios relacionados al

texto dramtico.

Mucha suerte!

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1. LECTURAS

1.1. El cepillo de dientes

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 4.

L: No, no entres al dormitorio, Antona!

ANTONA: Bueno, por qu?
L: Es que todo est desordenado all dentro. Hay cosas tiradas: mi ropa sucia, mi mujer..., t
sabes, lo de todos los das.

ANTONA: Bueno, pero ese es mi trabajo, no es cierto?

L: Te lo prohbo, Antona!
ANTONA: Ah, voy a pensar que oculta algo, ah.
L: Y cmo lo adivinaste?
ANTONA: Qu?...
L: Es verdad. Oculto algo y tengo que decrtelo. Ven, sintate aqu.
ANTONA: Bueno lrguelo de una buena vez! Otro cuento? No!... Ir yo misma a enterarme.
L: (En un grito ). Antona, escchame! (Antona, antes de entrar al dormitorio, se vuelve hacia
L).
ANTONA: Qu?
L: Es que yo... yo...
ANTONA: Bueno, usted qu?
L: Yo, yo ya no soy el mismo de antes, desde hace media hora que lo s.
ANTONA: Ah, no entiendo.
L: Pero si te lo he explicado en forma delicada durante todo este rato y te niegas a compren-
derlo... cmo puedes ser tan tonta?

ANTONA: Pero... darme cuenta de qu? (Pausa conmovida por l ).

L: (Sin poder contenerse ). Voy a ser madre!
ANTONA: Qu dijo?
L: Que voy a tener un nio, s.
ANTONA: S, ay nio, no, no, No puede ser!
L: S. Un nio que es fruto de tu irresponsabilidad y egosmo
ANTONA: Ah, de modo que quiere achacarme ese cro a m?
L: (Lastimero ). Ah, no pretenders negarlo ahora, Antona... No puedes ser tan desnaturalizada!
ANTONA: Pero cmo? Pero, si lo nico que hemos hecho ha sido darnos pellizcones y mano-
tazos en la cocina.

L: (Con pudor ). Ya ves, as es la Naturaleza... (Bajando la vista). Voy a tener un nio.

ANTONA: No, no, no, no, no; no lo creo.
L: (Digno y sufriente ). Ah, Antona, no me pedirs las pruebas ahora!, pero t sabes mejor que
nadie todo lo que ha habido entre t y yo..., pero yo te juro que t has sido la primera!

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ANTONA:(Confusa) Y mire, todo esto es un lo. Yo vengo aqu solamente a limpiar el piso y no
a sacarle a usted las castaas del fuego (Antona ya se ha olvidado del dormitorio y est en
medio de la sala).
L: (Haciendo pucheros ). Claro, para ti es fcil, apenas un remordimiento... en cambio para m...
(Su voz se quiebra). Jams podr decrselo a mi madre!

ANTONA: Su madre?... Pero qu diablos tiene que ver ella en todo esto?
L: Me repudiar.
Jorge Daz, El cepillo de dientes (fragmento).

1. Qu signica la expresin subrayada en el fragmento?

A) Antona no solucionar los problemas de L.

B) Antona es buena cumpliendo labores en la cocina.

C) Antona debe limpiar, pero en verdad quiere cocinar.

D) Si l se ha enamorado de Antona, no es problema suyo.

E) Antona no debera tener una relacin amorosa con su jefe.

Respuesta

2. Cul es la relacin que se da entre los personajes?

A) Son hermanos.

B) Son marido y mujer.

C) Son amigos de infancia.

D) Dos desconocidos que se han encontrado.

E) l es jefe de Antona y mantienen una relacin amorosa.

Respuesta

3. Esta obra corresponde al gnero teatro del absurdo. En cul de los siguientes enunciado se expresa

correctamente el absurdo de este fragmento?

A) l est embarazado de Antona.

B) La madre de l lo reprochar por estar embarazado.

C) Antona se maniesta incrdula ante la noticia del embarazo.

D) Antona quiere hacer el aseo a pesar de que l no se lo permite.

E) l inexplicablemente no permite que Antona entre en el dormitorio.

Respuesta

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4. A lo largo del texto, qu actitud sostiene ELLA hacia L?

A) Tmida.

B) Emptica.

C) Incrdula.

D) Intimidada.

E) Irresponsable.

Respuesta

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1.2. Galileo Galilei

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 4.

"SAGREDO (duda de aproximarse al anteojo ): Siento algo as como un temor, Galilei.

GALILEI: Ahora te mostrar una de las nebulosas de la Va Lctea, brillante, blanca como la
leche. Sabes t en qu consiste?

SAGREDO: Son estrellas. Incontables.

GALILEI: Solo en la constelacin de Orin hay quinientas estrellas jas. Esos son los otros

innumerables mundos, los ms lejanos astros de los que habl aquel que mandaron a la hoguera.

No los vio, pero los esperaba.

SAGREDO: En el caso mismo que esta Tierra fuese una estrella, no queda comprobado por eso
que se mueva alrededor del Sol, como sostiene Coprnico. No existe ningn astro en el ciclo que

se mueva alrededor de otro. Pero, en cambio, alrededor de la Tierra se mueve siempre la Luna.

GALILEI: Yo me pregunto... Desde anteayer me pregunto: dnde est Jpiter? (Lo enfoca).
Cerca de l hay cuatro estrellas que se captan con el anteojo. Las vi el lunes pero no les dediqu

mayor atencin. Ayer mir de nuevo y hubiera jurado que haban cambiado de posicin... Y

ahora qu es esto? Se han movido de nuevo. (Dejando el sitio ). Mira, mira t.

SAGREDO: Solo veo tres.

GALILEI: Y la cuarta, dnde est? Aqu tengo las tablas. Tenemos que calcular los movimientos
que han podido haber realizado. (Excitados, comienzan a trabajar. El escenario se vuelve oscuro
pero siempre se ven en el horizonte Jpiter y sus satlites. Cuando comienza a aclarar, se hallan
todava sentados, cubiertos con abrigos de invierno ). Est demostrado. El cuarto solo pudo

haberse ido detrs de Jpiter, donde no se lo puede ver. Ah tienes un sol en torno al cual giran

las estrellas pequeas.

SAGREDO: Pero, y la esfera de cristal a la que est ligado Jpiter? Si es una estrella ja!
GALILEI: S, dnde est ahora? Cmo puede Jpiter estar sujeto si hay otras estrellas que
dan vueltas en torno a l? Ah no hay ningn parante, en el universo no hay ningn apoyo. No es

nada menos que otro sol!

SAGREDO: Tranquilzate. Piensas con demasiada prisa.

GALILEI: Qu? Prisa? Hombre, no te quedes as! Lo que t ests viendo no lo ha visto nadie
hasta ahora. Tenan razn!

SAGREDO: Quin, los discpulos de Coprnico?

GALILEI: Y el otro. El mundo entero estaba contra ellos y ellos tenan razn! Esto s que es
algo para Andrea! (Corre hasta la puerta y llama). Seora Sarti! Seora Sarti!

SAGREDO: Galilei, tranquilzate!

GALILEI: Sagredo, muvete!
SAGREDO (desmonta el anteojo ): Quieres terminar de una vez de gritar como un loco?
GALILEI: Quieres terminar de estarte ah como un bacalao seco en la hora del descubrimiento
de la verdad!

SAGREDO: No me quedo como un bacalao seco... Tiemblo de pensar que podra ser la verdad.
GALILEI: Qu?

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SAGREDO: Has perdido el juicio? Sabes acaso realmente en lo que te metes si eso que t ves
es la verdad? Y ms si lo gritas en todos los mercados? Que existe un nuevo sol y nuevas tierras

que giran alrededor de l!

GALILEI: S, s. Y no que todo el gigantesco universo con todos los astros es el que da vueltas
en torno a nuestra pequesima tierra, como todos piensan!

SAGREDO: Entonces solo hay astros. Y dnde est Dios?

GALILEI: Qu quieres decir?
SAGREDO: Dios! Dnde est Dios!
GALILEI (colrico ): All no! De la misma manera como no lo encontrarn si lo buscan los de
all, si all hay seres vivientes.

SAGREDO: Y dnde est entonces Dios?

GALILEI: No soy telogo. Soy matemtico.
SAGREDO: Ante todo eres un hombre y yo te pregunto: dnde est Dios en tu sistema universal?
GALILEI: En nosotros mismos o en ningn lado!".
Bertolt Brecht, Galileo Galilei (fragmento).

1. Por qu Sagredo se resiste a aceptar el descubrimiento de Galilei?

Porque:

A) como telogo, no confa en la ciencia.

B) Galilei se muestra intranquilo y poco conable.

C) no ve lo mismo que Galilei a travs del telescopio.

D) le parece que las pruebas de Galilei no son sucientes.

E) eso signica que Dios no est en el cielo, como se crea.

Respuesta

2. Del fragmento se puede inferir que:

A) Galilei piensa que el Universo no tiene cielo.

B) Galilei desea cuestionar la existencia de Dios.

C) Galilei desmiente lo que haba sealado Coprnico.

D) lo que Galilei ha descubierto es esperado por toda la sociedad.

E) el descubrimiento de Galilei le puede traer problemas con la Iglesia.

Respuesta

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3. Qu implica que Sagredo le diga a Galilei que piensa con demasiada prisa?

A) Est haciendo relaciones errneas.

B) No hay apuro para descubrir la verdad.

C) Sera aconsejable que se diera un descanso.

D) Debera ser ms prudente con sus armaciones.

E) No le est explicando bien lo que sucede con Jpiter.

Respuesta

4. Lee el siguiente fragmento:

Solo en la constelacin de Orin hay quinientas estrellas jas. Esos son los otros innumerables mundos,

los ms lejanos astros de los que habl aquel que mandaron a la hoguera. No los vio, pero los esperaba.

Del fragmento anterior podemos inferir que:

I. los cientcos planteaban que en la constelacin de Orin, adems de la Tierra, otros planetas

similares tenan vida.

II. la idea de que las estrellas giran alrededor del sol fue condenada como hereja.

III. antes de que existieran los medios, se predijo que las estrellas giraban alrededor del sol.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

Respuesta

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1.3. Otelo

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 4.

(Venecia. -Una calle Entran Yago y Rodrigo ).

RODRIGO: Basta! No me hables ms! Me duele en el alma que t, Yago, que has dispuesto
de mi bolsa como si sus cordones te pertenecieran, supieses del asunto...

YAGO: Sangre de Dios! No queris orme! Si he imaginado nunca semejante cosa, aborreced-
me!

RODRIGO: Me dijiste que sentas odio por el moro.

YAGO: Execradme si no es cierto! Tres grandes personajes de la ciudad han venido personal-
mente a pedirle, gorra en mano, que me hiciera su teniente; y a fe de hombre, s lo que valgo,

y no merezco menor puesto. Pero l, cegado en su propio orgullo y terco en sus decisiones,

esquiva su demanda con ambages ampulosos, horriblemente henchidos de eptetos de guerra; y,

en conclusin, rechaza a mis intercesores; porque ciertamente (les dice) he elegido ya mi ocial.

Y quin es este ocial? Un gran aritmtico, a fe ma; un tal Miguel Cassio, un orentino, un

mozo a pique de condenarse por una mujer bonita, que nunca ha hecho maniobrar un escuadrn

sobre el terreno, ni sabe ms de la disposicin de una batalla que una hilandera, a no ser la teora

de los libros, que cualquiera de los cnsules togados podra explicar tan diestramente como l.

Pura charlatanera y ninguna prctica es toda su ciencia militar! Pero l, seor, ha sido elegido,

y yo (de quien sus ojos han visto la prueba en Rodas, Chipre y otros territorios cristianos y

paganos) tengo que ir a sotavento y estar al pairo por quien no conoce sino el deber y el haber

por ese tenedor de libros. l, en cambio, ese calculador, ser en buen hora su teniente; y yo

(Dios bendiga el ttulo!), alfrez de su seora moruna

RODRIGO: Por el cielo, antes hubiera sido yo su verdugo!

YAGO: Pardiez, y qu remedio me queda! Es el inconveniente del servicio. El ascenso se obtiene
por recomendacin o afecto, no segn el mtodo antiguo en que el segundo heredaba la plaza del

primero. Juzgad ahora vos mismo, seor, si en justicia estoy obligado a querer al moro.

RODRIGO: En ese caso, no seguira yo a sus rdenes.

YAGO: Oh! Estad tranquilo, seor. Le sirvo para tomar sobre l mi desquite. No todos podemos
ser amos, ni todos los amos estar elmente servidos. Encontraris ms de uno de esos bribones,

obediente y de rodillas exibles, que, prendado de su obsequiosa esclavitud, emplea su tiempo

muy a la manera del burro de su amo, por el forraje no ms, y cuando envejece, queda cesante.

Azotadme a esos honrados lacayos! Hay otros que, observando escrupulosamente las formas y

visajes de la obediencia y ataviando la sonoma del respeto, guardan sus corazones a su servicio,

no dan a sus seores sino la apariencia de su celo, los utilizan para sus negocios, y cuando han

forrado sus vestidos, se rinden homenaje a s propios. Estos camaradas tienen cierta inteligencia,

y a semejante categora coneso pertenecer. Porque, seor, tan verdad como sois Rodrigo,

que a ser yo el moro, no quisiera ser Yago. Al servirlo, soy yo quien me sirvo. El cielo me es

testigo; no tengo al moro ni respeto ni obediencia; pero se lo aparento as para llegar a mis

nes particulares. Porque cuando mis actos exteriores dejen percibir las inclinaciones nativas y la

verdadera gura de mi corazn bajo sus demostraciones de deferencia, poco tiempo transcurrir

sin que lleve mi corazn sobre mi manga para darlo a picotear a las cornejas. No soy lo que parezco!

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RODRIGO: Qu suerte sin igual tendr el de los labios gordos si la consigue as!
YAGO: Llamad a su padre. Despertadle. Encarnizaos con el moro, envenenad su dicha, pregonad
su nombre por las calles, inamad de ira a los parientes de ella, y aunque habite en un clima

frtil, infectadlo de moscas. Por ms que su alegra sea alegra, abrumadle, sin embargo, con tan

diversas vejaciones, que pierda parte de su color.

William Shakespeare, Otelo. Acto Primero, escena primera (fragmento).

1. En relacin a Miguel Cassio, Yago:

A) siente odio, debido a que este lo ha traicionado.

B) piensa que debe ser nombrado alfrez de Venecia.

C) decide que debe vengarse, debido a que no lo ha nombrado teniente.

D) cree que es un militar insuciente, por lo que no debi ser nombrado teniente.

E) cree que ha cometido una injusticia, debido a que este ignor a quienes lo recomendaron para ser

nombrado teniente.

Respuesta

2. Lee el siguiente fragmento:

 YAGO: Llamad a su padre. Despertadle. Encarnizaos con el moro, envenenad su dicha, pregonad su
nombre por las calles, inamad de ira a los parientes de ella, y aunque habite en un clima frtil, infectadlo de

moscas. Por ms que su alegra sea alegra, abrumadle, sin embargo, con tan diversas vejaciones, que pierda

parte de su color.

Podemos inferir que el pronombre ella se reere a la:

A) esposa de Yago.

B) amante del moro.

C) esposa de Rodrigo.

D) hermana del moro.

E) amante de Miguel Cassio.

Respuesta

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3. Qu alternativa sintetiza el conicto del fragmento ledo?

A) Yago desea vengarse de su superior, porque no lo ha nombrado teniente a pesar de ser sucesor

natural.

B) Yago le explica a Rodrigo por qu razn nunca ha sido servil con el moro, quien ha cometido una

injusticia.

C) Yago planea vengarse de Miguel Cassio, debido a que ha sido nombrado teniente por el moro.

D) El moro es un hombre injusto, que no ha sabido apreciar los dotes militares de Yago.

E) Rodrigo y Yago quieren castigar al moro, haciendo sufrir a su familia y su mujer.

Respuesta

4. Cmo es la actitud de Yago hacia el moro?

A) Cnica.

B) Sumisa.

C) Indiferente.

D) Competitiva.

E) Respetuosa.

Respuesta

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1.4. Medea

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 5.

Personajes por orden de aparicin:

NODRIZA de los hijos de Medea.

PEDAGOGO de los mismos.
MEDEA, esposa de Jasn.
CREONTE, rey de Corinto.
JASN, esposo de Medea.
EGEO, rey de Atenas.

(La escena representa la fachada de la casa de Medea en Corinto; de ella sale la anciana
nodriza de los hijos de Medea que recita el prlogo ).

NODRIZA : Ojal la nave Argo jams volado hubiera allende las Simplgades hacia la tierra
colca! Caer los pinos nunca debieron en los valles del Pelin para armar con el remo los brazos

de los nobles varones que para Pelias fueron tras el ureo velln. Y as mi ama, Medea, hacia las

tierras yolcias no habra navegado con su corazn loco de amor hacia Jasn ni, tras de persuadir

a las hijas de Pelias porque al padre mataran, se habra establecido con su esposo y sus hijos en

Corinto, bien vista por sus conciudadanos que asilo le otorgaran y coincidiendo en todo con Jasn;

lo cual es la mayor garanta que en unas nupcias cabe, que marido y mujer no discrepen en nada.

Pero ahora desunin es todo y sufrimiento de aquellos a los que amo, pues Jasn a sus hijos y a mi

duea abandona por una boda real con la hija de Creonte, tirano de esta tierra; y la infeliz Medea,

de tal modo ultrajada, gritando el juramento recuerda y el contacto de manos, prenda mxima, y a

los dioses invoca para que el trato vean que de Jasn recibe. Y yace sin comer, al dolor entregando

su cuerpo y consumindose con lgrimas constantes desde que conoci la afrenta de su esposo,

sin levantar los ojos ni separar del suelo su mirada ni or la voz de sus amigos ms de lo que lo

hicieran rocas u olas marinas. Tan solo alguna vez vuelve su tierno cuello para gemir a solas por su

padre querido, su pas y su casa, que traicion al marchar con el hombre que ahora tal ofensa le

inere. Y en su infortunio aprende la msera qu bueno es el no partir nunca de la paterna tierra.

Y aborrece a sus hijos y en verlos no se goza; temo incluso que algn raro proyecto trame. Pues

duro es su carcter y soportar no puede que nadie la maltrate. La conozco y la temo: es terrible

y quienquiera que en su enemistad incurra no resultar fcil que la victoria obtenga. (Entran por
un lateral los dos nios hijos de Medea seguidos de su pedagogo ) Mas aqu estn sus nios que

se acercan dejando de correr y que nada saben de los reveses de su madre: no suelen sufrir las

almas jvenes.

PEDAGOGO: Anciana posesin de la casa de mi ama, por qu tan sola ests al lado de la puerta
a ti misma entonndote la queja de tu mal? Cmo a quedar sin ti Medea se resigna?

NODRIZA: Oh, viejo que a los nios de Jasn acompaas! Para los buenos siervos son desdichado
lance las cuitas de los dueos, que su nimo entristecen. As tan grande es ya mi dolor, que me

vino deseo de salir donde pueda las penas de mi seora al cielo y a la tierra contar.

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PEDAGOGO: Pero no ha terminado la pobre con sus lloros?

NODRIZA: Te envidio; el mal comienza, ni en la mitad est an.
PEDAGOGO: Oh, necia, si llamar tal cosa a un ama es lcito! Pues nada todava sabe del nuevo
golpe.

NODRIZA: Qu es ello, anciano? No te niegues a explicrmelo

PEDAGOGO: Nada, y aun me arrepiento de eso que me has odo.
NODRIZA: Cuntalo, por favor, a quien contigo sirve! Callar, si es preciso, sobre lo que me
digas.

PEDAGOGO: Acerqume al chaquete, donde suelen sentarse los viejos, junto al agua sagrada de
Pirene, y all, disimulando mi atencin, o a un hombre comentar que a expulsar con su madre a

estos nios de la tierra corintia va Creonte, el tirano. Ignoro si verdica ser acaso esta historia,

pero yo bien querra que resultase falsa.

NODRIZA: Y Jasn dejar que ello ocurra a sus hijos por muchas diferencias que tenga con su
madre?

PEDAGOGO: Las antiguas alianzas ceden ante las nuevas; ya amistad no hay en l para con esta
casa.

NODRIZA: Pues perdidos estamos si nos toca afrontar otro mal sobre aquel que nos inunda an.

Eurpides, Medea (fragmento).

1. Cul es la nalidad comunicativa del monlogo de la Nodriza al comienzo de la obra?

A) Dar a conocer los eles sentimientos de la mujer hacia su ama.

B) Conmover al espectador, explicando los hechos que le sucedieron a Medea.

C) Dar a conocer la personalidad y las principales caractersticas de Medea, la protagonista.

D) Contextualizar al espectador, exhibiendo los hechos que explican el sufrimiento de Medea.

E) Captar la atencin del espectador, introducindolo el mundo en que se desarrolla el conicto.

Respuesta

2. Qu quiere decir el pedagogo con las palabras: Las antiguas alianzas ceden ante las nuevas?

A) Que Medea hizo una nueva alianza con Jasn al traicionar a su patria y a su padre.

B) Que Jasn prioriza su nuevo vnculo con la realeza antes que la familia con Medea.

C) Que a Jasn poco le importar traicionar a su patria desposando a la hija de Creonte.

D) Que, aunque a Jasn le ser difcil olvidar su matrimonio con Medea, debe casarse de nuevo.

E) Que a Jasn le conviene crear una alianza con otra mujer, en vez de su matrimonio con Medea.

Respuesta

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3. Qu alternativa resume el conicto presentado en el texto?

A) Medea ha sido traicionada por su esposo Jasn, quien contraer matrimonio con una princesa.

B) Medea ha traicionado la patria de su padre, y ha mandado a asesinar a un hombre llamado Pelias.

C) Medea, a causa de la separacin con su esposo Jasn, est hundida en la tristeza, abandonando a

sus hijos.

D) La nodriza de una familia acomodada explica los principales acontecimientos que los aquejaron en

el ltimo tiempo.

E) Creonte, un rey tirano, ha obligado a Jasn, esposo de Medea, a contraer matrimonio con su hija

y abandonar a su familia.

Respuesta

4. A partir de lo ledo, podemos armar que Jasn:

A) es un hombre ambicioso que desea tener poder.

B) es vctima de la tirana de Creonte, Rey de Corinto.

C) teme lo que Medea podra llegar a hacer en su contra.

D) es un buen padre, pero sostiene diferencias con Medea.

E) es un hombre dbil e incapaz de defenderse de sus enemigos.

Respuesta

5. Sobre Medea, es correcto armar que en la obra se presenta como una:

I. mujer desvalida e incapaz de sobrevivir a su drama.

II. mujer fuerte, decidida y entregada a lo que cree.

III. madre desnaturalizada porque aborrece a sus hijos.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) Solo II y III

Respuesta

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1.5. La gata sobre el tejado de zinc caliente

Lee el texto y responde las preguntas 1 a 3.

ACTO 1

Al apagarse las luces de la sala, se oir una vieja cancin del Sur, cantada por un coro de
negros. La escena se ilumina lentamente. Alguien est tomando una ducha en el cuarto de bao
con la puerta entreabierta. Durante toda la escena se oir el ruido del agua. (Se oye la voz de
MARGARET y risas de nios. La msica baja).

MARGARET: Qu asco de nios! Cmo me han puesto! (Aparece en la galera y habla

hacia fuera mientras se limpia el vestido ). Monstruos, ms que monstruos!

BRICK: Qu dices?
MARGARET: Que uno de esos monstruos sin cuello que tienes por sobrinos, ha dejado caer

encima de mi vestido un trozo de tarta y me ha puesto perdida.

BRICK: Qu decas, Maggie? El ruido del agua no me deja orte.

MARGARET: Deca que uno de esos monstruos sin cuello que tienes por sobrinos, me ha

manchado mi vestido con un trozo de tarta, y por eso he venido a cambiarme.

BRICK: Por qu te empeas en llamar monstruos sin cuello a los hijos de mi hermano Gooper?
MARGARET: Porque no lo tienen. Creo que ya es una razn, no? Bueno, por lo menos yo no
se lo veo. Sus enormes cabezas se hunden hasta la barbilla en sus cuerpos, sin separacin alguna.

BRICK: Es una lstima!

MARGARET: Ya lo creo, porque resulta imposible agarrarles por el cuello para retorcrselo!...
Son unos autnticos monstruos! (Se oye fuera gritar a los nios ). Los oyes? Los oyes gritar?

No me explico dnde pueden tener escondidas las cuerdas vocales. Durante la cena me han

puesto tan nerviosa, que he estado a punto de gritar, pero me he contenido y le he dicho a tu

encantadora cuada, si no poda llevarse a sus no menos encantadores nios a comer a otra

parte. Y sabes lo que me ha contestado? "Ests loca, querida?... Hacer una cosa as con los

nios, el da del cumpleaos del abuelo!"Y no llevbamos ni cinco minutos sentados a la mesa,

cuando el abuelo les grit: "Por qu no os llevis a comer a esos cerdos a la cocina...?"Yo no

saba dnde meterme! Cre que me iba a dar un ataque de tanto contener la risa.

(BRICK aparece en la puerta del cuarto de bao con una muleta debajo del brazo derecho. Lleva
un albornoz blanco, una toalla alrededor del cuello y en el pie una babucha. Se dirige al bar para
llenar un vaso. MARGARET le mira cuando cruza ante ella).
MARGARET: Y ahora son cinco! Qu ser cuando llegue el sexto, que ya est en camino? Tu
hermano y tu cuada los tratan como si fueran animalitos de circo...: Anda, amor mo, que vea

el abuelo cmo te sostienes sobre la cabeza... Cario, por qu no recitas el verso que aprendiste

para el cumpleaos del abuelito...? Y t, rey de la casa! por qu no haces esto... y lo otro...

y lo de ms all? Es para volverse loca! Sin olvidar las continuas alusiones que hacen porque

nosotros no tenemos hijos... Que un matrimonio sin hijos, es un matrimonio fracasado... (Lanza

una mirada, a BRICK ). Muy divertido!... Verdad? Pero repugnante!... Se nota bien claro lo

que estn tramando!

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MARGARET: (se est cepillando el cabello en el tocador. Coge el espejo de mano y el rizador
de pestaas y se levanta). Cunta luz!

BRICK: Ests segura?

MARGARET: Segura? De qu?
BRICK: De que tiene cncer.
MARGARET: Esta tarde nos han entregado los anlisis. S, los ha trado el doctor Baugh y

debo confesarte que no me sorprendi el resultado. (Baja las persianas ). Desde que llegamos a

esta casa, la primavera pasada, adivin los sntomas del cncer en la cara de tu padre. Y estoy

segura de que tu hermano y tu querida cuada tambin lo adivinaron. Por eso se decidieron a

pasar aqu el verano con toda su tribu... A qu vienen, si no, sus continuas alusiones a la Colina

del Arco Iris?... Sabes lo que es la Colina del Arco Iris?... Pues el sanatorio a donde se enva a

los alcohlicos adinerados y a los artistas de cine neurastnicos!

BRICK: Yo no soy ningn artista de cine.

MARGARET: Ya lo s. Pero eres el cliente ideal para... ese sanatorio, y acabarn por enviarte
all una temporadita. Claro que antes tendran que pasar por encima de mi cadver... De esa

manera es como tu hermano piensa deshacerse de ti y disponer de todo el dinero... Qu te

parece el panorama? Es que vas a consentir que nos cierren la bolsa y se salgan con la suya?...

No contestas?... No, claro... es que t haces todo lo posible para ayudarles en sus proyectos.

Has dejado de trabajar y te has dedicado nicamente a beber y a hacer excentricidades... Como

la de esta noche, por ejemplo... A las tres de la madrugada has tenido que ir a saltar las vallas

del campo de deportes de la Universidad... Y cul ha sido el resultado de esa idea genial?...

Romperte el tobillo!... Ya has visto el peridico? Un conocido ex atleta ha organizado esta

maana una gran exhibicin deportiva ante un pblico fantasma. Pero falto de entrenamiento,

nuestro antiguo campen, se rompi un tobillo al saltar la primera valla". Ya sabes que tu

hermano tiene inuencias en ese peridico. Estoy segura de que ha hecho todo lo posible para,

que publiquen la noticia. (Se acerca a BRICK ). De todos modos, an les llevas ventaja... No la

desperdicies. (BRICK se ha dirigido a la galera). Entiendes lo que quiero decir?

BRICK: No.

Tennesse Williams, La gata sobre el tejado de zinc caliente (fragmento).

1. A lo largo del texto, Margaret intenta persuadir a Brick para que:

A) le pida a su hermano que sus hijos, sobrinos de Brick, cenen en otra habitacin.

B) deje de hacer cosas excntricas como, por ejemplo, ir a saltar vallas en la madrugada.

C) se enfrente a su hermano y su cuada quienes, supuestamente, le han robado dinero.

D) se d cuenta de que su hermano y su cuada traman un plan para dejarlo sin la herencia.

E) le ruegue a su padre que, tras morir de cncer, le deje toda su herencia a l y no a su hermano.

Respuesta

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2. A partir de lo ledo, qu quiere decir Margaret al armar que su cuado trata a sus hijos como

animales de circo?

A) Que exhibe sus gracias al pblico.

B) Que no los educa de manera correcta.

C) Que los maltrata fsica y psicolgicamente.

D) Que les permite hacer lo que ellos quieren.

E) Que les permite tener malos modales en la mesa

Respuesta

3. A partir de lo ledo, cul de los siguientes juicios es vlido, en relacin al comportamiento de

Margaret?

A) Es decidida y fuerte, preocupada por los intereses de su marido.

B) Es manipuladora, ambiciosa y tendenciosa en su lectura de la realidad.

C) Es una persona mala, porque no ama a sus propios sobrinos y cuados.

D) Es una mujer liberal, que se resiste a la idea de tener un matrimonio convencional.

E) Es una mujer desilusionada de su marido, a quien condena por sus actitudes enfermizas.

Respuesta

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2. SOLUCIONES

2.1. El cepillo de dientes

Texto 1 Pregunta 1
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Analizar  interpretar.
En esta pregunta debes interpretar correctamente una expresin en lenguaje gurado. Como sa-

bemos, Antona es empleada de L, por lo que la expresin Yo vengo aqu solamente a limpiar

el piso es literal. La parte gurada es y no a sacarle a usted las castaas del fuego. Sacar las

castaas del fuego es una operacin arriesgada (porque las castaas se calientan por dentro), por

lo tanto, lo que Antona quiere decir es que ella no har cosas que excedan sus tareas o su rol como

empleada. Evidentemente, a partir de la lectura del fragmento, podemos darnos cuenta que ese

exceso al que se reere la mujer, es hacerse cargo de la responsabilidad que l le achaca: estar

embarazado de ella. En otras palabras, ella le transmite que no est para solucionar sus problemas.

La alternativa que interpreta correctamente el enunciado: "Yo vengo aqu solamente a limpiar el

piso y no a sacarle a usted las castaas del fuego.es la alternativa A), pues lo que Antona quiere

decir es que, entre ambos, debe conservarse la relacin de jefe-empleada. Volver

Texto 1 Pregunta 2
Clave: E
Habilidad Cognitiva: Identicar
Para responder esta pregunta, debes inferir correctamente cul es el vnculo que se da entre los

personajes, informacin que no aparece explcita en el texto. La relacin entre ambos personajes

es laboral, pero alterada por una relacin amorosa. Ello se ve en el texto en los siguientes pasajes:

"L: Es que todo est desordenado all dentro. Hay cosas tiradas: mi ropa sucia, mi mu-

jer..., t sabes, lo de todos los das.

ANTONA: Bueno, pero ese es mi trabajo, no es cierto?

(...) L: Que voy a tener un nio, s.

ANTONA: S, ay nio, no, no, No puede ser!

L: S. Un nio que es fruto de tu irresponsabilidad y egosmo".
La alternativa correcta es E).Volver

Texto 1 Pregunta 3
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Identicar
Para responder esta pregunta, debes identicar correctamente qu elemento, especcamente,

constituye lo absurdo en el texto. Lo absurdo es aquello que es contrario a la lgica, lo razonable

o a la forma en la que ocurren ciertos procesos naturales. En el fragmento citado, lo absurdo es

que l, siendo hombre, queda embarazado de una mujer. La alternativa correcta es A). Volver

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Texto 1 Pregunta 4
Clave: C
Habilidad Cognitiva: Inferir globalmente
Para responder, se debe considerar el texto en su totalidad y derivar informacin implcita desde lo

que se maniesta, explcitamente, a travs de los dilogos. A pesar de que esta obra se enmarca

en la lgica del absurdo, en este fragmento podemos observar que Antona se muestra incrdula

frente a lo que l le dice, lo cual, evidentemente, rearma lo absurdo de que l est embarazado.

Esto lo podemos ver en que Ella niega repetidas veces las palabras de l:

ELLA: Qu dijo?
L: Que voy a tener un nio, s.
ANTONA: S, ay nio, no, no, No puede ser!
Luego, lo interroga: Pero cmo? Pero, si lo nico que hemos hecho ha sido darnos pe-

llizcones y manotazos en la cocina.

Finalmente, le dice: No, no, no, no, no; no lo creo. (. . . ) Y mire, todo esto es un lo. Yo vengo

aqu solamente a limpiar el piso y no a sacarle a usted las castaas del fuego, sorprendida y

rehusndose a creer lo que L le dice.

La alternativa correcta, por lo tanto, es C). Volver

2.2. Galileo Galilei

Texto 2 Pregunta 1
Clave: E
Habilidad Cognitiva: Comprender - analizar
Para responder esta pregunta, debes haber comprendido la globalidad del fragmento, y analizar la

informacin en relacin a su totalidad. En el dilogo entre Galilei y Sagredo, este ltimo tiembla

ante la posibilidad de que la tierra no sea el centro del Universo, pues eso derrumba la idea de

que Dios cre el mundo e hizo que los planetas giraran en torno a l, como se crey durante la

Edad Media. Por lo tanto, lo que asusta a Sagredo es la posibilidad de que Dios no est en el

cielo, como podemos ver en el siguiente fragmento:

 SAGREDO: Has perdido el juicio? Sabes acaso realmente en lo que te metes si eso

que t ves es la verdad? Y ms si lo gritas en todos los mercados? Que existe un nuevo sol y

nuevas tierras que giran alrededor de l!

GALILEI: S, s. Y no que todo el gigantesco universo con todos los astros es el que da vueltas
en torno a nuestra pequesima tierra, como todos piensan!

SAGREDO: Entonces solo hay astros. Y dnde est Dios?

GALILEI: Qu quieres decir?
SAGREDO: Dios! Dnde est Dios!
La respuesta correcta, por lo tanto, es E). Volver

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Texto 2 Pregunta 2
Clave: E
Habilidad Cognitiva: Inferir globalmente
Para responder esta pregunta, debes lograr hacer una inferencia respecto de Galilei, considerando

la globalidad del texto. La alternativa correcta es la letra E), porque el descubrimiento de Galilei

(esto es, que en el Universo los planetas no giran en torno a la tierra, sino en torno al sol y, por lo

tanto, hay ms de un sol) implica que el lugar donde se ubicaba a Dios segn la cosmologa cristiana

antigua (Cosmologa quiere decir el conocimiento que se tiene sobre las leyes y organizacin del

Universo) no es como se pensaba. Ello pone en cuestin el orden del mundo y la existencia misma

de Dios, lo que le puede traer problemas con quienes deenden ese orden, en este caso, la Iglesia

Catlica. Esto podemos inferirlo a partir de dos hechos: la reaccin de Sagredo y lo que, segn

podemos inferir, le sucedi a Coprnico.

En un parlamento de Galilei, este seala: Esos son los otros innumerables mundos, los ms

lejanos astros de los que habl aquel que mandaron a la hoguera. Por la respuesta de Sagredo

a continuacin, y por otras partes del texto, nos enteramos que Coprnico es quien fue enviado

hogera, por sus ideas cientcas. Por este motivo es que Sagredo reacciona as: cree que podran

recibir el mismo castigo por negar el lugar de Dios en el cielo. Volver

Texto 2 Pregunta 3
Clave: D
Habilidad Cognitiva: Analizar - interpretar
Para responder esta pregunta, debes interpretar las palabras de Sagredo considerando la globalidad

del texto. Lo que implica la expresin: "piensas con demasiada prisa", es sugerirle a Galilei que

piense con cuidado, ante los riesgos que conllevan sus ideas en relacin con la existencia de Dios.

Esto se relaciona con lo que seala ms adelante Sagredo "Has perdido el juicio? Sabes acaso

realmente en lo que te metes si eso que t ves es la verdad? Y ms si lo gritas en todos los

mercados? Que existe un nuevo sol y nuevas tierras que giran alrededor de l!". Por lo tanto,

ante la amenaza que implica plantear un nuevo paradigma cientco, Sagredo le sugiere a Galilei

prudencia.

La alternativa correcta es D). Volver

Texto 2 Pregunta 4
Clave: D
Habilidad Cognitiva: Inferir localmente
Para poder responder esta pregunta, se debe concluir o derivar informacin implcita, a partir

del fragmento citado. Para ello, es fundamental haber comprendido el tema de discusin de los

personajes, a lo largo del texto. A partir de esto podemos deducir que quinientas estrellas jas

se reere a estrellas que no giran alrededor de otros astros, es decir, son soles, centros de otras

galaxias. Al armar no los vio, pero los esperaba, quiere decir que la persona de quien habla pudo

predecir la existencia de otros soles sin haber tenido los medios para verlos. Por esto, la armacin

III es correcta. Por otro lado, al sealar aquel que mandaron a la hoguera, nos permite inferir

que estas hiptesis fueron condenadas como herejas. Por ltimo, el primer enunciado no es una

inferencia que corresponda con el sentido del texto. Volver

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2.3. Otelo

Texto 3 Pregunta 1
Clave: D
Habilidad Cognitiva: Identicar
Para responder esta pregunta, debes identicar informacin explcita que aparece en el fragmento

de la obra, sin confundirte con lo que sucede con otros personajes. La respuesta correcta es que

Yago, en relacin a Miguel Cassio, piensa que es un militar insuciente que no debi ser nombrado

teniente. Las palabras textuales del personaje son: Tal Miguel Cassio, [. . . ] Pura charlatanera y

ninguna prctica es toda su ciencia militar! [. . . ] ese calculador, ser en buen hora su teniente;

y yo (Dios bendiga el ttulo!), alfrez de su seora moruna. La razn es que el mismo Yago

esperaba ser nombrado en este cargo por su jefe, un hombre moro.

La alternativa A) es incorrecta, puesto que Yago piensa que es el moro quien lo ha traicionado,

no Cassio.

La alternativa B) tambin es incorrecta, puesto que no menciona que Cassio deba ser alfrez.

La alternativa C) es incorrecta, puesto es del moro de quien decide vengarse, no de Cassio. Por

ltimo, la opcin E) tambin es incorrecta, puesto que cree que quien ha cometido una injusticia,

segn Yago, es el moro y no Cassio. La respuesta correcta es D). Volver

Texto 3 Pregunta 2
Clave: B
Habilidad Cognitiva: Inferir localmente
Para inferir a quin se reere este pronombre, debes haber comprendido el conicto planteado en

lneas anteriores. Evidentemente, en este fragmento Yago se est reriendo a difamar al moro,

su superior, por no haberlo nombrado su teniente. Esto nos lleva a descartar las alternativas A)

C) y E). Podemos inferir, en este fragmento, que ella se reere a la amante del moro, en tanto

Yago quiere planear una venganza en contra de l. La venganza consiste en difamarlo, de modo

que tambin la familia de su amante lo deteste. Evidentemente, no se trata de su hermana, como

plantea la alternativa D), ya que se seala inamad de ira a los parientes de ella, que en caso de

ser hermanos, seran los mismos que los de l. La respuesta correcta es B). Volver

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Texto 3 Pregunta 3
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Sintetizar localmente
Para responder esta pregunta, debes elaborar una sntesis del tema abordado en la obra, detectando

cul es el nudo entre los personajes.

El conicto ledo, puede sintetizarse en la alternativa A): Yago desea vengarse de su superior,

porque no lo ha nombrado teniente a pesar de ser el segundo a cargo. Como podemos ver, Yago

le explica a Rodrigo que profesa odio hacia el moro, su superior, quien no lo ha elegido como

teniente a pesar de ser, en lnea de sucesin, quien deba tomar el cargo. Por esta razn, como

expresa en el ltimo dilogo del fragmento, decide que desea vengarse del moro, de modo que, en

el ltimo fragmento expresa su deseo de arruinar su felicidad, generndole mala fama y dicultando

su vida. Si analizamos las alternativas, la B) est incompleta. El conicto no es la explicacin que

Yago hace a Rodrigo, sino los hechos mismos, incluyendo su decisin de venganza. Por otro lado,

C) no es correcta porque Yago no desea vengarse de Miguel Cassio. La alternativa D) es un juicio

de valor que no se sustenta a partir del fragmento y, por ltimo, la alternativa E) no se ajusta al

sentido del texto.

Volver

Texto 3 Pregunta 4
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Evaluar
Para responder esta pregunta, debes lograr emitir un juicio en torno a la actitud de Yago, para

lo cual debes jarte en las pistas que otorga el texto. Yago es un hombre, sobre todo, cnico, en

tanto detesta al moro, quien es su superior, pero nunca demuestra sus sentimientos negativos.

Argumenta, en relacin a esto, que al estar a su servicio solamente busca el benecio personal,

pero ni siquiera expresa respeto por l. Textualmente seala: Porque, seor, tan verdad como sois

Rodrigo, que a ser yo el moro, no quisiera ser Yago. Al servirlo, soy yo quien me sirvo. El cielo

me es testigo; no tengo al moro ni respeto ni obediencia; pero se lo aparento as para llegar a mis

nes particulares. Porque cuando mis actos exteriores dejen percibir las inclinaciones nativas y la

verdadera gura de mi corazn bajo sus demostraciones de deferencia, poco tiempo transcurrir

sin que lleve mi corazn sobre mi manga para darlo a picotear a las cornejas. No soy lo que

parezco!. La alternativa correcta, por lo tanto, es A). Volver

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2.4. Medea

Texto 4 Pregunta 1
Clave: D
Habilidad Cognitiva: Interpretar
Para responder esta pregunta, debes reexionar acerca de la nalidad con la que el dramaturgo

decide abrir el texto con el parlamento sealado, a partir de su contenido. Si bien Nodriza no

es un personaje relevante dentro de los acontecimientos que relata, ya que estn principalmente

referidos a Medea, ella cumple la funcin de dar testimonio al lector sobre los hechos que preceden

al conicto que se presenta en esta obra dramtica, es decir, se pretende contextualizar al es-

pectador, exhibiendo los hechos que explican el sufrimiento de Medea, como seala la alternativa

D). Si bien es efectivo que en este parlamento se nos da a conocer un rasgo de este personaje (su

delidad), y de Medea, no es la nalidad del texto comunicar estos rasgos, sino que estos estn

en virtud de la introduccin o contextualizacin de la obra. Volver

Texto 4 Pregunta 2
Clave: B
Habilidad Cognitiva: Analizar - interpretar
Para responder esta pregunta, debes haber comprendido los hechos que se explican en torno a

Jasn, as como la motivacin de sus acciones, para poder interpretar correctamente el sentido de

estas palabras. En la conversacin que sostiene Nodriza con Pedagogo, este le seala que, segn

un rumor, Creonte, (padre de la nueva mujer de Jasn y rey de Corinto), planea exiliar a Medea y a

sus hijos, de manera que ella quedar aptrida, habiendo traicionado ya su tierra natal. De manera

que, en este contexto, la frase las antiguas alianzas ceden ante las nuevas, signica que Jasn

dar prioridad a su nuevo vnculo (nueva alianza conveniente para Jasn), antes que la familia

que haba formado con Medea, por lo que no los defender ni interceder por su permanencia en

Corinto. La respuesta correcta, por lo tanto, es B). Volver

Texto 4 Pregunta 3
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Sintetizar globalmente
Para responder esta pregunta, debes haber comprendido la globalidad del fragmento seleccionado,

de manera que logres elaborar una sntesis del conicto, presentado por Nodriza. Si bien algunas

de las alternativas portan hechos que efectivamente son mencionados por Nodriza -como en B)

y C)-, debes distinguir qu oracin sintetiza lo ms relevante de la informacin entregada, que en

este caso es: Medea ha sido traicionada por su esposo Jasn, quien contraer matrimonio con una

princesa. Esto es lo ms relevante de la informacin, puesto que explica el hecho de la gravedad

de que Medea haya abandonado la tierra paterna, as como explica los hechos que se avecinan

(que Medea sea exiliada de Corinto). La alternativa E) es incorrecta, porque no se relaciona con

lo expuesto en el fragmento. La alternativa D), por ltimo, tampoco es correcta porque presenta

la situacin comunicativa, y no el conicto de la obra dramtica. Volver

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Texto 4 Pregunta 4
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Evaluar
Para responder esta pregunta, debes lograr co-emitir un juicio respecto a las acciones de Jasn,

e inferir, a partir de sus motivaciones, cules son los valores con los que podemos asociarlo. Si

te jas, en el texto se expone que l abandon a Medea: pues Jasn a sus hijos / y a mi duea

abandona por una boda real/ con la hija de Creonte, tirano de esta tierra. El abandono no es

por cualquier mujer, sino justamente por la hija de un rey, lo cual, segn podemos inferir, implica

una mejor posicin econmica y social, as como tambin mucho ms poder. En este sentido,

podemos decir que Jasn es, sobre todo, un hombre ambicioso, que traiciona a su familia en pos

de su propio benecio. No podemos decir que es un buen padre, puesto que, como nos enteramos

a partir de lo dicho por Pedagogo, no defender a sus hijos del exilio. Las alternativas C), D) y

E) no se relacionan con el conicto expuesto. Volver

Texto 4 Pregunta 5
Clave: B
Habilidad Cognitiva: Evaluar
Para responder esta pregunta, debes comprender y evaluar la gura y caracterizacin de Medea

en la obra, ms all de los prejuicios que se puedan desprender de sus acciones. Medea, como

se seala, es una mujer que atraviesa un quiebre con su marido, sin embargo, la naturaleza de

este conicto es ms compleja que un simple drama pasional, puesto que ella ha tomado acciones

ticamente enjuiciables: parti de la tierra paterna, fue autora de un asesinato y se estableci en

el exilio, motivada por el amor que profesa a Jasn. Si bien Nodriza seala que ella est devastada

por el abandono de su marido y que rechaza a sus propios hijos, en realidad ella se presenta como

una mujer fuerte, decidida y entregada a lo que cree. Como se seala textualmente: Pues duro

es su carcter y soportar no puede /que nadie la maltrate. La conozco y la temo: /es terrible y

quienquiera que en su enemistad / incurra no resultar fcil que la victoria obtenga.

En sntesis, se puede sealar que Medea es una mujer desvalida se aleja del sentido del texto.

Por otro lado, la relacin que establece con sus hijos tras el abandono de Jasn no es enjuiciado

ticamente en el texto. Ms tarde sabremos que Medea asesina a sus hijos para que no mueran

en manos de sus enemigos.

La respuesta correcta es B). Volver

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2.5. La gata sobre el tejado de zinc caliente

Texto 5 Pregunta 1
Clave: D
Habilidad Cognitiva: Analizar - interpretar
Para responder esta pregunta, debes comprender la totalidad del fragmento e interpretar cul es

la intencin que gua las intervenciones de Margaret en la conversacin con su marido, Brick.

Desde el primer momento, Margaret instala una tensin en la relacin existente entre ellos y su

cuado, el hermano de Brick, junto a su mujer. En primer lugar, har un comentario negativo de

sus sobrinos, para culminar en la siguiente armacin:

MARGARET: [. . . ] Se nota bien claro lo que estn tramando!

BRICK: Qu insinas, Maggie?
MARGARET: Insinuar?... Conozco bien sus planes![. . . ] Estn conspirando para que tu padre
te desherede! Y quieren darse prisa, sobre todo ahora que sabemos que el abuelo tiene cncer.

(Se oyen pasos en la lejana).

Luego de esto, argumenta que planean enviarlo a un sanatorio, de manera que puedan

quitarlo del camino y heredar el dinero: A qu vienen, si no, sus continuas alusiones a

la Colina del Arco Iris?... Sabes lo que es la Colina del Arco Iris?... Pues el sanatorio a

donde se enva a los alcohlicos adinerados y a los artistas de cine neurastnicos! [. . . ]De

esa manera es como tu hermano piensa deshacerse de ti y disponer de todo el dinero... Qu

te parece el panorama? Es que vas a consentir que nos cierren la bolsa y se salgan con la suya?....

La respuesta correcta es D). Volver

Texto 5 Pregunta 2
Clave: A
Habilidad Cognitiva: Analizar - interpretar
Para responder esta pregunta, debes comprender la frase en el contexto de lo planteado por

Margaret en el fragmento en que aparece. Luego de una constante queja sobre sus sobrinos, la

mujer arma que sus cuados los tratan como animales de circo, imitando luego lo que les

dicen: Anda, amor mo, que vea el abuelo cmo te sostienes sobre la cabeza... Cario, por qu

no recitas el verso que aprendiste para el cumpleaos del abuelito...? Y t, rey de la casa! por

qu no haces esto... y lo otro... y lo de ms all? Es para volverse loca!. Si te jas, lo que plantea,

con otras palabras, es que exhiben las acciones de sus hijos, orgullosos de lo que han aprendido,

como si fueran animales de circo. La respuesta correcta es A). Volver

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Texto 5 Pregunta 3
Clave: B
Habilidad Cognitiva: Evaluar
Para responder esta pregunta, debes lograr evaluar el comportamiento de Margaret a travs de la

obra, estableciendo un juicio de valor fundado en una correcta lectura de sus acciones. Margaret,

intenta convencer a su marido de que su hermano quiere engaarlo, envindolo a un sanatorio,

para quedarse con la herencia de su padre. Desde el inicio de la obra, podemos ver que Margaret

manipula a su marido, sembrando un clima de tensin y rerindose mal a sus sobrinos y cuados,

para luego argumentar que la razn por la que han ido a casa del abuelo, es apoderarse de la

herencia. Adems, convence a Brick de que su hermano har lo posible porque se publique en el

peridico su bochornoso episodio en los campos de deporte de la Universidad (podemos inferir que

estaba ebrio). Todo esto, si te jas, no tiene suciente respaldo o pruebas por parte de Margaret,

por lo que podemos decir que ella interpreta la realidad tendenciosa o arbitrariamente. Ms bien,

parece un personaje iracundo, sesgado por la amargura. Por otro lado, su inters en la herencia

del marido, evidentemente nos hace sospechar respecto de sus reales intenciones.

La respuesta correcta es B).Volver

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