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Paz
Nivel Superior
1. FUNDAMENTACIN:
2. OBJETIVOS:
En lneas generales, este curso tiene como objetivo que los alumnos adquieran las
herramientas necesarias para la escritura acadmica, tanto para su trabajo como
docentes como para la participacin activa en actualizaciones, cursos, seminarios,
congresos, jornadas, publicaciones y otras instancias de intercambio acadmico entre
colegas.
Ms especficamente, se buscar que los alumnos logren el desarrollo de una
investigacin en Historia que cumpla con los requisitos elementales que actualmente se
requieren para ser un investigador.
Finalmente, se busca que los alumnos conozcan y aborden crticamente las diferentes
estrategias de investigacin, su lenguaje y su respectivos instrumentos conceptuales y
operativos, pudiendo as elaborar una investigacin que cumpla con los requerimientos
acadmicos hoy vigentes.
3. CONTENIDOS:
Unidad 1:
Concepto de investigacin Tipos de investigaciones - Diferentes abordajes
historiogrficos Relacin entre teora y mtodo Confeccin y elaboracin de reseas
histricas como primer paso hacia la investigacin.
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Bibliografa obligatoria:
Andjar, Andrea (2005) "De la ruta no nos vamos. Las mujeres piqueteras (1996-
2001). Mmeo, ponencia presentada en las X Jornadas Interescuelas de Historia.
Publicacin digital disponible en: http://www.conicet.gov.ar/new_scp/detalle.php?
keywords=&id=40219&congresos=yes
Gamarnik, Cora, La fotografa de prensa durante el golpe de estado de 1976,
Montevideo, Ediciones CMDF, 2011.
Lvovich, Daniel (2008) "Actitudes sociales y dictaduras. Las historiografas espaola y
argentina en perspectiva comparada". Revista Pginas, UNR, ao 1, n 1. Publicacin
digital disponible en:
http://revistapaginas.unr.edu.ar/index.php/RevPaginas/article/view/149.
Pastoriza, Elisa y Torre, Juan Carlos, Mar del Plata, un sueo de los Argentinos.
En: Devoto, Fernando y Madero, Marta, Historia de la vida privada en Argentina. La
Argentina entre multitudes y soledades: de los aos treinta a la actualidad, Buenos
Aires, Taurus, 1999.
Schmit, Roberto (2015) "Estancias de Entre Ros en el siglo XIX. 1840-1880". En
Mundo Agrario, vol. 16, n 31, abril 2015. Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educacin. Universidad Nacional de La Plata.
Unidad 2:
La propuesta de investigacin inicial: el planteo del problema El proceso de
articulacin de la pregunta problema el marco conceptual los objetivos las
estrategias metodolgicas.
Bibliografa obligatoria:
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Unidad 3:
Marco terico bsqueda y recoleccin de bibliografa diferentes miradas sobre un
mismo problema elaboracin y construccin del Estado de la Cuestin Elaboracin
de hiptesis general e hiptesis secundarias Recoleccin de fuentes.
Bibliografa obligatoria:
Botta, Mirta, Tesis, tesinas, monografas e informas, Buenos Aires, Biblos, 2007.
Garca Negroni, Mara Marta, Escribir en espaol. Claves para una correccin de
estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2010.
Bibliografa seleccionada por los alumnos.
Unidad 4:
Elaboracin de proyecto de investigacin Problema Hiptesis general y secundarias
Objetivos Metodologa de investigacin- Elaboracin de ndice Estado de la
cuestin Fuentes Bibliografa.
Bibliografa obligatoria:
Botta, Mirta, Tesis, tesinas, monografas e informas, Buenos Aires, Biblos, 2007.
Garca Negroni, Mara Marta, Escribir en espaol. Claves para una correccin de
estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2010.
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4. ENCUADRE METODOLGICO:
5. RECURSOS:
6.-TIEMPO:
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7. PROPUESTA DE EVALUACIN:
Los alumnos debern cumplir con la asistencia a clase segn lo establecido en las
reglamentaciones del Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires.
Todos los alumnos debern preparar una exposicin oral de algunos de los textos
trabajado en clase.
Los alumnos sern evaluados segn establecido en la normativa sobre evaluaciones, tres
instancias escritas en Junio, Octubre y Noviembre y trabajos prcticos didcticos
integradores de carcter formal y obligatorio. En el caso particular de Investigacin
Histrica II, la primera instancia de evaluacin ser la entrega de tres reseas, la
segunda ser la elaboracin del Estado de la Cuestin y por ltimo debern entregar en
el Proyecto de Investigacin completo.
Finalizado el ao los alumnos que no hayan aprobado alguna de las instancias
compensatorias debern integrar en el primer llamado de las mesas de exmenes del
mes de Diciembre o en el primero del mes de Febrero Marzo.
Todos los alumnos que aprueben los requisitos anteriormente detallados tendrn un
examen final oral ante la mesa examinadora donde tendrn que defender su tesina que
tendr una extensin de 40 a 50 pginas.
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Pastoriza, Elisa y Torre, Juan Carlos, Mar del Plata, un sueo de los Argentinos.
En: Devoto, Fernando y Madero, Marta, Historia de la vida privada en Argentina. La
Argentina entre multitudes y soledades: de los aos treinta a la actualidad, Buenos
Aires, Taurus, 1999.
Schmit, Roberto (2015) "Estancias de Entre Ros en el siglo XIX. 1840-1880". En
Mundo Agrario, vol. 16, n 31, abril 2015. Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educacin. Universidad Nacional de La Plata.
Unidad 1:
Concepto de investigacin Tipos de investigaciones - Diferentes abordajes
historiogrficos Relacin entre teora y mtodo Confeccin y elaboracin de reseas
histricas como primer paso hacia la investigacin.
Unidad 2:
La propuesta de investigacin inicial: el planteo del problema El proceso de
articulacin de la pregunta problema el marco conceptual los objetivos las
estrategias metodolgicas.
Unidad 3:
Marco terico bsqueda y recoleccin de bibliografa diferentes miradas sobre un
mismo problema elaboracin y construccin del Estado de la Cuestin Elaboracin
de hiptesis general e hiptesis secundarias Recoleccin de fuentes.
Unidad 4:
Elaboracin de proyecto de investigacin Problema Hiptesis general y secundarias
Objetivos Metodologa de investigacin- Elaboracin de ndice Estado de la
cuestin Fuentes Bibliografa.
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