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Sommaire
Squence 8
Histoire
Thme: Socit, culture et politique dans la France du XIXe sicle
Unedifficileconqute: voter de 1815 1870
Sance 1 : Opinion publique et monarchies censitaires
Sance 2 : La Seconde Rpublique, de lenthousiasme la dception
Sance 3 : Le plbiscite : un faux-semblant dmocratique
Gographie
Thme: Des espaces transforms par la mondialisation
Ladaptation du territoire des tats-Unis aux nouvelles conditions
de la mondialisation
Sance 4 : Populations et migrations
Sance 5 : Des mtropoles au cur de la mondialisation
Enseignement moral et civique (EMC)

Thme: La scurit des personnes et des biens
Sance 6 : Lengagement citoyen : JDC et service civique
Sance 7 : La scurit civile
4 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - 4e

Histoire
Voici les connaissances et les comptences sur lesquelles tu vas pouvoir travailler en tudiant les leons
dhistoire de cette squence.
a) Connaissances
De 1815 1870, des Franais votent : qui vote ? pour lire qui ? comment vote-t-on ? La question du vote, objet
de dbats politiques, permet de rendre compte des bouleversements politiques du sicle et de voir comment
lesFranais font lapprentissage dun suffrage universel partir de 1848.
b) Comptences
Domaine 1: Comprendre, sexprimer en utilisant la langue franaise lcrit.
Domaine2 : A
nalyser et comprendre des documents; extraire des informations pour rpondre une question
sur diffrents types de documents; argumenter, mener diffrents types de raisonnements.
Domaine 5: Comprendre comment le pass claire le prsent.
Daprs les grilles de rfrence du livret de comptences du socle commun, avril 2015.
Lis bien les instructions au fur et mesure, elles te permettent de garder une trace finale des lments
importants sur ton cahier. Note bien les titres et pour chaque exercice en particulier, noublie pas de noter
lintitul, les chiffres et les lettres des questions. Pour rpondre, fais des phrases compltes et are ton texte
en sautant des lignes. Quand tu rencontres un mot avec un*, cherche dabord interprter son sens puis
rends-toi la fin du livret et vrifie la dfinition.
Thme: Socit, culture et politique dans la France du XIXe sicle

Une difficile conqute: voter de 1815 1870
Sance 1 : Opinion publique et monarchies censitaires
Sance 2 : La Seconde Rpublique, de lenthousiasme la dception
Sance 3 : Le plbiscite : un faux-semblant dmocratique
Prends une nouvelle double page dans ton cahier dhistoire. En haut de la page, cris et encadre en rouge le
titre du thme de la squence et le sous-titre.
CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - 4e 5

Sance 1
Opinion publique et monarchies censitaires
Maintenant, cris et souligne en rouge sur ton cahier le titre de la sance 1.
JE SAIS DJ
Le droit de vote, qui nous parat naturel aujourdhui, est le fruit dune histoire marque durant tout le
XIXe sicle par des avances et des reculs. Selon les rgimes politiques en place, il a t limit ou universel,
du moins pour les hommes.
Les femmes en France doivent attendre le milieu du XXe sicle pour obtenir ce droit, qui est la base de la
dmocratie. Tu approfondiras la question des droits des femmes en troisime.
A. Lopinion publique
Toujours en rouge, cris sur ton cahier la lettre A, puis reporte et souligne le titre.
JE MEXERCE
Exercice 1: Quest-ce que lopinion publique?

Dans ton cahier, cris le numro et le titre de lexercice, puis tudie les documents et rponds aux questions.
Document 1 : La naissance de lopinion publique
On attribue la paternit de lexpression opinion publique Jean-Jacques Rousseau, philosophe des

Lumires. Elle dsigne alors lavis clair dune lite (la bourgeoisie), puis la notion slargit et dsigne lavis
de lensemble des citoyens ou dune population.
Prcisment, cest jusquen 1848 que lopinion publique est celle de la bourgeoisie, qui entend influencer le
pouvoir par la critique. Elle reste litaire et soppose souvent lopinion du peuple, jug irrationnel et peu
duqu. Le peuple sexprime souvent durant cette priode par des actions plus violentes: manifestations de
rue, meutes et rvolutions.
Dans la seconde moiti du XIXe sicle, deux vnements majeurs font voluer cette notion: ladoption du
suffrage universel masculin en 1848 et le dveloppement du proltariat qui progressivement sorganise
(syndicats, partis politiques) pour amliorer sa condition. Dans le mme temps, le dveloppement de la presse
grand tirage amne les journalistes sintresser lopinion publique.
Au XXe sicle (annes 30), la mise au point de la technique du sondage aux tats-Unis, adopte ensuite en
Europe occidentale, est utilise pour connatre lopinion sur de nombreux sujets.
Depuis le XVIIIe sicle, les gouvernements ont t soucieux de connatre lopinion publique pour la prvoir, la
canaliser et parfois la contrler.
1- Avant 1848, lopinion publique est celle:

o de tout le monde
o des gens du peuple
o de la bourgeoisie
2- Surligne en jaune dans le texte les deux vnements qui font voluer la notion dopinion publique.
3- Aujourdhui, sur quelle technique se base lvaluation de lopinion publique?
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Document 2a: Comment mesurer lopinion publique au dbut du XIXe sicle? (1)
Aujourdhui, lopinion publique est mesure par les sondages : ce sont des questionnements de personnes sur
des sujets prcis, qui donnent une image de lopinion publique un moment prcis. Du point de vue technique,
cest aujourdhui facile grce au tlphone et internet, mais au XIXe sicle, comment faisait-on ?
Sous les monarchies censitaires naqut une nouvelle pratique dtat, lenqute politique. Une vingtaine a
t recense entre 1814 et 1848. Guizot, secrtaire gnral du ministre de lIntrieur (1814-1815), rdige
lusage des nouveaux prfets installs par Louis XVIII des circulaires, notamment celle du 26 janvier 1815, dans
laquelle la volont de parvenir une connaissance rationnelle de lopinion est clairement exprime. Au dbut
de la Restauration, la connaissance tatique de lopinion sappuie sur des moyens privs de renseignement,
[] qui dnoncent les personnalits hostiles au rgime. Mais le ministre de lIntrieur a recours entre 1815
et 1818 des envoys spciaux, fonctionnaires civils et militaires, chargs de parcourir les dpartements
jugs hostiles au retour des Bourbons. Les principaux acteurs de la collecte du renseignement politique et
les auteurs de la rdaction des enqutes politiques sont aprs 1818 les prfets []. Pour ce faire, ceux-ci sont
encourags effectuer des tournes dans les dpartements. La police nest que lun des moyens dinformation
des prfets et ceux-ci doivent tisser leurs propres rseaux dinformation, rseaux officiels composs des
divers lments de ladministration du dpartement, mais aussi moyens privs et officieux, utilisant aussi bien
des agents stipendis1 que les relations mondaines du reprsentant de ltat dans le dpartement.
Cest sous la monarchie de Juillet que nait la police prive. Vidocq cre Paris en 1832 un bureau
de renseignements universels dans lintrt du commerce destin fournir des renseignements aux
commerants sur leurs cranciers. Cette ide est reprise par dautres et il y a vers 1840 plus de 200 de ces
agences Paris []. Le glissement vers la scurit sopre plus tard.
Le gouvernement a recours, outre le moyen principal reprsent par le prfet, dautres catgories de
fonctionnaires: officiers gnraux, gendarmes []. Le gouvernement sappuie galement sur les magistrats.
La circulaire du garde des Sceaux du 9 septembre 1820 modifie leur rle. Renouvele en 1831, puis en 1840,
elle demande aux procureurs dadresser un rapport de quinzaine sur la situation politique et morale
de leur ressort.
Politiques de lombre: tat, renseignement et surveillance en France, Sbastien Laurent,
Librairie Arthme Fayard 1995.
1. Agent stipendi: Agent achet, pay.
Document 2b: Comment mesurer lopinion publique au dbut du XIXe sicle? (2)
Politiques de lombre : tat, renseignement et surveillance en France, Sbastien Laurent,

Librairie Arthme Fayard 1995.
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4- Comment mesure-t-on lopinion publique sous les monarchies constitutionnelles?
5-
Surligne en jaune dans le texte (3a) les personnes qui sont charges de ce travail et entoure en vert sur la
figure (3b) la personne qui est au cur du systme.
6- Pourquoi les gouvernements veulent-ils connatre lopinion publique?
Document 3: Les enqutes politiques sur lopinion publique ont-elles t utiles ?
Les historiens spcialistes de cette question semblent daccord pour dresser un bilan plutt mdiocre. Les
enqutes politiques ont certes permis la surveillance des opposants les plus farouches au rgime, mais elles
nont pas permis dvaluer le mcontentement croissant du peuple puisque, en 1830 et en 1848, la France a
connu deux rvolutions qui ont balay le pouvoir en place.
7- Pourquoi le bilan des sondages est-il mdiocre?
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. Si tu as fait quelques erreurs,
ce nest pas grave, au contraire. Barre les mauvaises rponses et corrige en vert.
B. Voter sous les monarchies constitutionnelles

cris en rouge sur ton cahier la lettre B, puis reporte et souligne le titre.
JE MEXERCE
Exercice 2. Le suffrage censitaire

Document 4: Extraits de la Charte constitutionnelle de 1814
Art. 35 et 37. La chambre des dputs sera compose des dputs lus pour 5 ans.
Art. 40.: Les lecteurs qui concourent la nomination des dputs, ne peuvent avoir droit de suffrage sils ne
paient une contribution directe de 300 francs, et sils ont moins de 30 ans.
www.conseil-constitutionnel.fr/conseil-constitutionnel/francais
/la-constitution/les-constitutions-de-la-france/charte-constitutionnelle-du-4-juin-1814.5102.html

Document 5: Une carte dlecteur de 1830
Carte dlecteur tablie le 12 juin 1830, Assemble nationale
Sur la carte sont indiqus le nom, le prnom, la qualification (cest--dire la profession ; ici, notaire), le domicile politique
(cest--dire larrondissement, le canton et la commune) et le montant de limposition (ici, 314,15 francs) du dtenteur.
1-
Observe attentivement le document 5, puis surligne en jaune dans le document 4 la condition commune aux
deux documents pour tre lecteur.
2- quelle(s) catgorie(s) sociales le vote est-il rserv?
Document 6: Caricature de Daumier
A
B
Rcompense honnte aux lecteurs obissants, Honor Daumier,

La Caricature, 17 juillet 1834, Bibliothque nationale de France.
3- O se situe laction?
4- Que fait le personnage A?
5- Daprs cette image, comment sont obtenus les votes?
6- Quelle est la critique que fait Daumier sur cette faon de voter?
cenest pas grave, au contraire. Barre les mauvaises rponses et corrige en vert.

JE MEXERCE
Exercice 3. Et les femmes?

Document 7 : Extrait du premier journal fministe franais
Pendant la Rvolution de 1789, les femmes participent activement aux journes rvolutionnaires et aux dbats
politiques (lune dentre elles, Olympe de Gouges, rdige mme une Dclaration des droits de la femme et de
la citoyenne), mais leurs revendications ne sont pas coutes.
Le combat des femmes pour lgalit avec les hommes ne cesse pas pour autant. Au dbut des annes 1830,
un espace de libert souvre : libert accrue de la presse, possibilit de crer des clubs et des associations.
Certaines femmes sensibles leur situation dternelles mineures (depuis le Code civil de 1804, elles sont
soumises aux hommes) font paratre des brochures et des journaux en faveur de lgalit. Parmi elles, une
jeune ouvrire lingre, Marie Reine Guindorf (1812-1837), fonde en 1832 avec Dsire Vret une revue faite par
des femmes, pour des femmes, dont voici un extrait:
Cette publication nest pas une spculation, cest une uvre dapostolat1 pour la libert et lassociation des
femmes. Ayant senti profondment lesclavage et la nullit qui psent sur notre sexe. Nous levons la voix
pour appeler les femmes venir avec nous, rclamer la place que nous devons occuper dans le temple, dans
ltat, et dans la famille. Notre but est lassociation. Les femmes nayant eu jusquici aucune organisation qui
leur permit de se livrer quelque chose de grand, nont pu soccuper que de petites choses individuelles qui
les ont laisses dans lisolement. (...) Nous sommes Saint-Simoniennes2, et cest prcisment pour cela que
nous navons pas cet esprit exclusif qui repousse tout ce qui nest pas soi
Apostolat des femmes, dans La Femme libre, Marie-Reine Guindorf et Jeanne-Dsire Vret, 1832, numro 1.
1. Apostolat: Activit dsintresse impliquant du dvouement et de labngation.
2. Saint-Simoniennes: Thorie due Saint Simon (1760-1825), philosophie base sur le progrs de lhumanit grce lindustrie.
1- Surligne en jaune dans le texte les raisons qui poussent les femmes publier cette revue.
2- Pourquoi les femmes sont-elles isoles?
Document 8 : Apostolat des femmes, numro 1, 1832
BNF

3-
En utilisant tes connaissances des squences prcdentes, explique la phrase La femme, jusqu prsent,
a t exploite, tyrannise .
4- Synthse des documents - Que demandent les femmes qui crivent dans cette revue?
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. Si tu as fait quelques erreurs, ce
nest pas grave, au contraire. Barre les mauvaises rponses et corrige en vert.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases en gras
pour le mmoriser.
JE RETIENS
Opinion publique et monarchies censitaires
En 1814, la monarchie est restaure en France avec Louis XVIII. Ce roi limite son pouvoir en a ccordant
aux Franais une charte constitutionnelle qui confie le pouvoir lgislatif deux assembles:
laChambre des pairs dont les membres sont nomms par le roi et la Chambre des dputs dont les
membres sont lus. Le droit de vote est li limpt: il faut payer un cens de 300 francs par an pour
pouvoir voter.
Le successeur de Louis XVIII, Charles X cherche limiter encore plus ce droit de vote, mais il est
renvers par la Rvolution de 1830. La nouvelle dynastie avec Louis Philippe largit le droit le vote en
abaissant le cens 200 francs par an. Lenombre d'lecteurs passe de 90000 240000.
Durant toute cette priode les Franais sont diviss sur le droit de vote: le peuple et les rpublicains
souhaitent un droit de vote universel, alors que les notables y sont opposs.
Monarchie constitutionnelle
Restauration (1814-1830) Monarchie de Juillet (1830-1848)
Louis XVIII Charles X Louis Philippe
Suffrage censitaire*
Glossaire
Recopie dans ton cahier les dfinitions des mots que tu nes pas capable dexpliquer ou de rutiliser. Note le
mot dans la marge et la dfinition aprs le trait.
Opinion publique: Manire de penser la plus rpandue dans une socit, celle de la majorit du corps social.
Vote: Manifestation de volont, individuelle ou globale, loccasion dune lection ou dune prise de dcision.
Vote/suffrage censitaire: Vote rserv aux personnes qui sacquittent dun impt, le cens.
JE MVALUE
Vrifie maintenant que tu as bien compris cette sance 1.

1- Quest-ce que le droit de vote?
2- Le suffrage censitaire concerne:
o tous les citoyens
o tous les hommes
o certains hommes condition quils paient limpt
3- Lopinion publique, aujourdhui, cest :
o la faon de penser des lites
o la faon de penser de la majorit de la population

4- Qui est charg sous les monarchies censitaires dvaluer lopinion publique?
5- Pourquoi sur les cartes dlecteur est-il indiqu le montant de limposition?
6- Pourquoi les monarchies censitaires limitent-elles le droit de vote?
Pour finir, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices.
LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux en savoir plus sur la Restauration:

www.youtube.com/watch?v=YDmRfiA2BeE;
www.youtube.com/watch?v=ZTvNn2Jcrgg
Sance 2
La Seconde Rpublique, de lenthousiasme la dception
JE SAIS DJ
Pour la troisime fois, aprs 1789 et 1830, le peuple de Paris fait une rvolution; elle a lieu du 22 au 25 fvrier
1848 et aboutit labdication1 du roi Louis Philippe. La Rpublique est proclame et un gouvernement provisoire
est mis en place.
1. Abdiquer: Renoncer une fonction, un pouvoir et, en particulier, renoncer lautorit souveraine.
A. La rvolution de fvrier 1848

Toujours en rouge, cris sur ton cahier la lettre A, puis reporte et souligne le titre.
Cette rvolution est due une dtrioration de la popularit de Louis-Philippe, laggravation de la crise
conomique au mcontentement de nombreux Franais carts du vote cause du cens ainsi qu la misre
du petit peuple parisien. Alors que le gouvernement refuse de tenir compte des aspirations dmocratiques
en rejetant llargissement du droit de vote et en interdisant les banquets, les grves et manifestations se
multiplient. La garde nationale, milice cre en 1790 pour assurer lordre dans Paris, bascule du ct des
manifestants. Quand Louis Philippe renvoie Guizot, son principal ministre devenu trs impopulaire, la situation
semble se calmer, mais dans la nuit du 23 fvrier, un incident entre un officier et un manifestant dclenche
une fusillade (plus de 50 tus). Linsurrection est relance, Paris se couvre de barricades. Louis Philippe veut
viter un bain de sang et abdique en faveur de son petit-fils.
Les Rpublicains qui rejettent toute solution monarchique forcent la main aux dputs et les obligent
proclamer la Rpublique. Un gouvernement rpublicain provisoire est tabli.

JE MEXERCE
Exercice4: Abdication et proclamation de la Rpublique

Document 9: Les Poires de Philippon
Les poires, 1831, BNF
Cest un dessin de Philippon (clbre caricaturiste de lpoque), fait la cour dassises de Paris et vendu pour
payer les 6 000 francs damende du journal Le charivari, paru dans La caricature puis dans Le charivari en 1831.
Il vaut son auteur un procs et amne Daumier (clbre caricaturiste de lpoque et ami de Philippon)
reprendre ce dessin et le complter (figure 4) pour dfendre son ami. Philippon sera condamn 6 mois de
prison et 2 000 francs damende.
1- Quel roi est reprsent sur cette caricature?

2- Comment son visage est-il transform?
3- Quel sentiment vis--vis du roi cette caricature traduit-elle?

Document 10: Lanalyse des vnements par Karl Marx
Le 25 fvrier, vers midi, la Rpublique ntait pas encore proclame, mais, par contre, tous les ministres
taient dj rpartis entre les lments bourgeois du gouvernement provisoire et entre les gnraux,
banquiers et avocats du National1. Mais, cette fois, les ouvriers taient rsolus ne plus tolrer un escamotage
semblable celui de juillet 1830. Ils taient prts engager de nouveau le combat et imposer la Rpublique
par la force des armes. Cest avec cette mission que Raspail2 se rendit lHtel de Ville. Au nom du proltariat
parisien, il ordonna au gouvernement provisoire de proclamer la Rpublique, dclarant que si cet ordre du
peuple ntait pas excut dans les deux heures, il reviendrait la tte de 200 000 hommes. Les cadavres
des combattants taient peine refroidis, les barricades ntaient pas enleves, les ouvriers ntaient pas
dsarms et la seule force quon pt leur opposer tait la garde nationale. Dans ces circonstances, les
considrations politiques et les scrupules juridiques du gouvernement provisoire svanouirent brusquement.
Le dlai de deux heures ntait pas encore coul que dj sur tous les murs de Paris stalaient en caractres
gigantesques:Rpublique franaise ! Libert, galit, Fraternit !.
La lutte des classes en France (1848-1850), Karl Marx,1850,
http://dx.doi.org/doi:10.1522/cla.mak.lut
1. National: Quotidien fond en 1830.
2. Raspail: Scientifique et homme politique, il rejoint le peuple insurg en 1830 et 1848et sera candidat des socialistes llection
prsidentielle de 1848.
4- Daprs Marx, que signifie un escamotage semblable celui de Juillet 1830 ?

5- Surligne en jaune ce que veulent les ouvriers.
6- Pourquoi la Seconde Rpublique est-elle finalement proclame ?
B. De lenthousiasme la dception
JE MEXERCE
Exercice5: Des rformes et retours en arrire

Document 11: Les grandes dates de la Seconde Rpublique
1848
25 fvrier Proclamation du droit au travail
26 fvrier Adoption du drapeau tricolore et de la deviseLibert, galit, Fraternit
2 mars Journe de travail fixe 10 heures
4 mars Abolition de la peine de mort pour dlits politiques
5 mars Rtablissement de la libert de la presse et de runion
Suffrage universel masculin
6 mars
Cration des ateliers nationaux
27 avril Abolition de lesclavage
1-
Surligne dans le tableau en jaune les mesures politiques, en vert les mesures sociales, en rose les mesures
symboliques.
2- Pourquoi les mesures politiques et sociales sont-elles enthousiasmantes pour le peuple?
3- quel grand vnement ladoption du drapeau et de la devise fait-elle rfrence?

Document 12: Quest-ce que la dmocratie?
Quest-ce que la dmocratie? Cest lgalit; cest--dire la participation droit gal, titre gal, la
dlibration des lois et au gouvernement de la Nation.
Par quel procd les citoyens participent-ils tous titre gal au gouvernement et aux lois? Par le vote quils
portent tous titre gal dans lurne do sort sous leurs mains la reprsentation nationale, ou la souverainet
du peuple rsume et personnifie dans ses reprsentants.
Quel est ce procd? Le suffrage universel. Le suffrage universel est donc la dmocratie elle-mme. La
rpublique dmocratique ou le suffrage universel cest donc une seule et mme chose. Supprimez le suffrage
universel, vous supprimez du mme mot, lgalit, la dmocratie, la Rpublique.
Le pass, le prsent, le futur de la Rpublique, Alphonse de Lamartine, 1850, pages 188-189.
4- Surligne en jaune la phrase qui dfinit la dmocratie.

5- Surligne en vert comment, selon Lamartine, il est possible dobtenir l'galit.
6- De quel grand texte provient lide que cest le peuple qui est souverain?
7- Indique sa date.
Document 13: La fermeture des ateliers nationaux
Nous avons dj tudi la fermeture des ateliers nationaux et ses consquences: meutes et rpression.
Cest une dception pour le peuple ; le monde du travail exprime des revendications souvent agressives.
Cela fait peur aux dputs qui votent en 1850 une limitation du suffrage universel (loidu31mai 1850) par
453 voix contre 197.
Juin 1848 Fermeture des ateliers nationaux, jugs trop coteux

Mai 1849 Limitation du suffrage universel
Document 14: La loi du 31 mai 1850
Larticle 2 de la loi prcise que la liste lectorale de chaque commune comprendra tous les Franais gs
de vingt et un an accomplis, jouissant de leurs droits civils et politiques, actuellement domicilis dans la
commune et qui ont leur domicile dans la commune ou dans le canton depuis trois ans au moins [] alors
que le dcret du 5 mars 1848 nexigeait que six mois de rsidence. Cette nouvelle condition de domiciliation
exclut une grande partie des artisans villageois et des ouvriers, industriels ou agricoles. Ceux-ci, auxquels il
faut ajouter les compagnons ralisant leur tour de France, taient en effet souvent amens migrer vers de
nouveaux lieux de travail. Or, ces populations instables taient prcisment celles qui chappaient le mieux
linfluence et au contrle des curs et des notables, relais locaux de la droite conservatrice.
Quant larticle 9 de la loi, il prolonge la rpression du mouvement rvolutionnaire en excluant du suffrage
les condamns plus dun mois demprisonnement pour rbellion, outrages et violences envers les
dpositaires de lautorit ou de la force publique [...] pour dlits prvus par la loi sur les attroupements et la
loi sur les clubs, et pour infractions la loi sur le colportage, ainsi que les militaires envoys par punition dans
les compagnies de discipline.
Source: www.codes-et-lois.fr
8- Surligne en jaune les limitations apportes au suffrage universel.

9- Quels sont les points communs ceux qui sont exclus du suffrage universel?
10- Surligne en vert dans le texte pourquoi ils sont exclus.

Document 15: Victor Hugo dfend le suffrage universel lAssemble nationale le 21 mai 1850
Messieurs, le grand acte, [], par lequel la rvolution de Fvrier fit pntrer son principe jusque dans
les racines mmes de lordre social, fut ltablissement du suffrage universel : fait capital, fait immense,
vnement considrable. [] Le ct merveilleux, je le rpte, le ct profond, efficace, politique, du suffrage
universel, ce fut daller chercher dans les rgions douloureuses de la socit, dans les bas-fonds, comme
vous dites, ltre courb sous le poids des ngations sociales, ltre froiss qui, jusqualors, navait eu dautre
espoir que la rvolte, et de lui apporter lesprance sous une autre forme, et de lui dire : Vote ! Ne te bats plus.
Ce fut de rendre sa part de souverainet celui qui jusque-l navait eu que sa part de souffrance ! [] Ce fut
daborder dans ses tnbres matrielles et morales linfortun qui, dans les extrmits de sa dtresse, navait
dautre arme, dautre dfense, dautre ressource que la violence, et de lui retirer la violence, et de lui remettre
dans les mains, la place de la violence, le droit ! []
Voyez, Messieurs, [] : le suffrage universel, en donnant un bulletin ceux qui souffrent, leur te le fusil. En
leur donnant la puissance, il leur donne le calme. Tout ce qui grandit lhomme lapaise []
Elle [la loi qui sera vote le 31 mai 1850] vient [] proposer lAssemble labolition du droit de suffrage
pour les classes souffrantes, et, par consquent, je ne sais quel rtablissement abominable et impie du
droit dinsurrection. [] Quoi ! La paix tait faite ! [] Lhomme des classes souffrantes avait accept ; il avait
doucement et noblement accept. Nulle agitation, nulle turbulence. Le malheureux stait senti rehauss par
la confiance sociale. Ce nouveau citoyen, ce souverain restaur, tait entr dans la cit avec une dignit sereine
[] Les jours dlection taient pour le pays mieux que des jours de fte, ctaient des jours de calme []
Et cest l le moment que vous choisissez pour tout remettre en question ! Et ce trait sign, vous le dchirez !
Et cest prcisment cet homme, le dernier sur lchelle de vie, qui, maintenant, esprait remonter peu peu
et tranquillement, cest ce pauvre, cest ce malheureux, nagure redoutable, maintenant rconcili, apais,
confiant, fraternel, cest lui que votre loi va chercher ! Pourquoi ? Pour faire une chose insense, indigne,
odieuse, anarchique, abominable ! Pour lui reprendre son droit de suffrage ! Pour larracher aux ides de paix,
de conciliation, desprance, de justice, de concorde, et, par consquent, pour le rendre aux ides de violence !
Mais quels hommes de dsordre tes-vous donc ! []
Et pourquoi cette violation du pacte ? [] pourquoi cette folie ? Pourquoi ? Je vais vous le dire : cest parce
quil a plu au peuple, aprs avoir nomm qui vous vouliez, ce que vous avez trouv fort bon, de nommer qui
vous ne vouliez pas, ce que vous trouvez mauvais. Cest parce quil a jug dignes de son choix des hommes
que vous jugiez dignes de vos insultes. Cest parce quil est prsumable quil a la hardiesse de changer davis
sur votre compte depuis que vous tes le pouvoir, et quil peut comparer les actes aux programmes, et ce
quon avait promis avec ce quon a tenu. Cest parce quil est probable quil ne trouve pas votre gouvernement
compltement sublime. Cest parce quil semble se permettre de ne pas vous admirer comme il convient.
Cest parce quil ose user de son vote sa fantaisie, ce peuple, parce quil parat avoir cette audace inoue
de simaginer quil est libre, et que, selon toute apparence, il lui passe par la tte de cette autre ide trange
quil est souverain ; cest, enfin, parce quil a linsolence de vous donner un avis sous cette forme pacifique du
scrutin et de ne pas se prosterner purement et simplement vos pieds. [] Je vote contre le projet de loi.
Discours sur le suffrage universel, Victor Hugo, 21 mai 1850, www2.assembleenationale.fr
11- Quel est lacte le plus important de la rvolution de fvrier 1848daprs Victor Hugo.
12- Surligne en jaune le moyen quil reste aux exclus du suffrage pour faire valoir leurs opinions.
13-
Surligne en vert de quelle manire Victor Hugo qualifie la limitation du suffrage propose au vote de
lAssemble.
14- Pour quelle raison les dputs votent-ils la limitation du suffrage universelle selon lui ?

C. Voter sous la Seconde Rpublique
cris en rouge sur ton cahier la lettre C, puis reporte et souligne le titre.
JE MEXERCE
Exercice 6: Le suffrage universel masculin

Document 16: Les urnes lectorales amenes lhtel de ville de Paris pour llection du prsident de la
Rpublique
Gravure sur bois, 1848, Bridgeman
1- Quelle lection se prpare ?

2- Quel objet symbolique dune lection est apport?
3- Pourquoi y a-t-il une telle foule?
Document 17: Ltat desprit au jour du vote
Au lever du soleil, les populations recueillies et mues de patriotisme se formrent en colonnes,

sous la conduite des maires, des curs, des instituteurs, des juges de paix, des citoyens influents. Elles
sacheminrent par villages et hameaux aux chefs-lieux darrondissement, et dposrent dans les urnes
les noms des hommes dont la probit1, les lumires, le talent, et surtout la modration leur inspirait le plus
de confiance pour lavenir de la Rpublique. Il en fut de mme dans les villes. On voyait les citoyens riches
et pauvres, soldats ou ouvriers, propritaires ou proltaires, sortir un un du seuil de leurs maisons, le
recueillement et la srnit sur leurs visages, porter leurs suffrages crits, le dposer dans lurne, et revenir
avec la satisfaction peinte sur les traits comme dune pieuse crmonie.
Histoire de la rvolution de 1848, Alphonse de Lamartine, tome 2, Perrotin, 1850.
1. Probit: Qui respecte les rgles.
4- O vote-t-on?
5- Qui conduit les lecteurs sur les lieux de vote?
6- Quel est ltat desprit des lecteurs le jour du vote, avant et aprs le vote ?
7- Comment expliquer cet tat desprit?

Document 18a: Une urne de 1848 Document 18b: Rglementation des urnes
Boites de 35 cm de hauteur sur 30 cm
delargeur et 31 cm de profondeur et dont
lecouvercle est perc dune fente qui permet
dintroduire les bulletins. Chacune de ces boites
peut contenir 2 000 bulletins ayant 15cm de
longueur et 10 cm de largeur.
Circulaire 19 du 8 avril 1848,
ministre de lIntrieur
Urne pour les lections lgislatives de1848,

Muse historique de Haguenau,
cc Wikimedia Commons
8- Que reprsente cette photographie?

9- Te parat-elle correspondre aux normes fixes par la circulaire?
10- Pourquoi fixer des normes pour les bulletins?
11-
Quelles garanties la cration des urnes lectorales et la normalisation des bulletins donnent-elles aux
lecteurs?
JE MEXERCE
Exercice 7: Et les femmes ?

Document 19a. La candidature de Jeanne Deroin aux lections lgislatives de 1849
Vous tes dmocrates socialistes, vous voulez labolition de lexploitation de lhomme par lhomme et de
la femme par lhomme. Vous voulez labolition complte, radicale de tous les privilges de sexe, de race, de
naissance, de caste et de fortune. Vous voulez sincrement toutes les consquences de vos grands principes
Libert, Egalit, Fraternit, cest au nom de ces principes qui nadmettent pas lexclusion injuste que je me
prsente comme candidate lAssemble lgislative.
Discours de Jeanne Deroin, cit dans Jeanne Deroin ne sera pas lue!,
Michle Riot-Sarcey, Lhistoire n 231, avril 1999.
Ouvrire lingre, Jeanne Deroin obtient un brevet dinstitutrice et fonde avec Dsire Gay le journal La politique
des femmes. Trs engage dans le mouvement des revendications fminines, elle pose sa candidature aux
lgislatives de 1849. En 1851, elle est exile et vit en Angleterre jusqu sa mort.

Document 19b. Jeanne Deroin en triomphe
Les femmes portant en triomphe Jeanne Deroin, gravure extraite des Femmes clbres,
volume 1, Mazenod, Bibliothque Marguerite Durand, Paris, 1848.
1-
Surligne en jaune les raison pour lesquelles Jeanne Deroin pose sa candidature aux lections lgislatives de
1849.
2- Daprs les connaissances que tu viens dacqurir, cette candidature est-elle lgale?
Document 20: Journal Le Peuple
Lgalit politique des deux sexes, cest--dire lassimilation de la femme lhomme dans les fonctions
publiques, est un des sophismes1 que repoussent non seulement la logique, mais encore la conscience
humaine et la nature des choses. [] Nous ne pouvons pas laisser passer sans protester nergiquement au
nom de la morale publique et de la justice, elle-mme, de semblables prtentions et de pareils principes. []
Le mnage et la famille, voil le sanctuaire de la femme.
Journal Le Peuple, 12 avril 1849.
1. Sophisme: Raisonnement faux.
3- quels domaines ou quels rles le journal Le Peuple veut-il limiter la femme?
pour le mmoriser.

JE RETIENS
La Seconde Rpublique, de lenthousiasme la dception

La Seconde Rpublique nat en fvrier 1848 suite une rvolution. Porteuse despoirs, elle adopte
trs vite de nombreuses rformes : abolition de lesclavage, libert de la presse, cration des
ateliers nationaux. Elle proclame ds le 2 mars 1848 le suffrage universel pour les hommes gs
de21 ans et plus. Llection prsidentielle de dcembre 1848 fait de Louis Napolon Bonaparte le
premier prsident de notre histoire.
Les lections sont rglementes : lurne lectorale et le bulletin normalis font leur apparition, mais
les bureaux de vote nont pas encore disoloir et les bulletins sont sans enveloppe.
Pourtant, cette rpublique encore fragile doit trs vite : les ateliers nationaux sont supprims
en juin 1848 et le suffrage universel est limit en 1850. Elle nous laisse cependant en hritage les
premiers symboles officiels de la Rpublique : le drapeau tricolore et la devise Libert, galit,
Fraternit.
Monarchie constitutionnelle Deuxime Rpublique (1848-1852)
Restauration (1814-1830) Monarchie de Juillet (1830-1848)

---------------------
Louis XVIII Charles X Louis Philippe Louis Napolon Bonaparte (prsident)
Suffrage universel* masculin en 1848
Suffrage censitaire*
Limitation du suffrage universel en 1850
Glossaire
Vote/suffrage universel: Le suffrage universel est lacte par lequel lensemble des citoyens procde un vote,
exprime une volont, dsigne un candidat ou dfinit un choix. On utilise plutt lexpression de suffrage universel
que celle de vote universel.
JE MVALUE

1- Quel roi est renvers par la rvolution de fvrier 1848?
o Louis XVIII
o Louis Philippe
o Charles X
2- Qui rclame la Rpublique?
o les bourgeois
o les ouvriers
3- Quels symboles de la Rpublique deviennent officiels avec la Seconde Rpublique?
o le drapeau tricolore
o La Marseillaise
o la deviseLibert, galit, Fraternit
4- Cite deux mesures (une sociale et une politique) adoptes par la Seconde Rpublique.
5- Quel type de suffrage est mis en place?
o censitaire
o universel
o universel masculin

6- En 1850, pourquoi la loi limite-t-elle le suffrage universel masculin?
7- Quel objet symbolique de llection est rglement partir de la Seconde Rpublique?
o lisoloir
o lurne lectorale
o lenveloppe pour les bulletins de vote
8- Donne le nom du premier prsident de la Rpublique
LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux en savoir plus: http://tnhistoirexix.tableau-noir.net/pages/seconde_republique.html
Sance 3
Le plbiscite, lapparence de la dmocratie
A. La prise de pouvoir
cris en rouge sur ton cahier la lettre A, puis reporte et souligne le titre.
La Seconde Rpublique, qui a provoqu la fois tant desprances et de dsillusions, a mis en place une
Constitution dans laquelle le prsident est lu pour 4 ans et non rligible. En 1851, le prsident de la
Rpublique Louis-Napolon Bonaparte, qui est trs populaire auprs des Franais, souhaite modifier cette
Constitution pour pouvoir se reprsenter en 1852. Lassemble lgislative refuse cette modification.
Le 2 dcembre 1851, Louis-Napolon Bonaparte organise un coup dtat.
JE MEXERCE
Exercice 8: De la dmocratie la monarchie

Document 21a: Portrait de Napolon III (1808 1873)
Napolon III, Hippolyte Flandrin, chteau de Versailles, 1862, Bridgeman

Document 21b: lments biographiques
Louis-Napolon Bonaparte est n Paris en 1808 et meurt Chislehurst (Angleterre) en 1873. Il est le neveu
de Napolon 1er. Exil en 1815 la chute du Premier Empire, il tente plusieurs coups dtat. Il est condamn
la prison perptuit. Enferm au fort de Ham dans la Somme, il svade au bout de 6 ans dguis en maon.
Il est le premier prsident de la Rpublique franaise et devient empereur la suite dun coup dtat en 1852.
Il prend le nom de Napolon III car il se considre comme le successeur de Napolon II, fils de Napolon 1er.
1- quelle famille appartient Louis Napolon?

2- Quelles fonctions successives occupe-t-il en France?
3- Pourquoi choisit-il le numro trois pour son nom de rgne?
Document 22 : Chronologie de la prise du pouvoir (1)
2 dcembre 1851: coup dtat

Les murs de Paris sont couverts de placards1 annonant la dissolution de lAssemble, le rtablissement
du suffrage universel, ltat durgence et la mise en place de nouvelles institutions. Les principaux chefs
rpublicains sont arrts. Quelques barricades sont dresses en protestation dans Paris et des incidents ont
lieu dans certaines provinces mais ils restent limits. Le peuple dans sa grande majorit accepte la situation.
20-21 dcembre 1851: plbiscite2. Les lecteurs doivent se prononcer sur la question suivante:
Le peuple franais veut le maintien de lautorit de Louis Napolon Bonaparte et lui dlgue les pouvoirs
ncessaires pour laborer une Constitutionsur les bases proposes dans sa proclamation du 2 dcembre 1851.
Source: http://mjp.univ-perp.fr/france/ref1851.htm
1. Placard: Avis ou crit imprim affich pour informer la population.

2. Plbiscite: procd par lequel un homme qui a accd au pouvoir demande lensemble des citoyens de lui manifester leur confiance,
en se prononant par oui ou par non sur un texte donn.
4- Surligne en jaune les mots ou expressions qui indiquent lexistence de la dmocratie.
Document 23 : Chronologie de la prise du pouvoir (2)
Plbiscite1 du 21-22 novembre 1852

2 dcembre 1852: publication du dcret officialisant le senatus-consulte du 7 novembre et faisant de Louis
Napolon Bonaparte lempereur des Franais sous le nom de Napolon III.
Le peuple veut le rtablissement de la dignit impriale dans la personne de Louis Napolon Bonaparte,
avec hrdit dans sa descendance directe, lgitime ou adoptive, et lui donne le droit de rgler lordre de
succession au trne dans la famille Bonaparte, ainsi quil est prvu par le snatus-consulte du 7 novembre
1852.
Source: http://mjp.univ-perp.fr/france/ref1852.htm
1. Snatus-consulte: Sous le Consulat, le Premier et le Second Empire, dcision qui mane du Snat et a valeur de loi.
5- Surligne en vert les mots ou expressions qui attestent du rtablissement dune monarchie.
6- Y-a-t-il des oppositions importantes au coup dtat de 1851?
7-
ton avis, et en te fiant tes connaissances sur les vnements passs, pourquoi le peuple accepte-t-il ce
coup dtat?
B. Voter sous le Second Empire, une dmocratie autoritaire

Le conflit entre lAssemble et le prince-prsident sur la dure du mandat prsidentiel a pouss Louis Napolon
Bonaparte faire un coup dtat en dcembre 1851. Ce coup dtat ne rencontre que peu doppositions et Louis
Napolon Bonaparte devient empereur sous le nom de Napolon III. Quelle conception a-t-il du pouvoir?

JE MEXERCE
Exercice 9: La conception du pouvoir selon Louis-Napolon Bonaparte

Document 24: Citations de Napolon III
un gouvernement tablit le bien-tre des masses sur des bases inbranlables et il sera inbranlable
lui-mme. (Extinction du pauprisme, 1844)
Issu dune famille qui a d son lvation au suffrage de la nation, je mentirais mon origine, ma nature et
qui plus est au sens commun, si je nadmettais pas la souverainet du peuple comme base fondamentale de
toute organisation politique. (Lettre du 21 octobre 1843)
Qui dcidera des diffrentes formes de gouvernement? Le peuple! Qui est le plus juste et le plus fort
de tous les partis; le peuple qui abhorre autant les excs que lesclavage; le peuple quon ne peut jamais
corrompre et qui a toujours le sentiment de ce qui lui convient. [] mais le peuple ne peut exercer son pouvoir
en permanence car les masses nombreuses en peuvent dlibrer. (Considrations politiques et militaires sur
la Suisse, 1833)
Laristocratie na pas besoin de chef tandis que la nature de la dmocratie est de se personnifier dans un
homme. (Ides napoloniennes, 1839)
Cit dans Napolon III, le parcours dun saint-simonien (chapitre IX, pages 242 et 244),
Jean Sagnes, ditions Singulires, 2008.
1-
Surligne en jaune les mots ou expressions qui indiquent que Louis Napolon Bonaparte est favorable la
dmocratie.
2-
Surligne en vert la phrase qui montre que Louis Napolon Bonaparte a une conception autoritaire* de la
dmocratie.
Document 25: Le schma du systme politique et administratif du Second Empire
Cned
3-
partir du schma et des deux prcdentes rponses, cite ce qui relve, dans le systme du Second Empire,
1. dune dmocratie, 2. dun rgime autoritaire.

Document 26: Limplication personnelle de Napolon III
Le plbiscite est llment fondamental car cest de lui que Louis Napolon puis Napolon III tire sa
lgitimit. quatre reprises le peuple lui a donn cette lgitimit: en 1848 lorsquil la lu prsident de
la Rpublique, en 1851 lorsquil a entrin le coup dtat, en 1852 lorsquil en a fait un empereur, en 1870
lorsquil a accept lvolution du rgime vers le parlementarisme. [] entre les plbiscites, le peuple est
certes frquemment consult lectoralement mais il est clair que voter pour un dput, et fortiori pour
un conseiller gnral ou pour un maire, ne saurait remettre en question le mandat donn par le plbiscite
lempereur. Mais dans ces conditions, lempereur ne court-il pas le danger de voir ses liens avec le peuple se
distendre? Cest pour viter ce danger quil doit avoir recours aux voyages rguliers travers la France. []
Aller au-devant de la population, rencontrer des citoyens de toutes conditions, les interroger sur leurs
problmes, se montrer sous son meilleur jour, affable, bienveillant, en mme temps qutre entour des plus
grandes marques de respect de la part des notables et des dtenteurs de lautorit locale au milieu de la
foule et de dfils bruyants et hauts en couleur, cest dans ces conditions que se droulent les dix-sept grands
voyages quaccomplit le prince-prsident puis lempereur entre 1852 et 1869 et qui sont considrs par lui
comme autant de plbiscites partiels mais rvlateurs de sa popularit. [] dautant plus que loin de cder
la facilit, Napolon III choisit systmatiquement de visiter les rgions rputes opposes au rgime parce
quelles sont soit rpublicaines soit royalistes.
Aprs le plbiscite et le voyage, la Fte nationale du 15 aot et une large attribution des dcorations civiles
et militaires constituent dautres grands moyens de rapprocher lempereur de lensemble de la population.
Dj, le 11 janvier 1852, lors de la proclamation des rsultats du plbiscite des 20 et 21 dcembre 1851, une
Fte nationale sest droule sur tout le territoire franais [] Le rsultat parat tout fait concluant au
prince-prsident puisque le 16 fvrier suivant un dcret stipule lavenir sera reconnu et clbr comme Fte
nationale lanniversaire du 15 aot. []
Cette fte, la fois fte de lempereur et Fte nationale, tait compose de dfils civils, de revues militaires,
de processions religieuses, de banquets, de bals, le tout enrob dans des flots de musique, jaillis de multiples
orchestres et orphons, et ponctu durant la nuit par des illuminations et des feux dartifice.
Napolon III, Le parcours dun saint-simonien, Jean Sagnes, ditions Singulires, 2008.
1. Le 15 aot est la fois une fte nationale (la Saint Napolon) et une fte religieuse (lassomption de la Vierge Marie).
2. Orphon: Chorale de voix dhommes ou de voix mixtes denfants.
4- Surligne en jaune les trois moyens utiliss par Napolon III pour rester en contact avec la population.
5- Quelle est pour Napolon III limportance des plbiscites?
6- Pourquoi fait-il autant de voyages dans les provinces franaises?
7- Pourquoi avoir choisi le 15 aot comme Fte nationale?
Document 27: Consignes du ministre de lIntrieur aux prfets
Dans les lections qui se prparent, le peuple franais a un rle important remplir. Mais ici, quel ne serait
pas son embarras sans lintervention du gouvernement! Comment huit millions dlecteurs pourraient-ils
sentendre pour distinguer, entre tant de candidats (...), deux cent soixante et un dputs anims du mme
esprit, dvous aux mmes intrts? Il importe donc que le gouvernement claire ce sujet les lecteurs.
En consquence, Monsieur le Prfet, prenez des mesures pour faire connatre aux lecteurs de chaque
circonscription de votre dpartement, par lintermdiaire des divers agents de ladministration, par toutes
les voies que vous jugerez convenables et au besoin par des proclamations affiches dans les communes,
celui des candidats que le gouvernement de Louis Napolon juge le plus propre laider dans son uvre
rparatrice.
Circulaire aux prfets de Persigny, ministre de lIntrieur, 11 fvrier 1852.
8- Combien y-a-t-il dlecteurs en France?

9- Combien de dputs doivent-ils lire?
10- Daprs cette circulaire, que signifie la phrase souligne ?
11- Surligne en jaune les moyens utiliss pour que la population vote bien.

Document 28: Intervention dun maire
lecteurs de Vouzons,
Vous tes appels venir dposer vos votes la mairie pour nommer un dput au Corps lgislatif, vous
noublierez pas tous les bienfaits dont lEmpereur a combl notre commune ses diffrents passages, secours
pour les pauvres, secours pour notre glise, don de la pompe incendie.
Vous prouverez notre reconnaissance lEmpereur en donnant vos voix lhonorable M.Clary, recommand
par le gouvernement et par les services quil a rendus au dpartement. Vous noublierez pas quil vient encore
de venir au secours de notre commune en obtenant pour nous une somme de deux mille francs pour notre
glise dont nous ne pouvions payer les dpenses.
Lhistorien G. Dupeux, qui cite ce texte (Aspects de lhistoire conomique du Loir-et-Cher), prcise que M.Clary a
obtenu sur 341 votants 240 voix et son adversaire, M.Cantagrel, 1 voix.
Pratiques lectorales sous le Second Empire, Jonathan Teurnier,
https://clio-texte.clionautes.org
12- Comment le maire de Vouzons met-il en pratique ces consignes?

13- Surligne en vert ce qui montre que le rsultat des lections est conforme aux consignes donnes.
14- Comment peut-on qualifier cette faon de procder?
JE MEXERCE
Exercice 10: Et les femmes?

Dans ton cahier, cris le numro et le titre de lexercice, puis tudie les documents.
Pour ce qui est des femmes, le Second Empire ne marque aucun progrs pour lobtention des droits
politiques: le suffrage universel reste masculin. En revanche, il y a des progrs sur le plan de lducation et de
lenseignement.
Document 29 : Quelques figures fminines du Second Empire
Julie Victoire Daubi est la premire bache-

lire de France. Elle obtient son baccalaurat
Lyon en 1861.
Malgr tout, Napolon III et son pouse
Eugnie doivent intervenir auprs du ministre
de lInstruction pour quil signe le diplme.
Julie Victoire Daubie, Tallandier/Bridgeman Images
Elisa Lemonnier (1805-1865) est consid-
re comme la fondatrice de lenseignement
professionnel fminin en France. Elle cre en
1862 la Socit pour lenseignement profes-
sionnel des femmes. En 1890, il existe huit
coles Lemonnier regroupant environ
500 jeunes filles. Ce sont des coles payantes
avec possibilit de bourses dont la scolarit
stale sur 3 ans. Lenseignement y est lac
et partag entre cours gnraux le matin
(franais, histoire, gographie, arithmtique)
et cours professionnels laprs-midi
(comptabilit, droit commercial, enseignements
professionnels comme gravure sur bois,
Madame Lemonier, cc Wikimedia Commons peinture sur porcelaine).

Madeleine Brs (1842 1925) entame des
tudes de mdecine en 1869 et obtient son
doctorat en 1875 ce qui fait delle la premire
femme mdecin de la Facult de mdecine
de Paris.
Cependant, avant de commencer ses tudes,
elle a d obtenir lautorisation officielle de son
mari.
Madeleine Brs, cc Wikimedia Commons
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases engras
pour le mmoriser.
JE RETIENS
Le plbiscite, lapparence de la dmocratie

Arriv au pouvoir, aprs un coup dtat en 1851, le prsident de la Rpublique Louis-Napolon
Bonaparte devenu lempereur Napolon III tablit un rgime bas sur des principes dmocratiques
mais accompagns dun grand autoritarisme; on parle parfois de csarisme dmocratique.
La dmocratie est garantie par le secret du vote, des listes lectorales mieux tenues, des bureaux de
vote installs dans toutes les communes et non plus seulement dans les chefs-lieux darrondissement.
Le rgime en place est en fait autoritaire pour plusieurs raisons. Dabord, les prfets, qui sont nomms
par le gouvernement et prtent serment lEmpereur, contrlent la vie des Dpartements(nomination
des maires, pressions sur les lections). En outre, la police pourchasse les opposants; lenseignement
est contrl; la presse doit recevoir une autorisation pour pouvoir paratre; thtres et livres sont soumis
la censure... Enfin, le parlementarisme est rejet parce que la dmocratie se veut directe: personne
ne doit sinterposer entre lempereur et le peuple, do lusage du plbiscite*. Pour limiter linfluence du
Corps lgislatif, les projets de lois soumis par lempereur sont rdigs par deux autres a ssembles (le
Snat et le Conseil dtat), dont les membres sont nomms par lempereur lui-mme. Les dputs ont
un rle restreint: ils votent les lois et les impts, mais ne peuvent pas interpeller le g
ouvernement pour
demander des explications sur sa politique. Ils sont enfin lus au suffrage universel masculin, mais le gou-
vernement recommande les candidats par la pratique des candidatures officielles.
Malgr tout, ce rgime bnficie de lappui de la majorit de la population grce aux interventions
personnelles de lempereur, lappui de lglise et aux progrs conomiques.
Deuxime Rpublique Second Empire

Monarchie constitutionnelle
(1848-1852) (1852-1870)
Restauration Monarchie de Juillet
(1814-1830) (1830-1848) --------------------- ------------------------
Louis Napolon Napolon III
Louis Bonaparte (Louis Napolon
Charles X Louis Philippe
XVIII Bonaparte devenu
(prsident) empereur)
Suffrage universel
Suffrage universel*
masculin contrl
masculin en 1848
Suffrage censitaire* (candidatures
Limitation du suffrage
officielles et limitation
universel en 1850
des liberts)
Environ 9millions Environ 10 millions
dlecteurs sur lecteurs sur
28 millions de franais 28millions de franais

Glossaire
Autoritaire: Se dit de tout rgime politique o lexcutif est investi dune trs grande autorit, dun pouvoir
absolu, dictatorial.
Plbiscite: Procd par lequel un homme qui a accd au pouvoir demande lensemble des citoyens de lui
manifester leur confiance, en se prononant par oui ou par non sur un texte donn.
JE MVALUE

1- Quel est le lien de parent entre Napolon III et Napolon 1er?
2- Quelle est la premire fonction politique occupe par Louis Napolon Bonaparte?
3- Comment devient-il empereur? Indique lanne.
4- Quest-ce quun plbiscite?
5- Comment Napolon III soigne-t-il sa popularit?
6- Comment Napolon III contrle-t-il la vie politique de la France?
LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux en savoir plus

- sur Napolon III: www.youtube.com/watch?v=Xt2DSk-i6bU
- sur la fin du Second Empire: www.youtube.com/watch?v=krXb4XK0ZVg

Gographie
degographie de cette squence.
a) Connaissances
Lobjectif est de sensibiliser les lves aux enjeux spatiaux lis la mondialisation. Le territoire des tats-Unis
est un exemple intressant dadaptation dune grande puissance attractive (qui accueille des flux migratoires
importants) aux nouvelles conditions conomiques et sociales issues de la mondialisation.
b) Comptences
Domaine 1 : Pratiquer diffrents langages pour argumenter.
Domaine 2 : Analyser et comprendre des documents ; extraire des informations pour rpondre une question
sur diffrents types de documents; complter diffrents types de croquis et schmas
Domaine 5: Lire et dcrire les paysages, identifier les atouts et les contraintes du milieu ainsi que les activits
humaines, tablir des liens entre lespace et lorganisation des socits. Identifier les grandes questions et les
principaux enjeux du dveloppement humain.
Thme : Des espaces transforms par lamondialisation

Ladaptation du territoire des tats-Unis aux nouvelles
conditions de la mondialisation
Sance 4 : Population et migrations
Sance 5 : Des mtropoles au coeur de la mondialisation
Prends une nouvelle double page dans ton cahier de gographie. En haut de la page, cris et encadre en rouge
le titre du thme de la squence et le sous-titre.
JE SAIS DJ
Tu sais que les espaces et les territoires sont transforms par le processus de mondialisation. Autrement dit,
la mondialisation est un processus qui produit des effets sur les populations et les espaces. Or, ces effets
traduisent ladaptation du territoire aux enjeux de la mondialisation, conomiques et sociaux.
La question de cette squence est la suivante: Comment le territoire des tats-Unis sadapte-t-il aux
nouvelles conditions conomiques et sociales issues de la mondialisation?

Sance 4
tats-Unis : Population et migrations
JE SAIS DJ
Dans cette sance, tu vas tudier les dynamiques spatiales (ou territoriales) des populations induites par la
mondialisation aux tats-Unis, puissance qui accueille des flux migratoires importants.
Tu vas prcisment voir que la mondialisation renforce la concentration initiale du peuplement des tats-Unis
sur la faade Est du territoire et cre de nouvelles dynamiques de rpartition de la population (de nouvelles
dynamiques migratoires).
La question sur cette sance est donc la suivante: Comment le territoire des tats-Unis sadapte-t-il aux
nouvelles conditions conomiques et sociales issues de la mondialisation?
A. Le renforcement de la dynamique de rpartition initiale

des tats-Unis par la mondialisation
Les dynamiques de rpartition de la population aux tats-Unis (les flux migratoires intrieurs mais galement
extrieurs) rvlent ladaptation du territoire aux nouvelles conditions conomiques et sociales induites par
la mondialisation. Pour commencer, la mondialisation renforce la rpartition de la population sur les faades
maritimes Pacifique et Atlantique des tats-Unis.
JE MEXERCE
Exercice1: Une rpartition ingale de la population

Document 1: Lingale rpartition de la population aux tats-Unis
Dmaps/Cned

1- O sont situs les espaces de forte densit*?
o Les espaces de forte densit sont situs lintrieur des terres.
o Les espaces de forte densit sont situs sur les faades maritimes.
o Les espaces de forte densit sont en Alaska.
o Les espaces de forte densit sont proches des frontires.
2- O sont situs les espaces de faible densit?
3-
laide dun atlas ou de ton moteur de recherche internet, place sur la carte ltat du Colorado et du
Nouveau Mexique.
Document 2: volution de la population (en nombre dhabitants) des quatre rgions des tats-Unis
entre 2010 et 2014
Source: www.census.gov
4- Quelle rgion est la plus densment peuple?
Document 3: Un peuplement ancien
[] Ds le milieu du XVIe sicle, lessentiel des ctes atlantiques mais aussi pacifiques [] est peru dans
son ensemble. Ces explorations [anglaises, franaises et hollandaises] vont conduire des installations
ctires limites qui ne dboucheront pas sur de vritables conqutes avant longtemps.
Canada, tats-Unis, Mexiques, Un Ancien Nouveau Monde, Laurent Carrou,
Didier Collet, Editions Bral, 2003.
5- Comment expliquer la forte densit des espaces ctiers?

Document 4a: Les Rocheuses, Colorado
Fotolia
Document 4b: Dsert de sable blanc, Nouveau Mexique
Fotolia
Document 4c: Baie des glaciers, Alaska
Fotolia
6- Quelles contraintes expliquent les faibles densits?

7- Synthse des documents - Comment expliquer lingale rpartition de la population aux tats-Unis?

B. De nouvelles dynamiques conomiques et territoriales
par la mondialisation
En plus de renforcer la dynamique de rpartition des faades maritimes Pacifique et Atlantique, la
mondialisation cre de nouvelles dynamiques spatiales des populations. De nouveaux, ces dynamiques
traduisent ladaptation du territoire tats-unien aux nouveaux enjeux conomiques et sociaux de la
mondialisation. Ces nouvelles zones dintrt et de vitalit conomiques sont les suivantes:
- La zone Nord-Ouest qui stend de ltat de Washington ltat de la Caroline du Nord sur la faade
Atlantique: zone trs attractive car il sy trouve des zones de haute technologie et les centres de la NASA.
- Les zones transfrontalires dynamiques dans le cadre du partenariat conomique de lALENA (Accords de
libre-change* Nord-Amricain entre les tats-Unis, le Canada et le Mexique), qui attirent aussi bien les flux
migratoires internes quexternes.
JE MEXERCE
Exercice2: Ladaptation aux enjeux nouveaux de la mondialisation

Document 5: Nouvelles dynamiques conomiques et dynamiques des populations
CNED
1- Vers quelle rgion se dirigent les flux migratoires internes principaux ?

2- Quest-ce que la Sun Belt?
3- Place sur la carte les tats de la Floride et de la Californie.

Document 6: Linnovation dans la Silicon Valley (Californie), un parc technologique* de dimension
internationale
La Silicon Valley, parc technologique* dans lequel on trouve les gants de linformatique et du
web(Google,Facebook, Twitter, Hewlett Packard)est un complexe mondial des sciences et de linnovation.
De rang mondial, luniversit Stanford y joue un rle central, collectionnant les prix Nobel. On compte
prcisment 20 prix Nobel parmi ses professeurs et chercheurs.
Document 7: Le centre spatial Kennedy (Miami, Floride)
AKG
Document 8: La Floride, un tat dynamique et attractif
[] La Floride se situe au 4e rang fdral en terme de population (18,5 M dhabitants) et son PIB (750 M$) la
place au 20e rang mondial, entre les Pays-Bas et la Turquie.
Ce poids significatif est port par quelques secteurs cls: les services financiers et immobiliers, le transport
maritime, lindustrie du tourisme. La Floride jouit galement dune dconomie trs diversifie autour des
sciences de la vie, des technologies de linformation et de la communication, de lindustrie arospatiale et de
dfense, grce notamment la prsence de centres de recherche universitaires trs performants. Il est tout
aussi important de rappeler que ltat demeure une grande rgion agricole travers la production de canne
sucre, dagrumes et de llevage bovin.
Sappuyant sur des conditions climatiques exceptionnelles et sur une localisation stratgique sur la faade
Atlantique du continent amricain, les autorits politiques et conomiques locales ont su amplifier ces atouts
naturels pour faire de cette partie des tats-Unis une des principales portes dentre sur lAmrique latine et
la Carabe.
La prsence conomique franaise en Floride, www.consulfrance-miami.org
4- Surligne en jaune ce qui fait de la Floride un tat dynamique et attractif.
Document 8a: La frontire mexicaine: La Mexamrique
Les entreprises implantes au sud des tats-Unis participent la vitalit de la Sun Belt. Au Mexique, les
maquiladoras1 ralisent 40 % du commerce extrieur du pays. [] Les envois de fonds des travailleurs mexicains,
installs dans les villes jumelles du ct des tats-Unis, soutiennent des familles entires dans la zone mexicaine.
Des dizaines de millions de touristes nord-amricains font vivre les petits commerces des villes mexicaines de la
frontire, tandis que 3 millions de Latinos tentent chaque anne de sinstaller aux tats-Unis.
Les Amriques Le Monde en fiches, 4e dition, Bruno Benoit (dir.), Roland Saussac, Bral, 2014.
1. Lindustrie des maquiladoras (de lespagnol maquilar, sous-traiter) est ne en 1965. Pour attirer les capitaux et investissements, les
maquiladoras bnficient dun statut fiscal avantageux.

Document 8b: Maquiladoras, Mexique
AFP
Les travailleurs dun Maquiladora dans une ligne de production Ciudad Juarez, au Mexique, le13Juin2011.
Main-duvre bon march, avantages fiscaux et proximit des tats-Unis rendent la ville deCiudad Juarez trs
attractive.
5- Quel nom donne-t-on cette zone transfrontalire entre les tats-Unis et le Mexique?
6- Que trouve-t-on dans cet espace qui explique son attractivit et son dynamisme?
7- Pourquoi les entreprises amricaines installent-elles des usines dassemblage du ct mexicain?
8-
Surligne dans le document 8a la part du commerce extrieur que rapportent ces usines dassemblage pour
le Mexique.
9- Les Amricains vont au Mexique:
o vrai
o faux
10- Que viennent-ils faire dans ce pays?
11- Synthse des documents - Quels avantages reprsentent ces rgions et expliquent les flux migratoires?
o le soleil et le cadre de vie
o les ocans glaciaires
o les espaces conomiques dynamiques
o lindustrie automobile florissante
o la frontire avec le Mexique
o les grandes stars, comme Beyonce
o les deux interfaces maritimes, Pacifique et Atlantique
o les espaces de haute technologie, les universits et les bases de la NASA
12-
Autre synthse - Complte le texte ci-dessous avec les mots suivants pour expliquer en quoi la ceinture
mridionale est une rgion dynamique et attractive: internationaux, lattractivit, migrants, interfaces,
dynamisme, technologie, mondialisation.
La ceinture mridionale est une rgion dynamique car on y trouve des espaces conomiques diversifis
etparticulirement ddis la haute ........................., des grandes universits et les bases de la NASA.
Les ......................... maritimes et terrestres permettent cette rgion dtre intgre dans le processus de
......................... . Le ......................... conomique explique ainsi ......................... de cette rgion. En effet, elle
attire de nombreux ......................... nationaux mais galement continentaux (Amrique Centrale et du Sud)
et ......................... (Europe, Asie).

C. Les migrations entre le Mexique et les tats-Unis: reflet de lattractivit
du territoire amricain
Les espaces transfrontaliers sont le reflet des volutions de la mondialisation. Les changes de plus en
plus nombreux font de ces espaces des zones de grande activit conomique. Ils concentrent galement les
populations qui esprent elles-aussi bnficier du dveloppement conomique. Lorsque la frontire spare deux
espaces trs diffrents comme cest le cas entre les tats-Unis et le Mexique, il peut y avoir des tensions.
JE MEXERCE
Exercice3: Ladaptation aux enjeux nouveaux de la mondialisation

Document 9: volution du nombre de mexicains rsidant lgalement aux tats-Unis entre 1940 et 2014
(enmillions)
Source: bureau amricain des statistiques sur limmigration (OIS)
1- Comment volue le nombre de Mexicains aux tats-Unis?

2- partir de quelle anne la courbe affirme-t-elle cette tendance?
Document 10: Les Mexicains aux tats-Unis
42,4 millions dtrangers vivent aux tats-Unis en 2014. 28% dentre eux sont des Mexicains (11,7 millions,
2014). Ils sont principalement concentrs lOuest du territoire et au Sud-Ouest, particulirement en
Californie (37%) et au Texas (22%).
3- Combien de Mexicains vivent aux tats-Unisen 2014 ?

4- Dans quels tats du territoire amricain se concentrent-ilsparticulirement ?

Document 11: La frontire entre les tats-Unis (San Diego, gauche) et le Mexique (Tijuana, droite)
Le Secure fence act est une clture de sparation

discontinue entre le Mexique et les tats-Unis de
1120 km de long.
Prs de 1800 miradors1 ont t installs et pas moins
de 18 000 hommes sont chargs de la surveiller.
AFP 1. Mirador: Tour dobservation et de surveillance.
5- Comment les tats-Unis tentent-ils de contrler lmigration sur leur territoire?

6- En quoi ce mur soulve-t-il des interrogations entre cooprations conomiques et tensions migratoires?
Document 12: Limmigration mexicaine en baisse aux tats-Unis
Le nombre dimmigrs mexicains se rendant aux tats-Unis connat une baisse sensible, rapporte une tude,
lundi 23 avril [2012]. Daprs unrapport duPew Hispanic Center, la vague dimmigration, qui a provoqu larrive
de douze millions de Mexicains aux tats-Unis depuis le dbut des annes 1970, a commenc baisserde faon
significative il y a cinq ans, et la tendance se serait mme inverse ces deux dernires annes.
Mme sil est impossible de ledireavec certitude, lestendancesobserves [...] montrent quil y a plus de
Mexicains [qui ont quitt les tats-Unis] et sont rentrs auMexiqueque linverse ces deux dernires annes,
crit le rapport. Ce phnomne estle rsultat de plusieurs facteurs, dont la baisse de lemploiaux tats-Unis,
notamment dans le secteur de la construction, le renforcement des contrles et une hausse des reconduites
la frontire, jugent les auteurs du rapport.
Ce renversement de tendance pourrait galementtreexpliqu par la dangerosit detraverserde manire
illgale la frontire et la chute du taux de natalit au Mexique. []
Limmigration mexicaine en baisse aux tats-Unis, 24 avril 2012, www.lemonde.fr
7-
Surligne en jaune les raisons qui expliquent la baisse sensible du nombre dimmigrs mexicains aux tats-
Unis.

Document 13: Les immigrs clandestins aux tats-Unis en 2014 (en pourcentage)
Source: bureau amricain des statistiques sur limmigration (OIS)
8- De quels pays ou aires gographiques viennent principalement les immigrs clandestins?
Document 14: Tenter de traverser la frontire cote que cote
AFP

Synthse des documents :
9-
Face au renforcement des contrles et des reconduites la frontire, que tentent de faire les Mexicains
principalement?
10- Comment appelle-t-on ce type de migration?
11- Pour quelle raison les migrants tentent-ils cote que cote de traverser la frontire?
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases engras
pour le mmoriser.
JE RETIENS
tats-Unis : Population et migrations
Aux tats-Unis, les espaces de faibles densits* correspondent des territoires sous contraintes
climatiques et/ou lies au relief.
La population se concentre plutt sur la faade Atlantique, hritage du peuplement initial du XVIe sicle,
renforc aujourdhui par la mondialisation. La faade Pacifique et le golfe du Mexique sont galement
des foyers de population et montrent une littoralisation de la rpartition de la population.
Tout en renforant cette dynamique de rpartition, la mondialisation provoque aussi de nouvelles
dynamiques territoriales: Par son dynamisme conomique, la ceinture mridionale exerce ainsi une
forte attraction des populations, du local au mondial. Cette vitalit conomique repose sur une conomie
diversifie et oriente principalement sur les secteurs de hautes technologies : des espaces ddis la
pharmacie, laronautique, linformatique, internet, les tlcommunications Les interfaces terrestres
constituent dautres espaces trs attractifs, en crant des zones transfrontalires marques par une
coopration conomique dynamique. Il sagit de la Mexamrique ou Mexamrica, territoire trans-
frontalier cheval sur la frontire mexicaine et tats-unienne. Il existe aussi des zones transfrontalires
attractives entre le Canada et les tats-Unis.
Ainsi les dynamiques territoriales des populations aux tats-Unis traduisent ladaptation du territoire
amricain aux nouvelles conditions conomiques et sociales de la mondialisation, qui dveloppent de
nouveaux territoires trs intgrs dans le processus.
Glossaire
Libre-change: Situation dans laquelle les changes internationaux de biens ne sont soumis aucune
restriction (pas de droits de douane, de quotas).
Interface: Zone de contact entre deux ensembles gographiques diffrents.
Densit: Nombre dhabitants par kilomtre carr.
Parc technologiqueou technople: Espace qui regroupe des activits de pointe et des organismes de formation
ddis aux hautes technologies (universits par exemple).

JE MVALUE

1- Comment qualifier la rpartition de la population aux tats-Unis?
2- O la population se concentre-t-elle?
3- Comment sexplique cette concentration, lorigine?
4- Quelles sont les zones de faibles densits?
5- Comment expliquer les faibles densits?
6- Quelles sont les autres zones de fortes densits?
7- Quelle est la zone la plus attractive aux tats-Unis?
8- Quest-ce quun parc technologique?
9- Comment sappelle la rgion transfrontalire cheval sur la frontire entre le Mexique et les tats-Unis?
o la Main Street Amrica
o la Mexamrica
10- De quelles aires gographiques proviennent principalement les migrations externes?
o dAfrique
o dOcanie
o du Mexique
o dEurope
o dAsie
o dAmrique Centrale
LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux en savoir plus sur les migrants dAmrique Centrale vers les tats-Unis, la route de tous les dangers:
www.youtube.com/watch?v=UwBOfWl5g7Q
Sance 5
Des mtropoles au cur de la mondialisation
JE SAIS DJ
Tu as compris que les dynamiques des populations aux tats-Unis taient amplifies et modifies par le
processus de mondialisation. Tu as ainsi constat quil y avait des zones de forte concentration de population:
les faades maritimes et les espaces transfrontaliers. prsent, tu vas tudier les mtropoles des tats-Unis et
la recomposition des dynamiques urbaines dans le contexte de mondialisation.
Le cur historique des tats-Unis dans lequel on trouve de grandes mtropoles, relies entre elles et de
rang mondial, se situe au nord-est, sur la faade Atlantique. On appelle cet ensemble la Mgalopolis. Mais
face aux nouvelles dynamiques lies la mondialisation, dautres ensembles urbains saffirment, compltant
ou concurrenant la Mgalopolis historique. Et de la mme faon que les dynamiques de rpartition de la
population, cette recomposition traduit ladaptation du territoire des tats-Unis aux nouvelles conditions de la
mondialisation.
La question de cette sance est donc la suivante: Quelles sont les nouvelles dynamiques urbaines en uvre
sur le territoire des tats-Unis dans le contexte de la mondialisation?

A. Les tats-Unis, un territoire marqu par une forte urbanisation
Le territoire des tats-Unis est fortement urbanis. 80 % de la population en moyenne vit dans une zone
urbaine. Les zones de forte concentration urbaine sont situes sur les faades maritimes et prs des espaces
transfrontaliers.
JE MEXERCE
Exercice 4: Une urbanisation ingale

Document 15: Le territoire des tats-Unis, de nuit
http://farm4.static.flickr.com/3227/3075510100_417ec12421_o.jpg
1- Que te montre la photographie?

2- quoi correspondent les zones de forte luminosit?
3- Quelles conclusions peux-tu avancer?

Document 16: Les tats-Unis, un territoire trs urbanis
Dmaps/cned
4- Dans lensemble, le territoire des tats-Unis apparat:

o trs urbanis
o trs rural
5-
Entoure en vert sur la carte les zones o la part de la population urbaine sur la population totale est
suprieure 80,7 %.
6- Nomme les tats o la population urbaine reprsente plus de 90 % de la population totale.
7- Quest-ce qui peut expliquer la forte urbanisation de ces tats?
B. Lmergence et laffirmation de mgalopoles, reflets de ladaptation

du territoire la mondialisation
Sur la faade Atlantique, cur historique des tats-Unis, des espaces de forte concentration urbaine stendent
de ltat de New York au Maryland. On y trouve de grandes mtropoles, comme New York et Washington.
Sous leffet de la mondialisation, on observe cependant une recomposition des dynamiques urbaines.

JE MEXERCE
Exercice 5: Laffirmation de Los Angeles/Long Beach sur la faade Pacifique

Document 16: Les principales agglomrations aux tats-Unis
Source : US Census Bureau, 2010, www.census.gov
1-
Que constates-tu sur les effectifs de population des 10 premires agglomrations entre les annes
2000 et 2010?
2-
Comment appelle-t-on les mtropoles de plus de 10 millions dhabitants? Pour le savoir, remets les lettres
suivantes dans le bon ordre: LOLAMEPOGES.
3- Quelles villes aux tats-Unis sont considres comme des mtropoles en 2010?
4- Localise grce un atlas les dix premires villes des tats-Unis sur le planisphre suivant:
5- Dcris la localisation de la ville de Los Angeles/Long Beach.

Document 17a: Le CBD Los Angeles (quartier des affaires)
Andreykr/Fotolia
Document 17b: Un rayonnement cinmatographique international
Domaine public/Pixabay
Document 17c: La puissance mondiale du cinma tats-unien: Hollywood
Lindustrie cinmatographique Hollywood reprsente 5700 firmes, employant 120000 salaris, domine par
les sept majors: Walt Disney, Columbia, Paramount Dans un cadre de plus en plus concurrentiel, Hollywood
garde une large avance et domine le march mondial cinmatographique en faisant de lagglomration de Los
Angeles une mtropole de rang mondial.
Document 17d: Un grand port conteneur mondial: Long Beach
Daprs ltude sur les transports maritimes, tablie en 2014 par lUNCTAD1, le port de Long Beach figure
la seizime place des principaux terminaux conteneurs du monde avec un volume estim, en 2013,
8730 000 dEVP manutentionns.
Source: Secrtariat de la CNUCED et Dynamar B.V., juin 2014, http://unctad.org
1. UNCTAD: Confrence des Nations unies sur le Commerce et le Dveloppement.

6- Synthse des documents On peut expliquer lattractivit de Los Angeles/Long Beach:
o par son dynamisme conomique
o par la prsence dune zone sismique
o par la prsence de lindustrie cinmatographique dHollywood, de rang mondial
o par les nombreux incendies qui ravagent la Californie
o par la prsence dun CBD
o par llection dArnold Schwarzenegger la tte de ltat Californien jusquen janvier 2011
o par la prsence dun grand port conteneurs Long Beach sur la faade maritime Pacifique
Document 18: Lmergence et laffirmation de mgalopoles sur le territoire des tats-Unis
Dmaps/Cned
7- Comment les villes aux tats-Unis sont-elles relies les unes aux autres?
8- Comment les villes tats-uniennes sont-elles relies au Canada et au Mexique?
9- Comment les mtropoles aux tats-Unis sont-elles relies au reste du monde?
10-
Entoure sur la carte les mtropoles proches les unes des autres et relies entre elles, formant un tissu
urbain continu:
o Vancouver-Seattle
o San Francisco-Los Angeles/Long Beach
o Chicago-Detroit-Toronto-Montral
11-
Comment appelle-t-on un ensemble de villes proches les unes des autres et relies entre elles par
un rseau de transport important? Pour le savoir, remets les lettres suivantes dans le bon ordre:
SEPOGALOLME
12- La Mgalopolis historique du Nord-Est est la seule mgalopole aux tats-Unis aujourdhui.
o vrai
o faux

13- Synthse des documents - Complte le paragraphe ci-dessous avec les mots suivants pour expliquer
lmergence de nouvelles mgalopoles: aroports, mgalopoles, communication, mtropoles, ports.
On explique lmergence de nouvelles .......................... car elles sont constitues de .......................... de rang
mondial, bien relies entre elles par un rseau de voies de .......................... important et bien relies au reste
du monde par des .......................... et des ...........................

Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices. Si tu as fait quelques erreurs, ce
nest pas grave, au contraire. Barre les mauvaises rponses et corrige en vert.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots et les phrases
en gras pour le mmoriser.
JE RETIENS
Des mtropoles au cur de la mondialisation

Le territoire des tats-Unis est fortement urbanis. 80 % de la population, en moyenne, vit dans une zone
urbaine. Les espaces de forte concentration urbaine sont situs sur les faades Atlantique, Pacifique,
sur le golfe du Mexique et sur les espaces transfrontaliers.
La Mgalopolis du Nord-Est des tats-Unis semble perdre de son influence toutes les chelles car
elle subit lmergence et laffirmation dautres mgalopoles:
- Il sagit dabord des mgalopoles situes sur la faade Pacifique la tte de laquelle on trouve la
mgalopole entre San Francisco et Los Angeles/Long Beach. Cette mgalopole est porte par le
dynamisme conomique, financier et culturel de Los Angeles qui entrane dans son sillon laccrois-
sement de la population de mtropoles proches, comme San Francisco et Long Beach.
- Dautres mgalopoles mergent, notamment sur les espaces transfrontaliers. Il sagit de la mga-
lopole entre Chicago et Montral, appele Main Street Amrica et celle de Seattle et Vancouver,
appele Pugetopolis. Ces zones urbaines constituent un ensemble urbain continu et dense.
Ainsi sopre un basculement urbain qui tmoigne de ladaptation du territoire des tats-Unis face aux
nouvelles asprits conomiques rgionales et mondiales.
Glossaire
Hub aroportuaire : Aroport principal qui rassemble sur un mme lieu diffrents modes de transport (arien,
ferroviaire, routier, cest--dire avions mais aussi trains et autoroutes) et partir duquel partent dautres
correspondances.
Main Street America : Mgalopole transfrontalire situe au nord-est des tats-Unis, stendant de Chicago
Toronto au Canada.
Mtropole: Ville qui exerce son influence toutes les chelles, du local au mondial.
Mgalopole: Grande rgion urbaine forme par un tissu urbain continu de plusieurs mtropoles relies entre
elles. Elle compte plus de 10 millions dhabitants.
Mgalopolis : Ensemble urbain dense et continu situ sur la faade du Nord-Est des tats-Unis, de Boston
Washington.
Mtropolisation: Processus de concentration des hommes et des fonctions stratgiques dans les villes les plus
importantes.
Pugetopolis : Mgalopole transfrontalire situe au nord-ouest des tats-Unis, qui stend de Seattle
Vancouver au Canada.

JE MVALUE

1- O vit la majorit des habitants aux tats-Unis?
o dans les campagnes
o dans les villes
o sur les littoraux
o dans les Rocheuses
o proches des espaces transfrontaliers
2- Comment appelle-t-on le tissu urbain continu form par plusieurs agglomrations?
o une mtropole
o une mgalopole
3- Pour constituer une mgalopole, il faut :
o 5 millions d'habitants
o 10 millions dhabitants
4- Comment se nomme la mgalopole originelle du Nord-Est des tats-Unis?
o Main Street Amrica
o Pugetopolis
o Mgalopolis
5- Quelle est la seconde mtropole des tats-Unis aprs New York?
o Detroit
o Chicago
o Los Angeles/Long Beach
6- Donne deux exemples de mgalopoles, hormis la Mgalopolis.
LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux dcouvrir la ville par ses sons: www.universal-soundbank.com/ville.htm

Enseignement moral et civique (EMC)
dEMC de cette squence.
a) Connaissances
Connatre les grands principes qui rgissent la dfense nationale: la Journe dfense et citoyennet; les
citoyens et la dfense nationale, les menaces sur la libert des peuples et la dmocratie, les engagements
europens et internationaux de la France.
b) Comptences
Domaine 1: Pratiquer diffrents langages pour argumenter.
Domaine2 : C
omprendre le sens gnral dun document et son point de vue particulier; analyser et analyser
des documents; extraire des informations pour rpondre une question sur diffrents types de
documents.
Domaine 3: Se former en tant que personne et futur citoyen.
Thme: La scurit des personnes et des biens

Sance 6 : Lengagement citoyen : JDC et service civique
Sance 7 : La scurit civile
Prends une nouvelle double page dans ton cahier dEMC. En haut de la page, cris et encadre en rouge le titre
du thme de la squence et le sous-titre.

Sance6
Lengagement citoyen - JDC et service civique
JE SAIS DJ
Dans les deux sances prcdentes, tu as pu constater lexistence de nouvelles menaces sur la scurit des
personnes et des biens dans plusieurs parties du monde. Pour faire face ces menaces, tous les pays, comme la
France, se donnent des moyens dintervention et daction.
Cette squence porte sur le domaine de la scurit et de la protection des populations face diffrents risques et
menaces. La population, et particulirement les jeunes, doivent tre informs des possibilits daction: connatre
les organisations de protection de la population, les moyens de les contacter, les dispositifs mis en uvre.
A. Le parcours citoyen. La Journe dfense et citoyennet (JDC)

La Journe dfense et citoyennet est lune des tapes du parcours citoyen, qui en comprend trois. Tu es
actuellement en train de participer la premire tape.
JE MEXERCE
Exercice 1: 1re et 2e tape - Lenseignement et le recensement

Document1: Lenseignement
Dans les classes de 1re et de 3e, la sensibilisation au devoir de dfense est inscrite dans le programme
denseignement moral et civique. Il porte sur les principes et lorganisation de la dfense nationale et sur la
scurit collective (Europe, ONU). Il peut tre prolong en ECJS en terminale.
Document2a: Les conditions du recensement
www.defense.gouv.fr/jdc
Depuis janvier 1999, tous les jeunes Franais, filles et garons, doivent se faire recenser la mairie de leur
domicile 16 ans. Pour ceux qui rsident ltranger, cela se passe au consulat ou lambassade. Cette
dmarche se fait obligatoirement dans les 3 mois qui suivent lanniversaire. La mairie (ou le consulat) vous
remettra alors une attestation de recensement, conserver prcieusement. En effet, elle sera rclame si
vous voulez vous inscrire tout examen ou concours soumis au contrle de lautorit publique (CAP, BEP, BAC,
permis de conduire...). Le recensement saccompagne en outre de linscription automatique sur les listes
lectorales 18 ans si les conditions lgales pour tre lecteur sont remplies.
48 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance6 - 4e

Document 2b: Lattestation de recensement
www.defense.gouv.fr
1- Dans combien de temps et o devras-tu te faire recenser ?

2- Le recensement est obligatoire:
o vrai
o faux
3- quel vnement ce recensement est-il associ ?
4- Que remet-on aux recenss?
5- Surligne en jaune quoi sert ce document?
Document 3: Et 18 ans
Delphotostock/Fotolia
6- Quel est ce document?
CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance6 - 4e 49

JE MEXERCE
Exercice 2: 3e tape - La Journe dfense et citoyennet

Document 4: Le droulement de la Journe dfense et citoyennet
Le programme de la Journe comprend :

-un petit-djeuner daccueil, des modules dinformations sur les responsabilits du citoyen et les enjeux de
la dfense, une information sur le service civique et les autres formes de volontariat, les priodes militaires
dinitiation ou de perfectionnement la Dfense nationale, les possibilits dengagement dans les forces
armes et les forces de rserve;
-des tests dvaluation des apprentissages fondamentaux de la langue franaise, tablis par lducation
nationale;
-un djeuner commun appels quipes dencadrement et danimation;
-une information jeunesse citoyenne consacre, dune part, la sensibilisation la scurit routire et,
dautre part, au droit linformation dont celle relative aux diffrents dons.
En fin de journe, un certificat de participation est remis. Il est obligatoire pour linscription aux examens et
concours soumis au contrle de lautorit publique.
www.defense.gouv.fr/jdc/parcours-citoyennete/jdc
Qui ? ous les jeunes Franais, filles ou garons. Cas de dispense de la JDC: raisons mdicales ou de
T
handicap.
O ? Dans une caserne ou une enceinte militaire.
Quand ? Avant 18 ans.
Quoi ? Une journe de sensibilisation lenvironnement de dfense et de scurit, une rencontre avec
les femmes et les hommes de la dfense, une initiation au secourisme, un test de dtection des
difficults de lecture.
1- Surligne en jaune les informations de la Journe qui relvent du domaine militaire.

2- Surligne en vert les informations qui relvent du domaine civil.
3- Surligne en bleu les activits de la Journe.
4- Surligne en rose le lieu de la Journe.
5- qui sadresse la Journe?
Document 5: Une Journe dfense et citoyennet
Cned
6- Qui est en charge de lencadrement de la Journe ?

7- quoi servent les feuilles sur les tables?

8- Il faut porter une tenue particulire:
o vrai
o faux
Document 6: Aprs la journe dfense et citoyennet
www.defense.gouv.fr
Si vous avez particip aux activits, un certificat individuel de participation vous est remis lissue de la
journe. Ce certificat est ncessaire pour passer les concours et examens dtat (dont le permis de conduire)
avant lge de 25 ans, ainsi que pour linscription en universit.
Lattestation de Journe dfense et citoyennet est unique et aucun autre exemplaire ne peut tre donn. En
cas de perte, un Certificat de position militaire peut nanmoins tre dlivr par le bureau du service national
(BSN) ou le centre du service national (CSN) le plus proche de son domicile.
9- Que remet-on aux participants aprs la JDC?
B. Le service militaire/national
JE MEXERCE
Exercice 3: Dfinir le service militaire/national

Document 7: Service obligatoire et volontaire
En 1798, la loi Jourdan rend le service militaire obligatoire pour la premire fois : Tout Franais est soldat et
se doit la dfense de la patrie. Durant son premier mandat, le prsident de la Rpublique Jacques Chirac
propose une rforme du service national. Ce dernier est suspendu en 1997 et remplac en 1998 par une
Journe dappel de prparation la dfense. En 2010, elle change de dnomination et devient Journe dfense
et citoyennet. Ses modalits nen sont pas modifies.
Lors de la Journe dfense et citoyennet lencadrement prsente les diffrentes possibilits existantes de
servir, par un engagement sous contrat dans larme ou dans la rserve. Depuis 2015, larme de terre est en
charge du service militaire volontaire, un nouveau dispositif.
Malgr la suspension du service national, lappel sous les drapeaux demeure, en droit, possible tout
moment, en cas de conflit arm majeur. Les jeunes gens doivent donc pouvoir tre contacts facilement par
les autorits militaires. Cest pourquoi, jusqu lge de 25 ans, tout changement de situation (dmnagement,
volution professionnelle, mariage, etc.) doit tre dclar au bureau ou centre de service national.

1- Le service national est lex-service militaire.
o vrai
o faux
2- Le service national existe encore.
o vrai
o faux
3- Les citoyens ne peuvent plus tre appels se battre en cas de conflit.
o vrai
o faux
4- Surligne en jaune les grandes dates de lhistoire du service national.
Document 8: Le service militaire volontaire
Le service militaire volontaire (SMV) est n de la volont du prsident de la Rpublique de favoriser par un
nouveau dispositif lemploi et linsertion sociale des jeunes en difficult. Larme de terre assure, depuis le
1er juillet 2015, lessentiel du soutien de ce nouveau dispositif. Le SMV propose aux jeunes un parcours
dinsertion vers lemploi, de 6 12 mois, avec une compensation financire hauteur de 313 euros par mois,
au sein dunits militaires spcifiques. Cette dure variable permettra doffrir tous les volontaires stagiaires
un parcours individualis qui sorganisera autour de deux piliers:
Formation la vie en collectivit dans un cadre militaire :
un mode de vie militaire, en tenue et en caserne, est caractristique du SMV par rapport aux autres
dispositifs existants. Lobjectif tant de se rapproprier les rgles simples du vivre ensemble ;
une formation civique et citoyenne, pour renouer avec la vie en collectivit (tenue, ponctualit...) et mieux
comprendre son environnement (fonctionnement des institutions...), par lapprentissage des gestes de
premiers secours et la participation des missions daide et dassistance la population (missions de
protection de lenvironnement ou de restauration du patrimoine, en collaboration avec les collectivits
locales)
un entranement physique progressif, pour reprendre ou acqurir des habitudes de vie saines et dvelopper
le got de leffort.
Formation professionnelle :
une remise niveau scolaire pour consolider les connaissances lmentaires permettant laccs lemploi
ou la formation.
une formation professionnelle certifie, regroupant lacquisition de savoir-faire et une exprience
professionnelle reconnue, avec des priodes de stage en entreprises.
Lobtention du permis de conduire.
www.defense.gouv.fr/smv/presentation
Image : www.defense.gouv.fr

5- qui est destin le service militaire volontaire en priorit?
6- Quelle en est la dure?
7- Quelles sont les particularits de ce service par rapport aux autres ?
8- Quels en sont les avantages pour trouver un emploi?
9-
Surligne en jaune dans le texte ce qui relve de lducation la citoyennet et aux rgles de vie en
collectivit.
C. Le service civique
JE MEXERCE
Exercice 4: Dfinir le service civique

Doument 9: Quest-ce que le service civique ?
Le service civique est un engagement volontaire au service de lintrt gnral, ouvert tous les jeunes de
16 25 ans, sans conditions de diplme; seuls comptent le savoir-tre et la motivation. Le service civique,
indemnis 573 net par mois, peut tre effectu auprs dassociations, de collectivits territoriales (mairies,
dpartements, rgions) ou dtablissements publics (muses, collges, lyces...) sur une priode de 6
12 mois en France ou ltranger pour une mission dau moins 24 h par semaine. Un engagement de service
civique nest pas incompatible avec la poursuite dtudes ou un emploi temps partiel. Il peut tre effectu
dans 9 domaines: culture et loisirs; dveloppement international et action humanitaire; ducation pour tous;
environnement; intervention durgence en cas de crise; mmoire et citoyennet; sant; solidarit; sport.
www.service-civique.gouv.fr
1- Qui est concern par le service civique ?

2- Qu'est-ce qui est le plus important pour faire son service civique?
3- Le service civique est-il obligatoire?
4- Quels sont les diffrents organismes qui peuvent recevoir un volontaire service civique?
5- Est-ce une activit plein temps?
Document 10: Slogan du service civique
www.service-civique.gouv.fr
6- Quelle peut tre la signification du symbole du service civique?

7- Essaie de trouver un nouveau slogan pour remplacer celui-ci: une mission pour chacun au service de tous .

Document 11: Le service civique en pratique
Guillaume V., 24 ans

Aprs 4 annes dtude dingnieur et avant de se lancer dans la vie professionnelle, Guillaume souhaitait
trouver quelque chose de nouveau et si possible denrichissant faire et cest l [quil] a dcouvert le
service Civique. Faire cette mission lui a permis non seulement de dcouvrir et de rflchir sur les notions
dengagement et de citoyennet, mais surtout de rencontrer et de frquenter des milieux qui [lui] taient assez
peu connus.
Sa mission chez Creadev1 dans le quartier Orgeval de la ville de Reims consistait rcolter la mmoire du
quartier afin de connecter les habitants et de les rassembler autour danimations sur la mmoire, travers
plusieurs supports. Nous grons, avec mes collgues, un site internet, nous crivons un journal de quartier
et organisons des vnements ludiques2 et festifs. Nous pensons que la mmoire est le premier lien entre les
habitants. Cette exprience de service civique la aid se rorienter : souhaitant devenir journaliste aprs
avoir pass une licence, il explique que cette mission [lui] est utile car elle [lui] permet de toucher plusieurs
aspects de cette profession : le recueil de tmoignages, la prise de photos, la rdaction dun journal et la
mise jour quotidienne du site internet avec lactualit. Vivre lvnement national du 14 juillet est pour lui
loccasion de le dcouvrir de lintrieur et il est important de mettre en avant la citoyennet, le service et le
monde civil engag. [Quoi] de mieux que la fte nationale pour a ! .
www.service-civique.gouv.fr/temoignages/14-juillet-2016-guillaume-vidal-24-ans.
1. www.orgevalreims.org/?page_id=1365
2. Ludique: Dsigne une activit organise autour du jeu.
8- Quelles sont les tudes que Guillaume a suivies avant de sengager comme volontaire du service civique ?
9- Dans quel organisme Guillaume effectue-t-il sa mission ?
10- En quoi consiste sa mission ?
11- Quelles ont t, pour son orientation, les consquences pour Guillaume ?
12- quelle occasion sest-il senti engag dans la citoyennet ?
pour le mmoriser.
JE RETIENS
Lengagement citoyen - JDC et service civique

Le service militaire, aujourdhui appel service national, tait obligatoire pour les garons partir de
18ans. Le service militaire obligatoire a t suspendu en 1997.
Aujourdhui, les jeunes citoyens franais ny sont donc plus soumis mais sont tous, garons et filles,
convoqus une Journe dfense et citoyennet. Celle-ci fait partie du parcours citoyen, dont les
trois tapes sont: 1. lenseignement de la dfense nationale lcole, 2. le recensement la mairie du
domicile ou au consulat, en se dplaant ou depuis son mobile, et obligatoire pour tous les franais gs
de 16ans, et 3. la Journe dfense et citoyennet. La Journe dfense et citoyennet permet tous les
jeunes Franais dentrer en contact avec linstitution militaire qui est en charge de la dfense de notre
pays. Elle propose une prsentation des mtiers de la dfense, des responsabilits du citoyen et des
enjeux de la dfense.
Le service civique est un engagement volontaire propos tous les jeunes entre 18 et 25 ans. Il
consiste travailler dans une association, collectivit territoriale ou autre tablissement public au
service de la socit. Ce service civique donne accs une rmunration, permet de sengager au
service des autres, de dcouvrir diffrentes activits et dacqurir une exprience qui peut favoriser
laccs des tudes ou lemploi.

Glossaire:
Recopie les dfinitions des mots que tu ne connais pas et que tu nes pas capable de rutiliser dans ton cahier.
Note le mot dans la marge et la dfinition aprs le trait.
Citoyennet: Fait dtre un citoyen, qui dispose de droits et de devoirs.
Esprit de dfense: Cest une valeur de la Rpublique franaise. Cest lesprit civique et citoyen qui met une
population en capacit dagir dans lintrt gnral face aux risques et aux menaces. Il dveloppe le lien entre
larme et la nation. Il vise prserver les valeurs de la dmocratie, au service de la paix.
Promulgation: Acte officiel de reconnaissance dune loi.
Recensement: Dclaration concernant son identit lgale, son tat civil, sa situation familiale et son activit.
Service militaire: Obligations militaires imposes aux citoyens pour contribuer la dfense de leur pays dans
larme.
JE MVALUE

1- Le recensement est:
o facultatif
o obligatoire
o se fait tout au long de sa vie
2- O se droule habituellement la Journe citoyennet dfense ?
3- Qui sont les personnels qui organisent et encadrent cette Journe ?
4- Quelles sont les possibilits demploi qui peuvent tre proposes lissue de cette Journe ?
5- Que remet-on aux participants aprs la JDC?
o une attestation de recensement
o un certificat individuel de participation
o une carte lectorale
6- Le certificat de prsence obtenu la fin de la Journe dfense et citoyennet est indispensable pour :
o sinscrire aux preuves du Baccalaurat
o passer le permis de conduire
o sinscrire des concours
7- Quelle est la diffrence entre service national, service militaire volontaire et service civique?
8- Le service militaire disparat en France en :
o 1905
o 1997
o 2017

LE COIN DES CURIEUX
Si tu veux en savoir plus

- sur le service civique: www.service-civique.gouv.fr/le-service-civique-par-ceux-qui-le-font
-
sur la participation des volontaires au service civique: www.dailymotion.com/playlist/x41az2_service-
civique_le-service-civique-c-est/1#video=x382y0a
-
sur le parcours de la citoyennet et son lien avec la dfense : www.education.gouv.fr/cid4507/education-a-la-
defense.html
- sur la JDC : www.defense.gouv.fr/jdc ; www.defense.gouv.fr/jdc
Sance 7
La scurit civile
A. La scurit civile. La protection des personnes et des biens

JE MEXERCE
Exercice 5: Les missions et mtiers de la scurit civile

Document 12: Dfinition de la scurit civile
La scurit civile a pour objet la prvention des risques de toute nature, linformation et lalerte des
populations ainsi que la protection des personnes, des biens et de lenvironnement contre les accidents, les
sinistres et les catastrophes, par la prparation et la mise en uvre de mesures et de moyens appropris
relevant de ltat, des collectivits territoriales et des autres personnes publiques ou prives.
Parmi les acteurs de la scurit civile figurent les sapeurs-pompiers, les militaires des units dinstruction
et dintervention, les pilotes davions et dhlicoptres ainsi que les dmineurs. Tous ensemble, ils luttent au
quotidien pour porter secours et assistance, en France comme ltranger. Pour eux, une seule vocation : la
sauvegarde des personnes et des biens.
Daprs: www.interieur.gouv.fr/Le-ministere/Securite-civile
1- Quelles sont les missions de la scurit civile?

2-
En regardant attentivement la source du document, cite le ministre en charge de la scurit civile.
3- En visitant le site web, peux-tu citer dautres comptences de ce ministre?

Document 13: Les mtiers de la scurit civile
Camion quip pour les secours, Fotolia 78902152
Avion bombardier deau utilis pour lutter contre les incendies, Fotolia 31933
Obus de la premire guerre mondiale, Fotolia 92790627

Fotolia 36683999
Le service du dminage a t dvelopp la suite des deux guerres mondiales pour neutraliser les
munitions non exploses, qui prsentaient un danger pour les populations. Ce service fait appel des
techniciens hautement qualifis, qui doivent connatre tous les modles des munitions employes pendant
les diffrents conflits. On retrouve encore en France plus de 100 ans aprs la Premire Guerre mondiale des
munitions actives, mais les plus nombreuses sont celles de la Seconde Guerre mondiale qui sont rparties
sur tout le territoire.
Les services de dminage soccupent galement des menaces dattentat lexplosif et sont en charge de la
neutralisation des colis suspects. En 2016, ils sont intervenus plus de 4000 fois sur le territoire franais.
Daprs: Antiterrorisme: les dmineurs sont intervenus plus de 4000 reprises en France en 2016 ,
www.francetvinfo.fr
4- Quels sont les diffrents mtiers de la scurit civile identifis dans ces images ?
B. Exemples de scurit civile : pompiers et plan ORSEC

JE MEXERCE
Exercice 6: Les pompiers, des secours proches des populations

Document 14: Quelques chiffres

246 900 sapeurs-pompiers dont 37 000 femmes (78% de volontaires, 17% de professionnels,
5% de militaires)
4453 300 interventions par an, soit 1 intervention toutes les 7,1 secondes
20246 600 appels par an
27 500 jeunes sapeurs-pompiers

Document 15: Les sapeurs-pompiers volontaires
Toute personne peut devenir sapeur-pompier volontaire, sous rserve de satisfaire aux conditions de
recrutement. La reconnaissance de la nation de leur engagement se traduit par le versement dindemnits
horaires (anciennement vacations) ainsi qu des prestations sociales et de fin de service. Les modalits
dinscription de la candidature, par voie de convention, se droule auprs du SDIS-service dpartemental
dincendie et de secours du dpartement. Les personnes disposent dun droit dabsence durant leur temps
de travail pour les missions oprationnelles et les actions de formation.
Le montant de lindemnit horaire de base des sapeurs-pompiers volontaires est fix comme suit :
compter du 1er Juin 2016 et la date dentre en vigueur du dcret n 2016-709 du 2 juin 2016
Officiers 11,45
Sous-officiers 9,23
Caporaux 8,17
Sapeurs 7,61
Rmunration des sapeurs-pompiers volontaires-spv, 1995-2016 - www.emploi-collectivites.fr
1- Combien la France compte-t-elle de sapeurs-pompiers au total?

2- Quelle est la catgorie des pompiers la plus reprsente?
3- Les sapeurs-pompiers sont des bnvoles:
o vrai
o faux
Document 16: Les interventions des sapeurs-pompiers
incendies : 7%
secours durgence aux personnes : 77%
risques technologiques : 1%

Les interventions pour des accidents de la circulation reprsentent 6% des interventions des sapeurs-
pompiers, soit 279 400 accidents de la route.
4- Quelles sont les interventions les plus frquentes pour les sapeurs-pompiers?
Document 17: Le secours aux personnes
Le secours victimes reprsente prs de 77% des interventions des pompiers, soit plus de 3,5 millions de
vies dfendues par anne. Il regroupe tous types dinterventions : personnes malades, blesses, intoxiques,
noyes...
Le secours durgence aux personnes est lactivit la plus frquente parmi toutes celles exerces par les
sapeurs-pompiers. Les tmoins dun accident font appel aux secours en ayant lassurance davoir une rponse
adapte, rapide et de qualit.
Les sapeurs-pompiers disposent en effet datouts uniques en France pour optimiser le secours durgence aux
personnes. Ils sont les spcialistes des secours.
Ils sont rpartis selon un maillage territorial unique : 246 900 hommes dans 6 894 centres, y compris la
Brigade de sapeurs-pompiers de Paris (BSPP)1 et le Bataillon des marins pompiers de Marseille (BMPM)
dots de moyens projetables sur lensemble du territoire et dans le monde.
www.pompiers.fr/pompiers/nous-connaitre/missions
1. Les sapeurs-pompiers de Paris et les marins-pompiers de Marseille sont des personnels statut militaire qui dpendent de larme de
terre (Paris) ou de la Marine nationale.
5- Pourquoi les pompiers sont-ils particulirement prsents dans ce domaine?

JE MEXERCE
Exercice 7: Protger la population en cas de catastrophe

Document 18: Le plan ORSEC
Un plan rgulirement ractualis pour faire face des situations nouvelles.

Cet ensemble est compos de ltat, des collectivits territoriales, des oprateurs de rseaux et des
associations de scurit civile. Il est plac sous la direction unique du prfet, lautorit de police reprsentant
ltat dans le dpartement. Ce plan permet de faire face tous types de situations durgence, quelles soient
prvisibles ou pas, partir du moment o elles dpassent les limites de la commune.
Depuis la publication dOrsec, le 5 fvrier 1952, ce principe demeure intact mme si le plan originel a
beaucoup volu. Cr sur les vestiges des premires organisations interservices de dfenses passives mises
en place la fin des annes trente pour faire face aux menaces de bombardements, Orsec a chang au gr des
mutations de la socit, de ses attentes et des menaces.
Le plan Orsec a 60 ans, www.interieur.gouv.fr/Actualites/Dossiers/Le-plan-Orsec-a-60-ans
1- De quand date le plan ORSEC?
Document 19: Cinq questions sur le plan ORSEC
chaque catastrophe, il est mis en place. Mais quoi correspond vraiment le plan dorganisation de
rponse de scurit civile (ORSEC) ?
Faire face aux catastrophes naturelles, industrielles ou sanitaires de manire plus efficace... telle est la
finalit du plan dorganisation de rponse de scurit civile (dit plan Orsec). Ce dispositif permet de placer
les services de ltat sous une direction unique (DOS) afin de coordonner toutes les quipes intervenant dans
lurgence. Mode demploi.
Comment a marche ?
Le but est de permettre aux services durgence dintervenir sans se marcher sur les pieds et de rpondre
ainsi de la manire la plus adapte la nature et lampleur de lvnement. Le dclenchement du plan
permet de coordonner sous un commandement unique les services mobiliss :
les premiers secours et sauvetage, assurs par les sapeurs-pompiers et les associations de secours,
le service daide mdicale durgence (Samu), plac sous lautorit du directeur des secours mdicaux,
la police et la gendarmerie, mais aussi, ventuellement la communaut du renseignement (DGSI, arme),

les liaisons et transmissions, assures en cas de dfaillance du rseau existant, par le service
interministriel dpartemental des systmes dinformation et de communication (Sidsic),

les services de la direction interdpartementale des routes dpendant thoriquement des conseils
dpartementaux, pour les ventuels travaux.
Quand un plan Orsec est-il dclench ?

Lors dun vnement d'ampleur, qui ncessite lintervention de services durgence relevant dautorits
diffrentes : collectivits (tat, rgion, dpartement ou communes) ou associations agres de scurit civile
(protection civile, Croix-Rouge, etc.).

Qui est aux commandes ?
La dcision de dclencher le plan incombe au reprsentant de ltat dans les territoires, savoir le prfet. Ce
dernier veille ensuite ce que les diffrents services travaillent en bonne intelligence. (...)
Dans le cas o lvnement dpasse les limites dun dpartement, cest le prfet de zone de dfense qui prend
le relais. Si cest en mer que lvnement se produit, le prfet maritime pilote le dispositif.
Depuis quand ce systme fonctionne-t-il ?

Le premier plan dorganisation de la rponse de scurit civile a t adopt en 1952. Il a volu au fil des annes. (...)
Quand a-t-il t utilis rcemment ?

Le dispositif a surtout servi lors de catastrophes naturelles, comme lors de la tempte de 1999, des feux de
fort de 2003, ou encore des inondations de 2001, 2002 et 2003. Mais il a aussi tre dclench en 2001 lors
de la catastrophe de lusine AZF Toulouse. En juillet 2013, il a t adopt pour la catastrophe ferroviaire de
Brtigny-sur-Orge et, en mars 2015, pour le crash de lavion de la Germanwings.
Cinq questions sur le plan Orsec, Baudouin Eschapasse, 23 octobre 2015, www.lepoint.fr
2- Dans quelles circonstances est-il dclench?

3- Qui dirige les oprations sur le terrain?
4- Surligne en jaune les services mobiliss.
5- Donne un exemple rcent de mise en uvre du plan ORSEC.
Document 20: Le plan ORSEC et les attentats
Plan blanc
Le plan blanc dtablissement concerne les hpitaux. Il a t annonc par Franois Hollande lors de
son allocution depuis llyse 3 heures du matin, aprs quil eut t dclench par le Centre hospitalier
universitaire de Nice.
tat durgence, plan blanc , plan Orsec,
Que recouvrent les dispositifs enclenchs aprs lattentat de Nice?,
15 juillet 2016, www.lemonde.fr
https://twitter.com/Place_Beauvau/status/753720800960708608?ref_src=twsrc%5Etfw
6- Lors de lattentat de Nice le 14 juillet 2016, quel autre dispositif a t employ?

C. Des numros durgence utiles connatre
JE MEXERCE
Exercice 8: Appeler les secours

Document 21a: Fini le 15, le 17 et le 18?
Pour faire des conomies, les sapeurs-pompiers de France proposent la mise en

place dun numro unique pour tous les secours, le 112, et non plus trois numros
distincts pour les appels aux pompiers (18), la police (17) et au Samu (15).
Adieu le 15 (Samu), le 17 (police) et le 18 (pompiers) ? Runis en congrs Agen, les

pompiers ont propos leur abandon et la mise en place dun numro unique pour tous
les secours, le 112. Ce numro existe dj, cest le numro dappel des urgences en
Europe, joignable mme partir dun tlphone qui ne parvient pas capter le rseau.
Nous faisons une proposition. Puisquil faut faire des conomies, les sapeurs-pompiers
de France sont prts faire bouger les lignes avec la mise en place dun numro unique,
a dclar ric Faure, prsident de la Fdration nationale des sapeurs-pompiers de
France (FNSPF).
Fini le 18 ? Les pompiers proposent un numro unique durgence,
24 septembre 2015, www.lexpress.fr

Document 21b: Un numro unique
Quest-ce que le 112 ?

Le 112 est le numro dappel durgence europen. LUnion europenne a rendu obligatoire sa cration dans
lensemble des tats membres de lUnion depuis 1991. Bien que peu connu du grand public, ce numro
prsente un avantage certain pour les citoyens europens.
Il permet quiconque dappeler des services durgence, en cas daccident, dagression, ou dans toute autre
situation de dtresse, partir dun tlphone fixe ou mobile, partout dans lUnion europenne.
Pourquoi a-t-on introduit le 112 dans les tats membres de lUnion europenne ?
Face la croissance des dplacements des citoyens europens au sein de lUE, il tait ncessaire quils
puissent appeler, en cas durgence, un numro unique commun tous les tats membres de lUnion. Lobjectif
tait dviter que toute personne qui se rend dans un autre tat membre de lUE ne doive chaque fois
mmoriser les numros dappel durgence propres ce pays.
Tous les tats membres de lUE sont tenus dinformer la population de lexistence du 112 et des cas dans
lesquels lutiliser. Le 112 ne se substitue nanmoins aucunement aux numros dappel nationaux. En effet,
leur remplacement aurait engendr des cots de transferts beaucoup trop importants. Pour les citoyens
nationaux, les numros habituels restent la solution la plus adapte. Certains tats membres tels que
lEspagne, le Portugal, le Luxembourg, les Pays Baltes, la Finlande et la Sude ont nanmoins abandonn
leurs propres numros dappels durgence au profit du 112.
Comment fonctionne le 112 ?

Lorsque vous composez le 112, vous tes mis en relation avec un oprateur. En fonction de lorganisme
national de protection civile concern, loprateur traitera la demande directement ou la transmettra un
service durgence (ambulance, pompiers, police).
En principe, votre interlocuteur vous rpondra dans la langue du pays dans lequel vous vous trouvez. Mais en
gnral, les oprateurs qui reoivent votre appel peuvent galement vous rpondre en anglais.
Ce numro est gratuit et lappel partir dun tlphone mobile est prioritaire sur les autres communications.
Vous pouvez donc contacter les services durgences mme si le rseau est satur et si le tlphone est situ
dans une zone couverte par un oprateur autre que celui auquel lutilisateur est abonn. De plus, si le clavier
est verrouill, il nest pas indispensable de le dverrouiller pour composer le 112. Si le portable est teint et
que le code pin nest pas connu, il suffit de lallumer et de taper 112 la place du code pin. En labsence de
carte SIM, il suffit de lallumer et de taper 112.
www.touteleurope.eu/actualite/qu-est-ce-que-le-112.html
1. Quel est le numro dappel des sapeurs-pompiers en France?

2. Quel est le numro dappel des services de police?
3. Quel est lintrt dappeler le 112?
4. Que proposent les pompiers en France concernant leur numro dappel?
pour le mmoriser.
JE RETIENS
La scurit civile
Les services de la scurit civile dpendent de ltat et de ses reprsentants dans les territoires, comme
les prfets et les sous-prfets. Le ministre en charge de la scurit civile est celui de lIntrieur.
Les services de secours les plus proches des populations sont ceux des pompiers, spcialiss dans la
lutte contre les incendies. La majorit de leurs interventions consiste apporter un secours aux per-
sonnes. Ils sont rpartis sur lensemble du territoire avec prs de 7000 centres de secours. La majorit
des sapeurs-pompiers est compose de volontaires qui exercent une autre activit.
Lors de catastrophes ou dvnements exceptionnels de grande ampleur, les services de ltat peuvent
mettre en uvre le plan ORSEC sous la responsabilit des prfets. Ils sont en charge de la coordination
de tous les services qui permettent de secourir les victimes et de rtablir la situation.

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Sommaire

Enseignement moral et civique (EMC)

4 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - 4e

Thme: Socit, culture et politique dans la France du XIXe sicle

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - 4e 5

Exercice 1: Quest-ce que lopinion publique?

On attribue la paternit de lexpression opinion publique Jean-Jacques Rousseau, philosophe des

1- Avant 1848, lopinion publique est celle:

6 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e

1. Agent stipendi: Agent achet, pay.

Politiques de lombre : tat, renseignement et surveillance en France, Sbastien Laurent,

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e 7

Document 3: Les enqutes politiques sur lopinion publique ont-elles t utiles ?

7- Pourquoi le bilan des sondages est-il mdiocre?

B. Voter sous les monarchies constitutionnelles

Exercice 2. Le suffrage censitaire

8 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e

Carte dlecteur tablie le 12 juin 1830, Assemble nationale

Document 6: Caricature de Daumier

Rcompense honnte aux lecteurs obissants, Honor Daumier,

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e 9

Exercice 3. Et les femmes?

1. Apostolat: Activit dsintresse impliquant du dvouement et de labngation.

Document 8 : Apostolat des femmes, numro 1, 1832

10 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e

Opinion publique et monarchies censitaires

Vrifie maintenant que tu as bien compris cette sance 1.

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 1 - 4e 11

LE COIN DES CURIEUX

Si tu veux en savoir plus sur la Restauration:

A. La rvolution de fvrier 1848

12 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e

Exercice4: Abdication et proclamation de la Rpublique

Les poires, 1831, BNF

1- Quel roi est reprsent sur cette caricature?

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e 13

1. National: Quotidien fond en 1830.

4- Daprs Marx, que signifie un escamotage semblable celui de Juillet 1830 ?

Exercice5: Des rformes et retours en arrire

14 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e

4- Surligne en jaune la phrase qui dfinit la dmocratie.

Document 13: La fermeture des ateliers nationaux

Juin 1848 Fermeture des ateliers nationaux, jugs trop coteux

Document 14: La loi du 31 mai 1850

8- Surligne en jaune les limitations apportes au suffrage universel.

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e 15

16 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e

Exercice 6: Le suffrage universel masculin

Gravure sur bois, 1848, Bridgeman

1- Quelle lection se prpare ?

Document 17: Ltat desprit au jour du vote

Au lever du soleil, les populations recueillies et mues de patriotisme se formrent en colonnes,

1. Probit: Qui respecte les rgles.

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e 17

Urne pour les lections lgislatives de1848,

8- Que reprsente cette photographie?

Exercice 7: Et les femmes ?

18 CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e

Document 20: Journal Le Peuple

1. Sophisme: Raisonnement faux.

3- quels domaines ou quels rles le journal Le Peuple veut-il limiter la femme?

CNED HISTOIRE - GOGRAPHIE - (EMC) - Squence 8 - Sance 2 - 4e 19

La Seconde Rpublique, de lenthousiasme la dception