Opimpanta 201616 131840

Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E.
De Nivel Primario y
Secundario de educacin bsica regular pblico del Distrito Anta provincia Anta - Cusco.
I - RESUMEN EJECUTIVO.
A. INFORMACIN GENERAL.
Nombre:
Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De

Nivel Primario y Secundario de educacin bsica regular pblico del Distrito
Anta provincia Anta - Cusco.
LOCALIZACIN.
Cuadro N 01
Localizacion Del Proyecto.
DEPARTAMENTO. CUSCO
PROVINCIA. ANTA
DISTRITO. ANTA
REGION GEOGRAFICA. SIERRA
NIVELES DE ALTITUD
ALTITUD MAXIMA. 5,850 MSNM
ALTITUD MINIMA. 1,700 MSNM
CORDENADAS
LATITUD NORTE. 13 29 24
LATITUD ESTE. 72 22 12
DATUM. WGS-84
ZONA. 18S
Cdigo de ubigeo 080301
Fuente: INEI, ESCALE- Elaboracin Propia.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 1

Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De Nivel Primario y
Grafico N 02
MACROLOCALIZACIN GEOGRFICA
REPBLICA DEL PER. DEPARTAMENTO DE CUSCO.
Fuente: Mapas y cartografa del Per. Elaboracin propia.
Grafico N 03
Micro Localizacin Geogrfica
PROVINCIA DE ANTA DISTRITO DE ANTA

UNIDAD FORMULADORA.
Cuadro N 02
Unidad formuladora.
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES
Pliego : Municipalidad Provincial de Anta
Nombre : Unidad formuladora de proyectos Anta.
Direccin : Ovalo del Jirn Jaquijahuana s/n Anta
Responsables de la : Econ. Rosala Huaman Illa / Analy Mamani
Formulacin Huari/ Indira C. Tinta Aucca.
Responsable de la Unidad : Econ. Carlos Javier Valcarcel Rivera.

Formuladora
Telef. Fax. : 084-203686
Correo electrnico : www.munianta.gob.pe
Elaboracin propia.
UNIDAD EJECUTORA (UE)
Cuadro N 03
Unidad Ejecutora
Unidad Ejecutora: Municipalidad Provincial de Anta
Gerencia de desarrollo social.
Sector Gobiernos Locales
Pliego Municipalidad Provincial de Anta
Telfono (084)-203670
Direccin Jr. Jaquijahuana S/N
Persona Responsable SR. Vidal Huaman Ttito.
Cargo Alcalde.
Elaboracin propia.
REA TCNICA DESIGNADA.
El rea tcnica designada es la Gerencia De Desarrollo Social, con proyecto se

trabajar estrechamente con las Instituciones Educativas, promoviendo acciones de
concertacin y construccin de alianzas estratgicas a favor de la Identidad cultural en
los alumnos de las instituciones educativas del nivel primario y secundario en el
distrito de Anta.

OPERADOR.
El operador del presente proyecto es la Gerencia De Desarrollo Social, mediante la

Divisin de Educacin, Deporte Y Recreacin. Esta divisin se compromete a la
operacin y mantenimiento del proyecto.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.

OBJETIVO CENTRAL.
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO DEL PROYECTO.

Baja Valoracin de la Identidad Cultural y Revaloracin de la Identidad Cultural y
social de los Estudiantes del Nivel Primario y social de los Estudiantes del Nivel
secundario en el distrito de Anta, Provincia de Primario y secundario en el distrito de
Anta Anta, Provincia de Anta
MEDIOS DIRECTOS.
Adecuado conocimiento y valoracin de la identidad cultural y social en los

alumnos de nivel Primario y Secundario.
Suficiente apoyo por parte de las entidades competentes.
MEDIOS FUNDAMENTALES.
Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la

Identidad Cultural y social.
Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar la
Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio.
Suficiente prctica, conocimiento y difusin de actividades culturales y
sociales en los alumnos de nivel Primario y Secundario del distrito de Anta.

Grafico N 40
rbol de Causas y Efectos.
Mayor desarrollo de Identidad Cultural y social en los
estudiantes de nivel primario y secundario del distrito de Anta.
Practica de Valores Mayor Compromiso con Mayor de la difusin de la

Sociales-Culturales. las actividades sociales y valoracin de la Identidad
culturales de nuestro Cultural.
Distrito.
Elevada autoestima y Conocimiento de las Mayor promocin de

confianza. tradiciones culturales. actividades socio
cultural.
Revaloracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Estudiantes del

Nivel Primario y secundario en el distrito de Anta, Provincia de Anta
Adecuado conocimiento y valoracin de la Suficiente apoyo por parte

identidad cultural y social en los alumnos de de las entidades
nivel Primario y Secundario. competentes.
Suficiente practica Suficiente capacitacin Suficiente Adecuado

conocimiento, y difusin de del personal docente en conocimiento y equipamiento de la
actividades culturales y temas de valoracin de difusin de los oficina responsable
sociales en los alumnos de la Identidad Cultural y padres de familia que brinda el
nivel primario y secundario sociales. para valorar la servicio.
del distrito de Anta. Identidad Cultural y
social de nuestro
Distrito.

Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De Nivel Primario y Secundario de educacin bsica regular
pblico del Distrito Anta provincia Anta - Cusco.
Grafico N 42
Planteamiento De Acciones.
COMPONENTE 01. COMPONENTE 02. COMPONENTE 03. COMPONENTE 04.
Suficiente prctica, Conocimiento y Suficiente capacitacin del Suficiente conocimiento y Adecuado equipamiento
difusin de actividades culturales y personal docente en temas de difusin de los padres de de la oficina
sociales en los alumnos de nivel primario valoracin de la Identidad familia para valorar la responsable que brinda
y secundario del distrito de Anta. Cultural y social. Identidad Cultural y social el servicio.
de nuestro Distrito.
A.01.1. Se realizara 03 talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativa de
nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin. A.2.1. Se realiza 02
talleres de capacitacin y
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales para un A.4.1. Equipos y mdulos
promedio de 2070 alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta, sensibilizacin en funcin
A.3.1. Se realizara 02 para ejecutar el
de dos ejes temticos,
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, concursos de proyecto.( ALQUILER)
referidos en temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E valoracin de identidad
gastronoma padres de
Intervenidas. cultural y socializacin
familia y estudiantes en
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23
interpersonal para los
funcin del eje temtico A.4.2. Equipos y mdulos
I.E. del distrito de Anta. docentes de Ciencias
de valoracin de la para ejecutar el
Sociales de las 23 I.E.
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del identidad cultural y proyecto.( ADQUISION)
distrito de Anta.
social.
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte,
reciclaje, cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario
Alternativa 01: A.01.1, A.01.2, A.01.3, A.01.4, A.01.5, A.01.6, A.01.7, A.02.1, A.03.1, A.04.1.
distrito d Anta.
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo
la identidad cultural y social.

C. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA.

El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula como
la diferencia entre la demanda efectiva y la oferta optimizada. Esta informacin se
resume en el siguiente cuadro: El cuadro siguiente nos muestra que en el distrito del
Anta existe un dficit del servicio.
Cuadro N 54
BRECHA OFERTA DEMANDA
2016 2017 2018 2019 2020 2021
DETALLE
0 1 2 3
OFERTA OPTIMIZADA. 0 0 0 0 0 0
DEMANDA EFECTIVA. 3789 3789 3789 3817 3874 3960
TOTAL. -3789 -3789 -3789 -3817 -3874 -3960
Elaboracin propia.
D. ANLISIS TCNICO DEL PIP.

a) LOCALIZACIN.
l est localizado en el distrito de Anta, la ejecucin del proyecto ser en todas
las Instituciones Educativas del mbito del distrito de Anta, se tiene acceso
vehicular a todas las I.E. Las distancias son diferenciadas.
b) TECNOLOGA.
Para los talleres de capacitacin se utilizara tecnologa de ltima.
c) TAMAO.
La capacidad del proyecto es difundir la valoracin de la identidad cultural en
las 23 instituciones Educativas identificadas en el proyecto.
d) GESTIN DE RIESGO.
Segn la tipologa del proyecto no presenta el anlisis de gestin de riesgo.
e) MOMENTO.
El momento adecuado para realizar las capacitaciones y los concursos es
dentro del calendario acadmico del ao escolar, en las vacaciones dedicarse a
editar las revistas y folletos.

ALTERNATIVA 01
COMPONENTE 01.: Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades
culturales y sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito
de Anta.
A.01.1. Se realizara 03 talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativa
de nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin.
Para un total de 6210 alumnos.
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales para un
promedio de 2070 alumnos de nivel primario y secundario del distrito de
Anta, se realizara un total de 69 viajes, refrigerio para 2070 alumnos, botiqun
de primeros auxilios.
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica,
referidos en temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E
Intervenidas. contratar un especialista para organizar el concurso, materiales
para 2070 alumnos, 01 GLB de incentivos para los tres concursos.
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las
23 I.E. del distrito de Anta. 1380 Und. Materiales y refrigerios.
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del
distrito de Anta. 690 Und. De refrigerio, 690 Und. de materiales
reciclaje, cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel primario y
secundario distrito d Anta. 1380 Und. De refrigerios,
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas
difundiendo la identidad cultural y social. 7578 Und revistas, 11367 Und de
folletos donde se difundir la valoracin de la identidad cultural.
COMPONENTE 02.: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de

valoracin de la Identidad Cultural y social.
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos
ejes temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal

para los docentes de Ciencias Sociales de las 23 I.E. 207 und. De materiales,
207 und. Refrigerio.
COMPONENTE 03.: Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia

para valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
A.3.1. Se realizara 02 concursos de gastronoma padres de familia y
estudiantes en funcin del eje temtico de valoracin de la identidad cultural y
social.
COMPONENTE 04.: Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda

el servicio.
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto.
02 Und. Computadora Corel i7+ MUDULO; 02 und. Computadora porttil; 02 und.

Cmara digital; 02 und. Reproductor multimedia; 02 und. Fotocopiadora
Multifuncional; 02 und. Impresora a laser; 01 und. Video cmara filmadora
PROFESIONAL; 03 und. Armarios, 03 und. Escritorio; 01 und. Equipo de sonido
Profesional; 03 und. Sillas de oficina. 04 und. Micrfonos inalmbricos. 02 und. Moto;
Glb. 01 Adquision materiales para msica. (Algunos instrumento musicales para hacer
demostraciones en los talleres); Glb. 01 Alquiler de materiales para danzas (para
demostraciones, maquillajes, disfraz, etc.); Glb. 01 Alquiler de materiales para teatro
(para demostracin, disfraz, maquillajes; Glb. 01 Alquiler de materiales para poesa
(para demostracin, disfraz, maquillajes); Glb. 01 Adquision de materiales deportivas
(para la demostracin).
ALTERNATIVA 02
de Anta.



social.


el servicio.
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto.(ADQUISION)

demostraciones en los talleres); Glb. 01 Adquision de materiales para danzas (para
demostraciones, maquillajes, disfraz, etc.); Glb. 01 Adquision de materiales para
teatro (para demostracin, disfraz, maquillajes; Glb. 01 Adquision de materiales
para poesa (para demostracin, disfraz, maquillajes); Glb. 01 Adquision de
materiales deportivas (para la demostracin).

E. COSTOS DEL PIP.

Cuadro N 55
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01
COMPONENTES TOTAL
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y sociales en

los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. S/. 1,022,100.00
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas de nivel primario y
S/. 334,365.00
secundario en temas de identidad cultural y socializacin.
S/. 326,700.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta, para 2070 alumnos.
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en temas de identidad
S/. 69,310.00
cultural, y valores sociales entre las 23 I.E Intervenidas.
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del distrito de Anta. S/. 61,840.00
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del distrito de Anta. S/. 42,370.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje, cuidado del patrimonio
S/. 44,700.00
entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario distrito d Anta.
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la identidad cultural y social. S/. 142,815.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la Identidad
Cultural y social. S/. 7,091.00
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos ejes temticos,

valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes DE CIENCIAS SOCIALES S/. 7,091.00
de las 23 I.E.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar la Identidad
S/. 27,400.00
Cultural y social de nuestro Distrito.
A.3.1. Se realizara 02 concursos de gastronoma padres de familia y estudiantes en funcin de los ejes temticos
S/. 27,400.00
de valoracin de la identidad cultural y social.
S/. 182,600.00
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio.
S/. 182,600.00
Total Costos Directos S/. 1,239,191.00
Gastos Generales S/. 198,270.56
Expediente Tcnico S/. 18,587.87
S/. 24,783.82
Liquidacin
Supervisin S/. 99,135.28
Total Inversin S/. 1,579,968.53
Elaboracin propia.

cuadro N 61
PRESUPUESTO ALT. 01
A PRECIOS DE MERCADO PRECIOS SOCIALES
Costo total a precios Factor de Costo a precios
DESCRIPCION DE COMPONENTES.
de mercado correccin sociales
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento

y difusin de actividades culturales y sociales en los 1,022,100.00 877,078.90
alumnos de nivel primario y secundario del distrito de
Anta.
Insumo de origen nacional 878,300.00 0.85 743,920.10
Insumo de origen importado 0.00 0.00 0.00
Mano de obra calificada 143,800.00 0.93 133,158.80
Mano de obra no calificada 0.00 0.00 0.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del
personal docente en temas de valoracin de la 7,091.00 6,353.68
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin
de los padres de familia para valorar la Identidad 27,400.00 23,555.40
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina

182,600.00 154,662.20
responsable que brinda el servicio.
Mano de obra calificada 0.00 0.93 0.00
Total Costos Directos 1,239,191.00 1,061,650.18
Gastos Generales 198,270.56 0.85 167,935.16
Expediente Tcnico 18,587.87 0.93 17,212.36
Liquidacin 24,783.82 0.93 22,949.82
Supervisin 99,135.28 0.93 91,799.27
TOTAL DE INVERSION S/. 1,579,968.53 S/. 1,361,546.79
Elaboracin propia.
F. EVALUACIN SOCIAL.
a) Benficos Directos.
Los beneficios directos del proyecto, no se pueden cuantificar monetariamente, por el
carcter intangible de los resultados, debido principalmente a la naturaleza
cualitativa de los resultados que presenta el proyecto; y los principales beneficios
que se han identificado con la ejecucin del mismo son los siguientes:

Fortalecer las capacidades de los estudiantes en la valoracin de su cultura y su

identidad.
Sensibilizar a la poblacin en su conjunto, desde las familias como ncleo
socializador y docentes, fortaleciendo y valorando nuestro patrimonio cultural
e nuestra identidad.
Promover actitudes y valores para el cuidado y conservacin del patrimonio
cultural y natural.
b) Beneficios Indirectos.
Personas con valores tico morales.
Menos delincuencia.
Mejora de la calidad de vida.
c) Externalidades Positivas.
Seremos una sociedad ejemplo para otras.
Reconocimiento de las tradiciones u costumbres a nivel nacional.
Cuadro N 67
Costo Efectividad a Precios de Mercado Alt - 01
Tasa de descuento social. 9%
VNA 1,114,003.97
VAE. S/. 173,584
N de Poblacion. 23,018
C/E S/. 48.40
Elaboracin propia.
Cuadro N 69
Costo Efectividad a Precios sociales Alt - 01
VNA 1,021,725.86
VAE. S/. 403,638
C/E S/. 44.39
G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP.

A) ETAPA DE INVERSIN Y OPERACIN
Etapa de Inversin

Para garantizar el xito del proyecto la Municipalidad Provincial de ANTA, ha asumido

el compromiso de buscar el financiamiento para implementar el proyecto, de acuerdo
al ciclo establecido, en todas sus etapas.
Etapa de Operacin y Mantenimiento
La operacin del proyecto estar a cargo de la Municipalidad Provincial del ANTA,
atravs de la Gerencia de Desarrollo Social, con la finalidad de garantizar su adecuado
funcionamiento. Por esta razn se hace necesario contar con un presupuesto
especfico que asegure su normal funcionamiento durante sus aos vida. Para lo cual
deber incluir en las partidas especficas de su presupuesto corriente anual los
montos que hagan posible la operacin del proyecto.
B) FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIN.
La fuente de financiamiento para la ejecucin de la obra son los recursos
correspondientes al canon, sobre canon, y otras partidas presupuestarios que cubren
el 100% del total de la inversin como parte del Presupuesto destinado para tal fin.
C) MODALIDAD DE EJECUCIN DEL PROYECTO

La modalidad de ejecucin del proyecto, ser por Administracin Directa. La
Municipalidad Provincial de Anta, cuenta con capacidad administrativa en las
actividades de este tipo de proyectos. Tiene una estructura organizacional dividida en
varias gerencias, siendo la Gerencia de Desarrollo Social la cual dirige y ejecuta este
tipo de proyectos.
H. IMPACTO AMBIENTAL.
El Medio Ambiente es un entorno vital, es el conjunto de factores fsico-naturales,
estticos, culturales, sociales y econmicos que se interaccionan con el individuo y con
la comunidad en que vive.
Durante la ejecucin no habr Impacto negativo que afecte el medio ambiente, por lo
que no se realizara ningn tipo de construcciones; en sus actividades solo se
realizaran capacitaciones y asistencia tcnica.
I. GESTIN DEL PROYECTO.

FASE DE INVERSIN.

A) ORGANIZACIN.
Organizacin Actual.
Las funciones de la Municipalidad Provincial del ANTA, son las siguientes: Dirigir,
conducir y promover el desarrollo socio econmico, tcnico y administrativo de la
provincia de acuerdo a una Planificacin Concertada y Calificada a las necesidades.
Estimular e institucionalizar la participacin de la poblacin en la Gestin Municipal,
fomentando el trabajo comunal y dando opcin al ejercicio de libre iniciativa.
Organizacin y Gestin Propuesta.
La Municipalidad Provincial del Anta a travs de la Gerencia de Desarrollo Econmico,
realizar la coordinacin respectiva para la priorizacin de elaboracin y posterior
ejecucin del proyecto, entre los que se propone las diferentes acciones para realizar
el Mejoramiento de la Valoracin Identidad Cultural y social, dado que la
Municipalidad Provincial del Anta cuenta con la suficiente capacidad operativa y de
recursos necesarios como el personal tcnico idneo para la ejecucin del proyecto de
la manera ptima posible.
Es as que la Municipalidad Provincial del Anta asume los costos de inversin en su
totalidad desde la Etapa de Pre Inversin e Inversin a cargo de la Sub Gerencia de
Estudios y Proyectos con el estudio del Perfil, as como la Elaboracin del Expediente
Tcnico que luego pasar a su pronta evaluacin por la Oficina de Supervisin de
Obras.
La ejecucin del proyecto estar a cargo de la Gerencia de desarrollo social, ente

ejecutor del proyecto.
Pre Inversin.
a) La Unidad Formuladora
Es un rgano de lnea, responsable de la elaboracin de los estudios pre inversin
enmarcada dentro del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) de la
Municipalidad Provincial del Anta, Depende jerrquicamente de la Gerencia
Municipal.
b) Oficina de Planeamiento de Inversiones (OPI).

Es un rgano responsable de evaluar y declarar la viabilidad de los Proyectos de

Inversin Pblica. Depende jerrquicamente, de la Gerencia General.
Inversin.
c) Unidad Ejecutora
La gerencia de desarrollo social atravez de la oficina de divisin educacin, deporte,
recreacin es la responsable de la ejecucin del proyecto.
d) Modalidad de Ejecucin del Proyecto

Municipalidad provincial de Anta, cuenta con capacidad administrativa en las
varias gerencias, siendo la gerencia de desarrollo social la cual dirige y ejecuta este
tipo de proyectos. La administracin del proyecto recae en el Jefe del Proyecto.
B) PLAN DE IMPLEMENTACIN.
Momentos ptimos de Inicio y Finalizacin del Proyecto.

Por las caractersticas del proyecto, su inicio se debe de realizar al comienzo del
ao lectivo escolar.
Condiciones Necesarias Para Llevar a Cabo Cada una de las Etapas del
proyecto.
Para garantizar el normal desarrollo de las actividades previstas durante la
ejecucin del proyecto, es necesario contar con:
Coordinaciones con las instituciones educativas primarias y secundarias, para
prever cualquier eventualidad.
Se debe hacer los requerimientos con anticipacin para poder subsanar
cualquier deficiencia.
El cronograma de ejecucin de las actividades, se presenta en los siguientes cuadros:

Cuadro N 72
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA ALTERNATIVA 1
TRIMESTRES - 2016 TRIMESTRES - 2017 TRIMESTRE - 2018
COMPONENTES TOTAL S/. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y S/. - S/. 169,077.85 S/. 77,711.41 S/. 95,045.36 S/. 69,307.50 S/. 168,552.86 S/. 77,711.06 S/. 95,045.36 S/. 80,482.50 S/. 189,166.10
sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. 1,022,100.00
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas 334,365.00 S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta, S/. - S/. 46,671.42 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43
para 2070 alumnos. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.42
temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E Intervenidas. 69,310.00
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del S/. - S/. - S/. 20,613.55 S/. - S/. - S/. - S/. 20,613.20 S/. - S/. - S/. 20,613.25
distrito de Anta. 61,840.00
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del distrito de S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. -
Anta. 42,370.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje, S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. 11,175.00 S/. -
cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario distrito d Anta. 44,700.00
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la S/. - S/. 1,050.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00
identidad cultural y social. 142,815.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
la Identidad Cultural y social. 7,091.00
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos ejes

temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes 7,091.00 S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
DE CIENCIAS SOCIALES de las 23 I.E.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito. 27,400.00
A.3.1. Se realizara 02 concursos de gastronoma padres de familia y estudiantes en
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
funcin de los ejes temticos de valoracin de la identidad cultural y social. 27,400.00
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el
S/. - S/. 176,200.00 S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. - S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. 1,066.00 S/. - S/. 1,066.00
servicio. 182,600.00
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto. 182,600.00 S/. 176,200.00 S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. 1,066.00 S/. 1,066.00
S/. - S/. 348,823.35 S/. 92,478.41 S/. 96,112.36 S/. 69,307.50 S/. 173,165.36 S/. 92,478.06 S/. 96,111.36 S/. 80,482.50 S/. 190,232.10
Total Costos Directos 1,239,191.00
S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06
Gastos Generales 198,270.56
Expediente Tcnico 18,587.87 S/. 18,587.87 S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. -
Liquidacin 24,783.82 S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. - S/. 24,783.82
Supervisin 99,135.28 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03 S/. 11,015.03
Total Inversin 1,579,968.53 18,587.87 381,868.44 125,523.50 129,157.45 102,352.59 206,210.45 125,523.15 129,156.45 113,527.59 248,061.01
S/. 1,579,968.53
Elaboracin propia.

Cuadro N 73
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y
S/. - S/. 169,077.85 S/. 77,711.41 S/. 95,045.36 S/. 69,307.50 S/. 168,552.86 S/. 77,711.06 S/. 95,045.36 S/. 80,482.50 S/. 189,166.10
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00
de nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin. 334,365.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta,
S/. - S/. 46,671.42 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43
para 2070 alumnos. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en
S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.42
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del
S/. - S/. - S/. 20,613.55 S/. - S/. - S/. - S/. 20,613.20 S/. - S/. - S/. 20,613.25
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del distrito de
S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. -
Anta. 42,370.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje,
S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. 11,175.00 S/. -
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la
S/. - S/. 1,050.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de
S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
DE CIENCIAS SOCIALES de las 23 I.E. 7,091.00
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio. 200,200.00 S/. - S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. - S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. - S/. 28,600.00
Total Costos Directos 1,256,791.00 S/. - S/. 201,223.35 S/. 120,011.41 S/. 123,645.36 S/. 69,307.50 S/. 200,698.36 S/. 120,011.06 S/. 123,645.36 S/. 80,482.50 S/. 217,766.10
Gastos Generales 201,086.56 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95
Total Inversin 1,602,408.55 18,851.87 234,737.78 153,525.84 157,159.79 102,821.93 234,212.79 153,525.49 157,159.79 113,996.93 276,416.38
S/. 1,602,408.55
Elaboracin propia.

Cuadro N 74
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FISICA ALTERNATIVA 1
COMPONENTES % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Expediente Tcnico 100% 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades

culturales y sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. 100% 0% 17% 8% 9% 7% 16% 8% 9% 8% 19%
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin
de la Identidad Cultural y social. 100% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0%
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito. 100% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0%
servicio. 100% 0% 96% 1% 1% 0% 1% 1% 1% 0% 1%
Total Costos Directos 100% 0% 28% 7% 8% 6% 14% 7% 8% 6% 15%
Gastos Generales 100% 0% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
Liquidacin 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
Supervisin 100% 0% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
Total Inversin 100% 1% 24% 8% 8% 6% 13% 8% 8% 7% 16%
Elaboracin propia.
Cuadro N 75
COMPONENTES % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de
actividades culturales y sociales en los alumnos de nivel primario y 100% 0% 17% 8% 9% 7% 16% 8% 9% 8% 19%
secundario del distrito de Anta.
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en
100% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0%
temas de valoracin de la Identidad Cultural y social.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de 100% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0%
familia para valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable
100% 0% 14% 14% 14% 0% 14% 14% 14% 0% 14%
que brinda el servicio.
Liquidacin 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
Supervisin 100% 0% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
Total Inversin 100% 1% 15% 10% 10% 6% 15% 10% 10% 7% 17%
Elaboracin propia.

POST INVERSIN.
Entidad que se har cargo de la operacin y mantenimiento.

De la operacin y mantenimiento se har cargo la Municipalidad Provincial de
Anta, Gerencia de Desarrollo Social, atreves de la divisin de educacin,
deporte, recreacin durante los 5 aos de la post inversin.
Recursos e instrumentos que se requirieran para la adecuada gestin de
la UP.
La oficina de divisin de educacin, deporte y recreacin ser implementada. El
personal que labora en esta rea es altamente capacitado.
Condiciones previas relevantes para el inicio oportuno de la operacin.
La ejecucin del proyecto se iniciara con la apertura del ao escolar del 2016.
FINANCIAMIENTO.
FINANCIAMIENTO DE LA INVERSION
La Municipalidad Provincial de Anta financiar el proyecto con recursos de Canon, y
otras partidas previstas para brindar sostenimiento financiero en la ejecucin del
proyecto.
FINANCIAMIENTO DE LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO.
La Municipalidad Provincial del Anta ha tomado la decisin de promover esta
inversin y mantenerla durante los aos vida del proyecto, ya que est dentro de sus
funciones, para lo cual deber incluir en las partidas especficas de su presupuesto
corriente anual los montos que hagan posible la operacin del proyecto.
Es decir, la Municipalidad Provincial del Anta asumir los costos de operacin que
son los que garantizan la sostenibilidad del PIP.

J. MARCO LGICO.
Cuadro N 75
Matriz De Marco Lgico.
Matriz de marco lgico de la alternativa seleccionada.
Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De Nivel Primario y Secundario de educacin
bsica regular pblico del Distrito Anta provincia Anta - Cusco
Medios De
Resumen Narrativo Indicadores Verificables Supuestos
Verificacin
Elaboracin de encuestas sobre la
prctica de actividades culturales y
sociales. Mejora de la calidad de
Mayor desarrollo de Identidad Cultural y social en los estudiantes de Para el 2021 el 30% de la poblacin incrementa sus
FIN
Informe estadstico de la oficina de vida de la poblacin del

nivel primario y secundario del distrito de Anta actividades socio-cultural.
educacin deporte y recreacin de distrito de Anta.
la municipalidad provincial de
Anta.
Prioridad poltica, social y
tcnica al tema
PROPSITO
Disminucin en 50% la influencia de Informe de seguimiento, block de

Revaloracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Valoracin de la identidad
externalidades negativas. los diarios y noticieros de la
Estudiantes del Nivel Primario y secundario en el distrito de Anta, cultural y social y su
50% de la poblacin estudiantil valorara su identidad regin.
Provincia de Anta importancia para la
cultural.
preservacin de nuestros
legados.
1. Suficiente prctica, conocimiento y difusin de actividades socio
EL 60% de los estudiantes se siente identificado con las
culturales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito
danzas, msica, expresiones culturales y sociales del
de Anta.
distrito de Anta para el ltimo ao del proyecto.
En los talleres de
capacitacin y
2. Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin El 80% de los docentes del rea de ciencias sociales sensibilizacin
COMPONENTES
de la Identidad Cultural. estn capacitados para orientar i incentivar a sus Informe de seguimiento, block de
la asistencia es obligatoria
alumnos para que valoren su identidad cultural. partes de diarios y noticieros de la
Oportuna
regin.
coordinacin con personal
informes de supervisin, fotos y
docente y directores
liquidacin fsica y financiera del
3. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para El 60% de los padres de familia estn motivados y de la I.E. para las visitas
proyecto
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito. orientan a los hijos a la valoracin de la identidad guiadas y
cultural, el cual se ejecuta con un presupuesto de Predisposicin de los
padres de familia.
4. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el El 100% de los equipos adquiridos son usados en el
servicio. proyecto.

A.01.1. Se realizara 03 talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Se realiza 03 mdulos de taller en las 23 Instituciones
Educativa de nivel primario y secundario en temas de identidad Educativas para tres secciones para un total de 30
alumnos por seccin haciendo un total de 6210
cultural y socializacin.
alumnos atendidos, el cual se ejecuta con un
presupuesto de s/. 334,365.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales
para un promedio de 2070 alumnos de nivel primario y secundario Visitas guiadas para un promedio de 30 alumnos por
Institucin Educativa por un periodo de 2 aos y medio,
del distrito de Anta.
el cual se ejecuta con un presupuesto de s/. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, 03 concursos de pintado, dibujo, teatro, poesa, msica
msica, referidos en temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E. del distrito de Anta, por colegio se tiene
entre las 23 I.E Intervenidas. un total de 30 participantes por ao, el cual se ejecuta
con un presupuesto de s/. 69,310.00
03 concursos de danzas tpicas, 20 alumnos
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, participante en promedio por institucin educativa a lo
entre las 23 I.E. del distrito de Anta. largo de los 30 meses de ejecucin del proyecto para un
total de 1380 alumnos, el cual se ejecuta con un
presupuesto de s/. 61,840.00 Informe de verificacin por la Asignacin oportuna de
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 03 concursos de canto en Quechua entre las 23 I.E. POR gerencia de desarrollo Social de la recursos por parte de la
23 I.E. del distrito de Anta. Institucin Educativa 10 participantes, el cual se ejecuta Municipalidad Provincial de Anta, Municipalidad Provincial
con un presupuesto de s/. 42,370.00 Sobre los talleres de capacitacin de Anta y adecuada
ACCIONES.
y sensibilizacin, fotos, registro de asignacin de especialistas

A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas
participantes, informes mensuales en capacitaciones
deporte, reciclaje, cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel Se realizara 03 concursos de actividades deportivas y de actividades por parte del relacionados al temas de
sociales, el cual se ejecuta con un presupuesto de
primario y secundario distrito d Anta. supervisor del proyecto, relacin preservacin valoracin
s/.44,700.00
de estudiantes que participaran de la identidad cultural y
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas Se producir revistas para un total 7578 alumnos, as encada actividad del proyecto. social.
difundiendo la identidad cultural y social. como la difusin de la Identidad Cultural, el cual se
ejecuta con un presupuesto de s/. 142,815.00
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en
funcin de dos ejes temticos, valoracin de identidad cultural y 02 talleres capacitacin a los docentes de las 23
institucin educativa se considera 3 docentes de
socializacin interpersonal para los docentes de Ciencias Sociales de
ciencias sociales por I.E. , el cual se ejecuta con un
las 23 I.E. presupuesto de s/. 7,091.00

estudiantes en funcin del eje temtico de valoracin de la identidad Se realiza 02 expos ion de gastronoma donde
participan padres de familia y estudiantes el cual se
cultural y social.
Se compra equipos y mdulos de oficina con un

presupuesto de s/.182,600.00.
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto.(ADQUISION).
EL TOTAL DEL PRESUPUESTO PARA EJECUTAR EL
PROYECTO ES: S/. 1,579,968.53.

K. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES.
Realizada la evaluacin por la metodologa Costo- Efectividad se tiene los siguientes

indicadores de evaluacin
A Precios de Mercado se obtuvieron los siguientes resultados:
El valor actual neto (VAN) es para alternativa 1 de S/. 1,114,003.97 y para la
alternativa 2 el VAC es de S/. 1,136,443.97
El valor actual VAE para la alternativa1 es de S/. 173,584 y para la alternativa 2 es
de S/.448,958.00
El ndice de Costo efectividad para la alternativa 1 es de S/. 48.40 y para la
alternativa 2 es de S/. 49.37
A Precios de Sociales se obtuvieron los siguientes resultados:
El valor actual neto (VAN) es para alternativa 1 de 1,021,725.86. y para la alternativa
2 el VAC es de S/. 1,346,003.97.
El valor actual VAE para la alternativa1 es de S/. 403,638. y para la alternativa 2 es
de S/. 531,745.
El ndice de Costo efectividad para la alternativa 1 es de S/. 44.39 y para la alternativa
2 es de S/. 58.48.
Los beneficiarios del PIP, son 23018 alumnos de los niveles primario y
secundario para ambas alternativas.
Debido a estos resultados se opta por la alternativa 1 porque muestra mejores
indicadores de evaluacin financiera.
RECOMENDACIONES.
Es necesario considerar la implementacin del presente proyecto debido a su

importancia para el desarrollo socio cultural del distrito de Anta y por ende de la
provincia debido a que su no implementacin causara una prdida progresiva de la
identidad cultural.
Se comprende entonces que la lucha por lograr la identidad cultural slo puede darse
como un aspecto de la lucha por la construccin de la nacin y la plena soberana del

pas, esto es, como lucha por lograr la capacidad de los pueblos para construir por s
mismos su propio destino histrico.

I - ASPECTOS GENERALES.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - ASPECTOS GENERALES. 26

1. ASPECTOS GENERALES.
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIN.
1.1.1. NOMBRE DEL PROYECTO.

Segn las Pautas1, publicadas por el Ministerio de Economa y Finanzas, para la
determinacin de la Naturaleza de Intervenciones de los Proyectos de Inversin
Pblica, se ha definido que la tipologa ms adecuada para el tipo de
intervencin propuesta es: MEJORAMIENTO, debido a que: La intervencin est
orientada a mejorar uno o ms factores que afectan la calidad del servicio,
Por otro lado, segn el objeto de intervencin, en el cual se establece el bien o
servicio (o conjunto de servicios) que ser proporcionado por el proyecto, se ha
determinado que el servicio a intervenir es el: Servicios de valoracin de la
identidad cultural en las I.E. de nivel primario y secundario del distrito de Anta.
Por ltimo, la determinacin geogrfica de la intervencin precisa la ubicacin de los
beneficiarios dentro del rea de influencia del proyecto, por lo cual se ha especificado
que la intervencin est localizada en la I.E. De Nivel Primario y Secundario en el
Distrito de Anta, Provincia de Anta del departamento Cusco.
Para el nombre del proyecto se tom en cuenta:
Grafico N 01
La naturaleza de la Qu se va hacer? Mejoramiento.

intervencin:
de la Valoracin de la
Objeto de intervencin: Cul es el servicio a brindar?
Identidad Cultural
Localizacin Dnde se va a localizar el en las I.E. de Nivel Primario y

proyecto? Secundario del Distrito Anta
provincia Anta - Cusco.
Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De

Nivel Primario y Secundario de educacin bsica regular pblico del Distrito
Anta provincia Anta - Cusco.
1
Ministerio de Economa y Finanzas (www.mef.gob.pe).
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | ASPECTOS GENERALES. 27

1.1.2. UBICACIN O LOCALIZACION DEL PROYECTO.

MACRO LOCALIZACIN.- nuestro proyecto est ubicado en la Regin de Cusco,
Provincia de Anta, Distrito de Anta. Este distrito tiene como cdigo de ubigeo el
nmero 080301.
Cuadro N 01
Localizacion Del Proyecto.
DEPARTAMENTO. CUSCO
PROVINCIA. ANTA
DISTRITO. ANTA
REGION GEOGRAFICA. SIERRA
NIVELES DE ALTITUD
ALTITUD MAXIMA. 5,850 MSNM
ALTITUD MINIMA. 1,700 MSNM
CORDENADAS
LATITUD NORTE. 13 29 24
LATITUD ESTE. 72 22 12
DATUM. WGS-84
ZONA. 18S
Cdigo de ubigeo 080301
Fuente: INEI, ESCALE- Elaboracin Propia.
Grafico N 02
MACROLOCALIZACIN GEOGRFICA
REPBLICA DEL PER. DEPARTAMENTO DE CUSCO.

MICROLOCALIZACION.- el anlisis del presente proyecto est localizado en el

distrito de Anta ya que el proyecto se ejecutara en las instituciones educativas de
nivel primario y secundario del distrito de Anta.
Grafico N 03
Micro Localizacin Geogrfica
PROVINCIA DE ANTA DISTRITO DE ANTA
1.2. INSTITUCIONALIDAD.
1.2.1. UNIDAD FORMULADORA.

El rea responsable se la elaboracin del estudio del perfil es la unidad formuladora
de la municipalidad provincial de Anta. La Unidad Formuladora, que tiene como
funcin la elaboracin y suscripcin de los estudios de pre-inversin y su registro en
el Banco de Proyectos (BP), del proyecto de inversin pblica, adems dicha oficina
tiene un equipo de profesionales capaces de formular el presente proyecto a continuacin
detallamos.

Cuadro N 02
Unidad formuladora.
SECTOR : GOBIERNOS LOCALES
Pliego : Municipalidad Provincial de Anta
Nombre : Unidad formuladora de proyectos Anta.
Direccin : Ovalo del Jirn Jaquijahuana s/n Anta
Responsables de la : Econ. Rosala Huaman Illa / Analy Mamani
Formulacin Huari/ Indira C. Tinta Aucca.
Responsable de la Unidad : Econ. Carlos Javier Valcarcel Rivera.

Formuladora
Telef. Fax. : 084-203686
Correo electrnico : www.munianta.gob.pe
Elaboracin propia.
1.2.2. UNIDAD EJECUTORA (UE)

La entidad como unidad ejecutora es la Municipalidad Provincial de Anta, mediante
la Gerencia de Desarrollo Social. La ejecucin del proyecto ser por administracin
directa.
Cuadro N 03
Unidad Ejecutora
Unidad Ejecutora: Municipalidad Provincial de Anta
Gerencia de desarrollo social.
Sector Gobiernos Locales
Pliego Municipalidad Provincial de Anta
Telfono (084)-203670
Direccin Jr. Jaquijahuana S/N
Persona Responsable SR. Vidal Huaman Ttito.
Cargo Alcalde.
Elaboracin propia.
La municipalidad provincial de Anta, tiene la capacidad demostrada para poder

ejecutar este tipo de proyecto ya que la Gerencia de desarrollo social por el
momento cuenta con profesionales as como socilogos, economistas, docentes, etc.
1.2.3. REA TCNICA DESIGNADA.

El rea tcnica designada es la Gerencia De Desarrollo Social, con proyecto se
trabajar estrechamente con las Instituciones Educativas, promoviendo acciones de

concertacin y construccin de alianzas estratgicas a favor de la Identidad cultural en

los alumnos de las instituciones educativas del nivel primario y secundario en el
distrito de Anta.
1.2.4. OPERADOR.
El operador del presente proyecto es la Gerencia De Desarrollo Social, mediante la
Divisin de Educacin, Deporte Y Recreacin.
Esta divisin se compromete a la operacin y mantenimiento del proyecto.
1.3. MARCO DE REFERENCIA.
1.3.1 ANTECEDENTES E HITOS RELEVANTES DEL PROYECTO.

La idea del presente proyecto nace de la Municipalidad provincial de Anta a travs
de la gerencia de desarrollo social frente a la degradacin de la prdida de valores en
cuanto a la identidad cultural en los nios y adolescentes del distrito de Anta,
principalmente en las instituciones educativas de nivel primario y secundario del
mbito del distrito de Anta.
El progresivo prdida de valores de la identidad cultural en el pas y en las regiones

del Per, ya se desde la conquista de los espaoles y se agrava en el periodo
republicano (1929), el periodo republicano esta marco por un desinters hacia la
cultura, particularmente por aquellas expresiones que brotan de la realidad
autctona contempornea y por el legado monumental y artstico de nuestra historia,
en el afn de desarrollar un estado moderno y competitivo se olvidaros de cuidar
nuestra identidad cultural.
En ese entender la identidad cultural en nuestro pas se ha convertido en un

problema que est degradando la sociedad, en la perdida de sus valores ticos
morales.

Grafico N 04
Evolucin de la degradacin de la identidad cultural.
1988 - 2015 en este

periodo se aprecia con
mas presion la perdida
de la identidad cultural
1970 - 1987 las personas que es el legado de
que nacieron en este nuestros antepasados,
periode de tiempo con la tecnologia del
sufrieron grandes cambios exterior se introdujo las
de la modernizacion en , costumbres del
los cuales fueron llamados occidente asi como
la generacion "x" , parte nuevos bailes y
de ellos vivieron de cerca canciones.
1929 a nivel nacional
comienza el desinteres de el terror del terrorismo en
la valoracion de la nuestro pais, donde se
identidad cultural en las descuido la identidad
personas. cultural.
Elaboracin propia.
Frente a la perdida de la valoracin de la identidad cultural la gerencia de desarrollo

social desde el ao 2013 ha venido solicitando a la oficina de la unidad formuladora
de proyectos la elaboracin de un estudio a nivel de perfil sobre el servicio de
Valoracin de la Identidad Cultural, sin tener respuesta positivas.
2015 dicha solicitud fue planteada de nuevo a la oficina de unidad formuladora de

proyectos ya que en el presupuesto participativo fue priorizado la formulacin de este
proyecto.
La municipalidad provincial de Anta a travs de la sub gerencia de educacin cultura,

deporte y recreacin busca incentivar y dar a conocer nuestras costumbres,
tradiciones y sobre todo prever nuestra identidad a travs de talleres y capacitaciones
en las instituciones educativas de gestin pblica de nivel primario y secundario,
docentes de instituciones educativas del distrito de Anta.
Actualmente en la Municipalidad Provincial de Anta, mediante la Gerencia de

desarrollo Social, ha desarrollado una incipiente promocin cultural social, es as, que

en el mes de Julio se realiz una de las festividades como es el Corpus Anteo, en

cambio, el encuentro de teatro, cine, poesa Danza, recin se viene coordinando con la
Direccin Desconcentrada del Cusco
Adems cuando se convoca a eventos culturales y sociales existe una concurrencia

limitada en la participacin de los pobladores de la Provincia, tambin viene
ofreciendo visitas guiadas dirigidas a alumnos de las Instituciones Educativas del
Distrito, especialmente a los estudiantes de la Federacin
1.3.2 COMPATIBILIDAD DEL PROYECTO CON LINEAMIENTOS Y PLANES.

A NIVEL INTERNACIONAL.
Protocolo Adicional a la Convencin Americana de Derechos Humanos
en materia de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (Protocolo
de San Salvador, 1988).
Fue suscrito en la ciudad de San Salvador el 17 de Septiembre de 1988 en el
Perodo Ordinario de Sesiones XVIII de la OEA. En el Per fue aprobado
mediante Resolucin Legislativa N 26448.
Su importancia reside en que los Estados partes se comprometen a adoptar las
medidas necesarias consagrando el derecho al trabajo, condiciones equitativas
y satisfactorias de trabajo, derechos sindicales, derecho de seguridad social,
derecho a la salud, derecho al medio ambiente sano, derecho a la alimentacin,
derecho a los beneficios de la cultura, entre otros.
La Convencin sobre los derechos del nio (1989)
Es un instrumento vinculante para el Per. Es un consenso a nivel mundial en
el cual consagra diversos derechos de los nios, como el derecho al nombre, a
la identidad, a gozar de una familia.
LINIAMIENTOS DE POLITICA A NIVEL NACIONAL.
Constitucin poltica del Per.

Art. 14: la educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las
humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara
para la vida el trabajo y fomenta la solidaridad.

La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios

constitucionales y los fines de las correspondientes institucin educativa.
Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado en la Educacin y la

formacin moral y cultural.
Art 195: los gobiernos locales promueven el desarrollo y la economa local y la

presentacin de los servicios pblicos de sus responsabilidades, en armona con las
polticas y planes nacionales y regionales de desarrollo.
Son competencia para:
8._desarrollar y regular actividades y /o servicios en materia de educacin, salud,

vivienda, saneamiento, medio ambiente, sustentabilidad de4 los recursos naturales,
transporte colectivo, circulacin y trnsito, turismo, conservacin de monumentos
arqueolgicos e histricos, cultural, recreacin, y deporte, conforme a ley.
Ley De La Creacin De Ministerio De Cultura, En Su Ttulo II, Capitulo II

Competencias Exclusivas Y Compartidas:
Art6 Competencias Compartidas
a) con los gobiernos regionales en materia de patrimonio cultural, creacin y
gestin cultural e industria culturales: dictar normas y lineamientos tcnicos
para la proteccin, defensa, conservacin, difusin y puesta en valor del
patrimonio cultural de la nacin; y l promocin, desarrollo de mecanismos,
estrategias y programas en coordinacin en coordinacin con los gobiernos
locales, con criterio de interculturalidad.
b) Con los gobiernos locales en materia de patrimonio cultural, creacin y
gestin cultural e industrias culturales; prestar apoyo tcnico y coordinar las
acciones para la defensa, conservacin, promocin, difusin y puesta en valor
de los monumentos integrantes del patrimonio cultural de la nacin.
Y En Su Captulo III Funciones Exclusivas Y Compartidas
Art 8funciones compartidas
Cumple las siguientes funciones compartidas con los gobiernos regionales y locales:

a) Promover una cultura de respeto y acceso a los derechos culturales, libertad

de creencia y de creacin intelectual, artstica y cientfica.
b) Promover el registro, la investigacin, preservacin, difusin y puesta en valor
del patrimonio cultural y material e inmaterial, arqueolgico, histrico y
artstico, documental y bibliogrfico, plstico, musical, popular y tradicional, el
folclor, las industrias culturales y el patrimonio documental y bibliogrfico de
la nacin con la participacin de las organizaciones de la sociedad civil y las
comunidades.
c) Fomentar la creacin cientfica literaria, la lectura y el conocimiento del
patrimonio bibliogrfico y documental de la nacin, promoviendo el desarrollo
y la proteccin de la industria editorial del libro y los productos editoriales
afines, como estmulos que propicien y difundan la creatividad intelectual, el
conocimiento y la cultura.
Con los gobiernos locales:
a) Coordinar la proteccin y la difusin del patrimonio cultural de la nacin
dentro de la jurisdiccin y la defensa y conservacin de los monumentos
arqueolgicos, histricos y artsticos.
b) Coordinar acciones para la organizar y sostener los centros culturales,
bibliotecas, teatros y talleres de arte en las provincias, distritos y centros
poblados.
c) Prestar apoyo para promover las manifestaciones culturales de la localidad.
d) Coordinar con los organismos regionales y nacionales competentes la
identificacin, registro, control, conservacin y restauracin de los bienes del
patrimonio cultural de la nacin.
e) Coordinar acciones para promover la consolidacin y el fortalecimiento de la
identidad nacional.
f) Promover el desarrollo cultural a travs del dilogo intercultural y el
reconocimiento de la diversidad cultural entre los peruanos y para la
proteccin de la diversidad biolgica y los conocimientos colectivos de los
pueblos indgenas.

Ley General De Educacin N 28044: Ttulo V; La Gestin Del Sistema Educativo

En Su Captulo VII: La Coordinacin De Los Gobiernos Locales indica en su:
Art 82o La Coordinacin Y El Apoyo De Las Municipalidades._ En su materia
educativa, el ministerio de educacin, la direccin regional de educacin y las
unidades de gestin educativa local, coordinan sus acciones con las municipalidades
de acuerdo a lo establecido en su ley orgnica y en la presente ley. En este marco, las
municipalidades apoyan la prestacin de los servicios de las instituciones educativas
y contribuyen al desarrollo educativo en el mbito de su jurisdiccin.
LINIAMIENTOS DE POLITICA A NIVEL REGIONAL.
La Ley No27867, Ley Orgnica De Gobiernos Regionales
En su Art. N 10.- competencias exclusivas y compartidas establecidas en la

constitucin y la ley de bases de la descentralizacin.
2.- Competencias compartidas
a) Educacin. Gestin de servicio educativo de nivel inicial, primario, secundario y

superior no universitario, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la
formacin para el desarrollo.
b) difusin de la cultura y potenciacin de todas las instituciones artsticas y

culturales regionales.
LINIAMIENTOS DE POLITICA A NIVEL LOCAL
Es finalidad de los gobiernos locales promover la adecuada prestacin de los servicios

pblicos locales y el desarrollo integral, sostenible y armnico, segn ley orgnica de
municipalidades N27972, en su ttulo V, capitulo II las competencias y
funciones especficas:
Art. 82 educacin cultura, deporte y recreacin, en materia de educacin, cultura,

deportes y recreacin, tiene como competencias y funciones especficas compartidas
con el gobierno regional y el regional las siguientes:

2._disear ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su justificacin, en

coordinacin con la direccin regional de educacin y las unidades de gestin, segn
corresponda, contribuyendo en la poltica educativa regional y nacional con un
enfoque y accin intersectorial.
3._promover la diversidad curricular, incorporando contenidos significativos de su

realidad socio cultural, econmico, productivo y ecolgico.
11. organizar y sostener el centro cultural, biblioteca, teatros, y talleres de arte en

provincia, distritos y centros poblados.
12. promover la proteccin y difusin del patrimonio cultural de la nacin, dentro de

su jurisdiccin, y la defensa y conservacin de los monumentos arqueolgicos,
histricos y artsticos, colaborando con los organismos regionales y nacionales
competentes para su identificacin, registro, control conservacin y restauracin.
13.-promover actividades culturales diversas.
COMPATIBILIDAD CON LOS LINEAMIENTOS DE POLTICAS DE LOS

PROGRAMAS SECTORIALES.
El proyecto se enmarca dentro del SNIP, cuya ms alta autoridad tcnica normativa
es el Ministerio de Economa y Finanzas, que acta atraves de la Direccin General de
Inversin Pblica (DGIP). Teniendo como marco normativo la ley N 27293 el SNIP.
Segn el anexo SNIP 01: Clasificador Funcional Programtico, del presente perfil se
enmarca dentro de la estructura funcional programtica.
Cuadro N04
Estructura Funcional Programtica.
Corresponde al nivel mximo de agregacin
para la consecucin de las acciones y servicios,
FUNCIN 21: Cultura y deporte en materia de cultura, deporte y recreacin a
nivel nacional, orientados a contribuir al
desarrollo integral del individuo, mejorar la
convivencia social, preservar y difundir la
cultura.

Conjunto de acciones que promueven el

DIVISIN FUNCIONAL 045: cultura. desarrollo, la difusin y la preservacin del
conocimiento adquirido y del patrimonio
nacional.
Grupo Funcional 0100: : Promocin y Comprende las acciones orientadas a la
desarrollo cultural realizacin de actividades artsticas y culturales
con el propsito de preservar, enriquecer y
difundir la cultura. Incluye la infraestructura
recreativa vinculada al arte.
Fuente: Anexo SNIP 01.

Cuadro N05
Matriz de consistencia.
OBJETIVO Revaloracin de la Identidad Cultural y social de los Estudiantes del Nivel
Primario y secundario en el distrito de Anta, Provincia de Anta
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y sociales
en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta.
COMPONENTE 02. Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar la
Instrumentos Lineamientos Asociados Consistencia del proyecto
CONSTITUCION Art. 14 y Art. 195 inciso 08. De la El proyecto tiene compatibilidad con la
POLITICA DEL PERU.
constitucin poltica de 1993. constitucin poltica, porque
promueven el conocimiento y desarrollo
en las artes, cultura y recreacin.
Ley N 27867, ley Art. 10 competencias exclusivas y Tiene compatibilidad en la difusin de la
orgnica de Gobiernos
compartidas establecidas en la cultura, y busca una educacin con
Regionales.
constitucin y la ley de bases de la interculturalidad.
descentralizacin
ley orgnica de Art. 82 educacin cultura, deporte y
municipalidades N27972,
en su ttulo V, capitulo II las recreacin, en materia de educacin,
competencias y funciones
especficas: cultura, deportes y recreacin.
Ministerio de anexo SNIP 01 : Clasificador FUNCIN 21: Cultura y deporte;
Economa y Finanzas DIVISIN FUNCIONAL 045: cultura;
Funcional Programtico
Grupo Funcional 0100: : Promocin y
desarrollo cultural
Fuente: lineamientos de poltica sector educacin; cultura y deporte, elaboracin propia.

II - IDENTIFICACIN.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | II - IDENTIFICACIN. 39

2. IDENTIFICACION.
2.1. DIAGNSTICO.
2.1.1. CONSIDERACIONES GENERALES.

Grafico N 5
Las funciones del diagnstico.
Funcin Se describe la situacin actual

descriptiva. de la valoracin de la identidad
cultural en la provincia de Anta.
Explicamos cmo se ha
Funcin generado la situacin actual de
explicativa. la perdida de identidad cultural
en los estudiantes.
Funcin Tambin se analiza cmo ser

prospectiva. en el futuro si no se interviene
con ningn proyecto.
Elaboracin propia.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | IDENTIFICACION. 40

Para el diagnostico se recopilo informacin primaria (entrevistas, encuesta,

observacin) para luego sistematizarlo e interpretarlo, Se complement con
informacin secundaria y materiales fotogrficas.
Los principales ejes analizados en el presente proyecto de inversin son:
Grafico N 06
Ejes de Anlisis en el presente Capitulo.
AREA DE ESTUDIO /
AREA DE
INFLUENCIA.
UNIDAD
INVOLUCRADOS.
PRODUCTORA.
2.1.2. REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA.

En esta parte del captulo se analiza las caractersticas y las variables referidas al
mbito geogrfico.
A. CONSIDERACIONES GENERALES DEL REA DE ESTUDIO Y DE INFLUENCIA.

Nuestro rea de estudio y rea de influencia son iguales como se puede ver en el
siguiente grfico.

Grafico N 07
rea de Estudio es igual rea de Influencia.
El rea de estudio es el distrito de Anta. El

rea de Estudio.
distrito de Anta, tiene los siguientes
lmites:
POR EL NORTE: con el Distrito de

Huarcondo y la Provincia de Urubamba.
POR EL SUR : con el Distrito de

Chinchaypujio y la Provincia de Paruro.
POR EL ESTE : con el Distrito de

Pucyuray Cachimayo
POR EL OESTE: con los Distritos de

Zurite y Chinchaypujio
rea de Influencia.
El rea de influencia es igual al rea de

estudio. Es decir los
beneficiarios(estudiantes) que vamos a
analizar se encuentran dentro del distrito de
Anta, en todas las instituciones educativas
de nivel primario y secundario de educacin
bsica regular del distrito de Anta, provincia
de Anta Cusco
Elaboracin propia.

B. DIAGNSTICO DEL REA DE ESTUDIO Y DEL AREA DE INFLUENCIA..

i) TIPO DE ZONA.
El rea de estudio y de influencia constituye el rea urbano y rural del distrito de

Anta, el cual est ubicado en la provincia de Anta, dicha provincia es una de las 13
Provincias de Cusco.
Cuadro N 06
Detalle De La Jurisdiccin
CDIGO NIVEL NOMBRE
08 Departamento CUSCO
03 Provincia Anta
080301 Distrito Anta
Fuente: Censos Nacionales 2007 INEI.
La provincia de Anta se encuentra ubicado en la zona Oeste del Departamento de

Cusco entre los paralelos 132924 latitud norte y los meridianos 722212 de
longitud este; con una superficie (km2) 2,414.29, a una altura de 3345 msnm, con una
densidad poblacional de (hab. /Km2) 24.
El Distrito de Anta se ubica en la zona sur este de la provincia de Anta, con una
superficie de 202.58 km2 y una altura promedio de 3,337 y una densidad poblacional
de 80.64 hab/km2.
Cuadro N 07
Coordenadas Geogrficas Y Densidad Poblacional, Provincia De Anta 2007
DEPARTAMENTO COORDENADAS RANGO DE ALTITUD POBLACIN EXTENSIN DENSIDAD
, PROVINCIA Y (km2) POBLACIONAL
Latitud Longitud (msnm. Regin
DISTRITO. (Hab. / km2)
)
CUSCO 133045 715833 3,399 Sierra 1,171,403 72,104.4 16.2
Anta 132924 722212 3,345 Sierra 54,828 2,414.29 24
(Provincia)
Anta (Distrito) 120723 721629 3,245 Sierra 16,336 202.58 80.64
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007 (Elaboracin Propia).

El rea de estudio y rea de influencia est constituido por el nmero de estudiantes

del nivel primario y secundario de las instituciones pblicas de las zonas urbanas y
rurales del distrito de Anta, como se detalla a continuacin.
Cuadro N08
Numero de I.E. Pblicas de Nivel Primario y Secundario del distrito de Anta.
CODIGO NOMBRE DE LA INSTITUCION
N MODULAR EDUCATIVA GESTION NIVEL
1 405852 50102 PUBLICO primaria
16 206243 51025 LA INTEGRADA PUBLICO primaria
17 591222 CHACAN PUBLICO secundaria
18 1388610 CRFA VIRGEN DE NATIVIDAD PUBLICO secundaria
19 931055 JUAN VELASCO ALVARADO PUBLICO secundaria
20 1321322 50100 LA NAVAL PUBLICO secundaria
21 236422 AGUSTIN GAMARRA PUBLICO secundaria
22 616110 JORGE BASADRE PUBLICO secundaria
23 931329 SAGRADO CORAZON DE JESUS PUBLICO secundaria
Fuente: MINEDU ESCALE 2015, elaboracin propia.
ii) CARACTERSTICAS ECONMICAS.

La poblacin econmicamente activa.- De acuerdo a la informacin del INEI, la
poblacin econmicamente activa de la provincia de Anta es de 16,395 hab. de
acuerdo al censo de 2007 y en el distrito llega a 5,520. Como se puede apreciar en el
siguiente cuadro.

Cuadro N09
Poblacin econmicamente activa (14 y ms aos)
VARIABLE / INDICADOR Provincia ANTA Distrito ANTA
Cifras % Cifras %
Absolutas Absolutas
Poblacin Econmicamente 16,932 - 5,686 -
Activa(PEA)
Tasa de actividad de la PEA - 46.1 - 50.6
Fuente: INEI- XI Censo de Poblacin y VI Vivienda del 2007
En el siguiente cuadro se puede apreciar la PEA ocupada segn ocupacin principal,

donde el 31.9% de la poblacin del distrito de Anta, est ocupado en (la agricultura;
en trabajos calificados; en la Agro y la pesqueros). EL 26% es (trabajador no
calificado, brinda servicios, pen; vendedor; ambulante; afines).
Cuadro N 10
PEA ocupada segn ocupacin principal.
VARIABLE / INDICADOR Provincia ANTA Distrito ANTA
Cifras % Cifras %
Absolutas Absolutas
PEA ocupada segn ocupacin principal 16,395 100.0 5,520 100.0
Profes., cientficos e intelectuales 640 3.9 337 6.1
Trab.de serv.pers.y vend.del comerc.y mcdo 1,583 9.7 713 12.9
Agricult.trabaj.calif.agrop.y pesqueros 6,904 42.1 1,762 31.9
Obreros y oper.minas,cant.,ind.manuf.y otros 720 4.4 305 5.5
Obreros construc.,conf.,papel, fab., instr 1,397 8.5 622 11.3
Trabaj.no calif.serv.,pen,vend.,amb., y afines 4,055 24.7 1,434 26.0
Otra 632 3.9 248 4.4
Ocupacin no especificada 464 2.8 99 1.8
Fuente: INEI- XI Censo de Poblacin y VI Vivienda del 2007
Principales Actividades Econmicas.- en el siguiente cuadro se puede apreciar las

principales actividades econmicas del distrito de Anta.
Cuadro N 11.
Actividades econmicas en el distrito de Anta.
VARIABLE / INDICADOR Distrito ANTA
Cifras Absolutas %
PEA ocupada segn actividad 5,520 100.0
econmica
Agric., ganadera, caza y 2,650 48.0
silvicultura
Construccin. 409 7.4
Comercio 683 12.4

Hoteles y restaurantes 258 4.7
Trans., almac. y comunicaciones 386 7.0
Enseanza 258 4.7
Servicios sociales y de salud 57 1.0
Otras actividades. 733 15.9
Fuente: INEI- XI Censo de Poblacin y VI Vivienda del 2007.
La actividad econmica Productiva en el mbito del distrito de Anta es la

Agropecuaria que se concentra en cada una de las comunidades campesinas; es as,
las comunidades de Chacn y Pancarhuaylla se dedican principalmente a la
produccin de papa con fines comerciales, cuyo mercado principal son los
restaurantes, polleras y consumo domstico de la ciudad del Cusco y Arequipa.
La Actividad Pecuaria se tiene la crianza y el engorde y pre-engorde de ganado

vacuno y la venta e intercambio interdepartamental, siendo la Tablada de Inquilpata,
el lugar donde se realiza cada viernes las relaciones comerciales, pues se tiene
conocimiento que cada viernes las provincias de Apurmac y los Distritos de Anta
intercambian ganado, las comunidades de Anta se dedican al engorde de ganado
proveniente del departamento de Apurmac. Por otro lado, se tiene dentro de la
actividad pecuaria la comercializacin de productos secundarios como la de
productos lcteos. Los principales mercados la ciudad de Cusco, Lima y Arequipa.
La Actividad turstica, tiene un impacto considerable, ya que por ser punto de paso a
algunas rutas tursticas se articula con la actividad comercial y con las actividades
terciarias de la economa local. En el Distrito de Mollepata se tiene acceso al Camino
Inca hacia la ciudadela de Machupicchu, se cuenta con la presencia de las Pampas de
Zurite, adems de otros restos arqueolgicos; as mismo se cuentan con las
festividades de la zona, lo cual de alguna forma genera un flujo de visitantes locales
que dinamiza la economa, pues encadena la actividad turstica a la actividad terciaria.
La Actividad comercial es una de las actividades ms influyentes dentro de la ciudad,

pues Anta es considerado un punto obligado de paso, generando as mayores flujos

monetarios para el distrito. Su concentracin es ms en la ciudad que en las

comunidades. Otra actividad que destaca es el comercio el 12.4%de la poblacin se
dedica a esta actividad.
La microindustria en el distrito de Anta, est destinada principalmente al mercado
local, por ser en pequea escala. La actividad principal est en la gastronoma,
carpintera, metalmecnica y molineras que se han expandido en mayor proporcin a
las otras actividades.
POBREZA.
El distrito de Anta donde est ubicado las I.E. de nivel primario y secundario de
educacin bsica regular, est en el 47vo distrito pobre de la Regin de Cusco (de un
total de 108 distritos), la que la cataloga como un distrito pobre dado que el 69.10%
de sus pobladores es pobre, siendo el 25.40% de ellos pobres extremos.
Cuadro N 12
Pobreza Distrito - Anta
Pobre% Ranking Ranking
Departament COEF.VAR.
Ubigeo poblacin Total de No pobre pobreza pobreza
o Y distritos extremo No extremo pobreza total
pobres nacional regional.
80000 Cusco 1,265,827 51.1 20.7 30.4 48.9 6
80300 Anat 58,105 64 25 39 36 1.1
80301 Anta 17,297 69.1 25.4 43.6 30.9 1.6 533 47
80302 Anacahuasi 7,187 73.7 24.2 49.6 26.3 2.4 400 40
80303 Cachimayo 2,201 39.1 8.6 30.5 60.9 5.5 1218 86
80304 Chinchaypujio 4,879 55.9 22.3 33.6 44.1 3.1 868 69
80305 Huarocondo 6,038 89.1 61.8 27.3 10.9 1.5 55 14
80306 Limatambo 9,736 53 12.7 40.3 47 2.7 944 73
80307 Mollepata 2,986 52.6 14.1 38.5 47.4 3.3 955 75
80308 Pucyura 3,890 58.5 22.6 35.9 41.5 3.3 795 62
80309 zurite 3,891 49.6 19.6 30 50.4 3.3 996 78
Fuente: Mapa de pobreza 2009- INEI
En el mapa de pobreza se puede observar que la provincia de Anta se encuentra con

una tasa de incidencia de pobreza de 47% - 64.4%.

Grafico N13
Mapa de pobreza de Cusco Anta.
Fuente: mapa de pobreza distrital INEI. 2009.

El Distrito de Anta, segn el Informe sobre Desarrollo Humano Per 2007 publicado
por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), tiene un nivel de
Desarrollo Humano Medio alto, IDH es de 0.5827, que lo ubica en la posicin 697 del
ranking nacional.
Cuadro N 14
DEPPARTAMENTO ndice de
Poblacin Desarrollo
CUSCO Provincia
Humano
Distrito habitantes ranking IDH ranking
Anta 16 336 304 0,5827 697
Ancahuasi 6 785 666 0,5536 1 200
Cachimayo 2 037 1 334 0,5997 480
Chinchaypujio 4 724 871 0,5310 1 549
Huarocondo 5 719 761 0,5592 1 089
Limatambo 9 076 525 0,5604 1 066
Mollepata 2 901 1 146 0,5643 999
Pucyura 3 545 1 044 0,5799 741
Zurite 3 705 1 021 0,5789 752
Fuente: Base de Datos REDATAM Censos Nacionales 2007: IX de poblacin y VI de vivienda INEI
Elaboracin: PNUD / Unidad del Informe sobre Desarrollo Humano, Per.

Los indicadores base, a partir de los cuales se calcula el IDH, y los valores
correspondientes para el provincia de Anta, son los siguientes: Esperanza de Vida al
Nacer 67.08 aos; Alfabetismo 84.57%; Logro Educativo 86,4 %, Ingreso familiar per.
Cpita 201,4 nuevos soles por mes.
Cuadro N 15
DEPARTAMENTO Logro
Alfabetismo Escolaridad Ingreso familiar per cpita
Provincia Educativo
N.S.
Distrito % ranking % ranking % ranking ranking
mes
Anta 84,57 1 139 91,37 182 86,84 856 201,4 838
Ancahuasi 78,30 1 467 91,88 126 82,83 1 248 118,2 1 715
Cachimayo 89,71 789 90,08 348 89,84 596 239,5 564
Chinchaypujio 71,30 1 710 87,02 787 76,54 1 657 113,8 1 744
Huarocondo 76,77 1 544 89,86 377 81,13 1 377 182,9 979
Limatambo 79,65 1 410 84,25 1 092 81,19 1 372 184,0 970
Mollepata 78,26 1 470 87,79 674 81,44 1 355 207,1 784
Pucyura 85,58 1 084 91,00 225 87,39 811 176,6 1 037
Zurite 85,37 1 097 93,59 33 88,11 738 156,8 1 264
Fuente: Base de Datos REDATAM Censos Nacionales 2007: IX de poblacin y VI de vivienda INEI
Elaboracin: PNUD / Unidad del Informe sobre Desarrollo Humano, Per.
iii) CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS.
Segn las proyecciones poblacionales del INEI al 2014, Cusco albergaba una poblacin
de 1308,806 habitantes, lo que representa el 4.27% de la poblacin nacional. Y la
provincia de Anta tiene una superficie territorial de 1876.12 km2, y albergaba 56,638
habitantes con una densidad poblacional de 30 ha/km2.
Cuadro N 16
Poblacin y Densidad poblacional 2014.
Departamento y Superficie (km2) Poblacin Densidad
provincia estimada 2014 poblacional
hab/km2
Per 1286,966.66 30814,175 24
Cusco 71,986.50 1308,806 18
Anta 1876.12 56,638 30
Fuente: INEI - Estimaciones y proyecciones de poblacin al 2014.

En el siguiente cuadro se puede observar el comportamiento censal de la poblacin

del distrito de Anta donde se caracteriza por tener una dinmica de crecimiento muy
inestable. Esto se debe a la migracin de la poblacin joven a las grandes ciudades y
del exterior del Per.
Cuadro N 17
Evolucin de la poblacin y tasas de crecimiento distrito de Anta.
Distrito Categora Aos
1940 1961 1972 1981 1993 2007
Distrito Poblacin 16259 11790 12082 12769 16737 16336
de Anta Tasa de - - 0.22 0.62 2.28 -0.17
crecimiento
Fuente: Censos de poblacin y vivienda INEI.
Como se puede apreciar en el cuadro anterior la tasa de crecimiento intercensal es

negativa (- 0.17) por lo cual no se puede usar una tasa negativas para la proyeccin
de la poblacin del rea de influencia. Se usara la tasa promedio de los censos el cual
es (0.74%).
La poblacin del distrito de Anta, frente a los otros distritos es la primera en

importancia representado por el 29.8% de la poblacin provincial, seguido del Distrito
de Limatambo con 16.6%, Ancahuasi con 12.4%, Huarocondo con 10.4%, etc. Tal
como se puede observar en el siguiente cuadro.
Cuadro N 18
Poblacin segn Provincia y Distritos de Anta.
Poblacin de los Distritos de Anta
DISTRITOS Y PROVINCIA POBLACION %
2007
Provincia de Anta 54,828 100
Distrito de Anta 16,336 29.8
Distrito de Ancahuasi 6,785 12.4
Distrito de Cachimayo 2,037 3.7
Distrito de Chinchaypujio 4,724 8.6
Distrito de Huarocondo 5,719 10.4
Distrito de Limatambo 9,076 16.6

Distrito de Mollepata 2,901 5.3

Distrito de Pucyura 3,545 6.5
Distrito de Zurite 3,705 6.8
Fuente: Censo Nacional de poblacin y Vivienda INEI 2007.
Grafico N 09
CRECIMIENTO DE LA PBLACION
500,000
450,000
400,000
350,000
POBLACION
300,000
250,000 Distrito de
Anta
200,000
150,000 Provincia de
Anta
100,000
50,000 CUSCO-
Provincia
0
1972 1981 1993 2005 2007 2015
AOS
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007.
POBLACIN REFERENCIAL.
En las siguientes lneas se analiza la poblacin referencial, Segn el siguiente cuadro

La poblacin del distrito de Anta en su mayora es una poblacin joven.
Cuadro N 19
Poblacin del distrito de Anta por grupos quinquenales.
2,005 2,007
Edad Sexo Total Edad en grupos Segn Sexo Total
Quinquenal Hombre Mujer quinquenales Hombre Mujer
De 0-4 aos 779 782 1,561 De 0 a 4 aos 725 797 1,522
De 5-9 aos 1,068 1,007 2,075 De 5 a 9 aos 923 878 1,801
De 10-14 aos 1,254 1,177 2,431 De 10 a 14 aos 1,159 1,075 2,234
De 15-19 aos 1,004 941 1,945 De 15 a 19 aos 957 893 1,850
De 20-24 aos 796 689 1,485 De 20 a 24 aos 689 623 1,312
De 25-29 aos 540 573 1,113 De 25 a 29 aos 532 597 1,129
De 30-34 aos 526 544 1,070 De 30 a 34 aos 487 502 989
De 35-39 aos 534 578 1,112 De 35 a 39 aos 465 582 1,047
De 40-44 aos 477 469 946 De 40 a 44 aos 466 491 957
De 45-49 aos 443 441 884 De 45 a 49 aos 408 441 849

De 50-54 aos 310 304 614 De 50 a 54 aos 289 339 628

De 55-59 aos 245 233 478 De 55 a 59 aos 254 234 488
De 60-64 aos 187 207 394 De 60 a 64 aos 189 199 388
De 65-69 aos 165 189 354 De 65 a 69 aos 152 207 359
De 70-74 aos 116 184 300 De 70 a 74 aos 123 149 272
De 75-79 aos 104 118 222 De 75 a 79 aos 89 118 207
De 80-84 aos 65 96 161 De 80 a 84 aos 63 83 146
De 85-89 aos 36 50 86 De 85 a 89 aos 40 54 94
De 90-94 aos 9 13 22 De 90 a 94 aos 11 21 32
De 95-99 aos 4 2 6 De 95 a 99 aos 12 20 32
Total 8,662 8,597 17,259 Total 8,033 8,303 16,336
Fuente: Censo nacional de Poblacin y Vivienda 2007.
As mismo, se tiene en forma grfica la distribucin de la poblacin en grupos

quinquenales y por sexo:
Grfico 10
Pirmide poblacional del distrito de Anta para el ao 2005.
Como se puede apreciar en el grfico precedente, se tiene que la poblacin joven es la

que predomina, la misma va disminuyendo a medida que la poblacin es de mayor
edad.
Del mismo modo se puede apreciar la pirmide poblacional para el ao 2007 en la
grfica siguiente:

Grfico 11
Pirmide poblacional del distrito de Anta para el ao 2007
Tan igual como la pirmide poblacional del censo del 2005, el comportamiento de la
poblacin para el ao 2007 es en mayor proporcin poblacin joven.
Cuadro N 20
Distrito de Anta: Poblacin Segn Sexo.
CATEGORIAS CASOS %
Hombre 8,033 49.1
Mujer 8,303 50.9
TOTAL 16,336 100
Fuente: INEI-CPV 2007.
Grafico N12
POBLACION DEL DISTRITO DE ANTA

SEGUN GENERO
Hombre Mujer
49%
51%
Fuente INEI.

Urbanidad Y Ruralidad
Los criterios empleados en los Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, aplicados

por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), para diferenciar entre lo
urbano y rural son los siguientes:
rea rural
La Poblacin Rural del Distrito de Anta para el ao 2005, se halla representado por
62.9%, mientras tanto para el ao 2007 est representado por 56.7%. Es decir, de una
poblacin total de 10,856 habitantes de las cuales 5,435 son varones y 5,421
habitantes corresponde a mujeres. Entre tanto para el ao 2,007, la poblacin rural
est representado por 9,255 habitantes. De estas 4,618 son varones y 4,637 son
mujeres, la poblacin rural del Distrito viene disminuyendo paulatinamente. No
obstante esta situacin, es importante resaltar que la poblacin de la Provincia de
Anta es ms rural que urbano.
rea Urbana
El proceso de urbanizacin del poblado de Izcuchaca Anta (antiguo valle de

Xaquijaguana), se inicia en la dcada de los aos 70, mediante el surgimiento de
Asociaciones Pro Vivienda (APVs) y Asentamientos que posteriormente se
convirtieron en Urbanizaciones. Vale decir, el crecimiento de la poblacin urbano
tiene su propia caracterstica; es as, segn datos intercensal (2005 2007), la zona
urbana, ha crecido del 37.1% al 43.3% de la poblacin.
Cuadro N 21
Poblacin del distrito de ANTA (RURAL Y URBANO).
Provincia ANTA Distrito ANTA
VARIABLE / INDICADOR Cifras Absolutas % Cifras Absolutas %
POBLACION
Poblacin por rea de residencia 54828 100 16336 100
Urbana 19386 35,4 7081 43,3
Rural 35442 64,6 9255 56,7
Poblacin adulta mayor (60 y ms aos) 6052 11 1530 9,4
Edad promedio 28,2 27,7
Fuente: Censo nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

La concentracin de la poblacin en el Distrito de Anta segn el PDC del Distrito est

compuesto por 03 centros poblados que se ubican en zona rural y son Chacan,
Compone y Conchacalla.
POBLACIN POTENCIAL.
La poblacin potencial est determinada por la poblacin estudiantil de nivel

primario y secundario del distrito de Anta. En total al 2015 se tiene 4812 estudiantes
entre las edades de 6 a 11 aos para el nivel primario y de 12 a 16 aos para el nivel
secundario.

Cuadro N22
Poblacin potencial.
N MODULAR EDUCATIVA ALUMNOS GESTION NIVEL
1 405852 50102 72 PUBLICO primaria
16 206243 51025 LA INTEGRADA 474 PUBLICO primaria
17 591222 CHACAN 163 PUBLICO secundaria
18 1388610 CRFA VIRGEN DE NATIVIDAD 71 PUBLICO secundaria
19 931055 JUAN VELASCO ALVARADO 120 PUBLICO secundaria
20 1321322 50100 LA NAVAL 300 PUBLICO secundaria
21 236422 AGUSTIN GAMARRA 856 PUBLICO secundaria
22 616110 JORGE BASADRE 167 PUBLICO secundaria
23 931329 SAGRADO CORAZON DE JESUS 217 PUBLICO secundaria
24 1414192 DIVINO AMOR 53 PRIVADO primaria
25 1414200 DIVINO AMOR 52 PRIVADO secundaria
26 931113 ILLARY 63 PRIVADO primaria
27 930966 ILLARY 83 PRIVADO secundaria
28 1388511 INMACULADA CONCEPCION 50 PRIVADO secundaria
29 1388560 INMACULADA CONCEPCION 49 PRIVADO primaria
30 1435387 MAXWELL 135 PRIVADO primaria
31 1435395 MAXWELL 108 PRIVADO secundaria
32 1388602 SANTA ROSA 115 PRIVADO primaria
33 1355361 SANTA ROSA 56 PRIVADO secundaria
34 1061522 VIRGEN DEL CARMEN 126 PRIVADO primaria
35 1388545 VIRGEN DEL CARMEN 133 PRIVADO secundaria
TOTAL 4812

POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA.}
En el siguiente cuadro se aprecia que en total existen 23 instituciones educativas

de gestin pblica en el distrito de Anta, de los cuales 16 I.E. son de Nivel
primaria y 07 I.E. de nivel secundario.
Cuadro N23
Poblacin demandante potencial.
N MODULAR EDUCATIVA ALUMNOS GESTION NIVEL
16 206243 51025 LA INTEGRADA 474 PUBLICO primaria
17 591222 CHACAN 163 PUBLICO secundaria
18 1388610 CRFA VIRGEN DE NATIVIDAD 71 PUBLICO secundaria
19 931055 JUAN VELASCO ALVARADO 120 PUBLICO secundaria
20 1321322 50100 LA NAVAL 300 PUBLICO secundaria
21 236422 AGUSTIN GAMARRA 856 PUBLICO secundaria
22 616110 JORGE BASADRE 167 PUBLICO secundaria
23 931329 SAGRADO CORAZON DE JESUS 217 PUBLICO secundaria
TOTAL DE POBLACION ESTUDIANTIL 3789
En el siguiente cuadro se puede apreciar que en el rea urbana existe un total de 10

I.E. de los cuales 6 son de nivel secundario y 4 de nivel primario. El rea rural existe
un total de 13 I.E. de los cuales 10 son de nivel primario, 3 de nivel secundario. En

total existe 23 I.E. DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO de gestin pblica con un

total de 3789 alumnos para el ao 2015.
Cuadro N24
Determinacin de la poblacin demandante efectiva.
NUMERO DE NUMERO DE
I.E. ALUMNOS 2015.
URBANOS 10
Primaria 6 1395
Secundaria. 4 1540
RURAL 13
Primaria 10 500
Secundaria. 3 354
Fuente: MINEDU ESCALES 2015, elaboracin propia.
iv) SERVICIOS BSICOS.
Agua potable.- En relacin al tipo de abastecimiento de agua de consumo, el 47% de
la poblacin tiene abastecimiento de agua dentro la vivienda, el 31% de la poblacin
fuera de la vivienda, luego el 7% de la poblacin se abastecen el recurso agua de rio,
acequia, manantial o similar y piln de uso pblico, el restante lo realiza de otras
fuentes (vecino, pozo, otro).
Grfico N13
Abastecimiento de agua en el Distrito de Anta
Abastecimiento de Agua de las viviendas
Vecino 4% Otro 1%
Ro,acequia,mana
ntial o similar 7%
Pozo 3%
Red pblica
Dentro de la
Piln de uso viv.(Agua
pblico 7% potable) 47%
Red Pblica
Fuera de la
vivienda 31%
Fuente: INEI, Construido en Base a la Informacin del CPV 2007
Desage.- Respecto al servicio de saneamiento en el distrito, el 21% de las

viviendas cuenta con un sistema de alcantarillado (Red pblica dentro de la

vivienda), el 10% de las viviendas (pozo sptico, pozo ciego o letrina), el 5% de las
viviendas hace uso de ros acequias o canales, el 3% de las viviendas cuenta con
red pblica fuera de la vivienda y un 47.7% de viviendas no tiene ningn tipo de
evacuacin de excretas.
Grfico N14
Servicio de saneamiento en Distrito de Anta.
S E R V I C I O S H I G I E N I C O S Q U E T I E N E L A V IRed
V I pblica
E N D Ade
desague dentro de
la Viv.
21%
Red pblica de
desague fuera de
la Viv.
3%
No tiene
Pozo sptico
51%
10%
Pozo ciego o
negro / letrina
Ro, acequia o
10%
canal
5%
Fuente: INEI, Construido en Base a la Informacin del CPV 2007
Servicio de energa elctrica.- En el mbito del distrito de Anta se tiene la cobertura

de servicio de energa elctrica tanto en la ciudad como en las comunidades
campesinas, la misma que se encuentra a cargo de la empresa Electro Sur Este S. A. y
con un servicio de 24 horas del da, con cortes eventualmente.
Cuadro N 25
Tipo de Viviendas con Disponibilidad de Alumbrado Elctrico.
Dispone de
alumbrado
Tipo de Vivienda Total Elctrico por red
pblica
Si No
Distrito de Anta 3980 3364 616
Casa Independiente 3933 3351 582
Vivienda en quinta 3 3 0
Casa en casa de vecindad 6 6 0
Choza o cabaa 35 2 33

Local no destinado para

habitacin humana 1 1 0
Otro tipo particular 2 1 1
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
Condicin de las viviendas.- Las viviendas en el mbito del distrito de Anta, presenta
una gran diversidad; entre ellos podemos encontrar viviendas independientes,
multifamiliares, y entre otros. En los ltimos aos el modo de construccin de adobe
se viene reduciendo de gran manera debido a que el modo de construccin y uso de
material de concreto en las viviendas se viene proliferando.
v) CONDICIONES DE ACCESO AL SERVICIO DE SALUD.

Amartya Sen2 afirma que las personas desean vivir en comunidades y entornos que
garanticen y promuevan su salud. Adems, la atencin primaria, el acceso universal
y la proteccin social representan las principales respuestas a estas expectativas. Las
personas esperan asimismo que sus gobiernos instauren una serie de polticas
pblicas cuyas disposiciones abarquen desde el nivel local hasta el supranacional y sin
las cuales la atencin primaria y la cobertura universal perderan gran parte de su
impacto y su sentido. Comprenden las polticas necesarias para hacer que los sistemas
sanitarios funcionen adecuadamente y emprender acciones de salud pblica muy
beneficiosas para todos. Ya fuera del sector sanitario, comprenden las polticas que
puedan contribuir a la salud y a la sensacin de seguridad y garanticen a la vez el
correcto manejo de cuestiones como el desarrollo urbano, el cambio climtico, la
discriminacin por razones de gnero o la estratificacin social3.
El micro red de Anta est a una distancia de 26km. de la Red Norte de Cusco. La Micro
red de Anta est compuesto por 12 establecimientos de salud, dentro del distrito de
Anta estn ubicados 04 EE.SS. a estos establecimientos acuden los beneficiarios del
proyecto.
2
Sen Amartya (1,999): DEVELOPMENT AS FREEDOM, Oxford University Press, Inglaterra.
3
OMS (2,008): INFORME SOBRE LA SALUD EN EL MUNDO: Poltica Pblicas para la Salud Pblica, Organizacin Mundial de la Salud,
Estados Unidos de Amrica.

Cuadro N 26
RED /MICRO RED/ EE.SS Categora Cdigo
N CUSCO NORTE
1 Cs Anta I-4 2326
2 P.S. Chacan I-1 2327
3 P.S. Compone I-1 2328
4 P.S. Conchacalla I-1 2329
5 P.S. Ancahuasi I-2 2330
6 P.S. Cachimayo. I-1 2331
7 P.S. Chinchaypujio. I-2 2332
8 P.S. Huarocondo. I-2 2333
9 P.S. Huayllacocha. I-1 2334
10 P.S. Pucyura. I-1 2339
11 P.S. Zurite. I-1 2340
12 P.S. Pantipata. I-1 6972
Fuente: DIRESA Cusco.
Principales indicadores de Salud en el distrito de Anta.
En lo que respecta a las IRAS, es un componente muy fuerte en el distrito, segn los
reportes del centro de salud de Anta (CLAS Anta), se ha registrado en el ao 2007 un
total de 6,766 casos que representa un total de 24.3% del total de las enfermedades
registradas. Estos son generados en su mayora por lata contaminacin ambiental
causada por el polvo y los botaderos que se han ido incrementando en los ltimos
aos en el mbito del distrito. Para mayores detalles.
En el mbito del distrito de Anta, se han registrado un total de 6964 casos y que
representa el 25.02% del total de los casos registrados en el centro de salud CLAS
ANTA, (diarreas, deshidratacin ocasionados por unos microorganismos patgenos),
estas enfermedades son ocasionadas generalmente por alta contaminacin en el
mbito del distrito. Para mayores detalles.
Cuadro N 27
Causas de Morbilidad en el distrito de Anta
DIRECCION REGIONAL DE SALUD CUSCO - 2013
DIEZ PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD GENERAL POR GRUPO ETAREO
ANTA
N GRUPO DE CAUSA 0-28 GRUPOS DE EDAD (AOS) TOTA %
DIA <1a 1-4a 5-9a 10- 15- 20- 60A L
S 14a 19a 59a +
TOTALES 59 123 414 498 4937 270 805 178 27839 100
4 4 2 3 5 4
1 Enfermedades Del Sistema Digestivo 3 23 336 157 1814 892 1,96 359 6,964 25.02
2 8
2 Enfermedades Del Sistema 25 791 164 125 1049 509 1,15 360 6,766 24.3
Respiratorio 9 5 3

3 Ciertas Enfermedades Infecciosas Y 2 149 102 128 1299 466 771 151 5,145 18.48
Parasitarias 4 5
4 Traumatismos, Envenamientos Y 2 20 158 288 239 252 1,28 216 2,462 8.84
Algunas Otras Consecuencias De 9
Causas Externas
5 Enfermedades Del Sistema 2 8 41 31 53 117 1,12 133 1,508 5.42
Genitourinario 5
6 Enfermedades Endocrinas, 1 101 559 204 77 135 15 15 1,106 3.97
Nutricionales Y Metablicas
7 Enfermedades Del Sistema 1 3 6 8 22 22 350 213 624 2.24
Osteomuscular Y Del Tejido
Conjuntivo
8 Enfermedades De La Piel Y Del Tejido 1 51 123 90 76 53 140 60 593 2.13
Subcutneo
9 Trastornos Mentales Y Del 0 0 22 43 84 56 281 39 525 1.89
Comportamiento
10 Embarazo, Parto Y Puerperio 0 0 0 0 1 64 444 0 509 1.83
TODAS LAS DEMAS CAUSAS 22 88 226 206 223 137 519 238 1,637 5.88
vi) CONDICIONES DE ACCESO AL SERVICIO DE EDUCACIN.

Los niveles de educacin alcanzada en la provincia de Anta son como se muestra en el
siguiente cuadro.
Cuadro N 28
Nivel de Educacin alcanzada, Provincia de Anta, 2007
Prov. Total Nivel De Educacin
A Lo Mas Primaria Secundaria Superior
Sub Sin Inicial Primaria Sub No Universitaria

Total Nivel Total Universitaria
TOTAL 68708 40.6 12.8 0.1 27.7 35.6 23.8 10.9 12.9
Cusco 26506 16 3.5 0.1 12.4 38.3 45.7 18 27.7
Anta 35144 50.9 18 0.1 32.7 38.2 10.9 6.5 4.4
Fuente: INEI-Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda 1993 y 2007
La poblacin analfabeta de la poblacin de 15 aos y ms aos equivale al 15.4% de la

poblacin del distrito de Anta segn INEI. De los cuales el 21.53% son hombres, y el 78.47%
son mujeres.
Cuadro N 29
Poblacin Analfabeta.
poblacin %
Pobl. analfabeta (15 y ms aos) 1,663 100%
Hombre 358 21.53%
Mujer 1,305 78.47%
Fuente: Censo de poblacin y vivienda - 2007

Viendo el siguiente cuadro de los dos ltimos censos de poblacin y vivienda, la tasa de
analfabetismo disminuyo tanto en hombres como en mujeres.
Cuadro N30
Tasa de analfabetismo, por sexo, de la provincia de Anta, 1993 y 2007 (porcentaje)
PROVINCIA CENSO 1993 CENSO 2007
HOMBRE MUJER HOMBRE MUJER
TOTAL 14.3 36.4 6.7 21
CUSCO 3.9 12.6 1.3 6.1
ANTA 20.1 46.6 9.8 27.7
La mayor tasa de analfabetismo se debe en las zonas rurales, del mismo modo ha disminuido la
tasa de analfabetismo ms en las zonas urbanas de 22.7% a 12.5%.
Cuadro N 31
Tasa de analfabetismo, por rea de residencia, de la provincia de Anta.
PROVINCIA CENSO 1993 CENSO 2007
URBANA RURAL URBANA RURAL
TOTAL 12 38.1 6.2 24.7
CUSCO 7.2 36.1 3.3 18.6
ANTA 22.7 37.5 12.5 22.4
El distrito de Anta segn los datos de ESCALE. Tiene registrado 87 centros de educacin
entre inicial jardn, primaria, secundaria, educacin bsica alternativa, educacin especial, inicial
no escolarizado educacin superior tecnolgica IEST, pblicas como privadas.
Cuadro N 32
Instituciones Educativas por Niveles del Distrito de Anta.
NIVEL CANTIDAD
Inicial. 44
Primaria. 23
Secundaria. 14
Educacin Bsica Alternativa. 3
Educacin Especial. 1
Educacin Superior Tecnolgico. 1
CETPRO. 1
TOTAL 87
Fuente: Ministerio de Educacin ESCALE 2015

vii) CARACTERSTICAS CLIMTICAS.
El clima de la Provincia de Anta es de tipo semiseco, frio, seco en otoo e invierno,

con humedad relativa promedio variable entre 45% y 64% en algunas localidades
mientras que en otras es de clima del tipo semiseco, templado, con humedad relativa
comprendida entre 65% y 84%, seco en otoo e invierno ubicados en la vertiente
occidental del Rio Apurmac. (Gua climtica turstica - SENAMHI).
Los meses ms fros son junio y julio con una mnima media de 0.7 C; -05 C. en
Izcuchaca y Huarocondo respectivamente, La mnima absoluta llega a -5,5C. En
Huarocondo registrada en los mismos meses; en los promedios anuales se observa
que la zona de Izcuchaca es ms fra. Otra de las caractersticas de la provincia son las
heladas que ocasionan prdidas de sementeras en forma parcial o total a los
agricultores anteos. El distrito de Mollepata se caracteriza por tener un clima
templado fro, donde prosperan especialmente cultivos como frutales, caa de azcar,
tomate, granos, menestras, maz, etc.
Temperatura.- La temperatura media anual es de 11 C. siendo en el verano

algo ms de 13C. y en invierno ligeramente superior a 9 C, con mnimas de
0C. Uno de los factores climticos ms influyentes que afecta el ritmo de
crecimiento de los vegetales es la baja temperatura. Cabe anotar que las
temperaturas bajas no se registran uniformemente en toda el rea, sino tiene
una distribucin determinada que depende de los accidentes topogrficos.
Precipitacin.- La precipitacin pluvial vara alrededor de 650 mm. y en
Izcuchaca (capital) ligeramente superior a 750mm. (Estimado). Las primeras
lluvias o tempranas se inician en el mes de septiembre intensificndose entre
noviembre y abril. Las mayores precipitaciones se dan entre diciembre a
febrero y los valores ms bajos entre mayo y octubre.
Humedad Relativa.- La humedad es baja al rededor del 60 %, siendo ms alta
en verano y algo ms baja en invierno.
Segn el mapa de climatologa la zona de influencia corresponde a semiseco,
semifro, con invierno seco.

Grafico N 15
Mapa Climtico.
Fuente: ONERN, INEI, IMAGEN LANSAT TM 7, ESCALA 1.1.500.000, PROYECCION: UTM, WGS 84 ZONA 18.PROCESADO IMA 2005.
viii) ANLISIS DE PELIGROS.
Debemos de conocer que los peligros el primer elemento que explica el nivel de
riesgo, en consecuencia los peligros son eventos de origen natural, Socio Natural o
antrpico con probabilidad de ocurrir y por su magnitud y/o caractersticas, pueden
causar daos y prdidas. En el Distrito de Anta se ha identificado los siguientes
peligros.
Peligros Naturales.
Sismos.- la sismicidad tectnica del Per proviene de los ambientes ssmicos de

subduccin y reajuste tectnico cortical de borde continental. La sismicidad cortical
produce fenmenos geolgicos de superficie del fondo marino.

El reconocimiento de campo ha permitido constatar que la zona de influencia se

caracteriza por la presencia de sismos leves; la regin del cusco est situada en una
zona de mediana actividad ssmica, razn por la que dentro de la nueva zonificacin
ssmica del Per se encuentra catalogado como zona 3 de sismicidad.
En base a recopilaciones de informacin se elabor el cuadro de la actividad ssmica

en el Cusco. Los escenarios de riesgo frente a hechos de sismo en nuestra rea de
influencia seria los siguientes:
Muertes y daos personales

Daos en las viviendas de material de adobe y de construccin de material
noble con escasa asesoramiento tcnico.
Afectacin en las vas de acceso a la comunidad. Etc.
Tambin est registrado en el siguiente cuadro el ltimo sismo que ocurri en la

provincia de Anta.
Cuadro N 33
Cronologa de Sismos en la Regin del Cusco
Fecha Intensidad Observaciones
1650 VII Terremoto.
1832 - Sismo de moderada intensidad.
1941 VI - VII Violento sismo.
1944 III - IV Sismo.
1946 III Sismo.
1948 III Sismo.
1949 II III Sismo.
1950 VII Terremoto de gran magnitud.
1952 V Sismo.
1953 V Sismo.
1954 IV Sismo.
1996 V Fuerte temblor
En la provincia de Anta se registr en el ao 2015.

04/02/2015 II Sismo, magnitud 3.8 ml, profundidad

13km
Fuente: Instituto geofsico del Per.
Grafico N16
Mapa de peligros ssmicos.
Fuente: Cartografa digital del Per escala 1/500 000 IGN.
Granizadas.- Es un tipo de precipitacin con partculas irregulares de hielo. Ocurren

tormentas intensos de granizo cuando la temperatura ambiental ha descendido por
debajo de 0C, con lo cual se destruyen cultivos y daos a personas, animales e
incluso a viviendas, en pocos minutos. Este tipo de eventos se producen
principalmente entre enero y abril de cada ao. Los distritos ms afectados son:
Pucyura, Chinchaypuquio, Huarocondo, Mollepata, Cachimayo y Ancahuasi. Este
fenmeno tambin se presenta en nuestra rea de influencia algunas veces. Afecta
principalmente a la produccin agrcola, a los pastizales, y a la alimentacin de los
animales, entre otros problemas pequeos.

Heladas.- Las heladas se dan cuando la temperatura del aire cercano a la superficie
del terreno disminuya a 0C o menos. Las heladas blancas se dan cuando las masas de
aire frio son hmedas, por lo que se produce la condensacin y formacin de hielo
sobre la superficie de las plantas. Las heladas negras se dan cuando el aire del
ambiente es excesivamente seco, no existe condensacin en forma de hielo y la
vegetacin presenta una coloracin negruzca. En general las heladas se acentan en
los meses de mayo a julio siendo ms afectados: Anta, Pucyura, Zurite,
Chinchaypuquio, Huarocondo, Cachimayo Y Ancahuasi. Algunas veces estos ltimos
aos se presenta heladas leves en otros meses del ao fuera de lo comn
ocasionando algunas prdidas agrcolas. Este fenmeno natural mayormente afecta
principalmente a la salud de los nios y ancianos.
Grafico N 17
Mapa de peligros de heladas.

Lluvias intentas.- Los distritos ms afectados son: Pucyura, Anta, Zurite,
Chinchaypuquio, Huarocondo, Limatambo, Mollepata, Cachimayo, y Ancahuasi.
En enero del 2010 se produjo inundacin por fuertes precipitaciones pluviales que
devino en el dao de predios y propiedades pblicas y privadas. El puesto de salud

Chacan sufri algunas rajaduras por las hmedas que produjeron las fuertes
precipitaciones Pluviales.
Eventos de remocin en masa.- En la provincia de Anta ocurren eventos como cada

de rocas, deslizamientos, reptacin de suelos, huaycos, etc. Hay lugares especficos
propensos a deslizamientos en Pucyura, Anta, Zurite, Chinchaypuquio, Huarocondo,
Limatambo, Mollepata, Cachimayo y Ancahuasi.
Peligros Socio-Naturales
Deslizamientos, Cadas de rocas, Reptacin de suelos.- deslizamiento lento y

progresivo de una masa de tierra y piedras de laderas o faldas de un cerro no afecta
nuestra rea de influencia que el puesto de salud est ubicado en un rea geogrfico
plano.
Grafico N 18
Zonas con peligros de deslizamientos derrumbes y desprendimientos de
rocas.

Huaycos.- Los aluviones se presenta en el distrito de Anta pero cerca del Puesto de
Salud no se present este fenmeno hasta el momento.
Desborde del rio e inundacin.- Cerca del puesto de salud de Chacan Existe la
laguna de Chacan el cual no afecta al Establecimiento de Salud, y no se ubican ningn
rio cerca del establecimiento de Salud.
Peligros Inducidos o Antrpicos.
Aglomeracin de residuos slidos.- La aglomeracin de los residuos slidos afecta

a la poblacin en contacto directo o de manera indirecta con los desechos, los nios,
madres gestantes y los ancianos son los ms vulnerables. Adems afecta a la
poblacin en general a travs de vectores que trasmiten enfermedades (moscas,
mosquitos, roedores y cucarachas) en nuestra arrea de influencia se recoge los
residuos slidos una vez al mes. Lo cual ocasiona problemas ya mencionados.
Incendios Forestales.- Anualmente en la provincia de Anta se presentan casos de

incendios de praderas, como producto de una prctica errnea de quema de pastos
secos para preparar el suelo para los cultivos de la siguiente temporada agrcola.
Dentro de los distritos ms afectados est el Distrito de Anta, donde est ubicada
nuestra rea de influencia.
La municipalidad provincial de Anta frente a hechos o fenmenos descritos tiene un

plan de operaciones de emergencia para poder ayudar a las personas.
En el siguiente cuadro se puede ver en resumen que peligros que aquejan nuestra
rea de influencia.
Cuadro N 34
Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona.
PELIGROS NIVEL MEDIDAS DE REDUCCIN DE
(BAJO, RIESGO DE DESASTRES
MEDIO,
ALTO)
SISMOS BAJO
TSUNAMIS NO
HELADAS MEDIO
FRIAJES BAJO

ERUPCIONES VOLCNICAS NO
SEQUAS BAJO
GRANIZADAS BAJO
LLUVIAS INTENSAS MEDIO
AVALANCHAS BAJO
FLUJOS DE LODO (HUAYCOS) NO
DESLIZAMIENTOS BAJO
INUNDACIONES. BAJO
VIENTOS FUERTES BAJO
Fuente: Estudios de ZEE- IMA Cusco.
ix) ANLISIS DE VULNERABILIDAD.

La vulnerabilidad es la susceptibilidad que tiene una unidad y sus medios de vida
frente al peligro, o no son capacidades de anticiparse, resistir y recuperarse de los
efectos adversos de estos.
La vulnerabilidad del medio natural, depende del tipo de actividades econmicas, de

la forma como se realizan y del grado de intensidad con que se realizan (agricultura,
vivienda, caminos, etc), as como de las polticas respecto de las intervenciones
humanas en el territorio. La vulnerabilidad de la sociedad depende de las condiciones
econmicas, sociales y culturales en que viven las personas, detrs de las cuales hay
factores polticos. La vulnerabilidad se construye en el proceso de desarrollo.
Dependiendo del modelo de desarrollo que adopta una sociedad la vulnerabilidad que
genera puede aumentar o disminuir.

Grafico N 19
Mapa de Vulnerabilidad - Anta.
Fuente: ONERN, INEI, IMAGEN LANSAT TM 7, ESCALA 1.1.500.000, PROYECCION: UTM, WGS 84 ZONA 18.PROCESADO IMA
2.1.3. LA UNIDAD PRODUCTORA. DEL BIEN.

A) ASPECTOS GENERALES DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA IDENTIDAD
CULTURAL.
La identidad cultural constituye un proceso que en la actualidad se encuentra

escasamente atendida por parte de las Instituciones y autoridades. A pesar que a
primera vista, pudiramos sealar que dentro de las polticas educativas se encuentra
presente; sin embargo, al analizar la forma cmo se est desarrollando, podemos
darnos cuenta que an falta bastante por trabajar.
Podemos indicar que la identidad es considerada como un proceso a partir del cual el
individuo se autodefina y auto valora, considerando su pasado, el presente y se
proyecta al futuro. Es as, como concilia las inclinaciones y el talento de las personas

con los papeles inciales que le fueron proporcionados por los padres en el hogar, los
compaeros en la Escuela y por la misma sociedad.
Grafico N20
Proceso de a identidad cultural.
EXPRSIONES
CULTURALES DEL
PASADO
EXPRESIONES DEL PRESENTE Y

FUTURO.
Elaboracin propia.
Al respecto, la Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural

(2001) plantea que la cultura debe ser considerada como el conjunto de los rasgos
distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una
sociedad o a un grupo social y que abarca, adems de las artes y las letras, los modos
de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las
creencias. Respecto a la cultura, no debemos olvidar la importancia que sta tiene en
la educacin de muchas generaciones. A partir de la pertenencia a una cultura
aprendemos muchos saberes, prcticas, tradiciones y estilos de vida. De igual manera
Giroux (2001), seala que en la actualidad la cultura se ha convertido en la fuerza
pedaggica por excelencia y su funcin como condicin educativa fundamental para el
aprendizaje es crucial para establecer formas de alfabetizacin cultural en diversas
esferas sociales e institucionales a travs de las cuales las personas se definan as
mismas y definan su relacin con el mundo social. En este caso, la relacin entre
cultura y pedagoga no puede abstraerse a partir de la dinmica central de la poltica y
el poder.
Ante los retos de la globalizacin y la tecnificacin de la humanidad, la identidad

cultural juega un papel muy importante en el desarrollo de los pueblos, ya que los
hombres y mujeres conscientes de su raz tienen metas claras sobre el papel que
tienen que cumplir frente a los nuevos retos de la sociedad, puesto que el fin ltimo,
es buscar un desarrollo sustentable, no se debe pretender pasar imitando los trabajos

de otras culturas, en realidades tan diferentes a las de la Provincia de Anta y el

Departamento y Regin del Cusco.
Sin embargo el cambio tecnolgico y cultural no conduce necesariamente a una

prdida de la identidad cultural. Pensar lo contrario equivaldra a preconizar el
inmovilismo, a la anulacin del tiempo, a la vigencia absoluta de la tradicin: algo por
completo retrgrado y conservador.
La prdida de la identidad cultural se produce cuando los conocimientos, valores, etc.
Provienen de otras realidades.
El problema de la identidad cultural, pues, se remite irremediablemente, a la poca
de la colonia y postcolonial y se agrava en la poca republicana. Repetimos que en
sociedades como las nuestras y desde el punto de vista de la educacin, ello significa
que esta ltima y ms propiamente la institucin escolar o sistema educativo, ha
servido (y contina sirviendo) para dividir y oponer al pueblo no slo en razn de
clase, sino tambin en razn de criterios tnico-culturales: color de la piel, del pelo,
rasgos fisonmicos, lengua, vestimenta, costumbres, concepcin del mundo, etc.
Grafico N 21
Identidad cultural.
Elaboracin propia.

En las ltimas dcadas y coincidentemente con la hegemona de La cultura

Norteamericano y Europeo, son las expresiones culturales de estos pases:
conocimientos, tecnologas, lgica de pensamiento; cdigos y valores sociales,
costumbres, bailes y canciones, las que asumen la preeminencia.
Grafico N 22
Hegemona de la cultura Norteamericana y Europea.
En la actualidad estas expresiones
culturales son paulatinamente
internalizadas por las nuevas
generaciones principalmente mediante
los medios de comunicacin masivos. Tv.
En cuanto al trato personal se

acostumbra darse la mano en situaciones
formales, pero a veces es omitida en las
situaciones ms informales. Los saludos
con besos no son practicados. Lo mejor es
imitar el comportamiento de otros
contigo. Es importante resaltar que hay
mucha sensibilidad en el tema de la raza.
Si quieres referenciar a una las opciones
ms correctas son African-American,
Asian, Latino o Hispanic, Native
American y White.

Quiz uno de los temas ms chocantes es

la posesin de armas. No es comn ver
que alguien las porte en la ciudad, pero
muy comn en el campo. No es raro ver a
alguien entrar a un banco o
establecimiento comercial portando un
arma enfundada.
Elaboracin propia.
No es de extraar ante semejante contexto que nuestro pasado se presenta deformado
y que el sistema educativo oficial haya estimulado la memorizacin y no tanto la
reflexin y la confrontacin de los conceptos y teoras con la observacin de la
realidad. Como consecuencia de todo esto, las nuevas generaciones siguen ignorando
y despreciando a nuestras minoras tnicas y en general a la mayor parte de nuestros
valores autctonos.
Principales Causas de la Prdida de Identidad:

Para un mejor entendimiento se considera a continuacin la siguiente terminologa:
Patrimonio Cultural: Conjunto de las creaciones realizada por un pueblo a lo
largo de su historia. Esas creaciones lo distinguen de los dems pueblos y le
dan su sentido de identidad.
Identidad Cultural: La identidad cultural puede ser entendida como un
sentimiento de pertenencia y valoracin.
Alienacin: Perdida de la personalidad, la identidad o las ideas propias de una
persona o un colectivo debido a la influencia o donacin de otra u otras.
Globalizacin: Proceso por el que cierto hecho, comportamiento o
caractersticas se plantea desde una perspectiva global o universal.

Migracin: Movimiento de poblacin que consiste en dejar temporal o

definitivamente el lugar de residencia para establecerse o trabajar en otro pas
o regin, especialmente por causas econmicas, polticas o sociales.
Entonces la causa de la prdida de identidad obedece a muchos factores de ndole
socioeconmico y cultural como: La globalizacin, tiene un efecto directo en el
desarrollo econmico, poltico y social de todos los pases lo que afecta a los pueblos
originarios, sobre todo porque se sustenta sobre la base de un desarrollo tecnolgico,
del que carecen estos, de manera que ciertas influencias nos alcanzan, forzando a la
aceptacin de lo ajeno y extranjero, lo que constituye una agresin a la identidad
cultural de los mismos.
La migracin, causa trastornos muchas veces los peruanos se ven obligado a
dejar su pas por busca de mejores das para l y su familia, pierde su lugar,
entra en el ambiente de una lengua extranjera y se encuentra rodeado de seres
cuyas costumbres y conducta social son muy diferentes y en ocasiones, hasta
ofensivos. Y esto es lo que hace que los migrantes pierdan y hasta muchas
veces sientan vergenza de sus races.
El bajo nivel educativo promedio de la mayora de la poblacin del pas.
El deterioro creciente de la calidad de educacin, el cual condiciona a la niez
y juventud, la prdida de expectativas y de confianza en la educacin como un
medio de asegurarse la movilidad social, el xito y bienestar personal y
familiar.
Los cambios en los patrones de vida de la poblacin peruana, la urbanizacin
genera desequilibrios en la oferta y la demanda de los servicios bsicos.
La influencia perniciosa de medios masivos de comunicacin (como los
celulares, internet, ipods, otros), este proceso de modernizacin puede llegar a
romper los valores tradicionales.
La declinacin creciente de la vigencia de valores positivos, acentundose el
individualismo y el ocaso de la solidaridad y el florecimiento de valores
negativos.

B) ANLISIS DE LA APRECIACIN DE LOS DOCENTES DE LA SITUACIN

ACTUAL DE LA VALORACIN DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN
LAS I.E. DEL DISTRITO DE ANTA.
Segn la encuesta aplicada a docentes, indican que las causas principales se deben
a muchos factores, entre los ms importantes tenemos:
La influencia de los medios de Comunicacin: La influencia tanto de la

Televisin y los videojuegos, en especial la televisin en donde difunden una
serie de espacios de violencia, bombardeo, consumista, etc., donde especulan
con la emotividad de las personas, con una enorme capacidad de seduccin en
todo lo que transmiten.
Grafico N 23
Elaboracin propia.
Poco conocimiento de nuestras costumbres.

La globalizacin.
La falta de enseanza en las escuelas.
La migracin.

Grafico N 24
PRINCIPALES CAUSAS DE LA PERDIDA

DE IDENTIDAD?
g) otros. 6.25
f) todas las anteriores. 25
e) la migracion. 0
d) la falta de enseanza en las escuelas. 0
c) la globalizacion. 18.75
b) poco o escaso conocimiento de nuestras 18.75
a) influencia de los medios de comunicacin. 31.25
0 5 10 15 20 25 30 35
Fuentes: Encuesta. Elaboracin propia.
El 93% de los docentes conoce los centros arqueolgicos del distrito de Anta. El cual
es algo bueno, para la formacin de los alumnos.
Grafico N 25
CONOCE LOS PRINCIPALES CENTROS
ARQUEOLOGICOS DE LA PROVINCIA DE ANTA?
B) NO 6.25
A) SI . MENCIONE 93.75
0 20 40 60 80 100
En el siguiente cuadro se puede apreciar que los docentes hay detectado que los
principales problemas que tiene los alumnos para valorar su identidad cultural es
alineacin a culturas extranjeras, frente a eso nuestras autoridades no se preocupan
en difundir as como los padres de familia.

Grafico N 26
PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS EN LA
VALORACION DE LA IDENTIDAD CULTURAL
f) otros.
e) no se difunde la conservacion de la identidad y
D) no hay facilidad de visitar a nuestros patrimonios.
c) falta de difusion de parte de las autoridades.
b) falta de identidad cultural en nuestros nios.
a) alineacion de la cultura extranjera.
0 20 40 60

En el siguiente cuadro se puede apreciar el resultado de la entrevista alos docentes
acerca de si promueve el inters en la valoracin de la identidad cultural de los
antepasados en los estudiantes.
El 98.5% indica que si promueve el inters de sus estudiantes con recursos escasos,
mientras el 12.5% indica lo contrario, tal como se ve puede observar: En su mayora
los docentes manifiestan que promueven pero con los limitados recurso y deficiencias
de nuestra educacin, los docentes de las instituciones pblicas hacen todos los
esfuerzos para brindar a los estudiantes una educacin de calidad, sin embargo no es
suficiente.
Grafico N 27
Promueve el interes de la valoracion

b) no 12.5 de la identidad cultural?
a) si 87.5
0 20 40 60 80 100

Uno de los principales problemas que tienen los docentes son los materiales para
difundir la valoracin de la identidad culturales es la falta de materiales adecuados es
decir buenos equipos, as como el factor econmico para el transporte para visitar
lugares culturales.
Grafico N 28
QUE PROBLEMAS TIENE PARA DIFUNDIR

LA VALORACION DE IDENTIDAD
CULTURAL?
e) otros 68.75
d) influencia de medios de comunicacin 6.25
c) visitas a centros arqueologicos 6.25
b) economico 6.25
a) equipamiento ; transporte 12.5
0 10 20 30 40 50 60 70 80
El 87.5% de los docentes no reciben ninguntipo de capacitacin en temas de

identidad cultural. El cual es un indicio que los alumnos estn perdiendo su identidad
cultural con ms rapidez.
Grafico N29
EXISTE CAPACITACION POR DIFUNDIR

LA IDENTIDAD CULTURAL
b) no 87.50%
a) si mencione la entidad. 12.50%
Segn lo descripto anteriormente se determina que los docentes son uno de los
principales medios de acercamiento con los alumnos, se debe de fortalecer sus

capacidades para desarrollar y promover actividades y valores para el cuidado y

conservacin de nuestra identidad cultural.
C) ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA VALORACIN DE LA

IDENTIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN LOS ALUMNOS DEL DISTRITO DE
ANTA.
Del mismo modo se entrevist a los alumnos de las distintas instituciones educativas
del distrito de anta, del cual se ha determinado lo siguiente.
El 63% de los estudiantes se consideran segn sus rasgos fsicos mestizos y de color
de piel blanco. Pero segn las apreciaciones personales son la mayora son de rasgos
indgenas de nuestros antepasados. En esto se puede apreciar que los alumnos no se
identifican con sus rasgos originales.
Cuadro N 35
SEGN TUS RASGOS
FISICOS COMO TE CANTIDAD %
CONSIDERAS?
INDIGENA 8 10%
MESTIZO 40 50%
BLANCO 10 13%
NEGRO 2 3%
OTRO 20 25%
80 100%
10%
INDIGENA
25% MESTIZO
3% BLANCO
12% 50% NEGRO
OTRO
Al 61% de los estudiantes les gustara aprender a hablar el ingls.

Cuadro N 36
QUE IDIOMA TE GUSTARIA
CANTIDAD %
HABLAR?
INGLES 49 61%
FRANCES 8 10%
ITALIANO 4 5%
PORTUGUES 4 5%
OTROS 15 19%
80 100%
El 49% de los estudiantes de nivel primario y secundario habla el idio mater del
distrito de Anta.
Cuadro N 37
HABLAS EL QUECHUA? CANTIDAD %
SI 39 49%
NO 41 51%
80 100%
Del 51% de los alumnos que no hablan el quechua se les pregunta si les gustara
aprender a hablar el Quechua, el 56% de los alumnos no quieren aprender a hablar el
Quechua esto es un indicio que no valoran su identidad cultural.
Cuadro N 38
Te gustara aprender a hablar el
CANTIDAD %
Quechua?
SI 18 23%
NO 23 56%
41 79%
EL 86% de los estudiantes del distrito de Anta, conoce los principales centros
Arqueolgicos del distrito. Solo el 14% no conoce.
Cuadro N 39
8.-Has realizado visita a lugares
CANTIDAD %
arqueologicos de Anta?
SI 69 86%
NO 11 14%
80 100%

Al 88% les gusto el lugar que visitaron, de los estudiantes que visitaron los
principales centros arqueolgicos de Anta.
Cuadro N 40
9.-Te gusto el lugar que
CANTIDAD %
visitaste?
SI 61 88%
NO 8 12%
69 100%
AL 83% de los alumnos le gusta bailar, pero no los bailes o danzas de nuestra regin que nos identican.
Al 70% le gusta bailar otros tipos de baile.
Cuadro N 41
11.- TE GUSTA
CANTIDAD %
BAILAR?
SI 66 83%
NO 14 18%
80 100%
Qu tipo de Baile te gusta mas?

Danzas Folcloricas de Anta
24% Tango
30%
Reggaaeton
31% 15% 0% Salsa
Otros

Del mismo modo 100% de los alumnos encuestados mencionan que les gusta la
msica pero al 9% le gusta el huayno que caracteriza nuestra identidad cultural.
Cuadro N 42
13.-Te gusta la musica? CANTIDAD %
SI 80 100%
NO 0 0%
Fuentes: Encuesta. Elaboracin
propia.
80 100%

Grafico N30
14.-Qu tipo de musica te

gustaria practicar?
Rock
3%
31% 14% 4% Salsa
9% LatinoAmericano
39% Huaynos
Baladas
Otros

A la pregunta si le gustara practicar el canto, teatro, entre otran actividades
culturales y sociales la respuesta fue la siguiente al 29% le gusta practicar el teatro es
decir le gusta actuar, 24% menciona que le gustara practicar el canto, 11% le gustara
la poesa, al 36% otras actividades culturales y sociales.
Grafico N31
15,.Te Gustaria participar en :

Poesia
11%
Otros
36%
Teatro
29%
Canto
24%
Segn la encuesta en el siguiente cuadro se puede apreciar que al 96% de los alumnos
les gustara participar en eventos sociales como el vley, caminatas, entre otras
actividades.

Cuadro N 43
16.-Te gustara participar en actividades
sociales como vley , futbol, entre otros CANTIDAD %
deportes?
SI 77 96%
NO 3 4%
80 100%
El 40% de los estudiantes practica o expresa su identidad cultural en eventos o
actividades culturales y sociales que organiza el colegio.
Grafico N32
17.-En que lugar practicas las

actividades culturales y sociales que
te gustan?
EN LUGARES
OTROS
PUBLICOS
19% EN EL COLEGIO
COMO EN LA
CALLE 40%
4% EN TU CASA
37%

El 85% de los alumnos no conoces quienes organizan eventos culturales y sociales en
el distrito. Esto es el reflejo de que las entidades que organizan no difunden o
promocionan adecuadamente.
Cuadro N 44
18.- Conoces quienes organizan los concursos de
baile , msica , canto , poesa , teatro , etc . En el CANTIDAD %
distrito de Anta ?
SI 12 15%
NO 68 85%
80 100%

Segn la siguiente pregunta se quiere conocer que piensan los jvenes de las personas
que toman bebidas alcohlicas ya que estos ltimos tiempos los estudiante de nivel
secundario estn experimentando beber este tipo de bebidas los cuales degradan la
sociedad y la formacin personal.
El 39% de los alumnos menciona que es por problemas personales o preocupacin,

esto nos da a entender que tienen problemas familiares en aspectos econmicos,
poltico, sociales.
Grafico N 33
19.-Por qu crees que las personas

toman bebidas alcoholicas?
PROBLEMAS PERSONALES O
6% PRECUPACION
9%
39% VICIO Y/O ADICCION
16%
DECEPCION
30% NO SABE / NO OPINA
OTROS

En los siguientes grficos se puede apreciar algunos problemas que tienen los
estudiantes del distrito de Anta, son influidos por actos vandlicos, delincuenciales
donde el alumno no tiene consciencia de su legado histrico, se olvida de su pasado,
lleva al desinters y desidia, asume una postura de destruccin de su patrimonio
cultural, de sus races generndose en ellos la perdida de sus costumbres, y sobre todo
la prdida de su identidad, lo que les convierte en personas vulnerables, con un bajo
autoestima y confianza.
Por lo que se debe empezar a promover y potenciar la valoracin, conservacin y
disfrute del patrimonio cultural, desde las Instituciones Educativas.

Grafico N 34
En las puertas de los principales

instituciones educativas de Anta se
aprecia pintas vandlicos, los cuales estn
reflejando que los alumnos estn muy
probablemente involucrados en este tipo
de actos.

Del mismo modo en las principales calles

del distrito de Anta, se aprecia estas
pintas de vandalismo.
Estas imgenes reflejan la perdida de la
valoracin de la identidad cultural de una
persona.
D) ROLES Y FUNCIONES DE LA GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

DIVISIN, EDUCACIN, DEPORTE, Y RECREACIN.
Actualmente en la Municipalidad Provincial de Anta, mediante la Gerencia de

desarrollo Social, ha desarrollado una incipiente promocin cultural social, es as, que
en el mes de Julio se realiz una de las festividades como es el Corpus Anteo. Se
debera de realizar este tipo de actividades que difunden nuestra gastronoma propia

de la provincia para las Instituciones Educativas donde puedan participar los alumnos
tanto del nivel primario y secundario.
Grafico N 35
Corpus Anteo.
Elaboracin propia.
La gerencia de desarrollo social mediante la oficina de educacin, deporte y

recreacin tambin difunde precariamente el encuentro de teatro, poesa Danza, para
los estudiantes del nivel primario y secundario del distrito de Anta. En las siguientes
imgenes se puede apreciar la participacin de los alumnos.

Grafico N 36
DANZAS TIPICAS
POESIA

TEATRO.
La participacin de la poblacin estudiantil es muy limitado as como de los docentes

y padres de familia.
Fuente: visitas realizadas a eventos culturales. Elaboracin propia.
La oficina de divisin, educacin, deporte y recreacin Tambin viene ofreciendo

visitas guiadas a los principales centros arqueolgicos del distrito de Anta para que
los estudiantes puedan valorar de mejor manera nuestros restos arqueolgicos, como
se sabe la provincia de Anta cuenta con una variedad de restos arqueolgicos que
faltan difundir en el Per. Para realizar este tipo de eventos la gerencia hace los
modos posibles ya que no dispone de recursos econmicos.
El alquiler de los buses es de s/. 3000 por da.

Grafico N 37
Centros arqueolgicos de provincia de Anta.
ANDENES DE ANCAHUASI.
ANDENES DE ZURITE.
CCOLLMAY CHINCHAYPUJIO.

CENTRO ARQ. DE KUNCUA - CACHIMAYO.
CHACANA DE ZURITE.
CHOQUEQUIRAU MOLLEPATA.

MARCAHUASI - MOLLEPATA
MARCAHUASI - MOLLEPATA
Elaboracin propia.
La Gerencia de Desarrollo Social atraves de la divisin de Educacin, Deporte y
Recreacin tiene las siguiente funciones y roles.
ARTICULO 129.- la unidad de educacin, Cultura y Deporte, es la encargada de

planificar, organizar, ejecutar y supervisar las actividades relacionadas con la cultura
y la educacin de la comunidad; est a cargo de un Jefe de Divisin, quien depende
jerrquicamente del Gerente de Desarrollo Social.
ARTICULO 130. Corresponde a la Unidad de Educacin, Cultura y Deporte, las

siguientes funciones:
1. Programar, dirigir, ejecutar, coordinar y controlar las actividades educativas y

culturales que compete a la municipalidad.

2. Participar en programas de alfabetizacin, promover y cooperaren su

realizacin por la comunidad.
3. Cooperar con la Unidad de Gestin Local Anta Cusco, en el equipamiento y
mobiliario de las I.E. de la jurisdiccin, de acuerdo a la disposicin
presupuestal de la Municipalidad.
4. Desarrollar y/o apoyar actividades educativas no formales en las I.E., dentro de
la perspectiva de los programas de promociones educativas comunales y de
acuerdo a los planes trazados por la municipalidad.
5. Organizar la participacin de la comunidad en las actividades culturales y
folclricas que se promuevan.
6. Crear, organizar, dirigir, controlar y mantener museos, casa de cultura,
programas y proyectos de carcter educativos y culturales.
7. Supervisar el cumplimiento de las normas a que estn sujetas los espectculos
y sugerir la imposicin de sanciones a que haya lugar, en resguardo de la
moral, el ornato y las buenas costumbres.
8. Normar la presentacin de espectculos pblicos no deportivos.
9. Fomentar la creacin de grupos culturales, folclricos, musicales y de arte, as
como la organizacin de conversatorios, talleres de teatro, museos y similares.
10. Promover la conservacin del Patrimonio Cultural, la defensa y conservacin
de los monumentos arqueolgicos, histricos y artsticos.
11. Controlar, supervisar, organizar y publicar los catlogos bibliogrficos de la
Biblioteca Municipal.
12. Planificar, organizar y ejecutar el programa de vacaciones tiles
autofinanciado.
13. Controlar y supervisar la administracin de la Biblioteca Municipal, velando
por su acervo documentario y material histrico y cultural; y mejorando su
capacidad de atencin, as como fomentar su lectura.
14. Apoyar la creacin y funcionamiento de bibliotecas escolares y comunales.
15. Impulsar la creacin de mesas de concertacin para la implementacin de
polticas educativas distritales y provincial.

Las dems atribuciones y responsabilidades que se deriven del cumplimiento de sus

funciones que le sean asignadas por el Gerente de Desarrollo Social.
Grafico N 38
Organigrama de la Municipalidad Provincial de Anta.
Analizaremos la situacin actual de esta divisin ya que es la oficina que va ejecutar el

proyecto en los siguientes aspectos.
Infraestructura.- La Gerencia de Desarrollo Social y la divisin de Educacin, Cultura

y Deporte viene funcionando en las instalaciones de la Casa de la Cultura.
Equipamiento y mobiliario.- El equipamiento y mobiliario, con el que cuenta;

computadora, impresora, fotocopiadora y escritorios estn en mal estado de
conservacin datan de hace ms de 10 aos.
En cuanto al Personal.- Cuenta con el personal idneo capacitado y con experiencia

para llevar a cabo sus actividades, tambin cuenta con experiencia en este tipo de

actividades que el proyecto prev realizar, y su capacidad tcnica est demostrada en

actividades similares realizadas con anterioridad.
En cuanto al servicio.- En Cuanto al Servicio: la divisin de educacin, deporte y

recreacin actualmente viene promoviendo y difundiendo la cultura a travs de los
museos que se encuentran a su cargo, como tambin de sostener y conducir la
biblioteca municipal y la librera municipal.
El mbito del Distrito de Anta, cuenta con diferentes Instituciones Educativas de nivel
Inicial, primario y secundario. Donde los alumnos de dichos Instituciones Educativas
en nmero muy pequeo ingresan a las Universidades o Institutos superiores, porque
no han desarrollado su autovaloracin y visin a futuro, ya que cuentan con una
inadecuada formacin cultural, que genera una identidad cultural distorsionada en la
que prolifera la desidia y el conformismo sin expectativas de lograr una buena calidad
de vida, generando un retraso socio econmico en el Distrito.
Es as, el presente PIP a nivel de perfil nace como resultado de la necesidad e

iniciativa del Gobierno local de Anta y padres de familia de las instituciones
educativas con el fin de mejorar la valoracin de nuestra identidad cultural y valores
entendiendo que un pueblo sin su identidad es como una planta sin su raz y
buscando que los nios (as) y jvenes adolescentes se identifiquen como autnticos y
ricos en su cultura.
El proyecto apoyara el desarrollo de las capacidades y conocimientos de la poblacin

estudiantil, por lo cual se propone el mejoramiento de la valoracin de la identidad
cultural en alumnos de primaria y secundaria de las Instituciones Educativas del
mbito del Distrito, en especial de las Instituciones Educativas Pblicas.
En consecuencia el desarrollo humano no se mide por la capacidad de consumo o la

acumulacin de propiedades, ya que ambos instrumentales a l y no fines en s
mismos. El desarrollo humano incluye dimensiones que corresponden a la identidad
e intimidad de las personas y a lo que la gente pueda hacer en beneficio propio pero
tambin en favor de otros.

E) ANLISIS DE PELIGROS DE LA UNIDAD PRODUCTORA.
Segn el diagnostico
Cuadro N 45
La ocurrencia de peligros en la UP.
PELIGROS MEDIDAS DE REDUCCIN DE
RIESGO DE DESASTRES
SISMOS
HELADAS
FRIAJES LOS PELIGROS NATURALES
SEQUAS DETECTADOS EN EL DIAGNSTICO DE
GRANIZADAS ASPECTOS GENERALES NO AFECTAN
LLUVIAS INTENSAS EL CURSO DE NUESTRO PROYECTO.
AVALANCHAS
DESLIZAMIENTOS
INUNDACIONES.
VIENTOS FUERTES
Fuente: Estudios de ZEE- IMA Cusco.
2.1.4. LOS INVOLUCRADOS.
2.1.4.1. IDENTIFICACIN DE POBLACIN BENEFICIARIA.
2.1.4.2. IDENTIFICACIN DE INSTITUCIONES.

LOS BENEFICIARIOS DIRECTOS, del proyecto son los alumnos de las 23 Instituciones
Educativas del nivel primario y secundario de nuestro distrito de Anta, donde se ha
percibido la perdida de los valores y la Identidad Cultural y social. Los estudiantes se
muestran entusiasmados con la formulacin del PIP. El compromiso de los
estudiantes es participar en todos los eventos a realizarse con el proyecto.
El MINEDU. El ministerio de educacin ha percibido tambin el problema de la

perdida de la identidad cultural, en principal inters de l MINEDU es que los
estudiantes valores su identidad, las estrateigias que estn aplicando es la ensenancha
del idioma Quechua en las I.E. asi como la realizs de distintas actividades relacionados
con la cultura y identidad. Pero los cuales no son suficientes por falta de
implementacin de materiales y equipamiento en muchos I.E.
La DREC.- Mediante la formulacin del presente proyecto en el cual se especifica la

necesidad de intervenir en el aspecto Social y Cultural de los nios, nias y
Adolescentes del distrito de Anta, para lo cual indica: En nuestro escenario y por lo

mismo nuestra diversidad cultural y pasado histrico, el turismo tiene un papel

importante. El legado cultural, natural y simblico de la Provincia y Regin, sin
perjuicio de su identidad. Desde la Educacin se deben generar condiciones y
actitudes para que su manejo pueda armonizarse con la cultura, en una perspectiva de
afianzar el intercambio que enriquezcan la cultura andino-amaznica y la proyecte
hacia el mundo y el futuro.
La UGEL4, es un rgano de intermedio de servicio y Gestin Educativa, que garantiza

la ejecucin y logro de la formacin integral de los nios, nias, adolescentes y
personas; orientada a desarrollar las potencialidades individuales de todos los
actores educativos, sustentada en una cultura organizacional de valores que buscan la
eficiencia y eficacia asesorando y monitoreando el servicio educativo a travs de una
capacitacin permanente acorde a las nuevas tendencias pedaggicas, fomenta la
participacin multisectorial en el proceso educativo.
Se compromete a ser partcipe del proyecto.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA: En la actualidad la Municipalidad

Provincial de Anta a travs de la Divisin de Educacin, y Deporte Y recreacin de la
Gerencia de Desarrollo Humano, vienen ejecutando acciones de difusin y promocin
en los sectores de Educacin, Deporte , y recreacin a travs de una parte con gastos
corrientes del Municipio, al implementar el presente PIP se tendr resultados
garantizados para efectivizar las competencias y responsabilidades sealadas en la
Ley Orgnica de Municipalidades Ley 27972.
Inters difundir la valoracin de la identidad cultural y social en los estudiantes,

atreves de talleres, capacitaciones, publicaciones, concursos: canto, danza, etc. Se
compromete a la operacin y mantenimiento del proyecto.
4
POA 2010 UGEL ANTA: la persona de la provincia de Anta al 2021 participa y se desenvuelve en democracia y
autonoma, tiene identidad propia, basada en el respeto de su ser, su cultura y la vivencia de valores, cuida su medio
ambiente. Desarrolla una educacin de calidad con participacin de las autoridades locales e instituciones de la sociedad
civil, es inclusiva y emprendedora, responde a las demandas de la poblacin.
Cuadro N 46
Matriz de involucrados.
Problemas
Acuerdos y
Grupo de Involucrados Intereses Estrategias,
compromisos.
Percibidos
El compromiso
Los estudiantes de los
se muestran estudiantes,
Perdida de los entusiasmados docentes,
LOS BENEFICIARIOS valores y la con la padres de
DIRECTOS ( estudiantes, Identidad formulacin del Participar y practicar familia es
docentes, padres de familia) Cultural y social PIP. participar en
en los alumnos. todos los
Del mismo modo eventos a
los docentes. realizarse con
el proyecto.
Participar en
El MINEDU. Insipiente Se
todos los
desarrollo de
Promover la eventos compromete a
La DREC.- las asignaturas
valoracin de la culturales y
que difunden la ser partcipe
identidad sociales que
La UGEL valoracin de la
cultural y social. valoren la del proyecto.
identidad
identidad
cultural.
cultural.
MUNICIPALIDAD Dbil difusin Talleres, Se
Promover la
PROVINCIAL DE ANTA de la valoracin capacitaciones, compromete a
valoracin de la
GERENCIA DE DESARROLLO d ela identidad publicaciones, la operacin y
identidad
SOCIAL- DIVISIN cultural y social concursos, mantenimiento
cultural y social.
EDUCACIN, Y RECREACIN. en los alumnos. deporte. del proyecto.
Elaboracin propia.
2.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS.
2.2.1. PROBLEMA CENTRAL.

Baja Valoracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Estudiantes
del Nivel Primario y secundario en el distrito de Anta, Provincia de Anta
2.2.2. ANLISIS DE CAUSAS,.

CAUSA DIRECTAS.
Inadecuado conocimiento y valoracin de la identidad cultural y social en

los alumnos de nivel Primario y Secundario.
Al 81% de los nios y adolescentes les gusta bailar as como la msica,
pintura, teatro, etc. Pero el 70% le gusta bailes como reggaetn, salsa, etc. Solo

al 30% le gustan danzas folclricas de nuestra tierra. Del mismo modo solo el
13% prefiere practicar o le gusta la msica con instrumentos de los vientos
como el huayno que refleja nuestra identidad de la serrana o de los Andes
Peruano. Los alumnos estn teniendo influencia negativas de identidad cultural
de otros pases donde los valores tico morales se han degradado. El 51% de
los estudiantes no hablan el QUECHUA.
Insuficiente apoyo por parte de las entidades competentes.
El 85% de Los estudiantes del nivel primario y secundario de nuestro distrito,
no conocen ninguna institucin que apoyen el fomento de la identidad
cultural. El 15% manifiesta que la municipalidad organiza eventos de
concursos de talentos en temas de identidad cultural pero son muy precarios,
no son tan difundidos.
CAUSAS INDIRECTAS.
Insuficiente prctica, conocimiento y difusin de actividades culturales y

sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta.
No existen muchas instituciones pblicas en el distrito de Anta, que difundan la
valoracin de la identidad cultural. La municipalidad provincial de Anta
promueve actividades que promuevan la valoracin de la identidad cultural de
manera deficiente ya que no dispone de recursos adecuado. Tambin el
ministerio de educacin difunde pero muy pocas veces durante el ao escolar
(fiestas patrias y fiestas del aniversario de la provincia).
Ms del 50% de los estudiantes del nivel primario y secundario estn
perdiendo los valores tico- morales( solidaridad, respeto, etc).
Inadecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio.
En la municipalidad provincial de Anta, el responsable de realizar el servicio de
promocin y poner en valoracin la identidad cultural en los estudiantes es la
gerencia de desarrollo social atrvez de la oficina de divisin, educacin,
deporte y recreacin. Dicha oficina en la actualidad no dispone de un buen
equipamiento as como computadoras, impresora, escritorio, etc. El 90% del
equipo son obsoletas. Y muchos otros materiales no existen.

Insuficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la

El 87.5 % de los docentes no reciben ningn tipo de capacitacin en temas de
valoracin de la identidad cultural. El 50% de los Docentes del curso de
Educacin artstica y de Ciencias Sociales mencionan que su principal
problema para difundir la valoracin de la identidad cultural es por falta de
materiales adecuados y capacitacin.
Insuficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar
la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
La valoracin de la identidad cultura nace de la familia, pero las familiar
tambin hoy en da no difunden la valoracin de la identidad cultural. Los
padres de familia no tienen un adecuado formacin educativa para valorar la
identidad cultural ellos en muchas veces son los que promueven la perdida de
la identidad cultural ya que la mayora quiere que sus hijos imiten el estilo de
vida y valores de pases extranjeros donde los valores se estn degradando.
2.2.3. ANLISIS DE EFECTOS.

EFECTOS DIRECTOS.
Baja autoestima y confianza.

El 100% de Los estudiantes van adquiriendo nuevos estilos de vida
influenciado por otros pases, los cuales con llevan al menosprecio de nuestra
identidad cultural, poco a poco los estudiantes estn tienen baja autoestima y
confianza de su identidad cultural.
Desconocimiento de las tradiciones culturales.
Con la frecuente prctica de otras actividades que degradan la cultura los
cuales son de otros pases, se va perdiendo la identidad cultural en los
estudiantes los cuales desconocen las tradiciones culturales que nuestros
antepasados nos heredaron.
Baja promocin de actividades socio cultural.
Los que organizan eventos de promocin Culturales no difunden de forma
adecuada, por falta de escasos recursos para organizar.
EFECTOS INDIRECTOS.
Prdida de Valores Sociales-Culturales.

Menor Compromiso con las actividades sociales y culturales de nuestro

Distrito.
Perdida de la difusin de la valoracin de la Identidad Cultural.
EFECTO FINAL.
Limitado desarrollo de Identidad Cultural y Social en los estudiantes de nivel

primario y secundario del distrito de Anta.

Grafico N39
Limitado desarrollo de identidad Cultural y social en los
Prdida de Valores Menor Compromiso con Perdida de la difusin de la

Distrito.
Baja autoestima y Desconocimiento de las Baja promocin de

cultural.
Baja Valoracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Estudiantes del

Inadecuado conocimiento y valoracin de la Insuficiente apoyo por

identidad cultural y social en los alumnos de parte de las entidades
Insuficiente prctica, Insuficiente Insuficiente Inadecuado

conocimiento y difusin capacitacin del conocimiento y equipamiento de la
de actividades culturales personal docente en difusin de los oficina responsable
y sociales en los alumnos temas de valoracin padres de familia que brinda el servicio.
de nivel primario y de la Identidad para valorar la
secundario del distrito de Cultural y social. Identidad Cultural y
Anta. social de nuestro
Distrito.

2.3. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.
2.3.1. OBJETIVO CENTRAL.
PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO DEL PROYECTO.

Baja Valoracin de la Identidad Cultural y Revaloracin de la Identidad Cultural y
social de los Estudiantes del Nivel Primario y social de los Estudiantes del Nivel
secundario en el distrito de Anta, Provincia de Primario y secundario en el distrito de
Anta Anta, Provincia de Anta
2.3.2. MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS.

MEDIOS DIRECTOS.
Adecuado conocimiento y valoracin de la identidad cultural y social en los

alumnos de nivel Primario y Secundario.
Suficiente apoyo por parte de las entidades competentes.
MEDIOS FUNDAMENTALES.
Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la

Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar la
Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio.
Suficiente prctica, conocimiento y difusin de actividades culturales y
sociales en los alumnos de nivel Primario y Secundario del distrito de Anta.
2.3.3. FINES DEL PROYECTO.

FINES DIRECTOS.
Elevada autoestima y confianza.
Conocimiento de las tradiciones culturales.
Mayor promocin de actividades socio cultural.
FINES INDIRECTOS
Practica de Valores Sociales-Culturales.
Mayor Compromiso con las actividades sociales y culturales de nuestro
Distrito.
Mayor de la difusin de la valoracin de la Identidad Cultural.
FIN FINAL.
Mayor desarrollo de Identidad Cultural y social en los estudiantes de nivel primario y
secundario del distrito de Anta

Grafico N 40
Mayor desarrollo de Identidad Cultural y social en los
Practica de Valores Mayor Compromiso con Mayor de la difusin de la

Distrito.
Elevada autoestima y Conocimiento de las Mayor promocin de

cultural.
Revaloracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Estudiantes del

Adecuado conocimiento y valoracin de la Suficiente apoyo por parte

identidad cultural y social en los alumnos de de las entidades
Suficiente practica Suficiente capacitacin Suficiente Adecuado

conocimiento, y difusin de del personal docente en conocimiento y equipamiento de la
actividades culturales y temas de valoracin de difusin de los oficina responsable
sociales en los alumnos de la Identidad Cultural y padres de familia que brinda el
nivel primario y secundario sociales. para valorar la servicio.
del distrito de Anta. Identidad Cultural y
social de nuestro
Distrito.

2.3.4. PLANTEAMIENTO DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIN.

Grafico N 41
Medios y componentes.
MEDIO FUNDAMENTAL 01 COMPONENTE 02.

Suficiente prctica, conocimiento y Suficiente prctica, conocimiento y
difusin de actividades culturales y difusin de actividades socio culturales
sociales en los alumnos de nivel en los alumnos de nivel primario y
primario y secundario del distrito de secundario del distrito de Anta.
Anta.
MEDIO FUNDAMENTAL 02 COMPONENTE 02.
Suficiente capacitacin del personal Suficiente capacitacin del personal
docente en temas de valoracin de la docente en temas de valoracin de la
Identidad Cultural y social. Identidad Cultural.
COMPONENTE 03.
MEDIO FUNDAMENTAL 03
Suficiente conocimiento y difusin de
Suficiente conocimiento y difusin de
los padres de familia para valorar la
los padres de familia para valorar la
Identidad Cultural y social de nuestro
Identidad Cultural y social de nuestro
Distrito.
Distrito.
MEDIO FUNDAMENTAL 04. COMPONENTE 04.
Adecuado equipamiento de la oficina Adecuado equipamiento de la oficina
responsable que brinda el servicio. responsable que brinda el servicio.

Grafico N 42
Planteamiento De Acciones.
COMPONENTE 01. COMPONENTE 02. COMPONENTE 03. COMPONENTE 04.
Suficiente prctica, Conocimiento y Suficiente capacitacin del Suficiente conocimiento y Adecuado equipamiento
difusin de actividades culturales y personal docente en temas de difusin de los padres de de la oficina
sociales en los alumnos de nivel primario valoracin de la Identidad familia para valorar la responsable que brinda
y secundario del distrito de Anta. Cultural y social. Identidad Cultural y social el servicio.
de nuestro Distrito.
A.01.1. Se realizara 03 talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativa de
nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin. A.2.1. Se realiza 02
talleres de capacitacin y
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales para un A.4.1. Equipos y mdulos
promedio de 2070 alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta, sensibilizacin en funcin
A.3.1. Se realizara 02 para ejecutar el
de dos ejes temticos,
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, concursos de proyecto.( ALQUILER)
referidos en temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E valoracin de identidad
gastronoma padres de
Intervenidas. cultural y socializacin
familia y estudiantes en
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23
interpersonal para los
funcin del eje temtico A.4.2. Equipos y mdulos
I.E. del distrito de Anta. docentes de Ciencias
de valoracin de la para ejecutar el
Sociales de las 23 I.E.
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del identidad cultural y proyecto.( ADQUISION)
distrito de Anta.
social.
reciclaje, cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario
distrito d Anta.
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo
la identidad cultural y social.

2.3.5. DESCRIPCION DE ALTERNATIVAS.

De acuerdo a las acciones planteadas, se tiene una sola alternativa de solucin, como
se detalla a continuacin:
ALTERNATIVA 01
de Anta.




social.

el servicio.


ALTERNATIVA 02
de Anta.



social.

el servicio.


III FORMULACIN
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | III FORMULACIN 115

3. FORMULACION.
3.1. DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO.
El horizonte de evaluacin es de 3 aos tiempo en que se estima la vida til del
proyecto, este horizonte considera las fases de inversin y post inversin para las dos
alternativas identificadas en el presente perfil del proyecto. Para la determinacin del
horizonte de evaluacin se tom en cuenta el anexo 09 del Sistema Nacional de
Inversin Pblica (parmetros de evaluacin).
Cuadro N 47
Horizonte de Evaluacin.
INVERSION POST INVERSION
TRIMESTRES. AOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3
EXPEDIENTE Y EJECUCION OPERACIN Y

MANTENIMIENTO.
Elaboracin propia.
Fase de Inversin.- En esta fase se considera la elaboracin del estudio definitivo o

expediente tcnico del proyecto que ser 10 trimestres; se considera la ejecucin de
metas del proyecto que para este proyecto se estima la ejecucin de la obra en 10
trimestres equivalente a 30 meses.
Fase de Post Inversin.- En esta etapa se considera la puesta en marcha del servicio
ejecutado que se estima un promedio de 3 aos en las cuales se considera la operacin
y mantenimiento de la obra anual y peridica.
3.2. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA DEMANDA.
3.2.1. ANLISIS DE DEMANDA.

La demanda para el presente caso se ha analizado tomando en cuenta los siguientes
criterios que se muestran a continuacin:
La proyeccin de la Demanda Referencial.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | FORMULACION. 116

Proyeccin de la demanda potencial.

Proyeccin de la demanda efectiva sin proyecto y con proyecto.
Proyeccin de los servicios demandados para la situacin sin proyecto y con
proyecto.
3.2.1.1. POBLACION REFERENCIAL Y PROYECCION.

La poblacin de referencia est conformada por la poblacin del distrito es decir del
mbito del rea de influencia.
La poblacin del distrito indirectamente es participe cuando concurra a los lugares

donde se realizar los eventos del proyecto.
La tasa de crecimiento determinado es 0-74 %es el promedio.
Cuadro N48
Tasa de crecimiento.
Distrito Categora Aos
1940 1961 1972 1981 1993 2007
Poblacin 16259 11790 12082 12769 16737 16336
Distrito de Anta Tasa de
- - 0.22 0.62 2.28 -0.17
crecimiento
Tasa de
crecimiento 0.74
PROMEDIO.
Elaboracin propia.
Con la tasa determinada se proyecta la poblacin referencial del 2007 al 2015.
Cuadro N 49
Determinacin de la poblacin referencial al 2015.
Distrito ANTA (2007) 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
VARIABLE / INDICADOR Cifras
% 1 2 3 4 5 6 7 8
Absolutas
Poblacin por rea de residencia 16,336 100

Urbana 7,081 43.3 7133 7186 7239 7292 7346 7400 7455 7510
Rural 9,255 56.7 9323 9392 9461 9531 9601 9672 9743 9815
TOTAL. 17325
Cuadro N 50
Proyeccin de la poblacin referencial
2016 2017 2018 2019 2020 2021
DESCRIPCION.
0 1 2 3
Poblacion Referencial 17,325 17,325
17,325 17,453 17,713 18,109
Tasa de crecimiento % 0.74
Elaboracin propia.

3.2.1.2. POBLACION POTENCIAL Y PROYECCION.

Segn el rea de influencia, se tiene como poblacin potencial a toda la poblacin en
edad escolar de los niveles primario y secundario de gestin pblica y privada, cuyos
datos se obtuvieron de la pgina Web del Ministerio de Educcin (ESCALE), haciendo
una poblacin total de 4812 estudiantes al 2015, tal como se muestra en el siguiente
cuadro.
Para determinar la proyeccin de la poblacin potencial, se usa la tasa de crecimiento

de poblacin promedio del distrito de Anta.
Cuadro N 51
Proyeccin de la poblacin Potencial.
2016 2017 2018 2019 2020 2021
DESCRIPCION
0 1 2 3
Poblacion Demandante
4,812 4,812 4,812 4,848 4,920 5,030
Potencial.
Tasa de crecimiento % 0.74
Elaboracin propia.
3.2.1.3. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA.

Entonces para determinar la poblacin demandante efectiva se tomara en cuenta a
todos los nios entre las edades de 6-11 aos y 12-16 aos (del nivel primario y
secundario) de todas las instituciones educativas pblicas del distrito de Anta, el cual
asciende a un total de 3789 alumnos en edad escolar como se ve en el cuadro:
Cuadro N 52
Proyeccin de la poblacin demandante efectiva.
2016 2017 2018 2019 2020 2021
Descripcion.
0 1 2 3
Poblacion demandante efectiva 3789 3789 3789 3817 3874 3960
tasa de crecimiento % 0.74
total de poblacion beneficiaria 23018
Promedio 4604
Elaboracin propia.

3.2.2. ANLISIS DE OFERTA.
3.2.2.1. DETERMINACIN DE LA OFERTA.

Actualmente solo las I.E. Son los que brindan este servicio y la municipalidad
provincial de Anta ambos realizan precariamente, y en ese entender se determin la
oferta actual como Cero.
3.2.2.2. OPTIMIZACIN DE LA OFERTA

Por las caractersticas descriptas anteriormente la situacin actual del proyecto la
oferta optimizada es considerada como Cero.
Cuadro N53
OFERTA OPTIMIZADA.
2016 2017 2018 2019 2020 2021
DETALLES
0 1 2 3
TOTAL. 0 0 0 0 0 0
Elaboracin propia.
3.2.3. DETERMINACIN DE LA BRECHA.

El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula como la
diferencia entre la demanda efectiva y la oferta optimizada. Esta informacin se
resume en el siguiente cuadro: El cuadro siguiente nos muestra que en el distrito del
Anta existe un dficit del servicio.
Cuadro N 54
BRECHA OFERTA DEMANDA
2016 2017 2018 2019 2020 2021
DETALLE
0 1 2 3
DEMANDA EFECTIVA. 3789 3789 3789 3817 3874 3960
TOTAL. -3789 -3789 -3789 -3817 -3874 -3960
Elaboracin propia.

3.3. ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS.
3.3.1. ASPECTOS TCNICOS.

f) LOCALIZACIN.
l est localizado en el distrito de Anta, la ejecucin del proyecto ser en todas
las Instituciones Educativas del mbito del distrito de Anta, se tiene acceso
vehicular a todas las I.E. Las distancias son diferenciadas.
g) TECNOLOGA.
Para los talleres de capacitacin se utilizara tecnologa de ltima.
h) TAMAO.
La capacidad del proyecto es difundir la valoracin de la identidad cultural en
las 23 instituciones Educativas identificadas en el proyecto.
i) GESTIN DE RIESGO.
Segn la tipologa del proyecto no presenta el anlisis de gestin de riesgo.
j) MOMENTO.
El momento adecuado para realizar las capacitaciones y los concursos es
dentro del calendario acadmico del ao escolar, en las vacaciones dedicarse a
editar las revistas y folletos.
3.3.2. METAS DE PRODUCTOS.

ALTERNATIVA 01
de Anta.




social.

el servicio.


ALTERNATIVA 02
de Anta.




social.

el servicio.



3.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO.
3.4.1. COSTOS DE INVERSIN.

A continuacin se muestra los costos a precios de mercado de cada una de las alternativas
propuestas.

Cuadro N 55
COMPONENTES TOTAL
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y sociales en

los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. S/. 1,022,100.00
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas de nivel primario y
S/. 334,365.00
secundario en temas de identidad cultural y socializacin.
S/. 326,700.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta, para 2070 alumnos.
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en temas de identidad
S/. 69,310.00
cultural, y valores sociales entre las 23 I.E Intervenidas.
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del distrito de Anta. S/. 61,840.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje, cuidado del patrimonio
S/. 44,700.00
entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario distrito d Anta.
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la identidad cultural y social. S/. 142,815.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la Identidad
Cultural y social. S/. 7,091.00
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos ejes temticos,

valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes DE CIENCIAS SOCIALES S/. 7,091.00
de las 23 I.E.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para valorar la Identidad
S/. 27,400.00
A.3.1. Se realizara 02 concursos de gastronoma padres de familia y estudiantes en funcin de los ejes temticos
S/. 27,400.00
de valoracin de la identidad cultural y social.
S/. 182,600.00
S/. 182,600.00
S/. 24,783.82
Liquidacin
Elaboracin propia.

Cuadro N56
COMPONENTES TOTAL
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales

y sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. S/. 1,022,100.00
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas de S/. 334,365.00
nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin.
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta, para
S/. 326,700.00
2070 alumnos.
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en temas S/. 69,310.00
de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E Intervenidas.
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del distrito
de Anta. S/. 61,840.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje, cuidado del
S/. 44,700.00
patrimonio entre las 23 I.E. De nivel primario y secundario distrito d Anta.
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la identidad
cultural y social. S/. 142,815.00
la Identidad Cultural y social. S/. 7,091.00
temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los S/. 7,091.00
docentes DE CIENCIAS SOCIALES de las 23 I.E.
S/. 27,400.00
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
A.3.1. Se realizara 02 concursos de gastronoma padres de familia y estudiantes en funcin de los S/. 27,400.00
ejes temticos de valoracin de la identidad cultural y social.
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio. S/. 200,200.00
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto. S/. 200,200.00

Liquidacin S/. 25,135.82
Elaboracin propia.
3.4.2. COSTOS DE REPOSICIN.

Durante el horizonte de Evaluacin no se identificado ningn activo de reposicin relevante.
3.4.3. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO.

Costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin proyecto a
precios de mercado.
Los costos de operacin y mantenimiento sin proyecto se muestran en los siguientes
cuadros.

En la actualidad dicho monto de operacin y mantenimiento es asumido por la

municipalidad Provincial de Anta.
Cuadro N57
Presupuesto de Operacin y Mantenimiento Alt. 01 y 02
I. COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

Descripcin Cant. P.U UND Anual Anual
REMUNERACIN 3,200.00 38,400.00
JEFE DE DIVISION. 1 2000.00 mes 2000 24,000.00
ASISTENTE 1 1200.00 mes 1200 14,400.00
SERVICIOS 60,500.00
SERVICIO DE CONSULTORIA. 1 20000 mes 20,000.00 60,000.00
materiales de escritorio. 1 500 glb 500.00 500.00
Total S/. 98,900.00
II. MANTENIMIENTO sin proyecto. A PRECIOS DE MERCADO

Descripcin Cantidad P.U Unidad Anual Anual
LIMPIEZA MANUAL. 5.0 12.00 UND 12.00 720.00
PINTURA EN MUROS EXTERIORES. 1.0 20.00 M2 1.00 20.00
SUMINISTRO Y COLOCADO DE VIDRIOS. 1.0 40.00 M2 1.00 40.00
MANTENIMIENTO DE RED DE AGUA. 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES 10.0 200.00 GLB 1.00 2,000.00
ELECTRICAS 10.0 300.00 GLB 1.00 3,000.00
MANTENIMEINTO DE EQUIPOS Costo Total : 5,880.00
Elaboracin propia.
Costos de operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto a

precios de mercado.
Los costos de operacin y mantenimiento del proyecto ser asumida por la
municipalidad provincial de Anta.

Cuadro N58
I. COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

Descripcin Cant. P.U UND Anual Anual
REMUNERACIN 3,200.00 43,900.00
JEFE DE DIVISION. 1 2000.00 mes 2000 24,000.00
ASISTENTE 1 1200.00 mes 1200 14,400.00
servicios de consultoria 1 5000.00 Mes 5000 5,000.00
materiales de escritorio. 1 500 glb 500.00 500.00
Total S/. 43,900.00
II. MANTENIMIENTO con proyecto A PRECIOS DE MERCADO
Descripcin Cantidad P.U Unidad Anual Anual
LIMPIEZA GENERAL 5.0 12.00 UND 12.00 720.00
PINTURA EN MUROS EXTERIORES. 1.0 20.00 M2 1.00 20.00
SUMINISTRO Y COLOCADO DE VIDRIOS. 1.0 40.00 M2 1.00 40.00
MANTENIMIENTO DE RED DE AGUA. 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00
Costo Total : S/. 980.00
Elaboracin propia.
3.4.4. FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO.

En los siguientes cuadros se muestran los costos incrementales a precios de
mercado para las dos alternativas de solucin proyectadas para 03 aos.
Cuadro N59
COSTOS INCREMENTALES ALT 1
A Precios DE MERCADO
2016 2017 2018 2019 2020 2021
RUBRO
0 1 2 3
A-COSTOS CON PROYECTO S/. 1,579,968.53 44,880 44,880 44,880
INVERSION S/. 1,579,968.53 - - -
OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON
- - - 44,880 44,880 44,880
PROYECTO
OPERACION - - 43,900 43,900 43,900
MANTENIMIENTO - - 980 980 980
B-COSTOS SIN PROYECTO 314,340 104,780 104,780 104,780
OPRERACION Y MANTENIMIENTO SIN
104,780 104,780 104,780 104,780 104,780 104,780
PROYECTO
OPERACION 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900
MANTENIMIENTO 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880
COSTOS INCREMENTALES 1,265,629 -59,900 -59,900 -59,900
F.C: 9% 1.00 0.92 0.84 0.77
VAC PP 1,265,629 -54,954 -50,417 -46,254
VNA 1,114,003.97
VAE. S/. 173,584
C/E S/. 48.40 10750714
Elaboracin propia.

Cuadro N 60

A Precios DE MERCADO
2016 2017 2018 2019 2020 2021
RUBRO
0 1 2 3
A-COSTOS CON PROYECTO 1,602,409 44,880 44,880 44,880
INVERSION 1,602,409 - - -
OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON
- - - 44,880 44,880 44,880
PROYECTO
OPERACION - - 43,900 43,900 43,900
OPRERACION Y MANTENIMIENTO SIN
104,780 104,780 104,780 104,780 104,780 104,780
PROYECTO
OPERACION 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900
MANTENIMIENTO 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880
F.C: 9% 1.00 0.92 0.84 0.77
VAC PP 1,288,069 -54,954 -50,417 -46,254
VNA 1,136,443.97 -
VAE. S/. 448,958
C/E S/. 49.37 10750714
Elaboracin propia.

IV EVALUACIN.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | IV EVALUACIN. 130

4. EVALUACIN
4.1. EVALUACIN SOCIAL.
4.1.1. BENEFICIOS SOCIALES.

d) Benficos Directos.
Los beneficios directos del proyecto, no se pueden cuantificar monetariamente, por el
carcter intangible de los resultados, debido principalmente a la naturaleza
cualitativa de los resultados que presenta el proyecto; y los principales beneficios
que se han identificado con la ejecucin del mismo son los siguientes:
Fortalecer las capacidades de los estudiantes en la valoracin de su cultura y su
identidad.
Sensibilizar a la poblacin en su conjunto, desde las familias como ncleo
socializador y docentes, fortaleciendo y valorando nuestro patrimonio cultural
e nuestra identidad.
Promover actitudes y valores para el cuidado y conservacin del patrimonio
cultural y natural.
e) Beneficios Indirectos.
Personas con valores tico morales.
Menos delincuencia.
Mejora de la calidad de vida.
f) Externalidades Positivas.
Seremos una sociedad ejemplo para otras.
Reconocimiento de las tradiciones u costumbres a nivel nacional.
4.1.2. COSTOS SOCIALES.
4.1.2.1. COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES.

Costos de inversin del proyecto a precios sociales se presente en los siguientes
cuadros.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | EVALUACIN 131

Cuadro N 61
PRESUPUESTO ALT. 01
A PRECIOS DE MERCADO PRECIOS SOCIALES
Costo total a precios Factor de Costo a precios
DESCRIPCION DE COMPONENTES.
de mercado correccin sociales
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento

y difusin de actividades culturales y sociales en los 1,022,100.00 877,078.90
alumnos de nivel primario y secundario del distrito de
Anta.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin
de los padres de familia para valorar la Identidad 27,400.00 23,555.40
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina

182,600.00 154,662.20
responsable que brinda el servicio.
Liquidacin 24,783.82 0.93 22,949.82
Supervisin 99,135.28 0.93 91,799.27
Elaboracin propia.

Cuadro N62
PRESUPUESTO ALT. 02
PRECIOS DE MERCADO PRECIOS SOCIALES
Costo total a
Factor de Costo a precios
DESCRIPCION DE COMPONENTES. precios de
correccin sociales
mercado
COMPONENTE 01. Suficiente prctica,
Conocimiento y difusin de actividades culturales 1,022,100.00 877,078.90
y sociales en los alumnos de nivel primario y
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y
difusin de los padres de familia para valorar la 27,400.00 23,555.40
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la

200,200.00 169,569.40
oficina responsable que brinda el servicio.
Liquidacin 25,135.82 0.93 23,275.77
Supervisin 100,543.28 0.93 93,103.08
Elaboracin propia.

4.1.2.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES.

Los costos de operacin y mantenimiento se convierten a precios sociales aplicando
los factores de correccin.
Cuadro N 63
PRESUPUESTO DEL PLAN DE COPERACION Y MANTENIMIENTO ALT. 01 - 02

I. COSTOS DE OPERACIN SIN PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
Descripcin Cant. P.U UND Anual Anual F.C. PRECIOS SOCIALES
REMUNERACIN 3,200.00 38,400.00 0.71 S/. 27,264.00
JEFE DE DIVISION. 1 2000.00 mes 2000 24,000.00 17040.00
ASISTENTE 1 1200.00 mes 1200 14,400.00 10224.00
SERVICIOS 60,500.00 S/. 42,955.00
SERVICIO DE CONSULTORIA. 1 20000 mes 20,000.00 60,000.00 42600.00
materiales de escritorio. 1 500 glb 500.00 500.00 355.00
Total S/. 98,900.00 S/. 70,219.00
II. MANTENIMIENTO sin proyecto. A PRECIOS DE MERCADO

Descripcin Cantidad P.U Unidad Anual Anual F.C. PRECIOS SOCIALES
LIMPIEZA MANUAL. 5.0 12.00 UND 12.00 720.00 0.71 511.20
PINTURA EN MUROS EXTERIORES. 1.0 20.00 M2 1.00 20.00 14.20
SUMINISTRO Y COLOCADO DE VIDRIOS. 1.0 40.00 M2 1.00 40.00 28.40
MANTENIMIENTO DE RED DE AGUA. 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00 71.00
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES 10.0 200.00 GLB 1.00 2,000.00 1,420.00
ELECTRICAS 10.0 300.00 GLB 1.00 3,000.00 2,130.00
MANTENIMEINTO DE EQUIPOS Costo Total : 5,880.00 S/. 4,174.80
Elaboracin propia.
Cuadro N 64
PRESUPUESTO DEL PLAN DE COPERACION Y MANTENIMIENTO ALT. 01 - 02
I. COSTOS DE OPERACIN CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

Descripcin Cant. P.U UND Anual Anual F.C. PRECIOS SOCIALES
REMUNERACIN 3,200.00 43,900.00 0.71 27264.00
JEFE DE DIVISION. 1 2000.00 mes 2000 24,000.00 17040.00
ASISTENTE 1 1200.00 mes 1200 14,400.00 10224.00
servicios de consultoria 1 5000.00 Mes 5000 5,000.00 3550.00
materiales de escritorio. 1 500 glb 500.00 500.00 355.00
Total S/. 43,900.00 S/. 27,619.00
II. MANTENIMIENTO con proyecto A PRECIOS DE MERCADO
Descripcin Cantidad P.U Unidad Anual Anual F.C. PRECIOS SOCIALES
LIMPIEZA GENERAL 5.0 12.00 UND 12.00 720.00 0.71 511.20
PINTURA EN MUROS EXTERIORES. 1.0 20.00 M2 1.00 20.00 14.20
SUMINISTRO Y COLOCADO DE VIDRIOS. 1.0 40.00 M2 1.00 40.00 28.40
MANTENIMIENTO DE RED DE AGUA. 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00 71.00
MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELECTRICAS 1.0 100.00 GLB 1.00 100.00 71.00
Costo Total : S/. 980.00 S/. 695.80
Elaboracin propia.

4.1.2.3. COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES.
Cuadro N 65
A Precios SOCIALES
2016 2017 2018 2019 2020 2021
RUBRO
0 1 2 3
A-COSTOS CON PROYECTO S/. 1,361,546.79 28,315 28,315 28,315
INVERSION S/. 1,361,546.79 - - -
OPERACIN Y
- - - 28,315 28,315 28,315
MANTENIMIENTO CON
OPERACION - - 27,619 27,619 27,619
OPRERACION Y
74,394 74,394 74,394 74,394 74,394 74,394
MANTENIMIENTO SIN
OPERACION 70,219 70,219 70,219 70,219 70,219 70,219
MANTENIMIENTO 4,175 4,175 4,175 4,175 4,175 4,175
F.C: 9% 1.00 0.92 0.84 0.77
VAC PP 1,138,365 -42,274 -38,784 -35,581
VNA 1,021,725.86 -
VAE. S/. 403,638
C/E S/. 44.39 10750714
Elaboracin propia.
Cuadro N 66

A Precios SOCIALES
2016 2017 2018 2019 2020 2021
RUBRO
0 3 4 5
A-COSTOS CON PROYECTO 1,602,409 44,880 44,880 44,880
INVERSION 1,602,409 - - -
OPERACIN Y
- - - 44,880 44,880 44,880
MANTENIMIENTO CON
OPERACION - - 43,900 43,900 43,900
OPRERACION Y
104,780 104,780 104,780 104,780 104,780 104,780
MANTENIMIENTO SIN
OPERACION 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900 98,900
MANTENIMIENTO 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880 5,880
F.C: 9% 1.00 0.77 0.71 0.65
VAC PP 1,497,629 -46,254 -42,435 -38,931

VNA 1,346,003.97 -
VAE. S/. 531,745
C/E S/. 58.48 10750714
Elaboracin propia.

4.1.3. ESTIMACIN DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL.

El presente proyecto, se evaluara bajo la metodologa de costos efectividad dado que
existen beneficios que no se pueden cuantificar econmicamente.
Cuadro N 67
VNA 1,114,003.97
VAE. S/. 173,584
C/E S/. 48.40
Elaboracin propia.
Cuadro N 68
VNA 1,136,443.97
VAE. S/. 448,958
C/E S/. 49.37
Elaboracin propia.
Cuadro N 69
VNA 1,021,725.86
VAE. S/. 403,638
C/E S/. 44.39
Cuadro N 70

VNA 1,346,003.97
VAE. S/. 531,745
C/E S/. 58.48

4.1.4. ANLISIS DE SENSIBILIDAD.

El anlisis de sensibilidad se realiza en funcin a la posibilidad de la variacin de los costos de
inversin en un rango de 40%.
Cuadro N71
Valor Factor de SENSIBILIDAD - ALT 1 SENSIBILIDAD - ALT2
Porcentual variacin VNA 01 VAE 01 C/E VNA 02 VAE 02 C/E
40% 1.40 1,430,416.21 1,507,100.58 62.14 1,884,405.56 1,985,428.23 81.87
30% 1.30 1,328,243.62 1,399,450.54 57.70 1,749,805.17 1,843,611.93 76.02
20% 1.20 1,226,071.04 1,291,800.50 53.27 1,615,204.77 1,701,795.62 70.17
15% 1.15 1,174,984.74 1,237,975.48 51.05 1,547,904.57 1,630,887.47 67.25
10% 1.10 1,123,898.45 1,184,150.46 48.83 1,480,604.37 1,559,979.32 64.32
5% 1.05 1,072,812.16 1,130,325.44 46.61 1,413,304.17 1,489,071.17 61.40
0% 0.00 1,021,725.86 1,076,500.41 44.39 1,346,003.97 1,418,163.02 58.48
-5% 0.95 970,639.57 1,022,675.39 42.17 1,278,703.78 1,152,713.52 55.55
-10% 0.90 919,553.28 968,850.37 39.95 1,211,403.58 1,092,044.38 52.63
-15% 0.85 868,466.98 915,025.35 37.73 1,144,103.38 1,031,375.25 49.70
-20% 0.80 817,380.69 861,200.33 35.51 1,076,803.18 970,706.12 46.78
-30% 0.70 715,208.10 753,550.29 31.07 942,202.78 849,367.85 40.93
-40% 0.60 613,035.52 645,900.25 26.63 807,602.38 728,029.59 35.09
Elaboracin propia.
Grafico N44
Sensibilidad de las dos alternativas de solucin.
Elaboracin propia.
4.2. EVALUACIN PRIVADA.

El presente proyecto corresponde a una inversin del sector pblico, no tiene
participacin del sector privado en la ejecucin ni en la operacin y mantenimiento
del proyecto.

4.3. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD.

La sostenibilidad es la capacidad de un Proyecto de Inversin Pblica para mantenerel
nivel aceptable de flujo de beneficios netos, a travs de su vida til, la sostenibilidad
del proyecto se sustenta en:
D) ETAPA DE INVERSIN Y OPERACIN
Etapa de Inversin
Para garantizar el xito del proyecto la Municipalidad Provincial de ANTA, ha asumido
el compromiso de buscar el financiamiento para implementar el proyecto, de acuerdo
al ciclo establecido, en todas sus etapas.
Etapa de Operacin y Mantenimiento
La operacin del proyecto estar a cargo de la Municipalidad Provincial del ANTA,
atravs de la Gerencia de Desarrollo Social, con la finalidad de garantizar su adecuado
funcionamiento. Por esta razn se hace necesario contar con un presupuesto
especfico que asegure su normal funcionamiento durante sus aos vida. Para lo cual
deber incluir en las partidas especficas de su presupuesto corriente anual los
montos que hagan posible la operacin del proyecto.
E) FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIN.
La fuente de financiamiento para la ejecucin de la obra son los recursos
correspondientes al canon, sobre canon, y otras partidas presupuestarios que cubren
el 100% del total de la inversin como parte del Presupuesto destinado para tal fin.
F) MODALIDAD DE EJECUCIN DEL PROYECTO

Municipalidad Provincial de Anta, cuenta con capacidad administrativa en las
varias gerencias, siendo la Gerencia de Desarrollo Social la cual dirige y ejecuta este
tipo de proyectos.
4.4. IMPACTO AMBIENTAL.

El Medio Ambiente es un entorno vital, es el conjunto de factores fsico-naturales,
estticos, culturales, sociales y econmicos que se interaccionan con el individuo y con
la comunidad en que vive.

Durante la ejecucin no habr Impacto negativo que afecte el medio ambiente, por lo
que no se realizara ningn tipo de construcciones; en sus actividades solo se
realizaran capacitaciones y asistencia tcnica.
4.5. GESTIN DEL PROYECTO.

La Organizacin de la Municipalidad Provincial del ANTA es con la que ha venido
funcionando hasta la fecha y a partir de all se define una propuesta de organizacin y
gestin para el impulso y Desarrollo del Proyecto.
4.5.1. FASE DE INVERSIN.

C) ORGANIZACIN.
Organizacin Actual.
Las funciones de la Municipalidad Provincial del ANTA, son las siguientes: Dirigir,
conducir y promover el desarrollo socio econmico, tcnico y administrativo de la
provincia de acuerdo a una Planificacin Concertada y Calificada a las necesidades.
Estimular e institucionalizar la participacin de la poblacin en la Gestin Municipal,
fomentando el trabajo comunal y dando opcin al ejercicio de libre iniciativa.
Organizacin y Gestin Propuesta.
La Municipalidad Provincial del Anta a travs de la Gerencia de Desarrollo Econmico,
realizar la coordinacin respectiva para la priorizacin de elaboracin y posterior
ejecucin del proyecto, entre los que se propone las diferentes acciones para realizar
el Mejoramiento de la Valoracin Identidad Cultural y social, dado que la
Municipalidad Provincial del Anta cuenta con la suficiente capacidad operativa y de
recursos necesarios como el personal tcnico idneo para la ejecucin del proyecto de
la manera ptima posible.
Es as que la Municipalidad Provincial del Anta asume los costos de inversin en su
totalidad desde la Etapa de Pre Inversin e Inversin a cargo de la Sub Gerencia de
Estudios y Proyectos con el estudio del Perfil, as como la Elaboracin del Expediente
Tcnico que luego pasar a su pronta evaluacin por la Oficina de Supervisin de
Obras.

La ejecucin del proyecto estar a cargo de la Gerencia de desarrollo social, ente

ejecutor del proyecto.
Pre Inversin.
a) La Unidad Formuladora
Es un rgano de lnea, responsable de la elaboracin de los estudios pre inversin
enmarcada dentro del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) de la
Municipalidad Provincial del Anta, Depende jerrquicamente de la Gerencia
Municipal.
b) Oficina de Planeamiento de Inversiones (OPI).
Es un rgano responsable de evaluar y declarar la viabilidad de los Proyectos de
Inversin Pblica. Depende jerrquicamente, de la Gerencia General.
Inversin.
c) Unidad Ejecutora
La gerencia de desarrollo social atravez de la oficina de divisin educacin, deporte,
recreacin es la responsable de la ejecucin del proyecto.
d) Modalidad de Ejecucin del Proyecto

Municipalidad provincial de Anta, cuenta con capacidad administrativa en las
varias gerencias, siendo la gerencia de desarrollo social la cual dirige y ejecuta este
tipo de proyectos. La administracin del proyecto recae en el Jefe del Proyecto.
D) PLAN DE IMPLEMENTACIN.
Momentos ptimos de Inicio y Finalizacin del Proyecto.

Por las caractersticas del proyecto, su inicio se debe de realizar al comienzo del
ao lectivo escolar.
Condiciones Necesarias Para Llevar a Cabo Cada una de las Etapas del
proyecto.

Para garantizar el normal desarrollo de las actividades previstas durante la

ejecucin del proyecto, es necesario contar con:
Coordinaciones con las instituciones educativas primarias y secundarias, para
prever cualquier eventualidad.
Se debe hacer los requerimientos con anticipacin para poder subsanar
cualquier deficiencia.
El cronograma de ejecucin de las actividades, se presenta en los siguientes cuadros:

Cuadro N 72
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y S/. - S/. 169,077.85 S/. 77,711.41 S/. 95,045.36 S/. 69,307.50 S/. 168,552.86 S/. 77,711.06 S/. 95,045.36 S/. 80,482.50 S/. 189,166.10
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas 334,365.00 S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta, S/. - S/. 46,671.42 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43
para 2070 alumnos. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.42
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del S/. - S/. - S/. 20,613.55 S/. - S/. - S/. - S/. 20,613.20 S/. - S/. - S/. 20,613.25
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del distrito de S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. -
Anta. 42,370.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje, S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. 11,175.00 S/. -
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la S/. - S/. 1,050.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -

temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes 7,091.00 S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
DE CIENCIAS SOCIALES de las 23 I.E.
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
S/. - S/. 176,200.00 S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. - S/. 1,067.00 S/. 1,067.00 S/. 1,066.00 S/. - S/. 1,066.00
servicio. 182,600.00
S/. - S/. 348,823.35 S/. 92,478.41 S/. 96,112.36 S/. 69,307.50 S/. 173,165.36 S/. 92,478.06 S/. 96,111.36 S/. 80,482.50 S/. 190,232.10
Total Costos Directos 1,239,191.00
S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06 S/. 22,030.06
Gastos Generales 198,270.56
Total Inversin 1,579,968.53 18,587.87 381,868.44 125,523.50 129,157.45 102,352.59 206,210.45 125,523.15 129,156.45 113,527.59 248,061.01
S/. 1,579,968.53
Elaboracin propia.

Cuadro N 73
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y
S/. - S/. 169,077.85 S/. 77,711.41 S/. 95,045.36 S/. 69,307.50 S/. 168,552.86 S/. 77,711.06 S/. 95,045.36 S/. 80,482.50 S/. 189,166.10
A.1.1. Se realizara 03 mdulos de talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Educativas S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00 S/. - S/. - S/. - S/. 111,455.00
de nivel primario y secundario en temas de identidad cultural y socializacin. 334,365.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales del distrito de Anta,
S/. - S/. 46,671.42 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. 46,671.43 S/. - S/. 46,671.43
para 2070 alumnos. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, msica, referidos en
S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. 9,901.43 S/. - S/. 9,901.42
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, entre las 23 I.E. del
S/. - S/. - S/. 20,613.55 S/. - S/. - S/. - S/. 20,613.20 S/. - S/. - S/. 20,613.25
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 23 I.E. del distrito de
S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. - S/. - S/. 21,185.00 S/. - S/. -
Anta. 42,370.00
A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas deporte, reciclaje,
S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. - S/. - S/. - S/. 16,762.50 S/. 11,175.00 S/. -
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas difundiendo la
S/. - S/. 1,050.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 525.00 S/. 69,307.50 S/. 525.00
S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
temticos, valoracin de identidad cultural y socializacin interpersonal para Los docentes S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. 3,545.50 S/. - S/. - S/. - S/. -
DE CIENCIAS SOCIALES de las 23 I.E. 7,091.00
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. - S/. 13,700.00 S/. - S/. - S/. -
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el servicio. 200,200.00 S/. - S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. - S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. 28,600.00 S/. - S/. 28,600.00
Total Costos Directos 1,256,791.00 S/. - S/. 201,223.35 S/. 120,011.41 S/. 123,645.36 S/. 69,307.50 S/. 200,698.36 S/. 120,011.06 S/. 123,645.36 S/. 80,482.50 S/. 217,766.10
Gastos Generales 201,086.56 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95 S/. 22,342.95
Total Inversin 1,602,408.55 18,851.87 234,737.78 153,525.84 157,159.79 102,821.93 234,212.79 153,525.49 157,159.79 113,996.93 276,416.38
S/. 1,602,408.55
Elaboracin propia.

Cuadro N 74
COMPONENTES % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades

culturales y sociales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito de Anta. 100% 0% 17% 8% 9% 7% 16% 8% 9% 8% 19%
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin
de la Identidad Cultural y social. 100% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0%
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito. 100% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0%
servicio. 100% 0% 96% 1% 1% 0% 1% 1% 1% 0% 1%
Liquidacin 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
Supervisin 100% 0% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
Total Inversin 100% 1% 24% 8% 8% 6% 13% 8% 8% 7% 16%
Elaboracin propia.
Cuadro N 75
COMPONENTES % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de
actividades culturales y sociales en los alumnos de nivel primario y 100% 0% 17% 8% 9% 7% 16% 8% 9% 8% 19%
COMPONENTE 02: Suficiente capacitacin del personal docente en
100% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0%
temas de valoracin de la Identidad Cultural y social.
COMPONENTE 03. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de 100% 0% 0% 50% 0% 0% 0% 50% 0% 0% 0%
familia para valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito.
COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina responsable
100% 0% 14% 14% 14% 0% 14% 14% 14% 0% 14%
que brinda el servicio.
Liquidacin 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100%
Supervisin 100% 0% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11% 11%
Total Inversin 100% 1% 15% 10% 10% 6% 15% 10% 10% 7% 17%
Elaboracin propia.

4.5.2. POST INVERSIN.

Entidad que se har cargo de la operacin y mantenimiento.
De la operacin y mantenimiento se har cargo la Municipalidad Provincial de
Anta, Gerencia de Desarrollo Social, atreves de la divisin de educacin,
deporte, recreacin durante los 5 aos de la post inversin.
Recursos e instrumentos que se requirieran para la adecuada gestin de
la UP.
La oficina de divisin de educacin, deporte y recreacin ser implementada. El
personal que labora en esta rea es altamente capacitado.
Condiciones previas relevantes para el inicio oportuno de la operacin.
La ejecucin del proyecto se iniciara con la apertura del ao escolar del 2016.
4.5.3. FINANCIAMIENTO.
FINANCIAMIENTO DE LA INVERSION
La Municipalidad Provincial de Anta financiar el proyecto con recursos de Canon, y
otras partidas previstas para brindar sostenimiento financiero en la ejecucin del
proyecto.
FINANCIAMIENTO DE LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO.
La Municipalidad Provincial del Anta ha tomado la decisin de promover esta
inversin y mantenerla durante los aos vida del proyecto, ya que est dentro de sus
funciones, para lo cual deber incluir en las partidas especficas de su presupuesto
corriente anual los montos que hagan posible la operacin del proyecto.
Es decir, la Municipalidad Provincial del Anta asumir los costos de operacin que
son los que garantizan la sostenibilidad del PIP.

4.6. MATRIZ DE MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA.

Cuadro N 75
Matriz De Marco Lgico.
Matriz de marco lgico de la alternativa seleccionada.
Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De Nivel Primario y Secundario de educacin
bsica regular pblico del Distrito Anta provincia Anta - Cusco
Medios De
Resumen Narrativo Indicadores Verificables Supuestos
Verificacin
Elaboracin de encuestas sobre la
prctica de actividades culturales y
Mejoramiento de la
sociales.
Mayor desarrollo de Identidad Cultural y social en los estudiantes de Para el 2021 el 30% de la poblacin incrementa sus calidad de vida de la
FIN
Informe estadstico de la oficina de

nivel primario y secundario del distrito de Anta actividades socio-cultural. poblacin del distrito de
educacin deporte y recreacin de
Anta.
la municipalidad provincial de
Anta.
Prioridad poltica, social y
tcnica al tema
PROPSITO
Disminucin en 50% la influencia de Informe de seguimiento, block de

Revaloracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Valoracin de la identidad
externalidades negativas. los diarios y noticieros de la
Estudiantes del Nivel Primario y secundario en el distrito de Anta, cultural y social y su
50% de la poblacin estudiantil valorara su identidad regin.
Provincia de Anta importancia para la
cultural.
preservacin de nuestros
legados.
1. Suficiente prctica, conocimiento y difusin de actividades socio
EL 60% de los estudiantes se siente identificado con las
culturales en los alumnos de nivel primario y secundario del distrito
danzas, msica, expresiones culturales y sociales del
de Anta.
distrito de Anta para el ltimo ao del proyecto.
En los talleres de
capacitacin y
2. Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin El 80% de los docentes del rea de ciencias sociales sensibilizacin
COMPONENTES
de la Identidad Cultural. estn capacitados para orientar i incentivar a sus Informe de seguimiento, block de
la asistencia es obligatoria
alumnos para que valoren su identidad cultural. partes de diarios y noticieros de la
Oportuna
regin.
coordinacin con personal
informes de supervisin, fotos y
docente y directores
liquidacin fsica y financiera del
3. Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia para El 60% de los padres de familia estn motivados y de la I.E. para las visitas
proyecto
valorar la Identidad Cultural y social de nuestro Distrito. orientan a los hijos a la valoracin de la identidad guiadas y
cultural, el cual se ejecuta con un presupuesto de Predisposicin de los
padres de familia.
4. Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda el El 100% de los equipos adquiridos son usados en el
servicio. proyecto.

A.01.1. Se realizara 03 talleres de sensibilizacin en 23 Institucin Se realiza 03 mdulos de taller en las 23 Instituciones
Educativa de nivel primario y secundario en temas de identidad Educativas para tres secciones para un total de 30
alumnos por seccin haciendo un total de 6210
cultural y socializacin.
alumnos atendidos, el cual se ejecuta con un
presupuesto de s/. 334,365.00
A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales
para un promedio de 2070 alumnos de nivel primario y secundario Visitas guiadas para un promedio de 30 alumnos por
Institucin Educativa por un periodo de 2 aos y medio,
del distrito de Anta.
el cual se ejecuta con un presupuesto de s/. 326,700.00
A.01.3. Se realizara 03 concursos de pinturas, dibujo, teatro, poesa, 03 concursos de pintado, dibujo, teatro, poesa, msica
msica, referidos en temas de identidad cultural, y valores sociales entre las 23 I.E. del distrito de Anta, por colegio se tiene
entre las 23 I.E Intervenidas. un total de 30 participantes por ao, el cual se ejecuta
con un presupuesto de s/. 69,310.00
03 concursos de danzas tpicas, 20 alumnos
A.01.4. Se realizaran 03 concursos de danzas tpicas de la provincia, participante en promedio por institucin educativa a lo
entre las 23 I.E. del distrito de Anta. largo de los 30 meses de ejecucin del proyecto para un
total de 1380 alumnos, el cual se ejecuta con un
presupuesto de s/. 61,840.00 Informe de verificacin por la Asignacin oportuna de
A.01.5. Se realizaran 03 concursos de cantos en QUECHUA, entre las 03 concursos de canto en Quechua entre las 23 I.E. POR gerencia de desarrollo Social de la recursos por parte de la
23 I.E. del distrito de Anta. Institucin Educativa 10 participantes, el cual se ejecuta Municipalidad Provincial de Anta, Municipalidad Provincial
con un presupuesto de s/. 42,370.00 Sobre los talleres de capacitacin de Anta y adecuada
ACCIONES.
y sensibilizacin, fotos, registro de asignacin de especialistas

A.01.6. Se realizara 03 concursos de actividades sociales en temas
participantes, informes mensuales en capacitaciones
deporte, reciclaje, cuidado del patrimonio entre las 23 I.E. De nivel Se realizara 03 concursos de actividades deportivas y de actividades por parte del relacionados al temas de
sociales, el cual se ejecuta con un presupuesto de
primario y secundario distrito d Anta. supervisor del proyecto, relacin preservacin valoracin
s/.44,700.00
de estudiantes que participaran de la identidad cultural y
A.01.7. Se realizara la edicin produccin y distribucin de revistas Se producir revistas para un total 7578 alumnos, as encada actividad del proyecto. social.
difundiendo la identidad cultural y social. como la difusin de la Identidad Cultural, el cual se
A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en
funcin de dos ejes temticos, valoracin de identidad cultural y 02 talleres capacitacin a los docentes de las 23
institucin educativa se considera 3 docentes de
socializacin interpersonal para los docentes de Ciencias Sociales de
ciencias sociales por I.E. , el cual se ejecuta con un
las 23 I.E. presupuesto de s/. 7,091.00

estudiantes en funcin del eje temtico de valoracin de la identidad Se realiza 02 expos ion de gastronoma donde
participan padres de familia y estudiantes el cual se
cultural y social.
Se compra equipos y mdulos de oficina con un

presupuesto de s/.182,600.00.
A.4.1. Equipos y mdulos para ejecutar el proyecto.(ADQUISION).
EL TOTAL DEL PRESUPUESTO PARA EJECUTAR EL
PROYECTO ES: S/. 1,579,968.53.

V - CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1. CONCLUSIONES.
Realizada la evaluacin por la metodologa Costo- Efectividad se tiene los siguientes
indicadores de evaluacin
A Precios de Mercado se obtuvieron los siguientes resultados:
El valor actual neto (VAN) es para alternativa 1 de S/. 1,114,003.97 y para la
alternativa 2 el VAC es de S/. 1,136,443.97
El valor actual VAE para la alternativa1 es de S/. 173,584 y para la alternativa 2 es
de S/.448,958.00
El ndice de Costo efectividad para la alternativa 1 es de S/. 48.40 y para la
alternativa 2 es de S/. 49.37
A Precios de Sociales se obtuvieron los siguientes resultados:
El valor actual neto (VAN) es para alternativa 1 de 1,021,725.86. y para la alternativa
2 el VAC es de S/. 1,346,003.97.
El valor actual VAE para la alternativa1 es de S/. 403,638. y para la alternativa 2 es
de S/. 531,745.
El ndice de Costo efectividad para la alternativa 1 es de S/. 44.39 y para la alternativa
2 es de S/. 58.48.
Los beneficiarios del PIP, son 23018 alumnos de los niveles primario y
secundario para ambas alternativas.
Debido a estos resultados se opta por la alternativa 1 porque muestra mejores
indicadores de evaluacin financiera.
5.2. RECOMENDACIONES.
Es necesario considerar la implementacin del presente proyecto debido a su
importancia para el desarrollo socio cultural del distrito de Anta y por ende de la
provincia debido a que su no implementacin causara una prdida progresiva de la
identidad cultural.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | V - CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 148

Se comprende entonces que la lucha por lograr la identidad cultural slo puede darse
como un aspecto de la lucha por la construccin de la nacin y la plena soberana del
pas, esto es, como lucha por lograr la capacidad de los pueblos para construir por s
mismos su propio destino histrico.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | V - CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 149

Opimpanta 201616 131840

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Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E.

Mejoramiento de la Valoracin de la Identidad Cultural y social en las I.E. De

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 1

Fuente: Mapas y cartografa del Per. Elaboracin propia.

Fuente: Mapas y cartografa del Per. Elaboracin propia.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 2

Responsable de la Unidad : Econ. Carlos Javier Valcarcel Rivera.

REA TCNICA DESIGNADA.

El rea tcnica designada es la Gerencia De Desarrollo Social, con proyecto se

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 3

El operador del presente proyecto es la Gerencia De Desarrollo Social, mediante la

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO.

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO DEL PROYECTO.

Adecuado conocimiento y valoracin de la identidad cultural y social en los

Suficiente capacitacin del personal docente en temas de valoracin de la

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 4

Practica de Valores Mayor Compromiso con Mayor de la difusin de la

Elevada autoestima y Conocimiento de las Mayor promocin de

Revaloracin de la Identidad Cultural y social de parte de los Estudiantes del

Adecuado conocimiento y valoracin de la Suficiente apoyo por parte

Suficiente practica Suficiente capacitacin Suficiente Adecuado

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 5

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 6

C. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA.

D. ANLISIS TCNICO DEL PIP.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 7

COMPONENTE 02.: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 8

COMPONENTE 03.: Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia

COMPONENTE 04.: Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda

02 Und. Computadora Corel i7+ MUDULO; 02 und. Computadora porttil; 02 und.

A.01.2. Se realizara visitas guiadas a los diferentes centros culturales para un

COMPONENTE 02.: Suficiente capacitacin del personal docente en temas de

COMPONENTE 03.: Suficiente conocimiento y difusin de los padres de familia

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 10

COMPONENTE 04.: Adecuado equipamiento de la oficina responsable que brinda

02 Und. Computadora Corel i7+ MUDULO; 02 und. Computadora porttil; 02 und.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 11

E. COSTOS DEL PIP.

COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades culturales y sociales en

A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos ejes temticos,

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 12

COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento

COMPONENTE 04. Adecuado equipamiento de la oficina

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 13

Fortalecer las capacidades de los estudiantes en la valoracin de su cultura y su

G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 14

Para garantizar el xito del proyecto la Municipalidad Provincial de ANTA, ha asumido

C) MODALIDAD DE EJECUCIN DEL PROYECTO

I. GESTIN DEL PROYECTO.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 15

La ejecucin del proyecto estar a cargo de la Gerencia de desarrollo social, ente

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 16

Es un rgano responsable de evaluar y declarar la viabilidad de los Proyectos de

d) Modalidad de Ejecucin del Proyecto

Momentos ptimos de Inicio y Finalizacin del Proyecto.

El cronograma de ejecucin de las actividades, se presenta en los siguientes cuadros:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 17

A.2.1. Se realiza 02 talleres de capacitacin y sensibilizacin en funcin de dos ejes

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 18

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANTA | I - RESUMEN EJECUTIVO. 19

COMPONENTE 01. Suficiente prctica, Conocimiento y difusin de actividades