ACROBACIA

Se llama acrobacia a los ejercicios y las piruetas (volteretas o cabriolas) que realizan
los acrbatas. Un acrbata, por otra parte, es un artista que desarrolla una rutina donde muestra
diferentes habilidades vinculadas al equilibrio, la fuerza, la concentracin y la capacidad de
salto.

Puede decirse que las acrobacias son una combinacin entre arte y deporte. Varios
milenios antes de Cristo haba personas que realizaban acrobacias en pblico, muchas veces
con fines rituales. Con el tiempo se empez a asociar las acrobacias al entretenimiento y la
diversin.

Si bien los seres humanos solemos requerir muchos aos de entrenamiento intensivo y un
talento que nos permita realizar acrobacias impresionantes, muchos animales se mueven por su
entorno con una gran destreza de forma natural, realizando saltos, corriendo a altas velocidades,
trepando rboles y escalando montaas como si se tratara de acciones sencillas.
En el caso de la gimnasia acrobtica, las acrobacias se convierten concretamente en
un deporte donde los atletas compiten entre s y reciben diversas puntuaciones. Los
competidores deben realizar distintas acrobacias, acompaados por msica que les permite el
desarrollo de sus coreografas.

En el lenguaje coloquial, se denomina acrobacia a cualquier accin que supone

una demostracin de agilidad y de destreza para la realizacin de movimientos
coordinados: Con una acrobacia, LeBron James logr anotar en el ltimo segundo de juego y
le dio el triunfo a su equipo.

Historia occidental
Ya en los das de los mitos griegos, de las civilizaciones micnica y minoica en el ao
2000 a. C. aproximadamente, las acrobacias gozaban de gran popularidad: muy excepcional es
el salto sobre toros, practicado en Creta, el cual tuviese carcter religioso. El gimnasta saltaba
por encima de la cabeza del toro (a lo mejor sirvindose de los cuernos como asas para darse
impulso) y daba una vuelta de campana sobre el lomo del animal.
Cabe suponer que en todas las pocas ha habido saltimbanquis: ya
en Homero aparecen acrbatas amenizando un banquete (Odisea 4, 10). Tambin ms adelante
la acrobacia sirvi para divertir a los comensales de los simposios. Las chicas tenan la
posibilidad de seguir una formacin con ese objetivo.
En un cntaro de Npoles se muestra a un joven que baila, salta y evoluciona al son de una
msica de flauta por entre puales erguidos; sobre una mesilla en el centro su amiga est a
punto de vaciar una taza de vino mientras se arquea por encima del recipiente apoyndose en
los antebrazos. En otro vaso un stiro se pode boca abajo para beber de una cipa de vino. Con
frecuencia se representa el puente, sobre todo en forma de asa de bronce, de forma bastante
grcil.
En la Edad Media en Europa, plazas y palacios servan de escenario improvisado para
saltimbanquis, histriones, volatineros y prestidigitadores que mezclados con
charlatanes, juglares y tteres, mostraban sus acrobacias entre canciones, farsas y otras
actividades de muy variada naturaleza.
Aunque en un principio el trmino se aplic a andar sobre la cuerda floja, en el siglo XIX, una
forma de arte que inclua gimnastas y actos circenses empez a utilizar este trmino tambin.
Al final del siglo XIX, las volteretas y otras actividades acrobticas y gimnsticas se
convirtieron en deportes de competicin, hasta incorporarse ms tarde a diversas pruebas
olmpicas.

Historia oriental
En China, las acrobacias haban sido una parte de la cultura desde la Dinasta Han, hace unos
2500 aos, cuando las acrobacias eran parte de los festivales de la cosecha de los pueblos.
Durante la Dinasta Tang, las acrobacias vieron el mismo tipo de desarrollo que las europeas
durante la Edad Media en las cortes entre el Siglo VII y el Siglo X como prctica dominante.

Gimnasia acrobtica
La primera utilizacin de las acrobacias como un deporte especfico fue en la URSS en los aos
1930, y el primer campeonato del mundo fue en 1974.
Los gimnastas acrobticos son juzgados en cinco categoras:
Parejas masculinas
Parejas femeninas
Parejas mixtas
Mujeres por equipos (trio)
Hombres por equipos (cuadruples)
Una sexta y una sptima categora de volteretas (hombres y mujeres) se elimin de los
campeonatos del mundo en 1999. Sin embargo, Muchos deportes acrobticos en grupos
continan manteniendo eventos de volteretas. Las volteretas consisten en tres series de
elementos acrobticos realizados en carrera, como las volteretas y el flic-flac.
Los cinco tipos de eventos son coreografiados con msica. Puede involucrar baile, volteretas y
"destrezas por parejas" que pueden involucrar "sincrona" y habilidades dinmicas. Las
habilidades dinmicas involucran alguna forma de maniobra area mientras que el balance
involucra poses y agarre.
Los deportes acrobticos es el original y la Gimnasia Acrobtica en es nombre oficial del
deporte, aunque se conoce tambin como Acro-gimnasia, Acro Gimnasia o Acrogimnasia. La
Gimnasia Acrobtica fue un deporte de exhibicin en los Juegos Olmpicos de Sydney 2000.
Hay unas cuantas federaciones de acrobacia como la AFSA (Federacin Acrobtica de
Sudfrica). Muchos estudios de danza imparten clases de acrobacia y se pueden hacer examen
para escudos o medallas.

Otros trminos
El canto es uno de los mbitos ajenos a la gimnasia en los cuales tambin puede apreciarse una
forma de acrobacia. Se entiende por acrobacias vocales a cualquier meloda cantada que exhiba
una gran dificultad y que slo puedan cantar las personas ms dotadas o mejor entrenadas desde
un punto de vista tcnico.
Veamos a continuacin algunos de los elementos que pueden ser considerados partes de
acrobacias vocales, y que no solemos encontrar en la msica popular, a excepcin de unas
pocas personas con un gran talento natural:

* saltos: cuando una cancin exige unir dos notas que se encuentran a una distancia
considerable, se habla de saltos. Por ejemplo, un salto de octava ocurre cuando cantamos
un do y el siguiente o el anterior sin un silencio en el medio. En algunas obras de pera barroca,
existen saltos de ms de una octava, que por lo general se escriban para los cantantes
castrados;
* coloratura: este trmino es muy amplio, ya que se usa para hacer referencia a
la ornamentacin de la msica cantada, as como para denominar a las obras o a quienes las
ejecutan. Un cantante de coloratura, por lo tanto, es capaz de realizar diversos tipos de adornos
con su voz, como ser trinos, glisandos, cromatismos y saltos de gran extensin con una relativa
facilidad y a mucha velocidad;

* notas sobreagudas: en la extensin de una voz lrica, se habla de varios registros, como ser
el grave, el medio, el agudo y, en los cantantes ms virtuosos, el sobreagudo. Estas notas, que
suelen estar nicamente asociadas a las voces femeninas, provocan un gran impacto en el
pblico, dado su alto nmero de vibraciones por segundo. Cuando una cadencia libre incluye
un pasaje de coloratura y acaba en un sobreagudo, es posible decir que se trata de un ejemplo
de acrobacia vocal.

Las acrobacias areas, por ltimo, son maniobras de riesgo que realizan los pilotos de
aeronaves en exhibiciones. Estos espectculos suelen realizarse con aviones especiales, cuyas
caractersticas son apropiadas para esta clase de vuelos: Maana habr un show de acrobacias
areas y fuegos artificiales en la base militar de Punta Sur.
DANZAS ETNICAS

Una etnia es un conjunto de personas que comparten rasgos culturales, lengua, religin, msica,
danza, vestimenta, alimentacin, en un territorio.
Se baila como expresin de feminidad, de alegra, de identidad frente a los dems, de
pertenencia a una etnia, de las cosas que estn en constante transformacin.
Son fuentes de origen, los fenmenos rituales y los juegos. La repeticin en la interpretacin se
amolda a una determinada comunidad hasta convertirse en patrimonio de un crculo social.
Son danzas propias de grandes reas geogrficas que coinciden con rasgos caractersticos de las
personas que han poblado esas zonas. Pueden ser danzas africanas, orientales, hindes. Por
ejemplo, son caractersticas de las danzas africanas la imitacin de elementos naturales, los
movimientos que parten del cuerpo hacia fuera (de la cadera a piernas y pies; del tronco a
cabeza y brazos); los ritmos son muy marcados, las inclinaciones del cuerpo son de forma
exagerada y la indumentaria que tiene un significado determinado.

Danza folklrica Etnicas

La mayor parte de las danzas folclricas se originan en las danzas primitivas. El tema comn es
la veneracin a los fenmenos naturales y religiosos. La coreografa generalmente suele
desenvolverse en forma circular.
Esta danza es la del pueblo, no se conoce al autor, est constituida por manifestaciones
espontneas, se aprende en la infancia por imitacin de los mayores.
Es una actividad social, ejecutada por un gran nmero de participantes.
Entre sus caractersticas se pueden citar los movimientos sencillos.

-Puede ser ceremonial o ldica.

-Sus pasos son simples y repetitivos.
-Se transmite de generacin en generacin.
-Existen tres tipos de folklore segn su vigencia.

Viviente. Es el hecho folklrico representado en forma espontnea, porque se encuentra

presente en el acervo cotidiano.
Extinto. Requiere de un proceso de enseanza para su transmisin y de ensayo para su
representacin.

Proyeccin. Es la recreacin de hechos culturales, con modificaciones, mentalidad

contempornea para su representacin.

Se establecen tres niveles bsicos.

-Nivel 1: coreografa simple, trata de mostrar la ms pura esencia posible.
-Nivel 2: incorporacin de elementos sin que la danza pierda sus races; sus figuras son
estilizadas.
-Nivel 3: formas libres, coreografas con figuras diferentes.

Las danzas y bailes tnicos de Guatemala

Surgen de una tradicin multicultural, en donde los diferentes grupos tnicos, la mayora de
ellos descendientes de la civilizacin maya han preservado algunas danzas con elementos
primigenios de las originales y por otro lado han mezclado otras con elementos de bailes
hispnicos trados por los conquistadores. Con los dems grupos ha sucedido el mismo
fenmeno de sincretismo cultural.
Tipos
Danzas indgenas
Las danzas y bailes tradicionales comprenden las danzas indgenas sin elementos forneos
como la la Danza de la culebra, la Danza de los micos y el palo volador y el Baile
Drama Rabinal Ach o el Varn de Rabinal. Las danzas con elementos forneos como La Danza
de la conquista, de los Costeos, de los Gueguechos y otras, adems de la lista de bailes alegres
que son una mezcla de ritmos modernos fusionados con bailes clsicos y populares de
principios del siglo XX en adelante.

Danzas catequizadoras
Los frailes de la Orden de Predicadores compusieron varias danzas para facilitar el proceso de
evangelizacin de los indgenas de la regin; entre estos estn:

El Baile de la Conquista: relato de cmo Pedro de Alvarado y la religin catlica se

impusieron durante la Conquista de Guatemala.
El Baile de Moros y Cristianos: relato de cmo los cristianos espaoles vencieron a los
moros durante la reconquista de Espaa
El Baile del Venado: celebracin de la fiesta de la Inmaculada Concepcin

Flamenco: energa, fuerza y ritmo

El flamenco es uno de los estilos ms particulares y suele ser de gran atractivo para los
pequeos. El porte de dignidad, la fuerza y la energa que requiere este estilo, hace que
el flamenco potencie mucho la autoestima del nio. La energa del alumno sube mucho, ya
que est dando golpes en el suelo, y eso genera adrenalina, evidencia la bailarina y profesora
de danza infantil Sonia Gonzlez.
Son clases en las que se desarrolla y potencia mucho el ritmo, ya que el flamenco es bastante
complejo a nivel musical y los nios entran en un aprendizaje rtmico muy elaborado. En este
aspecto, la codirectora de la escuela de danza Pilar Snchez de Elche, Sonia Gonzlez, destaca
que el sentido musical, rtmico y percusivo es lo que ms se desarrolla.
En cuanto al vestuario, segn la directora de la Escuela de Danza y Msica Scenia, Eva Escoda,
los alumnos van uniformados con falda negra, maillot y zapatos de
tacn y peinadas correctamente.

Danza espaola: cultura, ritmo y porte

La Danza Espaola es, quiz, uno de los estilos ms completos que existen, ya que es una
carrera en s y engloba diferentes estilos y escuelas. Entre los ms conocidos, destacan
la escuela bolera, la danza estilizada, el folclore, el flamenco y el ballet imprescindible en
todos los estilos-.
En cuanto a la metodologa de las clases, Sonia Gonzlez, profesora de iniciacin a la Danza
Espaola en la escuela de danza Pilar Snchez de Elche, explica que suelen estar dirigidas a
nios a partir de los 3 aos. En ellas se introduce al alumno en el aprendizaje de las castauelas
o los palillos, con el fin de que obtengan una buena base para cursos posteriores.
La Danza Espaola desarrolla y potencia mltiples aspectos en los ms pequeos. Se potencia
el sentido musical y rtmico, adems del conocimiento de gran parte de la cultura espaola
-msica, artistas y compositores-, indica Sonia Gonzlez.
Un aspecto que tambin destaca Eva Escoda, especialista en Danza Espaola, quien afirma que
en estas clases se intenta despertar el inters del alumno en las costumbres y races espaolas.

La Danza Espaola tambin aporta numerosos beneficios a nivel fsico, ya que potencia el bro,
la fuerza, el salto y, sobre todo, el trabajo cardiovascular, tal y como asegura la profesora de
iniciacin a la Danza Espaola Sonia Gonzlez.
El vestuario ha de ser el especfico del estilo que se est trabajando. Se suele llevar zapato de
tacn o zapatillas para zapatear, falda o falda de escuela bolera, un mallot, castauela, mantn,
y cuando acceden a cursos posteriores, bata de cola.

Funky: fuerza, coordinacin y diversin

El funky es un estilo muy atractivo para los ms pequeos y suele estar dirigido a nios desde
los 7 aos, ya que tienen que tener cierta capacidad de coordinacin y de memorizar
coreografas. Como explica la bailarina y profesora de danza infantil Sonia Gonzlez,
el funky es un estilo con muchos acentos y contratiempos musicales, por lo que tienen que
tener bastante desarrollado el sentido de la musicalidad y la capacidad para trabajar el
cuerpo de manera disociada.

Hip hop: memoria, ritmo y contratiempo

Como ocurre con el funky, la edad recomendada para iniciar las clases de hip hop suelen ser
los 7 aos, ya que el nio tiene que tener desarrollada cierta capacidad para coordinar
movimientos y memorizar pasos.
Segn la profesora de la danza infantil Sonia Gonzlez, el hip hop permite que el nio
desarrolle la memoria corporal, ya que los movimientos suelen ser muy abundantes dentro de
una coreografa. Suelen ser movimientos rpidos, acrobticos y disociando mucho el cuerpo,
matiza la profesora. Adems, Gonzlez asegura que se tiene que tener muy en cuenta el ritmo,
por lo que el sentido rtmico se desarrolla en gran medida.
El vestuario es bastante libre y los nios suelen ir con la esttica del estilo callejero: pantalones
y camisetas anchas, y zapatillas de deporte.

Danzas tnicas: nuevas culturas

La danza tnica es muy variada y engloba todo aquello que es ajeno a nuestra cultura.
Segn Sonia Gonzlez, codirectora de la escuela de danza Pilar Snchez de Elche, dentro de
ella se puede encontrar la danza africana, la danza oriental, la hind, etc. La danza
tica engloba, sobre todo, estilos de baile y actividades muy ldicas para los nios.
Bailes de competicin o danza social

Los bailes de competicin o danza social estn dirigidos a los nios a partir de los 7 aos,
cuando su capacidad de retener pasos est ms desarrollada.
Este estilo es, por excelencia, el ideal para mejorar la sociabilidad de los ms pequeos. Como
se baila en pareja, los nios desarrollan la capacidad de comunicacin, destaca la bailarina y
profesora de danza infantil Sonia Gonzlez. A lo que aade que este tipo de bailes promueve
la escucha, la tolerancia, los lmites, la paciencia y la coordinacin en pareja, adems de
ayudar a aprender a aceptar los propios errores.
Se desarrollan, por tanto, aspectos ms bien sociales, personales y emocionales.
Musical
El musical es un estilo muy completo que mezcla la voz (cantar), el cuerpo (bailar),
el teatro (interpretar) y la msica (tocar). Actualmente, existen escuelas de musical donde los
nios aprenden todas estas materias. Incluso en algunos colegios o escuelas privadas se han
hecho proyectos de musical. Es un estilo muy ldico para los nios.
Por ltimo, es necesario destacar que, en todos los estilos, se desarrolla de manera importante
la memoria corporal. Las clases de danza sea el estilo que sea- no son un ejercicio habitual, ya
que el nio tiene que memorizar pasos y movimientos corporales, algo que no se desarrolla en
la escuela. Se trata de aprender pequeas partituras y el nio tiene que retener todos los pasos
que se hacen en los calentamientos y en las coreografas. Por lo tanto, desarrolla
una inteligencia corporal y fsica.