TEST DEL RBOL

Autor: Karl Koch

rea: clnica
Categora: Test proyectivo Menor
Objetivo: Identificar aspectos claves de la personalidad del evaluado y crear
un perfil de personalidad.
Aplicacin: Individual, cara a cara
Tiempo: 30 a 45 min
Edad: Nios, Adolescentes y Adultos
Materiales: 1 hoja de papel bond blanco, tamao carta. 1 lpiz mongol No. 2;
1 hoja para las anotaciones de la conducta observada.
Interpretacin: Proyectiva
Instrucciones: Consigna para su aplicacin: Dibuje un rbol aqu, a su
gusto, sealando la hoja en forma vertical, si en algn momento varia la
posicin, reiterarle la verticalidad, si el paciente insiste, no mencionar nada y
anotar la observacin.

TEST DE LA FIGURA HUMANA

Autor: Karen Machover
rea: Clnica, Organizacional, Educativa
Categora: Test proyectivo Menor
Objetivo: evaluar aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su auto
concepto y a su imagen corporal.
Aplicacin: Individual, cara a cara
Tiempo: 10 a 25 min
Edad: A partir de los 7 aos
Materiales: 2 hoja de papel bond blanco, tamao carta. 1 lpiz mongol No. 2
con goma de borrar; 1 hoja para las anotaciones de la conducta observada, 2
encuestas.
Interpretacin: Proyectiva
Instrucciones: Quiero que en esta hoja me dibujes una persona ENTERA.
Puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una
persona completa y no una caricatura o una figura hecha con palos o rallas.
 TEST OTIS ALFA
Autor: Arthur S. Otis
rea: Clnica, Laboral, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Proporciona una apreciacin del desarrollo mental del sujeto y de su
capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias
del entorno.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 min
Edad: Adolescentes y Adultos.
Materiales: Ficha tcnica, Cuadernillo, Hoja de Respuestas, Plantilla de
correccin.
Interpretacin: Plantilla de correccin
Formas Paralelas: Beta y Gamma
Instrucciones: Pido la colaboraci6n de ustedes para llevar a cabo en la mejor
forma la prueba que vamos a realizar. No se trata de un examen para ver si
que han aprendido sino de un ejercicio para ver cmo piensan. Este es un test
autoaplicado, es decir, que ustedes mimos deben aplicarse.

TEST OTIS GAMMA

Autor: Arthur S. Otis
rea: Clnica, Laboral, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Proporciona una apreciacin del desarrollo mental del sujeto y de su
capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias
del entorno.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: 30 min
Edad: Adolescentes y Adultos.
Materiales: Ficha tcnica, Cuadernillo, Hoja de Respuestas, Plantilla de
correccin.
Interpretacin: Plantilla de correccin
Formas Paralelas: Beta y Gamma
Instrucciones: Pido la colaboraci6n de ustedes para llevar a cabo en la mejor
forma la prueba que vamos a realizar. No se trata de un examen para ver si
que han aprendido sino de un ejercicio para ver cmo piensan. Este es un test
autoaplicado, es decir, que ustedes mimos deben aplicarse.
 TEST RAVEN GENERAL
Autor: J. C. Raven
rea: Clnica, Laboral, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Medir la capacidad intelectual que posee el evaluado.
Aplicacin: Auto administrada, Individual y colectiva.
Tiempo: Individual: Sin tiempo lmite.
Colectiva: Entre 30 y 45 minutos
Edad: 12 a 65 aos
Materiales: Equipo individual:
Manual, Cuaderno de matrices, protocolo de prueba, parrilla de
clasificacin y cuaderno de evaluacin.
Equipo colectivo:
Lo mismo que el equipo individual slo que incluye mayor
cantidad de cuadernillos o 60 lminas en forma de tablero.
Interpretacin: Factorial
Instrucciones: Se le dice al sujeto, que seale o ubique la parte que
corresponde a la parte que falta del una de las fichas, esto se realiza con todas
hasta llegar a la ficha 36.

TEST RAVEN ESPECIAL

Autor: J. C. Raven
rea: Clnica, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Medir la capacidad intelectual que posee el evaluado.
Aplicacin: Auto administrada, Individual y colectiva.
Tiempo: 30 a 60 min
Edad: Hasta los 12 aos
Descripcin del Test: 36 tems, compuesto por figuras geomtricas
abstractas lacunarias
Materiales: Protocolo, Cuadernillo de Aplicacin, Manual y Hoja de respuestas
Interpretacin: Factorial

TEST MATRICES PROGRESIVAS (ADULTOS)

Autor: J. C. Raven
rea: Clnica, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Medir la capacidad intelectual que posee el evaluado.
Aplicacin: Auto administrada, Individual.
Tiempo: 20 a 30 min.
Edad: 12 hasta los 65 aos
Descripcin del Test: tems , que el Px deber llenar
Materiales: Protocolo, hojas de Aplicacin, Manual y Hoja de respuestas y
calificacin
Interpretacin: Factorial
Instrucciones: "Vea sto, es una figura a la cual, le falta una parte..."

TEST MATRICES PROGRESIVAS (NIOS)

Autor: J. C. Raven
rea: Clnica, Educativa
Categora: Test de Inteligencia
Objetivo: Medir la capacidad intelectual que posee el evaluado.
Aplicacin: Auto administrada, Individual.
Tiempo: 20 a 30 min.
Edad: de 6 a 11 aos.
Descripcin del Test: tems , que el Px deber llenar
Materiales: Protocolo, hojas de Aplicacin, Manual y Hoja de respuestas y
calificacin
Interpretacin: Factorial
Instrucciones: "Vea esto, es una figura a la cual, le falta una parte... debe
buscar la parte que le falta."

TEST DEPRESION DE BECK

Autor: Aaron T. Beck
Administracin: Individual, cara a cara.
Objetivo: Examinar el estado de nimo en el que se encuentra la persona.
Edad: Aplicable a partir de los 13 aos y se requiere de una escolaridad de 5
o 6 grado para entender apropiadamente las preguntas. Recomendable en
sujetos de secundaria, bachillerato, universidad y adultos en general.
Tiempo: Duracin de 10 minutos aproximadamente.
Materiales: Cuestionario que consta de 2hojas, lapicero.
Instrucciones: El paciente debe leer cada uno de los enunciados
cuidadosamente y elegir para cada uno la opcin que mejor describe la forma
como se ha venido sintiendo en las ltimas dos semanas, incluyendo el da de
hoy. Debe encerrar en un crculo el nmero del enunciado que escogi. El
paciente debe leer todos los enunciados antes de elegir su respuesta.
Descripcin: Es un instrumento autoadministrado de 21 tems, que mide la
severidad de la depresin en adultos y adolescentes mayores de 13 aos.
Puntuacin: Se suma el puntaje dado en cada tem y se obtiene el total. El
mayor puntaje en cada una de las 21 preguntas es de 3, y el ms alto posible
es 63. El puntaje menor para toda la prueba es cero. Se suma solo un puntaje
por cada tem, el mayor si se marc ms de uno.

ESCALA DE INTERESES DE THURSTONE

Autor: Louis Leon Thurstone
Administracin: Individual, cara a cara.
Objetivo: Aclarar de manera sistemtica la comprensin de sus intereses
vocacionales.
reas de evaluacin: Desenvolvimiento personal, inters y perfil vocacional.
Edad: Recomendable a partir de los 13 aos.
Tiempo: Variable, alrededor de 10-30 minutos,
Materiales: Manual de aplicacin, cuadernillo u hojas de respuesta, lpiz o
lapicero, goma para borrar.
Instrucciones: Se le solicita al sujeto que marque su preferencia en cada
cuadro encerrado en un crculo, y que tache las que no son de su agrado.
Descripcin: La Escala de Intereses de Thurstone est formada por una lista
de nombres de ocupaciones, la que, al ser aplicada a una persona, nos aclara
sistemticamente el inters y perfil vocacional del evaluado.
Puntuacin: Se cuenta en sentido vertical el nmero de unos circulados y en
horizontal el nmero de doses circulados. El punteo total se registra en los
cuadros salientes al margen derecho del protocolo. La amplitud mxima de
cada punteo es
de 0 a 20. Se suma el total y se escribe en el cuadro T y finalmente los
punteos se marcan en el ndice de intereses.

TEST FRASES INCOMPLETAS DE ROTTER

Autor: Rotter
Administracin: Individual, cara a cara.
Objetivo: Estudiar la personalidad del individuo y examinar el estado de
nimo.
reas de evaluacin: Actitudes, miedos y deseos.
Edad: Recomendable a partir de los 13 aos.
Tiempo: tiempo de aplicacin es de 20 a 25 minutos.
Materiales: Cuadernillo de 40 palabras, lpiz, borrador.
Instrucciones: Se le solicita al sujeto que complete las frases que aparecen
en su cuadernillo.
Descripcin: Consiste en una lista de 40 palabras o frases que constituyen el
comienzo de una oracin que se debe complementar.
Puntuacin: Para la valoracin de las respuestas se tiene en cuenta algunos
principios que son:
Respuestas omitidas = 0, Respuestas conflictivas con una C C1= 4, C2= 5 y
C3= 6 segn la severidad del conflicto que expresen, Respuestas positivas se
simbolizan con una P P1= 2, P2= 1 y P3= 0 y por ltimo las respuestas Neutras
que se simbolizan con una N y su valoracin es de 3 puntos.

TEST DE OTIS INTERMEDIO Y SUPERIOR

Autor: Arthur S. Otis
Administracin: Autoaplicable.
Objetivo: examinar la habilidad metal del individuo.
Edad: A partir de los 15 a 25 aos de edad.(SUPERIOR) y 9 a 15 aos
(INTERMEDIO)
Tiempo: 20 a 30 minutos.
Materiales: clave apropiada para el nivel (intermedio o superior), crayn o
Bolgrafo, lpiz con borrador.
Instrucciones: Consigna pido la colaboracin de ustedes para llevar a cabo,
en la mejor forma la prueba que vamos a realizar. No se trata de un examen
para ver que han aprendido sino de un ejercicio para ver cmo piensan. Este es
un test auto aplicado, es decir, que ustedes mismos deben aplicarse. Las
instrucciones estn escritas en la primera pgina, la cual deben leer con
atencin, pues de ello depende que todo salga bien. Slo en la lectura de la
primera pgina contestar preguntas que sean para aclarar. Deben trabajar en
absoluto silencio. Si alguno quiebra la punta de su lpiz, levante la mano sin
hablar. Yo le prestar otro. No vuelvan la primera hoja, aun cuando terminen. Yo
les avisar cundo deben hacerlo. Gracias por su ayuda
Puntuacin: 0 a 89= bajo la norma, 90 a 105=Normal y 110 a ms= Superior:

TEST PINTNER DUROST

Autor: Dr. Rudolph Pintner
Administracin: Verbal
Objetivo: Medir el cociente intelectual (CI)
Edad: 7 a 9 aos
Tiempo: 20 minutos
Materiales: 1 manual, 1 folleto (protocolo de Evaluacin), 1 Clav, 1 hoja de
Perfil
Instrucciones: Se le proporcionara al nio o nia el folleto de evaluacin
indicandole que de forma oral se mencionaran ciertas frases u oraciones a las
cuales el debera responder en orden en el folleto.

TEST DE BENDER GESTALTICO

Autor: Dra. Lauretta Bender.

Administracin: Individual y Grupal (De preferencia Individual)
Objetivo: Exploracin del retardo, la regresin, la prdida de funcin y
defectos cerebrales orgnicos, en adultos y en nios, as como de las
desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiesta fenmenos
de regresin
Edad: de 5 aos en adelante aprox.
Tiempo: sin limite de tiempo
Materiales: Juego de 9 tarjetas: A, 1-2-3-4-5-6-7-8.Al dorso tienen los nmeros
marcados o Impresos los modelos o gestalt (Patrn).
Lpices de papel
Borrador
Hojas de 2 (Tamao Oficio)
Instrucciones: Ordenar las 9 tarjetas de acuerdo a los nmeros que tienen al
dorso, ubicando a la derecha del examinador, Le ire mostrando diferentes
tarjetas a las cuales debera realizar las acciones que le indicare segn la etapa
de evaluacion en la que nos encontremos.

TEST ESTILOS DE PERSONALIDAD

Autor: ?
Administracin: Individual y colectiva
Objetivo: determinar los estilos de personalidad que predominan en el
individuo.
Edad: de 16 aos en adelante
Tiempo: 30 a 45 minutos aprox.
Materiales: Cuestionario , manual de aplicacin , lapicero.
Instrucciones: El paciente debe leer cada uno de los enunciados y encerrar
en un ciruclo todas las frases que definan de una manera clara su manera de
ser y obviar aquellas que no definan su forma habitual de pensar, no debe
entretenerse demasiado en la respuesta de algun item.

TEST DE LA FAMILIA
Autor: Louis Corman
Administracin: Individual
Objetivo: Medir la relacin que tiene el nio, adolescente o adulto con los
diferentes miembros de su familia.
Edad: de 4 aos en adelante.
Tiempo: Sin limite de tiempo
Materiales: hoja de papel tamao carta y lpiz #2
Instrucciones: Dibuja una familia que t imagines
 TEST MMPI2
Autor: S. R. Hathaway y J. C. McKinley.
Administracin: Individual y Grupal (De preferencia Individual)
Objetivo: Indagar sobre diferentes aspectos de la personalidad tanto normal
como patolgica.
Edad: Adultos de 19 a 65 aos
Tiempo: 45 a 60 aproximadamente.
Materiales: Manual de aplicacin y tabulacin, cuadernillo de aplicacin, hoja
de respuestas, Plantillas.
Instrucciones: Se le proporcionara al evaluado el cuadernillo y hoja de
respuestas en la cual debera ir leyendo cada interrogante o afirmacin con la
que se sienta identificado y responderla en la hoja proporcionada.

TEST 16PF
Autor: R.B.Cattell
Nombre de la adaptacin espaola: Cuestionario factorial de personalidad
16 PF.
Administracin: Individual y Colectivo.
Tiempo: variable 45 a 60 minutos.
edad: Adolescentes (16 aos en adelante) y adultos.
Significacin: Apreciacin de diecisis rasgos de primer orden y cuatro de
segundo orden de la personalidad; posible medida de la
distorsin motivacin en las formas A, C y D, y de la negacin en la forma A.
Material: Cuadernillo de preguntas , Hoja de respuestas , plantillas de
calificacin , lapicero.
Instrucciones: se le proporciona al evaluado el cuadernillo de interrogantes y
afirmaciones , explicandole que debera marcar en la hoja de respuestas
aquellas con las que se sienta mas identificado.

TEST DE APERCEPCIN TEMATICA

Autor: Henry A. Murray
Nombre de la adaptacin espaola: Alejandro Avila Espada
Administracin: Individual
Tiempo: Abreviada 60 minutos o extensa 120 minutos.
edad: Adolescentes de 15 aos a 65 aos.
Significacin: Apreciacin de diecisis rasgos inconscientes en base a las
historias relatadas por el evaluado, cada una de ellas en base a las laminas que
se van presentando.
Material: Manual , juego de laminas (31) , hoja de analisis para registrar las
respuestas , papel y boligrafo.
Instrucciones: Se le mostraran laminas al evaluado de una en una y el debera
ir relatando una historia en base a lo que ve , piensa y siente.

TEST DE APERCEPCIN NIOS (CAT)

Autor: Fany Alicia Maladesky
Administracin: Individual
Tiempo: Sin tiempo estimado
edad: de 3 a 10 aos.
Significacin: Apreciacin de diecisis rasgos inconscientes en base a las
historias relatadas por el evaluado, cada una de ellas en base a las laminas que
se van presentando.
Objetivo: Permiten la comprensin de la vinculacin del nio con sus figuras
ms importantes y sus tendencias, tanto como conocer posibles conflictos
infantiles que pueden intervenir en el desarrollo ntegro del nio.
Material: Manual , protocolos de calificacin , de interpretacin , laminas .
Instrucciones: Se le mostraran laminas al evaluado de una en una y el debera
ir relatando una historia en base a lo que ve , piensa y siente.
Universidad Mariano Galvez de Guatemala
Curso. Tecnicas auxiliares 3
Licda. Gladys Lopez
Octavo Ciclo

Tema: Fichas tecnicas delos test vistos en la carrera

Hary Antonio Winther Rojas
05 de noviembre del 2016