Asignatura: Metodologa de la Investigacin

Profesora: Mara Alicia Soto lvarez

PROCESO DE ANALISIS
PROBLEMATIZACIN Y DISEO
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

PROBLEMA
Anlisis de la realidad

Qu quiero hacer

Explicarlo
Comprenderlo
Cambiarlo

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 Matriz 1: rbol del problema

Causa E1
1 E2

Causa E1
Problema
2 E2
- Explicar el problema
- Demostrar la existencia del
problema con datos
epidemiolgicos y estadsticos
- Por qu ste problema es
Causa E1
pertinente a la carrera de
Psicopedagoga
3 E2

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 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
(anlisis cualitativo y cuantitativo del problema a investigar)

Identifica el Cul es el problema? CUL ES EL

problema Qu estamos investigando? PROBLEMA?

Dnde se sita el
Relaciona el problema? (referentes CMO SURGE?
problema dentro tericos)
Cul es el contexto terico? POR QU SURGE?
de un contexto
(Referentes empricos)
amplio

Caractersticas que lo
Presenta definen? CUNDO SURGE?
informacin Qu elementos inciden en
su Comportamiento? DNDE SURGE?
importante
Qu elementos lo
identifican?

Cmo surge?
Presenta Datos Cmo se manifiesta?
Cmo se expresa?
CULES SON SUS
Cules son sus variables? CARACTERSTICAS?

Por qu este tema

Justifica el corresponde a mi profesin?
estudio Por qu se ha seleccionado CMO SE
el tema? MANIFIESTA?
Cules son las razones para
realizar la investigacin?

Cul es la finalidad de la
Define el investigacin? QU SE PROPONE?
propsito Para qu se est
QU BUSCA?
investigando?

Cules son las alternativas

Adelanta posibles a seguir?
Qu se lograr? PARA QU?
soluciones
Cules sern los aportes?

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 Matriz 2: Anlisis Planteamiento del Problema
Descripcin de la situacin actual

PROBLEMA:

CAUSA FODA PRONSTICO CONTROL

Interno Externo PRONSTICO
Fortaleza Debilidad Oportunidad Amenaza
1. Identificacin de las Presentacin de
situaciones futuras al alternativas para superar
sostenerse la situacin la situacin actual.
actual

2.

3.

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 Matriz 3: Coherencia Problema Principal y problema especfico
PROBLEMA PRINCIPAL
El nivel del pensamiento crtico de los
alumnos se ve influenciado por factores
socio-econmicos, culturales y de
estrategia educativas.
Matriz 4: Coherencia Problemas y objetivos
PROBLEMA
General:
El nivel del pensamiento crtico de los
alumnos se ve influenciado por factores
socio-econmicos, culturales y de
estrategias educativas
Especfico 1
Cules son los factores socioeconmicos
que ms influyen en el desarrollo del
pensamiento crtico que tienen los
alumnos?
Especfico 2
Qu factores culturales son los que
influyen en el nivel de pensamiento
crtico?
Especfico 3
Cules son las estrategias educativas
que ms potencian el desarrollo del
pensamiento crtico?
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PROBLEMAS ESPECFICOS
Cules son los factores
socioeconmicos que ms influyen en
el desarrollo del pensamiento crtico
que tienen los alumnos?
Qu factores culturales son los que
influyen en el nivel de pensamiento
crtico?
Cules son las estrategias educativas
que ms potencian el desarrollo del
pensamiento crtico?
OBJETIVOS
General:
Analizar la relacin que hay entre los
factores socio-econmico, culturales y el
uso de estrategias educativas en la
influencia para el desarrollo del
pensamiento crtico de los alumnos del
liceo JGM de la Comuna de la Higuera.
Especfico 1:
Especfico 2:
Especfico 3:
5
 Matriz 5: Objetivos Generales y Objetivos especficos

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS

Analizar la relacin que hay entre
los factores socio-econmico,
culturales y el uso de estrategias
educativas en la influencia para el
desarrollo del pensamiento crtico
de los alumnos del liceo JGM de
la Comuna de la Higuera.
Especfico 1:
Identificar los factores socioeconmicos que
influyen en el desarrollo del pensamiento crtico
de los estudiantes.
Especfico 2:
Establecer los factores culturales, relacionados
con el nivel de pensamiento crtico de los
estudiantes.
Especfico 3:
Caracterizar las estrategias educativas utilizadas
en el proceso de aprendizaje del alumno que ms
potencian su pensamiento crtico.

Matriz 6: Relacin entre Objetivos e Hiptesis.

OBJETIVOS HIPOTESIS
General: De investigacin
Analizar la relacin que hay entre los Los alumnos que presentan un nivel ms
factores socio-econmico, culturales y el completo de pensamiento crtico son los
uso de estrategias educativas en la que tienen ms diversidad de factores
influencia para el desarrollo del culturales presentes.
pensamiento crtico de los alumnos del
liceo JGM de la Comuna de la Higuera
Especfico 1:
Identificar los factores socioeconmicos
que influyen en el desarrollo del
pensamiento crtico de los estudiantes.
Especfico 2:
Establecer los factores culturales,
relacionados con el nivel de pensamiento
crtico de los estudiantes.
Especfico 3:
Caracterizar las estrategias educativas
utilizadas en el proceso de aprendizaje
del alumno que ms potencian su
pensamiento crtico.

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 Matriz 7: Consistencia metodolgica I

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVO DIMENSIN / DEFINICIN CONCEPTUAL DE DEFINICIN OPERACIONAL DE

ESPECFICO VARIABLES (3) CADA Dimensin o variable CADA Dimensin o Variable
Objetivo 1.1
especfico 1 1.2
1.3
Objetivo 2.1
especfico 2 2.2
2.3
Objetivo 3.1
especfico 3 3.2
3.3

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 Matriz 8: Consistencia Metodolgica II

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVO DIMENSIN / INDICADORES CRITERIOS(3) ACCIN INSTRUMENTO

ESPECFICO VARIABLES(3) (3) PREGUNTA (3)
Objetivo 1.1 1.1.1 A 1
especfico. 1 2
3
B 1
2
3
C 1
2
3
1.1.2 A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3
1.1.3 A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3

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1.2 1.2.1 A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3
1.2.2 A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3
1.2.3 A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3

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 Matriz 9: Resumen Diseo

Nombre: Investigadores:
Objetivo General Objetivos Especficos:
Hiptesis de Investigacin:
Tipo de Estudio: Enfoque metodolgico: Universo y Muestra:
OBJETIVO DIMENSIN / INDICADORES SUB TECNICA / PLAN ANALISIS
ESPECFICO VARIABLES INDICADORES(3) INSTRUMENTO DE LA
INFORMACIN

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 Matriz 10: Cronograma de Actividades

N Actividad Tiempo Observacin

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
1a 2a 3a 4a 1a 2a 3a 4a 1 2 3 4a
a a a

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 Matriz 11: Elaboracin Presupuesto

tem/categora Valor Unidad $ cantidad Total $

1. Personal
encuestadores 20.000 4 80.000
2. Equipos (libros-software-computador)
Impresora 35.000 1 35.000
Copia y anillado Libro de estadstica 12.000 1 12.000
Arriendo data
3. Material e Insumo
Hojas 6 4.000 24.000
Tinta color impresora 12.000 2 24.000
Fotocopias 20 120 2.400
4. Material de campo
Cofee break 8.500 4 34.000
Pasaje colectivo 650 120 78.000
5. Difusin
Invitacin taller 4 600 2.400
COSTO TOTAL 291.800

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